Dr.

Carlos Alberto Seguín

 LA HISTORIA CLÍNICA

Dr. Carlos Alberto Seguín Es una buena Historia Clínica

la que nos permite ver al hombre detrás
del CASO CLÍNICO y comprender el
CASO CLÍNICO en función del hombre.

Formalmente, la Historia Clínica clásica y la hecha siguiendo las normas de la orientación

psicosomática son parecidas. Ambas constan de diferentes partes, colocadas generalmente
en un orden preestablecido.

I. Anamnesis
II. Exámen físico
III. Exámenes de laboratorio
IV. Procedimientos complementarios
V. Evolución
VI. Terminación

El análisis de ellas nos lleva, sin embargo, a encontrar diferencias. Esas diferencias son
fundamentales en la anamnesis, parte principal de toda historia y especialmente importante
en este caso.

I. LA ANAMNESIS PSICOSOMÁTICA

El interrogatorio constituye la iniciación de toda Historia Clínica. Ello es indiscutible, pero

si el tomar antecedentes ha sido considerado como importantísimo siempre, ello es de
mucho mayor significación aún si enfocamos la Medicina desde un punto de vista integral.
Es precisamente en la anamnesis donde puede verse mas claro el contraste entre la
medicina de órganos y sistemas, la medicina elementalísta que hasta hace poco imperara y
la medicina de hombres, que pretende ser la actual.

La principal preocupación al obtener una “buena anamnesis era la de coleccionar datos

sobre síntomas o enfermedades, olvidándose completamente del hombre que los
presentaba. La de la medicina actual es la de conocer al paciente historiado como a un ser
humano, como a un individuo que tiene una biografía en la cual se encuentran, en medio de
otros datos tanto o más importantes, los síntomas y las enfermedades.
Si revisamos las obras de Semiología más conocidas encontramos una variedad de puntos
de vista y una serie de consejos sobre los que la anamnesis debe ser y contener. En ellos,
sin embargo, se toma casi exclusivamente en cuenta lo que pudiera valer como
“antecedentes patológicos”, sin dar ninguna importancia al enfermo como una persona

Una anamnesis hecha de esa manera es mutatis mutandis, la que un veterinario haría
tomando los datos al dueño de un caballo o un perro enfermos. Ni más ni menos. El sabio
médico no se ha preocupado ni un solo momento en ver al hombre que tiene la enfermedad,
de pensar que ese hombre no sólo ha pasado a través de la vida, siendo expuesto al
raquitismo, el “surmenage genital” (1) o el gas en la guerra, si no que ha vivido y que sus
vivencias son tan importantes para comprender su enfermedad actual como su exposición a
tóxicos o microbios.

Estas consideraciones pueden aplicarse a las anamnesis que vemos todos los días. Las más
perfectas nos dan una idea clara de las enfermedades que han “atacado” al paciente, pero el
paciente mismo no aparece por ninguna parte. Este es su gran defecto y el que la anamnesis
psicosomática debe corregir.

Recordemos siempre que el enfermo es un ser humano al que debemos comprender y tratar
como tal y adoptaremos con ello la actitud justa ante el interrogatorio.

El interrogatorio como una vivencia.

Tomemos ante todo en cuenta lo que el interrogatorio es en sí. En todo contacto humano
existe una relación psicológica especial. La primera vez que nos presentamos con un
semejante decide generalmente el futuro de nuestra relación con él. Se trata de un
complicado procedimiento ideo – afectivo que ahora no podemos analizar, pero que ningún
médico debe desconocer. En el caso del enfermo que va a ver al facultativo, la importancia
de la primera entrevista es aún mayor. No queremos entrar a estudiar ahora las diferentes
actitudes que el paciente adopta frente a esa primera entrevista, ni sus características
psicodinámicas. Debemos sí decir que del primer contacto depende, en la mayoría de los
casos, el futuro de la relación medico-enfermo, que es, a su vez, decisiva para el éxito del
tratamiento. El paciente, sea acuda por primera vez a buscar alivio a su dolencia, o que,
fracasado antes, renueve sus intentos de curación una vez más, se enfrenta al médico en un
especial estado de espíritu. La primera entrevista posee pues, una fundamental importancia,
que no se toma en cuenta como es debido. El interrogatorio no tiene, desde ese punto de
vista, solamente el valor de una técnica para reunir datos, sino que es, al mismo tiempo, un
medio de establecer una relación humana, de obtener el “rapport” con el enfermo, de
provocar “transferencia”. Estos términos no son sino nombres técnicos puestos a la relación
a la que nos hemos referido. Si el paciente percibe en el médico desinterés, prisa o
simplemente la falta de calor humano implícita en la consideración del interrogatorio como
una necesaria pero aburrida técnica, no solo no dará los datos que se le pidan, o los dará con
el mismo espíritu de “salir del paso”, si no que no establecerá con el medico esa relación
psicológica, rapport o transferencia, indispensable para el éxito futuro del tratamiento.
Repitamos: la primera entrevista decide generalmente todo; es por eso que debemos saber
conducirla. Ello implica una actitud y una técnica; la actitud es la del verdadero médico, la
del hombre que está interesado en sus semejantes como hombres a quienes ayudar y no
como casos que estudiar, o lo que es peor clientes que atender. La técnica se desprende de
esa consideración; nos llevara a enfocar al enfermo como una persona, un ser humano en su
totalidad.

El interrogatorio debe ser conducido en una manera cordial. Detalles como el dar la mano
sonriendo al comienzo y al final, son importantes. Debemos provocar confianza en el
paciente. La actitud “profesional” no solo es Inhumana, sino contraproducente; constituye
una falta de técnica. Debemos tener y demostrar un autentico interés por el enfermo como
hombre (no nos cansaremos de repetirlo). Muchas veces unos minutos de conversación
“extra médica” intercalados durante el interrogatorio, en conexión con el trabajo del
paciente, su lugar de nacimiento su deporte favorito o los estudios de sus hijos hacen el
milagro de cambiar a un ser desconfiado, reticente y casi hostil, en uno sonriente, hablador
y franco.

Es fácil observar esas transformaciones y, cuando ellas ocurren, podemos estar seguros de
que hemos tenido un buen comienzo y de que hay muchas probabilidades de éxito; la
confianza, la sincera cooperación, la fe del paciente, hacen más por el éxito del tratamiento
que una perfecta prescripción que no se cumple o se sigue negligentemente, y sin
confianza.

En este artículo dedicado a la anamnesis, no podemos más que referirnos a otro aspecto
realmente importante desde el punto de vista terapéutico. Si el médico ha sido capaz de
obtener el rapport del paciente, si éste ha sentido que tiene enfrente, no a un preguntón
impersonal, sino a un amigo cederá, a la necesidad experimentada por todo ser humano de
“franquearse” y dará salida a la presión que sus preocupaciones han estado manteniendo.
Nos dirá muchas veces en medio de lágrimas su “secreto” y, al hacerlo, si encuentra en su
interlocutor la actitud justa, se sentirá enormemente tranquilizado “como si se hubiera
quitado un peso de encima”. Sentimientos de culpa, tendencias agresivas contenidas,
temores sobrevalorados, al ser expuestos y “vividos” frente a un observador humano y
comprensivo, perderán su fuerza y el paciente se sentirá realmente liberado. Es la conocida
“catársis” de tan decisivo efecto favorable. Si se produce, basta muchas veces para que un
ser que viniera a vernos deprimido y angustiado, abandone la entrevista “cambiado” por la
descarga de presiones emocionales hasta entonces contenidas. La sensación de tranquilidad
que ello produce actúa sobre la “totalidad” del enfermo-hombre produciendo incluso
cambios en el equilibrio neurovegetativo que, al traducirse en regulaciones metabólicas y
endócrinas, realizan un verdadero milagro de mejoría psicosomática.
La técnica del interrogatorio

Al acercarnos al enfermo debemos saber claramente qué es lo que vamos a preguntar y

para ello necesitamos un plan perfectamente definido. Establezcamos ante todo lo que por
medio del interrogatorio queremos obtener. Ello es, por supuesto, un conjunto de datos que
nos permitan orientarnos en el diagnóstico de la “enfermedad actual”. Algunos de esos
datos se refieren a los “antecedentes patológicos” pero, al lado de ellos, hay muchos otros
que también nos interesan. Se refieren al enfermo en sí, al paciente, no como una colección
de órganos, sino como una totalidad.

Un plan de interrogatorio debe llenar varias condiciones:

1) Proporcionar un medio para el conocimiento del paciente como un ser humano

individual, actuando en medio ambiente definido, es decir, poder comprenderlo
como una personalidad.
2) Obtener todos los datos necesarios para una buena anamnésis médica.
3) Ser fácilmente aplicable, evitando el dar la impresión de un interrogatorio judicial.
4) Permitir la discusión de tópicos “difíciles” entre los que se encuentra en primer
término la cuestión sexual.
5) Tener en cuenta el factor tiempo.

La objeción principal a todo intento de hacer obligatoria la anamnésis psicosomática ha

sido siempre el que ella toma demasiado tiempo.
Para los que, actuando en un Hospital General de gran movimiento, vemos continuamente
cómo un interrogatorio deficiente en el sentido psicosomático hace que un enfermo pierda y
haga perder muchas horas a muchos médicos sin ningún provecho, esa objeción no es
valedera.
Estamos convencidos de que el “perder” una hora en una buena anamnésis nos hace
generalmente ganar muchas durante el tratamiento, no solo porque nos permite llegar a un
diagnóstico y a una terapia mejor orientada, sino porque coloca al enfermo en tal relación
con su médico que le permite ayudarlo y cooperar eficazmente, aparte del poderoso efecto
psicoterápico que ello implica.
Creemos haber llegado a trazar un plan que llene las arriba establecidas condiciones y es el
que expondremos a continuación:

1. Enfermedad Actual
2. Historia Familiar
3. Niñez
4. Educación
5. Trabajo
6. Cambios de Residencia
7. Enfermedades y Accidentes
8. Vida Sexual
9. Hábitos e Intereses
10. Actitud para con la Familia
11. Actitud frente a la Enfermedad
12. Sueños
El orden de estos tópicos tiene importancia. La experiencia nos ha enseñado que él es el
más lógico, el que facilita el interrogatorio y evita esa impresión de encuesta judicial a que
nos hemos referido. Como se verá mas adelante, su secuencia es natural y nos permite, con
el aspecto de una conversación, el obtener de una manera ordenada los datos principales.

Pero debemos ante todo considerar algunos problemas:

¿Debe escribirse delante del enfermo lo que él va diciendo? A primera vista la respuesta
justa parecería la negativa. Así lo creímos al principio, y durante un tiempo, redactamos la
anamnesis solo después que el enfermo se había retirado. La experiencia nos ha enseñado
que ello no es indispensable. En la mayoría de los casos, por el contrario, parece que el
enfermo ve más interés en el médico si escribe todo lo dicho. Hay la sensación de ser
importante y placer en ello. Muchas veces los pacientes han resentido el que el médico haya
dejado pasar algunas de sus afirmaciones sin anotarlas. Hacemos una excepción con los
datos de la vida sexual, cuando ellos son manifiestamente penosos. En esos casos dejamos
de anotar, a veces abandonamos ostensiblemente el lápiz durante todo el interrogatorio de
esa parte, lo que no impide que, ya sea inmediatamente luego de hacer alguna pregunta sin
importancia, o después, cuando el enfermo se ha retirado, registremos cuidadosamente todo
lo obtenido.

Otra cuestión práctica e interesante es la de la presencia de otras personas durante la

conversación. A base de la experiencia nos permitimos afirmar que, en la generalidad de los
casos (hay excepciones), la presencia de una tercera persona en ciertas condiciones, no
influye en el éxito. En nuestro servicio hospitalario una secretaria se encuentra
rutinariamente presente y es la que toma taquigráficamente las palabras del paciente,
mientras que el medico interroga. En algunos casos, al tratar problemas sexuales, los
enfermos hombres por medio de sus gestos o sus palabras demuestran cierta resistencia al
discutir el tema delante de una mujer. Una actitud benévola pero firme, la aclaración de que
“se trata de una enfermera que esta acostumbrada a oír esas generalmente basta”.

Y ello nos lleva a una tercera consideración. ¿Cómo se obtiene que los pacientes hablen se
sus problemas mas íntimos? Creemos que ello es fácil si se sabe manejar el interrogatorio.
Contribuye al buen éxito: una actitud benevolente y comprensiva aún frente a las
confesiones más graves, una firme insistencia cuando es necesario, una explicación
amistosa en el momento justo. Esa explicación es necesaria a veces. Frente a enfermos que
desde el primer momento se muestran desconfiados acostumbramos a declarar la situación
al comienzo: “Voy a hacerle preguntas, algunas de las cuales le parecerán no tener relación
con su enfermedad. Todas ellas son necesarias y usted debe contestarlas. ¿Estamos de
acuerdo? De esa manera se eliminan, muchas veces, de una vez por todas, los obstáculos.
Cuando notamos resistencia al hablar de ciertos temas, insistimos: “Discúlpeme que le haga
todas estas preguntas, pero son indispensables” A lo que sigue una somera explicación de
cómo las preocupaciones “influyen” sobre la salud.
A veces notamos que el enfermo nos miente. Ello es fácil de advertir cuando se ha
interrogado a muchos. Generalmente hay algunos signos delatores: el sujeto duda, mira la
cara del interlocutor, se ruboriza. Entonces decimos firmemente: “Debe ser usted franco
conmigo, usted comprende que si le pregunto todo esto es porque es necesario. Si usted
trata de engañarme no hace sino engañarse a si mismo porque, al hacerme equivocar por
medio de una mentira yo no pierdo nada, pero usted sí, ya que no puedo darle el tratamiento
justo”.

Pero sobre todos estos detalles de técnica, cuando el médico se ha familiarizado con el
interrogatorio y su secuencia, le es fácil conducirlo de manera que, insensiblemente,
responda el paciente a todo lo que se le pregunte. Varias veces hemos visto enfermos que se
habían prometido “no decir nada” y que luego de haber suministrado una anamnesis
completa, ha manifestado: “Yo no sé cómo me ha sacado todo esto” Siguiendo las normas
más abajo trazadas, con un poco de experiencia se obtendrá el mismo resultado.

Algo más aún. Autores de la experiencia de Flanders Dumbar proponen, no un

interrogatorio, sino una “conversación” en la que el médico, sin una pauta rígida, trata de
obtener informalmente todos los datos. Deutch ha estudiado esa técnica como de
“anamnesis asociativa” 1No podemos negar las grandes ventajas que ella posee, pero tiene
un gravísimo inconveniente: el tiempo que requiere. Tiempo empleado, no solo en el
interrogatorio en sí, sino en la ordenación de los datos luego. Aconsejamos un término
medio: el seguir la pauta que trazamos más adelante intercalando períodos de
“conversación”, de “anamnesis asociativa”, cada vez que lo creemos conveniente. En
determinados casos, una segunda entrevista puede ser dedicada a la aplicación de esa
técnica, la que gana de la comprensión obtenida ya en la primera y de la confianza
adquirida con el enfermo.

Exponemos a continuación la pauta que la experiencia nos ha dictado. Siguiéndola puede

completarse el interrogatorio en un plazo que oscila entre media hora y hora y media.
Queremos insistir en que no debe tomarse como marco rígido, del que no se pueda salir, por
el contrario, nos ofrece la oportunidad de conocer rápidamente el problema y nos permite
detenernos en algunos de los temas si lo creemos conveniente. Al hacerlo, completaremos
el interrogatorio hasta agotarlo, si es necesario2

En cada párrafo enumeraremos las preguntas a contestar. Muchas veces no es necesario

hacerlas; basta la primera para que el paciente nos hable con amplitud. En tal caso no lo
interrumpamos sino cuando se salga del tema y entonces discreta y benévolamente.
Obsérvese que la secuencia propuesta es la natural en una conversación; nos permite pasar
de un tema a otro y facilita la obtención de datos difíciles.

1
Deuch, F.: “Associative anamnesis”, Psichoanalitic Quartely. 8, 354, 1,939.
2
El lector interesado en conocer las preguntas a hacer, para ello puede consultar con provecho los
cuestionarios de Shilder en “Psichoterapy”. Edt. Norton, págs, 204 y siguientes.
 I. ENFERMEDAD ACTUAL

Un gran error sería, indiscutiblemente, el comenzar el interrogatorio por cualquier cosa que
no fuera la enfermedad actual. El paciente viene por sus síntomas y de ello quiere hablar.
La mejor manera de empezar es, pues, permitiéndole explayarse acerca de ellos. La primera
pregunta será:

¿Que le pasa?
El paciente comienza entonces a enumerar sus síntomas. Precisemos:

¿Desde cuando esta usted enfermo?

El enfermo tiene la tendencia a responder, no con la fecha en la que su enfermedad

comenzó, sino con la de la primera vez que por ella busco médico. Insistimos entonces:

¿Estaba usted bien, completamente bien antes de esa fecha?

Es entonces cuando el enfermo recuerda que ya antes había comenzado a sentir algo. Es el
momento de preguntar:

¿Recuerda usted cuándo sintió el primer síntoma?

Ello es importante. No nos contentaremos con una fecha

¿Dónde estaba usted cuando lo sintió? ¿Qué estaba haciendo? ¿Qué había hecho ese día, el
anterior?

Esas preguntas llevan al enfermo a situarse en el momento del comienzo. Generalmente nos
dan datos precisos respecto a coincidencias cronológicas (infecciones, intoxicaciones,
traumatismos, factores psíquicos, emociones, cambios de situación, etc.) En este momento
provocamos una pequeña conversación tratando de “ubicar” al hombre en la situación en la
que la enfermedad comenzó. Creemos que ello es realmente importante.

¿Qué hizo entonces?

Esta pregunta nos informará sobre la primera actitud del paciente frente a la enfermedad.
¿No le dio importancia? ¿Le dio tanta que abandonó el trabajo, se puso en cama, etc.?
¿Cuál fue el primer tratamiento y sus resultados? Es necesario obtener aquí detalles de la
actitud, no solo del enfermo sino de sus familiares, jefes, médico, etc…

¿Cómo siguió?

Debe tratar de obtenerse todos los datos posibles, con fechas sobre tratamientos, mejorías,
recaídas, tratando de precisar, en el caso de que estas últimas hubieran ocurrido, las
condiciones en las que cada una se presentó. Ello permite muchas veces establecer
interesantes paralelismos entre factores exteriores y enfermedad.
En muchos casos consideramos útil completar esta parte de la anamnesia con una
distribución cronológica especial. Dividimos la página en dos columnas; colocamos en la
derecha los factores importantes de la vida del paciente y en la izquierda la evolución de la
enfermedad. Ello es interesante en casos de afecciones que evolucionan por poussés, que
pueden estar ligadas a factores ambientales (asma, fiebre del heno, paludismo, úlceras
gastro-duodenales, órgano-neurosis etc.)

Algunos autores, especialmente norteamericanos aconsejan el averiguar ordenadamente los

síntomas que pudieran existir en diferentes partes del cuerpo. Se interrogará sobre:

Cabeza y cuello

Dolores de cabeza: localización, tipo, fecha de comienzo, periodicidad.

Ojos-visión: Diplopía, enfermedades inflamatorias, anteojos.
Nariz: Resfrios, obstrucciones, epistaxis.
Oídos: Capacidad auditiva, dolores, ruidos, otitis media, “descarga”.
Dientes: Dolores, encías sangrantes y retraídas, infecciones apicales, extracciones,
dentaduras postizas.
Garganta: Dolores de garganta, tonsilitis, ronquera.
Cuello: Aumento de tiroides, fechas y periodicidad, relación con la pubertad, menstruación,
embaraza, lactancia; infecciones, tensiones.

Respiratorio

Dolor en el pecho al respirar, tos, esputos, hemoptisis, sudores nocturnos, fiebre, asma y
fiebre del heno.

Cardíaco

Dolor o molestia en la región precordial, irradiación del dolor, tipo de dolor, circunstancias
del comienzo, duración, medios de mejorarlos, efecto del ejercicio, alimentación, drogas.
Fiebre, cianosis, disnea, número de pulsaciones, presión arterial, recurrencia. Palpitaciones,
edema, tos, orden cronológico de presentación, duración de enfermedades cardíacas
conocidas.

Gastrointestinal

Apetito y digestión, condición de la defecación, tomando en cuenta el mínimo diario de

evacuaciones, carácter (color, sangre, consistencia, mucus, etc.) Náuseas, vómitos, ictericia.
Hemorroides: sangrantes, dolorosas.
Dolor: Localización, carácter, relación con las comidas, duración, medios de mejorarlos,
periodicidad, cronicidad.
Genito-urinario

Frecuencia de micciones, disuria, nocturna, poliuria, oliguria, hematuria.

Dolor: irradiación, edema de cara.
Gonorrea: Fecha, tratamiento, estrechez.
Sífilis: Fecha de la etapa primaria, secundaria, terciaria. Tratamiento, caracteres, fechas.
Menstruación: Comienzo, tipo, dismenorragia, fecha del último período, flujo.

Articulaciones

Dolor, sensibilidad, deformidad o incapacidad.

Piel y apéndices

Erupciones, pigmentaciones, pérdida o crecimiento exagerado del pelo, cambios en las

uñas, tumores externos.

Aconsejamos tener presente estas listas solo como referencia. Todos los datos en ella
consignados pueden y deben obtenerse en un interrogatorio bien conducido, sin necesidad
de sugerirlos. El interrogatorio al paciente sobre síntomas específicos, nos parece un error.
Es muy fácil que responda afirmativamente a muchos de ellos, sin haberlos tenido o que
comience a tenerlos a raíz del interrogatorio.
Una vez obtenida la historia de la enfermedad hasta el momento actual, una última
pregunta:

¿Que es lo que siente usted ahora?

Que debe completarse siempre con uno o dos: ¿nada más? Ello es importante. El paciente
se queja de primera intención de los síntomas que mas lo molestan, lo que no quiere decir
que sean los mas importantes.
Al terminar esta parte del interrogatorio debemos tener una idea clara de todo el desarrollo
de la enfermedad, los tratamientos seguidos y la actitud del enfermo durante ella.
 II. HISTORIA FAMILIAR

¿De donde es usted?

Registrar precisamente el sitio de nacimiento

¿Vive su padre?

Si la respuesta es afirmativa: ¿Cuántos años tiene? ¿Es sano? ¿Que enfermedades ha

tenido? ¿En qué trabaja? ¿Qué carácter tiene? ¿Bebe mucho?
Si la respuesta es negativa: ¿A qué edad murió? ¿De qué? ¿Cuántos años tenía usted
entonces? ¿Estuvo usted con él cuando murió? ¿Qué enfermedades tuvo antes? ¿Qué
carácter tenía? ¿Bebedor?

¿Vive su madre?

Iguales preguntas

¿Tiene usted hermanos?

En caso afirmativo interrogar por cada uno de ellos cronológicamente y anotar los datos
numerando los hermanos. Para cada uno de ellos repetir las preguntas arriba indicadas,
añadiendo si viven. ¿Soltero o casado? ¿Hijos? ¿Dónde está ahora? ¿Desde cuándo?

¿Ha conocido usted a sus abuelos?

Iguales averiguaciones

¿Ha habido enfermos nerviosos en su familia?

¿Tíos, primos, etc.? ¿Suicidas? ¿Personas “raras”? Hay una gran tendencia a negar esos
antecedentes. Si existen tratar de conocer detalles.
Como resultado de este interrogatorio el médico debe tener una idea que se completará con
las siguientes, destinadas a estudiar esa familia “dinámicamente”.

¿Ha vivido siempre con sus padres?

Es fácilmente comprensible que si el paciente ha sido sacado tempranamente del seno
familiar todas las condiciones cambian. Si la respuesta es negativa:

¿Por qué?
Consignar detalles de las causas para la separación, el tiempo, etc., así como las personas
con las que el paciente vivió; investigando acerca de ellas en la misma forma que acerca de
los familiares.

¿Cómo ha sido usted criado? ¿Engreído o educado severamente?

Es la mejor manera de averiguar las condiciones de “constelación familiar” y de la vida

infantil del paciente. En este momento se fomenta una conversación que permite
comprender el ambiente como interrelación dinámica, orientándola hacía la obtención de
los siguientes datos:
¿Ha sido castigado? ¿Mucho? ¿Por quién? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Cómo reaccionaba a los
castigos?
¿Quién lo engreía más? ¿A quién quería más, a su padre o a su madre? Generalmente la
respuesta es: “A ambos”. Debe insistirse con una sonrisa: “Sí, claro, pero hay una pequeña
diferencia”. Si la ha habido, ¿por qué?
¿A quién preferiría su madre? ¿Su padre? Generalmente la respuesta la respuesta es como
anteriormente: “A nadie” Una sonriente insistencia nos permitirá rectificar el dato.

¿Cómo se llevaba con sus hermanos?

Rivalidades, rencillas, apegamientos. ¿A cuál prefería? ¿Por qué?

¿Estaba usted contento en su casa?

Esto nos permite obtener una versión sintética de la situación y sobre todo de la reacción
del paciente ante esta situación.

¿Cómo se llevaban sus padres?

Rencillas, celos, dificultades de toda clase y su repercusión sobre el paciente.

III. NIÑEZ

Con esta sección comenzamos a conocer al enfermo en su evolución psicobiológica

¿Qué clase de niño era usted?

Tímido, agresivo, retraído, juguetón, obediente, rebelde, caprichoso, etc.

Datos de la evolución
¿Embarazo y parto normales? ¿Alimentación al pecho? ¿Artificial? ¿Por qué? Fecha de
destete y reacción a él. En relación a esto debe suscitarse también una conversación que nos
informe sobre gustos y costumbres particulares, especialmente en cuanto a la alimentación.
¿Peculiaridades y preferencias? ¿Rechazo de alimentos? Reacción de la familia.

Datos del desarrollo psicosomático

¿A que edad caminó? ¿A qué edad hablo? ¿Enfermizo?

Síntomas neuróticos
Para averiguarlos debe usarse cierta técnica . Las preguntas corrientes provocarían
negativas o respuestas vagas. He aquí lo que aconsejamos: ¿Hasta que edad se orinó en la
cama? Alrededor de este tema averiguar la manera cómo el control de la eliminación fue
obtenido.
¿Ha tenido pesadillas? Terrores nocturnos y reacción de los padres ante ellos.
¿Hasta que se edad se chupo el dedo? ¿Se comió las uñas?
¿Ha tenido pataletas? ¿Con qué motivos?
¿Masturbación infantil? ¿Fantasías sexuales? ¿Otras particularidades?
 IV. EDUCACIÓN

¿A que edad fue al colegio?

Alrededor del tema debe permitirse también una conversación. Al ir a la escuela el niño
enfrenta por primera vez la realidad “social”. Fuera del ambiente familiar debe de realizar
su primera real adaptación. Sus reacciones son, pues, importantísimas. Si ellas no quedan
definidas en el curso de la conversación, debe aclararse:
¿Le gustaba ir a la escuela? ¿Por qué?

¿Tenía muchos amigos? ¿A que jugaba? ¿Tenía tendencia a ser el líder o seguir a los otros?
Investíguense las características de la reacción social.

¿Terminó la instrucción primaria?

¿A que edad? Si no lo hizo ¿Por qué? Sígase paso a paso la historia educacional
(Instrucción media, Universidad), precisando fechas. He aquí algunas preguntas
complementarias:
¿Qué materias prefería? ¿Por qué?
¿Qué hubiera querido ser? ¿Por qué?
¿Ha seguido estudiando después de haber abandonado el colegio?

V. TRABAJO

Sígase la biografía del enfermo averiguando, en una secuencia natural, las actividades
seguidas al abandonar los estudios.

¿Cuál fue su primer trabajo?

¿Le gustaba? ¿Por qué lo eligió? ¿Cuánto tiempo estuvo en él? ¿Por qué lo abandonó?

Averígüese lo mismo de las sucesivas ocupaciones del paciente hasta la actualidad.

Investíguese las condiciones de trabajo (Enfermedades profesionales).

¿Le gusta su trabajo actual? ¿Por qué?

¿Esta usted contento en él? ¿Por qué?
¿Cuáles son sus aspiraciones?
¿Cuánto gana actualmente? ¿Está contento con su salario?

Coméntese aquí cordialmente las condiciones de vida. Investíguese la actitud del sujeto
frente a ellas; despíntense preocupaciones económicas, tensiones emocionales,
traumatismos psíquicos, etc.
En esta forma hemos hecho en realidad una pequeña biografía del paciente. Lo hemos
seguido paso a paso desde su infancia hasta el momento en que lo vemos por primera vez
ya que la vida familiar, la educación y el trabajo son etapas fundamentales de la evolución
individual. Hay algo sin embargo, que debemos tener presente y que muchas veces se
desliza entre los otros datos, si no, estamos preparados a tomarlo en cuenta: los cambios de
residencia del enfermo.
 VI. CAMBIOS DE RESIDENCIA

El conocimiento de ellos, parte de los suministrarnos datos importantes sobre los ambientes
biológicos en los que el paciente ha vivido y su relación con presente o antigua patología
(Zonas palúdicas, enfermedades tropicales, paso de la altura a la costa, etc.) , nos ofrecen
información igualmente importante. Para obtenerla, no olvidemos las siguientes preguntas:

¿Cuándo salió usted, por primera vez de lugar natal?

¿Por qué hizo ese viaje?
Ello nos da datos preciosos sobre la personalidad en su relación con el medio.
¿Cómo le fue en su nueva residencia?
Cuya respuesta nos informa sobre la capacidad de adaptación del enfermo a situaciones y
ambientes nuevos.
Estas preguntas deben repetirse si el paciente ha cambiado más de una vez de residencia.

Entremos luego a investigar otros aspectos de la vida del ser humano que tenemos delante.
Para ello el orden del interrogatorio es importante. Aconsejamos el siguiente, que la
experiencia nos ha demostrado válido.

VII. ACCIDENTES Y ENFERMEDADES

Comenzamos por la averiguación de los accidentes ocurridos y damos a ellos más

importancia que el considerarlos solamente desde el punto de vista de sus efectos sobre la
salud. Los modernos conocimientos sobre la “predisposición a accidentarse” o el “hábito de
accidentarse” nos preparan para conocer ese tipo de personalidad en la los accidentes no
ocurren “por accidente”, sino que tienen una razón de ser enraizada en las características
personales mismas (Flanders Dunbar: “Psychosomatic Diagnosis” Págs. 172 y sig.)
Averiguamos, pues, en relación con cada uno de los accidentes: condiciones de ocurrencia,
especialmente en relación al momento psicológico en el que tuvieron lugar; reacciones ante
ellos, invalideces, etc.
Pasamos luego al interrogatorio sobre las enfermedades padecidas durante toda la vida. El
se diferencia del corriente en que se da importancia, no solo a los procesos patológicos que
“ha sufrido” el paciente, sino a su reacción a ellos, a su actitud frente a las adaptaciones a
que obligaron. No necesitamos insistir en la importancia de ello para el estudio de la
personalidad en acción. Por supuesto que no nos contentamos con los nombres de las
enfermedades, sino que tratamos de obtener cuadros sintomatológicos claros.
En los enfermos hombres terminamos esta parte con la averiguación de datos concernientes
a las enfermedades venéreas, lo que nos prepara en camino para fácilmente en la
investigación siguiente;
VIII. VIDA SEXUAL

Esta es, por supuesto, la parte más difícil del interrogatorio. Y es difícil, en realidad- la
experiencia de enseñar nos lo ha probado – más que por la resistencia que el paciente pueda
tener para hablar de ella, por la resistencia consciente o inconsciente que el médico mismo
presenta. Sí el médico tiene frente a los problemas del sexo una actitud sana y comprensiva
(lo que naturalmente implica la misma actitud frente a sus propios problemas en esa esfera),
el interrogatorio no es difícil. Ante un benevolente interés, que no se modifica durante toda
la entrevista, ante una naturalidad sana, que permite tratar el tema como cualquiera de los
otros, no solo el enfermo o la enferma no se resisten, sino que cooperan gustosamente. En
nuestra organización social el tabú del sexo impide que tanto hombres como mujeres
tengan oportunidad de hablar seriamente de este tema con alguien. En la mayor parte de los
casos sufren la angustia de la ignorancia y desearían un consejo sano y autorizado. Por otra
parte, el solo hablar de sus problemas o preocupaciones brinda tranquilidad y desahogo. Es
corriente ver que pacientes de ambos sexos, una vez roto el hielo, se explayan ampliamente,
“abran su corazón” y digan agradecidamente al final: “nunca hable de esas cosas, doctor,
con nadie y me ha hecho mucho bien el decírselas”
Naturalmente que ello no puede producirse si la actitud del médico- no solo la que pretende
sino la que auténticamente tiene- no es claramente la justa: una benevolente comprensión
amistosa y segura. Si hay inseguridad, falsa vergüenza, curiosidad malsana, “picardía”,
interés extra-médico, ello bloquea inmediatamente al paciente, que lo percibe a través de
todas las caretas que se quiera usar para disimularlo. Aquí, como siempre, el ser médico, es
decir, el estar guiado por un auténtico cariño hacia nuestros semejantes y un sincero deseo
de ayudarlos; el hacerlo en una forma madura y noble, es la mejor llave para penetrar en lo
más íntimo de su vida.
Si el interrogatorio ha sido conducido hasta aquí correctamente el paciente ha perdido ya la
inseguridad de los primeros momentos y “simpatiza” con el médico. Está, pues, dispuesto a
responder a sus preguntas lo mejor que puede, pero, aún en las condiciones más favorables,
es necesario “romper el hielo”. Para ello la experiencia nos ha enseñado una técnica que
creemos eficaz. Es naturalmente, distinta frente a enfermos hombres o mujeres.

En los hombres, hecha de propósito como final la pregunta sobre las enfermedades
venéreas, es fácil pasar como complementaria, a la siguiente:

¿Ha sido usted muy mujeriego?

En realidad, ella no es prácticamente útil. No sirve sino de introducción, de preparación
para las siguientes.

¿Cuándo tuvo usted los primeros conocimientos sexuales?

Generalmente se recuerdan los de la adolescencia. Debemos guiar al enfermo hacia
recuerdos previos, episodios infantiles. ¿Tuvo curiosidad por cuestiones sexuales?
¿Presenció actividades de ese género? ¿Cuándo se apercibió la diferencia entre los sexos?
¿Qué pensó de ella? ¿Qué creía acerca de “donde vienen los niños”? ¿Del matrimonio?
Trataremos de reconstruir la actitud infantil frente a esos problemas, así como la manera
cómo la familia los enfrentó.
¿A qué edad empezó a masturbarse?

Si ello no ha sido ya dicho espontáneamente durante la conversación anterior, la pregunta

debe plantearse en esa forma. Es ingenuo el interrogar: ¿Se ha masturbado alguna vez? Es
casi una invitación a la negativa. Este pequeño detalle de técnica es importante. Hemos
visto casos en los que el enfermo negó masturbarse al médico que le tomaba la historia
clínica en privado, para confesarlo con detalles durante un interrogatorio en clase, durante
una presentación.
Aunque no podemos ahora detenernos en el tema, debemos decir algunas palabras en
conexión con esta pregunta. Ella es hecha especialmente para conocer la actitud del
enfermo frente a la masturbación. Creemos que esa práctica, en nuestro ambiente, es un
fenómeno normal en la pubertad. Sin embargo, esta acompañada generalmente de un
profundo sentimiento de culpa y de la convicción de que es horriblemente dañina. Se
establece pues, en el espíritu del adolescente una lucha entre el deseo y esos sentimientos,
con la correspondiente sobrecarga emotiva, que es la que produce una serie de síntomas.
Sin negar la dinámica más profunda de estas reacciones, sobre la que ahora no podemos
detenernos, podemos afirmar que muchas de las neurosis de los adolescentes –neurosis
generalmente clasificadas por el médico como anemias, “debilidad”, “trastornos del
crecimiento”, etc. y tratados con fósforo, calcio, hierro y vitaminas, amén de consejos o
admoniciones que naturalmente agravan el problema- son debidas al mecanismo expuesto y
desaparecen con la mas superficial de la psicoterapias que pueden hacerse, inclusive,
durante la entrevista anamnésica.
Debemos tratar de averiguar cómo comenzó el paciente a masturbarse, frecuencia de las
prácticas, fantasías que la acompañaban, y tiempo que continuaron. No preguntemos nunca:
¿Hasta cuando se masturbó?, sino:

¿Se masturba todavía algunas veces?

Lo que, no solo nos dará la respuesta justa, sino que nos informará sobre la actitud actual
del paciente frente a esta práctica. En caso de una respuesta afirmativa investigaremos
detalles.

La próxima pregunta debe hacerse también en la forma siguiente:

¿Fue su primera relación sexual con un hombre o con una mujer?

Es la mejor manera de provocar la confesión de prácticas homosexuales. Si la respuesta es
“con una mujer”, se puede insistir: ¿Había tenido usted prácticas sexuales con hombres?
¿Las ha tenido usted después? En caso afirmativo, averiguar detalles.

¿Cuándo tuvo usted esa primera relación sexual?

¿Con quién fue? (Prostituta, enamorada, sirvienta, etc.) ¿Cómo fue? (Impulsado por
amigos, por propia iniciativa, seducido, etc.) ¿Qué le pareció?

¿Cómo ha continuado usted sus prácticas sexuales?

Dése aquí oportunidad para una conversación en la que el enfermo describa su historia
sexual hasta la fecha. Anótense características de ella: sobre bases comerciales,
sentimentales, de aventuras pasajeras, affaires más o menos serios, etc.
¿Cómo son ellas en la actualidad?
Lo que nos permite preguntar: ¿Es usted muy excitable sexualmente? ¿Cada cuanto tiempo
tiene usted relaciones sexuales? Y luego la investigación de todos los datos concernientes a
variantes sexuales y problemas en conexión con el acto mismo (Eyaculación. precoz,
impotencia, etc.) ¿Cómo se siente usted después de cada relación sexual?
La práctica nos ha enseñado el dejar para una segunda parte en diferente enfoque del
interrogatorio que completará los datos ya obtenidos.
A causa de nuestra educación y ambiente socio-sexuales, que actualizan mecanismos muy
bien estudiados por los psicoanalistas, nuestros hombres separan, más o menos
definidamente, dos tipos de mujeres: la que ama “espiritualmente” y la que desea. Esa
aberración en cuyo estudio no podemos entrar ahora, nos obliga a dividir, pues, el
interrogatorio en dos partes. La primera es la ya descrita. Vamos a entrar a la segunda.

¿Ha sido usted muy “enamorado”?

Ello nos descubrirá las características de la personalidad en su relación con el otro sexo:
tímido, don Juan, voluble, persistente, insatisfecho, etc.

¿Cuál ha sido su primer amor? ¿Por qué se enamoró? ¿Cuánto tiempo duró ese episodio?
¿Hasta donde llegaron en sus relaciones? ¿Porqué y cómo terminaron? Reconstrúyase en lo
posible este episodio, que es siempre importante.

¿Otros amores?
Iguales preguntas, que nos darán una idea clara de la manera cómo el enfermo encara este
aspecto de su vida, así como los traumatismos emocionales que pudieran haber ocurrido y
la reacción a ellos.

Matrimonio
En el curso de este interrogatorio se llega, si el enfermo es casado el tema de su
matrimonio. Es interesante averiguar en este caso con más detención que en los demás los
detalles del proceso. ¿Cómo conoció a la mujer que fue su esposa? ¿Por qué le gusto?
¿Cuánto tiempo la enamoró? Y la pregunta fundamental:

¿Por qué se caso?

La respuesta a este interrogante es sorprendentemente fructífera en información
relacionada, no solo con el matrimonio en sí, sino con la personalidad del enfermo. Desde
el que nos responde: “Porque quería a mi novia”, hasta el que confiesa “Me obligaron para
hacerlo”, pasando por el que afirma: “Necesitaba a alguien que me cuidara”, casi cada
individuo tiene su razón para haber dado paso tan fundamental en su vida.

¿Se pelea usted mucho con su esposa?

No caigamos en el error, tan común, de interrogar: “¿Cómo se lleva usted con su señora?
Porque la respuesta obligada será “bien”. Planteada la pregunta en la forma que
propugnamos nos permite obtener datos mas ciertos. Averígüese las causas de los
disgustos, la importancia de ello, etc., hasta llegar a un concepto claro acerca de la real
situación familiar. Dejemos hablar al enfermo de sus problemas y demostremos simpatía
por ellos.
¿Tiene usted hijos?
Si no, ¿por qué? ¿Medidas anticoncepcionales? ¿Cuáles?
En caso de respuesta afirmativa, ¿Cuántos? Obténgase detalles acerca de los embarazos,
partos, abortos, así como de la evolución de los hijos hasta la actualidad.

¿Cómo se entiende sexualmente con su esposa?

Nos lleva a averiguar acerca de desarmonías sexuales. ¿Frigidez? ¿Falta de satisfacción
sexual? ¿Variantes sexuales?

¿Tiene usted aventuras fuera de su matrimonio?

Sea afirmativa o negativa la repuesta, interróguese: ¿Por qué? Trátese de obtener una idea
clara de lo que esas aventuras significan, las preocupaciones que causan.

¿Qué piensa usted de las mujeres?

Esta pregunta final nos da la oportunidad de conocer la actitud del enfermo frente al otro
sexo, índice tan importante de la personalidad

Las dificultades de esta parte del interrogatorio frente a las mujeres no son mayores si él es
bien conducido. Generalmente para “romper el hielo”, comenzaremos con una pregunta
llave:

¿A qué edad comenzó usted a menstruar?

A las mujeres en general les agrada explayarse sobre los detalles de su función menstrual.
Continúese:

¿Estaba usted preparada o se asustó cuando se le presentó por primera vez?

De esta manera entramos, de una manera natural, en la investigación de la sexualidad
infantil. Si la paciente no estaba informada acerca de la menstruación, preguntamos: ¿Cómo
lo supo? Insistiendo luego sobre las preguntas enunciadas respecto a la sexualidad infantil
en el interrogatorio de los hombres.

¿Cómo ha sido su menstruación?

Averígüese caracteres de cronología y presentación. Sí la paciente es soltera averígüese
sobre períodos de amenorrea. Ello nos dará una impresión clara si observamos turbación,
duda. Ante una negativa, no insistamos.
Preguntemos benévolamente:

¿Ha tenido muchos enamorados?

Siempre los ha tenido

¿Cuándo tuvo el primero?

Continúese el interrogatorio sobre la pauta ya trazada. En un gran porcentaje de los casos,
dadas las condiciones ya establecidas, la enferma habla mas o menos francamente y
confiesa su exploración en el campo pico-sexual. Si no lo hace pueden usarse algunas
preguntas que, hechas a tiempo, nos brindarán información. Una de ellas es: ¿Es usted
afectuosa o fría? Si hay resistencia manifiesta a responder, tomamos una actitud
considerada: “Perdóneme que insista en estas preguntas, pero son necesarias para
comprender perfectamente su caso. Usted sabe que muchas veces un detalle basta para
orientar un diagnóstico. Naturalmente que si usted prefiere no hablar de ello...” Si la
enferma prefiere no hablar de ello podemos estar seguros de que “hay algo” de lo que no
quiere hablar y lo tendremos en cuenta.
Si la enferma es soltera:

¿Tiene usted enamorado ahora?

Se repite el interrogatorio ya explicado.

Si es casada se investiga, como en el caso de enfermos hombres, las características del

proceso hasta el casamiento, repitiendo la pregunta:

¿Por qué se casó?

Luego nos será fácil seguir:

¿Cómo le impresionó su noche de bodas?

Continuando luego con una conversación que nos lleve al conocimiento de los detalles,
incluidos en los párrafos m,n,ñ del interrogatorio masculino. En el caso de infelicidad
matrimonial, que las mujeres confiesan más fácilmente que los hombres, puede
preguntarse:

¿No ha pensado que podría ser feliz con otro hombre?

De donde: ¿No lo ha intentado? Si puede hacerse esa pregunta manteniendo una actitud de
benevolente comprensión. Ello nos dará información sobre affaires extramatrimoniales y
sobre la actitud de la enferma acerca de ellos.
Terminamos con:
¿Qué piensa usted de los hombres?
Como se habrá notado, damos mucha importancia al interrogatorio sobre la vida sexual de
nuestros pacientes. La experiencia nos ha enseñado que ello es indispensable. Piénsese lo
que se quiera sobre las teorías psicoanalíticas, lo cierto es que el desequilibrio de una
personalidad se refleja directamente en su actividad psicosexual, la que puede servirnos de
índice para el conocimiento de los problemas que esa personalidad enfrenta y sobre su
manera de resolverlos.

IX. HABITOS E INTERESES

¿Qué hace usted cuando no trabaja?

Es interesante conocer las aficiones del individuo, sus diversiones, sus “hobbies”, la manera
como emplea su tiempo fuera del trabajo. Si lee, ¿Qué clase de libros? ¿Por qué? Si va al
cine, ¿Qué películas prefiere? ¿Por qué? Si practica deportes ¿Cuáles? Si no hace nada,
¿Por qué? ¿En qué ocupa sus días libres?

¿Tiene usted amigos?

¿Íntimos? ¿Qué hace en compañía de ellos? Si no los tiene, ¿Por qué?

¿Es usted religioso?

En nuestro ambiente todos lo son (¿?) Averigüemos hasta dónde ello es verdad
¿Bebe mucho?
No nos contentemos con respuestas como “regular” o “como todos”. Precisemos:
¿Aperitivos? ¿Bebida en las comidas? ¿Fuera de ellas? ¿En fiestas? ¿A menudo? ¿Le causa
daño?

¿Fuma mucho?
Número de cigarrillos por día

¿Otras drogas?
Café, té, drogas heroicas (Difícilmente confesadas)

¿Qué ideas políticas tiene?

Aquí hay que aclarar generalmente que nuestro interés es puramente profesional.

¿Concepciones filosóficas?
No se trata de buscar erudicción, sino de saber los principios a los que el paciente ajusta su
conducta, sea no consciente de que ellos constituyen su filosofía.

X. ACTITUD PARA CON LA FAMILIA

Es este un tópico de real interés ya que su conocimiento nos informa, no solo sobre la
personalidad del paciente, sino sobre la situación familiar con sus complejas reacciones y
posibilidades.
Ha aquí una pregunta que usamos para iniciar el interrogatorio:

¿Con quién vive usted?

Ella es importante porque nos permite apreciar la estructura de la “constelación familiar”.
Averigüemos:

Si el paciente es soltero, ¿Vive con sus padres? En caso negativo, ¿Por qué? ¿Con quién
vive? ¿Por qué?
Si es casado, ¿Vive con sus padres? ¿Con la familia de su esposa? En caso afirmativo, ¿Por
qué?
¿Con qué otras personas vive? ¿Por qué?

¿Vive usted tranquilo en casa?

Estudiemos la dinámica de la vida familiar en una conversación que nos permita
interiorizarnos en los detalles de esa interrelación.

¿Dónde vive usted?

Sepamos las condiciones materiales de vida, lo que al mismo tiempo nos informará
indirectamente sobre la distribución del dinero y nos permitirá apreciar la actitud del
paciente frente a sus deberes familiares.
¿Qué relaciones tiene usted con el resto de la familia?

¿Qué hacen sus hijos?

Importante para apreciar proyectos, esperanzas, preocupaciones, resentimientos, etc.

Este grupo de interrogantes deben dejarnos con una clara idea sobre la vida actual del
enfermo en todo su valor psico-social.

XI. ACTITUD FRENTE A LA ENFERMEDAD

He aquí un tópico que el médico olvida casi siempre y que nos parece de fundamental
importancia. La actitud del paciente ante su dolencia es decisiva, no solo para el
conocimiento de su personalidad y para el diagnóstico, sino para la conducción y el éxito
del tratamiento. Preguntemos:

¿A qué cree usted que se debe su enfermedad?

La respuesta a este interrogante son realmente ilustrativas. Posiblemente nada hay que nos
diga más sobre los conceptos del enfermo acerca de su esquema corporal, sobre sus
creencias, temores, supersticiones, etc. (Actualmente realizamos un estudio sobre el tema,
que se publicará próximamente). Constituyen su versión de la enfermedad, quizás mas
importante, desde muchos puntos de vista, que la del médico.

¿Cómo cree usted que podría curarse?

Ello nos permite completar las informaciones ya obtenidas y nos descubre mucho de la
actitud del enfermo.

¿Qué hará usted cuando se cure?

He aquí una pregunta, sugerida por Alfredo Adler, que creemos interesante. Adler asegura
que, considerada la enfermedad (él se refiere a la enfermedad nerviosa, pero en nuestra
opinión ello puede hacer extensivo en parte a todas las enfermedades), como una huída
frente a los problemas que la realidad plantea. La respuesta a ese interrogante generalmente
nos indica precisamente lo que el enfermo no quiere hacer, de lo que esta huyendo.
La experiencia nos ha confirmado ampliamente ese punto de vista. Es de todos los días
escuchar de la boca de los que padecen de neurosis de renta: “Lo que haría es volver a
trabajar inmediatamente”, por ejemplo.

XII. SUEÑOS

Indispensable complemento según nuestra opinión, de una anamnesia bien conducida, es

una investigación de los sueños del enfermo. Muy a menudo el relato de esos sueños nos
provee de una inapreciable información sobre sus preocupaciones, complejos y actitudes .
Preguntemos:


Teniendo en cuenta, por supuesto, los conceptos freudianos. Véase la obra original: Sigmund Freud: “La
interpretación de los sueños” (La traducción de Luis López Ballesteros, publicada en España por Biblioteca
Nueva, ha sido reimpresa en la Argentina: Biblioteca de Psicología Contemporánea. Editorial Americana,
Buenos Aires, 1,943. Tomos VI y VII) y toda la abundante literatura al respecto.
¿Duerme usted bien?
Sí, no, ¿Por qué?

¿Tiene pesadillas?
En caso afirmativo, hágase que el enfermo las relate y anótense, si es posible, sus propias
palabras.

¿Sueña usted?
Muchas veces la respuesta es negativa. Hay una resistencia inconsciente a recordar sueños
ante el médico. Insistamos: ¿Nunca? Generalmente de esa manera obtenemos datos. Algo
que ocurre muy a menudo es que el paciente nos responda: “¿Sueño doctor, pero no
recuerdo qué? Insistamos también: “¿No recuerda ningún sueño? ¿Ninguno? Cuénteme
cualquiera. Es muy raro el caso en el que no hemos podido obtener un relato y, cuando mas
trabajo nos ha costado, mas interesante el sueño obtenido.
Con esto hemos terminado el interrogatorio, que, si ha sido bien conducido, nos dará una
idea clara de la personalidad en sus relaciones con el ambiente y nos permitirá encarar, con
las otras partes de la historia clínica, el diagnóstico, el pronóstico, y la terapia en función
del hombre como tal.

EL RESTO DE LA HISTORIA PSICOSOMÁTICA

El resto de la historia clínica psicosomática difiere también en algo de la historia clínica

corriente. Por supuesto que el examen físico y las pruebas de laboratorio son las mismas.
En lo que a los “Procedimientos complementarios” se refiere, el médico con enfoque
psicosomático puede usar, además de los exámenes radiográficos, electrocardiográficos,
etc., una serie de procedimientos que le permitan la comprensión del caso como un
problema humano.

No entraremos ahora en la discusión de esos procedimientos, contentándonos con enumerar

los principales. Ellos son:
1. Los Tests Psicológicos de personalidad (Test de Roschach, test de apercepción
temática de Muller, etc.)
2. La prueba de asociaciones de Jung.
3. El estado crepuscular inducido. (Narcoanálisis)
4. La hipnosis

En cuanto a los capítulos de “Evolución” y “terminación”, en la historia psicosomática se

tomará en cuenta además del aspecto rutinario, el punto de vista psico-social. Se
consignarán, pues, las situaciones vitales del enfermo, es decir, la relación de la enfermedad
con la vida humana del paciente en todas sus características de ser humano. Para decirlo
con las palabras de Ortega y Gasset, estudiaremos en todos sus aspectos “el hombre y su
circunstancia”.