PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: SISTEMAS

 Código del Programa de Formación: 233101
 Nombre del Proyecto (si es formación Titulada): Asesorías y servicios de soporte técnico a la
Infraestructura Informática de las empresas de Bucaramanga y su área Metropolitana.
 Fase del Proyecto (si es formación Titulada): Analisis
 Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): Diagnosticar el estado inicial de los equipos de
computo y cableado estructurado para preparar el entorno de trabajo.
 Competencia: Aplicar prácticas de protección ambiental, seguridad y salud en el trabajo de acuerdo
con las políticas organizacionales y la normatividad vigente. Código 220601501
 Resultados de Aprendizaje: Analizar las estrategias para la prevención y control de los impactos
ambientales y de los accidentes y enfermedades laborales (ATEL) de acuerdo con las políticas
organizacionales y el entorno social.
 Duración de la Guía: 14 horas

2. PRESENTACIÓN

En la progresiva toma de conciencia del compromiso de la humanidad con el convivir

con la naturaleza y los procesos productivos y de servicios, se debe desarrollar de forma
ambientalmente sustentable, por lo cual la sociedad en general ve la necesidad de
realizar un correcto uso de los recursos naturales, realizando sus procesos de manera
amigable con el medio ambiente, para su protección y conservación.

Como parte de este compromiso se hace necesario que en el sector empresarial se

incluya un mejoramiento del bienestar del talento humano y por ende mejorar su
productividad, de una manera amigable con el medio ambiente y que a su vez proteja la
salud de los trabajadores; identificando y adoptando medidas cuya finalidad es prevenir
los riesgos derivados del trabajo y enfermedades laborales, a través de condiciones de
seguridad amigables con el medio ambiente.

Apreciado aprendiz, en esta guía analizará las estrategias para que desde la cultura del
autocuidado, pueda prevenir y controlar los impactos ambientales, los accidentes de
trabajo y enfermedades laborales (que de a partir de ahora en adelante se GFPI-F-135
denominará
V01
ATEL) e identifique y aplique las políticas nacionales, de la organización y de los entes del
Desarrollará actividades basadas en situaciones ambientales y de Seguridad y Salud en el Trabajo (que a
partir de ahora en adelante se identificará con la sigla SST) para el logro de los resultados de aprendizaje de
la competencia que le permitan adquirir un estilo de vida de cuidado del medio ambiente y el cuidado de su
salud.

Para su logro se requiere:

 Trabajo en equipo
 Comunicación asertiva con la comunidad SENA
 Manejo de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN INICIAL: Panorama medioambiental actual

GFPI-F-135 V01
 Estas imágenes pueden estar sujetas a derechos de autor

Reflexione sobre las imágenes de la gráfica y responda las siguientes preguntas:

¿Que observa en la gráfica?

¿Cuáles considera que son las problemáticas ambientales que se presentan en la gráfica?
¿Cuáles son las acciones o actitudes a emprender como persona, ciudadano y trabajador, para evitar las
problemáticas anteriores?
¿De acuerdo a su percepción qué riesgos afectan la salud de los trabajadores o pueden generar un
accidente a las personas que laboran en estos ambientes de las gráficas?

Tiempo de la actividad: 1 hora

3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL

APRENDIZAJE:

Observe la gráfica siguiente y reflexione sobre cada una de las consecuencias en cada
escenario de acuerdo con los siguientes pasos:

 Observe las gráficas que se encuentran en cada uno de los escenarios, teniendo en
cuenta los enunciados de cada columna.
 Vea los videos propuestos en cada columna
 Responda en un formato word los interrogantes que se encuentran en cada columna de
acuerdo con las gráficas y videos
 Socialice las respuestas de cada pregunta a través del foro o de acuerdo con la dinámica
propuesta por su instructor
ESCENARIO 1 ESCENARIO 2 ESCENARIO 3
EFECTOS Y CONSECUENCAS ANALISIS PROPOSITIVO EVALUACIÓN

GFPI-F-135 V01
 https://www.youtube.com/watch https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.co
?v=-YFzjFBGde8 v=hK36CWI6XBY m/watch?
v=A3XIkVBa0ns&feature
=youtu.be
1. ¿Cuáles son las afectaciones al 1. ¿Qué puede hacer hoy que permita 1.¿Cómo se puede
medio ambiente en el año que en el año 2070 el medio prevenir las
2070? ambiente y los seres humanos problemáticas
R/ Habra poca oxigenación ya puedan permanecer en las mismas ambientales y las
que al no haber arboles la o en mejores condiciones que desea situaciones que afecten
oxigenación será limitada de la en la actualidad? la salud de las personas?
misma manera la falta de agua R/ Ser mas responasbles con el uso R/ Consumir abundante
será algo que afecte el medio que le estamos dando al medio agua y evitar bebidas
ambiente. ambiente especialmente al agua. azucaradas y gasificadas.
2. ¿Quiénes son los afectados en 2. ¿Por qué el cuidado del ser humano Utilizar tapabocas N95
el año 2070? depende de sí mismo en espacios abiertos.
R/ Tanto el medio ambiente R/ Porque pienso que le cuidado es Monitoreo de
como las nuevas generaciones. algo autónomo y de la condiciones de salud en
3. ¿Qué condiciones afectan la personalidad de cada quien, ya que hogares geriátricos o
salud de las personas en la si nosotros mismos no nos gerontológicos. Evite el
gráfica y en el video? cuidamos nadie lo hara por consumo de tabaco,
R/ Daños renales puesto que nosotros. quema de basuras u otro
genera daños en el organismo, 3. ¿Por qué es importante identificar tipo de materiales.
la vejez se nota a temprana los peligros? 2. ¿Por qué la corrección
edad por falta de agua. R/ Porque identificando los de malas prácticas y la
4. ¿Qué puede disfrutar ahora que peligros podemos estar mas prevención de acciones
no podría disfrutar en el año precavidos y alertados de las cosas ayudan a evitar riesgos y
2070? que nos pueden llegar a pasar y asi accidentes?
R/ El agua, el medio ambiente tenemos mas seguridad y porder R/ Porque así estamos
ya que en el 2070 por la falta cuidar nuestra salud. prevenidos y sabemos
de agua será todo o la gran que si hacemos algo mal
parte desertico. tendrá consecuencias en
GFPI-F-135 V01
el futuro.
Tiempo de la actividad: 2 horas
 3.3.Actividades de apropiación del conocimientos, conceptualización y teorización

3.3.1 Definir los conceptos de los terminos relacionados con las políticas: ambiental y de SST

1. Arma el rompecabezas interactivo utilizando el espacio virtual diseñado por el instructor o en medio
impreso.

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=213d4b3a0bb9

2. Consulte el concepto de cada uno de los términos que conforman el rompecabezas,

Con los siguientes términos:

Accidente de trabajo GFPI-F-135 V01

 La ley 1562 de 2012 (Sistema General de Riesgos Laborales) en su articulo 3 nos define un accidente
de trabajo como todo suceso repentino que sobrevenga por casua o con ocasión de trabajo, y que
 produzca en el trabajador una lesión organica, una perturbación funcional o psiquiátrica, una
invalidez o la muerte.

Aspecto ambiental
 Elemento de las actividades, productos o servicios de una organización que puede interactuar con
el medio ambiente, cualquier cambio en el medio ambiente, ya sea adverso o beneficioso, como
resultado total o parcial de los aspectos ambientales de una organización.

Control ambiental
 Inspección, vigilancia y aplicación de las medidas legales y técnicas que se aplican y son necesarias
para disminuir o evitar, cualquier tipo de afección al medio ambiente en general, y a un ecosistema
en particular, producto de las actividades humanas, o por desastres naturales; lo mismo que para
disminuir los riesgos para la salud humana. Se incluyen inventarios, muestreo, censo, etc. El caso
mas conocido de control ambiental es el relacionado con la emisión de contaminantes,
provenientes de procesos creados por el hombre al medio ambiente, ya sea al aire, agua o suelo, y
aquellos diseñados para disminuir  los riesgos sobre la salud humana.

Cuidado de uno mismo

 Es el proceso reflexivo y su resultado por el cual la persona adquiere noción de su yo y de sus
propias cualidades y características. Como todo proceso, puede ser desglosado en diversas fases
como: autopercepción, autoobservación, memoria autobiográfica, autoestima, autoaceptación. No
puede haber, pues, autoestima sin autoconocimiento. De ahí la importancia del autoconocimiento
para el desarrollo personal.

Cuidado del entorno

 Sin embargo, cuando se habla del cuidado del medio ambiente se está hablando de la protección
del planeta adquiriendo hábitos o costumbres sencillas que permitan reducir la contaminación,
ahorrar energía y conservar los diferentes recursos naturales.

Cuidado del otro

 El cuidar del otro es aceptar al otro con sus virtudes y defectos pues es un ser frágil a las presiones
terrenales. El cuidado, como intervención terapéutica, es una oportunidad que tienen los
profesionales de enfermería al estar frente a la persona que por uno u otro motivo requiere
acciones cuidadoras.

Cuidado del planeta

 El cuidado del medio ambiente representa a todas aquellas conductas que los seres vivos deben
tomar en pro a la salud de la naturaleza, con el fin de hacerlo un medio con más oportunidades y
GFPI-F-135 V01
más provechos que satisfacen la vida de todas las generaciones.
Desarrollo del Ser Humano
 El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus
miembros a través de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades
básicas y complementarias, y de la creación de un entorno social en el que respeten los derechos
humanos de todos ellos. También se considera como la cantidad de opciones que tiene un ser
humano en su propio medio, para ser o hacer y produzca un beneficio para su comunidad. El
Desarrollo Humano podría definirse también como una forma de medir la calidad de vida del ser
humano en el medio en que se desenvuelve.

Enfermedad Laboral
 Es enfermedad laboral la contraída como resultado de la exposición a factores de riesgo inherentes
a la actividad laboral o del medio en el que el trabajador se ha visto obligado a trabajar. El Gobierno
Nacional, determinará, en forma periódica, las enfermedades que se consideran como laborales y
en los casos en que una enfermedad no figure en la tabla de enfermedades laborales, pero se
demuestre la relación de causalidad con los factores de riesgo ocupacional será reconocida como
enfermedad laboral, conforme a lo establecido en las normas legales vigentes.
Incidente de Trabajo

Las incidencias laborales son eventos que anteceden pérdidas o daños que podrían causar una
lesión o enfermedades en el trabajador. Cuando se permite que el colaborador haga sus tareas en
medio de condiciones por debajo del nivel de seguridad adecuado, aumentan las probabilidades de
ocurrir incidentes y accidentes.

Impacto Ambiental
 El impacto ambiental es un cambio o una alteración en el medio ambiente, siendo una causa o un
efecto debido a la actividad y a la intervención humana. Las industrias energéticas y mineras
(por ejemplo, una planta hidroeléctrica o una mina) causan un impacto ambiental.

Medio ambiente
 El medio ambiente es el espacio en el que se desarrolla la vida de los organismos y que permite su
interacción. Está conformado por seres vivos (factores bióticos), por elementos sin vida (factores
abióticos) y por elementos artificiales creados por el hombre.

Prevención
 La prevención es el resultado de concretar la acción de prevenir, la cual implica el tomar las
medidas precautorias necesarias y más adecuadas con la misión de contrarrestar un perjuicio o
algún daño que pueda producirse.
GFPI-F-135 V01
Problema Ambiental
  Los problemas ambientales son los efectos nocivos sobre el ecosistema que se desprenden de las
distintas actividades humanas, generalmente como consecuencias indeseadas y más o menos
accidentales.

Riesgo
 Riesgo es una medida de la magnitud de los daños frente a una situación peligrosa. El riesgo se
mide asumiendo una determinada vulnerabilidad frente a cada tipo de peligro. Si bien no siempre
se hace, debe distinguirse adecuadamente entre peligrosidad (probabilidad de ocurrencia de un
peligro), vulnerable (probabilidad de ocurrencia de daños dado que se ha presentado un peligro) y
riesgo (propiamente dicho).

Sistema de Gestión Ambiental SGA

 Es un sistema estructurado de gestión que incluye la estructura organizativa, la planificación de las
actividades, las responsabilidades, las prácticas, los procesos, los procedimientos y los recursos
para desarrollar, implantar, llevar a efecto, revisar y mantener al día los compromisos en materia
de protección ambiental que suscribe una empresa. Es un instrumento de carácter voluntario
dirigido a empresas u organizaciones que quieran alcanzar un alto nivel de protección del medio
ambiente en el marco del desarrollo sostenible. Un Sistema de Gestión Ambiental se construye a
base de acciones medioambientales y herramientas de gestión. Esas acciones interaccionan entre sí
para conseguir un objetivo claramente definido: protección medioambiental .

Seguridad y Salud en el Trabajo

 Está definida como aquella disciplina que trata de la prevención de las lesiones y enfermedades
causadas por las condiciones de trabajo, y de la protección y promoción de la salud de los
trabajadores. Tiene por objeto mejorar las condiciones y el medio ambiente de trabajo, así como la
salud en el trabajo, que conlleva la promoción y el mantenimiento del bienestar físico, mental y
social de los trabajadores en todas las ocupaciones.

GFPI-F-135 V01
3. Responda la siguiente pregunta ¿Como aportan los anteriores conceptos al desarrollo del Ser Humano? Y
comparta con sus compañeros las respuestas utilizando la técnica de metaplán que el instructor le va a
explicar. (observe la imagen inferior.)

4. Incluya la imagen del rompecabezas y la definición de los conceptos en el portafolio de evidencia.

Tiempo de la actividad: 2 horas Evidencia: “Definición de conceptos”ctividades de apropiación del

conocimiento, conceptualización y teorización: Identificar

3.3.2 Identificar las Políticas Ambiental y Seguridad y salud en el trabajo de acuerdo con la normatividad
vigente.

 Lea detenidamente los documentos que se encuentran en los siguientes enlaces

http://www.ridsso.com/documentos/muro/207_1485206393_58867379e3a64.pdf ,
GFPI-F-135 V01
https://www.nueva-iso-14001.com/5-2-politica-ambiental/

https://www.youtube.com/watch?v=E7gCaJQ8Pg8
 El Decreto 1072 de 2015 Sistema General de Riesgos Laborales, Artículos

https://bit.ly/2K8131z Artículos 2.2.4.6

CUADRO COMPARATIVO DE LAS POLÍTICAS AMBIENTAL Y SST

Diligencia la información solicitada en el cuadro de acuerdo a los documentos leidos anteriormente

Política Ambiental Política SST Similitudes Diferencias

Tiempo de la actividad: 2 horas Evidencia: Cuadro comparativo de las similitudes y diferencias de las
políticas de medio ambiente y SST

3.3.3 Identificar aspectos, impactos y riesgos

Mediante esta actividad se busca que apropie los conceptos fundamentales de las
estrategias para la prevención y control de los impactos ambientales, accidentes de
trabajo y enfermedades laborales de acuerdo con las políticas organizacionales y el
entorno social.

 Lea el caso de la plataforma petrolera de la compañía British Petroleum (BP)

provocado el 20 de abril de 2010 tras la explosión y posterior hundimiento de la
plataforma Deepwater Horizon en el Golfo de México, que se encuentra en el
siguiente enlace:
https://bbc.in/3pyt7eU

 Identifique las posibles causas y consecuencias del accidente, de la

plataforma petrolera. Esta información se utilizará en la actividad de
transferencia de conocimiento.

Tiempo de la actividad: 1 hora

3.3.4 Analizar la problemática ambiental y de SST, mediante la identificación de aspectos e impactos

ambientales, riesgos laborales de acuerdo a la actividad económica y la normatividad vigente.

Ingrese a los siguientes enlaces donde encontraras la Guia técnicas para la identificación deGFPI-F-135
aspectosV01
e
impactos ambientales, leer el numeral 4.2.1, 4.2.2,4.2.3 y anexo 1 ejemplo de aspectos e impactos
ambientales y la identificación y control de los agentes de riesgo en el lugar de trabajo, además
encontrataras GTC 45 “Guía para la identificación de los peligros y la valoración de los riesgos en seguridad
y salud ocupacional”en los siguientes enlaces respectivamente:

http://portal.anla.gov.co:93/sites/default/files/Comunicaciones/sgc/gestion_administrativa/ga-g-1.pdf

https://www.arlsura.com/files/identificacion_control_riesgo.pdf

https://idrd.gov.co/sitio/idrd/sites/default/files/imagenes/gtc450.pdf

3.3.5 Registrar la normativa que aplica sobre aspectos, impactos y riesgos laborales

En el siguiente artículo podrá conocer cuál es la normatividad ambiental que se deben cumplir  en
Colombia en materia de gestión ambiental, uso del agua, emisiones atmosféricas, uso de
la energía, residuos sólidos domésticos, peligrosos, licencias ambientales y en general lo
necesario para lograr un desarrollo sostenible.

 https://deseguridadysalud.com/normatividad-ambiental-en-colombia/

Ingrese al siguiente enlace, en la página 21, de este documento encontrarás información

de requisitos legales y su importancia.

https://www.politecnicodecolombia.com.co/campus/pluginfile.php/3368552/mod_resource/content/2/Gu
ia%20Didactica%203%20%28f%29.pdf

Registre el análisis de los aspectos, impactos y riesgos laborales, en la siguiente matriz, según el tipo de
impacto y la normatividad que aplica.

Aspectos Ambientales Impactos ambientales Riesgos laborales

Actividad Impacto Nombre de la Tipo de Nombre de
Norma riesgo la Norma

Tiempo de la actividad: 4 horas Evidencia: Matríz sobre aspectos, impactos y riesgos laborales y
SST

3.4 Actividades de transferencia de conocimiento:

GFPI-F-135 V01
 Analizar los controles y acciones preventivas de cada uno de los riesgos ambientales y de SST que
afecta en el mundo de la vida y el trabajo, teniendo en cuenta la relación conmigo mismo, el otro, los
demás y la normatividad vigente.

¡Los controles y las acciones preventivas, pueden hacer la diferencia en las consecuencias!

Identifique los controles y acciones preventivas de riesgos ambientales y de SST, teniendo en cuenta el caso
presentado en el numeral 3.3.2 , la matriz desarrollada en el numeral 3.3.3, para evitar situaciones como
estas y la normatividad de la matriz del numeral anterior (3.3.5) y sustente a través de un video que no
supere los 3 minutos.

Tiempo de la actividad: 2 horas Evidencia: Vídeo Video de controles ambientales y SST según ambiente y
normativa de la organización

Ambiente Requerido: Ambiente convencional equipo de compúto con conexión a internet

Materiales: Cuaderno, hojas, lápices, esferos, documento, guía, de ser posible computador y los indicados
por el instructor

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Desempeño Interpreta el contexto Técnicas: valoración de productos
Video de controles ambientales y ambiental y de SST, asociado Instrumento: Lista de chequeo
SST según ambiente y normativa a su entorno laboral y social
de la organización acorde con la legislación y
normativa vigente.
Evidencias de Producto: Técnicas: valoración de productos
Definición de conceptos e imagen Relaciona la legislación y Instrumento: rúbrica
del rompecabezas normatividad vigente sobre
medio ambiente y SST con los Técnicas: Valoración de
Cuadro comparativo de las aspectos e impactos productos
similitudes y diferencias de las ambientales,y riesgos que se Instrumentos: Escala de
políticas de medio ambiente y SST presentan en su ambiente de estimación GFPI-F-135 V01
trabajo según políticas de la
Matriz sobre aspectos, impactos y organización y el entorno Técnicas: Valoración de producto
 riesgos laborales. laboral Instrumento: Lista de chequeo

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS:

Aspecto Ambiental: Elemento de las actividades, productos o servicios de una organización que puede
interactuar con el medio ambiente.

Impacto Ambiental: Cualquier cambio en el medio ambiente, ya sea adverso o beneficioso, como resultado
total o parcial de los aspectos ambientales de una organización.

Medio Ambiente: entorno en el cual una organización opera, incluidos el aire, el agua, el suelo, los
recursos naturales, la flora, la fauna, los seres humanos y sus interrelaciones.

Política Ambiental: intenciones y dirección generales de una organización relacionadas con su desempeño
ambiental, como las ha expresado formalmente la alta dirección

Política de seguridad y salud en el trabajo (SST). El empleador o contratante debe establecer por escrito
una política de Seguridad y Salud en el Trabajo (SST) que debe ser parte de las políticas de gestión de la
empresa, con alcance sobre todos sus centros de trabajo y todos sus trabajadores, independiente de su
forma de contratación o vinculación, incluyendo los contratistas y subcontratistas. Esta política debe ser
comunicada al Comité Paritario o Vigía de Seguridad y Salud en el Trabajo según corresponda de
conformidad con la normatividad vigente. Decreto 1072 de 2015. Artículo 2.2.4.6.5

Problema ambiental: Es cualquier alteración que provoca desequilibrio en un ambiente dado, afectándolo
negativamente. En nuestros días el principal factor de deterioro ambiental es la actividad no planificada del
ser humano.

Seguridad y salud en el trabajo (SST): es la disciplina que trata de la prevención de las lesiones y
enfermedades causadas por las condiciones de trabajo, y de la protección y promoción de la salud de los
trabajadores. Tiene por objeto mejorar las condiciones y el medio ambiente de trabajo, así como la salud
en el trabajo, que conlleva la promoción y el mantenimiento del bienestar físico, mental y social de los
trabajadores en todas las ocupaciones. Decreto 1072 de 2015. Artículo 2.2.4.6.3.

Sistema de Gestión Ambiental (SGA): Sistema estructurado de gestión que incluye la estructura
organizativa, la planificación de las actividades, las responsabilidades, las prácticas, los procesos, los
procedimientos y los recursos para desarrollar, implantar, llevar a efecto, revisar y mantener al día los
compromisos en materia de protección ambiental que suscribe una empresa.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
GFPI-F-135 V01
Ministerio de Ambiente. Guía técnica para la identificación de aspectos e impactos ambientales
Ministerio del Trabajo: Decreto 1072 de 2015, Por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario
del Sector Trabajo

Norma ISO 14001, 2005

Politécnico de Colombia, 2020 Medellín, Colombia. Diplomado en gestión ambiental ISO 14001 DE 2015,
Guía didáctica número 3

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) María Eugenia Mosquera Instructora Centro de
Ibagüen Recursos
Naturales,
Industria y
Biodiversidad
Luisa Fernanda Rosas Instructora Centro Nacional
Cárdenas de la Industría
Gráfica y afines Octubre 2020

Marcela Plata Gómez. Instructora Centro Nacional

de la Industría
Gráfica y afines

Luis Ernesto Mendoza Profesional Dirección de

Suarez Formación
Profesional
Rubiela Rodríguez Profesional Dirección de
Hernández Formación
Profesional
Luis José Barrios De la Hoz Metodólogo Centro Desarrollo
diseño Agroecologico y
curricular Agroindustrial

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

GFPI-F-135 V01

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

GFPI-F-135 V01