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    S13 D4 Iv Arte

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    La actividad propone analizar dos obras de arte peruanas que ilustran aspectos de la sociedad a lo largo de los 200 años posteriores a la independencia. La primera obra, "Las tres razas" de 1856, muestra a niños de diferentes orígenes jugando juntos para representar el ideal de igualdad, aunque en la época no existía. La segunda obra, "Migrantes" de 1981, destaca la diversidad cultural aportada por diferentes poblaciones. El análisis de estas obras ayuda a comprender los cambios en la sociedad peruana a través del tiempo

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    La actividad propone analizar dos obras de arte peruanas que ilustran aspectos de la sociedad a lo largo de los 200 años posteriores a la independencia. La primera obra, "Las tres razas" de 1856, muestra a niños de diferentes orígenes jugando juntos para representar el ideal de igualdad, aunque en la época no existía. La segunda obra, "Migrantes" de 1981, destaca la diversidad cultural aportada por diferentes poblaciones. El análisis de estas obras ayuda a comprender los cambios en la sociedad peruana a través del tiempo

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    La actividad propone analizar dos obras de arte peruanas que ilustran aspectos de la sociedad a lo largo de los 200 años posteriores a la independencia. La primera obra, "Las tres razas" de 1856, muestra a niños de diferentes orígenes jugando juntos para representar el ideal de igualdad, aunque en la época no existía. La segunda obra, "Migrantes" de 1981, destaca la diversidad cultural aportada por diferentes poblaciones. El análisis de estas obras ayuda a comprender los cambios en la sociedad peruana a través del tiempo

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    La actividad propone analizar dos obras de arte peruanas que ilustran aspectos de la sociedad a lo largo de los 200 años posteriores a la independencia. La primera obra, "Las tres razas" de 1856, muestra a niños de diferentes orígenes jugando juntos para representar el ideal de igualdad, aunque en la época no existía. La segunda obra, "Migrantes" de 1981, destaca la diversidad cultural aportada por diferentes poblaciones. El análisis de estas obras ayuda a comprender los cambios en la sociedad peruana a través del tiempo

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    “Año del Bicentenario del Perú 200 años de Independencia” ____/_____ /____

    NOMBRES Y APELLIDOS: ____________________________________________________________________________________


    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 05: Logros y desafíos del país a puertas del bicentenario

    Una mirada a la sociedad peruana del bicentenario desde el arte

    Reflexionar sobre la diversidad cultural que ha ido surgiendo en nuestro país


    hasta la actualidad, a partir de la apreciación de manifestaciones artísticas

    1. Lee atentamente el siguiente diálogo

    Sí abuela, hay obras muy bonitas.


    Chicos por lo visto les ha gustado mucho el
    libro de los pintores peruanos.

    ¡Sí! Hay varias que me Los animo a cada uno a elegir una obra que ustedes consideren
    han gustado. que nos ayuda a comprender algún aspecto de la vida de los
    peruanos en estos 200 años de vida independiente.

    Flor y Luis, siguieron revisando el libro con obras de pintores peruanos y encontraron imágenes de dos
    pinturas que los sorprendieron. A Flor le llamó la atención el cuadro Las tres razas, que le originó la duda
    de por qué las niñas y el niño tienen ese tipo de ropa para jugar. En cambio, a Luis le causó curiosidad
    saber por qué hay tantos colores vivos en el cuadro Migrantes.

    2. Ayuda a Flor y Luis a observar estas obras y responde las preguntas:

    Nombre de la obra: Las tres razas


    Nombre del artista: Francisco Laso
    Técnica y material: Óleo sobre lienzo
    institución.
    Museo de Arte de Lima, Lima. Remitido por la
    razas [La igualdad ante la ley] [Óleo sobre tela].
    Crédito: Laso de Los Ríos, F. (ca.1859). Las tres

    Medidas: 105 x 81 cm Año: 1856

    Crédito: Polanco, C. E. (1981). Migrantes


    [Óleo sobre lienzo]. Museo Central del
    Banco Central de Reserva del Perú.

    Nombre de la obra: Migrantes


    Nombre del artista: Carlos Enrique Polanco
    Técnica y material: Óleo sobre lienzo
    Medidas: 121 x 100 cm Año: 1981
    Código: PO-234

    Las tres razas Migrantes


    ¿Qué te llama
    _____________________________ _____________________________
    la atención de
    estas obras? _____________________________ _____________________________

    ¿Qué te hacen
    recordar estas _____________________________ _____________________________
    obras? _____________________________ _____________________________
    3. Describir y analizar las obras mostradas. Para ello, vuelve a observarlas con más detalle.

    Las tres razas Migrantes


    _____________________________ _____________________________
    _____________________________ _____________________________
    ¿Qué ves en la
    imagen? (colores, _____________________________ _____________________________
    personajes, _____________________________ _____________________________
    ropas, gestos,
    acciones, etc.) _____________________________ _____________________________
    _____________________________ _____________________________

    ¿Cómo es el lugar _____________________________ _____________________________


    donde están los _____________________________ _____________________________
    personajes?

    _____________________________ _____________________________
    ¿Qué crees que _____________________________ _____________________________
    intenta comunicar
    el artista con su _____________________________ _____________________________
    obra?
    _____________________________ _____________________________

    4. Lee más sobre estas obras y responde

    La obra Las tres razas o La igualdad ante la ley fue realizada


    en el año 1859 por el artista peruano Francisco Laso. La
    obra muestra a tres niños jugando cartas: una niña
    indígena, una joven mujer negra y un niño blanco al interior
    de una casa. Lo interesante es que las dos niñas están
    sentadas de manera recta y tienen gestos de seguridad en
    el rostro que sugieren una situación de igualdad. Sin
    embargo, en esa época, las personas con diferentes tonos
    de piel y de clases sociales distintas no tenían los mismos
    derechos y no compartían el mismo juego; por ello, se
    entiende que el mensaje de la obra es el deseo de una
    sociedad igualitaria.

    - Sobre la pregunta “¿Qué crees que intenta comunicar el artista con su obra?”, ¿tu respuesta es
    similar a la información que has leído sobre ella? Explica.

    _______________________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________________

    - A partir de la observación de las obras ¿Cómo crees que estas manifestaciones artísticas te han
    ayudado a comprender a las personas de la sociedad peruana que vivieron en el tiempo después de la
    independencia?

    _______________________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________________
    ¡Qué importante es conocer distintas miradas de un mismo tema o problemática en años diferentes!

    El arte también es una fuente de información, porque las y los artistas comunican en sus obras
    ideas y pensamientos sobre la sociedad en la que viven, desde una mirada crítica y
    esperanzadora.
    Por ejemplo, en la obra Las tres razas, de 1859, se aborda la situación de desigualdad que
    vivían las poblaciones indígenas y negras. En cambio, en la obra Migrantes, de 1981, se resalta
    el aporte de las diferentes poblaciones que renuevan constantemente nuestra cultura.

    5. Reflexiona sobre estas preguntas:


    - En tu comunidad, ¿cómo las y los artistas comunican sus ideas sobre la vida de las personas en la
    sociedad actual?

    __________________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________________

    - ¿Qué expresiones artísticas de tu comunidad tratan sobre temas similares a los de las obras que
    observaste?, ¿cómo lo hacen?

    __________________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________________

    LO LO ESTOY NECESITO
    CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES
    LOGRÉ INTENTANDO APOYO
    1. Describí las ideas o sentimientos que comunica una
    manifestación artístico-cultural (obras de arte).
    2. Investigué dónde y cómo se origina una manifestación
    artístico-cultural (obras de arte).
    3. Inferí información sobre el tiempo histórico a partir
    de una manifestación artístico-cultural (obras de arte).

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