Asignación de Quimica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

COLEGIO “SAN AGUSTÍN EL MARQUÉS”
ASIGNATURA: QUÍMICA
DOCENTE: Wilmer Camacho AÑO: 4to
ASIGNACIÓN II
Está asignación es para colocarnos al día con los temas del plan de evaluación. Dicha actividad tiene que ver
con el tema 3 y 4.
Tema1. Estudiar el equilibrio en soluciones iónicas. Específicamente teorías ácido-base y electrólitos.
Tema 2. Desarrollar el equilibrio iónico del agua. Específicamente clasificación de disoluciones, concepto y
cálculo de pH y pOH, titulación y sistemas de regulación.
Ponderación: 20ptos (10%)

Indicaciones:
▪ Lea detenidamente cada uno de los ítems y responda de manera clara y precisa.
▪ Debe utilizar material de apoyo ideal, preferiblemente libros o en su defecto páginas de internet
confiables (comparar información para lograr la idea más clara).
▪ La actividad debe realizarla en el cuaderno y debe enviarla por correo o traer el cuaderno al colegio. (en
el caso de enviarlo por correo debe tomarle fotos o escanear el mismo)
▪ Tiene oportunidad de entregarlo hasta el día 15/06/2017
▪ Las dudas solo pueden ser aclaradas con el docente a través del correo. (en el caso de los ejercicios
puede mandar sus dudas, de igual los ejercicios son sencillos como para entender los temas).
1. Defina los siguientes términos (Tema 1):
a) Electrólitos
b) Equilibrio de solubilidad
c) Grado de disociación.
d) Ionización del agua.
e) Indicadores de pH.
f) Soluciones amortiguadoras.
g) Sistemas reguladores de pH
h) Neutralización.
2. Explique la clasificación de los electrólitos y coloque un ejemplo de cada clasificación.
3. Desarrolle los tipos de equilibrios de solubilidad que aplica dependiendo de cada sustancia (ácido, base,
sal). Coloque un ejemplo de cada una.
4. Investigue las teorías sobre ácidos y bases y luego realice un cuadro comparativo de las mismas.
5. Basado en toda la fundamentación estudiada con respecto a las teorías de los ácidos y las bases indique
y justifique; ¿Por qué las reacciones ácido-base se consideran reacciones de neutralización?
6. Una disolución acuosa de alcohol etílico CH3CH2OH, no conduce la corriente eléctrica, pero una
disolución de hidróxido de potasio si la conduce. Basado en esta explicación fundamente teóricamente y
justifique dicha afirmación.
7. Desarrolle la historia, concepto, significado y cálculo del potencial de hidrógeno (pH).
8. Desarrolle la historia, concepto, significado y cálculo del potencial de hidróxilos (pOH).
9. Explique las diferencias y semejanzas entre el potencial de hidrógeno y el potencial de hidróxido.
10. Explique el motivo por el cual se utiliza el agua como sustancia para clasificar los compuestos entre
ácidos y bases.
11. Ejercicios: 1. El ácido acético (HCOOCH3) es un compuesto orgánico que entra en la categoría de
ácidos carboxílicos, siendo un ácido débil y teniendo aproximadamente una disociación del 25%. El mismo se
encuentra principalmente en el vinagre, siendo responsable del olor y sabor de dicho compuesto. Basado en esto
se tiene una cantidad de 32g de dicho ácido el cuál en la disociación ocupaba un volumen de 280mL. Calcule la
concentración de las sustancias disociadas y la constante de acidez de la misma.
C=12g/mol O=16g/mol
2. El hidróxido cobáltico es compuesto muy utilizado en la coloración de cerámica y como catalizador en el

laboratorio, esto debido a que presenta un pH aproximado de 11. Una disolución de dicho compuesto a pesar de
ser un hidróxido presenta aproximadamente un grado de disociación del 54%. Tomando en cuenta lo que se
indicó anteriormente calcule: a) Concentración de hidroxilos b) Constante de basicidad
Co=59g/mol H=1g/mol O=16g/mol
3. El amoníaco es un líquido incoloro con un característico olor repulsivo y es un contribuyente significativo en

la creación de fertilizantes. Tomando en cuenta esto se tiene una disolución de amoníaco, la cual presenta una
masa de 0,61g en un total de 6500 mL de agua como volumen. Dicho compuesto posee una constante de
basicidad de 1,8.10-5. Por ende calcule: a) Potencial de hidrógeno b) Concentración de hidrogeniones. c) Grado
de disociación.
N=14g/mol H=1g/mol
4. En un laboratorio se intenta llevar a cabo la identificación del pH de una disolución de 36mL de ácido
fosforoso, para ello inicialmente se realiza la titulación de la misma con una disolución de hidróxido de potasio
la cual tiene una concentración de 0,04mol/L, obteniendo un resultado de 29mL de hidróxido de sodio utilizado
para este procedimiento. Basado en estos resultados calcule: A) Constante de acidez B) potencial de hidrógeno
C) Masa en moles utilizada del ácido. Teniendo en cuenta que el grado de disociación de la sustancia es del
59%.
P=31g/mol O=16g/mol

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1. Defina los siguientes términos (Tema 1):

2. Explique la clasificación de los electrólitos y coloque un ejemplo de cada clasificación.

disolución de hidróxido de potasio si la conduce. Basado en esta explicación fundamente teóricamente y

justifique dicha afirmación.

7. Desarrolle la historia, concepto, significado y cálculo del potencial de hidrógeno (pH).

8. Desarrolle la historia, concepto, significado y cálculo del potencial de hidróxilos (pOH).

9. Explique las diferencias y semejanzas entre el potencial de hidrógeno y el potencial de hidróxido.

2. El hidróxido cobáltico es compuesto muy utilizado en la coloración de cerámica y como catalizador en el

Co=59g/mol H=1g/mol O=16g/mol

3. El amoníaco es un líquido incoloro con un característico olor repulsivo y es un contribuyente significativo en

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