EJES TEMATICOS, DESEMPEÑOS Y CRITERIOS DE EVALUACION

EN EL AREA DE MATEMÁTICAS (ALGEBRA-GEOMETRÍA-ESTADÍSTICA)

EJES TEMATICOS DE ARITMÉTICA RAZONES Y PROPORCIONES

(Pensamiento Métrico y Sistema de Medidas)
LÓGICA Y CONJUNTOS  Razones
 Proposiciones y valor de verdad.  Proporciones
 Concepto de conjunto.  Propiedades de las proporciones
 Clases y relaciones entre conjuntos.  Proporcionalidad directa e inversa
 Operaciones entre conjuntos.  Regla de tres compuesta
 Repartos proporcionales
NÚMEROS ENTEROS  Interés.
(Pensamiento numérico) (Repaso)  Aplicaciones en situaciones cotidianas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Operaciones de los números enteros EN LO COGNITIVO
 Propiedades de la adición de los números EJES TEMATICOS DE GEOMETRÍA La evaluación del curso tendrá en cuenta los
enteros (Pensamiento Espacial y Sistema Geométrico) siguientes criterios para evaluar al estudiante:
 Polinomios aritméticos  Poliedros regulares. 1. Resolverá la cantidad necesaria de ejercicios
 Aplicaciones  Movimiento de polígonos en el plano cartesiano. que le garanticen un asimilación de los procesos
 Medidas de longitud 2. Participará activamente de las actividades de
NÚMEROS RACIONALES  Perímetros de figuras planas refuerzo y discusión en el aula de clase
(Pensamiento Numérico Y Sistema Numérico)  Longitud de la circunferencia 3. Participará activamente en el desarrollo de las
 Concepto y representación grafica  Medidas de área ( conversiones) actividades o proyectos de aula programados
 Fracciones equivalentes  Área de figuras planas durante el curso
 Ubicación en la recta numérica y orden  Área del circulo 4. Garantizará una disposición permanente para
 Adicción y sustracción de racionales  Áreas sombreadas. enriquecer procesos de resolución y
 Propiedades de la suma de racionales  Teorema de Pitágoras planteamiento de problemas, razonamiento,
 Polinomios aritméticos comunicación, modelación, elaboración,
 Situaciones de aplicación. EJES TEMATICOS DE ESTADÍSTICA comparación y ejercitación de procedimientos.
 Multiplicación de racionales- división de Pensamiento Aleatorio Y Sistemas De Datos 5. Estudiará y preparará los materiales de estudio
racionales correspondientes antes de cada clase.
 Tabla de Frecuencia
 Combinación de las cuatro operaciones en Q
 Representación gráfica de datos (barras,
 Potenciación y radicación. EN LO ACTITUDINAL Y/O COMPORTAMENTAL
lineal, circular)
 Ecuaciones.
 Medidas de Tendencia Central
 Representación gráfica de datos (barras, La evaluación del curso tendrá en cuenta los
NÚMEROS DECIMALES siguientes criterios para evaluar al estudiante:
lineal, circular)
(Pensamiento Numérico y Sistema Numérico)  Asistencia y puntualidad en las clases
 Representación gráfica de datos (barras,
 Expresiones decimales y orden en la recta  Presentación y entrega de evaluaciones y
lineal, circular)
numérica. trabajos en las fechas indicadas.
 Medidas de Tendencia Central
 Fracción decimal- numero decimal  Responsabilidad y honestidad en la presentación
 Experimentos aleatorios
 Operaciones básicas con números decimales y elaboración de sus trabajos y evaluaciones.
 Actitud y liderazgo proactivos cuando se asignen
trabajos en equipo.
 Solidaridad al ayudar a sus compañeros con sus  Aplica todos los conceptos estadísticos en la
explicaciones y/o ejemplos que les permitan solución de diferentes situaciones reales. INSTITUCION
comprender y avanzar en sus conocimientos.  Multiplica y divide números racionales EDUCATIVA
 Dirigirse a sus compañeros y/o profesores con haciendo uso de los algoritmos VILLACOLOMBIA
respeto, buscando concertaciones del tipo correspondientes y utiliza las propiedades AÑO LECTIVO 2017
ganar-ganar cuando se reclaman sus derechos a de la multiplicación.
través del diálogo.  Calcula potencias y raíces aplicando
propiedades con números racionales. GRADO: SEPTIMO
INDICADORES DE DESEMPEÑO  Realiza cálculos con la potenciación y AREA: MATEMÁTICAS
radicación en los números racionales. ESTANDARES DE COMPETENCIA:
 Identifica proposiciones y asigna su valor de  Realiza cálculos de las potencias con
verdad. exponentes fraccionarios y negativos. 1. Estructurar la capacidad de análisis de los
 Clasifica conjuntos determinando sus  Resuelve potencias con exponentes enteros, estudiantes para que formulen modelos
características. opera y simplifica raíces aplicando matemáticos que permitan resolver problemas
 Desarrolla operaciones entre conjuntos propiedades cotidianos utilizando los conceptos básicos de
gráficamente y entre llaves.  Reconoce la relación entre las operaciones las matemáticas.
 Opera correctamente con números enteros potenciación, radicación y logaritmación y 2. Fortalecer en el estudiante principios de
suprimiendo signos de agrupación. hace ejercicios de aplicación. disciplina, responsabilidad, cumplimiento y
 Reconocer los números racionales y los ubica  Resuelve ecuaciones de primer grado con una competitividad.
en la recta numérica. incógnita con números racionales. 3. Fomentar en el estudiante actitudes y valores
 Encuentra racionales equivalentes,  Representa fracciones con denominador diez de colaboración, apoyo, ética, liderazgo, espíritu
amplificando y simplificando. o potencia de diez mediante una expresión crítico
 Simplifica una fracción hasta encontrar la decimal. 4. Incrementar hábitos de lectura y mejorar la
expresión irreductible.  Efectúa operaciones fundamentales entre capacidad de proponer, argumentar, discutir e
 Determina cuando un número racional es números decimales. interpretar.
mayor, menor o igual a otro.  Plantea y resuelve situaciones con número
 Efectúa adiciones y sustracciones de números decimales.
racionales y aplica propiedades.  Realiza conversiones entre las distintas
 Plantea y resuelve situaciones que requieren el unidades de superficie Docente:
uso de operaciones con números racionales.  Encuentra el área de diferentes figuras
 Identifica las características de cuerpos planas Lic. Geison A.
geométricos planos al construirlos.  Entiende el concepto de proporción, sus
 Realiza diversos movimientos de polígonos en partes, propiedades las aplica en problemas Saavedra
el plano cartesiano. de proporcionalidad.
 Realiza conversiones entre las distintas  Comprende y calcula el interés simple.
unidades de longitud  Encuentra un elemento desconocido en una
 Halla el perímetro de algunas figuras planas. proporción.
 Halla la longitud de la circunferencia.