MATERIAL GUÍA PARA EXPERIENCIA 05- ACTIVIDAD 2- SEMANA 18 – www.aprendoencasa.

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Leemos yCOMUNICACIÓN el impactoN°18

– SEMANA
reflexionamos sobre de la escasez del agua

¡LICEÍSTAS EN ACCIÓN!

COMPETENCIA Lee Leiva

APELLIDOS Y NOMBRES: Chavez diversos tipos de 2°
Margorie “F” escritos comunica en lengua materna.
textos

PROPÓSITO DE LA
ACTIVIDAD
Leer, analizar y opinar sobre el impacto de la escasez del agua

Hola! En la actividad anterior, comprendimos que el agua es un

derecho indispensable para vivir dignamente, al cual todos debemos
acceder.
En esta actividad, leeremos, analizaremos y opinaremos sobre la
problemática del agua, a partir de lo cual estableceremos una
postura al respecto.

Tomemos en cuenta que...

El reto que tenemos en esta experiencia es: ¿Qué

acciones desarrollaremos para ejercer nuestro derecho al
acceso y uso responsable del agua en nuestra
comunidad? Esto será posible mediante el planteamiento
de una postura clara y argumentada frente a la
problemática del agua. Para ello, emplearemos
estrategias que nos permitan analizar la información.

Docentes Liceístas del Segundo Grado de Secundaria

¡Empecemos!
Observemos detenidamente las siguientes imágenes.

Autor: Gonzalo Córdova / Vía: Gestión Autor: Lourde Mindreau / Vía: BID

Ahora respondemos las preguntas:

1. ¿Quiénes son los protagonistas en las imágenes?
Los protagonistas en las imágenes son los pobladores de los asentamientos humanos.
2. ¿Cómo crees que se sienten?
Por las expresiones de las imágenes se observa que se sienten muy angustiados y frustrados
porque no pueden acceder a su derecho de acceder a agua potable de calidad.
3. ¿Con qué problemas podemos relacionar las imágenes?
Podemos relacionar a las imágenes con el problema de la escasez del agua.
4. ¿Qué opinas de la problemática reflejada?
La escasez del agua es una problemática que aqueja a la población peruana desde hace
mucho tiempo, lamentablemente, las autoridades no hacen los esfuerzos necesarios para
brindar a la población un servicio de agua potable de calidad .

Examino los textos que voy a leer

- Leemos los textos “El poder del agua de la Muyuna” y “En Lima millones de habitantes
enfrentan el coronavirus con escasez de agua”

Docentes Liceístas del Segundo Grado de Secundaria

 - Antes de iniciar la lectura y solo considerando los títulos de los textos,
respondemos la siguiente interrogante: ¿Qué problemática del agua abordarán las
lecturas?

Criterio 1: Identifiqué la información explícita y relevante como tema, ideas principales y propósito
en los textos leídos.

Profundizo en la lectura

₋ Podemos emplear algunas de las estrategias de lectura como

subrayado, sumillado o notas al pie.
₋ ¿Cuáles son los temas de los textos? ¿Cuál es la trama del texto “El
poder del agua Muyuna”? ¿Qué ideas principales puedes identificar
en el texto “En Lima millones de habitantes enfrentan el coronavirus
con escasez de agua”?
₋ Describe la problemática del agua abordada en el texto “En Lima
millones de habitantes enfrentan el coronavirus con escasez de
agua”.

₋ ¿Qué afirmaciones sobre el agua potable se pueden extraer del texto

“El poder del agua Muyuna”?

El poder del agua de la Muyuna

Cuenta el abuelo de mi mamá que Moyobamba, ciudad capital de la antigua provincia de Maynas y hoy
del departamento de San Martín, hace muchísimos años era habitada por gente ingenua y muy sana
en su actuar.

Había personas que apenas conocían el entorno de su barrio, difícilmente otras ciudades aledañas,
pues no había vehículos motorizados, y los pocos hombres que lograban movilizarse tenían que
tramontar cerros y quebradas, y cruzar ríos nadando, como justamente eran los comerciantes de
sombreros de bombonaje.

La población moyobambina estaba rodeada de inmensos árboles madereros. Si una avioneta

cruzaba los aires por estos lares, solamente divisaba un mar verde de vegetación, de tal manera que
no se observaban las pocas viviendas que había.

Moyobamba no tenía agua potable como hoy día, pues para su uso doméstico tenían que cargar en
latas especiales desde los chorros naturales como la Muyuna, Caparina; o chupaderos que había en
el barrio de Lluillucucha, donde, además, las huambras se reunían a lavar las ropas de sus sheretes y
llullitos.

Una mañana primaveral apareció por estos lugares un hombre Muthisco, alto, de barba dorada,
diríamos un pucacho de la alta alcurnia española, y quedándose mangañahui miraba a un ramillete de
huambrillas que lavaban ropa en unas bateas hechas de madera. Este tenía mucha sed de beber y,
acercándose a las damas, expresó:

—¿Qué ha pasado con este pueblo? ¿Por qué no tienen agua potable?

María, quien era la chica más chuchusapa y bola siqui, le increpó rápidamente:

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 —¡Alaocito! ¡Alaocito! Joven, no tenemos agua potable, pero esta agüita del chorro de la Muyuna es la
más pura, cristalina y limpia. ¡Ah!.... y persona que la bebe sea hombre o mujer, se queda en esta
tierra para toda su vida.

El gringo reía a carcajadas y exclamó:

—¡Qué ocurrencia la tuya, agüita de chorro! Ja, ja, ja, ja, ja, ja. Se queda en esta tierra, ja, ja, ja, ja, ja,
ja.

Entonces, sacó de su morral, que llevaba colgado en sus hombros, un pocillo dorado y se acercó al
chorro y, llenándolo de agua, la ingirió. Tomó una, otra y otra pócima, y dijo:

—¡Qué agradable agua! ¡Increíble! Ni en España he tomado agua tan exquisita como esta.

Habían pasado cinco minutos aproximadamente; de pronto empezó a oscurecer y a llover con gran
intensidad, pero la lluvia fue tan rápida que, al querer guarecerse debajo del tambo, hecho con techo
de hojas de palmeras, calmó.
Luego apareció intempestivamente un hada cubierta con vestidos plateados y una corona de oro.
Ellos, asustados, miraban la presencia de la ninfa de las aguas y, cuando quisieron esconderse, el
hada los cogió de la mano y les dijo:

—Yo soy la madre de este antiquísimo chorro de agua. Lo cuido, y en su largo recorrido no permito
que nadie corte los árboles que están a su alrededor, porque entonces se secarían las fuentes, y
como tú la has bebido, te casarás con María, porque todo humano que toma el agua de mi chorro se
queda en este bello pueblo y se casa.

Había terminado de hablar el hada y el joven se sintió pusangueado por María, diciéndole que la
quería y deseaba contraer matrimonio, porque al ingerir la agüita del chorro la huambrilla lo volvió
huayra uma sin saber qué hacer.

A solicitud del forastero, el ser misterioso procedió a realizar la ceremonia nupcial, formando a la
nueva familia. Luego desapareció como un relámpago, perdiéndose en el enigmático chorro de
agua. Por eso, todo forastero que llega a Moyobamba e ingiere esta agüita del chorro de la Muyuna
se queda para siempre. "Yo soy uno de ellos, que llegué desde la ciudad de Cutervo a comprar
sombreros hace muchísimos años y me casé con Anastasia Vásquez", dijo mi bisabuelo terminando
de contarme esta lindísima leyenda.

GLOSARIO
1. Alaocito: ¡Pobrecito! ¡Qué pena!

2. Bola siqui: Que tiene nalgas abultadas.

3. Chuchusapa: Mujer con senos grandes.

4. Chupadero: Terreno pantanoso, cenegoso, atolladero.

5. Huambrilla: Señorita. Mujer tierna.

6. Huayra uma: Persona olvidadiza, medio loco.

7. Llullito: Niño pequeño.

8. Minga ñahui: Abrir los ojos con exageración. Admirarse.

9. Muthisco: Persona de ojos zarcos.

10. Pucacho: Persona de rostro colorado.

11. Pusanga: Filtro de amor. Brujos, curanderos y curiosos que preparan la pusanga para atraer al

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 hombre o mujer con fines amorosos (pusangueados).
12. Sherete: Enamorado, marido.

Fuente oral: Bartolomé Gómez López; provincia de Rioja

Escolar: Lorena Milagros Vivas Gómez; 11 años; Moyobamba, San Martín
Asesor: Bernardo Vivas Tantaleán

1. ¿Cuáles es el tema del texto? ¿Cuál es la trama del texto “El poder del agua Muyuna”?

El tema del texto es el encanto del agua del chorro de Muyuna que logra en las personas,la trama del texto trata de una

leyenda que decía si tomas agua del chorro de la Muyuna, sea hombre o mujer se quedara en esta tierra toda su vida.

2. ¿Qué afirmaciones sobre el agua potable se pueden extraer del texto “El poder del agua Muyuna”?

Se puede extraer la siguiente afirmación Moyobamba no tenía agua potable como hoy día, pues para su uso
doméstico tenían que cargar en latas especiales desde los chorros naturales como la Muyuna.

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 En Lima, millones de habitantes enfrentan el coronavirus
con escasez de agua
Cerca de un tercio de los 10 millones de habitantes de Lima deben enfrentar la pandemia de coronavirus
con graves deficiencias en el suministro de agua potable y desagües.

La pandemia tiene el 70 % de los casos en la capital y el vecino puerto del Callao, donde en muchas zonas
existen condiciones sanitarias difíciles por la escasez crónica de agua, que impide cumplir con protocolos
de bioseguridad.

Mariella Sánchez, directora ejecutiva de la ONG Aquafondo, dice que 1.2 millones de habitantes en Lima no
tienen acceso al agua y otros tres millones tienen un servicio restringido. “La crisis del agua en Lima es una
amenaza silenciosa. Y en la pandemia de coronavirus las poblaciones más vulnerables son las que tienen
mayor riesgo de exposición”, asegura.

“El agua es un insumo clave para la prevención no solo de coronavirus, sino también para enfermedades
diarreicas, respiratorias e incluso la transmisión del dengue”, explica el infectólogo Augusto Tarazona, jefe
de la Comisión de Salud Pública del Colegio Médico del Perú. “Donde encontramos más enfermedades
infectocontagiosas es en las zonas de mayor pobreza. Se combinan pobreza, falta de agua y ausencia de
viviendas adecuadas”, agrega.

Un ejemplo es Hilda Corymagua, una vecina de Nuevo Milenio, un barrio pobre del sur de Lima donde
reciben agua cada tres o cuatro semanas. “No tenemos agua para lavarnos las manos, para lavar las
cosas, y con esta enfermedad se necesita bastante agua”, relata.

“Aquí hay muchos niños que juegan. Hay que lavar su ropa a diario y que se laven las manos a cada rato”,
cuenta la mujer de 54 años.

En mayo de 2020, cuando había unos 50 000 casos y 1400 fallecidos por coronavirus, autoridades de salud
indicaron que algunos de los distritos más populosos de Lima como San Martín de Porres, San Juan de
Lurigancho o Villa El Salvador eran los focos de mayores contagios. Sánchez añade que estas poblaciones
suelen vivir en ambientes multifamiliares, con cinco o diez personas por vivienda, lo que promueve los
posibles contagios.

Desde Aquafondo explican que las personas de bajos ingresos “se contagian más por no contar con los
medios, no poder lavar su ropa o no poder cumplir la cuarentena. Necesitan comprar agua y tienen que
hacer dinero para comprarla”.

En contraste con las zonas pobres, los distritos limeños de mayores ingresos económicos consumen mucha
más agua. San Isidro, La Molina y Miraflores, demandaron en el 2019 entre 215 y 254 litros de agua por día
por persona, mientras que el promedio de la ciudad rondaba los 130 litros, según datos oficiales. La
cantidad considerada suficiente por la Organización Mundial de la Salud (OMS) es de entre 50 y 100 litros
de agua por persona al día.

GLOSARIO

1. Suministro: Cuando se habla de suministro se hace referencia al acto y consecuencia de suministrar (es decir, proveer a
alguien de algo que requiere). 

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2. Crónica: Narración histórica, generalmente escrita, que recoge los hechos en el orden cronológico en el que sucedieron .
3. Restringido: Que tiene limitado o reducido el paso de personas o cosas. 
Vulnerable: Que puede ser vulnerado o dañado física o moralmente.
4. Insumo: Bien de cualquier clase empleado en la producción de otros bienes.

_______________________________________________________________________________________________
Adaptado de: La Razón. (2020). Millones de habitantes en Lima enfrentan el coronavirus con escasez de agua. La Razón. Recuperado de https://www.la-
razon.com/mundo/2020/05/29/millones-de-habitantes-lima-enfrentan-coronavirus-con-escasez-de-agua/

1. ¿Cuáles es el tema del texto?

El tema del texto es la escasez de agua que tienen los peruanos durante la pandemia.

2. ¿Qué ideas principales puedes identificar en el texto “En Lima millones de habitantes enfrentan el
coronavirus con escasez de agua”?
- Cerca de un tercio de los 10 millones de habitantes de Lima deben enfrentar la pandemia de coronavirus con
graves deficiencias en el suministro de agua potable y desagües

- Las personas de bajos ingresos “se contagian más por no contar con los medios, no poder lavar su ropa o no poder
cumplir la cuarentena. Necesitan comprar agua y tienen que hacer dinero para comprarla.
- 1.2 millones de habitantes en Lima no tienen acceso al agua y otros tres millones tienen un servicio restringido.

3. Describe la problemática del agua abordada en el texto “En Lima millones de habitantes
enfrentan el coronavirus con escasez de agua”.
Problemática: Cerca de un tercio de los 10 millones de habitantes de Lima deben enfrentar la pandemia de
coronavirus con graves deficiencias en el suministro de agua potable y desagües.

Criterio 2: Establecí relaciones de semejanza a partir de información relevante y complementaria del

texto narrativo y expositivo que lee.

Analizamos la información

Textos “En Lima millones de

“El poder del agua habitantes enfrentan el
interrogantes Muyuna” coronavirus con escasez de
agua”
El agua potable es un elemento El agua potable es un insumo clave para la
1. ¿Cuál es la importancia importante para ell uso domestico prevención no solo de coronavirus, sino
del acceso al agua también para enfermedades diarreicas,
potable? respiratorias e incluso la trasmisión de
Explicar porque las personas que Informar sobre los problemas de escasez de
2. ¿Cuál es el propósito de beben agua del chorro de Muyuna ya agua que tienen los peruanos durante la
cada uno de los textos? no se van de ese lugar pandemia.

Importancia del agua potable para el Importancia del agua potable para prevenir
3. ¿Qué semejanzas se uso doméstico y uso general. la covid-19 y realizar actividades.
pueden establecer en los
textos?

Si, porque incluso el texto menciona Si, porque muchas regiones existen
4. ¿Crees que el problema que antes Moyobamba no tenia agua condiciones sanitarias difíciles por la
del acceso al agua alcanza a potable como hoy en día. escasez crónica de agua
otras regiones del Perú?
Explica.

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 Nos acercamos a los argumentos
Del te xto “En Lima m i l l o n e s de habitantes enfrentan el
coronavirus con escasez de agua”, extraemos el siguiente
argumento:

“El agua es un insumo clave para la prevención no solo

de coronavirus, sino también para enfermedades diarreicas,
respiratorias e incluso la transmisión del dengue”, explica
el infectólogo Augusto Tarazona, jefe de la Comisión de
Salud Pública del Colegio Médico del Perú.

Un argumento se forma por una razón o conjunto de razones que el autor utiliza para defender su
postura u opinión. Puedes profundizar este tema en el texto “El encanto de las palabras”, p. 182.

Criterio 3: Opiné sobre los hechos respecto a la problemática del agua identificados en los textos
leídos.

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 A partir de los textos leídos, escribe dos razones por las que las personas deben
tener acceso al agua potable:
 El agua potable es un insumo clave para la prevención no solo de coronavirus, sino también para
-
enfermedades diarreicas, respiratorias e incluso la transmisión del dengue.
________________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________________
El agua potable es un elemento importante para el uso doméstico y las actividades básicas de los seres
________________________________________________________________________________
humanos.
- ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

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¿Qué opinas sobre la problemática del agua en el Perú y el mundo?
_______________
 La problemática de la escasez de agua de ser uno de los temas principales a solucionar para todas las
autoridades mundiales, pues ellas deben ser las encargadas de cumplir con este derecho tan básico
y necesario para todas las personas.
 Las poblaciones más vulnerables son las que más se enfrentan al desabastecimiento de agua, sin
________________________________________________________________________________
embargo, los habitantes de las grandes ciudades han crecido tanto que ahora también las redes
________________________________________________________________________________
hidráulicas están sobre explotadas, por lo que, se debe buscar soluciones en el Perú y el mundo,
para que todas las personas tengan el mismo derecho a una cantidad suficiente de agua, de calidad
aceptable, físicamente accesible y asequible para usos personales y domésticos.

Competencia: Lee diversos tipos de texto en su lengua materna

Criterios de evaluación Estoy en

Lo logré proceso
de
lograrlo
1. Identifiqué la información explícita y X
relevante como tema, ideas principales
y propósito en los textos leídos.
X
2. Establecí relaciones de semejanza a
partir de información relevante y
complementaria del texto narrativo y
expositivo que lee.
X
3. Opiné sobre los hechos respecto a la
problemática del agua identificados en
los textos leídos.

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