COMUNICACIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL
MICAELA BASTIDAS DE APURÍMAC

CENTRO PRE-UNIVERSITARIO
Innovación permanente
COMUNICACIÓN
 Félix PATACA RODRÍGUEZ
 Carmen Amelia CONTRERAS ALMANZA
 Germán TERAN CHIPANA
 Julio César DAMIAN JUAREZ
 Johnny Adrian CHAMPION CUCHO
Av. Garcilaso s/n - Ciudad Universitaria – Tamburco 1

b. El encodificador. Es el que toma comunicativo: tiempo, espacio,
ideas de la fuente y dispone de un presupuestos de los
I. LA COMUNICACIÓN
código para expresar en forma interlocutores, las
estructurada y racional el objetivo interrelaciones, pues el mensaje
de la fuente. está determinado por el
c. El transmisor. Es el contexto y sus variedades, etc.
1. LA COMUNICACIÓN
instrumentoque se usa para emitir
La comunicación es un proceso el mensaje. 1.2.7. EL RECEPTOR. Es la
por el cual se intercambian mensajes. Cuando enviamos un mensaje persona que recibe el mensaje,
El término viene de la palabra latina oral, por ejemplol, todo el se le llama también el
communis, que quiere decir mecanismo del habla hace de decodificador, quien recepta,
“común”. El verbo es comunicare, transmisor. procesa, conserva o rechaza la
que implica “hace partícipe de algo”. 1.2.2. EL CANAL. Es el conducto información.
En un enfoque más amplio, se parte portador, el medio y/o soporte
del concepto de información: “Dar a físico de la comunicación a 1.3. CLASES DE
conocer o permitir que algo se través del cual los signos del COMUNICACIÓN:
conozca. código son transmitidos bajo la A. POR LOS TIPOS DE CÓDIGOS:
forma de un mensaje. a. Verbal o lingüística. Tiene como
1.1. COMUNICACIÓN HUMANA Y a. Ambiental. Es cuando el canal instrumento a la palabra oral o
NO HUMANA: existe de manera natural es decir escrita (visuográfica), se utiliza
1.1.1. COMUNICACIÓN HUMANA no es creado por el hombre, así como código la lengua.Ejemplo:
Es un proceso de interacción como el aire; a través de él viajan - Lectura de una obra literaria (el
social, deliberado, a diferencia de los las ondas sonoras. autor y el lector ) se comunican
animales el hombre emplea signos de b. Técnico. Es cuando el canal es porque ambos utilizan el mismo
naturaleza psíquica las cuales son creado por el hombre, es producto código mediante las grafías .
llamados signos lingüísticos que son de la tecnología: hilos telefónicos, - Por teléfono (el emisor y el
arbitrarios, convencionales y cablegráficos, libros, periódicos, receptor) se comunican
sistematizados a través del cual los afiches, carteles) discos, cintas, oralmente (uso de la lengua)
seres humanos se relacionan entre videos CD. etc. b. No Verbal o no lingüístico . Se
sí, con el propósito de trasmitir sus Algunos toman como criterio el utiliza como código cualquier
pensamientos, sentimientos, deseo, sentido a través del cual la otro signo ( gestos, señales,
emociones, sensaciones, persona capta el mensaje, se banderines, iconos, jeroglíficos,
percepciones, sueños, temores, habla entonces de un canal, táctil, colores, mímicas, luces,
experiencias, orden, etc. auditivo, olfativo o gustativo. sonidos, movimientos, etc.).
1.2.3. EL MENSAJE. Es el cúmulo Ejemplo:
1.1.2. LA COMUNICACIÓN NO de información enviado por el - El semáforo
HUMANA emisor, está constituido por - La bocina de un vendedor de
Se refiere a la comunicación de ideas, sentimientos, helados donofrio.
otros seres vivos así como la de los motivaciones o conceptos y la
animales que se realiza de manera intención del hablante sobre un B. POR LA RELACIÓN EMISOR –
instintiva y a través de signos no determinado aspecto de la RECEPTOR:
convencionales, las expresiones que realidad. a. Intrapersonal. ( monólogo o
emplea un animal son únicas e 1.2.4. EL CÓDIGO. Es el sistema soliloquio) es la que establece
imposibles de descomponer en de signos convencionales sean una comunicación consigo
unidades menores. Los vegetales lingüísticos o no lingüísticos mismo.
también se comunican por empleados por el emisor y el b. Interpersonal o bipersonal.
estimulación. receptor. En la comunicación Cuando existe una comunicación
lingüística, el código es la entre dos o más personas (emisor
1.2. ELEMENTOS DE LA lengua (escrita u oral),los – mensaje- receptor), esta
COMUNICACIÓN: códigos presentan diversos comunicación puede ser también
1.2.1. EL EMISOR. Es la fuente de grados de complejidad, los hay según el espacio, directa o
la comunicación; es quien muy sencillos, como las luces indirecta. Ejemplos:
produce y emite un mensaje del semáforo, como también - El docente desarrolla las clases
usando los signos y reglas de existen muy complejas como las frente a los alumnos en el aula a
un código específico. variedades de lenguas que está través de equipos de trabajo
- El emisor encodifíca: En este formado por los fonemas, (directa)
proceso, se selecciona los signos morfemas, palabras y las reglas - Conversación por teléfono entre
del código, se estructura el de combinación de estas dos personas (indirecta).
mensaje y se le introduce en el unidades (lengua, sistema
canal. Para generar una morse, símbolos). C. SEGÚN EL ESPACIO:
respuesta del receptor. 1.2.5. EL REFERENTE. Es la a) Directa. Se produce cuando
- En el emisor se distingue: realidad aludida en el mensaje o el emisor y el receptor tienen
a. La fuente. Es la persona o grupo conjunto de circunstancias que proximidad física, se
de personas organizadas con un rodea al acto de comunicación y observan, se escuchan y
objetivo; con el propósito de que influye en la significación comparten el mismo canal
producir un mensaje, toda fuente del mensaje (universo ambiental. Ejemplo:
debe contar con ideas, referencial: cosas, fenómenos, - Una clase de biología en un
necesidades, intencionalidad etc.). salón del CPU.
(intereses o propósito), ideas, 1.2.6. EL CONTEXTO. - Una conversación entre
carga informativa e instrumental. Circunstancias socioculturales amigos situados en una
que condicionan un acto misma habitación.

b) Indirecta. Se produce aire, la que será modificada por la d. El Contexto Socio Cultural. El
cuando el emisor y el articulación. En el receptor, los signos nivel social y cultural varia de un
receptor no tienen llegan a ser captados por los órganos país a otro, e incluso dentro de un
proximidad física; están de la percepción, en el caso de la solo país, por tanto debe tomarse
separados por el tiempo y/o comunicación oral, por el oído y es en cuenta esta diferencia de
espacio. Ejemplo: conducido al cerebro. niveles.
- Conversación entre dos
personas por teléfono C. FASE FÍSICA. 1.6. PROBLEMAS DE LA
- La lectura de la obra “Aves Comprende el desplazamiento COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:
sin Nido”, por los alumnos del mensaje por el canal, consiste en a. Falta de Claridad. Es cuando
de 4to de secundaria. el viaje del sonido a través de las existe una inadecuada utilización
ondas sonoras u otros medios y está de los signos lingüísticos.
D. SEGÚN LA DIRECCIÓN DEL más allá del emisor y elreceptor.En el b. Falta de Atención. Precaria
MENSAJE: caso de la comunicación oral, el percepción por parte del receptor.
a) Unidireccional. Se da la sonido se convierte en el tono de voz. c. Limitado Análisis. Apreciación
comunicación en un solo sentido limitada de las intenciones del
sin posibilidad a respuesta. EL RUIDO EN LA COMUNICACIÓN hablante.
(Emisor – Mensaje), es pasivo, Es la perturbación o producción d. Interferencias ambientales.
Ejemplos: de desorden, que puede alterar el Falta de concentración.
- Leer un periódico, poema, canal en la emisión y recepción de
una obra literaria, etc. mensajes para confundir, deformar e
- Escuchar una telenovela, incluso anular dicho mensaje, EJERCICIOS
noticias, etc. pueden ser motivados por hechos PROPUESTOS
b) Bidireccional de ida y vuelta. El sicológicos o técnicos. Existen dos
emisor y el receptor dialogan clases de ruido:
mutuamente intercambiando a. Ruido auditivo. Es aquel ruido 1. Conjunto de signos específicos
mensajes, hay retroalimentación imprevisible que disminuye la con los que se labora un mensaje.
o el llamado “Feedback”. Ejemplo: probabilidad de una aparición fiel L a definición se refiere a:
- Dos amigos dialogan sobre el del signo y puede anular hasta el A) Al mensaje
problema socio-económico del propio acto comunicativo. B) Al referente
país. Ejemplo: C) Al código
- Ruido del avión D) Al emisor
E. SEGÚN EL TIPO DEL EMISOR: - El claxon de los vehículos. E) Al canal
a) De difusión: El emisor es - Distracciones del lector y
reconocido perfectamente y oyente 2. los silbidos y los aplausos son una
siempre es una persona: b. Ruido blanco. Es aquel ruido que forma de comunicación:
- Un seminario sobre la se provoca es premeditado A) Humana verbal oral
descentralización. (intencional) con alguna finalidad B) Humana verbal visuográfica
y es condicionado. Ejemplo: C) Humana verbal visuográfica
b) De masas o medios: Es cuando - Cubrir el rostro en una D) Humana no verbal
el emisor es un organismo o entrevista E) No humana no verbal.
institución compleja, se comunica - Cuando en la televisión se
con el receptor constituido por un interfiere el audio para no 3. Para que dos personas puedan
inmenso grupo así como el escuchar ciertas groserías. comunicarse, ambas deben
pueblo, los televidentes, etc. - Nieblas en las imágenes dominar:
Ejemplo: transmitidas por T.V. A) El mismo mensaje
- Los avisos publicitarios y B) El mismo canal
otros. 1.5. FACTORES QUE INFLUYEN C) El mismo contexto
EN LA COMUNICACIÓN: D) El mismo código
1.4. FASES DE LA a. La Facilidad Lexicológica. Se E) El mismo referente
COMUNICACIÓN. refiere a que la persona (emisor)
A. FASE PSÍQUICA. debe poseer un rico vocabulario y 4. En la expresión “los soldados
Son los procesos mentales de la a través de sus mensajes podrá norteamericanos se comunicaban
codificación y decodificación que influenciar en su receptor acorde en la lengua navajo durante la
realiza el emisor y el receptor a sus propias conveniencias. Segunda Guerra mundial”, el
respectivamente. b. Las actitudes. Podrá influenciar elemento subrayado es el:
de manera positiva o negativa en A) Mensaje
B. FASE FISIOLÓGICA. el receptor de acuerdo al tema B) Referente
Comprende los actos donde que va ha tratarse ya que el C) Emisor
intervienen los órganos del emisor y emisor debe contar con D) Código
el receptor para la producción del entusiasmo, una confianza en sí E) Receptor
mensaje respectivamente. En el mismo. 5. En la expresión “Prohibido
emisor, una vez realizada la c. El nivel de conocimientos. El Fumar” , destaca el elemento de
codificación, el cerebro mediante emisor debe poseer conocimiento la comunicación conocido como :
impulsos nerviosos manda órdenes a profundo y técnico sobre el A) Emisor
los órganos del fonación(lengua, mensaje que va a impartir para B) Código
dientes, paladar, etc.) sí la que sea fácilmente comprendido C) Receptor
comunicación es oral, para que estos por el receptor, de lo contrario si D) Referente
comiencen a producir producir los la persona desconoce o conoce E) Mensaje
signos. Así , el emisor comenzará por parcialmente tendrá problemas
ejemplo, a expulsar la corriente de en la comunicación. 6. En el siguiente texto:

Héctor, profesor de la UNAMBA, D) El código – receptor C) El canal
explica a los estudiantes de la E) Emisor – codificación D) El ruido
carrera profesional de E) El código
Administración de Empresa, 13. ¿Qué forma de comunicación es
sobre el tema de “Habilidades el soliloquio? 19. ¿Qué procesos corresponden a la
Comunicativas en las Empresas”. A) Intrapersonal fase síquica en la comunicación?
¿Qué elemento de la B) Indirecta A) La codificación y
comunicación no se identifica en C) De masas decodificación.
el texto? D) No lingüística B) La producción del sonido.
A) Emisor E) De difusión C) La percepción del signo.
B) Receptor D) La articulación.
C) Referente 14. La comunicación humana es un E) La difusión a través del canal
D) Mensaje proceso de interacción social, del mensaje.
E) Contexto mediante el cual un individuo
establece con otro, un contacto 20. Se le conoce también blanco de la
7. Los relevos lingüísticos que le permite transmitirle una comunicación a:
corresponden al código de: información; por lo tanto A) Emisor
A) Alfabeto intervienen ciertos elementos que B) Receptor
B) Lógico objetivo son importantes establecer C) Canal
C) Estético relaciones correctas, así como: D) Mensaje
D) Subjetivo 1. Emisor E) Referente
E) Signos lingüísticos 2. Canal
3. Referente
8. La cartomancia, quiromancia, 4. Receptor 21. Marque la opción que presenta
mapas y otros signos pertenecen 5. Código una característica de la
al código lógico objetivos : A. Medio físico o vía. comunicación de las plantas.
A) Epistemológico B. Tema del mensaje. A) Instintiva
B) Práctico C. Recibe el mensaje. B) Abstracta
C) Sustituto del lenguaje D. Conjunto de signos. C) Más o menos variable
D) Auxiliares del lenguaje E. Codifica el mensaje. D) Individual
E) Relevo lingüístico E) Estimulada
A) 1E; 2A; 3B; 4C; 5D 22. La función expresiva guarda
9. Relacione las siguientes B) 1A; 2B; 3C; 4D; 5E relación con:
alternativas correspondiente al C) 1A; 2C; 3B; 4E; 5D A) El receptor
código lógico objetivo: D) 1E; 2B; 3A; 4D; 5C B) El canal
I. Relevos lingüísticos E) 1C; 2D; 3B; 4E; 5A C) El código
II. Sustitutos del lenguaje 15. En la expresión: “Querida madre, D) El emisor
III. Auxiliares del lenguaje necesito decirte lo mucho que te E) El referente
IV. Epistemológicos quiero, y la gran falta que me 23. ¿Cuáles son los canales que
a. Fórmulas matemáticas haces en esta tierra lejana”. Lo sirven no solo para transferir
b. Kinésicos enunciado es: mensajes de un lugar a otro, sino
c. Pictogramas A) Emisor también para registrarlos y
d. Sistema Morse B) Receptor reproducirlos?:
A) Ia, IIb, IIIc, IVd C) Mensaje A) Canales ambientales
B) Id, IIc, IIIb, IVa D) Código B) Canales tecnicos
C) Ic, IIb, IIIa, IVd E) Canal C) Canales fisiológicos.
D) Ib, IIc, IIId, IVa 16. En la expresión :”Muere D) Los códigos verbales
E) Ia, IIb, IIIc, IVd asesinado el famoso cantante de E) Los códigos no verbales
rock” destaca el elemento de la
10. Fases del proceso comunicativo comunicación conocido como: 24. El cúmulo de información y el
del emisor: A) Emisor soporte físico de la comunicación
A) Inicio, proceso y final B) Referente. respectivamente es:
B) Psíquica, Psicofísica y física C) Contexto A) Mensaje / código
C) Codificación transmisión y D) Receptor B) Canal / receptor
decodificación E) Canal C) Mensaje / canal
D) Psíquica, fisiológica y física D) Referencia / canal
E) Mental y articulada. 17. La entrevista entre un empleador E) Todas las anteriores..
11. El orden primigenio en un y el futuro empleado se convierte 25. La lectura del cuento “Warma
proceso comunicativo es: en una comunicación: Kuyay” escrito por José María
A) Emisor-canal-código-receptor A) Indirecta - verbal Arguedas, se entiende por un tipo
B) Canal-emisor-código-receptor B) Oral - directa de comunicación:
C) Código-emisor-canal-receptor C) Unidireccional - pública A) Visual / gestual
D) Emisor-código-receptor D) Directa- escrita B) Directa / de masas
E) Receptor-código-emisor E) Bidireccional - visugráfica C) Distante/ directa
D) Unidireccional / indirecta
12. Qué elementos de la 18. ¿Qué elemento de la E) Bidireccional.
comunicación te permite realizar comunicación ha alcanzado
una comunicación intrapersonal mayor desarrollo en la época 26. El codificador o decodificador se
A) El emisor - receptor contemporánea? relacionan en un sistema de
B) El receptor - código A) El emisor comunicación por:
C) El canal - contexto B) El receptor

A) Elabora, trasmite mensaje/ Involucra a todas las lenguas del d. Función fática, interaccional o
procesa, conserva, rechaza mundo. de contacto.Define la relación
información. f. Es racional. Porque de todas con
B) Dispone de código/ difunde maneras implica hacer uso de el(CANAL),establece,mantiene,fi
mensaje nuestras capacidades pensantes, rma o acentúa el contacto entre el
C) Conserva información/ ésta es la característica que emisor y el receptor, su finalidad
elabora y rechaza. identifica al lenguaje como es llamar la atención para verificar
D) Solo difunde el mensaje exclusiva del hombre porque el si el canal o el circuito de
E) Ningunas desarrollo del cerebro humano es comunicación está en óptimas
superior, esto permite la condiciones o no.
27. Marque la alternativa que no es combinación de los elementos Ejemplos:
un ejemplo de código: lingüísticos para expresar  1,2,3,...probando, probando.
A) Sistema morse mensajes distintos.  ¿Alo? ¿alo? ...¿me escuchan?
B) Sistema braille g. Es adquirido. Porque se forma a e. Función metalinguítica,
C) Señales de tránsito temprana edad y después es exegética o de glosa. Se
D) Gestos difícil de cambiarlo, es por ello relaciona con el (CÓDIGO), es
E) Voz que los niños aprenden su propia cuando el hablante usa el
28. Al proceso de ampliación de un lengua y una segunda de manera lenguaje para definir (dar el
código a una sustancia para más fácil que los adultos. significado) a las palabras, frases,
convertirla en mensaje se llama oraciones, discursos, etc. Los
A) Decodificacion 2.2. FUNCIONES DEL LENGUAJE: glosarios y diccionarios son
B) Codificacion a. Función referencial, ejemplos de esta función.
C) Retroalimentacion representativa, informativa, Ejemplos:
denotativa o cognitiva. Define la
D) Redundancia  Un ser longevo = Persona o
E) Ruido relación (referente); aquí el
animal viejo, anciano.
lenguaje refleja una realidad
29. Es la fase, en el emisor, que se  Jugarreta = engaño,
caracteriza por la articulación de concreta, dando referencia sobre
canallada, treta.
diversos aspectos del mundo
los sonidos.
objetivo. En esta función se  Vocinglero = Verboso,
A) Directa locuaz, hablador.
B) Fisica aprecia el lenguaje científico
(trasmite, niega o afirma f. Función Poética, Estética o
C) Indirecta literaria. Define la relación entre
experiencias y conocimientos
D) Psíquica el MENSAJE y el receptor, une el
E) Fisiológica que se ajustan a la verdad
objetiva). mensaje con valor de obra de
30. La comunicación humana es un arte, impregnado de belleza,
fenómeno principalmente: Ejemplos:
armónico y estético para
A) Fisiológico  El gato es un felino.
transmitir gozo o emoción
B) Individual  La UNAMBA no ofrecen la
artística al receptor a través de
C) Psicológico Carrera Profesional de
palabras en sentido figurado.
D) Lingüístico Derecho.
Ejemplo:
 La gravedad fue descubierta
E) Social  “Eres la luz de mis ojos , tristeza
por Isaac Newton.
dulce del campo
 La montaña más alta del
II. EL LENGUAJE
mundo es el Everest 2.3. PLANOS DEL LENGUAJE
HUMANO b. Función expresiva , emotiva , 2.3.1. LENGUA
afectiva o sintomática. Define la Es un sistema de signos
relación con el EMISOR , informa convencionales, arbitrarios y orales,
2. EL LENGUAJE HUMANO
el mundo subjetivo del emisor, es también un fenómeno social
Es un instrumento o sistema de
esel mundo subjetivo del emisor, diversificada y perdurable, etc. Que
comunicación eminentemente sonoro
es decir manifiesta su estado utilizan los habitantes de una
que utiliza el hombre para expresar
anímico, a través de sus determinada comunidad lingüística
sus pensamientos, deseos,
emociones, sentimientos, para exteriorizar sus pensamientos,
sentimientos, anhelos etc.
sensibilidad (alegría, tristeza, sentimientos.
2.1. CARACTERÍSTICAS DEL cólera, miedo, etc.); la entonación
LENGUAJE H UMANO: Ejemplo: La lengua española,
es muy importante en esta inglesa, portuguesa, alemana, etc.
a. Es innato. Nace con el hombre
función.
genéticamente estamos Ejemplos: 2.3.2. HABLA
programados para hablar.
 ¡Eres un estúpido! Es el acto, individual, libre,
b. Es universal. Pues se da en toda
comunidad humana bajo diversas  ¡Oh , que hermosa eres ! efímera (momentáneo), variable y
lenguas.  ¡No llores! práctica; por el que un sujeto hace
c. Es aprendido. Se adquiere a  ¡Quítate la mano de boca! uso de una lengua, conforme a las
c. Función apelativa, imperativa, reglas que necesita en determinadas
través de la vivencias y
conativa o de llamada. Define la circunstancias. En la que intervienen
experiencias, se aprende la edad, sexo, etc.
cualquier tipo de lengua pero no relación con el RECEPTOR,
provoca una reacción en el Ejemplo:
puede ser olvidada.
oyente, por lo tanto, esta función “Eres la luz de mis ojos , tristeza dulce
d. Es perfectible. Pues todo lo que
tiene la finalidad de mover la del campo
es adquirido y puesto en
voluntad del receptor. 2.4. VARIACIONES Y/O
constante práctica tiende hacia un
Ejemplos: MODALIDADES DE LAS
perfeccionamiento y
 ¡Arriba las manos! LENGUAS
mejoramiento. Toda lenguapresenta variaciones
e. Es ecuménico. heteróclito,  Necesito que vengas rápido.
 ¡Paga la cuenta! en diferentes aspectos debidas a las
corresponde a la humanidad. transformaciones de las condiciones
sociales, políticas, económicas, - “De la Juana su hija caprichosa diferencian dos sub lenguas
culturales, geográficas, etc. Estas había sido” (selva). estándares:
variaciones se distinguen en tres - Ya no seré tu casera, si esque c. Lengua Culta. Propia de la
dimensiones: no me yapas con tu perejil. administración pública, sistema
2.4.1. DIALECTO O DIATÓPICO: (sierra) educativo, los medios de
Son las variaciones de una lengua en e. Aspecto semántico. Una misma comunicación masivas serios.
un determinado lugar, región, palabra en diferentes regiones o Tiene un espíritu tradicional y
departamento, comunidad u otra departamentos tiene diferentes conservador.
distribución espacial geográfica, las significados: d. Lengua Coloquial y Familiar.
variaciones son de pronunciación, Camión: medio de transporte de Propia de la vida diaria , no hay
entonación, léxico (en pequeña carga (Perú) y medio de presión formal; en ella prevalece
proporción) y algunos cambios transporte público (México) el sentimiento, emplea un léxico
sintácticos; toda lengua tiende a común .
dialectizarse por la diferencia de raza, 2.6. SOCIOLECTO O e. Lengua Subestándar.
religión, costumbre, etc. El español DIASTRÁTICO Corresponde a las clases sociales
que se habla en España es diferente Viene hacer la variedad dialectal menos educadas y de bajo nivel
al del Perú y en el Perú es distinto en de un grupo social que sirve para cultural; se observa dos sub
cada región (Lima, Trujillo, Loreto, unirlo y al mismo tiempo para lenguas:
etc.). determinarlo, esto quiere decir que f. Lengua popular. Emplea un
Área dialectal. Es el área geográfica las variedades dialectales léxico restringido. Sus usos están
donde se sitúa un dialecto. corresponden a una distribución de acuerdo a sus actividades y
Isoglosas. Son las líneas que sirven vertical de acuerdo a los estratos ocupaciones, aunque hay en sus
de límite entre un área dialectal y sociales así como: hablantes un deseo de ajuste a la
otra.  Acrolecto. Lengua utilizada por norma estándar, más aún si
2.5. EL DIALECTO Y LOS los sectores sociales mejora su posición económica.
NIVELES DE LA LENGUA: altos.(lengua culta). g. Lengua Vulgar. Propia de los
a. Aspecto lexical. Es cuando  Mesolecto.Lengua utilizada por analfabetos emplean los “tacos” o
existen algunas palabras que son los sectores de la clase media. “lisuras”.
propias de una localidad, (lengua informalcoloquial) h. Lenguas Cerradas Replana.
especializadas según la región a  Basilecto. Lengua utilizada por Propia de los que viven al margen
que pertenecen los hablantes; por los sectores sociales populares y de la ley, hay traslación
ejemplo, de los diversos países bajos (lengua vulgar) semántica.
latinoamericanos los hablantes  Interlecto. Es el estado
del español tienen intermedio y transitorio en que un
particularidades lexicales que son hablante reemplaza EJERCICIOS
propias de la zona geográfica. progresivamente su lengua
Ejemplo: PROPUESTOS
materna por otra segunda lengua
 Chaval - España de mayor prestigio.
 Chavo - México  Tecnolecto. Este término 1. En la expresión:” tú eres lo más
 Churre - Piura designa al lenguaje técnico de los lindo que hay en mi vida “ destaca
 Pibe - Argentina distintos profesionales y el elemento de la comunicación
disciplinas, de modo que viene conocido como :
b. Aspecto fónico. En cada región, hacer un dialecto sociocultural o A) Emisor.
los hablantes realizan, de manera sociolecto del mundo intelectual y B) Emisor
diferente, los sonidos de una científico. (jerga profesional). C) Código
misma palabra. Esta variación se 2.6.1. El IDIOECTO O DIAFÁSICA D) Mensaje
aprecia en la pronunciación y su Viene hacer la desviación E) Canal
forma más notoria es el llamado individual de los usos y de las normas
acento o forma de entonación. válidos, maneras propias 2. Destacado filósofo griego que
Ejemplo: (particularidades y hábitos) de hablar disertó de lo que más tarde
- “Con canto inglé que tu sabía, que permite señalar su originalidad serían las funciones del lenguaje:
Bito Manué, con canto inglé, no con respecto a los demás. A) Saussure.
sabe ahora desí: ye” B) Anaximenes
“Si la bien a bucá pa bailá, pa 2.7. NIVELES DE LA LENGUA:
Son los diversos empleos que C) Sócrates
comé, eya me tiene que llebá, o D) Plutón
tre”. hacemos de la lengua por razones
sociales, profesionales, ocupaciones E) Anaximandro
Songoro Cosongo: Nicolás Guillén.
c. Aspecto morfológico. Es la o circunstanciales, por lo que todos
no hablamos de la misma forma sino, 3. En la expresión “El morfema
utilización, en algunas regiones flexivo contiene la información
ciertos morfemas para modificar nos expresamos de a acuerdo a las
circunstancias (relativismo sobre el género y número de la
la estructura de la palabra. Por palabra” Predomina la función del
ejemplo: gramatical).
a. Lengua Superestándar. Es la lenguaje.
 Pancito - Peruano .A) Metalingüística
lengua literaria, se nutre
 Pancico - Venezolano B) Conativa
fundamentalmente de la lengua
 Panecillo – Español C) Fática
estándar culta. Su sintaxis es muy
d. Aspecto Sintáctico. En ciertas D) Directiva
cuidadosa y admite complicadas
regiones, los elementos E) Estética.
construcciones.
constitutivos de la oración se
b. Lengua Estándar. Es de uso
disponen en un orden diferente al 4. Marque la opción que presenta
general hablada por las personas
que se presenta en las otras . Por una característica del lenguaje.
cultas de todas partes, se
ejemplo: A) Pasajera
B) Variacion diatópica relaciona en un sistema de E) Geolecto
C) Innato comunicación por: 18. Al adquirir una segunda lengua se
D) Particular A) Dispone de código / difunde descubre que el vocabulario es
E) Subcodigo de la lengua mensaje relativamente fácil. ¿Qué función
5. Con respecto a la lenguaje B) Elabora, trasmite mensaje / predomina?
articulado se considera: procesa, conserva o rechaza A) Expresiva
A) Tiene dos niveles: Lengua y información. B) Metalinguística
habla C) Sólo difunde mensaje C) Poética
B) Permanece estable, descrita - D) Es un medio de comunicación D) Fática
analizada y es social. E) Transmite mensajes. E) Apelátiva
C) Es un fenómeno sicofísica
D) Es práctica 13. La lectura de la novela “El mundo 19. La interferencia de la lengua
E) Es Efímera. es ancho y ajeno” escrita por José materna en el uso de la segunda
María Arguedas. lengua:
6. Es la realización concreta de la Se entiende por un tipo de A) Sociolecto
lengua y tiene un carácter comunicación: B) Interlenguas
efímero. A) Visual / gestual C) Dialecto
A) Fonema. B) Unidireccional / indirecta D) Idioma.
B) Idiolecto. C) Bidireccional / verbal E) Geolecto
C) Locuela D) No lingüística
D) Dialecto. E) Lingüística no verbal 20. Durante la segunda articulación,
E) Sociolecto. se emiten unidades:
14. La variación regional de una A) Significativas
7. Marque la alternativa en cuyo lengua se denomina: B) Distintivas
enunciado predomine la función A) Mesolecto C) Monomorfemáticas
conativa del lenguaje: B) Interlecto D) Sonoras
A) El Perú es un pais plurilingüe C) Basilecto E) Articuladas
B) Me gusta bailar. D) Acrolecto
C) Se necesita una secretaria E) Diatópico 21. Se afirma que las lenguas
D) Lioran las estrellas. evolucionan a través del tiempo ,
E) Entregen , jóvenes, su tarea 15. El proceso de decodificación dicha evolución o cambio
consiste en: empieza por:
8. Cuando se dice: huambrillo, A) Decifrar el código para A) El lenguaje
vamos jutitos pariba dice la María. entender el mensaje B) El dialecto
Corresponde a: B) Convertir la información en C) El habla
A) Dialecto morfológico y elementos para su D) El idioma
semántico transmisión. E) La norma
B) Diatópica lexical y fónico C) Utiliza el mismo código entre
C) Diatópica lexical y morfológico el emisor y el receptor 22. ¿Qué función pondera en la
D) Dialecto semántico D) Tener un mismo sistema de publicidad?
E) Dialecto fónico signos. A) Fática
E) Convertir los significados en B) Informativa
9. El área geográfica donde se sitúa significantes. C) Conminativa
un dialecto se denomina: D) Poética
A) Diastrática 16. En una conferencia un alumno E) Expresiva
B) Área dialectal escuchaba con suma atención lo
C) Delimitación que el panelista explicaba sobre 23. La relación entre el quechua y el
D) Isoglosa el tratado de libre comercio y la aimara es de:
E) Area geográfica realidad mundial, pero debido a A) Lengua – sociolecto
que no tenía mucha base sobre el B) Dialecto – lengua
10. Las frontera o línea imaginaria tema, el alumno no lo podía C) Lengua – dialecto
que sirven de límite entre un área entender adecuadamente y hasta D) Idioma -idioma
dialectal y otra se denomina: entendía otras cosas. ¿ Qué E) Habla - dialecto
A) Variación elemento de la comunicación no
B) Isoglosa está cumpliendo cabalmente su 24. ¿Qué función del lenguaje actúa
C) Comunidad lingüística papel, partiendo de que el sobre el oyente para dirigir su
D) Dialecto profesor utiliza la misma lengua atención?:
E) Línea dialectal que los alumnos? A) Representativa
A) Código B) Expresiva
11. El nivel estándar y subestándar y B) Mensaje C) Póética
superestándar de la lengua se C) Emisor D) Metalingüística
relaciona con el: D) Referente. E) Conativa
A) Diafásica o idiolesto E) Contexto.
B) Diastrática o sociolesto 25. En torno al lenguaje humano:
C) Diatópica o dialecto 17. Las expresiones “mixionar”, I. Incluye al habla y la lengua .
D) A y B “orinar”, “achicar” se dan por II. Tiene dos niveles de
E) Sólo diafásica factores: articulación
A) Diastrático. III. La grafía es mas importante
12. El proceso psíquico de la B) Interlecto. que el fono.
codificación o decodificación se C) Idiolecto A) I (V ) , II(F), III(V)
D) Diatópico B) I (F ) , II(V), III (V)

C) I (V ), II(V), III (F) imagen acústica formada por e. Es Mutable. Pero la lengua, a
D) I (F ) , II(F) , III (V) elementos fónicos. Ejemplo: pesar de lo anterior es mutable en
E) I (F ) , II(F ), III ( F) /m/e/s/a/. el tiempo (diacronía) ya que
b) Significado. Pertenece al plano como fenómeno social, está
26. La primera articulación relaciona del contenido, es el concepto, sujeto a cambios o
elementos: idea, imagen mental que tenemos modificaciones tanto de sus
A) Carentes de significados de algo. significantes y sus significados,
B) Con significación Saussure dice: “ Lo que el signo por ello se posibilita la evolución
C) Virtuales lingüístico une, no es una cosa y de las lenguas. Ejemplo:
D) Solo formales un nombre, sino un concepto y ANTES AHORA
E) Más de una. una imagen acústica. La imagen Harmonía - Armonía
acústica no es el sonido material, fermosura - hermosura
27. La homilía que pronuncia un cosa puramente física, sino su
sacerdote cumple, en el plano huella síquica, la representación
lingüístico, una función que de él nos da el testimonio de EJERCICIOS
esencialmente. nuestros sentidos”. PROPUESTOS
A) Referencial Ejemplo:
1. Cuando un signo cambia a traves
B) Poética
del tiempo, se cdebe al aspecto:
C) Lúdica Significado A) Fonético
D) Apelativ. Imagen mental B) Sincrónico
E) Fática concepto C) Morfológico
D) Diacrónico
28. Constituye un sistema de signos y significante E) Biplánica
un conjunto de regla de imagen acústica
combinación que la gobiernan: sucesión de fonemas 2. La prueba de la arbitrariedad del
A) Fonología Signo lingüístico = significado +
significante. signo lingüístico es::
B) Sociolecto.
A) Linealidad
C) Idiolecto
3.2. CARACTERÍSTICAS DEL B) Sincronía
D) Habla
SIGNO LINGÜÍSTICO: C) Diacronía
E) Lengua
a. Es Biplánico. tiene dos D) Mutabilismo
planos(Plano oral - significante) E) convencionalidad.
29. El lenguaje, como toda
…humana, es producto de un (plano del contenido- significado.
b. Es Arbitrario. Cada lengua 3. El signo linguistico fue
proceso…, es una herencia
asocia un significante diferente a desarrollado por el estudioso:
cultural
un mismo significado, es decir A) Roman Jackobson
A) Creación - histórica
cada comunidad por convención B) Andre Martinet
B) Actividadad - social
designa los mismos signos de su C) Karl Bülher
C) Invencion - intelectual
código. Implica que no existe D) Ferdinand de Saussure
D) Facultad - mental
ninguna obligación necesaria E) Alarcos Llorach
E) Virtud - psíquico
entre el significante y la realidad
que alude. Así, por ejemplo la 4. La mutabilidad del significado
30. No corresponde al alfa:
sucesión ROSA no guarda ocasiona mayormente.
A) Se da en el plano real.
relación obligatoria con la flor que A) La antonimia
B) Es individual
refiere. B) La monosemia
C) Es heterogénea
Castellano = Casa C) La ambigüedad
D) Es eminentemente social
Inglés = House D) La polisemia
E) Es efímera
Quechua = Wasi. E) La homonimia.
c. Es Lineal. Los signos se
presentan obligatoriamente una 5. La inmutabilidad del signo
III. EL SIGNO lingüístico tiene uno de sus
tras otra formando una cadena
LINGÜÍSTICO sonora. Este carácter se destaca fundamentos en:
inmediatamente cuando lo A) Su arbitrariedad
representamos por medio de la B) Su linealidad
2. EL SIGNO LINGÜÍSTICO escritura, en donde la sucesión C) Su carácter síquico
Es una entidad psíquica en la del tiempo es sustituido por la D) La movilidad social
que están unidas dos planos: plano línea especial de los signos E) Su carácter no sistemático
del contenido (significado) y el plano gráficos. Ejemplo:
de la expresión (significante). Todo mi afecto puse en una 6. El carácter lineal del significado
Ferdinand de Saussure, señala ingrata................ se verifica en:
que el signo lingüístico es el resultado d. Es Imutable. La lengua que se A) La articulación
de la unión de un significado más un presenta en una comunidad B) La existencia de varias
significante que guardan entre sí una lingüística es impuesta para el lenguas
relación inmotivada, inseparable. En hablante individual en el momento C) La mutabilidad
otras palabras es la unión de la en que la recibe y aprende, no la D) La amplitud del sistema de la
imagen acústica (parte sonora) y la puede modificar a su criterio, más lengua
imagen mental (concepto, idea). bien la debe aceptar tal cual es, E) En su aspecto síquico
3.1. ELEMENTOS DEL SIGNO porque la lengua se presenta
LINGÜÍSTICO: como una herencia social de la 7. Señale la relación correcta:
a) Significante. Pertenece al plano generación precedente, en este A) Mutabilidad – sincronía
de la expresión, es la sucesión de punto sincrónico la lengua es B) Linealidad – nivel fonético
cadenas sonaras, constituye la inmutable.
C) Inmutabilidad – criterio C) La mutabilidad
diacrónico 15. Señale la afirmación D) La discrecionalidad.
D) Arbitrariedad – relación CORRECTA: E) La inmutabilidad
biplánica A) Las voces onomatopéyicas
E) Biplanidad – multilinguismo son arbitrarias. 23. “Te amo” también se puede
B) La mutabilidad permite representar como “Ich liebe dich”
8. Según Saussure lo que el signo demostrar la linealidad del esto demuestra que el signo
lingüístico une no es una cosa y signo. lingüistico es:
nombre, sino(a)………...………..y C) Cuanto más de desarrolla una A) Mutable
un(a)…………. sociedad, más estable es la B) Líneal.
A) Imagen conceptual – imagen arbitrariedad . C) Inmutable
acústica. D) La desaparición de una D) Racional
B) Defincion y significado lengua se relaciona con la E) Racional
C) Criterio y expresión inmutabilidad.
D) Concepto e imagen acústica E) El referente siempre es 24. La arbitrariedad del signo
E) Opinión - vocablo concreto y no habría lingüístico consiste en:
significado. A) La relación convencional entre
9. Diacrónicamente el signo es: el signo lingüístico y la
A) Mutable 16. Si el signo fuera motivado la realizada la que hace
B) Inmutable relación ya no sería: referencia.
C) Lineal A) Diacrónica B) La relación natural entre el
D) Arbitrario B) Sincrónica signo lingüístico y la realidad a
E) Biplánico C) Biplánica la que hace referencia.
D) Arbitraria C) La variación o evolución del
10. La semiótica de la significación E) Inmutable signo lingüístico.
estudia: D) La linealidad del signo
A) Todo tipo de signos. 17. Son características inherentes del lingüístico.
B) Signos secundarios. signo lingüístico: E) Contiene significado y
C) Signos convencionales. A) Sincronía - diacronía. significante.
D) Signos síquicos. B) Arbitrariedad y linealidad
E) Iconos y símbolos. C) Sintagmático - paradigmático 25. EL signo lingüístico se relaciona
D) Multilingüismo y articulación con la sincronía de la lengua que
11. ¿Qué alternativa se relaciona con E) Fonología - semántica se conserva de generación en
la mutabilidad? 18. No es una caracteristica del generación; pero también se
A) Los iconos msigno lingüístico: relaciona con la diacronía que
B) Los neologismos A) Arbitrariedad está sujeto a modificaciones y a la
C) Los dialectos B) Linealidad evolución a través del tiempo; se
D) La escritura C) Social refiere a una característica del
E) La ortografía D) Mutabilidad signo lingüístico:
E) Inmutabilidad A) Inmutable / mutable.
12. Entre el significado existe una B) Mutable / inmutable.
relación ........... que se vuelve 19. Si comparamos amor, roma, C) Inmutable / sincronía.
......... para los ......... ramo, mora, etc. Comprobamos D) Inmutable y diastrática.
A) Convencional – motivada – la : E) Mutable/ diacronía.
oyentes. A) Mutabilidad
B) Arbitraria – obligatoria – B) Linealidad 26. Complete adecuadamente: “El
hablantes. C) Inmutabilidad desarrollo social se refleja en el
C) Motivada –inmotivada–de otra D) Arbitrariedad signo gracias a la .......... y el caos
lengua. E) Biplanidad lingüístico se evita gracias a la
D) Arbitraria – lineal – no ................
hablantes. 20. ¿Cuál de las alternativas es un A) Sincronía – diacronía
E) Mutable - inmutable - ejemplo de icono? B) Arbitrariedad – linealidad.
conversadores. A) Acrónimos C) Mutabilidad – inmutabilidad.
B) Neologismos D) Diacronía – sincronía.
13. ¿Qué signo lingüístico sufrió C) Arcaicos E) Inmutabilidad- mutabilidad.
cambio entre el significado y D) Voces polisémicas
significante?: E) Onomatopeyas 27. La diversidad de lenguas, cada
A) Villano 21. El signo lingüístico une: una de las cuales tiene una
B) ínsula A) La imagen acústica y expresión particular para en
C) Burgués significante . mismo significado se relaciona
D) Hijodalgo B) El concepto y el significado . con:
E) Facer C) Un signo con un nombre . A) La doble articulación.
D) El sello y cara de una moneda. B) La biplanidad del signo
14. “ava”,”aviola”, “abuela” son signos E) El concepto y la imagen lingüístico.
que sufrieron cambios, acústica C) La arbitrariedad.
respectivamente: D) El inventario abierto.
A) Significado - significante 22. Los signos paja / baja , se E) La mutabilidad del signo.
B) Sigificado - significado diferencia por una característica
C) Léxico - fonético del signo lingüístico, denominado. 28. El signifiacante está relacionado
D) Expresión - contenido A) La arbitrariedad. con
E) Siginficante - significante B) La doble articulación . A) El fondo

B) La forma después del otro siguiendo la /x/ J,g
C) La idea linealidad del signo lingüístico . /k/ K, q, c
D) Los sonidos Son los sonidos vocálicos y
E) La norma consonánticos. Ejemplo: /l/ L
/á/ + /r/ + /b/ + /o/ +/l/ = Hay /l/ Ll
29. El significado está relacionado: secuencia de vocales y
A) La forma consonantes (fonemas /m/ M
B) El fondo segmentles) /n/ N
C) Fonema b. Fonemas suprasegmentales.
D) Los sonidos Son aquellos irreductibles al /n/ Ñ
E) Las cosas análisis por segmentos. Se le /p/ P
conoce como:
/r/ R
30. El signifiacdo y el significante son El prosodema . En el español. Se
estudiados respectivamente: reducen a la entonación y al /r/ Rr, r
A) Fonética - fonología acento de intensidad. /s/ S,c,x
B) Semántica - fonología La entonación. Es la sucesión de /t/ T
C) Gramática - lexicología alturas musicales relativas que
D) Morfología - sintaxis encontramos dentro de un grupo /y/ Y
E) Semiótica - fonética fónico y que determinan los /O/ Z
límites entre uno y otro. En el
plano de la escritura, las pausas B) VOCALES:
IV. FONOLOGÍA Y que determinan la entonación son
Fonema Letra Ejemplos
señalados por los signos de
FONÉTICA
puntuación, la misma frase u /a/ a Aedo: /a – é –do/
opración varía de significado o de /e/ e Nene:/né- ne/
matiz según la entonación con lo /i / i ,y Tiíto: /ti-í-to/
4.1. FONOLOGÍA que pronunciamos. Ejemplos: /o/ o Lodo: /lo-do/
Concepto: Es la disciplina y/o - Iremos al festival
rama de la lingüística que estudia al (afirmación) /u/ u Auto : / au-to/
sonido en su carácter distintivo o - ¿Iremos al festival? ( duda)
diferenciador valiéndose de sus - ¡Iremos al festival! ( énfasis) 4.2. LA FONÉTICA
caracteres articulatorios. Se encarga
Concepto. Es una disciplina de la
del estudio de los fonemas y su El acento. Es el sonido de lingüística que se ocupa del estudio
distribución en el sistema de la intensidad. Dentro de un mismo del significante del signo en el plano
lengua, analiza y compara a los tono los sonidos pueden ser más del habla. Investiga desde un punto
fonemas, tienen por objeto precisar el o menos fuertes. Según su de vista fisiológico, físico y
conjunto de reglas fonológicas que intensidad, los sonidos son psicológico cómo se producen los
controlan el aspecto significante de la fuertes o débiles. sonidos articulados. Su unidad
lengua. /médiko/, mínima es el fono. Los fonos se
Cada lengua tiene un repertorio /medíko/, manifiestan como realidades físicas i
de fonemas, su propia organización /medikó/ fisiológicas, por eso son estudiados
fonológica y reglas combinatorias
desdedos aspectos básicos: el
como consecuencia lógica de su 4.1.2. GRAFÍA, GRAFEMA O acústico, referido al material físico del
evolución particular. LETRA. Es la unidad mínima gráfica sonido, y articulatorio.
del sistema escrito de una lengua Referido a la producción fisiológica
4.1.1. EL FONEMA. Es una unidad que distingue significación en el texto del mismo.
abstracta carente de significado de la escrito, es también un símbolo que
lengua que sirve de modelo 4.2.1. FONO O SONIDO
representa a los fonemas en la La unidad básica de la fonética es
imaginario o tipo ideal de los escritura, están determinados por la
elementos fónicos para la el fono, que es el sonido articulado en
ortografía normativa de la lengua. En sí, y se lo representa entre corchetes.
comunicación. El fonema es un ente la lengua española tenemos 29
ideal con valor diferencial. Es ideal El fono es la unidad mínima del habla,
grafías incluyendo a las letras ya no puede dividirse o segmentarse
porque el fonema es la imagen dígrafas ch y ll. Por ejemplo:
mental del sonido, es una unidad en unidades. Los fonos son unidades
FONEMAS GRAFEMAS materiales, concretas que se
inmaterial que se encuentra en el /koraoón / corazón
cerebro como huella síquica de los manifiestan como fenómenos físicos
/sensúra / censura mediante la onda sonora, producida
sonidos articulados, se representa en /xesuíta / jesuita
barras. Su función es distinguir por las vibraciones de las cuerdas
significados en base a la oposición de vocales del aparato fonador del
REPRESENTACIÓN DEL hombre.
pares de emisiones. Ejemplos: ALFABETO FONOLÓGICO
 / mésa/ /
pála / A) LAS CONSONANTES: 4.2.2. EL APARATO FONADOR
 / mísa / / Fonemas Letras Ejemplos El lenguaje se manifiesta
mála / Biblioteka : mediante una serie de sonidos
/b/
 / mósa / / B, V /bibliotéka/ producidos por la acción de un
cála / Vela: / béla/ conjunto de órganos llamado aparato
Los fonemas pueden ser: /c/ Ch fonador que ejerce sobre el aire
a. Fonemas segmentales. Son espirado por los pulmones.
/d/ D
aquellos que, cuando se llevan a La posición que adopta este conjunto
la realización concreta en la /f/ F de órganos en la emisión de un
pronunciación, se producen uno /g/ G sonido se denomina articulación. En

la producción de un sonido articulado,
existen 3 grupos de órganos:
 Vocal central: a (La lengua y se produce una consonante oral
y nasal.
se halla próxima a la que tiene
 Cavidad Infraglótica: Son los cuando respiramos) /d/ /t/ /d/ oral
órganos de respiración: /m/ /n/ / ñ/
Diafragma, pulmones, bronquios  Vocales Posteriores: o u (La
y traquea. lengua se repliega y se eleva
 Cavidad Laríngea: Son los hacia el velo del paladar).
órganos de fonación: Laringe,
cuerdas vocales y glotis. b) Según el grado de abertura de
 Cavidad Supraglótica: Son los la cavidad bucal:
órganos de articulación: Laringe,  Vocales cerradas. / i / /u/
velo de paladar,lengua,labios,
cavidad bucal y cavidad nasal.
 Vocales semiabiertas. /e/ /o/
 Vocal abierta. / a /
4.2.3.PRODUCIÓN DE SONIDOS
Los sonidos del lenguaje se
producen por movimientos
musculares. Así los fonemas y los
alófonos se realizan por la integración
de tres procesos: Respiración,
fonación y articulación.
 La respiración. Comprende dos
fases: Inspiración y espiración. El
aire lanzado al espirar es utilizado
por la fonación, de modo que,
cuando se habla, los pulmones no B) SISTEMA CONSONÁNTICO
están en reposo, sino que Son aquellos que en su
expulsan aire activamente. pronunciación registran
interferencias en la cavidad bucal, se
 La fonación. Se realiza en la caracterizan por no tener sonido
laringe (el anillo más alto de la propio, no se pronuncian libremente
traquea), situada en la región necesitan de las vocales
superior de la garganta debajo de obligatoriamente para su
la raíz de la lengua, en ella se pronunciación , del mismo modo los
encuentran las cuerdas vocales, consonantes requieren de los
es donde se regulan el paso del órganos de articulación (labios,
aire mediante la abertura y el dientes, alvéolos, paladar, velo del
cierre de la glotis. Para la paladar, la lengua, fosas nasales).
producción de los sonidos, los Los fonemas consonánticos son
pliegues se juntan y la glotis se 19 : /b/ /ch/ /d/ /f/ /g/ /x/ /k/ /l/ /ll/ /m/
cierra a todo lo largo de la línea /n/ /ñ/ /p/ /r/ /rr/ /s/ /t/ /y/ /z/.
media En el español existen 24 grafías
 La articulación. Se produce en consonánticos más que los fonemas.
las cavidades supraglóticas: La Los fonos consonánticos se
faringe, la cavidad bucal y las clasifican o articulan desde cuatro
fosas nasales, que actúan como puntos de vista:
resonadores del tono laríngeo a) Punto o lugar de articulación:
Es la zona donde se acercan o se
4.2.4. CLASES DE FONOS juntan los órganos articulatorios EJERCICIOS
Los fonos se clasifican en: para la producción del sonido. PROPUESTOS
A) SISTEMA VOCÁLICO /b/ Bilabial
Desde el punto fonético, las /d/ Dental
vocales son articulaciones abiertas /g/ Velar 1. El fonema es una unidad mínima
que no ofrecen obstáculo a la salida b) Modo de articulación: Es la insignificativa,de carácter
del aire. A la vez poseen el rasgo de manera o forma de cómo sale el abstracta; es estudiadapor la :
mayor sonoridad en el español. Los aire por intermedio de los A) Fonética
rasgos que permiten distinguir una órganos articulatorios. B) Fonología
vocal de otra son la posición de la / b / Oclusiva C) Semántica
lengua en la cavidad bucal y el grado / d / oclusiva D) Semiología
de abertura del canal de salida del / l / lateral E) Fisiología
aire. c) Acción de las cuerdas vocales:
Las vocales se clasifican según Es según la vibración de las 2. Es una disciplina de la lingüística
los siguientes criterios: cuerdas vocálicas: que se ocupa del estudio del
a) Según la posición de la lengua / d/ sonora significante, en el plano de la
son: /t/ sorda lengua.
 Vocales anteriores: e i (La d) Acción del velo del paladar: Se
considera la posición del velo del
Esta afirmación corresponde a :
lengua se adelanta hacia los A) Fonética
dientes y se eleva al paladar) paladar en el momento de la B) Fonología
articulación pegado a la laringe C) Fonología y fonética
con lo que el aire sale por la boca D) Ortografia
E) Lexicología
1. ¿Ya llegó Doris’ E) Dentales, orales, nasales.
3. Representa al sonido en la mente 2. Ya llegó Doris
como una unidad distintiva, por la 3. ¡Ya llegó Doris! 19. La correcta representaciòn
oposición de emisiones, es ideal . Se determina por el (la). fonològica de la palabra
Corresponde a: A) Acento carbonizaciòn es:
A) Sonido B) Grupo fónico A) /karboni0asiòn/
B) Fono C) Entonación B) /carboni0asiòn
C) Fonema D) Pausa C) /karvonizaciòn
D) Morfema E) Los signos ortográficos. D) /karbonizaciòn/
E) Grafema E) /karbozaciòn/
12. Considerado como un fonmema
4. El …………es la realización oclusivo, bilabail, sonoro: 20. La vocal /a/ por la ubicaciòn de
del…………en el plano del…….. A) /a/ la lengua y la abertura de la
A) Fonema, fono, habla B) /m/ cabidad bucal es
B) Fono , fonema, habla C) /P/ A) Central, abierta
C) Sonido, fono, habla D) /b/ B) Abierta, semiabierta
D) Fono , fonema, lengua E) /d/ C) Intermedia, abieta
E) Fonema, sonido, lengua. D) Central y monogràfica
13. Señale la laternativa donde se E) Todas estàn correctas.
5. ¿En qué palabra encontramos la evidencia el carácter distintivo de
menor cantidad de fonemas fonemas: 21. Por el modo de articulaciòn los
segmentales? A) /mata/ - /miro/ fonemas son
A. compañeritos B) /pez/ - /ley/ A) Africadas /c/ , dental /d/
B. comportamiento C) /koma/ - loma// B) Laterales /d/ y /t/
C. zoológico D) / lata/ - / kapa/ C) Vibrante /r/ , fricativa/f/
D. Zapallo E) / figura/ - / sepultura/ D) Nasal /m/ , /d/
E. Lingüística E) Todas corresponde al modo
14. Marque la opción que presenta de articulaciòn.
6. En qué palabra dos grafemas más vocales abiertas diferentes:
diferentes representan al mismo A) Romance 22. Los fonemas sordos son:
fonema? B) Griego A) /p/, /f/, /s/, /t/
A) Cigarrillo C) Árabe B) /d/, /f/, /g/ /m/
B) Quietecito D) Íbero C) /l/, /x/. /r/
C) Folklórico E) Latín D) /d/, /l/ . /b/
D) Juguetear E) /n/, /l/,/d/, /r/
E) Bikini 15. La salida de aire mediante
oclusiòn seguida de fricciòn 23. Por la ubicaciòn de la lengua los
7. ¿En que opción el acento cumple caracteriza a los sonidos vocales /e/,/i/,/o/ son:
la funcion distintiva? A) Africados A) Posterior, anterior, posterior
A) Caminaré hasta su casa. B) Fricativos B) Posterior, central, posterior
B) Se irán más tarde. C) Palatales C) Anterior, anterior, posterior
C) Carlos piensa en sus hijos. D) Nasales D) Anterior, posterior, central
D) Pocos tenían dinero. E) Vibrantes E) Anterior, posterior, posterior.
E) Le llevo un recuerdo.
16. Marque lsa opción que presenta 24. Las grafìas y los fonemas
8. Marque la opcion correcta, donde solo fonemas consonantes respectivamente son:
presente entonación ascedente. alveolares: A) 29 Y 26
A) Norman visito a su abuelo. A) Latitud B) 29 Y 24
B) ¿Quieres que te preste B) Serena C) 29 Y 25
dinero? C) Quechua D) 29 Y 19
C) ¿Cómo llegaron hasta aquí? D) Guitarra E) 24 Y 19
D) Dime qué pasó. E) Irónico 25. Marque la opción cuya palabra
E) Alguien tocó la puerta. 17. Los fonemas oclusibos son: presenta fonema oclusivo,
A) /p/./b/, /d/, /t/, /g/, /k/ bilabial sordo:
9. Cuántos fonemas diferentes hay B) /d/,/t/,/k/, /f/, /x/ A) Melena
en la palabra “Haliéutica”? C) /p/, /b/, /m/, B) Llama
A) 5 D) /t/, /d/, /k/. /g/, C) Nicho
B) 6 E) Sòlo la B D) Lavanda
C) 7 E) Aparecer
D) 8 18. Los fonemas por el punto de
E) 9 articulaciòn son: 26. ¿ En qué opción hallamos dos
A) Bilabiales, labiales, oclusivas, grafemas diferentes que
10. Marque la opción que presenta fricativas, palatales pertenecen a un mismo fonema ?:
consonantes sordas únicamente: B) Bilabiales, labiodentales, A) Arroyo
A) Chocolatería interentales, dentales, B) Desaparecer
B) Zapatería alveolares, palatales. C) Informe
C) Fajitas C) Oclusivas, labiales, D) Dentífrico
D) Pensabas interdfentales, africadas, E) Juez
E) Universidad palatales,
D) Interdentales, africadas, 27. El ente ideal, indivisible y con
11. La diferencia entre. laterales, sonoras valor diferencial se denomina:

A) Fonema antes o después de la sílaba Desenredad:.................................
B) Fono tónica.Ejemplo. Inactivo:.......................................
C) Raíz Turístico: Tu - rís – ti – co
D) Radical Disponer:...................................... 5.3. CONCURRENCIA VOCÁLICA
E) Grafía Sahúma:....................................... Es cuando dos o más vocales
Indiscreto:..................................... concurren o son contiguas en una
28. La glotis es importante para la Párvulo:........................................ palabra. Ejemplo:
articulaciòn de los sonidos y se .. Zoología:.................................
encuentra en la cavidad de: 5.2.2. Por la cantidad de letras: Una Coherencia:.............................
A) Infraglòtica sílaba puede tener hasta seis letras.
B) Supragòtica Veamos: 5.3.1. HOMOSILÁBICO O
C) Fonològica Tipo de Número TAUTOSILÁBICO: Dos o más
Ejemplos
D) Fonaciòn sílaba de
vocales contiguas se pronuncian
E) Articulaciòn. letras
Monolítera una a- e-re-o
en una emisión de voz:
29. Los organos articulatorios se Bilíera dos me - sa a. Diptongo:................
ocupan de la : Trilítera tres mar - tes Se clasifican a su vez en:
A) Articulaciòn de los sonidos Tetralítera Cuatro cons-truc-ción Creciente:...............
Pentalitera Cinco trans- tor-no
B) Articulaciòn de sonidos
Hexalítera Seis criais
ia :..........
vocàlicos a ie :..........
C) Articulaciòn de los sonidos e io :..........
consonànticos 5.2.3. Por la ubicación de vocales
i, u
D) Articulaciòn sonora o ua :........
y consonantes. ue :........
E) Articulaciòn supraglòtica a) Sílaba incompleja. Está formada uo:........
sólo por vocales, la “h” no Decreciente: .......................
30. Los órganos de articulación que interfiere la formación de dicha
participan en la elaboración del sílaba. ai :.........
sonido son : Ahogar : A - hogar au:......... a
A) Pulmones y bronquios Aéreo : A – e – re –o ei :......... e
B) Tráquea y laringe eu:.........
i, u
b) Sílaba compleja. Tenemos:
C) Lengua y labios
 Directa, abierta o libre. oi:.......... o
D) Paladar y dientes ou:.........
Lengua y paladar Es cuando la sílaba termina
en vocal. Ejm. Homogéneo:......................
Categoría: Ca – te – go - rí – a iu :...................................
Fitosana: Fi – to- sa – na ui : ..................................
V. LA SÍLABA
 Inversa, trabada o cerrada.
Es cuando la sílaba termina b. Triptongo:.........................
en una consonante. Ejm.
Concepto: Unidad fonética del Asma: As- ma 5.3.2. HETEROSILÁBICO: Es
habla real , es una reunión de sonidos Ósculo: ós-cu-lo cuando dos vocales contiguas se
que se pronuncian clara y  Mixta:
pronuncias en dos emisiones de voz,
de esta manera se forman sílabas
distintamente en una emisión de voz; Simplicidad: Sin- pli - ci – dad
diferentes.
cada sílaba implica un esfuerzo Trastorno: Trans- torno
espiratorio. a. Hiato:...........................................
Ejemplos: Hiato simple:
SILABEO
 Constantinopla: cons- tan- ti- no- Leal:.............................................
1. Cuando la “X” se encuentra entre Cooperación:................................
pla = 5 emisiones vocales , ésta se une a la segunda
 Neurología : neu- ro- lo- gí-a = 5 Ahorcar:......................................
vocal, sea abierta o cerrada.
emisiones Ejemplo:
5.1. ESTRUCTURA: En toda sílaba Hiato acentual:...........................
Exámen: ................................... Aída:............................................
hay una vocal (núcleo) al cual se Tóxico: ....................................
denomina (Cima) si hubiera más, Oído:............................................
Exótico: ..................................... Búho:............................................
vocales son marginales, estas
sílabas están formadas también por Tío:..............................................
2. La “h” se considera inexistente,es
consonantes (cabeza:cuando muda, no interfiere laformación de
antecede al núcleo) y (coda: cuando b. Atriptongo.................................
una sílaba compleja o Apreciaríais:................................
se pospone al núcleo). incompleja:
Ejemplos: Continuaríais:.............................
ahorrar : a – ho- rrar Diríais:........................................
 Ca – mio – ne- ta ahumar:.......................................
 Ar – tís – tica adherir:.........................................
alhaja:.......................................... EJERCICIOS
5.2. CLASES DE SÍLABA: 3. Las palabras formadas con prefijo PROPUESTOS
5.2.1. Por el acento: se separan en sílabas solamente
a) Sílaba Tónica. Es la que tiene de una manera. (V.C.) y no es
mayor fuerza de voz. Ejemplo: correcto (C.V.) Ejm: 1. Identifique la secuencia que solo
Persuadir : Per – sua- dir Rehacer : re- ha- cer presenta palabras con diptongos.
.................................................. Suboficial: su –bo – fi- cial A) caoba, peruano, guía
.................................................. Bisabuelo:.................................... B) estudioso, freír, quimera
b) Sílaba átona. Es la que carece de Hiperactivo:.................................. C) Diosdado, cuidadosa, siempre
mayor fuerza de voz, puede ir Descerebrar:................................ D) Noelia, aéreo, presunción
E) despacio, clausura, Eleodoro A) aedo, bahía, trauma, adiós C)Sílaba– significante.
B) rehén, chiita, beodo, neón D)Cadena – sonido.
2. Señale la palabra cuya sílaba C) peón, caída, coetáneo, E) A y B.
tónica está resaltada búho
correctamente (se han omitido D) caoba, samurái, pasear, 16. Es uno o varios sonidos de la
las tildes). frío cadena hablada que se
A) su - til E) coimero, cooperar, tío, leer pronuncian en un mismo esfuerzo
B) u - re - a muscular.
C) ca - rac - te - res 10. Reconozca la palabra que A)Fonema
D) fu - til presenta dos diptongos y un B)Sílaba
E) a - va - ro hiato. C)Fonética
A) cualquiera D)Palabra
3. Identifique la opción que presenta B) huíais E)Sonoridad
una palabra trisilábica. C) huaquero
A) fluido B) etéreo C) ahorita D) alquimia 17. Las vocales marginales están
D) recluido E) aéreo conformadas por:
E) auquénido
A) Prenuclear
4. Marque la opción que presenta una B) Cima vocálica
11. Hoy mismo le pedí tiempo al
separación silábica correcta. C) Postnuclear
porvenir, busqué entre los rincones
A) con - clu - i - do D) A y C
más unánimes de mi memoria el
B) mur - cié - la - go E) A y B
verso más perfecto: se lo dediqué a
C) a - di - ós
Fiorella, la niña angelical de mis 18. Es la sílaba que tiene coda
D) coe - tá - ne - o
ojos. En el enunciado anterior, compuesta.
E) in - mis - cu - ir
¿cuántas secuencias vocálicas A) Trans – pa – ren – te
encontramos? B) Nor – ma – ti – vo
5. Reconozca la oración que presenta
A) tres C) Blan – co
un caso de hiato acentual.
B) cuatro D) No – ta
A) Tras su huida, muchos
C) cinco E) Co – rrec – ta
quedaron sorprendidos.
D) seis
B) Ese huaico arrasó con todo lo 19. Palabra que posee sólo sílabas
E) siete
que encontró. abiertas:
C) Cada vez que exponen, ellas
12. Elija la alternativa que presenta A) Pue – den
se cohíben mucho.
mayor número de hiatos. B) Fun – ción
D) Guio a su equipo por el
A) La distribución de terrenos fue muy C) Co – sa
camino del triunfo.
cuestionada. D) De – ben
E) Ellos temen que la marea
B) La migración de las personas no E) Vo – cal
aumente en La Punta. 20. Palabra que posee sólo sílabas
es algo casual.
6. Elija la alternativa que presenta trabadas:
C) La poesía contemporánea será
más sílabas.
expuesta por Raúl. A) De – ba – te
A) murciélago
D) Las tres regiones de nuestro país B) Ar – did
B) aceitunitas
son una maravilla. C) Pren – sa
C) destruiditos
E) En nuestro aeropuerto el D) Tré – bol
D) andahuailina
control es muy estricto E) Tri – go – no – me – trí – a
E) autobiografía
13. En estas palabras: 21. La separación ortográfica
7. Reconozca la alternativa cuya correcta es:
REACCIONARÍA –
separación silábica es correcta.
APRECIÁIS, figuran: A) A – de – si – vo
A) cual - qui - e - ra
A) Tres hiatos y un diptongo B) Ad – he – si – vo
B) buhar - di - lla
B) Dos hiatos, un diptongo y un C) Adhe – si – vo
C) ox - í - mo - ron
triptongo D) A – dhe – si – vo
D) cu - í - da - te
C) Dos diptongos y dos hiatos E) Ad – hesi – vo
E) e - xcén - tri – co
D) Un hiato, dos diptongos y un
triptongo 22. Sílabas que presentan la
8. Identifique los enunciados que solo
E) Un hiato, un diptongo y un estructura VCC – CVC:
presentan triptongo.
triptongo A) Va – ra
I. Perú empató con Paraguay B) Be – so
en la Copa Libertadores.
14. En esta oración: Tú tienes que C) Ins – tan – te
II. El huaico ocasionó muchos
aprender a escribir D) Re – vi - sión
daños en Ica.
correctamente. Las sílabas E) Dí – na – mo
III. No averigüéis por dónde se
tónicas son:
retiró ayer. 23. La separación incorrecta es:
A) Tú, nes, der, men
IV. En Huaura se cosecha
B) Tie, que, der, bir, men A) Ex – traer
mucha fruta deliciosa.
C) Tú, tie, que, der, a, bir, men B) Ex – pa – triar
A) I, II y IV
D) Tú, tie, der, a, bir, men C) Exa – men
B) I y III
E) Tie, que, der, bir, rrec D) A – lha – ja
C) II, III y IV E) Sahu – me – rio
D) I y IV
15. La………..es la unidad fónica
E) I, III y IV 24. Por la ubicación de la letra, las
inmediata superior al………….
A)Palabra–alófono. sílabas pueden ser:
9. Indique la secuencia de palabras A) Simple
B)Sílaba – fonema
que presenta hiatos simples. B) Directa

C) Inversa B)Trau – ma D) Dos diptongos y un
D) Mixta C) Prohí - bo atriptongo
E) B, C y D D) Cam – biáis E) Dos hiatos y un diptongo
E)Dia – na
25. ¿Cuántos diptongos diferentes 40. El término “exequias” registra:
existen en la lengua española? 33. La palabra OCÉANO es A) Una consonante
A) 11 …………. y tiene …….sílabas: compuesta, un diptongo y un
B) 16 A) Grave – 7 triptongo
C) 13 B) Esdrújula – 5 B) Un diptongo, una
D) 14 C) Aguda – 7 consonante compuesta y un
E) 22 D) Esdrújula – 4 atriptongo
E) Sobresdrújula – 4 C) Un atriptongo, una azeuxis y
26. El diptongo homogéneo es: un diptongo
A) La unión de vocales abiertas 34. ¿Cuál de las siguientes palabras D) Una consonante
B) La unión de dos vocales está mal separada? compuesta, un diptongo y
cerradas A) Cau – to una azeuxis
C) La unió de vocal abierta y B) Trau – ma E) Un atriptongo, un adiptongo
cerrada C) Prohí - bo y una consonante
D) La unión de vocal cerrada y D) Cam – biáis compuesta
abierta E) Dia – na
E) La unión de tres vocales 41. Qué palabra no registra triptongo:
35. Las palabras se clasifican según A) Despreciéis
27. El diptongo creciente es: el acento en: B) Hioides
A) La unión de vocales abiertas A) Llanas, agudas y oxítonas C) Averiguáis
B) La unión de dos vocales B)Agudas, paroxítonas y D) Guairo
cerradas esdrújulas E) Comíais
C) La unió de vocal abierta y C) Graves, esdrújulas y
cerrad oxítonas
D) La unión de vocal cerrada y D) Oxítonas, paroxítonas, VI. ORTOGRAFÍA
abierta esdrújulas y graves
E) La unión de tres vocales E)Agudas, graves, esdrújulas y
sobresdrújulas
ACENTUACIÓN – TILDACIÓN
28. El diptongo decreciente es :
A) La unión de vocales abiertas 36. La palabra cuyas sílabas, son En nuestra lengua castellana,
B) La unión de dos vocales abiertas: acento y tilde son dos conceptos
cerradas A) Silabear que se relacionan, pero son
C) La unión de vocal abierta y B) casita diferentes: el acento se pronuncia y
cerrada C) apreciáis opera en la lengua hablada; y la tilde
D) La unión de vocal cerrada y D) tragamonedas se escribe, pertenece a la lengua
abierta E) desalentador escrita. por ende, en nuestra lengua
E) La unión de tres vocales existen palabras acentuadas y
37. Señale la relación incorrecta, palabras no acentuadas.
29. Un ejemplo del hiato simple es: atendiendo al número de sílabas.
A) Caudal A) Heroína = 4 sílabas ACENTUACIÓN
B) Frío B) Traumático = 4 sílabas Es el rasgo prosódico mediante el
C) Cuando C) Cáustico = 4 sílabas cual se destaca una sílaba de una
D) Caótico D) Humeante = 4 sílabas palabra frente a las demás que la
E) viuda E) Miriópodo = 4 sílabas componen, es decir el acento destaca
una unidad lingüística frente a otras
30. Un ejemplo del hiato acentual es: 38. El adiptongo es: del mismo nivel.
A) ciudadanía A) La pronunciación de tres Etimología: proviene de la voz
B) ciudad vocales en sílabas latina “accentus”, que significa relieve
C) casualidad diferentes en la pronunciación.
D) movilidad B) La unión de dos vocales en
E) visión una misma sílaba El Acento
C) La contracción de dos
Es la mayor intensidad con que se
31. Un grafema es: vocales en una sílaba
pronuncia determinada sílaba dentro
A) La representación gráfica de D) La pronunciación de dos
de una palabra (grupo fónico). el
un sonido vocales en sílabas
acento se ubica en la sílaba tónica.
B) La segmentación que se ha diferentes
materializado E) La contracción de solo
Clases de Acento
C) El sonido que se ha vocales abiertas
materializado a través del  Prosódico (o fónico). Se registra
aparato fonador 39. La palabra “veíais” presenta: solo en la pronunciación, y
D) La variante que sufre el A) Un diptongo, un atriptongo y presenta la mayor intensidad de
sonido al ser pronunciado dos azeuxis voz. no lleva tilde. ejemplo:
E) Cualquier unidad sonora B) Un atriptongo, un adiptongo rivalidad, estacionamiento,
y un triptongo proferir, farrear, texto, asunto,
32. ¿Cuál de las siguientes palabras C) Una azeuxis, un atriptongo y trascendencia, avestruz, carpeta,
está mal separada? un diptongo etc.
A)Cau – to

 Ortográfico. - es la mayor fuerza contestan,
chuquisa.
payasito,  se: pronombre personal:
ustedes se irán a la casa de
de voz, en una palabra. se denota
a través de la tilde o vírgula (o  Palabras esdrújulas o leví.
 sí: cuando es adverbio de
rayita oblicua). ejemplos: sátira, proparoxítonas.- llevan la
cárcel, majadería, fábula, alegría, sílaba tónica en la afirmación: rogelio sí irá al
tildación, jazmín, política, antepenúltima sílaba. las estadio.
aritmética, etc. palabras esdrújulas se Cuando es pronombre
atildan sin excepción. personal: el compró prendas
Ejempos: náutica, de vestir para sí.
CLASIFICACIÓN DE Cuando es adverbio
ACENTUACIÓN patógeno, máquina,
alfabético, júbilo, unísono, sustantivado: el sí de tu prima
De manera tradicional se me entusiasmó.
itálica, cráneo, beneplácito,
considera a la acentuación como una
tóxico.  si: cuando es conjunción
de las partes de la ortografía. condicional: si estudias
la acentuación se clasifica en:  Palabras sobresdrújulas o ingresarás a la universidad.
- Tildación general preproparoxítonas.- llevan Cuando es conjunción
- Tildación especial la sílaba tónica en la anterior dubitativa: no sabemos si
I. ACENTUACIÓN GENERAL a la antepenúltima sílaba. eleuterio regresará.
(Tópica). Es aquella acentuación las palabras sobresdrújulas Cuando es nota musical: la
cuyas reglas se aplican a la se atildan sin excepción. séptima nota musical es si
mayoría de palabras del Ejemplos: entrégaselo, Cuando es símbolo químico:
castellano. a su vez la dígasele, sepáramelo, si es el símbolo químico del
acentuación general se subdivide cámbiaselo, devuélvemelo. silicio.
en:  té: sustantivo (planta del té o
A) Tildación de monosílabos.- II. TILDACIÓN ESPECIAL. Es ideas afines): tomaré té tibio.
los monosílabos por regla aquella acentuación cuyas reglas  te: cuando es pronombre
general no se atildan. se aplican a determinadas personal: te necesito esta
Ejemplos: fue, dio, zar, fe, palabras, por lo general noche. la te es una letra del
ron, sal, con, vio, can, riel, contraviniendo u oponiéndose a alfabeto castellano.
mar, col, sien, ruin. las reglas de la acentuación  tú: pronombre personal: eres
Excepciones: general. a su vez la acentuación tú, la verdadera alegría de mi
 los monosílabos el, te, se, si, ortográfica (tildación) especial se vida.
mi, tu, mas, de, o, que, cual, subdivide en:  tu: adjetivo posesivo: la
quien, cuan se pueden - Tildación diacrítica encontramos a tu hermana
atildar según la función que - Tildación dierética con otro hombre.
cumplan dentro de una - Tildación enfática  aún: cuando equivale al
oración. - Tildación de palabras compuestas adverbio de tiempo "todavía":
 los monosílabos: guión, nuestro padre no regresó aún
truhán, sión, pián se atildan. A) TILDACIÓN DIACRÍTICA de su trabajo.
(Diferencial u ocasional). Es  aun: cuando equivale a:
B) Tildación de Polisílabos. Los aquella acentuación de palabras hasta, inclusive, siquiera,
polisílabos según la ubicación que cumplen distintas funciones también: nos reuniremos, aun
de la sílaba tónica son: dentro de una oración, esta sin la presencia del presidente
 Palabras agudas u
variación de funciones se
distingue por la presencia o
de la junta directiva.
oxítonas. - llevan la sílaba B) TILDACIÓN DIERÉTICA
ausencia de la tilde. las palabras (Disolvente, Rubórica o de
tónica en la última sílaba. las
que pertenecen a la tildación ruptura). Es aquella acentuación
palabras agudas se atildan
cuando terminan en vocal o diacrítica son: que tiene por finalidad indicar el
en las consonantes "n" o "s".  dé: forma del verbo dar: dile hiato entre vocal cerrada tónica
que te dé el vuelto. con tilde y abierta átona o
Ejemplos. comí, emoción,
 de: preposición o nombre de viceversa.
peroné, desperdició, anís,
la letra: nací en la ciudad de
nuclear, feliz, sinceridad,
crucial, elegir.
cusco. /
Excepción:  él: pronombre personal: ella y v C (tónica) + va = guardería
cuando una palabra aguda él son los ganadores del /
termina en consonante "s" concurso. va +v C (tónica)= oír
 el: artículo determinante: el ejm.:
precedida por otra
atleta viajó muy temprano.
consonante no llevará tilde: aí, ahí : país, ahíto
 más: indica cantidad, signo
canals, isaacs, orleans.
matemático: quiero comprar ía : vía
 Palabras graves o llanas o más entradas. aú, ahú : saúco, parahúso
paroxítonas.- llevan la  mas: equivale a la conjunción
sílaba tónica en la penúltima úa : grúa
"pero": le cobré, mas no me
sílaba. las palabras graves pagó. eí, ehí : proteína, aldehído
se atildan cuando terminan  mí: pronombre personal: para íe : fríe
en cualquier consonante mí traes una naranja. eú, ehú ENFÁTICA
C) TILDACIÓN : feúcho, rehúsa
(Tonal o
que no sea "n" o "s", o bien  mi: adjetivo posesivo o nota úe : sitúeSirve para denotar
Hipertónica).
"s" precedida de otra musical: se perdió mi libro. que oí, ohí palabras
ciertas : oído, en
prohíbo
algunos
consonante.  sé: forma del verbo saber o casos ío deben pronunciarse con
Ejemplos: difícil, impúber, ser: sé honesto por favor. no : río
mayor énfasis. las palabras: que,
cual,úo,cuales,
úho : acentúo, búho
bíceps, tríceps, fórceps, sé jugar bowling. quien, quienes,
hipoteca, manifestaciones,
como, cuando, cuanto, E) Yo sabía que todos me
cuantos, cuanta, cuantas, cuan abandonarían al final.
EJERCICIOS
y donde se atildan cuando son 7. ¿Cuál de las siguientes oraciones
pronombres o adjetivos PROPUESTOS presenta solo tilde diacrítica?
interrogativos y también cuando A) Jamás se dio cuenta de sus
son pronombres o adjetivos reales intenciones.
1. Señale la opción en la que aun no
exclamativos y no se atildan B) José dijo que no quería
debe tildarse.
cuando son pronombres relativos. estudiar en ese salón.
A) Aun es muy temprano,
Ejemplos: ¿quiénes vendrán a C) Tú y solo tú sabes de mí;
jóvenes.
visitarnos? (directa). cuánto diles la verdad.
B) Sigue lloviendo aun; no puedo
tiempo te esperaré (indirecta). D) Volveré por ti, me dijo al
salir.
¡qué grande! la que te engañó no partir en una canción.
C) Aun sigo esperando tu
merece tu cariño. E) Sabía que todo era
respuesta.
III. TILDACIÓN DE PALABRAS mentira, sin embargo, no le
D) Resolví aun lo que no
COMPUESTAS. Este tipo de dije.
dominaba.
acentuación se origina a partir de 8. Reconozca el enunciado en el que
E) Aun no me dan ganas de
la unión de palabras simples, todos los monosílabos
llamarte.
generalmente dos palabras. resaltados requieren tilde.
2. Identifique la oración que requiere
mencionamos los siguientes A) Tu sabías que el libro de
de una tilde robúrica o disolvente.
casos de acentuación de palabras Juan es mas actualizado.
A) Cesar Caicedo salio de la
compuestas:
academia corriendo. B) El salió contento después
 Si se fusionan o unen dos
B) La pisauvas chinchana asistió de rendir su examen.
vocablos simples para formar
a la vendimia. C) Tu esperabas que yo de
uno solo, si el primer vocablo
C) Le puso muchas ganas, pero todo de mi, pero no fue así.
tiene tilde lo pierde, pero si el
al final desistio. D) Mi hijo se está
segundo vocablo tiene tilde lo
D) El fracaso repercutio en mi desarrollando mucho en fi-
conserva. si ninguno de los
posterior triunfo. losofía.
dos vocablos tiene tilde por
E) Amigo, cuidate si vas a salir: E) Si, yo sé que el se marchó
separado al unirse, se sujetan
es muy peligroso. con mucha fe de allí.
a las reglas generales y
3. ¿En qué alternativa el monosílabo 9. Reconozca el enunciado que
especiales de la acentuación.
resaltado debe tildarse? requiere más tildes robúricas o
A) Nunca se sabe si mañana disolventes.
Ejemplos:
seguiremos vivos. A) Luis sabia todo acerca del
trigésimo + cuarto = trigesimocuarto
B) Ya no creo que le de otra imperio incaico.
nonagésima + séptima =
oportunidad. B) Antes mi tiito venia a visitarnos
nonagesimaséptima
C) Dinos si ingresaste a la con mi tia.
don + juan = donjuán
universidad Villarreal. C) Ponia todo de su parte para
corta + uñas = cortaúñas
D) Lo que te prometí tengo que ingresar.
 si dos vocablos van
cumplirlo. D) El niño pedia lo que veia, pero
separados por guión, cada
E) Tu libro está desactualizado, no le compraban.
vocablo conserva su tilde si lo
compañero. E) Jose tenia una tenia que le
tenía.
4. ¿Cuál es la serie de monosílabos pedia lo que comia.
que nunca se tildan? 10. ¿En qué opción la palabra
Ejemplos:
A) mi, de, mas
analítico – sintético resaltada requiere tilde?
lírico – dramático B) pan, di, fe A) ¡Que feliz yo era en la
narrativo – descriptivo C) de, tu, el pobreza!
D) mas, tes, si
o – italiano B) Como no estudies, me
E) tu, mi, es molesto contigo.
REGLAS ANEXAS DE TILDACIÓN 5. Marque la alternativa que presenta C) ¡Que viva el estudio, jóvenes
 Si a un verbo se le agrega un acentuación especial correcta. alumnos!
pronombre o pronombres A) Sabía que un té me caería mu D) Salió de acá como alma que
personales, convirtiéndolo en bien por el frío. lleva el diablo.
pronombre enclítico llevará B) Daba mas de lo que podía, E) ¡Que cante!, gritaron todos
tilde o no según las normas de pero nadie lo reconocía.
la acentuación general. los invitados.
C) La dejé, pero no sabes 11. ¿Cuántas tildes especiales se
ejemplos: cuanto dolor sentí. han omitido, respectivamente, en
D) Yo no queria saber nada de los siguientes enunciados?
di + me = dime tí, pero regresaste.
cayó + se = cayose • Te dije que sirvieras mas cafes.
E) El se reía del fracaso de los • Me sorprendio que tu y el
lava + te = lávate
demás, yo lo sabia. salieran.
lleva + se + lo = llévaselo
 Si una palabra termina en el 6. Identifique la oración que requiere • Yo a ti te vi con el tomando un
sufijo “mente” llevará tilde, si de tilde enfática. te.
el primer elemento lleva tilde A) El río Marañón es como • Pon el mas entre los números
por separado. una serpiente de oro. capicua.
B) Quien habla en toda la A) una - dos - dos - dos
Ejemplos: clase es de Cajamarca. B) dos - dos - tres - dos
docil + mente = docilmente C) No pude recordar cuantos C) una - dos - una - dos
tragica + mente = tragicamente me habían atacado.
D) dos - una - dos - una
casual + mente = casualmente D) Te esperaré en la entrada
E) dos - tres - dos - tres
segura + mente = seguramente donde hay un árbol.

12. Reconozca el enunciado en el C) gentío, caramelo, gatuno,  En los incisos que
que la palabra aun debe llevar tilde. óseo, coqueta. interrumpen una oración,
A) Aun corriendo todos los días, D) fútil, librero, grácil, clavel, éter para aclarar o ampliar lo que
no adelgazo. E) coito, trébol, combi, amor,
se dice, o para mencionar el
B) No se entregaba aun cuando fértil.
20. Es el par de palabras que deben autor u obra citados.
estaba rodeado.
llevar tilde diacrítica y dierética: Ej.: Todos los vecinos, incluido el del
C) Aun no llega el examen;
A) como, algarabía tercero, estaban por una vez de
tranquilízate y relájate.
B) quien, solo acuerdo.
D) Tengo mucho sueño aun  Para separar elementos
cuando duermo bien. C) se, atras
D) esos, línea gramaticalmente
E) Hemos jugado bien, aun así
E) de, hipocondria equivalentes en un
falta más práctica.
21. Es el grupo de palabras oxítonas enunciado.
13. Evalúa la correcta habilidad
que deben llevar tilde: Ej.: Toda Europa estaba presente:
escrituraria de la persona, la:
A) fugaz, traves, mandil, numen, franceses, españoles, italianos,
A) Fonética
huyo. alemanes, portugueses, etc.
B) Ortografía
B) feroz, mendaz, feliz, acne,  En las cabeceras de las
C) Oratoria
conoci.
D) Ortofonía cartas se escribe coma
C) corse, cipres, bisturi, azadon,
E) Sintaxis entre el lugar y la fecha.
tisu.
14. Es la palabra compuesta Ej.: San Sebastián, 24 de noviembre
D) precoz, veras, fardel, feudal,
correctamente tildada: de 1965.
gandul.
A) pisapapel TIPOS DE COMA (,)
E) tingales, aji, frugal, yantar,
B) asímismo La coma es un signo de puntuación
quizas.
C) ciempiés que señala una pausa breve que se
22. Las palabras ditónicas se forman
D) ítaloalemán produce dentro de la oración o para
uniendo;
E) décimoséptimo. separar distintas oraciones que
A) adjetivo y verbo
B) verbo y pronombre tengan referencia al mismo tema.
15. Es considerado como el método Enumerativa: Separa elementos
C) adjetivo y sufijo mente
más científico para el dominio or- nombrados de una manera análoga.
D) sustantivo y adjetivo
tográfico: Pero no se usa antes de las
E) adverbio y adjetivo
A) viso, audio, motriz. conjunciones o disyunciones finales
23. Ponga las tildes que faltan e
B) oír, hablar, escribir. (o, y , e, ni).
indica el grupo de palabras
C) viso, motor, gnósico. Ejemplos:
paroxítonas tildadas:
D) hablar, leer, escribir. Correcto: El joven vende carritos,
A) alheli, crater, onix, elite.
E) viso, audio, motor, gnósico. muñequitos y golosinas.
B) roter, puber, inclito, pristino.
16. Es el grupo de palabras que Incorrecto: El joven vende carritos,
C) fenix, biceps, futil, cancer.
llevan exclusiva tildación enfática; muñequitos, y golosinas.
D) latex, Lopez, oido, quorum.
A) cuales, estos, que, ojala, solo. Correcto: Vendrán representantes
E) basquet, oxido, Perez,
B) porque, por que, cuando, de Francia, Alemania e Inglaterra.
medium.
como, donde. Incorrecto: Vendrán representantes
24. Cuál de las oraciones es
C) donde, cuan, cuando, como, de Francia, Alemania, e Inglaterra.
interrogativa indirecta?
quien, cual, que. Esto no implica que no pueda haber
A) Y cómo es ella?
D) de, mi, el, esas, aquel, este, coma delante de las conjunciones ni
B) Cómo lograste superar tus
cuanto. disyunciones en otros casos, como,
debilidades?
E) se, te, tu, aun, si, quien, por ejemplo:
C) El porqué de tus problemas es
cuanto. El gato de César, de nombre ''gato'',
tu agresividad.
17. Las partes de la ortografía son: refunfuñaba todas las noches, y solo
D) No sé, por qué finges tanto.
A) Ortofonía, ortología y dormía si estaba junto a su amo.
E) Dime, quiénes ingresaron en
prosodia, Elíptica: Se emplea para reemplazar
la UNAMBA.
B) Uso de la tilde, de las letras y a un verbo y así evitar redundancias.
los signos de puntuación. Ejemplo:
C) Sustantivo, adjetivo y verbo. SIGNOS DE
Carmen disfruta de su arroz con
D) Uso de la tilde y de las letras. PUNTUACIÓN
leche; Pedro, de su mazamorra
E) Tildación enfática, dierética y morada.
diacrítica. Hiperbática o de desorden: Se
18. Coloca las tildes omitidas en esta emplea cuando se altera el orden
expresión e indica el número de LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN normal (S+V+C) de una oración con
tildes: 1. LA COMA ( , )
el fin de distinguir los elementos,
“No se, por que razon erre Marca una pausa breve en un
tanto del predicado como del sujeto.
tantisimo en esta facil practica enunciado. Ejemplos:
ortografica, que me causa Se utiliza en los casos siguientes:
Miguel pasea a María
desazon academica”  Para separar los elementos S V C
A) 6 tildes D) 9 tildes de una enumeración. A María, pasea Miguel
B) 8 tildes E) 7 tildes Ej.: Viene a recoger el resto de sus C V S
C) 10 tildes cosas: la ropa, la pelota de Pasea, a María, Miguel
19. Es el grupo de palabras que son baloncesto, la cámara, la caña de V C S
graves o llanas en general: pescar y la Vespa. De incisos: Esta coma presenta
A) néctar, línea, belleza, dúctil,  Para aislar el vocativo. datos que detallan algún tipo de
musa Ej.: “Visite a Zoraida, la pitonisa, y información que el autor no quiere
B) chocolate, frágil, hermosa, conozca el porvenir...” que interfiera con el contenido
prócer, academia. general del texto. Es decir, es aquella
coma que contiene datos • Para separar los elementos de una lugar de la Mancha de cuyo nombre
innecesarios que, como tales, se enumeración cuando se trata de no quiero acordarme…”
pueden eliminar de la oración. expresiones que incluyen comas. 6. LOS SIGNOS DE
Ejemplos: Ej.: Había que estar en contacto con INTERROGACIÓN (¿?)
Juan, que es un gran corredor, tuvo la naturaleza; dejar entrar el cielo, el Delimitan enunciados interrogativos.
que retirarse de la competencia mar y el viento; dormir sobre En español es necesario utilizar el
debido a una lesión. tablones, sobre el suelo; sentarse en signo de apertura porque no tenemos
Ana, que gusta de las matemáticas, sillas medio rotas. marcas gramaticales que lo
participará del Concurso Escolar de • Delante de las conjunciones o sustituyan.
dicha materia. locuciones como, pero, mas, aunque, Nunca se deja un espacio después
Apositiva: Es aquella que contiene sin embargo, por tanto, por del signo de interrogación de apertura
una forma diferente de llamar a un consiguiente, cuando los periodos o antes del de cierre.
sujeto. Una aposición es eso, una tienen cierta longitud. Nunca se escribe punto detrás de los
forma distinta con la cual se puede Ej.: Trabajamos como locos en ese signos de interrogación.
identificar a un sujeto. proyecto porque teníamos confianza; Ej.:
Ejemplos: sin embargo, los Resultados no ¿Qué tal estás?
Miguel Grau, el Caballero de los fueron los que esperábamos. • El signo final de interrogación entre
Mares, murió en Angamos. 4. LOS DOS PUNTOS ( : ) paréntesis indica duda o ironía.
César, el portero, comprará los focos. Nunca se deja un espacio antes de Ej.: El Señor Botín es el director (?)
Vocativa: Es aquella que separa el los dos puntos. del Banco de la Nación.
nombre del sujeto a quien nos Se usan los dos puntos en los 7. LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN
dirigimos del resto de la oración. Esta siguientes casos: (¡!)
persona, a la que se denomina • Delante de una enumeración Delimita enunciados exclamativos o
vocativo, no forma parte de la anunciada con un verbo. interjecciones.
estructura de la oración. Ej.: Los puntos cardinales son: norte, Nunca se deja un espacio después
Ejemplo: sur, este y oeste. del signo de exclamación de apertura
Jóvenes, ustedes no necesitan venir, • En citas textuales. o antes del de cierre.
pues el examen es para rezagados. Ej.: Se tiró en la cama y gritó: “¡No Ej.: ¡Hola! ¡Qué sorpresa!
Nota: puedo!” • El signo final de exclamación entre
También se utiliza la coma antes y • Después de las fórmulas de saludo paréntesis indica sorpresa o ironía.
después de conectores. en las cartas y documentos. Ej.: Un señor de 70 años (!) ha sido
Ejemplos: Ejs.: Estimado Sr. López: el ganador del Maratón de Nueva
- No vino a clases, ya que Tengo el placer de comunicarle que York.
estaba enfermo. ha ganado el primer premio de 8. LOS PARÉNTESIS ( ( ) )
- Pienso, luego existo. nuestro concurso. Se utilizan en los siguientes casos:
Querido amigo: Siento mucho no • Cuando se interrumpe el sentido de
- Me gustaría ir, pero no tengo
haberte escrito antes, pero… un discurso con una aclaración, sobre
dinero. • En textos jurídicos y administrativos todo si esta no tiene mucha relación
2. EL PUNTO ( . ) detrás del verbo (decretos, bandos, con lo anterior.
El punto marca una pausa al final de certificados, etc.…) Ej.: Marta Tocino (la novia del
un enunciado. Ej.: futbolista) se presenta a las próximas
Después de un punto siempre se Certifica: elecciones.
escribe mayúscula. Que D. José Martínez ha seguido su • Para intercalar un dato o precisión
TIPOS DE PUNTOS curso de español durante los meses (fechas, autores…)
Punto y seguido: separa de julio y agosto. Ej.: Nací en La Felguera (Asturias).
enunciados que integran un párrafo. 5. LOS PUNTOS SUSPENSIVOS • Para evitar una opción en el texto.
Ej.: Con el disco en la mano, ya sólo (...): Suponen una interrupción en la Ej.: Se busca chico(a) para ir a
falta que funcione. Atrás han oración o un final impreciso. Se usan buscar dos niños de 8 y 11 años a la
quedado un año y medio de Trabajo en los casos siguientes: escuela.
e incertidumbres. • Al final de una enumeración cuando • En la transcripción de textos para
Punto y aparte: separa dos párrafos tiene el mismo valor que la palabra señalar la omisión de una parte del
distintos con dos contenidos etcétera. texto, se ponen tres puntos entre
diferentes. Ej.: Todo lo malo estaba por venir: la paréntesis (…)
Ej.: Un año después de salir el disco anexión de Checoslovaquia, el asalto Ej.: “En Alicante fui y conocí esa
al mercado, prácticamente todos por sorpresa a Polonia, el ataque a terrible masa humana que había en la
saben ya quién es. Rusia, el Holocausto… playa. (…) Miles y miles de gentes
El segundo single ha comenzado • Para expresar un momento de duda. que buscaban y creían que les
a sonar. Ej.: Tuve un asunto con el profesor enviaban barcos. (…) Yo creo que
Punto y final: cierra un texto. de violín y con la niñera, con un oficial para sobrevivir nos metieron en la
También se usa después de las y con un actor, y yo no tenía ni 16 cabeza que nos daba todo igual”.
abreviaturas. años… ¿No les estaré aburriendo? 9. LOS CORCHETES ( [ ] )
Ejs.: • Para dejar un enunciado incompleto Incorporan información
Sr. Sra. Dr. EE.UU. y en suspenso. complementaria como los paréntesis.
Nunca se usa el punto en los títulos y Ej.: En cuanto a lo del otro día fue Se usan en los casos siguientes:
subtítulos de libros, artículos, algo inesperado, muy violento, muy • Dentro de un enunciado que va ya
capítulos, obras de arte. desagradable… entre paréntesis para introducir una
Ejs.: "Las Meninas", "Cien años de • Cuando se omite una parte de una precisión.
soledad" cita textual. Ej.: Una de las obras de Antonio
Ej.: Las primeras líneas del Quijote Muñoz Molina (algunos la consideran
3. EL PUNTO Y COMA ( ; ) las aprendí en la escuela: “En un como su mejor novela [1997]) es
Indica una pausa superior a la coma “Plenilunio”.
e inferior al punto. Se utiliza:
• Cuando en un texto transcrito el No dejes las cosas en cualquier sitio, 3. Identifique el enunciado en el que
editor quiere introducir una nota te lo digo siempre y ya empiezo a es- se ha empleado la coma
complementaria al texto. tar harta de repetir siempre lo mismo. hiperbática.
Ej.: Y Don Quijote, con el dolor de las 13. LA DIÉRESIS O CREMA ( ¨ ) A) Se dirigió a la universidad,
suyas, tenía los ojos abiertos como Se utiliza: pero, nunca llegó.
liebre. • Para señalar la pronunciación de la B) Tú eres, madre, la mejor mujer
[como liebre] Alusión a la creencia vocal “u” en las combinaciones gue, del mundo.
vulgar que las liebres duermen con gui. C) Por el sendero de la vida, tú y
los ojos abiertos. Ej.: pingüino, vergüenza, etc. yo siempre juntos.
• Como los paréntesis, cuando se 14. LA BARRA ( / ) D) Los que incumplan la ley, irán
omite una parte del texto transcrito. Se utiliza en los siguientes casos: a prisión, jóvenes.
10. LAS COMILLAS (“ ”) • Con valor de preposición en E) Conocí Trujillo, la Ciudad
Se utilizan para: ejemplos como: de la Eterna Primavera.
• Reproducir citas textuales. Ej.: 120 km/h salario bruto 1600 4. ¿Qué enunciado presenta uso
Ej.: Me dijo muy claramente: “No euros/mes. incorrecto de la coma?
quiero aceptar esta proposición • Forma parte de las abreviaturas A) Todos los alumnos
porque pienso que no está a la altura como: estudiosos, ingresarán a
de mis ambiciones”. Ejs.:c/(calle) c/c (cuenta corriente) Villarreal.
• Para reproducir los pensamientos 15. EL ASTERISCO ( * ) B) De tal palo, tal astilla,
de los personajes en los textos Sirve para: jóvenes estudiantes.
narrativos. • Señalar una nota al margen o a pie C) No pude repasar todo, pero
Ej.: Todos lo escuchaban con de página dentro de un texto. A sí lo más importante.
atención, pero yo no oía lo que decía veces, estos asteriscos se encierran D) Ricardo Palma, el
simplemente pensaba: “¡Qué guapo entre paréntesis. (*) Bibliotecario Mendigo, no creó
es!”. • Señalar la forma incorrecta de una la tradición.
• Para indicar que una palabra o palabra. E) Por las mañanas, el
expresión es impropia, vulgar, de otra Ej.: Pienso * de que vendrá mañana campesino pastea todo su
lengua o con un sentido especial o (forma correcta: pienso que vendrá ganado.
irónico. mañana) 5. Identifique el enunciado que
Ejs.: 16. EL SIGNO DE PÁRRAFO (§ ) requiere el uso de la coma
- El nuevo empleado nos ha aportado Este signo se usa: explicativa.
el “savoir faire” de su país. • Seguido de un número, para indicar A) Célido hijo de mi vecino
- Sus “negocios” no me parecen nada divisiones internas dentro de los Neimar postuló este año.
claros. capítulos. B) Regresaron los alumnos de
•Para citar títulos de artículos, Ej.: Como por ejemplo: §25 , §12. Alicia a la academia.
poemas, cuadros. • En las remisiones y citas de estas C) Todas las mañanas
Ejs.: mismas divisiones. Elizabeth sale a correr con su
- Si quieres otra opinión sobre este Ej.: Véase §16 perro.
tema, lee el artículo “Ideas nuevas” D) Algunos estudiaban
EJERCICIOS
de Rosa Montero. lenguaje otros filosofía y
- El cuadro “Construcción con línea PROPUESTOS lógica.
diagonal” de Tapies se subastó la E) El carnaval de Venecia es
1. ¿Qué oración requiere el uso de
semana pasada en Christie’s. uno de los famosos del
los dos puntos?
11. LA RAYA ( — ) mundo.
A) Cantó maravillosamente pero
Se utiliza en los siguientes casos: 6. Elija la alternativa que
no colmó las expectativas.
• Para encerrar aclaraciones que presenta uso correcto de la
B) La reunión será los tres días
interrumpen el discurso. Se pueden puntuación.
elegidos martes, miércoles y
sustituir por paréntesis. A) Para resolver tus dudas,
jueves.
Ej.: Estuve esperando a Sara —una consulta al profesor.
C) Querida maestrita necesito su
buena amiga— toda la noche. Pero al B) El doctor dijo que no coma
ayuda urgentemente.
final no vino. pan, ni chocolates.
D) La Psicología la filosofía y la
• En un diálogo cuando no se C) Rubén trajo: galletas,
Lingüística están muy
menciona el nombre de la persona o caramelos y gaseosa.
vinculadas.
personaje. D) Aquella lejana tarde; me
E) Cantó la alondra mañanera
Ej.: conocí, con Fiorelita.
en el balcón de mi casucha.
—¿Qué me has preguntado? E) Algunos saben: que Chile
2. Reconozca el enunciado que
—Yo, nada. Te has confundido de ha invadido el Perú.
presenta correcto uso de la coma
persona.
enumerativa.
12. EL GUIÓN ( - )
A) Artidoro es muy inteligente,
Se utiliza: 7. Ana, tu prima ocupó el primer
responsable, y respetuoso.
• Para separar (en determinados puesto en Villarreal.
B) Ni el dolor, ni las lágrimas, ni
casos) los dos elementos que Ana, tu prima, ocupó el primer
las súplicas, me conmovieron.
integran una palabra compuesta. puesto en Villarreal.
C) Compramos libros,
Ejs.: En los enunciados anteriores, los
cuadernos, lapiceros y lápices
Es una lección teórico-práctica tipos de comas que se han
nuevos.
El caballo es de origen hispano-árabe utilizado, respectivamente, son
D) Trajo dos, pantalones tres,
• Para dividir una palabra al final del A) vocativa y elíptica.
casacas ocho, bivirís y un
renglón cuando no cabe en el B) explicativa y vocativa.
polo.
completa. C) hiperbática y apositiva.
E) Yo leí la Ilíada, y la
Ej.: D) vocativa y explicativa.
Odisea; la Eneida, y el Arte
E) elíptica y vocativa.
de amar.
colegio con pantalón corto y me- dividirse en unidades
8. Marque la alternativa que presenta dias rojas. menores).
correcto uso de los signos de A) tiene  El Morfema o Segmento
puntuación. B) actitudes Morfológico: Es la unidad
A) Pronto conoceré el Cusco; el C) inexplicables mínima significativa y
ombligo del mundo. D) venido abstracta de la lengua, por
B) Emilia me dijo ayer que: no E) colegio ello es diferente a la sílaba.
postulará a Villarreal. Los ejemplos (1) y (2), las
C) El obrero de esa fábrica, palabras están separadas
reclama sus derechos. VII. MORFOLOGÍA Y LA en unidades que sólo tienen
D) Los pinté con mis tres colores PALABRA valor en la pronunciación;
favoritos: rojo, blanco y crema. (3) y (4) las palabras están
E) Ana, saliste demasiado separadas en morfemas.
tarde: pero llegaste temprano. (1) ma –le – tas (silábica)
LA MORFOLOGÍA
9. ¿Qué enunciado presenta uso (2) ár – bo – les (silábica)
correcto de la coma? Definición. Es la disciplina de la (3) malet – a – s (morfológica)
A) Anda, a la librería, abre la gramática que tiene como objeto de (4) árbol – es (morfológica)
puerta, saca los libros y paga estudio la estructura interna de las
las deudas. palabras teniendo en cuenta los tipos
B) Anda a la librería, abre la de morfemas que lo constituyen, su
puerta, saca los libros, y paga forma y los cambios o variantes que
las deudas. pueden tener. Su unidad de estudio
C) Anda a la librería, abre la es el “Morfema”
puerta, saca los libros y paga  Etimología. Deriva de las voces
las deudas. griegas Morphes: forma y Logos:
D) Anda, a la librería abre la tratado. Que quiere decir “Estudio
puerta, saca los libros y paga de la forma”.
las deudas.
E) Anda a la librería, abre la Otras definiciones básicas
puerta, saca los libros y, paga
las deudas.  La Lexicología. Se encarga de
10. Elija el enunciado en el que se sistematizar las palabras en los
han empleado correctamente los diccionarios de todas índoles.
dos puntos. Tiene como mínima unidad de
A) El pueblo se muere de estudio la lexía. Dicho de otro
hambre: no hay empleo. modo, es el estudio de las
B) “Pienso luego existo”: dijo unidades léxicas de la lengua y de
René Descartes. las relaciones sistemáticas que se
C) Ayer compré: arroz, azúcar, establecen en ellas.
fideos y garbanzos.
D) Señor: tenga la amabilidad  La Etimología. Estudia el origen
de retirarse de acá. o génesis de las palabras
E) La independencia del recurriendo a su historial más
Perú: trajo algo de patria. remoto. Su mínima unidad es el
étimo (verdadera raíz). Entonces,
estudia el origen de las palabras,
11. Señale el enunciado que razón de su existencia,
posee uso correcto del punto y significación y de su forma.
coma.
A) María vive en Comas, su Consideraciones de la morfologia
hermana Irene; en Los Olivos.
B) Obviamente, todos
 Tradicionalmente estudia las
categorías gramaticales variables
estudian; sin embargo, pocos (sustantivo, adjetivo, verbo,
ingresan. artículo y pronombre); e
C) Amigo; espero que te invariables (adverbio,
recuperes pronto de tu preposición, conjunción e
malestar. interjección).
D) El señor Alejo, quien vino
de provincia; no conoce bien  Moderno o Estructural: Ciencia
Lima. gramatical cuyo objeto de estudio
E) Sabía demasiado, no y análisis es el Morfema. Observa
obstante; se puso nervioso en y analiza el siguiente cuadro.
el examen. Los Monemas pueden ser: Se le identifica con: La Raíz y Los
 El Lexema: (Morfema Afijos (prefijo, infijo y sufijo). Puede
12. En el siguiente enunciado, Lexical): Llamada también estar formado por un solo fonema /y/
identifique después de qué raíz, radical, o base de la (monofonemático); o por una
palabra se deben emplear los palabra. Es el elemento secuencia corta de fonemas; IN
dos puntos. nuclear que contiene el (negación) ejemplo: Inmortal,etc. Por
A veces tiene unas actitudes significado básico de la tanto, es la mínima unidad de estudio
inexplicables hoy ha venido al palabra y a su vez es de la Morfología. Ejm:
invariable (no puede Perr + o +s = 3 morfemas
Lob + it + o + s = 4 morfemas
Otras consideraciones: - Sufijo.- Va después o se pospone
 El Morfo: Es la realización a la raíz.
Ejemplo.
concreta del Morfema; a través de
la pronunciación en el acto del casa amorío vizconde
habla. Como segmento fonético independizado politicastro
sobresaliente.
del Morfema está constituido por
fonemas, no por grafemas. Ejm.
CLASIFICACIÓN DE LAS
- La palabra /mares/ está
constituida por el Lexema mar y PALABRAS
el Morfema - es; el concepto de I. Por el Número de Sílabas
– es, “número plural”, se realiza A) Monosílabos. (Una sola
a través de la configuración sílaba): sol, pan, seis, tren, fe,
fónica (morfo) – [es]. luz, cruz,etc
B) Polisílabos.
- La palabra perr – [o]. “género
masculino”. - Bisílaba (2 sílabas): pe – rro, ca –
Los Morfemas se materializan rro, mo – hín.
sólo a través de los Morfos. - Trisílaba (3 sílabas): te – rra –
plén, ca – ba – llo
 El Alomorfo: Muchos Morfemas - Tetrasílaba (4 sílabas): pen- ta –
no se concretizan a través de un teu – co , can – ta – le - ta
solo Morfo, sino un buen número - Pentasílaba (5 sílabas): ex - tra –
de ellos se expresan mediante LA PALABRA te – rres –tre
más de uno. Ejm: Es una unidad lingüística - Hexasílaba (6 sílabas): ex –tra –
- El Morfema plural aparece dotada generalmente de significado. or – di – na – rio
actualizado mediante Alomorfos Según la RAE (Real Academia
-es (después de consonante) y Española) la palabra es: "La sílaba o II. Por la Posición del Acento
– s (después de vocal): conjunto de sílabas que tienen A) Agudas u Oxítonas: Cuando el
Alumnos /Panes/ Casas existencia independiente para acento recae en la última sílaba
/Árboles. Así, tenemos, por expresar una idea". de la palabra: pared- Perú –
ejemplo: La palabra se define según amó – cafés
los criterios: B) Graves o Paroxítonas: el
a. Fonólogico.- Es una unidad acento recae en la penúltima
lingüística que se expresa entre sílaba: césped, alcoba- tórax
pausas, la palabra tiene acento Félix- cráter
variable pero único, esto es lo que
C) Esdrújulas o Proparoxítonas:
permite diferenciarla como una
El acento recae en la penúltima
unidad independiente. Ejemplo.
sílaba: América, aéreo- sílaba-
/silla/ /kapaz/ /kochino/
físico, ética
b. Morfológico.- Es una unidad
estructurada obligatoriamente por D) Sobresdrújulas o
un lexema (raíz) que es un núcleo Preproparoxítonas: El acento
Morfemas y morfemas (afijos: prefijos y recae en la sílaba anterior a la
Alomorfos Ejemplos sufijos). Ejemplo. penúltima sílaba: dígaselo,
Plural {- s} CASA demuéstraselo.
casa – s CAS ITA
Plural {- es} pared – es Raíz sufijo III. Por su Origen:
Diminutivo {- it} Ernest – it – o c. Sintáctico.- La palabra es un a. Primitivas. Palabras que no
Diminutivo {- cit} café – cit – o elemento de la frase o sintagma y derivan de otra palabra, es
Negativo {- a} a – normal dentro de ella desempeña decir, no presentan morfemas
Negativo {- i} i – legal diversas funciones. derivativos: libro, carpeta,
Negativo {- in} in – decente d. Semántico.- la palabra es una canción.
Negativo {- im} im – posible unidad lingüística que tiene b. Derivadas: Derivan de otra
Por tanto, los Alomorfos pueden contenido conceptual o palabra. Presentan morfemas
expresar morfemas flexivos y significado. derivativos: libreta, florero,
morfemas derivativos. panadero.
Ser resume de los siguientes 6.1. ESTRUCTURA IV. Por su Estructura:
cuadros: Los elementos o partes de una a. Simples: Presentan un solo
palabra son: lexema o raíz: corazón, mar,
6.1.1. LA RAÍZ.- También llamada café, niña. Etc
LEXEMA o RADICAL. Es la parte b. Compuestas: Presenta varios
fundamental y más importante de la lexemas o raíces o también
palabra, contiene el significado de la están precedidos de un prefijo:
palabra. La raíz o radical es común a cubrecama, girasol, subsuelo,
todas las voces o términos de una contrapuesto.
familia de palabras.
6.1.2. LOS AFIJOS.- Es la letra o V. Por su Flexión:
letras que acompañan a la raíz para a. Variables:Presentan morfemas
la formación de nuevas palabras. Los flexivos, es decir, tienen accidentes
afijos son: gramaticales: Artículo, sustantivo,
- Prefijo.- Va antes o se antepone adjetivo, pronombre, verbo
a la raíz.

b. Invariables: No presentan granuja – bribón sacapuntas, bocacalle, mediodía
morfemas flexivos o accidentes
gramaticales: Adverbio,
utópico – quimérico
poniente-céfiro
 Composición propiamente
dicha. - Unión de raíces; pero
preposición, conjunción. b) Antónimas.- Tienen significado se registra variación.
VI. Por el Significado contrario u opuesto. Ejemplos.
A. Palabras Gramaticales o invectiva – devoción
RAÍZ + RAÍZ = PALABRA COMPUESTA
Funcionales. reyerta – armisticio PROPIAMENTE DICHA
 Palabras Asémicas. Carecen refrendar – denegar
de significado. Desempeñan felón – prosélito Ejemplo.
c) Parónimas.- Tienen parecida manirroto, agridulce, ojinegro
funciones de determinantes o
escritura, parecida pronunciación; c. Parasíntesis.- Es un
de enlace. Sólo son
significantes, pero no tienen pero significado diferente. procedimiento en el que se
Ejemplos. combina la derivación y la
imagen mental. Son: el artículo,
la preposición y la conjunción. óbito – hábito composición. La parasíntesis
Ejemplo: él, la, en, y, o, pero… prótasis – prótesis tiene dos modalidades:
ebanista – ebionita PREFIJO + RAÍZ + SUFIJO =
B. Palabras Lexicales o lasa - lusa PALABRA PARASINTÉTICA
Conceptuales. d) Homófonas.- Tienen igual
a) Palabras Monosémicas: pronunciación, parecida escritura; RAÍZ + RAÍZ + SUFIJO =
pero diferente significado. PALABRA PARASINTÉTICA
Tienen un sólo significado. Son:
el sustantivo, el adjetivo, el Ejemplos.
sabia – savia Ejemplos: expatriado, antirrábico,
pronombre, el verbo y el pordiosero, ropavejero
adverbio. Ejemplo: mujer, arroz, zumo – sumo
sincero, pared, ellos, extrañar, hizo – izo
acerbo - acervo NOTA: Una característica de la
lejos. palabra parasintética es que no existe
e) Homónimas u Homógrafas.-
Tienen igual escritura y como tal si le quitamos el prefijo o la
b) Palabras Polisémicas: Tienen primera raíz. Si existe por separado
varias acepciones. Pueden ser pronunciación; pero, significado
diferente. Ejemplos. ya no será palabra parasintética sino
un sustantivo, adjetivo, verbo o palabra derivada de compuesta.
adverbio. Ejemplo: cabeza, libro – libro
pata – pata Ejemplos.
artículo, hoja…. archimillonario, submarino,
sierra – sierra
capital – capital vanaglorioso, librepensador
VII. Por su Condición d. Onomatopeya.- Se crean
a. Palabras Nucleares: Cumplen palabras por imitación de los
función de núcleos del sujeto o del FORMACIÓN DE PALABRAS
ruidos de la naturaleza e imitación
predicado. Son: el sustantivo, el En el castellano o español para de los sonidos de los animales.
pronombre y el verbo. formar nuevas palabras existen De igual forma a partir de los
b. Palabras Modificadoras: cuatro procedimientos: ruidos de los objetos se forman
Cumplen por definición el papel a. Derivación.- Se añade o agrega
voces onomatopéyicas. Así por
de modificadores de los núcleos. a la raíz un sufijo. ejemplo son palabras
Son el artículo, el adjetivo y el onomatopéyicas:
RAÍZ + SUFIJO = PALABRA
adverbio. tañer (campana), arruar (jabalí),
DERIVADA
c. Palabras Nexuales.: Son parpar (pato), otilar (lobo), bramar
aquellas que sirven de enlace (toro), tautear (zorro).
entre las anteriores categorías. Ejemplos: verboide, puñetazo y
Son la preposición y la fratricidio
conjunción. b. Composición.- Se unen dos EJERCICIOS
elementos (generalmente raíces) PROPUESTOS
VIII. Por su Función para formar una palabra. La
a. Independientes: Sustantivo, composición tiene tres
Pronombre y el Verbo. modalidades: 1. Señale la palabra que contiene
b. Dependientes:
Sustantivo,
Artículo
Adjetivo
del
del
 Prefijación. Se agrega un
morfemas flexivos.
A) Cantante
prefijo a una raíz.
Sustantivo, Adverbio del Verbo, B) Tesis
Adjetivo y Adverbio. C) Señor
PREFIJO + RAÍZ = PALABRA D) Abuelos
c. Enlace: Preposición, Conjunción
COMPUESTA POR PREFIJACIÓN E) Jueves
IX. Por su Cantidad: Ejemplos: 2. Indique la alternativa que
a) Inventario Abierto: Sustantivo, minifalda, ultratumba, epidermis constituya un solo morfema.
Adjetivo, Verbo y Adverbio. Según el "Esbozo de una Nueva A) Accionar
b) Inventario Cerrado: Artículo, Gramática de la Lengua Española", B) Actos
Pronombre, Preposición, las palabras que se forman C) Actuación
Conjunción agregando un prefijo a una raíz se D) Actuar
consideran como compustas. E) Calor
3. Las
X. Por la Relación que Guardan
entre Sí.
 Yuxtaposición. Unión de palabras descompuesto, invisible y
raíces, sin que ninguna de panadero están conformadas por…
Son cinco: ellas sufra variación.
a) Sinónimas.- Tienen parecido, A) sufijos derivacionales y
RAÍZ + RAÍZ = PALABRA
similar o igual significado. COMPUESTA POR
flexivos.
Ejemplos. YUXTAPOSICIÓN B) afijos derivacionales y
anatema – imprecación flexivos.
Ejemplos:
C) infijos y sufijos C) Luis tiene relajamiento 19. ¿Qué palabra presenta más
derivacionales. muscular. morfemas?
D) prefijos y flexivos. D) El cartero nos entregó una A) inmortalidad
E) raíces y derivados. carta. B) transportados
4. Las E) Ella resolvió veintiún C) latinoamericano
palabras bocamina y cochecama son problemas. D) entornillados
el resultado de un proceso de 12. Marque la opción donde figura E) deslealtades
formación de palabras que se una palabra formada mediante el 20. ¿Cuántos morfemas presenta la
denomina proceso de parasíntesis. palabra reencauchados?
A) composición. A) El maquinista no se A) tres
B) derivación. arriesgó. B) cuatro
C) prefijación. B) El carpintero arregló la C) cinco
D) flexión. mesa. D) seis
E) parasíntesis. C) Volvieron los E) siete
5. Las contraatacantes. 21. La raíz de las palabras obreros y
palabras marino, campiña y quincea D) María olvidó su portalibros. ventana son, respectivamente:
ñera son el resultado de procesos E) La lavandería no abrirá A) obrer- y ventan-
morfológicos conocidos como mañana. B) obr- y vent-
A) prefijación, aglutinación, 13. Señale la alternativa donde C) obrer- y venta-
composición. todas las palabras presentan D) obr- y ventan-
B) parasíntesis, derivación, morfemas gramaticales derivativos. E) obrer- y vent-
composición. A) Sol, luna, animación
C) composición, parasíntesis, B) Toro, cerdo, animal 22. Respecto al morfema, marque el
aglutinación. C) Cubrecama, cuaderno, enunciado correcto.
D) aglutinación, derivación, verdad A) Nunca se puede presentar
sufijación. D) Pensamiento, amigo, de manera aislada.
E) derivación, derivación, boxeador B) Dos morfemas lexicales no
parasíntesis. E) Intolerable, pollería, pueden encontrarse, en una
6. La palabra “carniceros” tiene: cigarrera palabra.
A) 4 morfemas gramaticales. 14. En el enunciado C) Forma parte de la primera
B) 3 morfemas flexivos. “El ropavejero cogió articulación del lenguaje.
C) 3 morfemas derivativos. un tocadiscos antiguo”, las palabras D) Solo forma parte de la
D) alomorfo cero. subrayadas están formadas, estructura de las palabras
E) 2 morfemas lexicales. respectivamente, por los procesos variables.
7. ¿Cuántos morfemas hay en la de: E) Los morfemas flexivos solo
palabra “carniceros”? A) composición y se presentan en los
A) 1 parasíntesis. pronombres.
B) 2 B) parasíntesis y derivación.
C) 3 C) derivación y composición. 23. Elija las opciones cuya palabra
D) 4 D) composición y derivación. resaltada presenta morfema libre.
E) 5 E) parasíntesis y I. En la Edad Antigua, muchos fueron
8. Señale la palabra formada por composición. crucificados.
parasíntesis. 15. Indique la alternativa en la que II. El alumnado de nuestra academia
A) Salchipapas hay una palabra derivada. es responsable.
B) Enhorabuena A) Blanquiazul III. Salió muy preocupado después de
C) Pordiosero B) Agridulce rendir su examen.
D) Asombrado C) Submarino IV. Yo nací en un caserío muy
E) Entusiasmado D) Tocadiscos marginal y pobre.
E) Cortaplumas V. De todas maneras, la situación
9. Señale la palabra derivada. 16. Indique la alternativa en la que mejorará, hermanos.
A) Calor hay una palabra derivada. A) II, III y IV
B) Hedor A) Blanquiazul B) III y V
C) Árbol B) Agridulce C) I, III y V
D) Verdor C) Submarino D) I y V
E) Color D) Tocadiscos E) II, IV y V
10. Señale la opción donde la E) Cortapluma 24. Reconozca la palabra que
palabra presenta morfemas 17. El morfema más importante de presenta más morfemas derivativos.
gramaticales, uno derivativo y otro una palabra es denominado A) desinformados
flexivo. A) prefijo. B) inmoralidades
A) Relojes B) flexivo. C) despertadores
B) Rosal C) lexema. D) quinceañeras
C) Lealtad D) sufijo. E) desniveladitos
D) Rojizo E) alomorfo. 25. Respecto a la morfología, indique
E) Brisas 18. Identifique la palabra que carece la secuencia correcta de verdad (V) o
11. Señale la alternativa en la que de morfemas flexivos. falsedad (F) según corresponda.
aparece una palabra formada por el A) exequias I. Estudia la estructura interna de las
proceso de composición. B) obreros palabras.
A) Afrontó circunstancias C) decididos II. Su unidad de estudio es el lexema.
adversas. D) alumnas III. Clasifica a las palabras en
B) Ellos caminaban E) poderosas categorías gramaticales variables e
apresurados. invariables.

IV. Describe las funciones de las A) amazónico, pisaúvas, E) La alumna Marisol sale con
palabras en la oración. cantante ese.
A) VFVF B) terrícola, comportamiento, 37. Relacione correctamente los
B) FVFV normal procesos formativos de palabras con
C) VFVV C) velozmente, casualidad, su respectivo ejemplo.
D) FFFV teniente I. yuxtaposición
E) VVFF D) agridulce, tragaluz, II. derivación
sacacorchos III. composición propia
26. Reconozca la opción que E) imperialismo, decidido, IV. parasíntesis
presenta una palabra parasintética. ingresante a. Agridulce
A) Los obreros estaban 33. Identifique la oración que b. Cortaúñas
preparados para todo. presenta un par de palabras c. Alumnitos
B) Los choferes imprudentes formadas por prefijación. d. Radioaficionado
son sancionados. A) Ese inmoral tiene un cargo A) Ib, IIa, IIId, IVc
C) Muchos sudamericanos son importante en el gobierno. B) Ia, IId, IIIc, IVb
plurilingües. B) El deportista mostró su C) Ib, IIc, IIIa, IVd
D) Rebeca tuvo muchos descontento por el desnivel D) Ic, IIa, IIId, IVb
altibajos en sus estudios. del campo. E) Ib, IIc, IIId, IVa
E) Murió despreocupado de C) El pueblo quedó 38. El morfema radical en la palabra
todos sus hijos. boquiabierto por el alza de deslealtad, es:
precios en los años ochenta. A) Desleal
27. Señale la alternativa que presenta D) Los tragamonedas incitan al B) Leal
más palabras vicio a quienes no tienen C) Lealt
formadas por sufijación. que hacer. D) Lealtad
A) Los norteamericanos E) Desestimó a su oponente E) Desleal
invadieron Irak por petróleo. por eso perdió el primer
B) La juventud es muy corta, y puesto.
la vejez es larguísima. 34. Identifique la serie que contiene VI. CATEGORÍAS
C) En mi tierra, la gente está palabras formadas por derivación,
GRAMATICALES
alejada de la alienación. composición y parasíntesis,
D) Algunos jóvenes se respectivamente. VARIABLES
desmotivan cuando no A) camposanto, correveidile,
ingresan. eterno
E) Los barristas de ese equipo B) desmotivado, quinceañera, EL SUSTANTIVO
actuaron como niñera Preámbulo. ¿Te imaginas cómo
delincuentes. C) formalidad, pisaúvas, sería la convivencia humana si las
empanadita cosas que conocemos no tendrían
28. La palabra coliflor se ha formado D) destronar, aguafiestas, nombre? Desde luego que sería difícil
por el proceso de: blanquiazul la interrelación, no se conocería la
A) derivación. E) pelirrojo, sancionado, diversidad cultural y si queremos
B) composición propia. peruanidad nombrar algún objeto tendríamos que
C) parasíntesis. 35. Señale las oraciones que llevar ese objeto ante la presencia de
D) composición impropia. presentan una palabra yuxtapuesta. nuestro interlocutor.
E) sufijación. I. A lo mejor la blanquirroja no irá al Los Sustantivos son nombres
mundial. que, arbitrariamente, otorgamos a
29. ¿Qué palabra se ha formado por II. Ese mandamás abusa de sus seres objetos o ideas para referirnos
parasíntesis? subalternos. a ellos. Es arbitrario porque cada
A) renovado III. Ese grandilocuente engaña a sus cultura otorga un nombre distinto a un
B) interesado seguidores. objeto.
C) manirroto IV. La literatura de Vallejo es inmortal, Definición. Categoría variable
D) picapedrero jovencitos. (presenta accidentes gramaticales)
E) despectivo A) I, II y III sirve para nombrar personas,
B) I y II animales y objetos, aunque no
30. La palabra salvavidas se ha C) solo II pertenezcan a realidades concretas.
formado por D) III y IV Ejemplo: poeta, Perú, unicornio,
A) derivación. E) solo IV mesa, gato, Zeus, etc
B) composición propia. 36. Identifique la alternativa que no Etimología
C) parasíntesis. presenta palabras derivadas.
D) composición impropia. A) Paquito anotó en su “Sustantivo” palabra castellana
que significa “existencia real”
E) sufijación. cuadernillo las sugerencias
de su profesor.
31. ¿Cuál de las siguientes palabras B) El docente prepara bien su
se ha formado por parasíntesis? clase porque se preocupa CRITERIOS DE ESTUDIO
A) idealista por sus alumnos. a) Criterio Morfológico.- Es una
B) atormentado C) Sé sincero, manifiesta sin palabra variable; es decir, tiene
C) pisaúvas miedo ni trabas tu verdadero dos accidentes gramaticales:
D) boquiabierto pensamiento. género y número. Ejs.
E) compadre D) Ese sacrificado estudiante alumno – alumna alumnos – alumnas
32. Marque la serie de palabras terminó satisfactoriamente niño - niña niños – niñas
gato – gata gatos – gatas
formadas por composición. su carrera.
león – leona leones -leonas
vecino – vecina vecinos – vecinas

b) Criterio Semántico.- Es una Cinco años – lustro a) Primitivo. Son sustantivos a
palabra que sirve para señalar a Alumno – alumnado cuyos lexemas no se les ha
seres con existencia Arena – arenal añadido afijos, pero sí es la base
independiente o a seres con Braco – flota para la formación de nuevos
existencia dependiente. Ejs. Caballo – caballería vocablos: carne, flor, libro, pan,
Independientes Dependientes Cien años – siglo hermano, villa, etc.
botella pulcritud Día – cuarentena b) Derivado. Son sustantivos a
peluche amor
lámpara fraternidad
Cinco años - quinquenio cuyos lexemas se les ha añadido
tucán sindéresis Aves – bandada sufijos, es decir, proviene de otra
catre maldad Avispas – enjambre palabra: carnicero, florería,
Avión – escuadrón libreto, panecillo, hermanastro,
c) Criterio Sintáctico.- Es una Barco – escuadra villorrio, etc.
palabra que puede cumplir Carros – convoy Los sustantivos derivados se
distintas funciones dentro de una Cien años – centuria pueden clasificar aun en:
contexto oracional:
 Es Sujeto: Gabriel camina
Discos – discoteca
Cerdo – piara
 Aumentativo. Indica
aumento de tamaño o
pensativo. Animales – cáfila cantidad mediante los
 Es Núcleo del Sujeto: La Arma – arsenal sufijos (-on, - ona, -ote, -ota,
niña olvidó sus lapiceros. Antecedente - prontuario -azo, -aza, -udo, -uda.)
 Es Aposición: Miguel Grau, Bambú – guadual Primitivo Aumentativo Sufijos
El Caballero de los Mares, Bigote Bigotaz azo
nació en Piura., b) Propio o denotativo. - Desina a Cuchara Cucharón ón
 Es Objeto Directo: seres de forma particular, para Mano Manaza aza
Comieron pastel de papas. diferenciarlo del resto de su Casa Casona ona
 Es Objeto Indirecto: Noemí especie: Perú, Misti, Pizarro, Libro Librote ote
dio un beso a Cirilo. Vargas Llosa, Marte, Rocinante, Muchacha Muchachaza aza
Ejemplo: Juvenal, Apurímac, Abigail, etc. Cabeza Cabezota ota
El joven de mi barrio, el goleador, /  Topónimo. Refiere a Poeta Poetaza aza
regaló su trofeo a un niño en el espacios geográficos: Comida Comidaza aza
estadio. Limatambo, Yanahuara, Soltero Solterote ote
d) Criterio Lexicológico.- Es una Abancay, Patibamba, Ampay,
categoría de inventario abierto Pachachaca, etc.  Diminutivo. Indica disminución
porque admite la incorporación de  Antropónimo. Designa a de tamaño o cantidad a través de
nuevas palabras de manera persona o cosa personificada: los sufijos (- ito, -ita, -cito, - illo, -
ilimitada. Ejemplo: pan, panadero, Silvia, Ciro, Aníbal, Karla illa, -cillo, -cilla,).
panadería, panecillos, panera, Javier, Sonia, Carlos, Primitivo Diminutivo Sufijos
pancito, etc. Roberto, Fabio, Wilfredo, Libro Librito ito
Reconocimiento: Moisés, etc. Amor Amorcillo cillo
Se comporta como sustantivo la Casa Casita ita
palabra o construcción presentada II. POR SU NATURALEZA Estancia Estancuela uela
por un artículo u otro modificador a) Concreto. Tiene existencia Pájaro Pajarillo illo
(adjetivo). Además, pueden estar independiente y es perceptible Estante Estantito ito
precedidos por las contracciones (al y por los sentidos: aire, papel, Flor Florcita ita
del) o una preposición perfume, música, ropa, casa, Pez Pececillo illo
ocasionalmente. árbol, alumno. También se refiere Pastor Pastorcito ito
La belleza de tus manos acarician a los seres imaginarios: ángeles, Río Riachuelo uelo
las robustas teclas del piano de dioses paganos. Vieja Viejecita ita
Viena. b) Abstracto. Tiene existencia
CLASIFICACIÓN dependiente y no son  Despectivo. Señala desprecio
perceptibles físicamente por los hacia algo o alguien mediante la
Semánticamente
sentidos: amor, lo bueno; terminación (- astro, - astra, -
I. POR SU EXTENSIÓN
cualidades: niñez, vejez, zuela, - zuelo, - ucha).
a) Común o connotativo. Refiere
honradez, etc. Primitivo Despectivo Sufijos
modos de ser ¿Qué es? Nombra
Poeta Poetastro astro
o designa a seres con III. POR SU DESPLAZAMIENTO Viejo Vejete ete
características genéricas, es a) Animado. Se refiere a seres Médico Medicastro astro
decir, aquellos de una misma animados, personas y animales: Casa Casucha ucha
especie: departamento, hombre, Ricardo, venado. Libro Libraco aco
carpeta, libro, volcán, jugador,
b) Inanimado. Designa a seres no Mujer Mujerzuela uela
planeta, escritor, etc.
inanimados, vegetales y objetos Beata Beatuca uca
 Individual. Nomina un ser:
sin alma: eucalipto, fuego. Latín Latinajo ajo
palabra, cerdo, soldado,
Caldo Calducho ucho
libro, etc IV. POR SU CONTABILIDAD
 Colectivo. En singular a) Contable. Nombra a seres
 Patronímicos. Son los apellidos
nombra un conjunto numerables.
actuales derivados de los
Álamo – Alameda b) Incontable. Refiere a sustancias
nombres del patrón en la Edad
Anécdotas– Anecdotarios no numerables: estrella, arena;
Media.
Árbol – arboleda sin embargo, algunos se pueden
De Pila De Familia
Barracas – aduar medir, pesar: harina, leche, oro.
Martín Martínez
Café – cafetal Morfológicamente Hernán Hernández
Canto religioso – salterio I. POR SU ORIGEN Gonzalo González
Carnero – rebaño Garcí García
Álvaro Álvarez EXPRESIÓN SUSTANTIVA Padrenuestro padrenuestros el
Domingo Domínguez Grupo de palabras de estructura segundo elemento
Muño Muñoz fija que nombra a un ser o una cosa.
Flor Flórez Recuerda Estos Datos Importantes
 Frase:
Jimeno Jiménez
 El Amauta (Mariátegui)  Topónimos: Son los sustantivos
Galindo Galíndez que se refieren a nombres de
 La Ciudad Luz (París)
Rui Ruíz lugares.
 Los gallinazos sin plumas
Lope López Ejemplos: París, Lima, Ucayali,
(Obra)
 Gentilicios. Indica lugar de  Proposición: Miraflores.
procedencia u origen.  Lo que el viento se llevó  Hipocorísticos: Nombres que
Atenas Ateniense (película) expresan afecto. Ejemplos:
Berlín Berlinés  Cuando todo terminó (película) Lucho, Paco, Chabela.
Brasil Brasileño  Oraciones:  Glotónimos: Son los sustantivos
Dinamarca Danés  Los árboles mueren de pie que se refieren a los idiomas.
Finlandia Finlandés (obra) Ejemplos: francés, español,
Génova Genovés  El coronel no tiene quién le alemán, quechua, aguaruna.
Guatemala Guatemalteco escriba (obra)  Acrónimo: Son nombres
Honduras Hondureño comunes formados por siglas que
Irak Iraquí ACCIDENTES GRAMATICALES
A) Accidentes de Género: Está no nombran instituciones.
Madrid Madrileño Ejemplos: ovni, sida, láser.
Qatar Catari relacionado con la masculinidad o
Salamanca Salmantino feminidad de los seres. Solo  Sustantivos que sólo se
Sevilla Sevillano cuando se trata de personas o expresan en plural: Andas,
Ucrania Ucraniano animales, el género está albricias, añicos, anales,
relacionado con el sexo. esposas, exequias, ínfulas,
 Hipocorísticos. Derivan de los
a) Género natural fauces, nupcias, víveres.
nombres de pila señalando
Doble forma: Con sufijo:
confianza, afecto en el
actor / actriz, héroe / heroína, EJERCICIOS
ambiente.
oso / osa.
Isabel Chabuca o Chabela PROPUESTOS
Epicenos: Se agrega macho
Alberto Beto o Toto
o hembra: el cóndor macho /
José Pepe
el cóndor hembra.
Antonia o Antonieta Toña
Común de dos: Cambia el 1. Señale la alternativa en la que se
Luis Lucho
artículo: El espía / la espía, el presenta dos nombres o
Antonio Antuco
atleta / la atleta. sustantivos colectivos.
Manuela Mañu
Heterónimo: cambia toda la A) Ellos fueron atacados por
Brígida Brige
palabra: Toro / vaca, hombre una jauría.
Carolina Carola
/ mujer. B) Dos alegres palomitas iban
María Maruja
b) Género gramatical al trigal.
Catalina Cata
Una sola forma: Un solo C) Ella perdió una aguja en el
Francisco Paco o Pancho
género: el lápiz, la jarra, el arenal.
Enriqueta Queta
cordel.
 Apodo. Falsos nombres que se Ambiguo: cambia de género,
D) Su verde follaje relucía a lo
dan a las personas en virtud a lejos.
pero no de significado: el mar E) El ejército pasó raudo por el
sus cualidades o defectos: / la mar.
Alejandro magno, El Lunarejo, caserío.
Distingüendo: si cambia de 2. Señale la alternativa que
etc. género, cambia el significado: presenta un sustantivo
 Adjetivas. el doblez / la doblez. correctamente pluralizado.
Hermoso – Hermosura B) Accidentes de Número: En el A) Robots.
Inteligente - Inteligencia español sólo existe el singular que B) Champúes.
 Nominales. hace referencia a un solo ser y el C) Faxs.
Carne – Carnicero plural que refiere a varios seres. D) Cuys.
Pan – Panadero Plural con "S": Si terminan E) Ciempieses.
 Verbales. en - a, -e y - o: calles, osos, 3. Los sustantivos gentilicios
Escribir – Escribiente ardillas. mencionan.
Cantar – Cantante Plural con "ES": Si terminan A) Grados de parentesco
en: B) Filiación nobiliaria
II. POR SU FORMACIÓN Plural con artículo: Si C) Procedencia rural
a) Simple. - Tiene un solo lexema o terminan en T, X, S, además D) Nacionalidad o regionalidad
raíz: coche, flor, etc. deben ser graves o E) Procedencia urbana
b) Compuesto. Contiene más de un esdrújulas.: El antrax / los 4. Marque la opción donde la
lexema: cubrecama, rojinegro, antrax, déficit / los déficits, palabra subrayada aparece
pelirrojo, sordomudo, sinrazón, tesis / las tesis. pluralizada incorrectamente.
ganapán, boquiabierto, ojiverde, Nota: hay sustantivos compuestos en A) Amigos, coman
hispanoamericano, mediodía, los cuales varía el elemento a los manises que traje de mi
bienestar, guardaespaldas, pluralizar. viaje.
automóvil, picaflor. Casaquinta casasquintas los dos B) Los ciempiés viven ocultos
c) Parasintético. Es un sustantivo, elementos entre las piedras.
derivado y compuesto a la vez: Cualquiera cualesquiera el primer C) Todos los alumnos
picapedrero, ropavejero, elemento entregaron sus carnés al
endulzar, desalmado, etc. auxiliar.
D) Ricardo entregará E) columnista 19. En la expresión Todo peruano es
los álbumes a los niños de la 13. No es un sustantivo ambiguo: muy inteligente y progresista, el
escuela. A) Dote sustantivo resaltado es
E) Los bonsáis son plantas B) Herpes A) patronímico.
ornamentales hermosas. C) Interrogante B) aumentativo.
5. El sustantivo…...........…….. No D) Pelambre C) gentilicio.
deriva de ningún otro sustantivo. E) Coma D) abstracto.
A) derivado 14. Identifique las oraciones que E) despectivo.
B) compuesto presentan sustantivos diminutivos. 20. Relacione correctamente los
C) simple I. En el islote encontraron oro negro. siguientes sustantivos con su
D) individual II. Se hospedaron en la casucha de respectiva denominación.
E) primitivo su abuelo. I. harén
6. El sustantivo…...........…….. No III. El alumno pequeñito obtuvo el II. cazatalentos
deriva de ningún otro sustantivo. primer puesto. III. profesor
A) derivado IV. Las manecillas del reloj indicaron IV. amor
B) compuesto las doce. a. abstracto
C) simple A) I, II y IV b. colectivo
D) individual B) II y III c. compuesto
E) primitivo C) II, III y IV d. común
7. Elija la opción que contenga un D) I y IV A) Id, IIa, IIIb, IVc
sustantivo de género epiceno. E) I, II y III B) Ib, IId, IIIa, IVc
A) La cometa voló muy alto. 15. Señale el enunciado que presenta C) Ia, IIb, IIIc, IVd
B) Nuestra hora ha llegado. sustantivo abstracto. D) Ib, IIc, IIId, IVa
C) La jirafa está enferma. A) Ordenó todos sus libros en E) Ic, IIa, IIIb, IVd
D) El comerciante llegó el estante. 21. Pedí tiempo al porvenir, busqué
presuroso. B) Los alumnos fueron a la entre los rincones más unánimes de
E) Nuestro deber es estudiar. biblioteca contentos. mi memoria el verso más perfecto: le
8. Es un sustantivo de género C) Amanda contempló la dediqué a Fiorella, la niña de mis
distinguiendo: escultura atónita. ojos. En el enunciado anterior,
A) El corte era lo último de la D) Su conocimiento en ¿cuántos
moda. lenguaje era evidente. sustantivos encontramos?
B) El artista fue premiado. E) El portero atrapó el balón A) cinco
C) Un pelotón corrió como un gato. B) seis
velozmente. 16. Identifique la oración que C) siete
D) El magisterio se declaró en presenta un sustantivo colectivo. D) ocho
huelga. A) La gente salió a la calle para E) nueve
E) El alumnado dará examen. protestar contra ellos. 22. En el enunciado El señor Álvarez
9. Marque la alternativa que no tenga B) Muchos alumnos estudian y inauguró un tragamonedas en el
sustantivo. trabajan para sobresalir. caserío de Llaucán, los sustantivos
A) Al fin de la batalla C) Las caries son un problema resaltados son, respectivamente,
B) y muerto el combatiente muy frecuente en los niños. A) derivado, compuesto y
C) vino hacia él un hombre D) En la Biblioteca Nacional se propio.
D) y le dijo: “¡No mueras, te realizó la conferencia. B) simple, primitivo y abstracto.
amo tanto!” E) El remolino destrozó todo a C) compuesto, derivado y
E) pero el cadáver ¡ay! siguió su paso en Estados Unidos. común.
muriendo. 17. Identifique la secuencia que D) derivado, abstracto e
10. ¿Qué alternativa no tiene locución únicamente posee sustantivos individual.
sustantiva? primitivos. E) común, propio y primitivo.
A) Al pie del acantilado A) pedal, ventana, pizarra, pico 23. Elija la alternativa que presenta
B) El Fénix de los Ingenios B) maicena, pedregal, roble, una locución sustantiva.
C) El cisne de Mantua dedo A) El gallito de las rocas está
D) De vez en cuando C) arroz, dedo, moral, Perú en proceso de extinción.
E) El Virrey y su Favorita D) Álvarez, doblaje, televisor, B) La ciudad de Lima está muy
11. ¿Cuántos sustantivos concretos y peine contaminada por el ruido.
abstractos hay respectivamente en: E) libreta, coima, Ecuador, C) Profesores y alumnos
“Por mí se va a la ciudad doliente/ Por audífono. trabajan unidos por el
mí se va al eterno tormento/ Por mí se 18. Identifique la cantidad de cambio.
va tras la maldita gente/ la justicia mi sustantivos en el siguiente D) De todas maneras, nuestro
autor movió, severo/ me hicieron el enunciado. país mejorará pronto.
poder que a todo alcanza.”? La presión alta ataca a muchas E) La editorial Lumbreras
A) 3 – 3 personas en nuestra sociedad. Este siempre apoya a los
B) 2 – 4 padecimiento causa la muerte si el alumnos.
C) 4 – 3 paciente no se cuida en forma 24. Respecto al sustantivo, indique la
D) 3 – 4 adecuada. secuencia correcta de verdad (V) o
E) 4 – 2 A) seis falsedad (F).
12. Es un sustantivo que tiene género B) siete I. Solo designa a elementos
de forma fija: C) ocho concretos.
A) Flautista D) nueve II. Es variable porque posee género,
B) Penitente E) diez número y persona.
C) Dínamo III. Su repertorio léxico es de
D) Arpista inventario cerrado.

IV. Funciona como núcleo del sujeto. A) Edith y sus amigos llegaron b) Desde el punto de vista
A) VVFV ayer. semántico. Es una palabra que
B) FFFV B) Los jugadores viajarán a carece de significado. Así mismo,
C) VFVF Huancayo. el artículo es una categoría
D) FVVV C) El poeta de la soledad gramatical no connotativa. Ejs.
E) VFFV llegará lejos. Los compañeros de él son
25. El presidente chino Hu Jintao D) Los padres de familia buenos alumnos.
visitó Lima un miércoles para la tendrán reunión. La empleada se marchó
cumbre de APEC y las autoridades E) La doctora García no logró repentinamente.
peruanas de ese entonces esperaron viajar a Ica. c) Desde el punto de vista
que durante su visita se firme el TLC 33. La alternativa en la que hay sólo sintáctico. Es modificador directo
bilateral. sustantivos colectivos: del sustantivo. El artículo
¿Cuántos sustantivos propios A) Gentío, clero, jauría. antecede al sustantivo. Ejs.
encontramos en el texto anterior? B) Maniobra, piara, pinar. Los jugadores demostraron su
A) dos C) Roquedal, terruño, rebaño. profesionalismo.
B) tres D) Bohío, sanatorio, viñedo. Las poetisas no llegaron.
C) cuatro E) Tonel, rosal, mar.
D) cinco 34. La concordancia que se establece CLASIFICACION
E) seis entre el sustantivo y sus A) Artículos Determinantes. Se
26. La categoría léxica que cumple la modificadores directos es de: utilizan para referirse a seres
función de núcleo del sintagma A) Persona y número. conocidos por las personas que
nominal es el: B) Número y género. intervienen en el acto
A) Verbo C) Persona y género. comunicativo. Los artículos
B) Adjetivo D) Número solamente. determinantes son: el, la, los, las.
C) Adverbio E) Persona solamente. Ejs.
D) Nombre 35. Hay solamente sustantivos La mamá preparó saltado.
E) Artículo patronímicos en la alternativa: El ingeniero fue ayudado por los
27. Morfológicamente, el nombre: A) Lima, Iglesia, Chávez. obreros.
A) Describe acción o estado. B) Álvarez, Martín, José. Las primas de Esteban vinieron
B) Determina C) Rodrigo, Álvaro, Domingo. ayer a la casa.
cuantitativamente. D) Rodrígez, Álvarez, Los amigos sí vendrán.
C) Es una categoría variable. Domínguez. B) Artículos Indeterminantes. Se
D) Determina cualitativamente. E) Fernández, Fernando, utilizan para referirse a seres no
E) Es una categoría invariable. Benítez. conocidos por las personas que
28. La alternativa en la que todos los 36. Señale los sustantivos primitivos: intervienen en el acto
sustantivos son abstractos: A) Escritor, hielo, cualidad. comunicativo. Los artículos
A) Tristeza, luz, valor. B) Sed, tierra, mar. indeterminantes son: un, una,
B) Color, oscuridad, aire. C) Odio, flor, maldad. unos, unas. Ejs.
C) Pecado, sudor, dolor. D) Ganancia, amor, río. Una transeúnte fue atropellada.
D) Olvido, caridad, maldad. E) Candor, paloma, plumaje. Un niño declama con gran
E) Gemido, respiración, arte. 37. Señale la relación correcta para aplomo.
29. Los sustantivos colectivos "islote": Unas mujeres fastidiaron al
derivados están en la alternativa: A) Colectivo - simple - candidato.
A) Archipiélago, colonia, derivado. Unos maleantes insultaron a la
persona. B) Abstracto - primitivo - presidenta.
B) Cornamenta, festivo, simple. C) Artículo Neutro. Se utiliza para
feligresía. C) Concreto - derivado - sustantivar a los adjetivos. El
C) Sindicato, hueste, follaje. aumentativo. artículo neutro es "lo" y se llama
D) Fusiles, lodazal, borrasca. D) Despectivo - compuesto - así porque no indica género ni
E) Catacumbras, voces, derivado. número. Ejs.
borricada. E) Simple - individual - Lo malo.
30. En el enunciado: "Lo malo del día diminutivo. Lo detestable.
fue la pérdida de unos documentos; 38. ¿En qué alternativa sólo Lo hermoso.
mas lo bueno es que los encontré encontramos sustantivos adjetivales? Lo efímero.
junto a los libros del gabinete". El A) Director, libertad, planta. Lo adorable.
número sustantivos es: B) Monte, altura, faz. Lo sublime.
A) 6 C) Dignidad, raíz, vileza. Lo bueno
B) 7 D) Cantante, careta, doncel. Lo duradero.
C) 5 E) Cortesía, densidad,
D) 8 grandeza. CONTRACCIÓN DE ARTÍCULO
E) 4
El artículo "el" se puede fusionar
31. De acuerdo al criterio semántico,
con las preposiciones "a" o "de". La
"astucia" es un sustantivo:
EL ARTÍCULO contracción es la fusión de dos
A) Colectivo
vocales en una sílaba:
B) Concreto a) Desde el punto de vista
C) Primitivo morfológico. Es una palabra a + el = al
D) Abstracto variable porque tiene género y contracciones
E) Derivado número. Ejms. de + el = del
32. La alternativa en la que hay más El fiscal converso con los La contracción solamente se
sustantivos comunes es: hombres de prensa. realiza cuando la preposición ("a" o
La señora juega con las pelotas. "de") y el artículo anteceden a un

sustantivo común; en cambio, si el D) En el auditorio de la 10. Respecto al artículo, es correcto:
artículo "el" forma parte de un universidad se realizó Un gran A) Es palabra dependiente
sustantivo propio no se contrae el teatro. B) Posee tres accidentes
artículo con la preposición. Ejs. E) Olvidé el trabajo de gramaticales
Regresó del terminal terrestre. Competencia Lingüística y C) Es de inventario abierto
Fueron al complejo unos libros sobre los temas de D) Hay tres artículos contractos
recreacional. la anatomía humana E) Contiene significado
Rosendo Maqui es un personaje 4. ¿Cuántos artículos hay en:
de "El Mundo es Ancho y 11. En la oración: “Lo cortés no quita
Ajeno". “En una casa que se ubicaba lo valiente, le indicó el valiente
Enviaré una carta a “El cerca de la esquina de una nueva héroe a su rey cuando lo
Comercio” de Lima. Iglesia del pueblo; un asesino de sorprendió con preguntas
mirada extraña estuvo entre el sol absurdas”. ¿Cuántos artículos
NOTA: y la sombra esperando hay?
 El artículo es el sustantivador tranquilamente a la víctima” A) 1
universal por excelencia porque si A) 8 B) 3
antecede a una palabra que no es B) 5 C) 4
sustantivo, lo sustantiva de C) 4 D) 2
manera automática. Ejs. D) 6 E) 5
El sí de ella me entusiasmó. E) 7
5. “Con el mismo maestro aprendí a 12. La “a” y la “s” de las terminaciones
El odiar no es recomendable.
tocar el arpa, cuando cantaba en de “ niñas buenas” expresan
 Los sustantivos femeninos que se el coro de la academia del concordancia de
inician con a o ha (sílaba tónica) pueblo”. ¿Cuántos artículos
son antecedidos por el artículo A) número y caso
encontramos en la oración? B) sustantivo y aposición
"el" por eufonía (cualidad de los A) dos
sonidos agradables al oído, a la C) sujeto y predicado
B) cuatro D) género y número
que se recurre para dar cuenta de C) seis
ciertos cambios fonéticos). Ejs. E) persona y voz
D) cinco
El agua La insípida agua. E) tres
El águila La hambrienta águila
13. La oración que solamente tiene
artículos determinantes es:
El ala La izquierda ala. 6. Marque la alternativa que
El arpa La melodiosa arpa. A) Un texto nos brinda muchos
presenta más artículos. conocimientos
El asta La dañina asta. A) La miraba triste desde el
El aula La sucia aula. B) Unos viajeros le aconsejaron
puente. C) Los temas de las
El alza La desmedida alza B) El administrador los llamó el
El hacha La nueva hacha. informaciones metafísicas son
día que se iba de viaje. complejos
El hada La imaginaria hada. C) Las llamó en el día menos D) Los cobrdes y unos pocos
esperado. tontos huyeron
EJERCICIOS D) Lo mejor de la lectura es el E) Unos cuantos interesados
PROPUESTOS conocimiento. fueron a la reunión
E) Leí la obra del gran maestro.
1. La función del artículo dentro de 14. La oración que muestra artículo
la oración es de: neutro es:
A) Conector coordinante 7. El artículo que se puede contraer:
A) Lo noté muy arrepentido
B) Núcleo del sujeto A) el B) Solicitó que lo atiendan mejor
C) Modificador directo del B) la que ayer
sustantivo C) los
C) Por lo absurdo de sus actos no
D) Frase nominal D) lo
lo aceptan
E) Modificador indirecto del E) las
D) Las veces que los veas aléjate
sustantivo E) Lo hizo sin pensar en las
8. La expresión: El artículo es una
consecuencias
2. El artículo al ser categoría gramatical que
transcategorizador, faculta la presenta género y número. 15. Señale la oración que lleva un
función de: corresponde al criterio”:
artículo contracto incorrecto.
A) Adverbio A) Léxico A) Antes del viaje nos fuimos al
B) Adjetivo B) Semántico
cine
C) Pronombre C) Sintáctico
B) Las lluvias del año pasado
D) Sustantivo D) Gramatical
fueron caudalosas
E) Morfológico
E) Determinante C) Las páginas del “Decamerón”
son rigurosos
3. Marque la alternativa que 9. Relacione correctamente.
D) Después del asalto hubo
contenga la mayor cantidad de A. Artículo plural femenino 1. lo comentarios
artículos. B. Artículo neutro 2. Del E) Todos nosotros iremos al
A) La mayor cantidad de libros C. Contracto 3. las terminal
estuvo guardada en la A) A1 – B2 – C3
biblioteca de la universidad
B) A2 – B3 – C1 16. El artículo neutro “lo”:
B) El refresquero rojo lo compré C) A3 – B1 – C2 A) Sirve para modificar a un
en la tienda D) A2 – B1 – C3 verbo en infinitivo
C) La jovencita leyó las leyendas E) A1 – B3 – C2 B) Sustantiva a una preposición
y los cuentos antiguos C) Tiene una función adverbial

D) Precede a los sustantivos A) No tardará en llegar C) Era tarde cuando una voz me
colectivos. B) ¿A qué volviste? llamó desde la conciencia
E) Convierte a los adjetivos en C) Dime la verdad si es posible D) Entonces la trajo aquí y no la
sustantivos abstractos ahora mismo cuidó como se la merecía
D) Ya no la quiero, es cierto E) Esa cabaña se derrumbará y no lo
17. En el sintagma: Los libros E) Pero la quise de todas reconstruirán más, dijo el
prohibidos de sacerdotes maneras burgomaestre
antiguos fueron recientemente
descubiertos. 24. "Entonces lo golpeó con la
El artículo funciona como: indiferencia". Las palabras EL ADJETIVO
A) Objeto directo subrayadas son respectivamente: a) Desde el punto de vista
B) Modificador indirecto A) Adjetivo – artículo morfológico. Es una palabra
C) Modificador directo B) Pronombre - adjetivo variable porque tiene dos
D) Objeto indirecto C) Pronombre - artículo accidentes gramaticales: género
E) Aposición D) Artículo – artículo y número. Ejm.:
E) Pronombre - pronombre  Congénito – congénita
18. En la expresión: Un niño limpiaba  congénitos - congénitas
zapatos con un trapo, el artículo 25. Con respecto al artículo es b) Desde el punto de vista
es: correcto decir: semántico. Es una palabra que
A) Determinante A) Tiene tres accidentes sus señala cualidad, cantidad,
B) Contracto accidentes gramaticales ubicación, posesión del
C) Indeterminante B) Palabra independiente sustantivo. El adjetivo requiere
D) Neutro C) Son tres los artículos contractos necesariamente de la presencia
E) Definido D) Es de inventario cerrado de un sustantivo para comprender
E) Más de una es correcta su significado o relación. Ejm.:
19. La función primordial del artículo  El profesor es muy inteligente.
es: 26. En la expresión: “Los días  Vendió ocho perros.
A) Calificar a los verbos infinitos postreros de cometido el crimen,  Esa niña viajará contigo.
B) Relacionar elementos por la mañana, en tanto que la  Saludaron a tu padre
morfológicos policía y la fiscalía procedía c) Desde el punto de vista
C) Señalar a los seres abstractos contra Koch y Anderson a pesar sintáctico. Es una palabra que
D) Determinar al sustantivo de las explicaciones puede cumplir distintas funciones:
E) Sustituir al sustantivo afinadamente claras”. Hay:  Es modificador directo del
............. artículos definidos: sustantivo: Sus palabras
20. "Tuve un árbol, pero se secó; tuve hirientes me entristecieron.
un niño y entre mis manos creció; A) 4 B) 5 C) 3
D) 7 E) 6  Es aposición: Mario Vargas
tuve un libro, pero envejeció. El Llosa, tu escritor preferido,
tiempo se llevó toda la inocencia reside en España.
que al nacer se les dio. 27. Marque lo incorrecto con respecto
al artículo:  Es predicativo: Ellos son
“Las cosas que no tuve son tan bastante carismáticos.
sencillas como irlas a buscar". A) Es no connotativo
B) Es variable  Es núcleo del predicado
Hay un total de ............ artículos. nominal: Los forasteros, muy
A) 3 C) Es independiente
D) Modifica al sustantivo gayos.
B) 4
C) 5 E) Es de inventario cerrado
CLASIFICACIÓN
D) 6
E) 7 28. ¿Cuál de las siguientes oraciones I. Adjetivos connotativos.
presenta artículo determinado? Señalan características del
A) Lo adoré como nunca sustantivo que modifican. Poseen
21. "Lo vi nuevamente y descubrí lo
B) Te vi en una fiesta significado, es decir, tienen valor
curioso, lo incomprensible de su
C) La maestra que viene es mi semántico. Los adjetivos
dolor" ¿Cuál es su caso de
madre connotativos son:
sustantivación?
D) La de vestido largo es mi hermana a) Adjetivos calificativos. Son
I. Lo vi
E) C y D son correctas aquellos adjetivos que sirven
II. Lo curioso
para mencionar cualidades o
III. Lo incomprensible
características del sustantivo.
A) Solo I B) Solo II 29. Al afirmar que: “El artículo A su vez los adjetivos
C) Solo III D) I y II funciona como modificador calificativos se subdividen en:
E) II y III directo del sustantivo”. ¿Cuál es b) Especificativos. Indican una
22. Señale la oración que incluye el criterio que hemos utilizado? cualidad del sustantivo
artículo: A) Semántico distinguiéndolo de los demás
I. La foto acongoja perenemente a B) Morfológico seres de una misma especie.
Carola C) Sintáctico Ejm.:
II. Lo que te dijo ella es importante D) Lexicológico  Peluche nuevo
III. La realidad salió a resplandecer E) Etimológico  Autoridad corrupta
 Enamorada fiel
A) Solo I B) I, II, III 30. Señale la oración que presenta  Varón trabajador
C) I y III D) Solo III más artículos  Chafandín famoso
E) Solo II A) Tu amigo lo saluda siempre que lo c) Explicativos. Indican una
ve cualidad inherente del
23. Señale la alternativa que incluya B) Uno de nosotros no irá para ver el sustantivo. Los adjetivos
un artículo: desfile de la festividad del pueblo explicativos también llamados
epítetos se utilizan con una periodista es menos incisivo  Esos taxistas son muy
intención poética; es decir, que éste. temerarios.
para realzar o destacar el d) Comparativo de III. Adjetivos no connotativos. Son
significado del sustantivo. superioridad. El adjetivo se adjetivos que no mencionan
Ejm.: presenta entre los términos características del sustantivo que
 Verde pradera “más ... que”. Ejm.: Tu flor es modifican, solamente indican la
 Duro mármol más hermosa que la mía. relación o extensión del
 Blanca nieve 3. Grado superlativo. El adjetivo sustantivo. Los adjetivos no
 Árido desierto indica una cualidad en sumo connotativos son:
 Alada mariposa grado; es decir, presenta la a) Adjetivos demostrativos.
II. Adjetivos numerales. Son cualidad de un ser (sustantivo) en Señalan lugar de los seres
aquellos adjetivos que modifican grado superior respecto a otros (sustantivos) respecto a las
al sustantivo indicando cantidad. seres. El grado superlativo se personas que intervienen en
Los adjetivos numerales se subdivide en: la comunicación. Los adjetivos
subdividen en:  Superlativo relativo. Indica demostrativos son:
a) Cardinales. Señalan cantidad cualidad en grado máximo o  Cerca del hablante: este,
exacta. Ejm.: Seis personas mínimo de un ser (sustantivo) esta , estos, estas
serán sancionadas por el club. en relación o comparación a  Cerca del oyente : ese,
b) Ordinales. Señalan orden o otros seres que tienen la esa, esos, esas
sucesión numérica. misma cualidad o  Lejos del hablante y el
Ejm.: El deportista intrépido característica. Ejm.: oyente: aquel, aquella,
llegó en el primer lugar a la  Ella es la más educada del aquellos, aquellas
meta. salón.(máximo) Ejm.:
c) Partitivos. Señalan partición  Tú eres el menos juguetón de Estos niños perdieron sus mochilas.
o fracción de la unidad. tu grupo.(mínimo) Alcánzame esa regla.
Ejm.: La cuarta parte de la  Superlativo absoluto. Indica Compra aquellos anillos.
delegación visitó el estadio. b) Adjetivos posesivos.-
cualidad de un ser (sustantivo)
d) Múltiplos. Señalan repetición Señalan pertenencia o
en sumo grado, sin establecer
o multiplicación del sustantivo. posesión del sustantivo
ningún tipo de comparación
Ejm.: En el campeonato se
con otros seres. El superlativo respecto a las personas
registró un triple empate.
absoluto tiene dos formas: gramaticales (primera,
e) Distributivos. Señalan
distribución del sustantivo.  Superlativo absoluto segunda y tercera persona
Los adjetivos numerales directo. También llamado del singular y del plural).
distributivos son: "sendos" y sintético. El superlativo Los adjetivos posesivos
"sendas" que significan absoluto directo se forma son:
"uno(a) para cada uno (a)" agregando a los adjetivos las Un solo Varios
Ejm.: terminaciones (sufijos) : poseedor poseedores
Les otorgaron sendos “ísimo(s)”, “ísima(s)”, 1ra. mío, nuestro,
presentes. “érrimo(s)”, “érrima(s)”, mía, mi nuestra
Repartió sendas invitaciones. “entísimo(s)”, “entísima(s)” 2da. tuyo, vuestro,
Ejm.: Singular
tuya, tu vuestra
Positivo Sintético 3ra. suyo, suyo, suya,
GRADOS DE SIGNIFICACIÓN DEL
Acre acérrimo suya, su su
ADJETIVO CALIFICATIVO
Afable afabilísimo
1. Grado positivo. El adjetivo indica 1ra. míos, nuestros,
Alto altísimo
simplemente una cualidad de un mías, mis nuestras
Amable amabilísimo
ser (sustantivo) sin sugerir 2da. vuestros,
Amigo amicísimo
comparación ni exageración. tuyos, vuestras
Amplio amplísimo
Ejm.: Plural tuyas, tus suyos,
Antiguo antiquísimo
 Mujer virtuosa 3ra. suyas, sus
Aplicado aplicadísimo
 Progenitor responsable suyos,
Ardiente ardentísimo
 Bibliófilo distinguido suyas,
 Artista disciplinado  Superlativo absoluto sus
 Estudiante cortés indirecto. También llamado
2. Grado comparativo. El adjetivo perifrástico. El superlativo Ejm.
indica comparación de una absoluto indirecto se forma Tu comportamiento es
cualidad entre dos seres anteponiendo al adjetivo (en censurable.
(sustantivos). El grado grado positivo) adverbios Llevaremos a nuestro perro a
comparativo se subdivide en: como: excesivamente, pasear.
a) Comparativo de igualdad. El extraordinariamente, En un descuido perdió sus
adjetivo se presenta entre los extremadamente, llaves
términos “tan ...como” insuperablemente, c) Adjetivos indefinidos.
Ejm.: Pedro es tan gracioso notablemente, sumamente, Señalan la extensión del
como Israel. totalmente, muy. Asimismo, sustantivo de manera
b) Comparativo de se usan modos adverbiales inexacta, imprecisa o vaga.
desigualdad. Tiene dos como: en alto grado, en Son adjetivos indefinidos:
formas: extremo, en grado sumo. otro, otra, otros, otras, poco,
c) Comparativo de Ejm.: poca, pocos, pocas, mucho,
inferioridad. El adjetivo se  Róbert es extremadamente mucha, muchos, muchas,
presenta entre los términos atento. demasiado, demasiada,
“menos ... que”. Ejm.: Aquel demasiados, demasiadas,

todo, toda, todos, todas, A) Es modificador directo del A) Aquella alumna, su amigo y
varios, varias, bastante, sustantivo colega inquietos
bastantes, tanto, tanta, tantos, B) Califica al sustantivo B) Recibieron dos diplomas y
tantas, alguno, alguna, C) Es una categoría invariable ramilletes de rosas
algunos, algunas, algún, D) Es aposición explicativa C) Busca en los anaqueles
ninguno, ninguna, ningún, E) Tiene accidentes tercero, quinto y octavo ese
cualquiera, cualquier. Ejm.: gramaticales libro
Celebraron el acontecimiento D) Nuestras tías, hermanas y
muchas personas. 3. Qué adjetivo señala una cualidad abuelas bondadosas
Varias veces vino la pastora a inherente del sustantivo: E) El tercero, cuarto y décimo
buscarte. A) Distributivo serán premiados
Regresarán en cualquier B) Especificativo
momento. C) Explicativo 9. El adjetivo en grado superlativo
d) Adjetivos relativos. Son D) Determinativo absoluto perifrástico, se expresa
aquellos adjetivos que se E) Pronominal en:
refieren a un ser o seres ya A) Aquellas zapatillas son
mencionados en la expresión. 4. En la oración “Ellos entregarán novísimas
Los adjetivos relativos son: un documento al secretario.”, la B) Mi hermano es mayor que tu
cuyo, cuya, cuyos, cuyas. contracción forma parte del: padre
Ejm.: A) Predicativo C) Pedro es el menos esbelto de
Aquella mujer cuya madre me B) Agente la reunión
aprecia, se casará contigo. C) Circunstancial D) Ese documental es
Aquel alumno cuyo D) Objeto Indirecto sumamente extenso
rendimiento es impresionante, E) Objeto Directo E) Unos cuadros antiquísimos
recibirá una medalla. fueron robados
Esos payasos cuyos chistes 5. El adjetivo en grado superlativo
son graciosísimos, serán absoluto sintético está en: 10. La oración con adjetivo
contratados por un canal de A) El libro de Rubén es demostrativo, es:
televisión. extremadamente A) Éste es un buen libro y lo
e) Adjetivos interrogativos. interesante adquiriré
Son aquellos adjetivos que B) Mi tío Abel es sabio B) Mi finca fue frecuentada por
modifican al sustantivo C) María Elena es la más aquéllos
indicando interrogación agraciada del grupo C) Muy pocos dieron el examen
(pregunta) de forma directa o D) Miguel es excesivamente de tu curso
indirecta. Los adjetivos pulquérrimo D) Aquel cuadro vanguardista le
interrogativos son: qué, cuál, E) Los padres de Luciana son impactó a mi padre
cuáles, cuánto, cuánta, benevolentísimos E) La miel que compraste está en
cuántos, cuántas. Ejm.: la mesa
¿Qué opinión tienes de él? 6. La oración que presenta el
¿Cuántos enamorados grado superlativo del adjetivo 11. La oración con adjetivo
tuviste? es: calificativo es:
Cuántas personas vendrán. A) Los países europeos A) Aquella ciudad quedará sin
f) Adjetivos exclamativos. Son celebraron un acuerdo vecindarios
aquellos adjetivos que supranacional B) Aquellas motos son tuyas
modifican al sustantivo B) La liebre es más ágil que el C) La tierna niña corrió
indicando estado de ánimo zorro precipitadamente
(alegría, tristeza, cólera, C) El alcalde de aquel pueblo D) Algunos jóvenes aplaudieron
placer, etc). Los adjetivos es integérrimo al orador
exclamativos son: qué, D) Juan es menos estudioso E) La primera semana se
cuánto, cuánta, cuántos, que su hermano realizará la oferta
cuántas. Ejs. E) El profesor de filosofía
¡Qué decepción! enunció proposiciones 12. El enunciado que contiene un
¡Cuánto dolor nos generas! apodícticas adjetivo en grado superlativo
¡Cuánta alegría me brindas! sintético es:
7. La oración con adjetivo A) Anai tiene un alma muy
superlativo absoluto perifrástico sensible
EJERCICIOS es: B) Ese episodio es celebérrimo
PROPUESTOS A) Tiene ojos muy oscuros como C) Tus respuestas fueron las
la noche más contundentes de todas
1. Marque la alternativa que B) Cuanto más pobrísimo, más D) Tu maletín está más viejo que
presenta adjetivo indefinido: estudioso el mío
A) Estos alumnos son C) Carlos es flaquísimo y José E) Es un joven honesto
estudiosos gordísimo
B) Algunos estudiantes D) Rojo como la sangre, blanco 13. La oración que presenta un
aprobaron el ciclo como la nieve núcleo perifrástico es:
C) Ella juega en el corredor de E) Los muchachos aplicados A) Ellos han resuelto las
la casa estudian demasiado preguntas
D) Pablo ocupó el tercer puesto B) Él vino a trabajar con
E) Les dieron sendos premios 8. La concordancia correcta entre entusiasmo
un sustantivo y varios adjetivos, C) Mi tío menor estudia y trabaja
2. El adjetivo desde el punto de está en:
vista morfológico:
D) Donó abrigos a los niños muy B) Para mi sorpresa estos 26. En la oración: “Roberto prefiere
pobres dijeron: ¡basta! ese color”, la palabra subrayada
E) Isaías estudia para aprender C) Esta mañana está soleada cumple la función de:
D) Aquella vez el jovenzuelo salió A) Adjetivo explicativo.
14. La oración que en su estructura perfumado B) Adjetivo determinativo.
lleva dos adjetivos indefinidos E) Esta tarea está demasiado C) Adjetivo calificativo
es: fácil D) Pronombre demostrativo
A) Alguien toca la puerta E) Pronombre proclítico
insistentemente 20. Marque la relación incorrecta
B) Nadie aceptó ninguna A) mi: adjetivo posesivo 27. Palabra que deriva de un
responsabilidad B) aquel: adjetivo demostrativo adjetivo
C) Algunos se equivocaron con la C) cuyo: adjetivo relativo A) Cantante
respuesta D) pocos: adjetivo indefinido B) Juguetón
D) Cada tema fue desarrollado E) este: adjetivo relativo C) Comestible
con mucho cuidado D) Anormalidad
E) Pocos colaboran con la 21. ¿Cuál de las palabras E) Oración
solución de varios problemas subrayadas no es adjetivo?
A) Por mí se va a la ciudad 28. Señale el par de adjetivos que no
15. Respecto a los adjetivos doliente están formados de acuerdo con
demostrativos, se puede afirmar B) Por mí se va al eterno suplicio el nivel de la lengua culta
que: C) Por mí se va tras la maldita
A) Ardentísimo, destrísimo
A) Expresan un estado anímico gente
B) Salubérrimo, misérrimo
B) Indican pertenencia D) La justicia mi autor movió,
C) Pulcrísimo, buenísimo
C) Señalan ubicación de los severo
D) Libérrimo, aspérrimo
seres u objetos E) El sabor intolerante y el amor
E) Novísimo, fortísimo
D) Indican a la persona opresivo
gramatical
29. ¿Cuál es el único adjetivo que
E) Se refieren a su antecedente 22. No hay epíteto:
figura en la oración?
A) El viento intranquilo
16. Oración que contenga adjetivo B) La dura roca “Audaz y sorpresivamente el
numeral cardinal. C) El negro carbón intrépido ladrón arrebató la
A) Ocho son suficientes para ti D) Las duras peñas cartera de la señora”
sola E) La verde yerba A) Ladrón
B) En este plan no llegarás en
B) Cartera
primer lugar 23. Un adjetivo no puede cumplir en C) Audaz
C) Fue un triple salto largo la oración la función de: D) Intrépido
D) El triple choque enlutó a la
A) Núcleo del sujeto E) Sorpresivamente
familia de mi amigo
B) Núcleo de predicado nominal
E) Trajeron a los diez
C) Predicativo 30. En “al fondo, dando las caricias a
sobrevivientes
D) Modificador directo su bebé, la señora lo miraba
E) Atributo sonriente”, las palabras
17. ¿Qué verso no tiene adjetivo?
A) Puedo escribir los versos más subrayadas cumplen la función
24. ¿En cuál de las oraciones
tristes esta noche. de:
B) escribir, por ejemplo: la noche aparece el superlativo de
A) Pronombre y artículo
está estrellada adjetivo “responsable”?
B) Pronombre y preposición
C) y tiritan, azules, los astros, a lo A) Trata de ser más responsable C) Artículo y adjetivo
lejos en tu trabajo D) Artículo y pronombre
D) El viento de la noche gira en el B) Rocío es más responsable E) Artículo y artículo
cielo y canta. que tú
E) La besé tantas veces en el C) Fabricio es tan responsable
cielo infinito como Rocío EL PRONOMBRE
D) Ser muy responsable tiene a) Desde el punto de vista
18. Es un adjetivo en grado sus ventajas morfológico. Es una palabra que
superlativo absoluto: E) Tú eres responsable tiene tres accidentes
A) El vestido rojo le quedó muy gramaticales: género, número y
grande 25. Marque la alternativa en la que el persona. Ejs.
B) El perro es el más fiel de todos significado del adjetivo aparece Rubén fue a la reunión con ella.
los animales en grado superlativo absoluto Nosotros vencimos el
C) China es el país más poblado directo. obstáculo.
del Asia. Ellas jugarán con él.
A) Sé mucho súper cuidadoso
D) Tú eres tan responsable como b) Desde el punto de vista
que ella
tu hermana semántico. El pronombre tiene
B) Comprobó que María era
E) Choquequirao es tan conocido significado ocasional porque
demasiado hábil
como Machupicchu depende del contexto oracional
C) Su biblioteca era la más
grande de la ciudad en el que se encuentra. El
19. ¿Qué alternativa no tiene pronombre es una palabra no
D) Todos creen que Olga es
adjetivo demostrativo? connotativa Ejs.
eficientísima
A) En este instante se realiza el Tú ganarás el premio.
E) Tu bicicleta es tan bonita
desalojo Compraremos dos gatos
como la mía
mañana.

Aquella gente es Ejs. El es quien te enseñará
definitivamente indómita. Aquél es un impertinente. Literatura Universal.
c) Desde el punto de vista Esta cachifa nos hizo chiqueos. Los alumnos que se portaron
sintáctico. El pronombre puede Aquí, las vasijas. mal, serán sancionados.
cumplir las siguientes funciones: Esto es para ti. Tomarás gaseosa cuando
Pronombre – sustantivo: Yo Esa diva me encanta. termines de comer el tallarín al
reviso los documentos. horno.
Pronombre- adjetivo: Esa III. Pronombres Posesivos Los niños quienes sus padres
persona lilequea siempre. Indican pertenencia o posesión no vinieron, no recibirán
Pronombre – adverbio: Allá de los seres respecto a las tres boletos.
dejaron los materiales de personas gramaticales:
construcción. Segund Tercer VI. Pronombres Interrogativos
Primera
a a Indican pregunta o interrogación.
Person
CLASIFICACIÓN Person Person Los pronombres interrogativos son:
a
a a qué, quién, quiénes, cuál, cuáles,
I. Pronombres Personales
Mío, Tuyo, Suyo,
Hacen referencia a las tres cuánto, cuántos, cuántas, dónde,
mía, tuya, suya,
personas gramaticales: Un solo cuándo, cómo. Ejs.
míos, tuyos, suyos,
Primera Yo, nosotros, poseedor
mías, tuyas, suyas, ¿Por qué juegas?
Persona nosotras, me, nos, mí mi, mis tu, tus su, sus ¿Cuándo me conociste?
, conmigo Nuestro ¿Qué le gustaría tomar?
Vuestro
Segunda Tú, usted, ustedes, ,
,
Quién eres tú
Persona vos, vosotros, Varios
nuestra
vuestra, Suyos, Dónde comprarán las entradas
, para el estadio.
vosotras, te, se, os, ti, poseedor vuestro suyas,
nuestro
contigo es s, sus
s,
Tercera Él, ella, ellos, ellas, nuestra
vuestra VII. Pronombres Exclamativos
s Indican estados de ánimo. Los
persona ello, se, le, les, la, las, s
lo, los, sí, consigo Ejs. pronombres exclamativos son: qué,
Ejs. Tus ademanes causaron quién, cuán, cuánta, cuánto, cómo.
Contigo iremos nosotros a aquella hilaridad. Ejs.
comunidad. No lleve su encono a mi lar. ¡Cuán felices se ven!
La aprecia él por su proceder. Otearon el jardín nuestros ¡Cuánto lo extraño!
Vosotros sois amables conmigo. huéspedes. ¡Qué pequeño!
Ella se molestó Conversen con vuestro pugnaz. ¡Cómo te adoro!
innecesariamente. El locutor iteró el saludo a sus ¡Quién la hubiera imaginado tan
Me iré por aquel sendero. parientes. membruda!
Nota. Por su posición los IV. Pronombres Indefinidos EJERCICIOS

pronombres personales (me, te, se, Señalan a seres de manera PROPUESTOS
nos, os, la, las, le, les, lo, los) son imprecisa o inexacta. Son
proclíticos y enclíticos. pronombres indefinidos: otro, otra,
 Proclíticos. Si los pronombres otros, otras, demás, uno, una, unos, EJERCICIOS PROPUESTOS
personales se anteponen al unas, poco, poca, pocos, pocas, 1. El pronombre es una palabra de
verbo. Ejs. mucho, mucha, muchos, muchas, significado:
La besó tantas veces. demasiado, demasiada, demasiados, A) Temporal
Me visitó después de mucho demasiadas, todo , toda, todos, B) Ocasional
tiempo. todas, varios, varias, bastante, C) Lexical
Les arruinó la celebración. bastantes, tanto, tanta, tantos, tantas, D) Permanente
 Enclíticos. Si los pronombres alguno, alguna, algunos, algunas, E) Estable
personales se posponen al verbo algún, ninguno, ninguna, ningún,
formando una sola palabra. Ejs. alguien, algo, nadie, nada, 2. Los accidentes gramaticales del
Besola tantas veces. cualquiera, cualquier, etc. Ejs. pronombre, son:
Visitome después de mucho Algunos dieron la respuesta con A) Género – número – persona
tiempo. celeridad. B) Género – tiempo – aspecto
Arruinoles la celebración. Muchos te aman. C) Número – modo – voz
En otro lugar conversaremos. D) Género – número – modo
II. Pronombres Demostrativos Trajeron varios quimbos. E) Persona – tiempo – número
Indican ubicación o distancia de Demasiadas greguerías
los seres respecto a las tres personas incomodan. 3. El pronombre no señala cualidad,
gramaticales: ni característica según el criterio:
V. Pronombres Relativos A) Lexicológico
Cerca de la Este, esta, esto,
Hacen referencia a un ser o seres B) Fonético
primera estos, estas,
ya mencionados en la expresión. C) Sintáctico
persona aquí, acá
Estos pronombres forman parte de D) Semántico
Cerca de la
Ese, esa, eso, una proposición subordinada. Los E) Morfológico
segunda
esos, esas, ahí pronombres relativos son: que, quien,
persona
Aquel, aquella,
quienes, cual, cuales, cuyo, cuya, 4. En “Él llevaba consigo los pedidos
Lejos de la aquello,
cuyos, cuyas, cuanto, cuanta, de ustedes.”, qué clases de
cuantos, cuantas, donde, cuando, pronombres se presentan:
1ra. y 2da. aquellos,
como. Ejs. A) Dos personales y un demostrativo
Persona aquellas, allí, Ellos irán donde les indiques. B) Un indefinido y dos personales
allá
C) Tres personales
D) Un indefinido, un personal y un C) Precísense en este documento B) José indagó por ti
demostrativo varias cláusulas jurídicas C) Tú volviste es sí
E) Dos personales D) Explícale a Sulma sobre este D) Ella le dio el sí
inconveniente E) Tú no confiaste en mí
5. En la oración “Para ti llevaron una E) Comunicase sutilmente esa
cerveza helada.”, la forma mala noticia 19. En la oración “dele sentido a su
pronominal qué función cumple: existencia “, la palabra subrayada
A) Predicativo 13. ¿En qué oración el pronombre es:
B) Objeto indirecto personal desempeña la función de A) Verbo con proclítico
C) Objeto directo objeto directo? B) Preposición con pronombre
D) Agente A) Aquéllos explicaron los C) Verbo con objeto directo
E) Predicativo elementos lingüísticos D) Verbo con enclítico
elementales E) Pronombre personal con
6. En la oración “Manuel halló este B) Él reemplazó a su padre en la verbo
libro.”, se registra un: dirección de la compañía
A) Pronombre – adverbio C) Ella alcanzó el primer lugar en el 20. El pronombre átono actúa como
B) Pronombre – preposición concurso deportivo objeto directo (OD) en:
C) Pronombre – adjetivo D) Nosotros presenciaremos el A) Él es mi compañero
D) Pronombre – contracción coloquio que se llevará a cabo B) Traigo torta para ti
E) Pronombre – sustantivo en la UNAMBA C) Les dije la realidad
E) Tú lo llevaste a Trujillo D) No lo quieres
7. Qué oración tiene un pronombre E) Dame la mano
exclamativo: 14. La oración donde el pronombre
A) ¡Qué delicioso chocolate! personal cumple la función de 21. ¿Qué clase de pronombre es el
B) ¡Qué desilusión nos diste! objeto directo es: subrayado? “Yo soy aquel que cada
C) ¡Qué tristeza tengo en el alma! A) Ayer me mordió un perro. noche te persigue”.
D) ¡Qué se vaya! B) Juan les anunció la buena A) Indefinido
E) ¡Qué estupidez! nueva a sus padres. B) Relativo
C) El charlatán nos ha engañado a C) Interrogativo
8. La expresión “Mis colegas con todos. D) Múltiplo
quienes te encontraste en la calle la D) Haré esta tarea por ellos. E) Demostrativo
semana pasada, vendrán hoy por la E) Nosotros estudiamos todo el
noche para compartir una cena con libro. 22. Determinar el número de
nosotros.” ¿Cuántos pronombres pronombres en el siguiente texto:
tiene? 15. Indique la expresión que lleva un “Luis llevó un obsequio a Juanita, él
A) Uno pronombre exclamativo se la dio, porque creía que a ella le
B) Dos A) ¡Cuánto trabajo me das! agradaría, pero todo fue en vano.
C) Tres B) ¡Tremendo problema! Se lo rechazó por extraño.”
D) Cuatro C) ¡No tengo sueño! A) 9
E) Cinco D) ¡Alto! ¡A la izquierda! B) 8
E) ¡Por qué eres así! C) 6
9. En la oración “Esto está D) 7
delicioso”, qué tipo de pronombre 16. La oración que presenta E) 5
se presenta: pronombre relativo es:
A) Enfático A) Tú ingresaste en el primer 23. ¿Cuántos pronombres
B) Cuantificador puesto personales hay en: “¿Lo obtendré
C) Posesivo B) Aquéllos juegan básquet por ti, solo si vienes conmigo”?
D) Demostrativo C) Muchos alumnos no rindieron A) uno
E) Personal examen B) dos
D) Vuestros anhelos se cumplirán C) tres
10. Qué expresión tiene un E) Los libros que adquirí son D) cuatro
pronombre personal: excelentes E) cinco
A) Lo odioso es tu actitud
B) Lo fugaz fue intenso 17. En la secuencia oracional " ¡El 24. Marque la alternativa que
C) Lo malo pasará velozmente fuego quema! Tu padre se lo dijo a contiene un pronombre indefinido.
D) Lo encantador es enigmático tu hermanito mil veces", los A) Lo primero que encuentre te lo
E) Lo quieres con sinceridad pronombres se y lo reemplazan, traeré
respectivamente, a: B) Estoy seguro de que te
11. Qué pronombres indican estados A) Tu padre; mil veces conseguiré algo
de ánimo: B) A tu hermanito; ¡el fuego C) Ayer varios llegaron aquí
A) Exclamativos quema! D) Fue extraordinario eso que
B) Relativos C) Tu padre; ¡El fuego quema! percibimos hoy
C) Posesivos D) ¡El fuego quema!; a tu E) Juan compró varios pasteles
D) Indefinidos hermanito
E) Distributivos E) A tu hermanito; mil veces 25. Marque la alternativa que no
presenta pronombres personales.
12. El pronombre proclítico está en: 18. ¿Qué oración de las que siguen A) No sé a quién informarle esto
A) La directora de nuestra tiene entre sus componentes un B) Alguien te espía desde lejos
empresa ha renunciado pronombre personal usado C) El jefe nos recomendó aquel
B) Chocano se proclamó como el incorrectamente? empleado
cantor de América A) Ella quiere todo para sí

D) Simplemente eres tú el de las  Ustedes trabajaron. e) Tiempo. Indica en que período se
faltas  Imperfectivo o Durativo.- La realiza la acción verbal. Los
E) Nosotros lo llevaremos contigo acción verbal se está períodos son tres:
desarrollando (tiempo
26. “Posee aspecto grandilocuente, presente) o se desarrollará  Pasado o pretérito: El poltrón
eso le facilita su acción”. El (tiempo futuro). Ejs. usurpó tus bienes.
pronombre subrayado reemplaza a:  El descansa.  Presente: El poltrón usurpa
A) aspecto  Ustedes trabajarán. tus bienes.
B) aspecto grandilocuente
C) Posee  Futuro: El poltrón usurpará tus
b) Modo. Son cuatro:
D) facilita bienes.
E) su actuación
 Indicativo.- El verbo señala un
hecho real (algo objetivo) que Según el criterio estructural
ocurrió, ocurre u ocurrirá. Ejs.
27. En el enunciado: “Tú protegerás existen dos tiempos:
 Ella limpia los muebles.
la imagen de tu familia”. El  Luis adornó su habitación.  Tiempo Simple.- Se presenta
un solo verbo. Ejemplo:
pronombre subrayado se clasifica  Imperativo.- El verbo indica  El chicarrón envuelve el
como: orden, mandato, ruego, etc. regalo.
A) Indefinido Ejs.
B) Posesivo  No juegues con Tulio.  Tiempo Compuesto.- Se
C) Personal  Por favor baña al can. presentan dos verbos
(principal y auxiliar). Ej.
D) Demostrativo  Potencial.- Indica la  Elvira ha vendido los collares.
E) Relativo posibilidad de realización de
una acción verbal. Ejs. f) Voz. Según la Gramática
28. La alternativa que contiene  Si me aceptarías, sería muy
pronombre neutro es: Tradicional el verbo indica en que
feliz. voz está la oración. La voz puede
A) Ese hito fue transgredido por los  Si clasificaría a la final, podría
chilenos presentarse de dos formas:
ganar miles de dólares.
B) Cómo ansío que estés aquí  Voz Activa.- El sujeto realiza
conmigo
 Subjuntivo.- El verbo indica la acción verbal. Ejs.
deseo, duda, suposición o  La papirusa besó a Ricardo.
C) Nos engañan los gobernantes
temor. Ejs.  Ella mira al valetudinario.
D) Este libro le pertenece a ella
 Ojalá encuentres tu dinero.
E) Eso es para libar en la fiesta
 Tal vez viaje la próxima  Voz Pasiva.- El sujeto recibe
semana. la acción verbal. Ejs.
29. Identifique la alternativa donde un  Ricardo fue besado por la
pronombre personal aparece como papirusa.
c) Número. Son dos:
sujeto y objeto indirecto  El valetudinario es mirado por
A) Pero si él está trabajando, no lo  Singular: El maltrató al ella.
llames cobrador. Yo leo
B) Si nosotros llegamos tarde, nos consuetudinariamente. II. DESDE EL PUNTO DE VISTA
esperarán  Plural: Ellos maltrataron al SEMÁNTICO
C) Cuando yo tengo sed, me cobrador. Nosotros leemos Es una palabra que expresa
compro agua mineral consuetudinariamente. acción, estado, existencia, pasión de
D) Ella suspiró y se peinó muy seres animados e inanimados
lentamente d) Persona. Es el accidente (personas, animales, objetos). Ejs.
E) Tú estás escudriñando tu gramatical que señala si la acción La lideresa pronunció algunos
manual, pero ya lo terminaste verbal es realizada o recibida por dicterios.
la primera, segunda o tercera Tus padres están muy
30. En la oración “alguien llamó y me persona (singular o plural). preocupados.
cortó qué clases de pronombres se Ellos son buenos muchachos.
registran: Ese pollino fue insultado por la
A) Indefinido y personal multitud.
B) Posesivo y personal
C) Personal e indefinido III. DESDE EL PUNTO DE VISTA
D) Cuantificador e indefinido SINTÁCTICO
E) Demostrativo y personal 1ra Yo El verbo cumple la función
Singular 2da Tú o Usted privativa de núcleo del predicado
3ra Él o Ella verbal. Ejs.
EL VERBO Hilario requebró a Vilma ayer.
I. DESDE EL PUNTO DE VISTA 1ra Nosotros (as) Iremos lentamente al centro de
MORFOLÓGICO la ciudad.
Plural 2da Ustedes, Vosotros (as)
Es una palabra variable que tiene El es un buen hijo.
3ra Ellos (as) Los participantes del jollín serán
los siguientes accidentes
gramaticales: aspecto, modo, detenidos por los gendarmes.
número, persona, tiempo y voz Ejs.
(según la Gramática Tradicional).  Ella instigó a la población. CLASIFICACIÓN
a) Aspecto. Son dos: Nosotros ulverizamos la
1. VERBOS COPULATIVOS. Son
indiferencia. Tú mixturas los
 Perfectivo o Terminativo. La ingredientes.
aquellos verbos que por sí solos
acción verbal ya se realizó no tienen sentido completo,
 El pelagatos murió ayer.
(tiempo pasado). Ejs. requieren generalmente del
Yo vi a un escuincle.
 El descansó. predicativo obligatorio para que la

expresión tenga sentido cabal. se reconocen añadiendo a la a) Verbos Regulares. Son verbos
Estos verbos sirven de cópula o expresión los refuerzos: "A mí que al conjugarse no varían sus
enlace entre el sujeto y un mismo(a)","A ti mismo(a)", "A sí raíces. Ejs.
sustantivo o un adjetivo. Los mismo(a)". Ejs.  El miró el espectáculo
principales verbos copulativos  Yo me acicalo el rostro. dantesco.
son:  Tú te limpias las uñas.  Nosotros ofendimos a la
 SER: Indica existencia y  Ella se lava la espalda. autoridad
presenta al predicativo d) Verbos Cuasi - Reflejos. Estos b) Verbos Irregulares. Son verbos
como una característica verbos van acompañados por que al conjugarse sí varían sus
inherente y permanente del las formas pronominales "me", raíces. Ejs.
sujeto. "te", "se", "nos", "os". Los  Emilio probó el aperitivo.
 ESTAR: Indica estado y verbos cuasi – reflejos se  Ellos juegan demasiado.
utilizan para dar mayor énfasis a c) Verbos Defectivos. Son verbos
presenta al predicativo
la expresión. Para reconocer si que no se pueden conjugar de
como una característica
el verbo es cuasi – reflejo se manera completa como los
transitoria del sujeto.
omite la forma pronominal y el verbos regulares e irregulares.
 Otros verbos: parecer, sentido de la oración no se Este tipo de verbos generalmente
semejar, resultar, altera. Ejs. se pueden conjugar en tercera
permanecer, quedar,  Ellos se fueron al cine. persona gramatical. Otra
yacer, soler, ponerse,  Yo me fui temprano a la característica de los verbos
considerar. academia. defectivos es que no registran
Ejemplos:  Tú te irás a tu terruño. ciertos números, personas y
 Hilda es hermosa. e) Verbos Recíprocos. Estos tiempos.
 Ustedes son motociclistas. verbos van acompañados por Ejs. Abolir, acaecer, acontecer,
 Ellos parecen tus hermanos. las formas pronominales agredir, atañer, aterir, balbucir,
 Tú serás autoridad edilicia. "se","nos", "os". Los verbos blandir, concernir, despavorir,
recíprocos indican acción mutua embaír, empedernir, incoar,
2. VERBOS NO COPULATIVOS. (recíproca) entre los seres incumbir, manir, preterir,
Son aquellos verbos que tienen mencionados en el sujeto. Para transgredir, etc.
sentido completo; es decir, reconocer si el verbo es d) Verbos Unipersonales. Son los
pueden ser predicados por sí recíproco se añade a la verbos defectivos que solamente
solos y pueden estar o no expresión los refuerzos: "entre se pueden utilizar en una sola
acompañados de modificadores. sí", "mutuamente", " persona (tercera persona). Se
Ejs. recíprocamente". Ejs. refieren a los fenómenos de la
 Gregoria lava las cortinas.  Camila y Carlos se abrazaron. naturaleza, a los sonidos de los
 Los estudiantes conversaron Vosotros os quieren animales y a los ruidos de los
con el coordinador. muchísimo. Nosotros nos objetos.
 Su tía camina por la plazoleta. amaremos eternamente. Ejs. Amanecer, anochecer,
f) Verbos Impersonales. Estos atardecer, bramar, crepitar, croar,
A su vez los verbos no copulativos verbos no tienen sujeto chirriar, garuar, gruñir, ladrar,
se subdividen en: conocido o definido; es decir, el llover, oscurecer, etc.
a) Verbos Transitivos. La acción sujeto es desconocido, cero,
verbal realizada por el sujeto nulo o vacío. Los verbos LOS VERBOIDES
recae sobre un ser o seres. Los impersonales generalmente se
verbos van acompañados de Son formas no personales del
refieren a fenómenos de la
objeto directo. Ejs. verbo. Se denominan así, porque son
naturaleza. Así mismo, son
 El modrego abrazó a esa formas no conjugadas en ninguna
verbos impersonales los verbos
muchacha. persona y por lo tanto no concuerdan
que van acompañados por la
 La artista pinta un hermoso con ningún sujeto (pronombre).
forma pronominal "se". Ejs. Tenemos tres tipos de verboides:
cuadro. Se distinguen dos clases de
 Edmundo comprará las 1. EL INFINITIVO: Es el nombre de
verbos impersonales: propios e
bebidas. las acciones: comer, saltar, morir,
impropios.
etc. Es la forma verbal que se
b) Verbos Intransitivos. Los  PROPIOS: Los que indican caracteriza por tener las
verbos no van acompañados de fenómeno naturales,
objeto directo. Estos verbos siguientes terminaciones: “ar”,
meteorológicos o “er”, “ir”.
pueden tener objeto indirecto astrológicos. Carecen de 1ª
y/o circunstancial, o bien el Funciones del infinitivo:
y 2ª persona; y también de #  Sustantivos: cuando no
verbo no tiene modificadores. plural.
Ejs. tienen la ayuda del Vb.
Ejm.: Amaneció muy auxiliar; y
 El personal trabaja temprano.  Verbos: cuando son
arduamente.
 Ella bailó para Aquiles.  IMPROPIOS: Son los que ayudados por el Vb. auxiliar.
 Los militares desfilarán. por la eventualidad (por el Ej.: Caminar, comer, vivir
c) Verbos Reflexivos. También contexto oracional o por el El Infinitivo Compuesto:
transpositor) carecen de  Haber deseado
llamados reflejos. Estos verbos
sujeto, ya que es  Haber bebido
van acompañados por las
desconocido.  Haber sufrido
formas pronominales "me”, "te",
"se". Los verbos reflexivos  Ejm.: hubo premios para los
indican que la acción recae mejores 2. PARTICIPIOS. El verbo funciona
sobre el mismo ser mencionado como adjetivo. Los participios
en el sujeto. Los verbos reflejos Los verbos por su conjugación se solamente se presentan en forma
dividen en:
simple y pueden ser activos o A) La chompa tejida es de vicuña C) Subjuntivo
pasivos. B) Un empresario complaciente D) Potencial
a) Participio Activo.- Se refiere al escuchaba una música alegre E) Imperativo
que realiza o recibe la acción C) El manual impreso tiene
verbal y también se usa como diseños pintadas 8. Señale el grupo de verbos que no
adjetivo. Los verbos terminan en D) Aquel poema recitado fue pueden conjugarse en tiempo
"ante(s)", "ente(s)", "iente(s)". Ejs. admirado por nosotros presente:
 El postulante entregó su E) La muchedumbre liquidada A) Amar – concernir – partir
examen. protestó firmemente B) Abolir – blandir – soler
 Felicitaron al dirigente. C) Cantar – beber – oír
 El asunto pendiente 2. La concordancia entre sujeto y D) Tomar – soler – traer
resolveremos. verbo se da en: E) Rogar – haber – llover
b) Participio Pasivo.- El verbo indica A) Paulina, tú y yo jugaré el
una acción ya realizada. El sábado 9. Marca la oración que contiene el
participio pasivo tiene dos B) Lucas, Américo, Esmeralda y verbo en tiempo compuesto.
variaciones. Mariana están contentas A) Carlos y Javier habían viajado
 Pasivo Regular.- Los C) Los cuadros, mesas y libros, a Lima.
verbos terminan en "ado(s)", nada quedaron en casa B) La novela fue escrita por tu
"ada(s)", "ido(s)", "ida(s)". D) El cuarto, quinto y décimo hermano
Ejs. anaqueles son grandes C) Hubo pocas personas en el
 Ustedes estuvieron E) Ángel, tú y yo redactamos un teatro
preocupados por Robert. memorial D) La noticia era propagada por
 Fueron perseguidos los tigres. los periódicos
 Pasivo Irregular.- Los 3. El verbo en modo potencial y en E) Los mejores alumnos serán
tiempo compuesto está en: premiados por el director
verbos terminan en
"cho(s)"," cha(s)"," so(s)", A) Si hubieras estudiado, habrías
ingresado a la Universidad 10. El participio pasivo se utiliza en la:
"sa(s)", "to(s)", "ta(s)".Ejs.
B) Nosotros hemos ganado la A) formación de los tiempos
 Fue escrita la epístola por el
semana anterior compuestos del verbo
apóstol.
C) Lucas había andado durante B) formación de los tiempos
 Quedamos satisfechos con tu
tres días simples del sustantivo
desempeño.
D) Ojalá haya comido antes de C) estructura interna del infinitivo
Funciones del participio:
viajar D) conformación de los tiempos
 Sustantivo: sin verbo auxiliar y
E) El correr es provechoso para compuestos del adjetivo
es núcleo.
 Adjetivo: sin verbo auxiliar y es
la salud E) estructuración de tiempos
simples
modificador.
4. En: Los músicos se
 Verbo: tiene verbo auxiliar.
entusiasmaron al oír el grito de 11. Identifique la alternativa que
Ejm.: Amado, querido, hecho,
sus admiradores, el verbo es: contenga un verboide.
muerto, impreso, estudiante,
A) Reflexivo A) A caminar, muchachos
ponente, protector
B) Auxiliar entusiastas
El participio carece de forma
C) Recíproco B) Carmen compra diversos
compuesta, pues no podría
D) Invariable libros
decirse “habido amado”.
E) Compuesto C) Ese joven inteligente declamó
un poema
3. EL GERUNDIO: Expresa una
5. El enunciado que presenta un D) Los seres humanos son
acción en proceso (independiente
verbo unipersonal es: mortales
del tiempo en que se realiza el
A) Él se adelantó E) El profesor escogió los textos
verbo principal), y presenta las
terminaciones o sufijos: “ANDO”, exageradamente al tomar esa apropiados
“IENDO” y “YENDO” (en leyendo, decisión
B) Diversos candidatos perdieron 12. Señala la oración cuyo verbo esté
para evitar cacofonía).
en las elecciones expresado en modo potencial.
Funciones del gerundio:
C) Mi memoria es más fuerte que A) Oigan las enseñanzas
 Adverbio: Cuando no tiene
tu distracción atrayentes
verbo auxiliar que le ayude en
D) Helará esta noche de abril B) Me indicó que obtuviésemos
su significación.
E) La tarde viene cayendo algunos textos
 Verbo: Cuando tiene verbo
auxiliar (estar) que le ayuda en raudamente C) Escribiré varias cartas
interesantes
su significación.
6. La oración que expresa acción D) Con cielo claro,
Ejm.: Caminado, sufriendo,
poseyendo verbal en aspecto imperfectivo es: contemplaríamos mejor el
A) Tú amaste paisaje
El Gerundio Compuesto:
B) Yo amo E) Compren y lean esas obras
 Habiendo caminado
C) Él amó literarias
 Habiendo sufrido
D) Ellos cantaron
E) Nosotros viajaremos 13. Señalar la oración que lleva el
EJERCICIOS verbo en modo subjuntivo:
PROPUESTOS 7. En la oración: La Selección de A) Angélica y Pablo adquirieron un
Fútbol del Perú, podría ganar texto en la feria
El verbo está en modo: B) Comiencen a presenciar el
1. Ubica la oración que tiene el A) Infinitivo espectáculo
participio activo: B) Indicativo

C) Serían las dos, cuando Julián A) Se vieron y se abrazaron 27. Indica la serie de palabras que
huyó B) Gruñe mucho ese perro solo presenta participios
D) Transitemos más a prisa C) Las lluvias destruyeron los A) cantado, temido, gritando
E) Temo que llueva esta noche sembríos B) tomar, comido, frito
D) Mañana no habrá clases C) visto, impreso, hecho
14. Elija la oración cuyo verbo es E) Han estado ausentes estos días D) sabido, querido, olvidando
impersonal. E) hablado, tomando, esperado
A) Tarde o temprano habrá de 21. Señale la alternativa donde hay
llegar verbo correctamente conjugado. 28. Los verbos ámame, cantaré y
B) ¿Han leído este manual? A) Deducí velozmente las lleve, se encuentran en modo:
C) Había tres vehículos conclusiones A) indicativo, subjuntivo, imperativo
D) ¿Habrán arribado ya? B) ¿Participastes en la competencia B) indicativo, imperativo, subjuntivo
E) Se había inscrito con de hoy? C) imperativo, indicativo, subjuntivo
antelación C) Ellos preveyeron las D) imperativo, subjuntivo, indicativo
consecuencias E) Subjuntivo, indicativo, imperativo
15. ¿Cuál de las siguientes oraciones D) Aprieta, por favor, el botón del
utiliza un verbo reflexivo? ascensor 29. ¿En qué oración, el participio
A) Los adversos se miraron con E) El clérigo nos bendició en nuestra funciona como sustantivo?
rencor reunión A) Mis manos son estimadas por
B) El chiquillo se extirpó los pelos de todos
ira. 22. Marque la opción en la que hay B) Vi un muerto cerca del río
C) Los gladiolos se batían, como verbo transitivo C) Hemos llamado al declarante del
navajas, con el viento. A) Los parientes de Lucio estuvieron asesinato
D) Se presagia una tormenta para en el estadio D) La revista impresa es muy valiosa
esta tarde. B) Las chiquillas caminarán con sus E) Aún no he perdido el control
E) El panorama muestra un colorido padres en la calle
desigual C) Caen los pétalos de las rosas 30. ¿Qué alternativa no presenta un
blancas verbo cuasi - reflejo?
16. La forma incorrecta del presente D) Varios turistas llegaron a esta A) Julián se baña temprano
indicativo es : ciudad B) María se tiñe el cabello
A) Pudre E) El niño comió un pastel de C) Pedro y Sonia se aman
B) Pudro manzana D) Mirian se fue temprano
C) Pudres 23. Marque la alternativa en la que E) Mario se corta las uñas
D) Podrimos hay verbo irregular
E) Pudren A) Ella trabaja en el nuevo
restaurante VII. CATEGORÍAS
17. ¿Cuál de las formas del verbo B) Ayer vino el profesor de lenguaje GRAMATICALES
“Traer” está en el modo C) Nosotros amamos a nuestra INVARIABLES
subjuntivo? familia
A) Trajera D) Carlos canta fantásticamente
B) Trajiste E) Esa joven teme la noche
C) Trajo EL ADVERBIO
D) Trajimos 24. Señale la oración con verbo I. DESDE EL PUNTO DE VISTA
E) Trajeron transitivo. SEMÁNTICO
A) La nena estaba agotada Es una palabra cuyo significado
18. ¿Cuál serie incluye accidentes B) Mi equipo perdió el partido contextualiza a la oración,
gramaticales que solo C) Los extraños llegaron tarde modificando el significado de un
corresponden al verbo? D) Ellos regresaron anoche verbo, de un adjetivo y de otro
A) Voz, modo , caso, tiempo. E) El forastero viajó temeroso adverbio. Indica circunstancias de:
B) Número, persona, género,  Modo  caminó
aspecto 25. Señale la oración en la que el SENSUALMENTE
C) Número, persona, modo, tiempo verbo se halla conjugado en  Lugar  caminó
D) Número, persona, caso, aspecto aspecto perfectivo AQUÍ
E) Modo, tiempo, género, número A) Alejandro escribió su poema en la  Tiempo  caminó
pizarra ANOCHE
19. Marque la opción que presenta B) Revisarán las reglas de  Cantidad  caminó
verbos en los modos indicativo y administración POCO
subjuntivo, respectivamente. C) Las olas avanzan amenazantes  Afirmación  caminó
A) Pedro, devuélvele estos libros y D) Marianela está enjuagando su SI
retírate pronto vestido  Negación  caminó
B) José compra adornos para E) Están investigando los hechos NO
venderlos luego  Duda  caminó
C) Sé cordial y accede el sillón a las 26. Señale la serie que solo presenta QUIZÁ
mujeres infinitivos.  Limitación  caminó
D) Ojalá que participes y ganes la A) cantar, correr, amando SOLO
competencia B) roto, caído, cortado
E) Quiero que aprendas para el C) silbando, vendido, comido CLASIFICACIÓN
siguiente examen D) amar, tejer, partir
A) Modales o de Modo: Expresa la
E) corto, teniendo, soñando
manera o forma como se realiza
20. Señale la alternativa con oración
la acción, estado o existencia.
impersonal.

Se reconoce haciendo la III. DESDE EL PUNTO DE VISTA A) Recientemente, muy,
pregunta: ¿CÓMO? SINTÁCTICO bastante
Ejm.: VIVES…mal. (noblemente, El adverbio funciona como B) Nuestros, queridos, sedientos
intensamente, gustosamente, modificador del verbo, del adjetivo y C) Muy, y, sedientos
libremente, así, etc.) de otro adverbio. D) Llegaron, familiares, estaban
B) Locativos, Tópicos o de Lugar: E) Llegaron, y, sedientos
Indica el espacio donde se
 Adverbio como modificador
(CIRCUNSTANCIAL) del verbo.
realizan los hechos o 6. Son adverbios pronominales de
Ejm.: Siempre gasta.
circunstancias. modo, lugar, tiempo y cantidad:
Se reconoce haciendo la  Adverbio como modificador del
A) siempre, así, sí, no
pregunta: ¿DÓNDE? adjetivo: Cuando modifica al
B) así, aquí, ya, mucho
Ejm.: VIVES…aquí. (ahí, allá, adjetivo forma una frase C) como, donde, cuando, cuanto
lejos, cerca, arriba, abajo, atrás, endocéntrica adjetiva (FEA). D) siempre, ahí, hoy, más
adelante, afuera, adentro, etc.) Ejm.: Demasiado bella E) que, quien, cual, como
C) Temporales o de Tiempo:
Expresa el momento en que se  Adverbio como modificador de
realizó, realiza o realizará la otro adverbio: En ocasiones se 7. Asémico que une elementos
acción, estado, etc. encuentra un adverbio exclusivamente por
Se reconoce haciendo la modificando a otro, generalmente subordinación.
pregunta: ¿CUÁNDO? después del verbo, forman un A) conjunción
Ejm.: VIVES…ahora. (hoy, circunstancial compuesto. B) disyunción
siempre, eternamente, C) preposición
Ejm.: Muy locamente
recientemente, etc.) D) interjección
D) Cuantitativos o de Cantidad: EJERCICIOS E) proposición
Expresa la idea de aumento o PROPUESTOS
disminución. 8. Según la Gramática Tradicional,
Se reconoce haciendo la 1. Los adverbios con sufijo mente se tipo de conjunción que une por
pregunta: ¿CUÁNTO? forman a partir de: subordinación:
Ejm.: VIVES…más. (menos, A) Sustantivos
poco, demasiado, tanto, bastante, A) conjunción
B) Otros adverbios. B) disyunción
nada, harto, mucho, etc.) C) Adjetivos de toda clase.
E) Afirmativos o de Afirmación: C) subjunción
D) Adjetivos calificativos. D) interjección
Afirma o asevera positivamente lo E) Verboides-gerundios
que expresa el verbo. Su E) proposición
2. Señala la alternativa que
reconocimiento se hace por su contenga conjunción,
aspecto significativo. 9. ¿Qué adverbios son diacríticos de
preposición, adverbio y cantidad, tiempo, modo y
Ejm.: Sí, VIVES. (claro que,
también, efectivamente, etc.) sustantivo, respectivamente: afirmación?
F) Negativos o de Negación: Niega A) Cada día más aún A) dé, más, él, mí
lo que expresa el verbo. Su B) Quién sabe sabor B) me, te, se, le
reconocimiento se hace como en C) Y con más sabor C) más, aún, sólo, sí
el caso anterior. D) No con más mentiras D) sí tú, más, él
Ejm.: Nunca…VIVIRÁS. (no, E) Cómo no con vos E) dé, más, de, él
tampoco, jamás, etc.)
G) Dubitativos o de Duda: Expresa 3. Son adverbios adjetivales de 10. Son exclusivamente adverbios
inseguridad, dubitación; se tiempo, cantidad, afirmación y de
abstiene de afirmar o negar. A) a, de, con, sin, por, para, en
modo. B) y, o, ni, mas, pero, así, que
Ejm.: Quizá… VIVAS. (tal vez,
A) Ayer, muchísimo, también, así C) aún, sólo, sí , tan, también
acaso, de repente, etc.) B) Recientemente, sumamente, D) y, o, ni, sin, por, sólo, si
H) Limitativos, de Limitación o
efectivamente, sensualmente E) tan, también, pero, así, que,
Restrictivos: Su significado
C) Cuando, cuanto, por con , sin
limita o restringe la acción,
supuesto, como
inacción, estado o existencia que
D) Siempre, nunca, sí CONJUNCIÓN
expresa el verbo.
sucesivamente I. DESDE EL PUNTO DE VISTA
Ejm.: Sólo…VIVES. (solamente,
E) Claramente, anteriormente, SEMÁNTICO
únicamente, simplemente, etc.)
muy bastante Carece de significado léxico y por
II. DESDE EL PUNTO DE VISTA ello se considera asémica y no–
4. “Amar con sinceridad y entrega es connotativa.
MORFOLÓGICO
cosa de pocos en este mundo”.
El adverbio es una palabra
invariable (no posee flexiones de Los nexos, en la oración son: CLASIFICACIÓN
género ni de número). A) amar, sinceridad 1. COORDINANTES: Une
Ejm.: B) con, sinceridad proposiciones coordinadas (de
– Él está MEDIO cansado C) con, y, es, de IGUAL nivel sintáctico).
– Ella está MEDIO cansada D) amar, y, es a) Copulativas o aditivas: Su uso
– Ellos están MEDIO cansados E) con, y, de, en común expresa relaciones de
– Ellas están MEDIO cansadas adición o simultaneidad.
Observa que el adverbio “MEDIO” 5. Recientemente llegaron nuestros Amigos Y rivales
no cambia su forma como lo hacen muy queridos familiares y estaban Ricos E indigentes
las demás palabras variables. bastante sedientos. En esta No come NI deja comer
oración los adverbios son:
b) Disyuntivas u optativas: Son A HACIA onomatope ¡Chist Apelativas
las que indican que se debe ANTE HASTA yas !, ¡Ey!, van
optar por una u otra alternativa. dirigidas al
BAJO PARA
Ejm.: Mátame O ámame. receptor.
c) Adversativas o contrastivas: CABE (junto a) POR
CON SEGÚN ¡Zas!, Represent
Une dos ideas contrapuestas. ¡Bum! ativas,
La contrariedad puede ser CONTRA SIN informan
parcial (restrictiva) o total DE SO (bajo) de la
(excluyente). Participó MAS no DESDE SOBRE realidad.
ganó EN TRAS
d) Consecutivas o ilativas:Se
ENTRE También: AL y Interjecciones Ejemplos Por su
usa para sacar una deducción DEL origen
de lo que antes se ha dicho.
Estudié bien ASÍ QUE aprendí ¡Rayos!, Sustantivales,
2. ISUBORDINANTES: Une La preposición “hasta” es de ¡Jesús! se originan de
origen arábigo. sustantivos
proposiciones subordinadas (de
DIFERENTE nivel sintáctico). Las preposiciones “cabe” y “so” ya Secundarias ¡Buena!, Adjetivales, se
a) Causales: La segunda expresa no se usan en la actualidad. o ¡Bravo! originan de
la causa o razón de la primera. Impropias: adjetivos
 Murió porque lo II. DESDE EL PUNTO DE VISTA Son lexicales ¡Arriba!, Adverbiales,
envenenaron. MORFOLÓGICO y ¡Abajo! se originan de
 Vine pues te necesito. Es una palabra invariable, pues traspuestas adverbios
 Te sigo ya que te carece o no presenta accidentes ¡Dale!, Verbales, se
encontraré. gramaticales o morfemas flexivos. (No ¡Viva! originan de
b) Consecutivas: la segunda tiene género, ni número). verbos.
expresa la consecuencia de la La interjección lleva un rasgo
primera. Ejm.: entonativo que es el signo de
 comió tanto que reventó.  Loco por la mujer exclamación (¡!)
 es tan feo que se esconde.  Locos por las mujeres
c) Condicionales: expresa
condición, necesidad de que se Observa que la preposición “por”
cumpla algo. no cambia su forma como lo hacen las
 si estudias, ingresarás. demás palabras variables. EJERCICIOS
 te premiaré si ingresas. PROPUESTOS
d) Concesivas: expresa objeción III. Desde el punto de vista
o dificultad a lo dicho. sintáctico 1. Indica la oración con
 aun llores, no te perdonaré. Es un nexo o enlace subordinante, conjunciones copulativas:
 no lo haré aunque llores. sus utilidades son las siguientes: A) Espero que actúen tú y Lily.
 no irá por más que ruegue. a) En el SUJETO: Encabeza al B) Roberto no postuló a la
modificador indirecto (MI: alcaldía.
II. DESDE EL PUNTO DE VISTA preposicional). C) En este invierno no se siente
MORFOLÓGICO b) En el PREDICADO: Hay dos frío.
Es una palabra invariable, pues preposiciones (por y de) que D) Es necesario que hoy vayas a
carece o no presenta accidentes encabezan al agente, sólo en la sesión.
gramaticales o morfemas flexivos. (No voz pasiva. E) Quizás aún haya tiempo para
tiene género, ni número). Ejm.: La casa de José fue destruida estudiar.
Ejm.: por el ventarrón.
 Pequeño PERO efectivo 2. Marca la oración con
 pequeña PERO efectiva conjunciones disyuntivas:
LA INTERJECCIÓN A) Está muy bien tu trabajo.
 pequeños PERO efectivos
Es una expresión espontánea que B) Iré hasta Tamburco con
 pequeñas PERO efectivas
tiene las siguientes características: Carmen.
a) Posee sentido completo; pues, C) Bien trabajas o bien estudias.
Observa que la conjunción “PERO”
expresa intención comunicativa del D) Iré a mi casa, luego de
no cambia su forma como lo hacen las
hablante. trabajar.
demás palabras variables.
b) Constituye una oración E) Te vacunaré, aunque llores.
unimembre, por tener entonación
III. DESDE EL PUNTO DE VISTA independiente. 3. Indica la oración con
SINTÁCTICO c) Es una condensación o abreviación conjunciones adversativas:
Como nexo coordinante une dos oracional. A) No eres ocioso, sino
proposiciones, frases o palabras de d) No es categoría gramatical o indolente, pero reflexiona.
igual nivel sintáctico (coordinadas). palabra. B) José y Elisa bailan bien.
Ejm.: Los buenos varones y las malas
C) Diana ora estudia, ora trabaja.
mujeres Se clasifican de la siguiente D) El perro que murió tenía rabia.
manera: E) Víctor trabaja día y noche en
PREPOSICIÓN Interjecciones Función jemplos el hostal.
I. DESDE EL PUNTO DE VISTA 4. Señala la oración con
SEMÁNTICO ¡Au!, Expresiva conjunciones consecutivas:
Carece de significado léxico y por ¡Ag!, s, revelan A) Se vende esta casa con
ello se considera asémica y no– Primarias o ¡Uff! sentimient cochera.
connotativa. Propias: os del B) La música es el tónico para el
CLASIFICACIÓN Son emisor. espíritu.
C) Terminé mi tarea, por D) A sabiendas me hiciste daño. preposiciones:
consiguiente, debo E) A fin de año se graduará Inés. A) El cóndor es el ave más
descansar. grande.
D) Él sí quiere en grupo. 12. Es la oración donde el uso de la B) Desde niño y hasta sin
E) Pues, qué haces con esa preposición con no procede: zapatos iba a la escuela.
arma. A) Nilo tomó café con leche. C) Los murciélagos son
B) Elisa dialoga con el sacerdote. hemófagos.
5. Marca la oración con C) Comí un plato con arroz con D) Estudié mucho, sin embargo
conjunciones causales: pollo. di un mal examen.
A) Tania sí trajo mi libro. D) Tegui viajó con Nilda a París. E) El hombre debe ser
B) Hernán sabe el porqué de su E) Compré una casa con piscina perseverante y altruista.
mal. y huerto.
C) No vine, dado que estuve mal, 13. La preposición de significa
porque me infecté. propiedad en la oración:
D) Teresa o Erica será la A) Este automóvil traje de Tacna. VIII. SINTAXIS
ganadora. B) Camino de mañana y de
E) Cumplí con mi tarea como tarde.
siempre. C) ¡Ay pobre de mí!
D) La señora Aida es mi
6. Señala la oración con profesora. NOCIONES DE SINTAXIS
conjunciones condicionales: E) Pablo se murió de viejo. La Sintaxis es una parte de la
A) Elio sí vino al colegio. Gramática que tiene por finalidad el
B) Ciro siempre ha sido 14. Indica el uso incorrecto de la estudio de las palabras dentro de un
estudioso. preposición en: contexto oracional. La Sintaxis es una
C) Conseguí trabajo como A) Dije mucho en pocas disciplina que se encarga de estudiar
jardinero. palabras. las relaciones y funciones de las
D) Si estudias te ayudaré, B) Descansa en el sillón. palabras así como la estructuración
siempre que aproveches. C) Estamos en primavera. de las mismas dentro de la oración.
E) Cumplí con mi tarea, luego D) Sentémonos en la mesa. La Sintaxis tiene como mínima
debo descansar. E) Tomamos en sendos vasos el unidad de estudio al sintagma.
yogur.
7. Las categorías gramaticales 15. Marca el uso correcto de la NOCIONES DE SINTAGMA
llamadas conectores o nexos preposición para: El sintagma es una palabra lexical
relacionantes son: A) Inyección para la infección. o estructura de palabras que asumen
A) Artículo y adverbio B) Convocar para le reunión. una determinada función como
B) Pronombre y artículo C) Se graduó para profesor. unidad dentro de la oración. El
C) Interjección y adjetivo D) Nos preocupamos para sintagma puede tener sentido o no, lo
buscar soluciones. importante es que es una unidad
D) Verbo y pronombre
E) No vivo para comer, sino estructural y funcional.
E) Preposición y conjunción como para vivir.
8. Asémico que une elementos UNIDADES SINTAGMÁTICAS
16. Indica el uso correcto de la
principalmente por coordinación. Las unidades sintagmáticas son
preposición por:
A) Conjunción las siguientes:
A) Por lo ordinario me
B) Construcción a) La frase o construcción
acostumbro al ambiente.
C) Preposición B) Me iré por siempre, no te b) La proposición
D) Interjección soporto más. c) La oración
E) Proposición C) Soy aficionado por la
Para definir cada una de estas
natación.
9. Según la Gramática Tradicional, D) Tengo cariño por las plantas. unidades sintagmáticas, usaremos
tipo de conjunción que une por los siguientes recursos de estudio o
E) Tengo problemas por
subordinación: resolver. puntos de vista:
A) Conjunción  SEMÁNTICO.- Que nos ha de
B) Disyunción 17. Marca el uso de la preposición de explicar el sentido de cada una de
C) Subjunción con significado de origen: las unidades sintagmáticas; es
D) Interjección A) Este caballo es de Federico. decir, si poseen sentido o no.
E) Proposición B) Las naranjas de Chala son  FONOLÓGICO.- Explica todo lo
jugosas. referido a la actitud del hablante,
10. En la oración: Mi pupitre está a la C) De esto depende mi trabajo. o sea, a la entonación o figura
derecha del salón. La preposición D) Ay de ti si no aprendes a tonal de las unidades
a indica: trabajar! sintagmáticas.
A) Precio
B) instrumento
E) Vidal es de Curahuasi.  SINTÁCTICO.- Todo lo referido a
la función de dichas unidades.
C) medio 18. Indica el grupo de preposiciones:
D) situación A) sobre, tras, sin, ante.
 MORFOLÓGICO.- Si posee
E) finalidad verbo conjugado o no.
B) sí, aún, quizás, mi.
C) quien, ajá, fue, y.
11. Es la oración donde el uso de la 1. LA CONSTRUCCIÓN O FRASE:
D) se, o, ti, ora.
preposición a es incorrecta: Grupo de palabras que posee las
E) que, sino, ya, te,
A) Vivo cerca a la iglesia. siguientes características:
B) Fui a mi escuela a pie. 19. Marca la oración que posee
C) Rufino viajó a Pichirhua.
Semántico SIN sentido pleno, no I. POR SU SENTIDO: De acuerdo inquieren una respuesta. Cuando
transmite ningún con la intención del hablante, se tienen verbo, éste se encuentra
mensaje. clasifican en: en modo indicativo y cumple
Fonológico SIN entonación 1. ORACIONES ENUNCIATIVAS: función apelativa (predomina el
afirmativa ni negativa
Señalan algo como verdadero o emisor, ya que se ve influido por
Sintáctico CON autonomía
funcional
falso. Aseveran algo de la las preguntas y de be
Morfológico NUNCA posee verbo realidad ya sea afirmando o responderlas).
conjugado negando. En este tipo de a) Interrogativas directas:
Clases 1.Endocéntrica: N+MD oraciones el verbo está en modo Ortográficamente se escribe
2.Exocéntrica: indicativo, y cumple función con los respectivos signos de
E+Térm. representativa o referencial interrogación. Se distinguen
Ejm.: (predomina el referente ya que de dos tipos:
 Una separata → Endocéntrica él se asevera algo).  Totales: Cuando el
a) Enunciativas afirmativas: receptor se limita a
 En una separata → Exocéntrica
Cuando se asevera en forma responder afirmativa o
positiva. En ocasiones utiliza negativamente, y no tiene
2. PROPOSICIÓN: Enunciado o
adverbios de afirmación (ya, sí, opción a añadir
expresión con las siguientes también, efectivamente, claro, por
características: información.
supuesto). Ejemplo: ¿Bebiste en
Ejemplo: Beber con moderación exceso?
Semántico CON sentido es recomendable.
completo, predica un
b) Enunciativas negativas:
 Parciales: Cuando el
mensaje. receptor responde
Cuando se indica algo en forma
Fonológico CON entonación añadiendo información a
afirmativa, negativa, negativa. Utiliza adverbios de
la pregunta.
interrogativa, etc. negación (no, nunca, jamás,
Ejemplo: ¿Dónde
Sintáctico SIN autonomía, por tampoco, nada, ninguno). bebiste?
tener nexos que la Ejemplo: Beber en exceso no es
b) Interrogativas indirectas:
hacen dependiente recomendable.
Morfológico CON verbo Ortográfica-mente, se escribe
2. ORACIONES DUBITATIVAS:
conjugado en su sin signos de interrogación,
Indican duda, se abstienen de
estructura pero de todas maneras solicita
afirmar o negar algo. Su verbo
Clases 1.Coordinada respuesta.
está en modo subjuntivo y suele
NEXO: Conjunción Ejemplo:Dime dónde bebiste.
2.Subordinada estar precedido de adverbios de
6. ORACIONES IMPERATIVAS:
NEXO: Relativo, duda (tal vez, de repente, quizá,
Dirigen una orden, mandato,
condicional acaso, probablemente), y cumple petición, ruego, consejo, súplica,
función representativa o
ruego, etc. El verbo se encuentra
Ejemplo: referencial (predomina el
en modo imperativo y cumple
El libro es didáctico Y contiene mucha información . referente).
función apelativa (predomina el
PROP. PROP. Ejemplo:Tal vez no sea dañino
receptor, en virtud de que las
Coordinada Copulativa beber en exceso.
órdenes van dirigidas a él, se ve
3. ORACIONES DESIDERATIVAS:
persuadido mediante las
El libro QUE tanto bus c as ya se agotó. Expresan deseo o anhelo de que
órdenes). En ocasiones lleva
SUST. algo se realice o no. Su verbo está
PROP. ADJETIVA vocativo. Se denominan también
en modo subjuntivo, y cumple
3. ORACIÓN: Enunciado o exhortativas.
función (predomina el emisor,
expresión con las siguientes Ejemplo:No bebas.
porque expresa su deseo).
características: II. POR SUS ELEMENTOS
Suelen estar encabezadas de
1. ORACIONES UNIMEMBRES:
“ojalá”, o “quisiera”, “me hubiese
Son oraciones que NO expresan
Semántico CON sentido gustado”. Se denominan también la dualidad SUJETO +
completo, optativas, ya que se desea o
predica un mensaje PREDICADO, pues carecen de
anhela una opción favorable.
Fonológico CON entonación sujeto. Se distingue dos tipos de
Ejemplos:Ojalá no me
afirmativa, negativa, oraciones unimembres:
interrogativa, etc acostumbre a beber.
a) Sin verbo: No se distingue si
Sintáctico CON autonomía, por 4. ORACIONES EXCLAMATIVAS:
la expresiones sujeto o
NO tener nexos que la Expresan las intensidades
predicado, están formadas
hagan dependiente. emotivas y sintomáticas del
principalmente por:
Morfológico CON verbo receptor como: sorpresa, miedo,
conjugado, aunque alegría, admiración, etc.  Interjecciones: ¡Auxilio!
hay oraciones sin Generalmente, las oraciones  Exclamaciones: ¡Qué rico!
Clases
verbo.
1.Unimembre
exclamativas carecen de verbo,  Circunstanciales: Más
por tanto no tienen un modo abajo.
Un solo elemento
2.Bimembre
verbal, pero si es que lo tuviera, b) Con verbo: En este caso sólo
Sujeto + Predicado su verbo ha de estar en modo tiene predicado, y el verbo es:
Ejm.: indicativo. Cumplen función  Impersonal propio o
El ingeniero abanquino nos estafó. expresiva (predomina el emisor, natural (sin sujeto y se
(O. Bimembre = sujeto + predicado) en vista de que expresa sus refiere a fenómenos
emociones). meteorológicos):
CLASIFICACIÓN DE LAS Ejemplo: ¡Qué rico! Ejm.: Llueve demasiado.
5. ORACIONES
ORACIONES
INTERROGATIVAS: Formulan  Impersonal impropio o
Semánticamente pregunta directa o indirecta, gramatical (con sujeto

indefinido y no se refiere a Clases de Oraciones Compuestas separadas por coma (,), punto
fenómenos naturales). Dependiendo del tipo de nexo, las y coma (;) incluso dos puntos
Ejm.: Hubo protestas. oraciones compuestas son: (:), los cuales son susceptibles
1. COORDINADAS: Son oraciones de ser reemplazados por
2. ORACIONES BIMEMBRES: cuyas proposiciones son cualquiera de las
Presentan la relación dual entre coordinadas o equifuncionales conjunciones antes
sujeto y predicado. (paratácticas) y se distinguen: conocidas.
La oración bimembre puede a) CONJUNTIVAS: Con Ejemplo:
tener: proposiciones unidas
a) Sujeto tácito o desinencial: mediante conjunciones:  Ayer se fue , tomó sus cosas ; se puso a navegar.
Se llama también sujeto  Copulativas: Que expresan PROPOS ICIÓN y PROPOS ICIÓN y PROPOS ICIÓN
morfológico (porque se una relación de suma o

deduce de los morfemas de 2. SUBORDINADAS: Son
adición, por ello se denominan oraciones cuyas proposiciones
persona y número del verbo), también aditivas, y van unidas
sujeto elíptico (porque está son subordinadas (hipotácticas) y
por las conjunciones se distinguen:
elidido u omitido), sujeto copulativas: y, e, ni, que; éste
lógico (porque se puede último (únicamente cuando
 SUSTANTIVAS: Los nexos
deducir y reconstruir). Es el usuales son: que, quien,
está entre verbos iguales y
que está ausente o cual. Asumen las mismas
equivale a “y”).
sobreentendido. Ejemplo: Ejemplos: Ella se levantó e funciones del sustantivo.
Trabajarán hasta mañana. interrogó a los testigos. Ejemplos: El que hayas hecho
sandeces no justifica nada.
b) Sujeto Expreso o Léxico: Se  Disyuntivas: Son las que  ADJETIVAS: Los nexos
llama también sujeto explícito. señalan una alternancia
usuales son: que, cuyo. Su
Es el que está literal y inclusiva o exclusiva de
proposición subordinada
textualmente mencionado en enunciados. Dicho de otro
funciona como modificador
la oración. Ejemplo: Ellos modo, indica opción entre una
directo del sustantivo.
trabajarán hasta mañana. y otra alternativa que puede
Aparece pospuesto al
Asimismo, puede tener ser fuerte (exclusiva = sólo se
puede realizar una de ellas) o sustantivo.
predicado: Ejemplos: Las mujeres que no
c) Predicado Verbal: Cuando débil (inclusiva = es posible
se aman no pueden amar.
realizar ambas alternativas).
su núcleo es un verbo sea
Los nexos son: o, u.  ADVERBIALES: Los nexos
copulativo (no acción) o son: como, donde, cuando,
predicativo (acción). (Según la Ejemplos: Bertha estará viva o
muerta. cuanto, si, porque, aunque.
Gramática Estructural). Funcionan como
Ejemplo: Ellos trabajarán  Adversativas: Expresan la complementos
hasta mañana. unión de dos enunciados
circunstanciales: Ejm.: Ella
d) Predicado Nominal: Cuando opuestos o contradictorios, la
canta como Shakira.
no tiene verbo alguno, pues es contrariedad puede ser parcial
elíptico; y su núcleo es o total, por lo que suelen
distinguir dos tipos de ANÁLISIS DE LA ORACIÓN
sustantivo o adjetivo.
adversativas: restrictivas (o BIMEMBRE
e) Ejemplo: Los cóndores, los
dioses del cielo. correctivas = se establece La oración bimembre es la que
f) Predicado Adverbial: una restricción o limitación posee sujeto y predicado, y además
Tampoco tiene verbo en su lógica) y exclusivas (o verbo conjugado, el cual puede ser
interior y su núcleo es excluyentes = un enunciado lexical o elíptico.
adverbio. excluye al otro, son I. EL SUJETO (Sintagma
Ejemplo: Los cóndores, muy incompatibles). El nexo más Nominal)
arriba. usual es: “pero”; aunque Es el ser que realiza (en voz
también “más, sino, empero, activa) o recibe (en voz pasiva) la
III. POR SU ESTRUCTURA: Según sin embargo”. acción. Es de quien se dice algo, de
sus proposiciones las oraciones Ejemplos: Bertha se levantó quien se predica algo, es el
pueden ser: pero no dijo nada. REFERENTE.
1. ORACIONES SIMPLES: Son  Consecutivas o Ilativas:
oraciones que expresan un solo Expresan la consecuencia o ESTRUCTURA DEL SUJETO
juicio; es decir, una sola idea. Se -Núc le o
efecto de la oración principal,
caracterizan porque no tienen sus nexos son: por tanto, así   *Artíc ulo
  *Adje tivo
proposiciones, por tanto tienen un que, conque, luego, en  -MD 
solo verbo conjugado. consecuencia.   *Fras e Endo c é ntric a Adje tiva
-Mo dific ado r 
  *Pro po s ic ió n Adje tiva
Ejemplo: Delia amará Ejemplos: Se levantó tarde así
apasionadamente.   * Pre po s ic io nal
que no llegó a tiempo.  -MI  * Co mparativo
2. ORACIONES COMPUESTAS: b) YUXTAPUESTAS: Oraciones  
Son oraciones que expresan más que se suceden en la  *Explic ativa
-Apo s ic ió n 
de un juicio, señalan dos o más elocución sin nexo gramatical  *Es pe c ific ativa
ideas. Toda oración compuesta alguno. En realidad son 1. EL NÚCLEO DEL SUJETO: Es la
tiene proposiciones y por ende, oraciones coordinadas parte fundamental del sujeto y
cada proposición tiene un verbo conjuntivas que se puede ser un:
conjugado o elíptico caracterizan por el asíndeton 2. MODIFICADORES: Los hay de
(sobreentendido). (carencia de conjunciones). dos tipos:
Ejemplos: Ella lo amará pero él la Ortográficamente, las a) Modificadores directos: Sin
defraudará. proposiciones están nexos y son:

 El Artículo: El, la, los, las, MODO ¿Cómo? Camina sensualmente. A) Ojalá que haya hecho la tarea.
un, una, unos, unas LUGAR Camina por el campo. B) Ya pagó la letra.
¿Dónde?
 El Adjetivo: Los T IEMPO Camina de noche. C) Seguro que no venga a la
calificativos y pronominales. ¿Cuándo? reunión.
b) Modificadores Indirectos: CANTIDAD Camina mucho. D) Mañana regresa sin falta.
Con nexos y son: ¿Cuánto? E) Para el jueves habremos
FINALIDAD ¿Para Camina para protestar.
 MI Preposicional: qué? concluido.
Sustantivo o frase unida al INSTRUMENTO Camina con ropa ligera. 03. En la afirmación: “Todas las
núcleo mediante las ¿Con qué? ciudades que hemos visitado son
preposiciones: A, DE, CON, CARENCIA ¿Sin Camina sin calzados. interesantes”, la proposición
qué?
SIN, POR, PARA, EN, COMPAÑÍA ¿Con Camina conmigo. subordinada es:.......y además
CONTRA, etc. quién? es:......
 MI Comparativo: Frase LIMITACIÓN Camina sólo por hoy. A) todas las ciudades - adjetiva
comparativa encabezada ¿Qué, en qué? B) interesantes - sustantiva
con las subjunciones: AFIRMACIÓN Sí camina. C) que hemos visitado - adjetiva
DUDA Tal vez camine.
COMO, ASÍ COMO, TAL D) visitado - adverbial
NEGACIÓN No camina.
COMO, TANTO COMO. Su MEDIDA Camina mil kilómetros E) que son interesantes –
reconocimiento es DIRECCIÓN Camina hacia el norte. adjetiva
sumamente sencillo, ya que ¿Hacia dónde?
como su nombre indica, CAUSA ¿Por Camina porque quiere. 04. ¿Dónde hay oración compuesta
qué?
establece comparación CONSECUENCIA Camina así que ya no la
coordinada adversativa?:
entre el núcleo del sujeto y ¿Y luego? veré. A) Unos necesario que vuelvas.
el modificador indirecto. OBJECIÓN Camina aunque no B) Es necesario que vuelvas.
3. APOSICIONES: Las hay de dos quieran. C) Pensaba decírtelo pues no
CONDICIONAL Si se lo piden, ya no
tipos: caminará había más remedio.
 Explicativa: Repite las T EMA Hablará de su misión. D) Pensaba decírtelo pero no
cualidades del núcleo del ¿De/sobre había más remedio.
sujeto, se puede conmutar y qué? E) El día invita a salir y mi auto
MATERIA ¿De Sus pies ya no serán de
va entre comas. qué? acero. está descompuesto.
 Especificativa: No repite las PRECIO No pide miles de soles.
cualidades del núcleo, no se ¿Cuánto? 05. ¿Qué oración, de las que siguen,
puede conmutar, no va entre tienen entre sus componentes un
comas y es un sustantivo  El Agente: Es la parte del pronombre personal usado
propio. predicado que realiza la incorrectamente?:
II. EL PREDICADO (Sintagma acción verbal en voz pasiva. A) Ella quiere todo para sí.
Verbal) Generalmente está B) Aída preguntó por ti.
Es todo lo que se dice o predica encabezado con la C) Tú volviste en sí.
del sujeto. Es el MENSAJE de la preposición: POR, y cuando D) Tú no confías en mí.
oración. se trata de enfermedades: E) No hay incorrecta.
DE. Aparece únicamente en
ESTRUCTURA DEL PREDICADO voz pasiva. 06. “Si me ayudas te pagaré bien”, en
-Núcleo b) Bivalente: Modifica a dos dicha oración compuesta, lo
 - Objeto Directo núcleos. subrayado es una proposición:
 - Objeto Indirecto  El Predicativo o Atributo: A) Principal final
-Complemento Monovalente  Modifican al verbo (NP) y al B) Subordinada consecutiva
 - Circunstancial
 - Agente Núcleo del Sujeto o en todo C) Principal condicional
-Complemento Bivalente - Predicativo o Atributo
caso al verbo (NP) y al D) Subordinada
Objeto Directo. En el primer E) Subordinada condicional
1. EL NÚCLEO DEL PREDICADO: caso se denominará
Es la parte fundamental del predicativo SUBJETIVO, y 07. No es compatible con la oración
predicado. El núcleo del en el segundo, predicativo compuesta:
predicado verbal es un verbo OBJETIVO. El predicativo A) La proposición es uno de sus
conjugado. es obligatorio cuando el componentes.
2. COMPLEMENTOS: Los hay de verbo es Copulativo. B) Las yuxtapuestas son
dos tipos:
aquellas que presentan
a) Monovalentes: Modifican EJERCICIOS
proposiciones relacionadas
sólo al verbo (núcleo del PROPUESTOS
entre sí a través de pausas.
predicado), y son:
C) Las proposiciones
 El Objeto Directo: Es 01. Señale la oración expresada en
voz pasiva: subordinadas pueden ser
realizado directamente por
A) La pelandusca no atendía parte de sujeto o del
la acción verbal o en todo
bien a sus clientes. predicado.
caso recibe la acción
B) Los ministros celebrarán una D) Expresa una sola idea.
inmediata. Se presenta
reunión de emergencia. E) Las proposiciones
cuando el verbo es
C) Esa clase fue suspendido por subordinadas dependen
transitivo.
sintáctica - semánticamente
 El Objeto Indirecto: Recibe el profesor.
D) El congreso rechazó el de una principal.
el daño o beneficio indirecto
proyecto de ley. 08. “Yo también escuché tus
y mediato de la acción
E) Esa casa comercial no ha palabras, son quejosas, no me
verbal.
engañarás, mujer”, ésta es una
 El Circunstancial: Indican cumplido con nuestro pedido.
02. ¿Cuál de las siguientes oraciones oración compuesta:
situaciones o circunstancias
expresa modo subjuntivo?: A) Yuxtapuesta
de:
B) Conjuntiva adversativa D) Al besarla volví a sentir como C) Modificador directo y
C) Conjuntiva consecutiva un adolescente. sustantivador
D) Conjuntiva causal E) Eres aún efebo tanto como D) Núcleo del predicado nominal
E) Conjuntiva disyuntiva ella. y del predicativo
09. Reconozca la oración bimembre: 16. ¿Qué oración es compuesta E) Calificadores de los
A) Al pie del cerro subordinada sustantiva? sustantivos
B) Iremos al norte. A) Los españoles impusieron su
C) Anoche llovió. religión a nuestro pueblo.
D) ¡Auxilio! B) La que amé ya no está conmigo. IX. EL TEXTO
E) ¡Qué alegría! C) El quechua está en extinción.
D) La mujer que yo amé estaba en
mis brazos aquel amanecer.
10. Determine la oración compuesta
E) ¿Cómo dice?, interrogó atónita.
adversativa: 17. ¿Qué oración es subordinada?
A) Vine, vi y vencí. Un texto es el resultado de un
A) Pienso, luego existo acto de comunicación cuya extensión
B) Te vi pasar pero no te seguí.
B) Esa expresión que nos agrado y carácter dependen de la intención
C) O está vivo o está muerto. a otros desagradó
D) Estás fuma que fuma. del hablante; intención que puede ser
C) Exclamaste: ¡Ay Jesús doble:
E) Yo leo revistas; mi hermana,
ayúdame!  Comunicativa: voluntad de
periódicos. D) Necesitábamos dormir y transmitir una información.
descansar bien.  Elocutiva: deseo de lograr un
11. La oración “La nena que cantó
E) Vine, vi y vencí. determinado efecto.
lindo te envía saludos”, es:
18. Reconozca la oración coordinada
A) Bimembre simple
asindética o yuxtapuesta:
B) Compuesta coordinada ESTRUCTURA
A) La niña ve la lluvia caer
conjuntiva adversativa El texto presentará
B) ¡Querrán matarlo y no podrán
C) Compuesta coordinada matarlo! una estructura orgánica, es decir, que
conjuntiva consecutiva estará constituido por partes
C) verás la lluvia caer, verás la
D) Compuesta subordinada noche llegar relacionadas de tal modo que no
adjetiva pueda eliminarse una sin destruir la
D) el sol e mi padre y l aluna es
E) Compuesta subordinada totalidad.
mi madre
sustantiva 1. TÍTULO. Las palabras de los
E) Fredy mora donde nadie le
12. La oración se distingue de la títulos pueden hacer referencia
pueda encontrar
proposición en lo:
19. Reconozca la oración compuesta directa al tema central del texto.
A) Morfológico
coordinada adversativa: Pero, también pueden referirse al
B) Lexicológico A) La invité a bailar
C) Lingüístico tema central del texto de modo,
delicadamente y ella gustosa
D) Semiológico indirecto e irónico o, simplemente,
aceptó.
E) Sintáctico indicar lo contrario de lo que
B) Realmente al besarme cierras
13. Señale la afirmación apócrifa: tratará el texto.
los ojos pensando en mí.
A) La oración denota actitud del
C) Siempre le guardé fidelidad, 2. INTRODUCCIÓN (uno o dos
hombre.
mas eso a ella no le importó. párrafos iníciales). Generalmente
B) La proposición tiene
D) Quiero recordar esta noche en los párrafos iníciales de un
tonalidades de afirmación y
momentos que no volverán.
negación. ensayo se introducen el tema
E) Extraño tenerte en mis brazos.
C) La proposición es central o las ideas principales que
20. Reconoce la oración subordinada
sintácticamente dependiente. adverbial locativa: se discutirán a lo largo de todo el
D) La oración está dotada de texto. La idea principal suele
A) El bosque está donde termina
autonomía sintáctica.
el valle aparecer en el primer o segundo
E) La oración siempre posee B) ¿Dónde dormiste?
verbo. párrafo en una oración completa o
C) Nunca es tarde para empezar en varias oraciones
14. Hay oración compuesta
de nuevo
subordinada adverbial temporal: 3. CUERPO TEXTUAL. (Varios
D) Volví a la contraataque pues
A) El libro que te presté es nuevo. no podía perder párrafos dentro del texto). En
B) Te anuncio que el próximo estos párrafos internos del texto
E) Llegaron tan cansados que no
ciclo se otorgarán becas
quisieron ni comer se suele explicar, discutir y
integrales.
21. En la oración: “Venus SE argumentar el tema central o las
C) El Señor de los Anillos fue desvestía rápidamente” la palabra
estrenado cuando la quería. ideas principales que ya se han
resaltada es: presentado en los párrafos
D) Si llegas temprano serás el
A) Verbo auxiliar
primero en ser premiado. B) Sujeto expreso introductorios.
E) Ello molestó a los turistas 4. FINAL O RESUMEN. (Últimos
C) Objeto directo pronominal
suecos. párrafos).
D) Objeto directo nominal
15. Reconozco la oración compuesta
E) Pronombre enfatizador Los ensayos suelen terminar con
adverbial locativa:
22. En la oración: Debes respetar a una conclusión que se presenta
A) Desperté cuando amanecía.
tu madre cuya en el último o en los dos últimos
B) Nosotros cenamos donde nos
dulzura es incomparable. Los
llevaste ayer. párrafos. En general, en los
adjetivos cumplen las
C) Ella se escondió para que últimos párrafos se hace una
siguientes funciones:
nadie sospeche de nuestra A) Modificadores directos recapitulación o resumen de las
aventura. principales ideas expuestas en el
B) Modificadores directos y
núcleo del predicativo texto, o se termina el texto con
comentarios generales, sin organizamos las ideas. La d) Encuadrado. Es aquel en el que
resumen, o se retoma o recuerda coherencia está estrechamente la idea principal se expone al
uno de los temas con los que se vinculada con el contenido del inicio para luego ser analizada y
abrió el artículo. texto. al final se concluye con la misma
La lámpara leía un libro mientras idea, pero expresada de forma
llovía y la leche golpeaba con distinta.
El primer tipo de final se
denomina final formal; el segundo, fuerza los cristales de la
final abierto; y el tercero, final chimenea. I.P.
circular
 COHESIÓN: Los enunciados se
I.S.
relacionan correctamente desde
I.S.
EJES TEMÁTICOS DEL TEXTO EN
LA ESTRUTURA DE UN TEXTO el punto de vista léxico y
I.P.
1. EL TEMA. Es el sujeto, persona, gramatical. Esto implica, emplear
animal o cosa de quien se dice correctamente los signos de
e) Paralelo. Es aquel texto en el cual
algo. Todo aquello de lo que se puntuación, evitar repeticiones de
no se pueden distinguir las
habla en el texto. Para su palabras y emplear conectores de
reconocimiento se hace la diferentes clases de ideas,
discurso para enlazar ideas. porque todas son secundarias o
pregunta ¿De qué o quién se dice
tal cosa?  ADECUACIÓN: Se adapta de porque todas son principales.
2. LA IDEA. Es todo pensamiento, manera eficaz a la situación
noción o concepto que se comunicativa y se debe tener en I.P. I.S. I.P. I.S.
EXPRESA de algún tema, cuenta los siguientes aspectos
realidad o asunto. La idea se como: El destinatario, el canal de
puede clasificar en principal y transmisión y la intención II. POR SU FORMA:
secundaria. a) Narrativo. Relato de uno o más
comunicativa.
 LA IDEA PRINCIPAL. Es el  CORRECCIÓN: Respeta las
hechos reales o imaginarios
ocurridos en un tiempo y en un
planteamiento central que el normas que rigen el uso correcto lugar determinados.
autor hace sobre el tema.
de la lengua, como evitar los Generalmente se estructura así:
Generalmente, es una oración
errores ortográficos y Exposición-nudo-desenlace.
enunciativa (afirmativa o
morfosintácticos. Son elementos constitutivos:
negativa). Es una idea que
personajes, ambiente, tiempo,
resume o sintetiza. Para su
narrador.
reconocimiento es necesario CLASES DE TEXTO
b) Descriptivo. Representación
identificar al TEMA y preguntar I. POR LA UBICACIÓN DE LA detallada de la imagen de objetos,
¿Qué se dice del tema, IDEA PRINCIPAL paisajes, situaciones, personas,
principalmente? Así la idea a) Analizante. Es aquel en el cual la animales, etc. Su estructura
principal NUNCA explica, idea principal, es expuesta al puede ser: de la forma al
JAMÁS aclara, TAMPOCO
inicio y luego es analizada en contenido; de lo general a lo
ejemplifica, MENOS secunda o
oraciones posteriores. particular; de lo próximo a lo
apoya a otra idea a entenderse
más alejado en el tiempo y en el
mejor.
espacio, o a la inversa en cada
 IDEAS SECUNDARIAS: Son
I.P. uno de los casos mencionados.
c) Expositivo. Desarrollo y
aquellas oraciones que I.S. I.S.
ejemplifican, argumentan, explicación de un tema con el
particularizan o reiteran la idea b) Sintetizante. Es aquel texto cuya propósito de informar rigurosa y
principal con el fin de reforzarla, oración final resume, sintetiza objetivamente acerca de él. La
fundamentarla o explicarla. Se todo lo expuesto en las oraciones estructura presenta:
hace la pregunta: ¿Con qué anteriores; es decir las ideas Introducción – desarrollo –
oraciones el autor defiende, secundarias están contenidas en conclusión.
sostiene o refuerza su idea las oraciones iniciales y las ideas d) Argumentativo. Presentación de
principal? Ejemplo: o la idea principal está contenida razones válidas para defender o
3. EL TÍTULO. Es una frase que en la oración final. refutar una opinión o idea. Su
sirve de nombre al texto. Resulta objetivo es convencer al receptor.
de la unión o síntesis del tema y Su estructura es: Tesis –
la idea principal, pero sin el verbo. I.S. I.S. Argumentación – conclusión.
Ejemplo e) Instructivo. Referencia a pasos,
 Texto: El amor es un sentimiento I.P. instrucciones, pautas,
puro. indicaciones a seguir. Presenta
c) Centrado. Es aquel texto donde
 Tema: El amor una secuencia ordenada e
la idea principal se encuentra en
 Idea: es un sentimiento puro. información precisa y detallada.
el medio f) Dialógico. Es cuando se
 Título: El amor puro o La pureza
del amor manifiesta el intercambio
I.S. I.S. comunicativo entre dos o más
PROPIEDADES INTERNAS DEL personas, ya sean estos reales o
imaginarios.
TEXTO I.P.
 COHERENCIA: La coherencia III. POR SU CONTENIDO.
permite que un texto sea una I.S. I.S. a) Texto Científico. Es aquel que
unidad. Para ello seleccionamos y trata sobre temas o contenidos
científicos, es decir, temas mayoría de edad, y también su entera
EJERCICIOS
referidos a cualquier autonomía, convirtiéndose en
conocimiento que ha sido PROPUESTOS miembros activos del ayllu, pasando
demostrado mediante un proceso a vivir en una casa sólo para ellos.
de investigación, en el que se ha
TEXTO N° 1
empleado el método científico. 3. Un buen título para el párrafo
La República se define, pues, por
Corresponden a este tipo de anterior es:
oposición o por contraste con los
textos los relacionados con las A) La familia en el antiguo Perú.
despotismos, pero también por
ciencias naturales, la geografía y B) Los connubios entre
proposición propia. Ambos
la astronomía, las matemáticas. campesinos.
elementos se enlazan históricamente
Por medio de los textos de C) Sociología del Ande durante la
y vemos así que la emancipación de
carácter científico se difunde el época prehispánica.
nuestra América y los ideales de
conocimiento validado que D) El ayllu y sus costumbres
libertad se concretaron en el hecho
aparece en los libros familiares.
de organizar la República, con la
especializados. E) Prerrequisito de la institución
previa supresión del régimen
b) Texto de Crítica Literaria. Es matrimonial en el ayllu.
monárquico. En síntesis, la forma
aquel que tiene por contenido el
contemporánea de organizar el
comentario, enjuiciamiento, 4. La idea central del texto es:
Estado es la República, y por
valoración o crítica a una o más A) el control estatal respecto del
excepción la Monarquía, pero las
obras literarias o a su autor o matrimonio.
pocas que subsisten son apenas un
autores por parte de un B) la naturaleza del pantanaco o
símbolo de unidad histórico nacional,
especialista. La crítica puede ser tincunacuspa.
pues carecen de poder verdadero y
al tema, al argumento, a los C) los fines del connubio ente los
están, como las repúblicas,
personajes, a los recursos campesinos.
sometidas a la institución y el régimen
estilísticos, a la estructura de la D) la adquisición de la mayoría
político de sesgo democrático, es
obra, etc. de edad.
decir, basado en el sufragio, en las
c) Texto Humanístico. Se refiere a E) la celebración del matrimonio
libertades políticas y en el imperio de
las disciplinas humanísticas entre los campesinos.
la ley (y no el imperio de las
aludiendo, sobre todo, a aquellas
voluntades individuales).
en que se manifiestan el 5. El texto debe ser tipificado como:
1. Un título adecuado para el párrafo
pensamiento del hombre, el A) histórico y explicativo
anterior es:
recuerdo de su pasado (Historia) B) analizante e informativo
A) El imperio de la ley.
y la expresión de su espíritu
B) El despotismo y la república C) analizante y expositivo
artístico (Literatura,
monárquica. D) sintetizante y descriptivo
principalmente). Pero cabe incluir
C) Organización contemporánea E) narrativo y coloquial
entre ellas la Filología, la
del Estado.
Sociología, el Derecho y la
D) La democracia. TEXTO N° 3
Política, la Antropología, La
E) Instituciones republicanas. Un día el Mal se encontró frente a
Psicología, Educación, etc. Los
textos humanísticos son amplios y frente con el Bien y estuvo a punto de
2. El texto debe ser tipificado como: tragárselo para acabar de una buena
pueden comprender incluso a los
A) analizante y encuadrado vez con aquella disputa ridícula; pero
filosóficos, de crítica literaria o
B) paralelo y político al verlo tan chico el Mal pensó:
científicos, estos últimos tienen
C) explicativo y sintetizante "Esto no puede ser más que una
tales denominaciones porque
D) sintetizante y narrativo emboscada, pues si yo ahora me
aluden a contenidos específicos.
E) analizante y sintetizante trago al Bien, que se ve tan débil, la
d) Texto Informativo. Es aquel
escrito que da a conocer gente va a pensar que hice mal, y yo
TEXTO N° 2 me encogeré tanto de vergüenza que
objetivamente la realidad,
Todo connubio entre campesinos el Bien no desperdiciará la
centrándose en transmitir algún
se formalizaba después de un tiempo oportunidad y me tragará a mí, con la
conocimiento. Son monografías
más o menos largo de cohabitación diferencia de que entonces la gente
científicas, convocatorias,
prematrimonial llamado tincunacuspa pensará que él sí hizo bien, pues es
anuncios, avisos publicitarios,
en el sur y pantanaco en el norte. En difícil sacarla de sus moldes mentales
informes, revistas, etc. Por tanto,
él se buscaba que los futuros consistentes en que lo que hace el
cada texto bien formulado puede
contrayentes pudieran descubrir la Mal está mal y lo que hace el Bien
ser considerado un documento
compatibilidad o incompatibilidad de está bien".
informativo. Corresponde
sus psicologías, bajo la estricta Y así el Bien se salvó una vez más.
propiamente a aquel que tiene por
vigilancia de sus padres, por cuanto
finalidad hacer conocer algo de
el pantanaco podía cumplirse tanto
los acontecimientos de toda 6. ¿Qué idea se puede extraer como
en casa del futuro esposo como en la
índole que se suscitan en el conclusión del texto?
de la futura compañera. Lo que la
mundo y en cualquiera de sus A) El Mal podrá vencer al Bien.
mujer perseguía en el varón era un
ámbitos; su uso se circunscribe B) El Bien no podrá vencer al
tipo que no desatendiera las chacras,
particularmente al contexto Mal.
o sea la producción; y lo que apetecía
periodístico informativo. C) Los prejuicios hacen difícil que
el varón era que su cónyuge supiera
e) Texto Filosófico. El texto cuyo la gente cambie de opinión.
manejar sin lerdería ni titubeos las
contenido está referido a una D) El Bien y el Mal sostendrán
cosas del hogar. Si la pareja se
expresión del campo de la una disputa ridícula.
hallaba conforme, realizábase el
filosofía, a su vez, toma las E) El Mal es una víctima del Bien.
matrimonio en las fechas
denominaciones pertinentes.
programadas por las autoridades
7. ¿Qué idea no se menciona ni se
estatales. Desde entonces, los
desprende del texto?
individuos adquirían su completa
A) Hay situaciones en las que el D) paralelo y encuadrado lectura está basado en el de
Bien se muestra vulnerable. E) sintetizante y descriptivo lectura literal. Es decir, que
B) El Bien ha estado a merced pretende ampliar el nivel de
del Mal en más de una TEXTO N° 5 análisis de un texto mediante la
ocasión. César Furtado advierte que los comprensión de la información
C) La emboscada que preocupa señores feudales europeos obtenían que el mismo nos presenta. Para
al Mal ha sido urdida por el un excedente económico de la esto toda la concentración se
Bien. población por ellos dominado, y lo aplicará en la interpretación de
D) El Bien podría tener utilizaban, de una u otra forma, en mensajes implícitos en el tema, el
comportamientos desleales, sus mismas regiones, en tanto que el cual nos permitirá
en opinión del Mal. objetivo principal de los españoles plantear inferencias o
E) La gente considera malo al que recibieron del Rey minas, tierras deducciones acerca de las ideas
Mal. e indígenas en América, consistía en representativas localizadas en el
sustraer un excedente para mismo. Lo cual equivale a llevar
8. El texto es de tipo: transferirlo a Europa. Esta a cabo una interpretación
A) analizante y expositivo observación contribuye a aclarar el fin sustentada.
B) sintetizante y dialogal último que tuvo, desde su  NIVEL ANALÓGICO: Ayuda a
C) encuadrado y descriptivo implantación, la economía colonial comparar la información y
D) analizante y fantástico americana; aunque formalmente extender el conocimiento hacia la
mostrara algunos rasgos feudales, transferencia de relaciones
E) sintetizante y narrativo actuaba al servicio del capitalismo con otros contextos. Establece
naciente en otras comarcas. Al fin y al juicios críticos y coadyuva a
cabo, tampoco en nuestro tiempo la formular conclusiones propias.
TEXTO N° 4 existencia de los centros ricos del
La dignidad humana es un  NIVEL CRÍTICO: En este nivel de
capitalismo puede explicarse sin la
modelo específico de valoración de lo comprensión, el lector después
existencia de las periferias pobres y de la lectura, confronta el
bueno moral que establece que es sometidas; unas y otras integran el
suficiente que algo tenga la cualidad significado del texto con sus
mismo sistema.
de ser una vida humana para, por ese saberes y experiencias, luego
hecho, merecernos el más completo emite un juicio crítico valorativo y
11. Se debe tipificar el texto como: la expresión de opiniones
respeto. Este respeto consiste en no
A) analizante y explicativo personales acerca de lo que se
ver en la vida humana un
B) paralelo y dialogal lee. Puede llevarse en un nivel
instrumento, sino un fin. El que utiliza
C) encuadrado y expositivo más avanzado a determinar las
al prójimo como un medio, por D) sintetizante y explicativo
ejemplo de enriquecimiento, atenta intenciones del autor del texto, lo
E) analizante y narrativo que demanda un procesamiento
contra la dignidad humana. Los
hombres han tenido que aprender, a cognitivo más profundo de la
través de la experiencia histórica, que información.
el respeto por la vida es fundamental Se emiten juicios sobre el texto
para superar etapas como el leído, lo aceptamos o
X. LA LECTURA rechazamos pero con
esclavismo, en el que claramente
unos hombres eran instrumentos de fundamentos. La lectura crítica
otros. Reconocer la dignidad humana tiene un carácter evaluativo
es, al propio tiempo, reconocer la donde interviene la formación del
igualmente respetable condición La lectura es una actividad que lector, su criterio y conocimientos
humana de todos los hombres, pues consiste en interpretar y descifrar, de lo leído.
las diferentes formas de mediante la vista, el valor fónico de
discriminación que subsisten hoy no una serie de signos escritos, ya sea EJERCICIOS
tendrían lugar si se reconociera en mentalmente (en silencio) o en voz LOS DERECHOS DE LOS
cada ser humano un fin. alta (oral). Esta actividad está ANIMALES
caracterizada por la traducción En un paraje habitado por
9. Se podría desprender del texto de símbolos o letras en palabras y numerosos animales salvajes, una
que: frases dotadas de significado, una rana se dedicó a cantar los derechos
A) la discriminación racial se vez descifrado el símbolo se pasa a del animal a fin de que, tarde o
explica instrumentalmente. reproducirlo. temprano, en aquel lugar todos
B) el subdesarrollo se debe a llegaran a convivir en paz.
modelos valorativos Y, a decir verdad, tan
NIVELES DE LECTURA
desatinados. significativos habían sido los
C) la dignidad humana depende
 NIVEL LITERAL: Se limita a adelantos en esta materia en los
extraer la información dada en el últimos días, una boa, a pesar de su
del modelo de valoración.
texto, sin agregarle ningún valor apetito incontenible, esperó que la
D) el que utiliza al prójimo como
interpretativo. Los procesos rana cantara el derecho elemental a
medio lo hace solo con el
fundamentales que conducen a la alimentación, para engullírsela.
propósito de enriquecerse.
este nivel de lectura son: Pregunta literal
E) si hay discriminación a las
observación, comparación, 1. La intención de la rana al cantar
mujeres es porque son vistas
relación, clasificación, cambio, los derechos del animal era:
como medios y no como fines.
orden y las transformaciones. A) Llegar a convivir en paz entre
10. El texto leído es de tipo:  NIVEL INFERENCIAL: En la los animales.
A) analizante y narrativo lectura inferencial nos permite B) Reconocer la supremacía de
B) sintetizante y expositivo obtener consecuencia o deducir los animales grandes sobre
C) analizante y explicativo algo que no sea explícito en el los pequeños.
texto que leemos. Este nivel de
C) Enfatizar que ante la paz no primera y segunda etapa del ¿Cómo se da en nuestro cerebro el
hay animal grande ni proceso propiciará un ambiente proceso de la lectura?
pequeño. socializado y dialógico, de mutua Para la lectura, que es un mecanismo
D) Sentenciar que la paz no comprensión. La actividad ha de reciente en la cultura humana, se
discrimina a tamaño ni edad. instrumentalizar el lenguaje como incorporan dos estructura más al
herramienta eficaz de proceso del lenguaje, la corteza
Pregunta Inferencial aprendizaje, de carácter ínter visual y el angular gyrus.
2. Del texto se infiere que el derecho psicológico. En esta etapa Sentido de la vista (transforma la
a la alimentación se diferencia todavía está vigente la interacción señal luminosa en una señal
para: y el uso del lenguaje, cuando se eléctrica) > Tálamo (Pasa señal
A) Los animales salvajes les propone a los estudiantes la eléctrica a la corteza visual) >
B) Los animales domésticos elaboración de esquemas, Corteza visual (reconoce patrón
C) Las aves resúmenes, comentarios, etc. visual de las palabras) > Angular
D) Los batracios Aquí el trabajo es más reflexivo, gyrus (integración visual-auditiva, las
crítico, generalizador, palabras son convertidas en sonidos
Pregunta Analógica metacognitivo, metalingüístico; o > Área de Wernicke (Angular gyrus
3. Si en el texto se sustituyera boa sea que el aprendizaje entra a un en interacción con el área de
por rana y rana por mosca: nivel intrapsicológico. La Wernicke es donde se comprende la
A) El derecho a la alimentación experiencia activada con el información relevante acerca de
seguirá vigente lenguaje se convierte en cómo se ven la palabras, como
B) Las boas se morirían de imágenes de carácter objetivo; los suenan y que significan en conjunto y
hambre que vienen a integrarse a los como se almacenan. > Arcuate
C) Las moscas vivirían en paz esquemas mentales del sujeto, fasicule (permite repetir la
D) Las ranas seguirían cantando para manifestarse luego en su información que proviene del AW >
en todos los parajes personalidad (formación integral). Área de Broca (Proceso de la
El fin supremo en todo sintaxis) > Corteza motora.
ETAPAS DEL PROCESO DE LA aprendizaje significativo es eso, El área de la corteza visual está
LECTURA formar nuevas personas relacionada con el área de
La lectura tiene subprocesos, razonadoras, críticas, creativas, procesamiento fonológico porque
entendiéndose como etapas del con criterios de valoración propios activa el área auditiva generando que
proceso lector: Un primer momento, al cambio. el cerebro procesa toda información
de preparación anímica, afectiva y de durante la lectura como sonido.
aclaración de propósitos; en segundo ¿CÓMO FUNCIONA NUESTRO
lugar la actividad misma, que CEREBRO DURANTE LA PROCESOS METACOGNITIVOS Y
comprende la aplicación de LECTURA Y LA ESCRITURA? COMPRENSIÓN LECTOR
herramientas de comprensión en sí; El aprendizaje del lenguaje ¿CUÁLES INFLUYEN Y CÓMO?
para la construcción del significado, y depende de la relación entre los Es muy importante conocer los
un tercer momento la consolidación patrones de pronunciación, es decir procesos metacognitivos porque nos
del mismo; haciendo uso de otros la relación entre la palabra y su pueden ayudar a mejorar
mecanismos cognitivos para sonido. En la medida en que la los procesos cognitivos (por ejemplo:
sintetizar, generalizar y transferir palabra escrita tenga diferentes la lectura y la comprensión lectora).
dichos significados. significados según su pronunciación
o escritura requerirá un trabajo ¿Qué es la metacognición?
A) Antes de la lectura diferente de parte del cerebro. Por ”Metacognición se refiere
Como todo proceso interactivo, ejemplo la palabra genialidad suena al conocimiento de uno
primero debe crearse las como genialidad, o gerente suena mismo respecto de los
condiciones necesarias, en este como gerente o las palabras propios procesos cognitivos y sus
caso, de carácter afectivo. O sea homófonas (ablando y hablando, productos o a cualquier cosa
el encuentro anímico de los baya, valla y vaya) o palabras relacionada con ellos, por ejemplo,
interlocutores, cada cual con lo homógrafas (llama y llama, coma y las propiedades de la información o
suyo: Uno que expone sus ideas coma, cobra y cobra, lava y lava, alto los datos relevantes para el
(el texto), y el otro que aporta su y alto). aprendizaje… Metacognición se
conocimiento previo motivado por En el cerebro existe lo que se refiere, entre otras cosas, al control
interés propio. llama el sistema de lectura, este se activo y a la consecuente regulación
encuentra localizado en el hemisferio y orquestación de estos
B) Durante la lectura izquierdo y presenta tres partes: una procesos en relación con
Es necesario que en este en el lóbulo frontal, otra en la corteza los objetos de conocimiento a los
momento los estudiantes hagan parieto-temporal y otra en el lóbulo que se refieren, normalmente al
una lectura de reconocimiento, en temporal. servicio de alguna meta concreta u
forma individual, para ¿En qué consiste nuestro Sistema objetivo”
familiarizarse con el contenido de lectura del cerebro?
general del texto. Seguidamente, El sistema de lectura del cerebro Procesos metacognitivos: ¿Cómo
pueden leer en pares o pequeños localizado en el hemisferio izquierdo, influyen en la lectura y la
grupos, y luego intercambiar compromete al área de Broca comprensión lectora?
opiniones y conocimientos en (ubicado en el lóbulo frontal), al área Otro de los procesos
función al propósito de la de Wernicke (lóbulo temporal) y el cognitivos más complicados que
actividad lectora. Angular gyrus (Región parietal). llevamos a cabo es la lectura.
Área de Broca se activa durante la Aprender a leer es un trabajo difícil y
C) Después de la lectura lectura, sea está silenciosa o no, y a la vez muy básico. El objetivo de la
De acuerdo con el enfoque socio- participa en la producción del habla. lectura es la comprensión lectora,
cultural Vygotsky, L. (1979), la es decir, entender el texto leído.

En conclusión, conociendo los comprensibles. Dicha categoría se 03. En el texto, las "esferas vitales"
propios procesos de metacognición emplea para poner en relieve las son:
podemos conocernos mejor a formas en que se puede manejar la A) Las funciones del organismo
nosotros mismos. Con ello, seremos información previamente B) Las capacidades del hombre
conscientes de qué técnicas o almacenada. En las actividades de C) Las actividades desarrolladas
estrategias son más útiles para comprensión se requiere que los D) Los técnicas para trabajar
nosotros y cuáles no. Por lo tanto, estudiantes demuestren una E) Las facultades intelectuales
aplicándolas y utilizándolas, nuestros asimilación del contenido textual por
procesos de aprendizaje, de lectura u medio de algún tipo de proceso Texto N° 3
otros procesos cognitivos podrán mental. La comprensión no implica "Coged de vuestra alegre
verse altamente mejorados. repetición de la información, sino primavera
procesamiento y transformación de el dulce fruto antes que el tiempo
los datos en nuevas formas que airado cubra de nieve la hermosa
EJERCICIOS tengan sentido para el lector. cumbre"
PROPUESTOS La comprensión es una puerta GARCILASO DE LA VEGA
esencial hacia los niveles superiores Soneto XXII
de raciocinio. Si los estudiantes no Observamos que el Texto poético
comprenden una idea, entonces no está en sentido figurado; entonces, lo
TIPOS DE PREGUNTAS DE
podrán usarla para analizar ni primero que debemos hacer es
COMPRENSIÓN LECTORA
resolver problemas, es decir, no traducir los significados de lo
A) PREGUNTAS DE RETENCIÓN podrán acceder a un proceso de nivel términos figurados de acuerdo al
Las preguntas de retención más alto. contexto. Las ideas deben
corresponden al nivel más simple La comprensión involucra tres expresarse con términos más
del razonamiento. Con este tipo tipos de preguntas que miden las sencillos que faciliten su
de interrogantes se trata de habilidades del lector para traducir. comprensión.
averiguar hasta qué punto el interpretar y extrapolar la información Respondamos la siguiente pregunta
lector puede conocer o reconocer de un texto: son las preguntas de traducción:
la información ofrecida en el de traducción, interpretación y 04. ¿Qué sentido tiene la palabra
texto. La universidad formula con extrapolación. "nieve" en el texto?
poca frecuencia este tipo de A) Frialdad
preguntas. B) Hielo
C) LA TRADUCCIÓN
Veamos un texto con dos C) Senectud
En el marco de la comprensión de
preguntas de retención: D) Juventud
lectura, traducir consiste en poner la
comunicación o información recibida E) Decadencia
Texto N° 1
en términos distintos a los originales.
"La protección de la libertad a la Texto N° 4
Implica expresar las ideas del autor
que se refiere el código penal no es la Los sistemas de ideas de los
con nuestras propias palabras. Por lo
defensa de la libertad política, sino de grupos primitivos eran altamente
general, las preguntas de traducción
la libertad social, de la relación del restringidos y tradicionales en su
demandan dotar de significado a las
ciudadano con los demás miembros contenido. Por otro lado, dichos
distintas partes de la comunicación,
de la sociedad. El mero hecho de vivir sistemas han sido transmutados,
tomándolas por separado, aún
en sociedad obliga al ciudadano a normalmente, en modos
cuando aquéllas puedan estar
renunciar a gran parte de su libertad, acostumbrados de hacer los cosas.
determinadas, al menos
a gran parte de su voluntad, lo que S. FAYT, Carlos
parcialmente, por el contexto en que
relativiza extraordinariamente este Historia de las ideas políticas
aparecen las demás ideas..
concepto".
Para mayor claridad, veamos algunos
BOLX REIB, J. 05. ¿Qué ha sucedido con los
ejemplo:
Derecho Penal sistemas de ideas de los
Texto N° 2 primitivos?
01. ¿Qué protege el código penal? A) Se han estabilizado con la
El principio de división del trabajo
A) La voluntad restringida organización social.
y de la especialización no permite al
B) La libertad política B) Han sido evaluados por dichos
hombre desarrollar el repertorio
C) La libertad social pueblos primitivos.
variadísimo de sus posibilidades
D) La libertad limitada C) Se han transformados en
interiores, sino que se limita a
E) Los intereses de la mayoría costumbres.
reclamar a su servicio zonas
particulares, dejando inactiva las D) Se han limitado de modo
02. Debido a su vida social, el extremado.
demás esferas vitales.
hombre se ve obligado a: E) Han logrado un nivel de
Así, no sólo se limita al cuerpo o al
A) dejar su vida política normalidad colectiva
espíritu separadamente, sino que,
B) promulgar el código penal
dentro de una u otra esfera así
C) defender su libertad contra D) LA INTERPRETACIÓN
acotada, por lo general, únicamente
todos La interpretación permite
reclama determinadas funciones y
D) renunciar a gran parte de su identificar la postura del autor, para lo
facultades, con lo que las demás que
libertad cual no debemos rebasar los límites
integran el todo orgánico se ven
E) relativizar del texto. Para realizar una buena
obstaculizadas y paralizadas en su
extraordinariamente su vida. interpretación es necesario contar
desarrollo vivo.
GOTTES WEKLENTE, Rothenfels con ciertos conocimientos sobre el
B) PREGUNTAS DE tema que se está tratando en el texto.
"El hombre en la actualidad"
COMPRENSIÓN Dichos conocimientos sólo deben
En relación al texto citado,
Hablar de la comprensión es servir para orientar la interpretación
podemos formular la siguiente
hacer referencia a la transformación del texto, y no deben ser confundidos
pregunta de traducción:
del mensaje en formas más
con las afirmaciones del autor. En como algo muy normal. Precisamente el texto (inclusión de nuevas ideas en
todo momento la interpretación debe en este punto los filósofos caso de omisión). También implica
estar sujeta a lo que dice el autor. Las constituyen una honrosa excepción. extraer conclusiones y enunciarlas de
ideas o nuevas afirmaciones que se Un filósofo jamás ha sabido manera efectiva.
hacen deben extraerse directamente habituarse del todo al mundo. En consecuencia, las preguntas de
de las afirmaciones textuales. GARDDER, Jostein extrapolación miden la habilidad para
Para mayor claridad, veamos los El mundo de Sofía realizar todas las operaciones
siguientes ejemplos: intelectuales mencionadas. Intentan
08. ¿Cuál es el efecto de aferrarse determinar sí el estudiante es capaz
Texto Nº 5 tanto a lo cotidiano? de ir más allá de los límites fijados por
Poner en juego el lenguaje es hacer A) la tergiversación del saber la información recibida y efectuar
patente "una forma de vida". Son filosófica aplicaciones y ampliaciones
alteraciones a veces imperceptibles, B) la crisis en el ámbito de la correctas. Obviamente, la resolución
los que hacen de una frase una filosofía de este tipo de preguntas demandan
mentira o una advertencia, una ironía C) la marginación de los filósofos de un esfuerzo mental un tanto mayor
o una orden: a veces el acto del D) el asombro tardío por la vida del que requieren los otros tipos. La
lenguaje parece sufrir mutaciones E) el desinterés por cuestiones extrapolación puede realizarse de
radicales que no obstante se filosóficas distintas maneras.
convierten en patrones recurrentes, A continuación exponemos
en formas que van rigiendo la E) LA EXTRAPOLACIÓN algunos casos:
naturaleza de los intercambios del El autor de un texto, al abordar un a) Si los datos expuestos en el texto
lenguaje. tema, no solamente intenta decir sufren modificaciones hipotéticas,
Todos los días se narra, se teje un aquello que tiene por verdad, sino la extrapolación consistirá en
ordenamiento en la propia vida .... también hacer explícitas algunas deducir las posibles
MORRIS, Charles conclusiones extraídas del cúmulo de consecuencias. Claro está que la
Fundamentos de la teoría de los razonamientos. En algunas modificación de los datos se
signos ocasiones intentará ser exhaustivo, puede realizar en distintas
Formulemos la siguiente pregunta de procurando detallar las conclusiones direcciones. Sin embargo, la
interpretación: o indicando todas las consecuencias forma más usual y simple es la
que puedan esperarse, todas las variación de los datos en
06. ¿Cuál de los siguientes es el implicancias de sus ideas. Pero, por sentido contrario a lo señalado
título más apropiado para el lo general, el escritor no estará al por el autor.
texto leído? tanto de todas las conclusiones b) Si los datos se refieren a una
A) Imprecisiones del lenguaje habidas y por haber o simplemente secuencia de períodos o etapas,
B) Naturaleza homogénea del no le interesará deducirlas o la extrapolación implicará un
habla enunciadas. intento de extender dicha
C) Control de los intercambios Si el lector ha de hacer uso secuencia a un período
del lenguaje completo de la comunicación posterior, incluyendo a los que
D) Uso cotidiano de la expresión contenida en el texto, tendrá que ser prosiguen a este.
verbal capaz de extenderla más allá de los c) Si el texto se refiere a una terna
E) Carácter dinámico del límites establecidos por el autor, así en particular, la extrapolación
lenguaje corno de aplicar algunas de las ideas puede representar el intento de
del texto a situaciones o problemas extender las ideas a otro tema o
Otra pregunta de interpretación nuevos que no están incluidos situación en el cual es aplicable.
sería la siguiente: explícitamente en él. Esto es más que una simple
La extrapolación requiere que el modificación de la forma de
07. ¿De qué depende que una lector tenga capacidad suficiente comunicación; es el traslado de
frase, en una ocasión sea para traducir así corno para los conceptos a otro tema
irónica y en otra imperativa? interpretar el contenido de la distinto del original.
A) De la pobreza de vocabulario información, y que además amplíe las d) Si un texto hace referencia a un
B) De la forma como se la tendencias más allá del contenido del tema específico o particular, la
exprese texto. El lector debe ser consciente extrapolación puede referirse al
C) De la mutación radical que de los términos con los cuales se ha género del cual ha sido extraído
sufra planteado la comunicación, así como dicha terna. De manera inversa, si
D) Del estado de ánimo del de los límites posibles y de la los datos tienen que ver con una
receptor extensión correcta. Prácticamente, generalidad, la extrapolación
E) Del carácter burlesco del que en todos los casos el lector debe puede aludir a un caso específico
la profiere reconocer que una extrapolación es o particular. Por ejemplo, si el
una inferencia con algún grado de texto trata de la miseria en el
Texto N° 6 probabilidad. Perú, la extrapolación puede
Aunque las cuestiones filosóficas En ese sentido, referirse a la situación socio-
conciernen a todo el mundo, no todo la extrapolación consiste en la económica que existe en
el mundo se convierte en filósofo. Por realización de predicciones basadas Apurimac o Ayacucho.
diversas razones, la mayoría se en la comprensión de los textos o
aferra tanto a lo cotidiano que el condiciones descritas en el texto; es Veamos una pregunta de
propio asombro por la vida queda la formulación de hipótesis extrapolación formulada en un
relegado a un segundo plano. Pero sostenibles sobre la base de las examen de admisión.
para los niños, el mundo es nuevo, informaciones contenidas en el texto. Texto N° 7
algo que provoca su asombro. No es Extrapolar es predecir la continuidad "Hemos definido un problema
así para todos los adultos. La del discurso; realizar intrapolaciones como una pregunta surgida de una
mayoría de los adultos ve el mundo en caso de existir lagunas o vacíos en observación más o menos

estructurada. Las preguntas que ficción en entredicho con una realidad
podamos hacer pueden tomar en la que prevalece la
diferentes formas, según el objetivo interdependencia. Esta mediatización
de nuestro trabajo: estudio, de la soberanía comenzó siendo obra
información, investigación o acción. del comercio y las finanzas, pero,
Pero el estudio, la investigación y aun ahora abarca también la cultura, la
lo que pudiera llamarse el programa política y va extendiéndose de
de acción son diferentes clases de manera inexorable a todas las formas
información. De manera que de la actividad humana.
podemos considerar el problema Veamos otra pregunta de
básicamente como un instrumento de extrapolación construida también en
información nueva, al menos para la base al texto citado:
persona que pregunta, acerca de las
observaciones o acerca de 10. ¿Que lograría la humanidad si
fenómenos observados. la internacionalización
La novedad del conocimiento es un prospera?
concepto relativa Un conocimiento A) la felicidad contemporánea
puede ser completamente nuevo más completa
para una persona o para un grupo de B) desterrar todas las diferencias
personas, pero para otras personas, raciales
ser conocimientos más o menos C) eliminar toda clase de
anticuados y superados. Puede ser conflictos sociales
nuevo para todo un país o nuevo para D) la mejor garantía contra las
todos los especialistas de una ciencia conflagraciones
en todo el mundo. La actividad que E) erradicar la agobiante pobreza
tiene como finalidad el de los países fronterizos
descubrimiento de conocimiento
completamente nuevos, al menos 11. De acuerdo al texto, ¿cuál de
para un momento del mundo, es la las predicciones es la más
investigación y el verdadero acertada?
problema de la investigación es el A) Parte de la humanidad gozará
que pregunta por conocimiento de libertad plena
desconocido para todos en un B) La internacionalización
momento dado". posibilitará la paz absoluta
09. Si el autor tomara como punto C) La integración
de partida lo contrario de lo latinoamericana será una
afirmado, entonces se podría realidad
decir que: D) Las autoridades
A) el conocimiento es producto gubernamentales serán
del azar prescindibles
B) el problema es base de la E) La interdependencia frustrará
investigación la modernización social
C) el conocimiento es absoluto
D) sin preguntas no hay
investigación
E) la investigación es importante,
pero prescindible
Texto Nº 8
La internacionalización es el
fenómeno más dinámico de la vida
contemporánea, es decir, la erosión
de la vieja idea de soberanía que
sirvió de cimiento a los Estados
Modernos. Éstos, hoy, conservan sus
banderas, sus himnos, sus ritos y
ceremonias, pero la nacionalidad es
cada vez más un espejismo, pues en
realidad, en sus economías, en sus
relaciones diplomáticas y en sus
grandes decisiones políticas así
como en el control que ejercen sus
gobiernos sobre sus empresas y
ciudadanos, el factor internacional
suele ser decisivo. La soberanía, con
la excepción de un puñado de muy
poderosas naciones - y aun ellas
cada vez menos - es algo que sólo se
ejerce en lo secundario y adjetivo
pero, en lo fundamental de la vida de
los países, es cada vez más una


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Nota. Por su posición los IV. Pronombres Indefinidos EJERCICIOS

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morfológico (porque se una relación de suma o

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