Asociación de Scouts de México A.C.

TU LABOR EN
LA MANADA
DE GACELAS
Subcomisión Nacional de Manadas

1987
Derechos reservados por la Asociación de Scouts de México, A.C.
Córdoba No. 57, Col. Roma, C.P. 06700, México, D .F.

Tu Labor en la Manada de Gacelas es una publicación oficial de la

Subcomisión Nacional de Manadas, Comisión Nacional de Programa. Este
título forma parte de la literatura básica para los dirigentes de Manada de
Gacelas.

Texto preparado por la Subcomisión Nacional de Manadas, Comisión Nacional

de Programa, 1986.

Editado por la Dirección Nacional de Publicaciones de la Asociación de Scouts

de México, A.C.; agosto de 1987.

Versión de consulta en formato PDF.

PROLOGO Este libro está escrito para quien, en un
momento de decisión, aceptó dirigir o
colaborar en la dirección de una Manada de
Gacelas.

No es cosa sencilla encontrarse de pronto

ante 24 o más caras que esperan algo de
nosotros. Es conveniente tener algo bueno
que ofrecerles, pues los muchachos no se
ocupan de cosas sin interés.

Para poder lograrlo lo primero que debes

hacer es leer el Libro de los "Relatos de
Foresta Andii" de la A.S.M.A.C. y el
"Manual de Lobatos” de Baden-Powell, que
te darán una visión de lo qué es una Ma nada
y cuáles son sus bases. Después podrás
comenzar "Tu Labor en la Manada de
Gacelas" que ahora te presentamos.

En esta publicación encontrarás en forma

resumida, los Principios y Método Scout, así
como la forma de aplicarlos por medio del
Programa Scout; con los Marcos Simbólicos,
Estructura y Plan de Adelanto Progresivo
propio de las Gacelas, así como
recomendaciones para su aplicación.

Seguramente gran parte de tus dudas se

habrán disipado después de leer y analizar
cuidadosamente este libro. El resto, depende
del esfuerzo que hagas por superarte día a
día a fin de llegar a ser un buen Dirigente.
Dado el primer paso recuerda, al ingresar
como Dirigente obtuviste el derecho y la
obligación de cursar el Esquema de la
Insignia de Madera, en el que profundizarás
en lo que necesitas como Dirigente.

Sólo nos resta desearte suerte y éxito en tu

labor como Dirigente de una Manada de
Gacelas.
INTRODUCCIÓN A ti nuevo Dirigente de Manada:

Para comenzar con esta nueva publicación,

daremos una breve reseña de la vida de
nuestro fundador.

El nombre completo de él es: LORD ROBERT

STEPHENSON SMITH BADEN POWELL OF
GILWELL en adelante lo denominaremos B-
P.

B-P nació el 22 de Febrero de 1857, en

Londres, Inglaterra; desde pequeño quedó
huérfano por lo que no recibió la educación
esmerada que se acostumbraba entonces.
Tuvo muchas aventuras en su niñez y
juventud, dejaba de asistir a clases por irse a
cazar a los bosques vecinos, se tiene noticia
que hizo varias excursiones por el río
Támesis. A corta edad ingresó al Ejército
inglés en el que se desempeñó con cierta
distinción, hasta llegar a obtener el grado de
Mayor General.

En 1899 había guerra entre los ingleses y una

de sus Colonias, la de Transvaal, cuyos
habitantes eran conocidos como "Boers". La
lucha se generalizó y B-P fue sitiado en
Mafeking, con un reducido número de
soldados.

Durante el sitio que duró 217 días, utilizó a los

muchachos en diversos servicios,
demostrando que son capaces de altas
responsabilidades y acciones realizadas con
valor.
A su regreso a Inglaterra, B-P fue
considerado como un héroe.

Con asombro encuentra que su libro, escrito

para hombres, era usado como texto escolar
en muchas escuelas, "Aid to Scouting"
traducido al castellano "Guía para el Jefe de
Tropa".

Después con el paso del tiempo, con las

experiencias de su niñez y juventud,
consultando diversas fuentes, puso en
práctica el primer campamento Scout en la
isla de Brownsea, al sur de Inglaterra. En
ese campamento funcionó p or primera vez el
Sistema de Patrulla con las Patrullas:

Cuervos, Chorlitos, Toros y Lobos

Tiempo después y gracias a la publicación

periódica del libro "Escultismo para
Muchachos" comenzaron a formarse grupos
de Scouts por toda Inglaterra, llegando a
reunirse en el Palacio de Cristal más de
10,000 Scouts.

De todas partes del Globo comenzaron a

solicitar la fundación de una Asociación que
se llamaría:

"Baden Powell Boys Scouts Asociation"

Se realizó el primer Jamboree en 1920, y B-

P fue nombrado Jefe Scout del mundo. Al
verse agobiado con tantas ocupaciones tuvo
que renunciar al Ejército.

El Escultismo traspasó el Oceáno y llegó a

América, concretamente a Chile, que fue el
primer país que tuvo Scouts, fuera del
Imperio Británico.

En Inglaterra se destinó el parque de Gilwell

para el adiestramiento de Dirigentes Scouts,
iniciándose así el método para la obtención
de la Insignia de Madera.

B-P murió el 8 de Enero de 1941 en Kenya

África.
Tiempo después se fundaron los Scouts
Aéreos.

Además de haber escrito los libros antes

mencionados, B-P escribió el "Manual de
Lobatos", "Roverismo hacia el éxito", etc.

Es así como B-P dejó al mundo una valiosa

herencia; la de formar una juventud sana y
útil.
ASOCIACIÓN La Asociación de Scouts de México, A.C., es
DE SCOUTS una institución educativa extraescolar para
DE MÉXICO, A.C. hombres y mujeres entre 7 y 21 años que
voluntariamente ingresan a ella, sin distinción
de raza, credo, nacionalidad, origen ni
condición socioeconómica. Para lograr su
objeto, requiere de la participación de adultos
que colaboren con los muchachos.

Para conseguir tal objeto, la A.S.M.A.C.,

utiliza el sistema educativo, llamado
Escultismo, que consiste en la realización de
un Plan, Programa y Actividades basadas en
los Principios y Método Scout, tal como
fueron establecidos por Lord Robert Baden-
Powell.

Esta Asociación se rige por los Estatutos y

Reglamentos expedidos por el Consejo
Nacional y supletoriamente por el Código Civil
del D. F.

La Asociación de Scouts de México, es la

única organización en México, miembro de la
Organización Mundial del Movimiento Scout y
de la Conferencia Scout Interamericana.

La Asociación se estructura básicamente en

varios niveles que cumplen funciones
específicas: Grupo, Distrito, Provincia y
Nacional.
Con el transcurso del tiempo, ha sido
necesario explicar y definir cada uno de los
puntos ideados por Baden-Powell. Para poder
alcanzar el objetivo que señala B-P., la
Asociación de Scouts de México se ha
propuesto un Plan q ue enmarca los aspectos
básicos de desarrollo del carácter, la salud y
la habilidad que menciona nuestro fundador.

Los elementos que conforman en un conjunto

integral al Escultismo serán analizados a
continuación.
OBJETO En nuestros Estatutos encontramos el
Y PLAN DE LA siguiente párrafo:
ASOCIACIÓN DE
"El objeto de la Asociación es formar el
SCOUTS DE
carácter de los muchachos, inculcarles el
MÉXICO, A.C. cumplimiento de sus deberes religiosos,
patrióticos y cívicos; así como principios
de disciplina, lealtad y ayuda al prójimo,
capacitarlos para bastarse a sí mismos y
ayudándoles a desarrollarse física,
mental y espiritualmente; todo esto
conforme a los lineamientos que señaló
el fundador del Movimiento Scout, Lord
Robert Baden-Powell”.

Este objeto no señala al Escultismo como

norma de vida; algo que no podemos
pretender que el niño comprenda en toda su
magnitud, pero que podemos alcanzar en él,
por medio de diversas actividades.

Baden-Powell nos propone este objetivo en

cinco puntos que dan al Movimiento Scout su
razón de ser:

1. Desarrollo del carácter: Todo ser humano nace con determinadas

tendencias, pero el carácter se va formando gradualmente a través de mil
influencias: lo que nos rodea, las otras personas, los libros que leemos,
los principios que aceptamos, los medios de comunicación y los hábitos
que adquirirnos.

Nuestra función es colaborar en interrelación con el medio ambiente de la

Gacela para la formación de su carácter y de una personalidad firme,
recta e integral.
2. Salud: El cuerpo es el estuche del alma. Durante las actividades se
procura inculcar en las Gacelas hábitos de salud e higiene para que
tengan un cuerpo fuerte, sano y disciplinado que las hará grandes
mujeres en el futuro.

3. Habilidades: Cada niña tiene facilidades naturales para realizar algún

trabajo. Es parte de nuestra labor, ayudarle a desarrollar estas
capacidades, a descubrir nuevas, y a superar aquello que se le dificulta.
El desarrollo de más habilidades la hará útil a su sociedad.

4. Conciencia de los demás: Ningún ser humano está solo. Por eso es
importante que enseñemos a la Gacela a convivir con los demás,
respetarlos, ayudarlos y aprender de ellos, Baden-Powell decía: "ser
felices haciendo felices a otros”.

5. Conciencia de Dios: es claro que no puede ser Scout quien no

profese una religión; debemos enseñar a las Gacelas a conocer, amar y
servir a Dios. Que en todo lo que constituye su vida, el niño conceda a
Dios y a sus deberes con El, una atención muy especial.

Pensando en facilitar el logro de su objetivo, la A.S.M.A.C.,

adoptó un Plan de Adelanto que se compone de los siguientes
elementos:

a) Una acción sobre el individuo que afirma su

personalidad y desarrolla la confianza en sí mismo,
el sentido del honor y la lealtad para consigo mismo
y a los demás.

b) Afirmación de su capacidad, resistencia corporal e

integridad física.

c) Desarrollo de su habilidad manual.

d) Desarrollo de su espíritu de servicio a los demás,
fomento de sus deberes y conocimientos d e sus
derechos y obligaciones cívicos, para ejercerlos
como acción personal.

e) Adhesión a principios espirituales, lealtad a la

religión que los exprese y aceptación de los deberes
que resulten de ella.
CÓMO Cuando B-P fundó el Movimiento Scout, en el
INICIO EL año de 1907, se basó en la idea de que los
GACELISMO muchachos son útiles y dignos de que se les
confiara una responsabilidad. En la Inglaterra
de aquella época, no había ningún grupo,
club o entretenimiento que tratara de convertir
a los muchachos en hombres sanos e
íntegros, que era la concepción del fundador;
por ello podemos decir que el Movimiento
Scout surge como satisfactor de una
necesidad presente en aquella época y en
todas.

Muy pronto, el Movimiento Scout empieza a

tomar fuerza en todos los países. Muchachos
de todas las clases sociales, nacionalidades y
edades, desean pertenecer a él. Esto último,
empezó a preocupar a B-P ya que la
concepción de una Tropa de Scouts no
incluía a muchachos pequeños y éstos ya
empezaban a hacerse presentes en las
Patrullas, demandando su ingreso a ellas.
Es entonces cuando Baden-Powell concibe
las Manadas. Estas estaban pensadas
expresamente para muchachos más
pequeños.

Pero la nueva sección necesitaba Marcos Simbólicos

adecuados y un sistema que permitiera a los muchachos
pequeños disfrutar del Escultismo adecuado a sus edades.
Así, el proyecto inicial lo encomienda B-P a P.W. Everett y a
Vera Barclay (Autora de "El Lobatismo y la Formación del
Carácter").

En el "Manual de Lobatos" se
incluyen las bases sobre las que
actualmente trabajan las Manadas
Masculinas y Femeninas.

Pero así como muchachos de todas

las edades deseaban ingresar al
Escultismo, muy pronto las
muchachas empezaron también a
interesarse en el Movimiento Scout.
Es famosa la fotografía en la que,
en una Tropa de muchachos se
encuentra intercalada una
muchacha que deseaba ingresar al
Movimiento.

Al notar tanta inquietud Baden-Powell encarga a su hermana y a Lady

Olive su esposa, la fundación del Movimiento Guía que abre la pauta
para que por medio del Guidismo, se consigan para las muchachas los
mismos objetivos que en el Escultismo.

Pero la inquietud de éstas por participar en actividades Scouts y

adentrarse cada vez más en el Escultismo no terminó allí. Muchas de
ellas deseaban vivir lo que es propio de una Manada o una Tropa de
Scouts. Por lo mismo muchas Asociaciones Scouts en todo el mundo,
pensaron que sería una buena idea, crear las secciones femeninas.
Estas surgen, al igual que el Escultismo, como una necesidad; en
muchos locales de Grupos Scouts, las hermanas, familiares y amigas de
Lobatos y Scouts se reunían a esperar a que ellos terminaran su junta, y
organizaban juegos imitándolos, sin llegar a vivir verdaderamente el
Programa Scout por falta de dirección.

Por lo mismo, las muchachas que querían vivir el Escultismo, no lo

lograban al faltarles la adecuada metodología de trabajo.
Lo mismo ocurría alrededor del mundo, hasta que se instituyeron las
secciones femeninas.

En un principio, al no estar reconocidas estas secciones oficialmente, se

llegaron a ver Manadas de "Lobitas" que trabajaban con el mismo
método que los Lobatos, pero con los mismos problemas de trabajo, ya
que tampoco en ellas existía una metodología especialmente creada para
niñas, lo que hacía que muchas de ellas tuvieran una idea errónea de lo
que es el Escultismo, y abandonaron el Movimiento sin haber vivido
nunca lo que verdaderamente son los Scouts.

Al ser detectado este problema, muchas Asociaciones, tanto en Europa

como en América empezaron a trabajar sobre bases pedagógicas y
escultistas para crear un Plan de Adelanto, un Marco Simbólico y un
método de trabajo propio para todas las secciones femeninas.

A continuación enlistamos algunos de los países Latinoamericanos que

fueron los precursores de las Manadas femeninas y el nombre que se les
da a éstas en su respectivo país:
Fue en 1980 cuando el Consejo Nacional de la Asociación de Scouts de
México, A.C., reconoció a las Secciones Femeninas, entre ellas a la
Manada de Gacelas y empezó a trabajar sobre los Marcos Simbólicos y
Plan de Adelanto que poco después habría de Nevar al Gacelismo a
tomar el auge que actualmente tiene.
LOS En la búsqueda de la integridad y felicidad de
nuestras niñas, B-P nos recuerda que quien
PRINCIPIOS es leal consigo mismo y con los demás,
SCOUTS abnegado y puro de acción y pensamiento,
estará siempre conforme con sí mismo y será
feliz. Todo esto está reflejado en los
Principios Scouts:

1. Responsabilidad en el desarrollo
personal.

2. Lealtad a su propio país en

armonía con la promoción de la
paz local e internacional, el mutuo
entendimiento y la cooperación.

3. Adhesión a principios espirituales,

lealtad a la realización que los
exprese y aceptación de los
deberes que resulten de ella.
Estos Principios están contenidos en una serie de conceptos que pueden
ser asimilados y comprendidos fácilmente por una niña. Dichos
conceptos son:

Promesa de la Gacela

Yo prometo cumplir con amor, mis deberes para

con Dios y la Patria, obedecer la Ley de la
Manada y hacer una Buena Acción diariamente.

Ley de la Manada

1.- La Gacela escucha con atención.

2.- La Gacela hace todo bien, con entusiasmo y

rapidez.

3.- La Gacela se vence a sí misma.

Normas de la Gacela

1.- La Gacela piensa primero en los demás.

2.- La Gacela es digna de confianza.

3.- La Gacela está alerta.

4.- La Gacela es limpia.

5.- La Gacela es alegre.

 Lema de la Gacela

"SIEMPRE ATENTAS"

Oración

Señor:

Enséñame a ser humilde en mi persona, a valorar

tu ejemplo, a servirte con amor, y a encontrar el
camino que ha de conducirme ante ti.

Los Principios son el alma y las reglas del juego del Escultismo; hay que
vivirlos y hacer que los cumplan nuestras muchachas. Sólo así
lograremos el verdadero Espíritu de la Gacela.
MÉTODO Los procedimientos adecuados para dirigir la
formación del muchacho en todos los
SCOUT aspectos que hemos mencionado se
denominan Método Scout.

Los elementos que conforman el Método

Scout, fueron establecidos por la Conferencia
Scout Mundial celebrada en 1977 en la Cd.
de Montreal, Canadá y aparecen en los
Estatutos de la Asociación, que son:

a) La aceptación voluntaria de un
compromiso denominado Promesa
Scout.
b) La utilización de la Técnica
"Aprender Haciendo".
c) La utilización de actividades al aire
libre y de observación de la
naturaleza.
d) La utilización permanente de
pequeños grupos naturales.
e) La participación indirecta del adulto,
en forma estimulante y no
interferente.

Este método toma un cariz particular en la

sección de Manada de Gacelas.
 a) Aceptación voluntaria de un compromiso denominado
Promesa Scout

La Promesa posee un elevado significado ante los ojos de

la niña, que consagra su admisión a la fraternidad de los
Scouts. Al pronunciarla, adquiere auténticos compromisos
que, con la debida orientación, la Gacela acepta
voluntariamente y con alegría.

Por supuesto, que esto se logra en la medida, en que los

Consejeros de Foresta vivan los principios que l e piden a la
niña que cumpla.

"La palabra convence, pero el ejemplo arrastra"

¿Qué implica este compromiso? Estar "SIEMPRE ATENTAS" es un

trabajo constante de superación; significa ganar en la competencia,
cantar con más entusiasmo, rezar con más fervor, en fin, poner el mayor
esfuerzo por lograr lo que se proponga.

En todas nuestras actividades, el primer pensamiento es siempre hacia

Dios y el siguiente para la Patria. Es entonces cuando la Gacela se
interesa por conocer sus deberes y cumplirlos, y nosotros como
Dirigentes debemos estar preparados para orientarlas y hacerles saber
que estos deberes no son únicamente rezar e izar la bandera.
Podemos esperar mucho del cumplimiento de la Ley y de la Buena
Acción. El ideal es que la Gacela llegue a cumplirlas inconscientemente
como resultado de una correcta actitud del pensamiento.

Lo peculiar de este elemento del Método, es que la Gacela puede jugar

para comprender y vivir la Promesa.

b) Utilización de la técnica "aprender haciendo".

Es bien sabido de todos, que el aprendizaje resulta de la

experiencia. Si queremos que las Gacelas aprendan
debernos hacer que se interesen y realicen aquello que
queremos enseñarle.

Esto no es difícil, considerando que la Gacela es por naturaleza curiosa y

que le encanta jugar y divertirse; para ella es tiempo perdido el momento
en que no se divierte.

¡Ayudémosla a no perder el tiempo! Tenemos muchas áreas para

conseguirlo: juegos, historietas, canciones, representaciones, visitas,
excursiones, etc. Con estas y otras actividades, atraeremos la atención
de la Gacela, que se divierte, se interesa y por lo tanto, observa y
recuerda.
Jamás olvidará el "As de Guía", si lo tuvo que hacer para apresar a Loki o
para rescatar a las Gacelas que cayeron en una trampa.

Tampoco olvidará a B-P si durante un juego participó en la batalla de

Mafeking o dibujó escenas de la vida del fundador para una importante
exposición artística en el local de su Manada.

"APRENDER HACIENDO" dará como resultado además, que la Gacela

tenga confianza y conocimiento de sí.

Una niña feliz se convierte en una mujer autosuficiente y segura.

c) Realización de actividades al aire libre y la observación de

la naturaleza.

"Toma un pedazo de tronco y llévalo como un pedazo de ti:

La luz que emana de él, es la luz de la verdad y de la
sabiduría, la luz más pura del universo que se adentra en
tu ser".
“Ese resplandor te hará guardas una promesa de
paz entre nosotros”.

"El buitre podrá seguir al coyote, pero tu Gacela

cuando crezcan tus patas, recuerda que la Gacela
salta, avanza y consigue sus, propios /roto”."

"La Gacela salta para comer, como el hombre que

se sustenta, se abre paso en la vida sin querer que
los demás lo hagan por él”.

"Así que ustedes, mis queridas Gacelas, están

aprendiendo a hacer lo mismo'”.

Esta es la imagen que da el aire libre, ya que no concibe al Movimiento

Scout sin aire libre e insiste sobre ese punto Baden-Powell en el "Manual
de Lobatos", ya que:

"Al observar la naturaleza, encontrarás a Dios"

"Al observar la naturaleza, adiestramos los sentidos"

"Al observar la naturaleza, conoceremos la vida "

B. P. insiste con mucha razón que:

- La vida al aire libre nos hará fuertes.

- La vida al aire libre nos hará saludables.
- La vida al aire libre nos enseña a ser nosotros.

Recordemos cual era el anhelo de B-P; que los niños aprendieran EL

ARTE DE LOS BOSQUES, que no es el Campismo. Campismo es la
técnica del campamento y Arte de los Bosques es apreciar la naturaleza,
convivir con ella, no destruirla y gozar de la vida en campamento.

Para que puedas lograr ese Arte de los Bosques debes tener en cuenta
los siguientes puntos:
1 ) Apreciación de la obra de Dios en la naturaleza.

2) Adaptación inteligente del medio ambiente del campo.

3) Preparación adecuada para el clima y condiciones del lugar.

4) Aprendizaje de las artes y mañas del campista.

5) Adaptación a la vida en comunidad por medio del campamento.

Pero no encontramos la vida al aire libre sólo cuando la Gacela sale del
campamento, sino que debemos buscar que la mayoría de actividades
sean al aire libre: una pista, un recorrido, una reunión ordinaria al aire
libre, u otras actividades diversas y de acuerdo a los gustos de nuestras
muchachas nos llevarán hacia la formación de niñas felices y mujeres
íntegras.

d) Utilización permanente del trabajo en grupos pequeños

naturales

Dos elementos se conjugan en la forma como se estructura

una Manada. Por una parte la utilización del "Sistema de
Grupos", es decir el trabajo aprovechando los grupos
naturales según la edad que determinó la estructura
diferente de las Manadas, las Tropas y los Clanes. Por otra
parte la idea original de Baden-Powell de dar
adiestramiento individual y personal a cada muchacho, que
ha sido un factor muy importante en el éxito del Movimiento
Scout.

Ahora bien, si atendemos a las necesidades psicológicas de las

muchachas y logramos saber como piensan, que dicen, que hacen, etc.,
veremos que el trabajo en grupos naturales, como lo planteó B-P, fue un
gran acierto, ya que ellos satisfacen precisamente su forma de ser.

El Gacelismo, como paso previo al Escultismo (en donde la "célula

Scout" es la Patrulla) indica que en la Manada la unidad no es la Seisena
sino la Manada misma, con la idea de "FAMILIA FELIZ". Las Seisenas
sólo sirven como unidades para los juegos y demás actividades propias
de las Gacelas, pero sin la significación de una Patrulla o de una
''Patrullita".

A esta edad la niña quiere ser autosuficiente, pero necesita de esa

"Familia Feliz" para desarrollarse, superars e, llegar a ser autosuficiente y
lograr su desarrollo físico.
Este es el enfoque especial que tiene este elemento del Método en el
Gacelismo.

La Manada funciona como Familia Feliz, con equipos de trabajo

formados por las Seisenas, en las que la niña se supera y en las que
tiene oportunidad de que el lema "Siempre Atentas" se cumpla mejor.

Recuerda lo que se mencionó al principio: ATENCIÓN INDIVIDUAL EN

GRUPOS PEQUEÑOS Y EN FORMA NATURAL los llevará hacia el
ÉXITO EN SU VIDA

e) Participación estimulante y no interferente

Una niña en la edad de Gacela, tiende a encontrar un ídolo

e imitarlo por lo que tratará de ser como mamá, Van-tha,
Basvi, etc.

Es necesario entonces, darle un ejemplo digno de ser imitado, en todo lo

que hagamos, además de ayudarla a forjar poco a poco su propia
personalidad.

En el Escultismo sólo hay dos Jefes propiamente: el Guía de Patrulla y el

Jefe de Manada.
Actualmente el concepto de Van-tha la Jefe de la Manada, se ha
enriquecido con el Consejo del Abrevadero; los "Consejeros de Foresta"
que dirigen la Manada y la guían hacia lugares de mayor fertilidad.

Tu labor es guiar a la Gacela para que se desarrolle buscando:

- Movitar la iniciativa de la Gacela.

- Motivar el trabajo en equipo.

- Motivar el Espíritu de la Gacela.

- Motivar el cumplimiento de la Promesa y la Ley.

- Hacer que vivan un ambiente de Bosque y Pradera.

- Hacer que vivan diferentes y divertidas actividades.

- PREGONAR CON EL EJEMPLO.

Hemos hablado de 5 elementos profundamente interrelacionados que de
manera integral conforman el Método Scout. Ojalá que los comentarios
que hemos hecho acerca de ellos sean de utilidad. Existen otros
aspectos además de los mencionados, pero con tu experiencia como
Dirigente seguramente los irás descubriendo y desarrollando en ideas
que hagan que tus niñas vivan un mejor Gacelismo.

Cada uno de los elementos por separado, tiene grandes ventajas, pero el
secreto del Escultismo es manejar los 5 elementos en forma integral y
constante en todas las actividades de tu unidad.

¿Cómo aplicamos esta proposición pedagógica en el Gacelismo?

El Método Scout se aplica por medio del Programa Scout; con la

utilización correcta del Marco Simbólico, la Estructura y el Adelanto
Progresivo. Este Programa Scout se lleva a cabo a través de actividades.
PROGRAMA Por medio del Programa Scout,
proporcionaremos a la Gacela las vivencias
SCOUT propias del Movimiento Scout, que poco a
poco la irán formando como mujer íntegra.

El Programa Scout consta de tres elementos

integrales que son:

Marco Simbólico

Estructura

Adelanto Progresivo

A continuación trataremos más

detalladamente cada uno de estos elementos
y definiremos como se manejan en la Manada
de Gacelas.
 MARCO SIMBÓLICO

Marco Simbólico: Es el ambiente romántico que envuelve a la sección.

En la Manada de Gacelas lo conoceremos con el nombre de "Ambiente

de Bosque y Pradera".

El ambiente de Bosque y Pradera, esta basado en el libro de "Los

Relatos de Foresta y Andii.

El ambiente propio de la Manada de Gacelas nos brinda el escenario

para todas las actividades de la misma y enmarca la estancia de la
muchacha en ésta.

El Marco Simbólico se divide en:

1 ) Presentación

2) Acción

3) Espíritu

Así que en la Manada tenemos:

1 ) PRESENTACIÓN
Se divide principalmente en:

a) Uniforme

b) Insignias

c) Nombres y Símbolos

d) Ambiente Físico

a) Uniforme.

Es el primer distintivo en la imagen de la Gacela.

El uniforme habla un lenguaje secreto que sólo las Gacelas

conocen y la van introduciendo al ambiente de la Manada.

Por esta razón, el uniforme significa para la Gacela que es miembro de

una gran hermandad y significa también, el orgullo de pertenecer a una
Manada.
 b) Insignias.

Las Insignias también nos hablan de

ese lenguaje secreto que sólo las
Gacelas conocen. Lo primero que se
distingue en las Insignias, es el color
amarillo, que es el propio de la sección
y que nos da la idea de la semilla que
se siembra para que crezca y
fructifique. El color amarillo también
nos habla de la alegría característica
de las niñas.

Las Insignias de adelanto muestran el

avance logrado por la Gacela y
significan una superación constante.
Las Insignias terminales, en cambio,
son el reconocimiento al esfuerzo
realizado dentro de la sección. La
Insignia terminal dentro de la Manada
de Gacelas es "la Insignia ARCO
IRIS".

Dentro de las Insignias, se incluye la bandera de Manada, que la

distingue de las demás secciones. Para conocer las medidas y el diseño
oficial, consulta el Reglamento.
c) Nombres y Símbolos.

Recordemos que una de las características

principales en las niñas es la fantasía. El
ambiente de Bosque y Pradera brinda el
fondo para un mayor desarrollo de la
imaginación y la orientación positiva de ésta.
Para ello requerimos el uso de Nombres y
Símbolos.

Cada uno de los Dirigentes de Manada debe

usar un nombre de Bosque para que las
Gacelas los llamen por él. Así, la Jefe será
Van-tha, los Subjefes Pranam, Basvi, Coa.,
etc. Todos ellos reciben el nombre genérico
de Consejeros de Foresta. Es importante
evitar que éstos lleven nombres de
personajes con características negativas,
como Loki, Raqui, etc.

Es importante que, de ser posible, el nombre

que lleve el Consejero de Foresta vaya de
acuerdo a sus características físicas. Es
también importante hacer comprender a la
Gacela que otras personas mayores también
son Consejeros, por ejemplo: sus padres,
sus maestros, etc.

Las Gacelas también pueden tener nombres

de Bosque; éstos se pueden otorgar
después de que la Gacela hizo la Promesa o
de acuerdo a la tradición que se tenga en la
Manada. Gilcraft da una sugerencia para el
caso de la Manada de Lobatos, pero que
puede adaptarse perfectamente a la Gacela.
 - El nombre de Bosque debe ser ganado, no
otorgado al azar.
- Debe ser permanente, es decir, no debe ser
cambiado.
- No se debe otorgar más de un nombre por
Gacela.
- La Gacela, y en general la Manada, deben
conocer al personaje.
- Las características del personaje deben ir
acordes con las de la Gacela.
- Pueden ser tomados del libro "Los Relatos de
Foresta Andii" o del "Manual de Lobatos" de
aquí es donde podrás conocer como se asigna
un nombre.

Es recomendable también el uso de palabras y nombres especiales a

otros aspectos, por ejemplo: una excursión es un recorrido, al decir adiós
se dice "Buen Recorrido", etc.

d) Ambiente Físico.

En una Manada, el ambiente físico

es todo objeto físico que nos ayuda
a acrecentar y fomentar el Marco
Simbólico dentro de nuestra
Manada.

Dentro del Ambiente Físico

encontramos: El Tótem, los
Cuadros de Adelanto, el Libro de
Oro y el de Puntuación.
d.1 El Tótem.

Cada Manada deberá tener el

Tótem que represente su historia
(la primera Van-tha, la primera
Insignia Arco Iris, los recorridos y
campamentos realizados, las
actividades especiales, etc.).
Cada Gacela deberá estar
representada en el Tótem,
reafirmando así su personalidad
como integrante de la Manada.

Las características generales de

un Tótem son:

- Que sea aproximadamente

de la estatura de los
Dirigentes.
- Que tenga una Gacela o un
Búho en la parte superior
(cualquier posición.
- Que todas las Gacelas estén
representadas en él.
- Que sea fácil de transportar.
- Que esté presente en todas
las actividades de la
Manada.

No se debe exagerar en el uso del Tótem, ni permitir usos estrafalarios

como hacer el Saludo a Van-tha al Tótem, cuando ella no esté pres ente.

d.2 Cuadros de Adelanto y Puntuación.

El Cuadro de Adelanto debe llevar, como su nombre lo

indica, el adelanto de las Gacelas al día y se debe colocar
en un lugar visible para que todas las Gacelas lo vean.
Debe ser fácil de transportar y contener símbolos y dibujos
para que sea atractivo y motivante.
 El Cuadro de Puntuación, también
como su nombre lo indica, debe llevar
la puntuación de la Manada por
Seisenas, e igualmente debe ser
colocado a la vista de todos y contener
dibujos y símbolos. No se debe
exagerar el uso del Cuadro de
Adelanto al grado de convertir a
nuestra Manada en una pequeña
Tropa sino utilizarlo como un incentivo
para nuestras Gacelas.

Cabe hacer notar que se puede tener

otro sistema de puntuación; el cual no
necesariamente debe de ser un
Cuadro.

Es recomendable tener variedad en el sistema o Cuadro de Puntuación,

para no llegar en un momento a ser tedioso, con un mismo método. Si es
posible se puede cambiar cada 6 meses o el tiempo que los Consejeros
de Foresta lo crean pertinente.

d.3 El Libro de Oro.

Se llama Libro de Oro a un libro

elaborado a manera de álbum en el
que se van guardando recuerdos y
tesoros de la Manada, tales como
fotos, aportaciones de las Gacelas,
de los Consejeros de Foresta Andii,
etc.
Se recomienda que las pastas de este libro estén decoradas de manera
que sea motivamente para la Manada y que cada Gacela lo enriquezca
de vez en cuando, como incentivo para ella.

d.4 Local de Manada.

El Local de Manada debe adornarse para que parezca un

verdadero Bosque. Puede adornarse con dibujos de
Foresta Andii, un mapa del mismo, pieles simuladas de
animales, cuadros, etc.

Todo lo anterior nos ayudará a fomentar un verdadero ambiente de

"FAMILIA FELIZ" y que las Gacelas sientan que viven realmente el
Gacelismo.
2) ACCIÓN
Todas las acciones encaminadas a acrecentar
el Marco Simbólico de nuestra Manada, que ya
hemos presentado, son parte del Programa
Scout.

Aquí nos estamos refiriendo, pues, a las

actitudes y a las acciones que hacen posible la
vivencia del ambiente de Bosque y Pradera y
del Gacelismo en general, ellas son:

a) Tradiciones de Manada.

Son determinadas formas de hacer

algunas cosas que se vuelven
costumbres porque se van
repitiendo en la Manada, a través
del tiempo.

Deben ayudar en todos los casos, a

fomentar la afirmación y el orgullo
de pertenecer a una Manada.
Nacen y mueren con la Manada
que las creó. Las ceremonias son
momentos importantes de la vida
de la Gacela, ya que son un
reconocimiento de su superación y
con su sencillez y brevedad ayudan
a reforzar el contacto de la Gacela
con los principios. Las ceremonias
nos reflejan también la alegría de
entrar al Gacelismo, el gusto de
vivirlo y la tristeza de dejarlo.

No se debe improvisar una ceremonia; tampoco es

conveniente hacerla esperar demasiado, por lo tanto hay
que cuidar los siguientes detalles:

- La Preparación: Las Gacelas deben conocer el

significado de la ceremonia y participar en ella. Es
siempre mejor realizarlas al aire libre.
- Sencillez: Si es complicada las Gacelas no la
entenderán.
- Motivación: Debe ser impactante para que la Gacela la
recuerde y capte el mensaje que la ceremonia lleva
consigo.
 - Brevedad: Es importante que no resulte tediosa y
aburrida.
- Individual: No es aconsejable realizar más de una
ceremonia ya que tomando en cuenta las
características de la muchacha, la sentirá más suya.

En la Manada existen diferentes tipos de ceremonias:

Promesa: En ella se acepta publicamente

el compromiso que la convierte en
Gacela y le permite portar la pañoleta de
su grupo.

Entrega de Cintas de Cargo: Indica la

superación y la constancia de su labor
dentro de la Manada.

Entrega de Insignias de Adelanto: Indica

una superación dentro del Plan de
Adelanto correspondiente.

Entrega de Insignia Terminal: Esta

ceremonia exige un cuidado muy
especial, ya que en ella se reconocerá el
esfuerzo realizado por la Gacela durante
toda su estancia en la Manada.

Paso a Tropa: Es la culminación de la

vida de la Gacela en la Manada. Termina
una etapa de su vida e inicia otra.

Premiaciones: En ellas se reconocen

diversos aspectos del trabajo de la
Gacela en la Manada.

Nombre de bosque o Tótem: En esta

ceremonia, se le asigna a u na Gacela un
nombre de algún personaje de los
"Relatos de Foresta Andii''; donde las
características del personaje van de
acuerdo con la Gacela.

-
3) ESPÍRITU O MÍSTICA DE MANADA

Espíritu es la vivencia de la Promesa y de la Ley como una norma de

vida. En la Manada de Gacelas, recibe el nombre de Mística de Manada
y está reflejado en el lema, que expresa la alegría y superación
constante: "Siempre Atentas".

Servicio.

En la Manada la actitud de servicio se desarrolla

mediante la práctica de la Buena Acción diaria.

Es una acción espontánea que la Gacela realiza en

bien de alguien.

Debe ser fomentada por los Consejeros de Foresta para que la niña vaya
comprendiendo poco a poco la importancia de ser útil a sus semejantes y
vaya tomando conciencia para que más adelante esté preparada para
prestar servicios mayores a su comunidad.
 ESTRUCTURA

Estructura: La estructura es la forma de organización y trabajo de cada

una de las diferentes secciones. En la Manada la estructura se denomina
"Sistema de Manada" y consta de tres elementos:

1 ) Organización

2) Operación

3) Toma de Decisiones

1) ORGANIZACIÓN
La Manada se compone por no menos de dos ni más de seis Seisenas,
formadas cada una por seis Gacelas, por lo tanto, una Manada no debe
tener menos de doce ni más de treinta y seis muchachas.

Seisena: La Manada se divide en PEQUEÑOS GRUPOS de seis

integrantes cada uno. A estos grupos se les llama Seisena. El Consejo
de Manada le asigna a cada Seisena un color para identificarla. Los
colores oficiales son: amarillo, blanco, café, dorado, gris, negro, pardo,
plateado y rojo. Esta insignia se le denomina Parche de Seisena y se
coloca en el lado izquierdo, a dos dedos de la costura del hombro.
Seisenera: El consejo de Manada elige a una Gacela como seisenera,
por ser más alegre, trabajadora o de mayor experiencia, para ayudarle en
la conducción de una Seisena; porta dos cintas de color amarillo en el
brazo derecho

Subseisenera: Es otra Gacela igualmente nombrada por el Consejo de

Manada para que ayude a la seisenera y la substituya en su ausencia,
porta una sola cinta de color amarillo en el brazo derecho.

Gacelilla: Es la niña de reciente ingreso que está pasando un breve

período para conocer la Promesa y Ley, y ubicarse en! la vida de la
Manada.

Gacela: Es la niña que ya ha hecho su Promesa en la Manada y se

encuentra jugando en los diferentes recorridos, para lograr su adelanto
individual.

Consejo del Abrevadero: Es la reunión del Consejo de Manada con la

seiseneras y Gacelas en senda de enlace para conocer sus gustos,
deseos y expectativas.

Esta reunión normará el criterio del Consejo de Manada para la toma de

decisiones por lo tanto, nos sirve como un parámetro para conocer si se
han cubierto o no, nuestros objetivos.

Consejo de Manada: Es el órgano directivo de la Manada y está

integrado por los Dirigentes de la misma. Es responsable de la correcta
aplicación del Programa Scout de la sección. Dirige, administra y es
también responsable del adiestramiento que reciben las Gacelas.
2) OPERACIÓN

Vida de Manada: Es el desarrollo de la organización que da vida a las

acciones dentro de la Manada mediante el trabajo de la misma,
proporcionando así a la Gacela la posibilidad de superación individual.

Convivencia entre Manadas: Para la vivencia en la vida de Manada, es

básico despertar en la Gacela ganas de convivir, no de competir, con
otras Manadas.

Con esto se logra que la Gacela vea a sus semejantes como hermanas,
a quienes se les puede servir y con quienes puede convivir. Esta
convivencia es un medio para lograr el desarrollo armónico, físico, mental
y espiritual.

Convivencia entre Seisenas: Es aquí donde podemos lograr una

operación progresiva de la muchacha y su seisena. Debemos lograr una
superación de las seisenas sin llegar a la competencia que caracteriza a
la Tropa. La convivencia entre seisenas consiste en hacer que la
muchacha se dé cuenta de que pertenece a un grupo natural, el cual a su
vez, forma parte de la FAMILIA FELIZ.

3) TOMA DE DECISIONES
Las decisiones parten del Consejo de Manada el cual
determina las actividades a realizar para cubrir los
objetivos preestablecidos.

El Consejo de Manada sirve para coordinar el trabajo

de todos los Dirigentes de la misma, que deben actuar
como un solo hombre.

El Consejo del Abrevadero, no es un órgano de toma

de decisiones pero ayuda a detectar ideas, opiniones,
gustos y preferencias de las Gacelas.
 ADELANTO PROGRESIVO
Adelanto Progresivo: El Adelanto Progresivo en la Manada de Gacelas
se denomina:

"Los Secretos de Foresta Andii"

La nomenclatura relativa al Adelanto progresivo, está relacionado con el

Marco Simbólico, por lo tanto todas las etapas que la Gacela cubrirá, se
denominarán "Recorridos", en los cuales podrá conseguir "Frutos ";
mismos que obtendrá después de dar varios "Saltos".

El Plan de Adelanto tiene tres etapas:

a) Preparación al ingreso.
b) b) Vida en la sección.
c) c) Preparación al futuro.

Estas tres etapas brindan a la Gacela la posibilidad de una superación

personal y ayudan a su desarrollo integral.
a) Preparación al ingreso.

Es la primera etapa de los Secretos de Foresta Andii, es denominada

"Recorrido para ser Gacela" y pretende que la niña se ubique en la
Manada de Gacelas, así como presentarle un panorama amplio de lo que
es su organización, sus actividades, su historia, su espíritu, etc., para que
ella finalmente acepte voluntariamente el compromiso de hacer su
Promesa de Gacela.

Este recorrido contiene 6 Frutos con un número variable de Saltos, los

Frutos son:

Fruto No. 1

1 er Salto - Promesa
2o. Salto - Ley
3er. Salto - Lema
4o. Salto - Normas de Gacela

Fruto No. 2

1 er Salto - Personajes de
Foresta Andii Fruto No. 4
2o. Salto - Los Relatos de
Foresta Andii 1 er Salto - La Vida de B-P
3er. Salto - Saludo a Van-tha 2o. Salto - El Gacelismo en
4o. Salto - Saludo de la México
Gacela 3er. Salto - El Grupo Scout
5o. Salto - El Tótem
6o. Salto - Insignias de Fruto No. 5
Promesa
7o. Salto - Uniforme 1 er Salto - Religión
8o. Salto - Equipo de Bolsillo 2o. Salto - San Francisco de
9o. Salto - Pañoleta y Escudo Asís
de Grupo
Fruto No. 6
Fruto No. 3
1 er Salto - Actividades
1 er Salto - La Manada 2o. Salto - Recorridos
2o. Salto - La Seisena
3er. Salto - Seisenera y
Subseisenera
4o. Salto - El Consejo del
Abrevadero
Al hacer su compromiso con la
Promesa se le entregarán las
siguientes insignias:

Pañoleta de Grupo

Insignia de Compromiso
(Flor de Lis)

Motas de color amarillo

Insignias de Recorrido de
Gacela

b) Vida en la Sección.

Es la segunda etapa de los Secretos de Foresa Andii y más amplia, ya

que incluye la vida misma de la Manada.

Al igual que en las demás secciones del Grupo Scout está dividida en
tres partes, que son:

- Desarrollo en el Escultismo
- Desarrollo en la Naturaleza
- Desarrollo en la Comunidad

No existe orden específico para recorrer estas etapas, sin embargo es

labor del Dirigente mantener motivada a la Gacela para que las cubra
todas. Lo anterior es importante, para poder lograr realmente un
desarrollo integral.

b.1 Desarrollo en el Escultismo.

Esta etapa se denomina "Recorridos del Bosque"; su

objetivo es que la Gacela se adentre en el gran juego del
Escultismo.
Le da la oportunidad de conocer a fondo
la vida en la Manada y del Movimiento
Scout, de asimilar los Principios a través
de la Promesa y las Normas, y de
comprender la importancia de estar
"SIEMPRE ATENTAS" para ser útil y
superarse.

Este recorrido está dividido en dos partes

que son Bosque y Pradera, la segunda
con mayor dificultad que la primera, por lo
que deben cubrirse en grado ascendente
de dificultad.

Los Frutos de estos recorridos son:

BOSQUE
Fruto: Deberes para con Dios Fruto: Conocimiento del
Gacelismo
1 er Salto - Cumplir con los
deberes de su 1 er Salto - Demostrar que vive
religión. de acuerdo al
espíritu de Gacela.
Fruto: Deberes para con la 2o. Salto - Conocer dos
Patria historietas de los
"Relatos del Foresta
1 er Salto - Conocer los Andii".
símbolos y 3er. Salto - Colaborar con el
costumbres de Libro de Oro de la
México. Manada.
2o. Salto - Conocer el Himno
Nacional Mexicano.
Fruto: Conocimiento del Fruto: Comunidad
Escultismo
1 er Salto - Convivir con
1 er Salto - Conocer a su Jefe amigos y amigas de
de Grupo. su Manada y su
2o. Salto - Elaborar una Grupo.
agenda de la 2o. Salto - Saber ahorrar
Manada. agua, electricidad,
3er. Salto - Conocer la etc.
estructura básica de 3er. Salto - Saber hacer uso de
la Asociación (Grupo servicios públicos
y Distrito). (correo, teléfono,
telégrafo, etc.).
Fruto: Salud
Fruto: Ecología
1 er Salto - Conocer y cumplir
las reglas básicas de 1 er Salto - Conocer y prevenir
higiene. dentro de sus
2o. Salto - Conocer y observar posibilidades las
las reglas básicas de causas de
seguridad en el contaminación del
hogar. aire.
2o. Salto - Conocer los
beneficios que
ofrecen las plantas y
los árboles.
3er. Salto - Colaborar para la
limpieza de su
comunidad.

PRADERA
Fruto: Deberes para con Dios

1 er Salto - Incrementar el cumplimiento de los deberes

de su religión.
Fruto: Deberes para con la Fruto: Salud
Patria
1 er Salto - Conocer lo básico
1 er Salto - Conocer y observar de los Primeros
las reglas de tránsito Auxilios.
para peatones. 2o. Salto - Conocer las reglas
2o. Salto - Conocer los básicas para
símbolos y prevenir
costumbres de dos enfermedades.
países de América. 3er. Salto - Saber de qué
consta una
Fruto: Conocimiento del alimentación
Gacelismo balanceada.
4º. Salto Mantener su
1 er Salto - Demostrar que ha recámara en orden y
aumentado su aseada.
empeño en vivir de
acuerdo al espíritu Fruto: Comunidad
de Gacela.
2o. Salto - Relatar a la 1 er Salto - Convivir con las
Manada una Gacelas y Lobatos
historieta de los de otras Manadas.
"Relatos de Foresta 2o. Salto - Demostrar que
Andii". cumple
3er. Salto - Continuar haciendo adecuadamente sus
aportaciones al Libro deberes escolares.
de Oro. 3er. Salto - Practicar normas
de urbanidad y
Fruto: Conocimiento del cortesía.
Escultismo
Fruto: Ecología
1 er Salto - Conocer la
estructura de la 1 er Salto - Conocer las
Asociación principales causas
(Provincia y de la contaminación
Nacional). del medio ambiente y
2o. Salto - Entender colaborar en lo
básicamente la posible para
estructura Mundial. evitarlas.

Como te darás cuenta los Frutos de las dos etapas son los mismos, pero
hay que hacer notar que en la Pradera tienen mayor dificultad que en el
Bosque.

La insignia correspondiente se coloca en la manga izquierda d e la blusa

debajo de la insignia Recorrido de la Gacela. Pradera sustituye a Bosque.
 b.2 Desarrollo en la Naturaleza.

Esta etapa se denomina "Recorrido de la Gacela” y

pretende que la Gacela, a través del desarrollo de sus
sentidos, conozca y aprenda a convivir con la naturaleza,
lo que le ofrece la oportunidad de conocer los secretos
de la vida al aire libre, aprender a valerse por sí misma,
así como comprender y sentir la existencia de Dios.

Este recorrido tiene cinco caminos, los cuales pueden cumplirse en

cualquier orden, pero completos; cada uno está identificado con su
sentido; que a su vez está representado por un personaje de Foresta
Andii.

Los caminos son:

COA/Tacto (color rojo)

- Nudos básicos: usos y aplicaciones.

- Costura: principios, usos y ventajas.
- Modelado: fundamentos y tallado en madera.
- Pintura: tipos, fundamentos y práctica.
- Campismo: normas básicas.

SHIRMA/Olfato (color naranja)

- Conocimiento y cuidado de las flores.

- Plantas: tipo, usos y germinación
- Árboles: usos y cuidados.
- Perfumería: principios básicos y elaboración.

BASVI/Gusto (color amarillo)

- Cocina: técnica básica y práctica.

- Elaboración de un menú.
- Manejo de diferentes utensilios de cocina
- Normas básicas de limpieza en la cocina.
- Fogata, cocineta y anafres.
 OTAMI/Oído (color verde)

- Música: fundamentos, estilo y gustos

- Morse: fundamentos y práctica.
- Oratoria: fundamentos y práctica progresiva
- Comunicación: fundamentos, usos y ventajas.

PRANAM/Vista (color azul)

- Observación de la naturaleza
- Pistas
- Orientación: brújula y constelaciones.
- Mapas y croquis: conocimiento y uso.

La insignia correspondiente se coloca abajo del parche de seisena, que a

su vez se coloca en la parte superior de la manga izquierda y arriba de la
de Bosque o Pradera, se le entregará en blanco después que hace la
promesa; ella misma la tiene que bordar de acuerdo al color que
corresponde conforme vaya recorriendo sus caminos.
 b.3 Desarrollo en la Comunidad.

Se denomina Recorrido de Deneb y pretende ubicar a la

Gacela en su comunidad por medio de una preparación
que le permita posteriormente prestar servicios.

Es importante mencionar que el objetivo es "sacar" a la

Gacela de la vida de la Manada para introducirla en la
comunidad.

El sistema para esta etapa consiste en ayudar a que la Gacela adquiera

"especialidades", es decir que se convierta en "experta" (de acuerdo a su
edad) en diversas actividades, la práctica de esas especialidades la
relaciona de manera positiva con el mundo que la rodea.

Para esto, apoyándose en el libro Recorridos de Mowgli y de Deneb", la

Gacela aprenderá algo bajo la supervisión de un sinodal.

Es conveniente buscar sinodales que de preferencia no sean Dirigentes

de la Manada; el sinodal también podrá asesorar y motivar a la Gacela a
continuar superándose en la especialidad.

El sinodal también tiene la función de vigilar de cerca el servicio prestado

a la comunidad. Se recomienda una duración de 3 meses para la
adquisición de la especialidad, pero hay que recordar que el objeto
principal no es que cumpla con los requisitos, sino impulsar a la
muchacha a que continúe perfeccionándose en la especialidad y, sobre
todo, ejerciéndola.

Este recorrido de Deneb está dividió en seis grupos básicos de

especialidades que son:

1.- Deportes

2.- Ecología

3.- Expresión y Comunicación

4.- Humanidades

5.- Seguridad y Rescate

6.- Tecnología y Ciencia

La colocación de las insignias correspondientes es en la manga del brazo
izquierdo, a un lado de las insignias de Recorrido del Bosque de la
Gacela, van en orden alfabético (del grupo) y los colores señalan el
número de especialidades que obtenga del mismo grupo; si tiene una, el
parche es verde claro, si 2 verde un poco más oscuro. Si 3 o más verde
mucho más oscuro, a partir de la 4° especialidad solamente se entrega el
certificado.

Cuando la Gacela logra cubrir todos los

recorridos de vida en la sección y por lo
menos haya obtenido 4 especialidades de
grupos diferentes, se hace acreedora a la
insignia terminal "Arcoiris", que es el
reconocimiento de haber cubierto
íntegramente las fases de su adelanto.

Aún cuando se denomina "terminal", no es necesariamente el final de su

vida en la Manada, ya que nunca se deja de aprender; esta insignia deja
de tener vigencia cuando la Gacela pasa a la Tropa de muchachas; la
insignia "Arcoiris" se coloca en la manga izquierda sustituyendo la
insignia de Pradera y completando el Arcoiris con la insignia de Recorrido
de la Gacela.
c) Preparación al Futuro

La tercera etapa se llama "Senda para ser Muchacha Scout". La

palabra "senda" está tomada de la nomenclatura de la Tropa. Esta etapa
debe recorrerse cuando la edad así lo indica, pues entonces empiezan a
cambiar los intereses.

Por eso esta etapa debe cubrirse independientemente del avance que la
Gacela haya logrado en su sección, cuando esté entre los 10 1/2 y 11
años.

El propósito de esta fase es la introducción de la Gacela a la vida Scout;

los retos son los mismos de la etapa de preparación al ingreso en la
Tropa, por lo que es labor conjunta de la Jefe de Manada y la Jefe de
Tropa atenderla coordinadamente.
ACTIVIDADES En la Manada existen diferentes tipos de
actividades por medio de las cuales las
muchachas tendrán vivencias propias de la
sección y desarrollarán en el Plan de
Adelanto.

TIPOS DE ACTIVIDADES

1 .- Juntas Ordinarias: Junta Ordinaria es la

que se realiza una vez por semana en el local
del Grupo, y con la cual se cubren objetivos
determinados.

2.- Actividades Especiales: Llamamos

actividades especiales a toda reunión que
rompe con la rutina, por ejemplo, una
historieta animada, una convivencia con otra
Manada o alguna reunión muy especial del
Grupo.

3.- Actividades Deportivas: Son aquellas en

las que se busca el desarrollo físico y mental
de las muchachas por medio de la práctica de
algún deporte.

4.- Actividades Culturales: Son aquellas

reuniones o salidas en las que el objetivo es
el cultivo de la cultura de las niñas por medio
de visitas a museos, charlas, etc.
 5.- Actividades Sociales: Son actividades de
integración a la sociedad, en la que se
desenvuelve la muchacha, como ejemplo
podemos mencionar visitas a otros grupos, a
asilos, asistir a una función de cine, etc.

6.- Recorridos: Son excursiones que se

llevan a cabo fuera del local en contacto con
la naturaleza y disfrutando de los beneficios
de las actividades al aire libre.

7.- Acantonamientos: Cuando se pasa más

de un día en el campo, pernoctando en él, ya
sea en una tienda de campaña; en un
albergue o construcción, deberán existir los
servicios necesarios (baños, comedor, etc.).
Los acontecimientos son muy provechosos
para cumplir numerosos objetivos y para
observar la naturaleza.

8.- Campamentos: En un campamento se

pasan una o más noches al aire libre,
durmiendo bajo una tienda de campaña y
conviviendo al aire libre. Al igual que el
acantonamiento debe ser aprovechado para
estar en contacto con la naturaleza.

Las actividades deben tener diferentes dinámicas en su desarrollo para

que resulten eficaces. Las siguientes dinámicas son las más utilizadas en
la Manada:

Historietas
Gilcraft establece que la narración de historietas, no sólo es una
característica del programa de la Manada, sino también un medio
importante para el desarrollo del carácter.

Este autor define el carácter como el conjunto de experiencias, intereses,

ambiciones, resoluciones, principios e ideales.

Las historietas proveen al muchacho de su principal fuente de

experiencia y por lo tanto desarrollan el carácter.

Durante una narración, todo el ser del muchacho se traslada al "lugar" de

la historieta, "viviendo" cada situación, identificándose con algunos de los
protagonistas.
La narración de historietas tiene los siguientes propósitos:

- Entretener y divertir.
- Estimular la imaginación.
- Estimular la adquisición de conocimientos y
experiencias.
- Mostrar en forma real, algunos ideales abstractos como
el valor, la lealtad, etc.
- Despertar el interés en diferentes aspectos: la
naturaleza, los viajes, etc.
- Demostrar los propósitos de algunos aspectos del
adelanto y las especialidades.

Representaciones
Las representaciones tienen un gran valor en el trabajo con las Gacelas,
sus propósitos son:

- Fijar mejor algunos aspectos de los relatos o de la

instrucción.
- Dar a las Gacelas motivos para que utilicen su
imaginación.
- Estimular el trabajo en equipo, la disciplina y la
autoexpresión.
- Dar oportunidad a los Consejeros de Foresta de estudiar
la conducta de las Gacelas, por ejemplo: su
desenvolvimiento, su timidez, su disciplina, su
interdependencia con el medio, etc.
Las representaciones con ambiente de Bosque y Pradera permiten fijar
los conocimientos de los acontecimientos principales y observar si las
Gacelas comprendieron las características de los personajes.

Las representaciones deben hacerse en la misma reunión en la cual se

hizo el relato, o si no es posible, en la siguiente.

Algunos puntos que se deben tomar en cuenta:

1 ) Pueden hacerse por seisenas o por equipos, dependiendo de la

narración de que se trate.

2) No dar los personajes "malos" por castigo, o siempre a las mismas

Gacelas.

3) Si se pide a las Gacelas que se disfracen, procurar que sea algo

sencillo y en su caso, tener el material listo.
Canciones

La Manada deberá ser reconocida como "LA FAMILIA FELIZ" y esto se

mostrará muy bien a través de las canciones aprendidas en la Manada,
ya que una Manada que no canta no demuestra su espíritu.

Juegos
Recordemos que el principal interés de la niña es el juego. Por lo tanto es
de gran importancia que en cada una de las actividades que realicemos,
utilicemos el juego, y dentro del juego las Gacelas obtengan los
diferentes Frutos cubriendo los objetivos de adelanto.

Mientras más jueguen las Gacelas, más contentas estarán, pero no por
ello debemos dejar que los juegos pierdan el fondo que debemos darles y
se conviertan sólo en un medio para entretener a las Gacelas.

Recordemos que un punto del Método Scout, es "LA UTILIZACION DE

LA TÉCNICA APRENDER HACIENDO". El juego es muy apto para tal
forma de aprendizaje y nos facilita el adiestramiento que debemos dar a
las Gacelas dentro del Plan de Adelanto de la sección.

Existen diferentes tipos de juegos, y en cada uno de ellos se busca un

objetivo específico. A continuación enlistamos los juegos que más se
utilizan en la Manada:

1) De desfoque
2) Juegos amplios
3) Juego de adiestramiento de los sentidos
4) Juegos en círculo
5) Juegos de equipo
6) Juegos de relevos
7) Juegos de técnica scout
8) Juegos activos
9) Juegos pasivos o sosegados
Fogatas
En el Escultismo una de las dinámicas más utilizadas es la fogata. En
una fogata se logra muy a fondo crear un ambiente de verdadera
hermandad scout.

En nuestra sección, siempre que salgamos de campamento o incluso

algunas veces en nuestro local, debemos realizar una fogata. Hay
diferentes tipos de fogatas de acuerdo al objetivo que se busque. Puede
ser solamente de canciones y representaciones, con un tema a
desarrollar, de disfraces, etc.

Cualquiera que sea el tipo de fogata, el éxito radica en buena parte en la

preparación previa que tengamos.
DANZAS Las danzas son una parte imprescindible del
ambiente propio de cada Manada.

B-P concibe a las danzas como una actividad

útil y agradable puesto que su objetivo es
introducir a la muchacha en el ambiente
propio de la sección a la que representan en
la danza. Lo agradable está en que para la
muchacha, ejecutar los movimientos de la
danza, es vivir la aventura de la que nos
habla la misma.

Una danza es un conjunto de movimientos

rítmicos y coordinados, que constituye una
expresión del carácter y un ejercicio teatral.

La Gacela debe vivir la danza para que su

mensaje oculto pueda ser asimilado y
contribuya a adentrar a la Gacela en el
ambiente de fantasía.

Las danzas no deben tomarse a la ligera; no

hacer de ellas una actividad más, sino que
deben ser momentos de clímax, pues en ellas
el Marco Simbólico alcanza el nivel más
profundo llevando a la Gacela a que se sienta
como tal y se identifique con el medio
ambiente de la historieta o actividad que se
está realizando.
Jamás se debe de tratar de realizar más de una
danza por junta y se debe planear de manera
que podamos concederle por lo menos media
hora, según la danza de que se trate.

Debem os comenzar por una historia respecto a

los personajes que entren en la danza,
poniendo especial empeño en hacer resaltar
sus características con palabras claras. Se
debe ilustrar el asunto ampliamente con
algunos incidentes tomados de los Relatos de
Foresta Andii; así las Gacelas tendrán una
clara idea de lo que van a representar,
posteriormente se harán las demostraciones
necesarias y finalmente la Manada la llevará a
cabo.

En los casos de fracaso (por ejemplo cuando las niñas no han

respondido) generalm ente la causa está en los Dirigentes que
frecuentemente caen en alguno de los siguientes errores:

a) Falta de imaginación.

b) Enseñar las danzas por primera vez a niñas de 11 a 12 años.

c) Pretender que las danzas constituyen sólo un conjunto de

movimientos llevados a cabo de cierta manera, en cierto orden y
cuando por el contrario, constituyen ejercicios teatrales y una
expresión de carácter.

d) Enseñarles en forma despreocupada, sin seguir un método y sin

dar el suficiente tiempo.

Una consulta al "Manual de Lobatos" de Baden-Powell te ayudará a

entender mejor el significado y la importancia de las danzas. Damos a
continuación algunos ejemplos.
DANZA DE SHIRMA

Esta danza consta de cinco pasos que se llevan a cabo paulatinamente y

sirve para fomentar el desarrollo físico y la coordinación motriz de la
Gacela, además de dejar una imagen de elegancia y agilidad del puma,
identificando a las niñas profundamente con las características de
SHIRMA, como se irá indicando en cada uno de los pasos que se
expondrán a continuación.

La motivación de que se rodea esta danza es la ocasión en que Shirma

llevó a Deneb al valle del olfato, lugar donde se pueden recibir diferentes
olores tanto a la derecha como a la izquierda, atrás y adelante, arriba y
abajo, etc.

Para poder captar con el olfato todos estos olores, Shirma realiza una
serie de movimientos especiales que constituyen su danza.

Paso No. 1 Se forma la Manada en círculo abierto. El

Consejero de Foresta Andii que dirigirá la danza
(de preferencia Shirma si es que existe en la
Manada) se integra a ella, situándose entre la
primera seisena y la última.

A continuación, empieza a motivar a las Gacelas

según lo arriba expuesto, y una vez terminada la
motivación inicial las Gacelas adquieren posición
de puma, con las piernas y brazos ligeramente
flexionados y las manos a manera de garras,
mirando hacia el frente.
Paso No. 2 En la misma posición en que se encuentran, las
Gacelas avanzarán cuatro pasos hacia delante y,
al mismo tiempo que avanzan, irán fl exionando
sus piernas cada vez más, de manera que al
llegar al cuarto paso, se encuentren en cuclillas.

Este movimiento se inicia con el pie derecho y

termina con el pie izquierdo adelante y el derecho
casi atrás, con la rodilla derecha casi tocando el
piso.

Paso No. 3 En posición de cuclillas las Gacelas se levantarán

ligeramente y juntarán los pies un poco, a fin de
poder dar un cuarto de vuelta y que su vista
quede hacia su derecha. Entonces, se darán tres
pasos hacia el frente, a lo largo de los cuales, las
niñas deben ir levantándose paulatinamente, de
manera que cuando terminen el tercer paso,
estén con las rodillas flexionadas solamente un
poco.

Este movimiento comienza con el pie izquierdo.

Paso No. 4 De pie, como se encuentran, las Gacelas darán
un cuarto de vuelta hacia la izquierda, y ahora su
vista queda nuevamente hacia el centro del
círculo. A continuación, las Gacelas avanzarán
cuatro pasos hacia atrás volviendo a flexionar las
piernas, de manera que al finalizar el cuarto
pas o, estén otra vez en posición de cuclillas.
Comienzan con el pie derecho.

Paso No. 5 Las Gacelas, en cuclillas se levantan ligeramente

y juntan los pies un poco, a fin de que puedan
girar un cuarto de vuelta hacia la izquierda y
caminen otros tres pasos mientras se levantan,
de la misma manera que antes. Comienzan con
el pie derecho.

Nota: Todos estos pasos, se ejecutan mientras se

realiza el sonido de un puma, y el movimiento de
los pies va acompañado del movimiento circular
de los brazos: verticalmente al cuerpo. Se
ejecutan siguiendo el círculo que jamás debe
deshacerse y simboliza la agilidad y gracia del
puma, y su esfuerzo por percibir los olores del
valle.
Paso No. 6 Ahora, con el paso cinco, las Gacelas han vuelto
a su posición inicial. Con el cuarto de vuelta hacia
la derecha, estarán mirando hacia el centro del
círculo y a continuación se pondrán de puntillas y
girarán un cuarto de vuelta hacia la izquierda,
luego otra vez al centro y después a la derecha,
simbolizando que Shirma está siempre alerta y es
el guardián de la Ley de Foresta Andii.

Para finalizar las Gacelas giran de nuevo hacia el

centro del círculo y quedan en posición de firmes
esperando las órdenes del Dirigente que las ha
acompañado en la danza.
 DANZA DE OTAMI
Esta danza se motiva con las características de OTAMI el murciélago, y
tiene por objeto la identificación con el personaje, que representa el
sentido del oído y la vida en comunidad, además de la orientación.

Paso No. 1 Las Gacelas, que representarán a Otami, se

encuentran en un círculo cerrado, en cuclillas y
con los brazos rodeando las rodillas y la cabeza
gacha, representando al murciélago dormido.

El Dirigente que lleva la pauta (que está en el

círculo con ellas) en el momento en que
considere que las Gacelas están atentas dará el
grito de "OTAMI" y en ese momento todas irán
incorporándose lentamente al tiempo que abren
los brazos y los estiran con lentitud, mientras dan
tres pasos lentos hacia atrás dando la sensación
de que están despertando, porque llegó la noche
y Otami sale a buscar aventuras.
Paso No. 2 Acto seguido, sin que pase demasiado tiempo, el
Dirigente empieza a avanzar hacia el norte (con
una rosa de los vientos imaginaria en el centro
del círculo) imitando el aleteo del murciélago
(semejante al estilo de "pecho" en natación),
aunado a la cadencia del giro de cabeza,
comenzando a la derecha y continuando a la
izquierda en el siguiente paso; así avanzará 6
pasos. Al llegar al quinto paso se pasará la mano
derecha por los ojos y en el último se colocará la
mano izquierda en el oído dando la impresión de
que está recibiendo un eco, girando el cuerpo
también hacia la izquierda y repitiendo el
movimiento hasta completar los cuatro puntos
cardinales.

Paso No. 3 Al finalizar el Dirigente volverá a dirigir a las

Gacelas a formar el círculo (sin llamar) con el
espacio suficiente para que no se crucen entre sí.
Una vez que el círculo se volvió a formar y que
todas las Gacelas están viendo al centro, el
Dirigente volverá a gritar de nuevo "Otami" y las
Gacelas volverán a la posición original del inicio
de la danza.
 DANZA DE LA BRUMA NEGRA

Esta danza de Manada de Gacelas, se basa en la historia "LA BRUMA

NEGRA". Su objetivo es dejar claro en las Gacelas el mensaje negativo
que la hiedra representa y el positivo de los animales de Foresta Andii.
También implica coordinación motriz.

Paso No. 1 Las Gacelas se encuentran formadas en círculo,

ligeramente volteadas hacia la derecha. El primer
movimiento consiste en dar tres pasos hacia la
derecha, empezando con la mano y el pie
izquierdo, el segundo movimiento es a la
izquierda y ahora se empieza con la mano y el
pie derecho, todos estos movimientos se hacen
con el tronco flexionado y moviendo las manos
de manera que dé la impresión de que se está
apartando la niebla que produce la Hiedra de la
Falsedad (3 Der. y 3 Izq.). Al finalizar el tercer
paso de cada movimiento se da media vuelta
siguiendo el impulso que brinda el giro de la
mano y se repite el movimiento hacia el lado
contrario.
Paso No. 2 Una vez terminado este movimiento y cuando las
Gacelas ya se encuentran mirando de nuevo al
centro del círculo, en el que hay un Dirigente que
representa la hiedra, se procede a representar la
lucha entre Deneb y la planta, con un movimiento
de los brazos y manos a lo largo del cuerpo,
llegando primero hasta la altura de los hombros,
después de las orejas, posteriormente arriba de
la cabeza en cuarto lugar llevando los brazos
hasta la parte superior de la cabeza y luego dar
un pequeño brinco al tiempo que se cruzan las
manos por encima de la cabeza, y al caer, de
nuevo sobre las puntas, se flexiona el tronco y se
dejan caer los brazos y la cabeza.

Al dar este último movimiento se dará un

pequeño grito. El Dirigente del centro irá cayendo
lentamente, hasta quedar tendido en el piso.

Las Gacelas quedan en posición de firmes, y

opcionalmente cada una pasará a retirar una
hoja con las que previamente se ha cubierto al
Dirigente del centro.

Nota: Al hacer el movimiento de apartar la niebla,

las Gacelas deben imitar el ruido del viento.
TRABAJOS Los trabajos manuales desarrollan la
creatividad de la niña y son una expresión del
MANUALES carácter. Pueden hacerse con materiales muy
variados: objetos naturales, de plástico, de
hilo, etc.

No debemos olvidar que cualquier de estas

dinámicas superan su calidad si las
realizamos al aire libre.
 NOMBRES DE BOSQUE Y PRADERA
PARA DIRIGENTES

Van-tha - Venada de cola blanca

Asio-Otus - El Búho

Basvi - Abeja reina

Shirma - Puma de las montañas

Coa - Víbora de cascabel

Otami - Murciélago

Pranam - Halcón

Ayatka - Oso pardo

Antar - Ciervo

Alexi - Gaviota

Sha - Águila

Prashad - Ardilla

Carana - Abuela de Deneb

Calía - Madre de Deneb

PERSONAJES DE LOS RELATOS DE
FORESTA ANDII Y CARACTERÍSTICAS
QUE REPRESENTAN

Alexi - Gaviota, representante de las aves marinas

Antar - Ciervo, que vive en las laderas de la cordillera

de Pranam

Anti - El mapache

Atuara - El dios de la buena cacería y de los animales

Ashua - Padre de Deneb de edad madura con barba

canosa y muy respetado, su nombre significa
"justo" y lo llaman "el patriarca"

Asio- - Un viejo y sabio búho conocedor de todo lo que

Otus sucede en Foresta Andii.

Ayatka - Enorme oso gris que representa la alegría; no

hay otro tan sabio como él

Basvi - La abeja reina, que junto con sus hermanas

representan el sentido del gusto, el trabajo en
equipo, la organización y la unión

Ba-Thu - La iguana
Bocar - La termita, espía de Loki

Caono - El mono

Carana - Abuela de Deneb la nombraban "la

curandera” y su nombre s ignifica "viento
nocturno"

Chío - El cuervo espía de Loki, que le encomienda

vigilar en el aire

Cituk - Cormorán azul, es un ave marina

Coa - Víbora de cascabel, que representa el

sentido del tacto, la agilidad, la elegancia y el
acecho (hermana de Naja)

Coima - El pelícano, ave marina que representa la

calma y la sabiduría

Cuetli - El zorro

El Espíritu - Guardián que vigila la Flor de la Verdad en

de la Muerte los manantiales

Gun - La salamandra

Huehuecoatl - El hombre anciano más respetado del

pueblo

Huitzi - El colibrí

Kalep - Un lobo solitario

Kío - Castor, símbolo del trabajo

Koro - Rana dorada, sabia guardiana de las

lagunas

La hiedra - Hiedra muy grande, con muchos ojos en sus

ramas

Loky - El coyote que representa la decidía y la

mentira

Lyp - La liebre, símbolo de curiosidad

Maco - El armadillo
Mino - La trucha

Naja - La víbora de cascabel, que representa la

hipocresía y la falsedad

Onok - El caimán

Otami - El murciélago, que representa la vida en

comunidad respeta la noche y en ella realiza
su actividad; es símbolo de orientación

Pazz - La tortuga, siempre ávida por conocer cosas

nuevas e interesantes; es el habitante más
antiguo de Foresta Andii

Pranam - Halcón; representa el sentido de la vista, la

rapidez, la paciencia y, además la cautela

Raqui - El buitre sucio y apático

Sha - El águila, guardián del cielo de Foresta Andii

Shaco - El tejón

She-Li - El perrito de las praderas

Shirma - El puma o león de las montañas, siempre

alerta, previsor y noble; representa el sentido
del olfato y cuya función es mantener la ley y
el orden de Foresta Andii

Sinya - El tucán

Tanu - El caracol

Tancua - Lazarillo de Atuara

Tarem - El conejo, al que Deneb ayudó en el bosque,

cuando se lastimó una pata

Tenco - El cazador más prestigiado de la aldea

Terva - La mariposa

Thior - El ratón

Tilo - El escarabajo
Titab - El pequeño pájaro carpintero y portavoz de
noticias de Foresta Andii

Togo - El topo

Tomm - La hormiga, símbolo de esfuerzo y de la

previsión

Tona - La lagartija

Traca - La guacamaya o papagayo

Trec - La langosta, bonachona: destructora de

Foresta Andii

Tula - La garza

Uik - El coyote; antepasado de los animales que

habitan Foresta Andii; enfermo del mal de la
muerte

Unkai - El pato; sabio

Van-tha - Venada de cola blanca, jefe y guía de la

Manada de Gacelas

Yatel - La mantis religiosa

Zata - Puerco espín

Zeleé - El jaguar blanco, guardián del santuario de

Tabitha

Zuni - El cangrejo
PUEBLOS DE
FORESTA ANDII

Gandereb

Pueblo de los hombres, cuyo jefe es el

Patriarca.

Pueblo Perdido

Lugar donde habitan los antepasados de

Carana. Este pueblo se perdió con todas
sus tradiciones y conocimientos.
LUGARES DESCRITOS EN EL LIBRO
"RELATOS DE FORESTA ANDII"

Tronco de la Verdad - Lugar donde se celebra el gran

consejo para juzgar al hombre y en
donde Deneb hace un pacto de
amistad con los animales

Gandereb - Aldea en donde viven Deneb y su

familia

Selva de los - Selva donde habitan los papagayos

Papagayos

Cueva de Otami - Caverna donde habita el murciélago

que representa el sentido del oído

Desierto de Tantalea - Desierto que se encuentra en las

afueras de Gandereb

Montaña de Niss - Montaña ubicada en los límites de

Gandereb y que se encuentra
contaminada por la basura

Laguna de - En sus orillas se encuentra situado

Ichtanmune Gandereb

Cordillera de Pranam - Conjunto de montañas en donde

habita el halcón, que representa el
sentido de la vista

Pradera de Van-tha - Lugar donde le gusta pastar a la jefe

de la Manada de Gacelas
Roca del Viento - Roca que se encuentra a la entrada de
la Cueva del Viento. Lugar donde Coa
espera a Deneb para introducirla a
los 7 manantiales

Cueva del Viento - Gruta donde se encuentran los 7

manantiales y que sólo se abre una
vez al año, en determinada noche

Los 7 manantiales - Siete lagunas de diferentes colores,

entre las que se cuentan una azul que
hace desaparecer a quien se baña en
ella y una roja que anula el efecto
anterior. En este lugar Deneb recoge
la flor de la verdad

Cueva de las Perlas - Gruta que debe su nombre a que en

ese lugar, los arrecifes son ricos en
perlas. Ahí se reúnen todos los pájaros
con Alexi la noche de la tempestad y
Alexi decide cambiar su vida por la del
Cormorán Azul

La Bruma Negra - Lugar donde se encontraba la hiedra

de la falsedad y al cual Deneb debe
dirigirse para rescatar a Alexi y destruir
a la Bruma Negra

Valle del Olfato - Lugar en donde Shirma le enseña a

Deneb a dis tinguir los olores

Valle del Camino - Lugar a donde llegan los animales de

Foresta Seguro Andii, cuando
descubren los secretos de Foresta y
se vuelven sabios y prudentes

Santuario de Tabita - Santuario en donde se encontraba la

pirámide de ambar y al cual Deneb
acude acompañada por Zeleé
PALABRAS USADAS EN EL LIBRO
DE FORESTA ANDII

Gacela - Animal ágil y gracioso que Sha

conoció en uno de sus viajes. Ese
nombre escogió el gran consejo para
llamar a Deneb, pues pensaron que
así se consolidaría la alianza entre
hombres y animales

Patriarca - Hombre que ejerce la dirección de un

pueblo. Así llamaban al padre de
Deneb

Santuario - Lugar donde se encuentra algo

sagrado o místico

Contaminación - Las diferentes formas de basura que

hacen que la tierra, el agua, el aire y la
naturaleza pierdan su pureza y vayan
destruyéndose poco a poco
LITERATURA SOBRE
LA MANADA DE GACELAS

Relatos de Foresta Andii

Recorrido para ser Gacela

Recorrido del Bosque

Recorrido de Deneb (y Mowgli)

Revista “Sorpresas ”