AFECTACIÓN POR LA CIBERADICCIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA LICEO CARMELO PERCY VERGARA EN EL MUNICIPIO DE COROZAL

DEL AÑO 2020

CURSO PROCESOS INVESTIGATIVOS 2

Presentado por:
María Del Carmen Álvarez
Diosaily Ceballos Salgado
María Carolina Domínguez

Docente:
Ps. MSc. C. MIGUEL GALVAN DORIA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA “ANTONIO JOSE DE SUCRE”

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
SINCELEJO
2020.
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Tabla De Contenido

Introducción ........................................................................................................................ 8
1. Definición Del Problema ................................................................................................ 9
1.1 Planteamiento Del Problema..................................................................................... 9
1.2 Identificación Del Problema ................................................................................... 12
1.3 Sistematización Del Problema ................................................................................ 13
2. Formulación Objetivos.................................................................................................. 13
2.1 Objetivo General ..................................................................................................... 13
2.2 Objetivos Específicos.............................................................................................. 13
3. Justificación .................................................................................................................. 14
4. Delimitación Del Problema........................................................................................... 15
5 Marcos De Referencia.................................................................................................... 16
5.1. Marco Contextual................................................................................................... 16
5.2 Antecedentes – Estado Del Arte ............................................................................. 16
Antecedentes Regionales .......................................................................................... 16
Antecedentes Nacionales .......................................................................................... 18
Antecedentes Internacionales.................................................................................... 20
5.3 Marco Teórico ......................................................................................................... 23
5.4 Marco Conceptual. .................................................................................................. 24
5.5 Marco Legal ............................................................................................................ 24
6. Diseño metodológico .................................................................................................... 25
6.1 Tipo de estudio........................................................................................................ 25
6.2 Universo y Población .............................................................................................. 26
6.2.1 La población..................................................................................................... 26
6.2.2 La muestra ........................................................................................................ 26
6.2.3 El Universo. ..................................................................................................... 26
6.3 Instrumento ............................................................................................................. 27
6.4. Fuentes documentales ............................................................................................ 27
6.4.1 Fuentes Primarias. ............................................................................................ 27
6.4.2. Fuentes secundarias ........................................................................................ 27
3

6.5 Recursos .................................................................................................................. 28

6.5.1 Recursos Humanos........................................................................................... 28
6.5.2 Recursos Técnicos . ....................................................................................... 28
6.5.3 Recursos Institucionales................................................................................... 28
6.6 Cronograma de actividades ..................................................................................... 29
7. Análisis de la Información ............................................................................................ 29
8. Resultados. .................................................................................................................... 30
9. Conclusiones y Recomendaciones ................................................................................ 33
9.1 Conclusiones. .......................................................................................................... 33
9.2 Recomendaciones ................................................................................................... 34
Referencias Bibliográficas ................................................................................................ 35
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Lista De Tablas

Tabla 1. Cronograma De Actividades ……………………………………………………………28

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Lista De Ilustraciones

Ilustración 1. Pregunta 1 …………………………………………………………………………31

Ilustración 2. Pregunta 2 …………………………………………………………………………31

Ilustración 3. Pregunta 3 …………………………………………………………………………32

Ilustración 4. Pregunta 4 …………………………………………………………………………32

Ilustración 5. Pregunta 5 …………………………………………………………………………32

Ilustración 6. Pregunta 6 …………………………………………………………………………33

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AFECTACIÓN POR LA CIBERADICCIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO CARMELO PERCY VERGARA EN EL

MUNICIPIO DE COROZAL DEL AÑO 2020

Resumen

En esta investigación estuvo basada en determinar de qué manera los jóvenes de una institución
le daban uso a la internet si tenían o no algún de problema ciberadicción y de qué manera le
daban uso a la Internet y redes sociales, como influye está en su vida social, familiar y
académica para obtener los resultados utilizamos un breve cuestionario el cual contaba con 6
presuntas de selección múltiple con la cual buscábamos obtener resultados para determinar si
había problemas en los jóvenes al momento de usar internet y así determinar si tenían falencias
en lo académico por dicha problemática. Para esta investigación trabajamos con una muestra de
320 estudiantes a los que les fue enviada de manera virtual el cuestionario para que respondieran
lo más sinceramente posible y determinar si existe una problemática y poder buscar soluciones
en conjunto con las directivas de la institución.

Palabras clave: Ciberadicción, Internet, estudiantes, reses sociales.

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IMPACT BY CYBER ADDICTION IN THE STUDENTS OF THE LICEO CARMELO

PERCY VERGARA EDUCATIONAL INSTITUTION IN THE MUNICIPALITY OF
COROZAL IN THE YEAR 2020

Abstract

This research was based on determining how the young people of an institution used the Internet,
whether or not they had any cyberaddiction problem and how they used the Internet and social
networks, how it influences their social, family and academic life to obtain the results we used a
brief questionnaire which had 6 multiple choice questions with which we sought to obtain results
to determine if there were problems in young people when using the Internet and thus determine
if they had academic shortcomings due to this problem. For this research we worked with a
sample of 320 students to whom the questionnaire was sent virtually to answer as honestly as
possible and determine if there is a problem and to seek solutions together with the directors of
the institution.

Key Words:, Cyberaddiction, Internet, students, social media.

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Introducción

Debido al gran avance que ha tenido la internet en los últimos años, es muy común

que en los hogares se haga uso de este y de todas las herramientas que brinda, desde

plataformas tecnológicas, redes sociales, hasta juegos online, en donde quienes más usan

este tipo de plataformas son principalmente niños, jóvenes y adolescentes, una población en

la cual si no se tiene un control sobre todo el uso que se le da a la internet puede terminar

en problemas de ciberadicción.

Es por eso que se decide llevar a cabo el siguiente proyecto con el cual se pretende

ver las afectaciones que genera la ciberadicción en la población estudiantil de la Institución

educativa Liceo Carmelo Percy Vergara y con ello buscar maneras de poder hacerle frente a

esta adicción que poco a poco entra en los hogares, a partir de este proyecto también se

busca describir, identificar y analizar las características de la ciberadicción, buscando

prevenir a los estudiantes en pro de su salud tanto física como psicológica, pero esto solo

puede ser logrado si se da una colaboración tanto en el ámbito educativo, familiar como

social.
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1. Definición Del Problema

1.1 Planteamiento Del Problema

Para poder hablar de la ciberadicción es necesario colocarse en contexto ya que esta

parte principalmente del uso de la internet que es definida como “Un instrumento de

comunicación, aunque sus aplicaciones se han ido ampliando a lo largo de los años y hoy

en día lo podemos emplear como herramienta laboral, sistema de compra-venta, búsqueda

de información, y hasta para lograr relaciones personales” (Arnaiz, Cerezo, Gimenez, &

Maquilon, 2016), años atrás eran pocos los que tenían conocimiento sobre lo que es

internet, pero en tan solo unos pocos años ha evolucionado para convertirse en algo

habitual y cotidiano que podemos encontrar en todo lo que nos rodea (Casa, universidades,

comercio, etc.)

Con el pasar de los años este problema ha ido tomando cada vez más fuerza entre la

sociedad, ya que la tecnología llega a cada vez más personas y por ende trae consigo el

apego de estos individuos que se benefician de ella, a tal punto de que se vuelven

dependientes en casi todos los sentidos de la parte tecnológica en especial de computadoras

y celulares, para tener una mejor comprensión del tema hay que darle una definición a la

Ciberadicción, esta es definida como “la pérdida del control frente al uso racional de

Internet. Para esto se deben evaluar una serie de parámetros como el nivel de interferencia y

de distorsión en la vida personal, familiar y profesional del individuo” (Basile, 2006), ya

que para poder afirmar que una persona es ciberadicta es necesario mirar que tanto ha

cambiado a nivel personal, psicológico, social y emocional.

 10

Ya que a medida que internet se expande por el mundo también incrementa el uso

que sus usuarios le dan llegando al punto de poseer una adicción a estas tecnologías, ya que

no se puede dar una correcta definición a la ciberadicción es necesario tener presente que es

una adicción y según la OMS se define como

Conjunto de manifestaciones fisiológicas, comportamentales y cognoscitivas en el

cual el consumo de una droga, o de un tipo de ellas, adquiere máxima prioridad para

el individuo, mayor incluso que cualquier otro tipo de comportamiento de los que en

el pasado tuvieron el valor más alto. La manifestación característica del síndrome de

dependencia es el deseo, a menudo fuerte y a veces insuperable, de ingerir sustancias

psicótropas (Terán, 2020)

Entonces colocando el concepto de adicción en contexto de la adicción a las

tecnologías, serian un conjunto de manifestaciones al uso excesivo de la internet y sus

distintas plataformas, que van desde las redes sociales hasta los videojuegos, tanto así que

“En 2012 se llegó a los 2.400 millones de usuarios de internet en el mundo y, de esta

cantidad, un 10,6% corresponde a usuarios de América Latina, poco más de 255 millones

(…) según datos de Internet World Stats” (BBC, 2013), cifra que se puede imaginar que

aumentado considerablemente con el pasar de los años.

Mientras que a nivel mundial estas cifras aumentan Colombia no se ha quedado

atrás ya que es fácil de percibir como las personas hacen uso de las plataformas

tecnológicas en el día a día, según un estudio realizado en Colombia por Kasperksy Lab y

B2B International, que son compañías internacionales dedicadas a la seguridad informática

“En Colombia cerca de 47% de los padres están preocupados por la cantidad de tiempo que

sus hijos navegan (…) uno de cada diez (18%) menores de 18 años es adicto al Internet”
 11

(Venegas, 2018), este estudio es el reflejo de lo que se puede apreciar todos los días, como

las personas en especial los jóvenes recurren al uso de internet y de todas sus plataformas

para realizar casi todas sus actividades llevando así a la dependencia y ciberadicción.

Internet y en especial las redes sociales se han convertido en uno de los principales

medios de comunicación y de extracción de información de las personas, por tanto, el uso

excesivo de diversas plataformas va creando consigo dependencia en la necesidad de

recurrir en todo momento a ellas, ya que es posible tener prácticamente toda la información

digital en nuestras manos con tan solo el uso de un dispositivo como un computador o un

celular lo cual sería una ventaja y una ayuda para los usuarios la necesidad de estar

recurriendo con mucha frecuencia va creando poco a poco la adicción y por ende la

dependencia de las personas a estos medios, “si sumamos esto, con otros factores como

son, el aislamiento, el bullying, problemas familiares y/o adicción a algún tipo de droga, se

encontrara a personas que son fuertemente vulnerables a ser adictos o dependientes”

(Aragon, Mendoza, & Marquez, 2016).

Ya que en los últimos años se ha dado un incremento en el uso de internet y la

adquisición de tecnología en la mayoría de los hogares de Corozal, lo cual con lleva a que

la población de la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara tienda más su

atención a estar haciendo uso en especial de dispositivos móviles para juegos o redes

sociales que cumplir sus compromisos académicos y hasta familiares, ya que hay niños y

jóvenes que se aíslan con el fin de estar más cómodos para hacer uso de las distintas

plataformas que les ofrece la internet, a tal punto que sienten que en ese mundo está lo que

necesitan para sentirse bien y es lo único que necesitan para desarrollarse como personas,

pero no es solo cuestión de centrarse en los estudiantes ya que este problema requiere
 12

intervención principalmente de los padres, ya que si estos aprecian cambios en sus hijos

como excesivas horas de uso de los dispositivos, tienden a alejarse del ambiente familiar ,

no poder estar alejado de celulares o computadoras para sentirse bien, entonces se debe

recurrir a buscar una ayuda para sus hijos ya que pueden estar entrando al mundo de la

ciberadicción

En los últimos años se ha observado que ha habido un incremento exponencial en el

uso del internet, Lo que nos lleva a encontrar un uso excesivo que existe de las nuevas

tecnologías, esto en los distintos círculos sociales donde nos desarrollamos (escuela,

casa, grupos extracurriculares, etc.). (Aragon, Mendoza, & Marquez, 2016).

Ya que internet se ha convertido en parte de nuestro diario vivir se debe tomar

conciencia de cómo dar un buen uso a las ventajas que se nos brindan por el uso de las

distintas plataformas tecnológicas, en especial de los estudiantes ya que los aparta de sus

responsabilidades y compromisos académicos.

1.2 Identificación Del Problema

La ciberadicción es un problema de adicción a Internet que se observa en menores y

en adultos. Su indicador más significativo es la «conexión compulsiva» que se concreta en

la necesidad de tener que conectarse con frecuencia muchas veces al día En base a un

estudio realizado por la ONG Protégeles sobre conductas patológicas en internet, el 21,3%

de los jóvenes se encuentra en riesgo de convertirse en un adicto a las nuevas tecnologías y

el 1,5% ya lo es. Realmente la adicción a internet no es una adicción en sí misma como

puede ser la adicción a las drogas, porque internet no es una sustancia tóxica, la hacen

tóxica las personas que la utilizan.

 13

Esta es una problemática que día a día se hace mucho más fuerte entre las personas

que usan internet, actualmente los hijos no piden otro regalo que no tenga que ver con la

tecnología y los padres no dudan en hacer realidad sus deseos, pero el problema no está en

usarlos sino el tiempo que se le emplea aún más cuando los padres no supervisan el tiempo

de sus hijos en Internet.

¿Cómo Darle Buen Uso A La Internet?

1.3 Sistematización Del Problema

La ciberadicción es una problemática que se ha venido presentando a lo largo de los

últimos años a raíz del avance de las tecnologías jóvenes y adultos han creado dependencia

al estar por largos periodos de tiempo en internet haciendo uso de las reses sociales. Juegos,

Y canales de video.

Entonces ¿Cómo evitar ser ciberadicto? O como ¿Identificar si tengo problemas de

ciberadicción?

2. Formulación Objetivos

2.1 Objetivo General

Describir las afectaciones que ha causado la ciberadicción y buscar estrategias para

su prevención en los estudiantes de la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara

De Corozal

2.2 Objetivos Específicos

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• Identificar las causas de la ciberadicción en los estudiantes

• Analizar los factores que con llevan a la ciberadicción en los estudiantes

• Diseñar estrategias para prevenir la adicción a internet dentro de la población

estudiantil

3. Justificación

Debido a que internet se ha convertido en una de las herramientas más importantes

para las personas, ya que mediante ella se pueden realizar un sinfín de actividades como

comunicación, entretenimiento, comercio, etc. Al momento de hacer uso de esta y las

diferentes plataformas que se encuentran en ella como redes sociales o juegos online, hay

que tener conciencia del uso que se le da ya que sin darse cuenta las personas pueden estar

presentando dependencia de esta herramienta llevando así a una persona a la ciberadicción.

Actualmente debido a la rápida expansión que ha tenido la internet es raro encontrar

personas en especial niños y adolescentes que no acceden constantemente a Internet, ya sea

para consultar su red social preferida, para acceder a información de interés o simplemente

para ver vídeos de su YouTuber favorito o para entretenerse con juegos online, en

definitiva, utilizar esta herramienta de la forma que les resulte más entretenida, pero el

problema radica en cuando se pierde el control al uso de esta herramienta y sus múltiples

plataformas, ya que sin darse cuenta el usuario puede comenzar a generarse una

dependencia y llegando al punto de ser Ciberadictos.

Es por ello que mediante este proyecto se pretende identificar y analizar las distintas

afectaciones que la ciberadicción ha causado en la población estudiantil de La Institución

Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara, mediante encuestas y entrevista a padres,

 15

docentes y estudiantes, con el fin de diseñar folletos y guías para la prevención de este

silenciosa y dañina afectación que es la ciberadicción.

El principal propósito de llevar a cabo este proyecto radica en que la ciberadicción

como toda adicción es un mal que se propaga con gran facilidad ya que una persona ínsita a

otra a que haga lo mismo que esta hace, generándose una cadena de adicción, debido a que

la ciberadicción se da principalmente en los adolescentes esto basado a un estudio realizado

por la ONG Protégeles “el 21,3% de los jóvenes se encuentra en riesgo de convertirse en un

adicto a las nuevas tecnologías y el 1,5% ya lo es” (Universidad VIU, 2018), es por ello que

se lleva a cabo este proyecto con el fin de intervenir cualquier foco de ciberadicción que se

venga presentando en la población estudiantil de la Institución Educativa Liceo Carmelo

Percy Vergara, así de manera conjunta entre padres y docentes se actúe a tiempo para

generar conciencia y evitar que los jóvenes terminen generando una dependencia hacia la

internet.

4. Delimitación Del Problema

La realización del proyecto se llevará a cabo en la población estudiantil de la

Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara, que se encuentra en el casco urbano

del municipio de Corozal, en la dirección Cl. 42 #21h-15 del barrio San Ignacio, en las

coordenadas geográficas 9.327648763088721, -75.29428880515628, en esta Institución

Educativa no se había realizado este tipo de investigaciones es por eso que actualmente se

coloca en marcha este proyecto con el fin de medir e intervenir en la población que presente

altos índices de Ciberadicción, a futuro este proyecto podría colocarse en uso en las otras

Instituciones Educativas del munición de Corozal.

 16

5 Marcos De Referencia.

5.1. Marco Contextual.

El proyecto es llevado a cabo en la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy

Vergara, la cual se encuentra en el municipio de Corozal, en donde se analiza la afectación

que tiene la Ciberadicción dentro de la población estudiantil que por lo general son

estudiantes de estratos 1, 2 y 3.

5.2 Antecedentes – Estado Del Arte

Antecedentes Regionales

Entre los proyectos relacionados con la ciberadicción en la región caribe se

encuentra Relación entre el uso/abuso del internet y la actitud hacia la compra online en

jóvenes de la ciudad de barranquilla con edades entre 25 y 35 años, que consiste en

“Determinar la relación entre el uso/abuso de la internet y la actitud hacia la compra online

en jóvenes de la ciudad de Barranquilla con edades entre 25 y 35 años” (Baena & Romero,

2020), entre los resultados obtenidos del estudio se encontró “El 21.7% presentó un uso

problemático, el uso problemático de la internet se relaciona con el número de horas

dedicado a redes sociales, chat, páginas de contenido para adultos y películas” (Baena &

Romero, 2020), aunque solo el 21,7% de la población encuestada se encuentra en una rango

con problemas de uso excesivo de internet hay que tener en cuenta que no se debe
 17

descuidar por parte de las personas el uso que se le dedica a esta ya que sin darse cuenta

poco a poco pueden terminar con dependencia a la internet.

Otro proyecto ejecutado en la región caribe se dio en Cartagena y tiene por nombre

Adicción Al Internet, Teléfono Móvil Y Su Relación Con Rendimiento Académico En Los

Estudiantes Del Programa De Odontología De La Universidad De Cartagena, que tiene

como finalidad “Identificar la presencia de adicción al internet y al teléfono móvil y su

relación con el rendimiento académico en los estudiantes del programa de Odontología de

la Universidad de Cartagena” (Diaz, Arrieta, Figueroa, Orellano, & Reales, 2015), entre los

resultados obtenidos en el proyecto realizado se encontró “En cuanto al rendimiento

académico solo un estudiante presentó un excelente promedio estudiantil mientras que un

31,8 % de la población puntúan rendimientos bueno y regular” (Diaz, Arrieta, Figueroa,

Orellano, & Reales, 2015), dentro de las conclusiones del proyecto se encuentra “Al

conocer específicamente los factores que presentan riesgo para presentar adicción al

internet se podrían tomar decisiones para la intervención de estos, mediante

implementación de estrategias que ayuden a generar factores protectores para los mismos”

(Diaz, Arrieta, Figueroa, Orellano, & Reales, 2015).

Por ende, se puede entender que una vez realizado el estudio y analizado los datos

se deben tener presente que factores son los que incitan al uso excesivo del celular y estos

deben ser contrarrestados mediante estrategias que generen factores para prevenir el uso en

este caso de dispositivos móviles.

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Antecedentes Nacionales

En Colombia se han realizado algunos estudios con el fin de medir y dar prevención

a la ciberadicción en jóvenes y estudiantes, uno de estos proyectos es Ciberadicción En

Niños Y Adolescentes En Girón; Santander, el cual consiste en “Describir la presencia de

ciberadicción en los estudiantes de sexto y noveno grado de secundaria del Instituto

Francisco Serrano Muñoz de Girón Santander generando estrategias para la prevención de

la misma” (López, Vega, & Suarez, 2019), el proyecto realizo estudios dentro de la

población estudiantil lo cuales tuvieron como resultado las siguientes conclusiones:

Se evidenciaron resultados en rangos normales, leves y moderados en los

estudiantes de sexto y noveno grado del Instituto Integrado Francisco Serrano Muñoz, por

lo que existe la posibilidad de que los estudiantes presenten ciberadicción en un rango

severo.

A partir de la revisión bibliográfica se puede concluir que la predisposición del uso

excesivo de internet, es debida a los contenidos de los sitios web frecuentados por niños y

adolescentes, los cuales generan sensaciones agradables, reforzando así su uso en ocasiones

abusivo.

El internet es el medio de acceso a sitios web que pueden desencadenar nuevas

patologías como adicción específica a redes sociales o a juegos online, por lo a pesar de la

no existencia de un rango severo de ciberadicción en los estudiantes podría existir el uso

abusivo de sitios web específicos.

A pesar de los diversos aportes realizados por autores de diferentes países sobre

ciberadicción aún no se obtiene claridad frente a los criterios que especifiquen la

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dependencia a internet, ya que no puede considerarse el solo uso excesivo de la red como

un criterio indicador de dicha adicción (López, Vega, & Suarez, 2019).

Como se mencionan los autores del proyecto es de sumo cuidado el uso que se le a

internet ya que, aunque en este caso se han evidenciado rangos normales, leves y

moderados, con el pasar del tiempo y si no hay ningún tipo de control puede aumentarse el

uso de internet y por tanto los rangos aumentar dando así a entender que hay un aumento a

la ciberadicción por tanto el autor del proyecto realiza la siguiente recomendación.

Debido a los datos obtenidos a través de la aplicación del test de ciberadicción, es

importante trabajar en el fortalecimiento de los factores de protección y disminuir los

factores de riesgo, con el fin de que los niños y adolescentes posean óptimas herramientas a

la hora de acceder a los diversos contenidos de internet, para prevenir la aparición de

ciberadicción (López, Vega, & Suarez, 2019).

Que básicamente consiste en no descuidar por parte de padres y docentes el uso que

los estudiantes le dan a internet y fortalecer todas las fallas que se encuentren para así

disminuir cualquier factor de riesgo que se presente en la población estudiantil.

Otro proyecto realizado en Colombia con respecto a la ciberadicción se dio en la

ciudad de Bogotá, en especial en los colegios de la localidad de Bosa, el proyecto

denominado UNA MIRADA A LA RELACIÓN ENTRE CIBERADICCIÓN Y ESTILOS

COGNITIVOS A TRAVÉS DE LA TEORÍA DE FACETAS, el cual consiste en:

Determinar la relación entre “Los usos dados a internet”, con respecto a los

“Síntomas de ciberadicción” y los “Ámbitos de la vida de adolescentes” articulados con la

caracterización de estudiantes de grado décimo y once de colegios públicos de Bosa,

 20

teniendo en cuenta su género, edad, estrato socio-económico y estilo cognitivo (Salcedo,

2016).

Básicamente el proyecto consiste en si los estudiantes presentan síntomas de

ciberadicción con respecto al uso que le dan a la internet y las distintas plataformas

tecnológicas que se despliegan de ella, entre las recomendaciones que da el autor se

encuentra la siguiente:

Se recomienda el establecimiento de campañas a nivel local, distrital y nacional que

inviten a los estudiantes y comunidad en general, a utilizar internet de una forma sana y

capacitándolos en el reconocimiento de los síntomas de la ciberadicción a los cuales puedan

estar expuestos (Salcedo, 2016).

En donde se menciona que el esfuerzo por contrarrestar la ciberadicción depende de

las actividades conjuntas que van desde los estudiantes, padres, docentes y directivos hasta

la parte administrativa de las poblaciones con el fin de que la ciberadicción pueda

mantenerse en un margen controlado para evitar el deterioro de la comunidad estudiantil.

Antecedentes Internacionales

En febrero del año 2020 en Madrid se llevó a cabo el seminario anual sobre

Ciberadicciones. Adicción a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

(NTIC), en este se exponen los distintos estudios que se realizan principalmente en España,

con el fin de medir el impacto que genera el uso excesivo de internet y las tecnologías

principalmente en los jóvenes.

El uso excesivo, sin límites, incontrolado, puede producir, en personas vulnerables,

un síndrome clínico con características similares a las conocidas “adicciones químicas” que
 21

interfiere en el desarrollo de las obligaciones de la vida diaria pudiendo complicarse, en

quienes lo padecen, con problemas: físicos, psicológicos y sociales (Teran, 2020).

Como se menciona en el anterior párrafo la ciberadicción puede generar el mismo

efecto adictivo en las personas que el consumo de drogas, por tanto, es de suma

importancia siempre tener un control sobre el nivel de atención que se le da al uso de

internet, en 2018 se llevó a cabo un estudio en la Catedral para el Desarrollo Social de la

Universidad Camilo José Cela, en Madrid, que consistía en el uso y abuso de las TIC y la

relación que esto guarda con la salud mental de los jóvenes en donde se pudo concluir que:

El uso del teléfono móvil, más de la mitad de los adolescentes hacen un uso

inadecuado del teléfono móvil: 28,4% muestra un uso de riesgo, el 21% hace un uso

abusivo y el 8% presenta dependencia de su smartphone, WhatsApp. El 43,5% de los

adolescentes presenta una conducta problemática en su uso: el 21% muestra un uso de

riesgo, el 14,5% de abuso y el 8% de dependencia, Redes sociales. Cerca del 40%

presentaban un uso problemático: el 19% mostró un uso de riesgo, el 13% abuso y el 7%

dependencia, Videojuegos. En el mismo porcentaje que las anteriores, en torno a un 40% de

los adolescentes madrileños, utilizaban aplicaciones de videojuegos de forma problemática

El 24% presentaban uso de riesgo, el 12,5% abuso y el 5,7% dependencia, Juegos de azar.

Los resultados obtenidos se superponen a los descritos en la encuesta ESTUDES del Plan

Nacional sobre Drogas con porcentajes en torno al 5% para los adolescentes que jugaban

con mucha frecuencia en webs de apuestas deportivas y cerca del 12% los que lo habían

hecho en alguna ocasión (Teran, 2020).

Como puede ser observado en el estudio realizado en Madrid, el uso inadecuado

sobre todo de dispositivos móviles, es de más de la mitad de los adolescentes una cifra
 22

bastante alta la cual puede traer consecuencias futuras de dependencia a estos dispositivos y

terminar siendo personas ciberadictas.

Otro estudio realizado a nivel internacional se da por parte de la Revista

Iberoamericana de Producción Académica y Gestión Educativa, denominado

Ciberadicción. Una aproximación bajo la perspectiva de la ingeniería, en donde se dice que:

La ciberadicción es un problema por el cual varias personas están pasando. Esta adicción se

presenta en todas las edades y la ubicación geográfica no es factor, lo cual es muy

preocupante, pues cualquier persona, en cualquier situación, la puede estar padeciendo, en

este caso los estudiantes son quienes están más propensos a caer en esta adicción (Aragon,

Mendoza, & Marquez, 2016).

Lo cual nos indica que los estudiantes son quienes están más propensos a padecer de

ciberadicción, por tanto, es que mediante este proyecto se busca que, en la Institución

Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara se pueda ejercer un control constante para que así

esto no termine influyendo en un declive del rendimiento académico, en este proyecto se

llevaron a cabo estudios para medir que tanto influyen la ciberadicción en distintos aspectos

en la vida de un estudiante y se obtuvieron los siguientes resultados:

El uso excesivo del internet afecta el desempeño académico y laboral del 33.3% de

los encuestados, así mismo el 26.7% de los encuestados ha disminuido la cantidad de

actividad física que realizaba por el uso de internet. Las relaciones amorosas del 10% s

vieron afectados, y el 30% de los encuestados dice no haber sido afectado en ninguno de

los aspectos anteriores (Aragon, Mendoza, & Marquez, 2016).

En donde, el uso excesivo de internet puede afectar a los estudiantes en gran manera

en ámbitos académicos, laborales y personal, por tanto, a la hora de hacer uso de internet y
 23

sus distintas tecnologías se debe tener conciencia sobre que se hace y el tiempo que se

emplea en realizar lo que se necesita hacer, porque sin darse cuenta puede estar siendo una

persona ciberadicta a tal punto de que se pierde el control y se termine siendo dependiente

al uso de las tecnologías.

5.3 Marco Teórico

La ciberadicción es un problema que crece a medida que el internet llega a cada

lugar del mundo, ya que las personas se comienzan a interesar por todas las herramientas

digitales que esta ofrece, es por ello que tanto a nivel internacional, nacional y regional se

han llevado a cabo muchas investigaciones y estudios, ya que esta nueva adicción ataca

principalmente a jóvenes y adolescentes en Guatemala más específico en la ciudad de

Quetzaltenango se lleva a cabo un estudio en el colegio San Luis, con el fin de analizar qué

tan adictos son a las redes los estudiantes de este plantel educativo, en el proyecto

denominado “Adicción A Redes Sociales En Jóvenes” (Estudio Realizado Con Jóvenes De

14-16 Años Del Colegio Liceo San Luis De Quetzaltenango)”, arrojo los siguientes

resultados

Todos los alumnos que conforman la muestra correspondiente a la presente

investigación, eligieron alguna de las redes sociales, por lo que se puede concluir que todos

poseen un perfil en por lo menos una de las diferentes redes sociales disponibles en la red,

pero no considerados adictos (Cuyun, 2013).

Otro estudio llevado a cabo es “Conductas de ciberadicción y experiencias de cyberbullying

entre adolescentes” que consiste en “Este estudio analiza el consumo que una muestra de

adolescentes hace del móvil y del ordenador, de conductas de ciberadicción, y de bullying y

 24

cyberbullying, teniendo en cuenta su relación con el sexo y el nivel educativo” (Arnaiz,

Cerezo, Gimenez, & Maquilon, 2016), en donde en uno de los resultados se obtuvo que “Se

encuentra una asociación significativa entre las conductas de ciberadicción y la

participación en bullying y cyberbullying” (Arnaiz, Cerezo, Gimenez, & Maquilon, 2016),

así como la adicción a sustancia psicoactivas causa problemas sociales, en este estudio

queda demostrado que la ciberadicción puede con llevar a que las personas cometan ciber

bullying.

5.4 Marco Conceptual.

Al indagar sobre investigaciones previas acerca del uso adictivo de internet y

dispositivos electrónicos, que interfieren en la rutina académica de niños de adolescentes,

se encuentra que a nivel internacional se han realizado varias investigaciones con el objeto

de estudio, al igual que a nivel nacional y en cuanto a nivel local se encuentran evidencias

de una sola investigación que no explora como tal la problemática planteada en esta

investigación, si no que trata uno de los factores problemáticos de la ciberadicción. Del

mismo modo, no hay evidencia de investigaciones a nivel local que desarrolle una guía de

prevención de ciberadicción.

5.5 Marco Legal

Debido a que la ciberadicción es un tipo de adicción que se presenta en menor

medida que la adicción a las drogas u otro tipo de adicciones, en Colombia no hay una base

legal en la cual se mencione a la ciberadicción, pero como toda apego en gran medida la

ciberadicción es considerada una adicción y en Colombia dentro de las leyes se encuentra la

 25

ley 1566 de 2012, la cual menciona lo siguiente “el abuso y la adicción deberán ser tratados

como una enfermedad que requiere atención integral por parte del Estado, conforme a la

normatividad vigente y las Políticas Públicas Nacionales en Salud Mental” (Ley 1566,

2012).

6. Diseño metodológico

A continuación se describe la estrategia utilizada para llevar a cabo la realización de

este proyecto, el cual consiste en realizar un estudio dentro de la población estudiantil de la

Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara, para esto el plan de acción que se

siguió fue primeramente apropiarse del tema para ello se revisaron estudios ya realizados a

nivel nacional, luego de esto se comenzó con la redacción del proyecto, seguido de esto se

planteo el medio de levantamiento de datos en este caso el diseño de un formulario en la

plataforma de Google Forms, una vez aprobadas las preguntas por el docente se compartió

el link de acceso al formulario a la población estudiantil, una vez alcanzado el numero de

320 estudiantes se analiza la información suministrada en el formulario, con el fin de poder

determinar qué tan influenciados están los estudiantes en la Ciberadicción y a partir de eso

poder brindar soluciones.

6.1 Tipo de estudio

El tipo de estudio en el cual se basa el proyecto, es un estudio de tipo descriptivo ya

que analiza un fenómeno y todo lo que surge a partir de este, en este caso la afectación que

genera la ciberadicción en la población estudiantil del Liceo Carmelo Percy Vergara en el

Municipio De Corozal, ya que este estudio sirve “para analizar cómo es y cómo se
 26

manifiesta un fenómeno y sus componentes. Permitiendo detallar el fenómeno estudiado

básicamente a través de la medición de uno o más de sus atributos” (Vásquez, 2005).

En cuanto al enfoque se expresa la perspectiva epistemológica desde donde se

realizará la investigación. Por ejemplo, enfoque positivista enfoque cualitativo, etc.

6.2 Universo y Población

6.2.1 La población

La población objeto de estudio es basada en los estudiantes de la Institución

Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara, en la cual hay 3200 estudiantes matriculados en el

año 2020, según datos suministrados por la coordinación académica de la Institución.

6.2.2 La muestra

Dentro de la población objeto de estudio de la Institución Educativa Liceo Carmelo

Percy Vergara, se ha tomado una muestra la cual corresponde al 10% de la población

estudiantil, en un aproximado de 320 estudiantes a la cual de manera aleatoria se le aplicara

una encuesta la cual consiste en determinar el grado de ciberadicción que hay dentro de esta

Institución.

6.2.3 El Universo.

Estudiantes de la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara

 27

6.3 Instrumento

Se recurrió a una metodología selectiva, consistirá en la realización de una encuesta

a estudiantes de Enseñanza Secundaria Obligatoria de la institución educativa Liceo

Carmelo Percy Vergara del municipio de corozal – sucre, durante los meses de abril y mayo

de 2021. Para la selección de la muestra se utilizará un taller de preguntas con selección de

única respuesta con el que se espera la total parcialidad de los estudiantes con los cuales se

estará trabajando dicha actividad. Se espera la colaboración total de dicho centro escolar de

manera que sea posible acceder a una muestra de estudiantes de diferentes edades desde los

grados 6° hasta 11° que pueden estar entre los 11 y 19 años de edad.

6.4. Fuentes documentales

6.4.1 Fuentes Primarias.

Dentro de las fuentes primarias se recopila información a partir de conversaciones

con docentes y coordinador de la institución educativa, así como la información que es

levantada mediante la implementación del formulario.

6.4.2. Fuentes secundarias

El levantamiento de la información secundaria se da a partir de la investigación en

internet sobre el tema de la Ciberadicción, leyendo y analizando periódicos y proyectos

ejecutados a nivel nación e internacional.

 28

6.5 Recursos

6.5.1 Recursos Humanos

En esta investigación estaremos escogiendo una muestra aleatoria de 320

estudiantes de la institución, esta muestra será escogida entre los estudiantes de secundaria

los cuales evidencien falencias en su rendimiento académico y distanciamiento social luego

de haberlos escogido se empleara el taller con las preguntas que deben responder en un

determinado lazo de tiempo el cual desarrollaremos los estudiantes de psicología de

CORPOSUCRE, luego de esto se realizaran actividades dinámicas y posterior un refrigerio

para los colaboradores de la investigación.

6.5.2 Recursos Técnicos .

Como recursos técnicos se tiene la utilización de software como meet, Windows 10

y Googles Forms

6.5.3 Recursos Institucionales

Los recursos Institucionales brindados por parte de la Corporación Universitaria

Antonio José De Sucre serían las tutorías y ayudas que se dan dentro de las horas de clase

por parte del docente Carmelo Galván Doria.

 29

6.6 Cronograma de actividades

Tabla 1. Cronograma De Actividades

Meses
Actividades
Enero Febrero Marzo Abril Mayo
Inicio del
proyecto
Sustentación
del proyecto
Correcciones
del proyecto
Aplicación de
encuestas
Análisis de
resultado
Análisis de
resultado
Correcciones
finales

7. Análisis de la Información

En este proyecto estaremos realizando investigaciones en un plantel educativo

público de la ciudad de corozal esto con el fin de conocer que tan dependientes son los

jóvenes de dicha institución a las redes sociales y todo lo que tiene que ver con la

ciberadicción, se estarán realizando actividades donde se darán a conocer las propuestas de

la investigación, posterior estaremos interactuando con los estudiantes realizando con ellos

las actividades para poder obtener los resultados y evidenciar las problemáticas que esto

puede traer en su ambiente familiar, social, educativo y cultural una investigación de tipo

cualitativa ya que se medirán las afectaciones que la ciberadicción le puede causar a los

jóvenes no solo de dicha institución sino a los jóvenes en general ya que esta es una

problemática que se ha venido presentando en los últimos años en el mundo.

 30

8. Resultados.

A partir de la realización del formulario que se aplicó a 332 estudiantes de la

Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara que consistía en responder 6 preguntas,

se obtienen los siguientes resultados

Ilustración 1. Pregunta 1.

Ilustración 2. Pregunta 2
 31

Ilustración 3. Pregunta 3

Ilustración 4. Pregunta 4.

Ilustración 5. Pregunta 5
 32

Ilustración 6. Pregunta 6

Observando las graficas que se obtiene a partir de las respuestas que dieron los

estudiantes de la Institución Educativa se puede apreciar que el 38,9% de los estudiantes se

consideran Ciberadictos, esto debido al tiempo que le dedican al uso en específico del

celular, las principales causas que llegan a causar Ciberadicción en los estudiantes seria que

le dedican mas tiempo a estar en los dispositivos que el interactuar con el entorno que los

rodea, en especial en esta época por la que se vive en donde el no poder salir por la

pandemia del COVID-19 hace que se recurra aun mas a estar en dispositivos como

celulares y computadoras, a partir de esto se pueden implementar estrategias como la

aplicación de charlas mediante el uso de videoconferencias, en esta caso estas

videoconferencias deberían ser aplicadas por aulas de clases para así identificar a los

estudiantes que puedan tener problemas e intervenirlos individualmente, y así poder hablar

con ellos y sus padres y brindarle un apoyo con el fin de que la dependencia a los

dispositivos electrónicos que causan la Ciberadicción disminuya.

 33

9. Conclusiones y Recomendaciones

9.1 Conclusiones.

El uso de internet y de todas las herramientas que se desprenden a partir de él

desencadenan muchos factores, entre esos el uso excesivo ya sea por redes sociales o

juegos online, lo cual si no se tiene cuidado y los padres no hacen control sobre sus hijos

pueden llegar a presentar problemas como la Ciberadicción, mas hoy en día donde se esta

pasando por la pandemia del COVID-19, en donde las clases y la mayoría de los procesos

de comunicación se realizan a partir de plataformas digitales lo cual aumenta el tiempo en

el que los estudiantes están usando los dispositivos móviles, colocándolos así en riesgo por

el tiempo que le dedican al uso de celulares y computadores.

Con respecto a los resultados que se obtienen a partir de las preguntas planteadas en

el formulario aplicado a los estudiantes de la Institución Educativa Liceo Carmelo Percy

Vergara, se puede mencionar que los niveles de Ciberadicción presentes en la población

estudiantil estarían en un nivel medio – bajo, ya que en preguntas como ¿Se ha sentido

forzado físicamente para estar más tiempo con el dispositivo electrónico y así perder sueño,

comer en horas no habituales entre otras? Se obtiene un 40% a que pocas veces esto sucede,

lo cual da a entender que la mayoría tiene control sobre el tiempo que le dedican a los

dispositivos electrónicos, otra pregunta clave seria ¿Se considera Ciberadicto? En donde el

38,9% de los encuestados responden a que casi siempre si, por lo cual se debe generar ya

una intervención de manera mas especifica con el fin de trabajar los factores por los cuales

los estudiantes piensan que si lo son, pero de manera general estas preguntas dan a entender
 34

que la mayor parte de la población no esta presentado momentos o niveles altos de

Ciberadicción.

9.2 Recomendaciones

Las recomendaciones que se pueden brindar a partir de este proyecto es la

focalización por grupos o aulas de clase de aquellos estudiantes que tengan problemas con

el uso excesivo de dispositivos electrónicos, esto mediante la aplicación de

videoconferencias y así identificar individualmente a los estudiantes y hacerles un

seguimiento para brindarles el apoyo que necesiten

Otra recomendación seria la aplicación de proyecto en las otras Instituciones

Educativas del municipio de Corozal, con el fin de poder medir, analizar y tratar a la

población que presente problemas de Ciberadicción.

 35

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