PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL

COLEGIO
SAN JUAN BAUTISTA
ÑUÑOA
2018 - 2019

“Vamos adelante en el nombre del Señor”

PADRE ALFONSO MARÍA FUSCO

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 ÍNDICE

1. Presentación
2. Contexto
2.1 Información Institucional
2.2 Reseña Histórica
3. Ideario
3.1 Visión
3.2 Misión
3.3 Sellos Educativos
4. Definiciones y Sentidos Institucionales
4.1. Principios y enfoques educativos
4.2. Plan Pastoral
4.3. Objetivos Estratégicos
5. Perfiles
5.1. Perfil de la estudiante
5.2. Perfil del docente
5.3. Perfil asistente de la Educación
6. Anexos Reglamentos y Planes
- Reglamento Interno y Manual de Convivencia
- Plan Pastoral
- Plan de Formación Ciudadana
- Plan de Sexualidad Afectividad y Género
- Plan de Gestión de Gestión de la Convivencia Escolar
- Plan Integral de Seguridad Escolar
- Plan de apoyo a la Inclusión
- Plan de Desarrollo Profesional Docente
- PME

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 1. PRESENTACIÓN

Establecimiento: COLEGIO SAN JUAN BAUTISTA

RBD: 9209-6
Dirección: Avenida José Pedro Alessandri 1372
Tipo de Enseñanza: Científico - humanista
Comuna: Ñuñoa
Dependencia : Particular subvencionado
Teléfono: 222713886
Correo electrónico : [email protected]
Página web: www.csjb.cl

2. CONTEXTO

2.1. Información Institucional

El Colegio San Juan Bautista de Ñuñoa es Particular Subvencionado Gratuito y forma parte
de la Congregación de Religiosas de San Juan Bautista, el cual desea ponerse al servicio
de familias que se interesen por un Proyecto Educativo cristiano, de formación integral de
la persona. Nuestra misión es Educar, Evangelizar y Promover y es presencia viva llevada
por el padre fundador San Alfonso María Fusco, con la convicción que la instrucción y
educación de la mujer sean fuente de prosperidad y paz para nuestra sociedad chilena.

Nuestras familias deben estar dispuestas a participar en una comunidad educativa

que es parte de la Iglesia Católica y acompañar a sus hijas durante el proceso escolar, en
una permanente “alianza: familia – colegio“, dedicando tiempo y esfuerzo en esta tarea.

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2.2. Reseña Histórica
En 1860 la situación sociopolítica de la ciudad de Angri, provincia de Salerno (Italia) y de
toda la Campania se vuelve más compleja, más densa de revoluciones políticas, sociales y
religiosas.

Pobreza, enfermedades, analfabetismo, degradación y emigración son los puntos más

conflictivos emergentes del tejido territorial de esa época. En este contexto sociopolítico
inquietante, madura la vocación-misión del Padre Alfonso Fusco hacia un compromiso
social, ético y religioso.

El 26 de septiembre de 1878, en la ciudad de Angri, el sueño del Padre Alfonso María

Fusco se hizo realidad: la fundación de la Congregación de las Hermanas de San Juan
Bautista.

- San Alfonso María Fusco.

Alfonso María Fusco, nació por la unión de Aniello Fusco y Giuseppina Schianova, en Angri,
Salerno, Italia, el 23 de marzo de 1839. Debido a las inusuales circunstancias de su
nacimiento, Aniello y Giuseppina educaron al niño en la más piadosa religiosidad,
confiándosela al clero. Eso hizo que el sueño del pequeño Alfonso fuese ser sacerdote.

En 1878, fundó la Congregación de las Hermanas de San Juan Bautista (también conocidas
como Bautistinas), destinada a la educación católica de niños y jóvenes.

Fue obispo de Angri en 1870 y gobernó dicha diócesis hasta el día en que murió en dicha
ciudad, en 1910, a la edad de 70 años. Fue declarado Venerable en 1976, Beatificado en
2001 y nombrado Santo en Roma el 16 de octubre de 2016.

- La llegada de la congregación a Chile

En 1940 las Hermanas Bautistinas llegaron a Chile desde Estados Unidos llamadas por el
entonces Arzobispo de la Serena, Monseñor Juan Subercaseaux. Establecieron
en Ovalle un Colegio particular llamado “Amalia Errázuriz”, nombre de la madre del

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Arzobispo. Actualmente se llama Colegio San Juan Bautista, el cual es un establecimiento
subvencionado gratuito.

Un año después, fundan en Santiago, en la comuna de Ñuñoa, un colegio particular para

atender a las familias que deseaban educar a sus hijas en un colegio inglés.
Así se dio inicio al Colegio Saint John´s Villa Academy. Actualmente en ese lugar, funciona
el Colegio San Juan Bautista de Ñuñoa perteneciente a nuestra Congregación.

- Colegio San Juan Bautista de Ñuñoa

El día 08 de abril de 1945, fue inaugurada la Escuela “San Juan Bautista” contando
en esta ocasión tan solemne, con la presencia de su Excelencia, Monseñor José María Caro
y las Hermanas Crucifix Troy, Magdalena di Cecco , Mary John Novi, Emilia Brusca, Paola
Ciminera, Hellen Guerrieri y la aspirante María Miranda.

El primer día de clases fue el 09 de abril de 1945, con la Madre Paola como Directora
y las otras Hermanas dedicadas a las labores de la educación. La matrícula de la escuela
era de 75 estudiantes en ese momento.

El 08 de agosto del mismo año se recibió la aprobación del Ministerio de Educación,

siendo desde ese momento, “Cooperadora del Estado”, concediéndose con esta aprobación
una subvención del Gobierno.

En mayo de 1950 se comenzó la construcción de un salón de actos que serviría para

reuniones y asambleas, así como para misas, celebraciones y también como gimnasio.

En octubre de 1953 se bendijo la Capilla, que fue dedicada a nuestro patrono, San
Juan Bautista. Esta construcción había comenzado años antes debido a la necesidad de
contar con una Capilla más grande para la comunidad que crecía. El artista Giulio Di
Girolamo, en compañía de su hijo Claudio, pintó un hermoso mural que mostraba a San
Juan Bautista señalando a Jesús como el cordero de Dios.

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 Funcionaba también en este espacio de la Escuela, La Escuela Técnica “San José”,
que ocupaba cuatro salas sobre la capilla. La Escuela Técnica funcionó entre los años 1953
y 1968.

Desde ese lejano 9 de abril de 1945, nuestro Colegio ha crecido en alumnas e

infraestructura.

A contar del año 2006, existe la enseñanza media, que hasta la fecha ha licenciado
a 8 promociones de alumnas.

Nuestro colegio nace por la necesidad que hubo hace muchos años atrás de tener
una escuela. Los grandes personajes que rodean nuestra historia se configuran como sigue.

Corría el año 1878, cuando el Padre Alfonso María Fusco siente que ha llegado el
tiempo de fundar una congregación religiosa que encarne de manera estable su fuerte
voluntad de caridad y solidaridad con muchos hijos del pueblo, quienes estaban viviendo
los horrores de la guerra de Unificación de Italia.

La primera joven que comparte con el Padre Alfonso su pasión por el proyecto es
Magdalena Caputo, quien se dedica a conquistar a tres compañeras más para hacer
realidad este gran sueño.

El jueves 26 de septiembre de 1878, ante el retrato de la Virgen de los Dolores, el

Padre Alfonso celebra la Santa Misa para las pioneras. Se trata de estas cuatro jóvenes que
con el corazón abierto y generoso se acogen a su proyecto carismático y dan inicio a la
obra. Es así como nace en Angri el primer núcleo de la congregación, que posteriormente
recibirá el nombre de Hermanas de Bautistinas del Nazareno.

El comienzo es modesto, pero es grande el proyecto emprendido.

La Congregación de las Hermanas de San Juan Bautista es hoy una familia

internacional de alrededor de 850 hermanas dispersas en 17 países pertenecientes a raza
y pueblos distintos, que hablan idiomas diferentes. Mantienen su obra en 17 países con el
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fin de humanizar las relaciones entre los hombres y realizar el Reino de Jesucristo, único
Mediador y Salvador.

Las Hermanas están presentes en Italia, Polonia, Estados Unidos, Canadá, Brasil;
Chile, Argentina, México, Zambia, Malawi, Sudáfrica, India, Filipinas, Corea del Sur y
Madagascar.

En Chile, su presencia la encontramos en Santiago atendiendo dos colegios: el

nuestro y el Saint John’s. Además, en la ciudad de Ovalle se encuentra el tercer colegio de
la congregación, con el cual compartimos el mismo nombre “San Juan Bautista”.

3. IDEARIO

3.1. Visión

La visión del Colegio San Juan Bautista de Ñuñoa es entregar una educación integral,
inspirada en valores católicos a mujeres; logrando un pensamiento crítico para que sean un
aporte a la sociedad como buenas cristianas, ciudadanas y bautistinas, con el objetivo de
que cada alumna pueda llevar a cabo su proyecto de vida orientado al bien común, bajo el
sello Bautistino.

3.2. Misión

La misión de Colegio San Juan Bautista de Ñuñoa busca Evangelizar, Educar y Promover
estudiantes capaces de transformar la sociedad con una mirada crítica, desde una
perspectiva católica, ética, académica y de servicio social, favoreciendo el desarrollo
integral de sus estudiantes.

3.3. Sellos Educativos

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 El Colegio San Juan Bautista orienta su misión bajo los lineamientos pedagógicos del
Padre Alfonso María Fusco, “Educar, Promover y Evangelizar”, donde la sencillez, la
humildad, la acogida y la verdad son la base que sustenta el quehacer de toda la
comunidad educativa, plasmando en ella un sello bautistino que la identifica.

 Educar
 Evangelizar
 Promover

La labor educativa del Colegio San Juan Bautista se fundamenta en un Plan de Formación
Integral que tiene por finalidad la promoción de la persona y que incorpora los ámbitos
religiosos, académicos, pastorales, artísticos, culturales, deportivos, tecnológicos, sociales
y preventivos, donde el centro de atención es la estudiante.

El Colegio San Juan Bautista fundamenta su sello académico desde la heterogeneidad

de su alumnado y a partir de cada realidad busca desarrollar la máxima potencialidad del
estudiante sin perder de vista el contexto socio cultural en el que está inserto, procurando
que cada alumno alcance los mayores niveles de aprendizaje posible. Entregando a sus
alumnos mejores oportunidades para su desarrollo personal, junto con las herramientas
necesarias para acceder a la educación superior”.

Sello Dimensión de Dimensión de Dimensión de Dimensión de

Gestión Liderazgo Convivencia Gestión de
Pedagógica Escolar Recursos
Educar, Educar: Educar, Educar y Promover: A
Evangelizar y Educación promover y promover: se través de todas
Promover ecuménica e evangelizar: aspira a velar las dimensiones
integral de Reflexión crítica por un ambiente el uso de
calidad, una como agentes adecuado y recursos
total unión entre proactivos, que formativo para (humanos y/o
lo académico y las alumnas, el desarrollo materiales) de
lo espiritual y profesores y personal de las manera
una reflexión comunidad estudiantes, y eficiente y
crítica como educativa en para el logro de sostenida, de
agentes general, los objetivos de manera de ver
8
 proactivos. descubran su aprendizaje. los resultados
Trascendental, proyecto de Para ello el en los
integral, vida a través de departamento aprendizajes de
comunidad, la reflexión de convivencia las estudiantes.
pertinencia, espiritual y escolar
compromiso y profesional. generará
mirada crítica. políticas,
procedimientos
y prácticas
pertinentes.

4. DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES

4.1 Principios y enfoques educativos

Nuestra misión como colegio es educar, evangelizar y promover, en este marco el modelo
pedagógico que se desarrolla tiene elementos del modelo sociocognitivo, centrado en las
orientaciones pedagógicas del MINEDUC, propiciando que las estudiantes tengan
experiencias de aprendizaje que le permitan un desarrollo integral.

En este marco está la implementación del DUA (Diseño Universal de Aprendizaje) que
dentro de nuestra planificación, responde a la diversidad de necesidades de aprendizaje,
esto utilizando múltiples medios de representación, entregando múltiples medios para la
acción y la expresión de los aprendizajes, incorporando y demostrando el compromiso con
su aprendizaje.

Evangelizar dentro de nuestro modelo pedagógico la acción pastoral tiene un gran impacto
ya que permea todo nuestro currículum, desarrollando el respeto, la solidaridad,
responsabilidad y todos los valores cristianos.

El Promover consiste en proporcionar una cobertura curricular generando los énfasis, para
que las estudiantes puedan disponer de un aprendizaje sistemático, flexible a sus
necesidades, donde en el centro esté la estudiante, consciente de sus deberes y derechos
en la sociedad.
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4.2. Plan Pastoral

Opciones Pastorales Principios Orientadores

Pedagogía del encuentro con -Tener presente que, la finalidad fundamental de la
Jesús de Nazaret en el Chile Escuela Católica es propiciar el encuentro personal
actual. y comunitario con la persona de Jesús,
transformándonos en sus discípulos misioneros.
-Considerar que la realidad sociocultural exige
innovar nuestra propuesta pastoral.
- Tener presente que el centro de la Espiritualidad
Bautistina es la persona de Jesús de Nazaret.
Construcción del proyecto de -Tener presente que, Dios tiene un proyecto de vida
vida. para cada persona, el que debe ser descubierto por
ella y acompañado por quienes la forman.

- Considerar que un proyecto de vida personal, con

una orientación cristiana, posee una dimensión de
servicio, y compromiso social y ecológico.

- Considerar que la educación Católica comporta

siempre una concepción de la persona y de la vida
desde el Carisma Bautistino.

-Tener presente que la formación y orientación que

se imparte en nuestros colegios, se basa en una
cosmovisión católica de la persona y de la vida.

- Considerar que nuestra identidad católica

(universal) permite un diálogo crítico con otras
propuestas formativas de la persona humana.

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Currículum evangelizador - Una de las finalidades propias de la Escuela
Católica es lograr la síntesis entre fe, cultura y vida.
(Cfr. “Escuela Católica” N° 38-48)

- Tener presente que el plan de estudio de religión

está regulado por el Decreto 924 del MINEDUC del
1984.

- Considerar que las clases de Religión son una

instancia evangelizadora y dialogante, que forma en
la espiritualidad bautistina y colabora en la síntesis
entre fe, cultura y vida.

Compromiso social y ecológico -Tener presente que el compromiso social y

ciudadano, es parte de la misión evangelizadora de
la Escuela Católica.
-Tener presente que la intención pedagógica
evangelizadora de San Alfonso María Fusco, es
educar y promover personas para el bien de la
sociedad, promoviendo los valores de honestidad,
responsabilidad, solidaridad y respeto.
-Tener presente las enseñanzas de la Encíclica
“Laudato Si”

Comunidad inclusiva y -Tener presente que una de las características

misericordiosa fundamentales de la Iglesia es ser escuela para
todos. (Cfr. “La Escuela Católica en los Umbrales
del Tercer Milenio N° 7”).

-Tener presente las nuevas normativas sobre la

educación e inclusión: ley 20.845 y la Ley General
de Educación: 20.370 entre otras.

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4.3. Objetivos Estratégicos

Dimensión Pedagógica Subdimensión Objetivo

Gestión Pedagógica Gestión Curricular Implementar lineamientos de la
Enseñanza y aprendizaje en gestión del currículum,
el aula potenciando e incorporando
Apoyo al desarrollo de los diferentes prácticas, que sean
estudiantes coherentes con los principios
del PEI y valores de la
comunidad Bautistina. Todo
ello, para mejorar el proceso
formativo y de enseñanza
aprendizaje de las estudiantes.
Instalar habilidades en equipo
directivo y gestión que
fomenten el desarrollo de
estrategias de trabajo
colaborativo, diálogo
pedagógico, a través de la
metodología de narrativas
docente, en reuniones de ciclo,
departamento para el
mejoramiento de las prácticas
docentes y el desarrollo de los
aprendizajes de las
estudiantes. Con estas
estrategias se pretende
acompañar a los docentes con
el fin de mejorar sus prácticas y
las oportunidades de
aprendizaje de las estudiantes

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Liderazgo Liderazgo del sostenedor Sistematizar las instancias de
Liderazgo del director trabajo para con los docentes
Planificación y gestión de (desde Dirección - Equipo de
resultados Gestión y Técnico Pedagógico)
Para que se implemente un
clima colaborativo y
corresponsable de análisis,
reflexión y optimización del
quehacer educativo y formativo
de las estudiantes, en
coherencia con los principios
del PEI. Dirección compromete
a la comunidad educativa en
instancias de desarrollo
profesional y asegura el
correcto funcionamiento del
colegio.
Convivencia Escolar Formación Afianzar el desarrollo personal
Convivencia escolar y social, incluyendo el ámbito
Participación y vida espiritual, ético, moral, afectivo
democrática y físico de las estudiantes, de
acuerdo al PEI y al currículo
vigente. Se proporcionará a las
estudiantes, herramientas,
valores y vivencias que
permitan cuidar su bienestar
físico y emocional, y también
vincularse de manera sana con
los demás y con el medio en
general. El ambiente y las
relaciones cotidianas entre
todos los miembros de la

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 comunidad son la principal
herramienta de la enseñanza.
Afianzar en las estudiantes y
comunidad educativa en
general las actitudes y
habilidades necesarias para
participar constructiva y
democráticamente en sociedad.
Construye una identidad
positiva que genera sentido de
pertenencia y motiva la
participación de la comunidad
entorno a un proyecto en
común generando los espacios
para que los distintos
estamentos compartan, se
informen y puedan contribuir
con sus ideas.
Gestión de Recursos Gestión del personal Gestión Gestionar las acciones
de los resultados financieros necesarias para contar con un
Gestión de los recursos equipo de trabajo
educativos suficientemente competente y
comprometido, lo que implica,
entre otras cosas, ofrecer
buenas condiciones laborales,
retroalimentación del personal
respecto a su desempeño y
promoción del
perfeccionamiento.
Consolidar procesos de
provisión, administración y
optimización de los recursos

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 económicos asegurando su
continuidad en el tiempo.
Además el establecimiento
fomenta el uso eficiente de los
recursos pedagógicos
existentes, facilitando la
implementación de las
actividades de enseñanza
aprendizaje. Asegura la
adecuada implementación de
los procesos educativos a
través de los recursos
materiales, financieros, y de
redes externas proveyendo al
establecimiento soporte para el
desarrollo educativo.

5. PERFILES

5.1. Perfil de la estudiante

Nuestro quehacer educativo se orienta a lo largo de todo el proceso a lograr

una persona:

- con mirada crítica sobre el futuro, con consciencia social y criterio centrado en la
integridad del proceso vivido por cada una.
- que busca su identidad y la construyen con autocuidado y en una sana convivencia
con los otros miembros de la comunidad educativa.
- respetuosa con espíritu reflexivo y curioso.
- que entiende normas, construyen acuerdos, consensos y se hacen cargo de sus
decisiones, participan activamente y critican constructivamente los procesos
sociales.
- comprometida con los más desposeídos, con una base en los valores de la
solidaridad, humildad y honestidad.
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- consciente de su entorno ecológico y con una mirada ecológica.
- acogedora e inclusiva, que sea capaz de humanizarse y humanizar las relaciones
con los demás, según los valores propios del Evangelio.

5.2. Perfil del docente

- Líder y animador(a) consciente.

- Empático(a) con las necesidades de sus alumnas.
- Un modelo de vida cristiana y cultural para sus alumnas.
- Creativo(a), reflexivo(a) e innovador(a).
- Inclusivo(a), acogedor(a) y solidario(a) respetando las diversas realidades
personales.
- Modelo de coherencia, humildad y sencillez.
- Profesional competente y maduro(a) emocionalmente.
- Integrador(a) de la cultura y fe, fe y vida.
- Comunicador(a) eficiente capaz de resolver conflictos.
- Liberador(a) del proyecto personal.

5.3. Perfil asistente de la Educación

- Es una persona comprometida con las líneas pastorales de la Iglesia y de la

Congregación para su formación cristiana.
- Colabora con el funcionamiento y puesta en marcha de las actividades del
Colegio.
- Es el/la funcionario/a que desarrolla labores de cuidado, administración,
mantención y limpieza de los bienes e instalaciones de la infraestructura del
Colegio San Juan Bautista, además de otras tareas menores que le son
encomendadas.
- Cuenta con licencia de educación media.
- Sus competencias conductuales son: compromiso ético social, responsabilidad y
relaciones interpersonales constructivas.

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6. Anexos: Reglamentos y Planes
- Reglamento Interno Y Manual de Convivencia Escolar
- Manual de Convivencia Escolar de Educación Parvularia
- Plan de Formación Ciudadana
- Plan de Sexualidad, Afectividad y Género
- Plan de Gestión de la Convivencia Escolar
- Plan Integral de Seguridad Escolar
- Plan de Apoyo a la Inclusión
- Plan de Desarrollo Profesional Docente
- Plan Pastoral
- PME

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