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    Ciudaddania Digital

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    Alberto Navarro MAcedo
    Este documento presenta información sobre la ciudadanía digital y su enseñanza. Brevemente describe: 1) La ciudadanía digital como el espacio mediado por tecnologías donde los estudiantes ejercen sus derechos y deberes de forma segura; 2) Los retos de la ciudadanía digital como la desinformación y los riesgos a la privacidad y seguridad; 3) La necesidad de enseñar a los estudiantes a ser ciudadanos digitales responsables que verifiquen información y respeten la diversidad de opiniones.

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    Ciudaddania Digital

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    Alberto Navarro MAcedo
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    Este documento presenta información sobre la ciudadanía digital y su enseñanza. Brevemente describe: 1) La ciudadanía digital como el espacio mediado por tecnologías donde los estudiantes ejercen sus derechos y deberes de forma segura; 2) Los retos de la ciudadanía digital como la desinformación y los riesgos a la privacidad y seguridad; 3) La necesidad de enseñar a los estudiantes a ser ciudadanos digitales responsables que verifiquen información y respeten la diversidad de opiniones.

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    Este documento presenta información sobre la ciudadanía digital y su enseñanza. Brevemente describe: 1) La ciudadanía digital como el espacio mediado por tecnologías donde los estudiantes ejercen sus derechos y deberes de forma segura; 2) Los retos de la ciudadanía digital como la desinformación y los riesgos a la privacidad y seguridad; 3) La necesidad de enseñar a los estudiantes a ser ciudadanos digitales responsables que verifiquen información y respeten la diversidad de opiniones.

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    Ciudadanía digital desde

    casa: privacidad y seguridad


    Implementación de la estrategia Cierre de Brecha Digital

    Ministerio de Educación
    Dirección General de Educación Intercultural Bilingüe y de Servicio
    Educativo en el Ámbito Rural - DIGEIBIRA
    Dirección General de Educación Básica Regular - DIGEBR
    PROPÓSITO
    El docente reconoce la ciudadanía digital como el
    espacio mediado por las diferentes tecnologías
    digitales donde el estudiante ejerce sus deberes y
    derechos en un entorno digital seguro.
    Ruta 04 Retos para la
    construcción de la
    ciudadanía digital
    Ciudadanía
    digital, desde 03
    casa: privacidad
    y seguridad

    Ciudadanía en el 02
    CNEB ¿Qué es la
    ciudadanía
    digital? Contexto

    01 Perú
    Ciudadanía en el CNEB
    Ciudadanía activa
    CONVIVEN
    DEMOCRÁTICAMENTE
    DERECHOS Y DEBERES
    DEMOCRÁTICOS
    PARTICIPAN DE SU
    CIUDADANOS SOCIEDAD
    ENFOQUES
    TRANSVERSALES
    DELIBERAN SOBRE
    ASUNTOS PÚBLICOS

    COMPETENCIAS Y ÁREAS CURRICULARES


    CONVIVENCIA Y RELACIONES COTIDIANAS
    La Familia: un espacio de ciudadanía

    LIBRE DE VIOLENCIA Y DISCRIMINACIÓN

    RESPETO DE LOS TOMA DE DECISIONES


    DERECHOS COMPARTIDA

    CONVIVENCIA
    DEMOCRÁTICA

    RELACIONES
    DIÁLOGO Y DELIBERACIÓN
    EQUITATIVAS Y JUSTAS
    La ciudadanía y lo entornos virtuales

    Una oportunidad Un reto


    Favorece la posibilidad de opinar Opiniones basadas en estereotipos o
    y debatir prejuicios, que no generan consensos

    Permite el acceso a información Información falsa o poco confiable


    abundante y diversa que se reproduce acríticamente

    Puede ser un espacio de encuentro Riesgos de seguridad y privacidad:


    y de intercambio cultural ciber acoso, ciberbullying
    Favorece espacios de articulación Espacios con discursos o acciones
    y participación ciudadana contrarias al bien común o los
    principios democráticos
    Aprendizajes del CNEB en ciudadanía
    Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus Explica los cambios propios de su etapa de desarrollo
    compañeros de aula y expresa su desacuerdo en valorando sus características personales y culturales, y
    situaciones reales e hipotéticas de maltrato y reconociendo la importancia de evitar y prevenir
    discriminación por razones de etnia, edad, género o situaciones de riesgo (adicciones, delincuencia, pandillaje,
    discapacidad (niño, ancianos y personas con desórdenes alimenticios, entre otros).
    discapacidad).Cumple con sus deberes.
    4to primaria 1ero secundaria

    Participa en acciones colectivas orientadas al bien común


    Delibera sobre asuntos públicos cuando obtiene a través de la promoción de los derechos de determinados
    información de diversas fuentes, sustenta su posición grupos vulnerados (adultos mayores, discapacitados,
    sobre la base de argumentos y aporta a la construcción de miembros de pueblos originarios) y de los mecanismos de
    consensos que contribuyan al bien común. participación ciudadanía.
    1ero secundaria 4to secundaria

    VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN SE DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO:


    Igualdad y Reconocimiento al valor inherente • Docentes y estudiantes no hacen distinciones
    Enfoque igualdad dignidad de cada persona, por encima de discriminatorias entre varones y mujeres.
    de género cualquier diferencia de género. • Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas
    responsabilidades en el cuidado de los espacios
    educativos que utilizan.
    Ciudadanía digital
    Contexto Perú
    Ciudadano Digital Responsable

    Verificar Respetar la Usar Comprender el impacto


    Tener espíritu No promover
    información antes diversidad de responsablemente las que tiene en otras
    crítico para ni apoyar
    de compartirla opiniones de los herramientas digitales personas de nuestro
    debatir comentarios
    demás propuestas agresivos comportamiento
    VIDEO
    Competencia Transversal: Se desenvuelve en entornos virtuales
    generados por las TIC
    • Su perfil • Interpretación de tipos y
    • Su reputación digital niveles de información
    • La apariencia y • La ubicación,
    funcionalidad del entorno almacenamiento y
    • El conjunto de sus sistematización de
    aplicaciones y materiales información relevante para
    digitales sus actividades
    PERSONALIZA GESTIONA
    Para manifestar su Para desarrollar la
    identidad digital gestión del conocimiento

    • Con otros para construir •Objetos virtuales en diversos


    vínculos formatos
    INTERACTÚA CREA
    • En entorno sociocultural •Con originalidad
    diverso y globalizado •En relación con los diversos
    • En comunidades virtuales contextos socio-culturales
    • Mediante trabajo •En un proceso de mejoras
    colaborativo sucesivas y retroalimentación
    Para desarrollarse en la Para desarrollar su
    comunidad virtual cultura digital
    Actividad del Mentimeter
    Ciudadanía digital desde
    casa: privacidad y seguridad

    Entrevista a: Sandro Marcone


    Retos para la construcción de
    una ciudadanía digital

    Entrevista a: Sandro Marcone


    ¡GRACIAS!

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