Actividad 01 Com2
Actividad 01 Com2
Actividad 01 Com2
E:
ESTUDIANTE: GRADO/SECCION: 1º2º
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO
Lee diversos tipos de Obtiene información del texto escrito Tu propósito será leer, analizar y opinar sobre
textos escritos en Infiere e interpreta información del la problemática del agua, a partir de lo cual
lengua materna. texto estableceremos una postura. Ten en cuenta
Reflexiona y evalúa la forma, el que esta actividad te ayudará a establecer una
contenido y contexto del texto
postura respecto al derecho al acceso y uso
del agua.
Es importante que seamos ciudadanas y ciudadanos con capacidad de
participación, reflexión y crítica. Asimismo, considerando que tenemos una é
historia con una diversidad cultural y desafíos comunes, aún requerimos
afirmar y ejercer nuestros derechos al acceso de recursos básicos como el agua.
Ante ello, nos preguntamos: ¿Qué acciones desarrollaremos para ejercer ñ
nuestro derecho al acceso y uso de recursos básicos como el agua? Asumamos é
nuestro rol como agentes de cambio y preguntémonos: ¿Cómo podemos
generar la valoración de nuestro pasado y la reflexión sobre la oportunidad de
construir el país en el que anhelamos vivir?, un país donde las ciudadanas y los
ciudadanos ejercen sus derechos y cumplen sus deberes.
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Leo. Lee los textos “El poder del agua de la Muyuna” y “En Lima, millones de habitantes enfrentan el coronavirus
con escasez de agua” , que se encuentra en la sección Recursos.
Analizo. Al leer, puedes emplear algunas estrategias de lectura como el subrayado, sumillado o las notas al pie.
Puedes guiarte del recurso “Orientaciones respecto a la identificación del tema, subtema e ideas principales”.
• ¿Cuáles son los temas en los textos? ¿Cuál es la trama del texto “El poder del agua de la Muyuna”? ¿Qué
ideas principales puedes identificar en el texto “En Lima, millones de habitantes enfrentan el coronavirus
con escasez de agua”?
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• Describe la problemática del agua abordada en el texto “En Lima, millones de habitantes enfrentan el
coronavirus con escasez de agua”.
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• ¿Qué afirmaciones sobre el agua potable se pueden extraer del texto “El poder del agua de la Muyuna”?
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En Lima, millones de habitantes enfrentan el coronavirus con
escasez de agua
Cerca de un tercio de los 10 millones de habitantes de Lima deben enfrentar la pandemia de coronavirus
con graves deficiencias en el suministro de agua potable y desagües. La pandemia tiene el 70 % de los
casos en la capital y el vecino puerto del Callao, donde en muchas zonas existen condiciones sanitarias
difíciles por la escasez crónica de agua, que impide cumplir con protocolos de bioseguridad.
Mariella Sánchez, directora ejecutiva de la ONG Aquafondo, dice que 1,2 millones de habitantes en Lima
no tienen acceso a agua y otros 3 millones tienen un servicio restringido. “La crisis del agua en Lima es
una amenaza silenciosa, y en la pandemia de coronavirus las poblaciones más vulnerables son las que
tienen mayor riesgo de exposición”, asegura.
“El agua es un insumo clave para la prevención no solo de coronavirus, sino también de enfermedades
diarreicas, respiratorias e incluso la transmisión del dengue”, explica el infectólogo Augusto Tarazona, jefe
de la Comisión de Salud Pública del Colegio Médico del Perú. “Donde encontramos más enfermedades
infectocontagiosas es en las zonas de mayor pobreza. Se combinan pobreza, falta de agua y ausencia de
viviendas adecuadas”, agrega.
Un ejemplo es Hilda Corymagua, una vecina de Nuevo Milenio, un barrio pobre del sur de Lima donde
reciben agua cada tres o cuatro semanas. “No tenemos agua para lavarnos las manos, para lavar las cosas,
y con esta enfermedad se necesita bastante agua”, relata.
“Aquí hay muchos niños que juegan; hay que lavar su ropa a diario y hacer que se laven las manos a cada
rato”, cuenta la mujer de 54 años. En mayo de 2020, cuando había unos 50 000 casos y 1400 fallecidos
por coronavirus, autoridades de salud indicaron que algunos de los distritos más populosos de Lima como
San Martín de Porres, San Juan de Lurigancho o Villa El Salvador eran los focos de mayores contagios.
Sánchez añade que estas poblaciones suelen vivir en ambientes multifamiliares, con cinco o diez personas
por vivienda, lo que promueve los
posibles contagios.
Textos
Interrogantes “El poder del agua de la Muyuna” “En Lima, millones de habitantes
enfrentan el coronavirus con escasez de
agua”
¿Cuál es la importancia
del acceso al agua
potable?
¿Cuál es el propósito
de cada texto? ¿Qué
semejanzas se pueden
establecer en los
textos?
¿Crees que el problema
del acceso al agua
alcanza a otras
regiones del Perú?
Explica.
Opino sobre la problemática de la escasez del agua
3
1. A partir de los textos leídos, escribe dos razones por las que las personas deben tener acceso a agua
potable.