Praxia

Neuropsicologiagdb.
com
Este cuaderno de ejercicios esta recomendado para:
• Personas mayores que quieran prevenir el deterioro

cognitivo (problemas de memoria, atención, lenguaje,
funciones ejecutivas, praxia o percepción).
• Personas que con deterioro cognitivo leve (DCL) que

quieran mejorar sus capacidades y prevenir la progresión
del deterioro.
• Personas con daño cerebral adquirido (DCA) con una

afectación leve de memoria, atención, lenguaje, funciones
ejecutivas, praxia o percepción.
• Personas con enfermedades neurodegenerativas (por ej.

enfermedad de Parkinson o esclerosis múltiple) sin síntomas
cognitivos o síntomas cognitivos leves.
• Personas que estén sufriendo Chemobrain, esto es,

alteraciones en memoria, atención y funciones ejecutivas
como efecto secundario de un proceso de quimioterapia u
hormonoterapia.
Niños (a partir de 11 años) que presentan dificultades en el

aprendizaje por trastorno por déficit de atención con o sin
hiperactividad (TDA/TDAH), discapacidad intelectual o
retraso madurativo, trastornos del lenguaje (dislexia,
disgrafía), trastorno específico del lenguaje (TEL) o trastorno
de aprendizaje no verbal (TANV).
1
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
www.neuropsicologiagdb.com
¿Qué es la praxia y gnosia?
La praxia es la habilidad cognitiva que nos permite organizar y

planificar nuestros movimientos.
La gnosia es la capacidad cognitiva para percibir, nos permite

reconocer la información que llega a través de los sentidos.
Tipos de praxias y gnosias:
• Praxias ideatorias: capacidad para manipular objetos

mediante una secuencia de movimientos.
• Praxias ideomotoras: capacidad para realizar movimientos
voluntarios o gesticular.
• Gnosias visuales: capacidad para reconocer, mediante la
vista, diversos estímulos y dotarles de significado.
• Gnosias auditivas: capacidad para reconocer, mediante el
oído, sonidos.
• Olfativas, gustativas y táctiles: capacidad para reconocer
la información que entra a través del olfato, gusto o tacto.
¿Por qué es importante entrenar la praxia?
La praxia es muy importante en nuestra vida cotidiana, nos

permite manipular objetos y hacer gestos. Por ejemplo, una
buena praxia nos puede ayudar a coger una botella y abrirla con
nuestras manos, coordinando nuestros movimientos.
En cuanto a la gnosia, es importante saber reconocer lo que nos

rodea mediante nuestros sentidos para poder elaborar
respuestas antes los estímulos que nos vamos encontrando.
2
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Copia el siguiente dibujo
3
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4
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5
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
6
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7
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8
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
9
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10
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11
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12
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Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Copia el siguiente dibujo:
14
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Une con flechas en qué parte del cuerpo debería ir
cada prenda o complemento:
Pendientes
Camiseta
Zapatos Chaleco
Gafas
Pantalón
Collar
Sombrero
Reloj Bolso
Calcetín
15
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Une con flechas en qué parte de la casa debería ir
cada objeto:
Porche Jardín
Chimenea
Buzón
Puerta
Buhardilla Buzón
Tejado
16
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Completa estos dibujos:
17
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
18
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
19
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
¿Qué 3 animales hay aquí?:
20
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
¿Qué figuras ves aquí?:
21
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
¿Qué 4 animales hay aquí?:
22
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
¿Qué 4 objetos hay aquí?:
23
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Repasa con color azul el borde del avión,
Repasa con color verde el borde del pino,
Repasa con color negro el borde de las gafas,
Repasa con color amarillo el borde del paragüas.
24
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Repasa con color azul el borde de la llave,
Repasa con color rojo el borde del autobús,
Repasa con color verde el borde del tenedor,
Repasa con color negro el borde de, candado
Repasa con color amarillo el borde del anillo.
25
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Colorea los cuadros que están en negro del dibujo de la
izquierda en el cuadro de la derecha:
26
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
27
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
28
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Coloca los números que hay en el cuadro de la
izquierda en el mismo lugar del cuadro de la derecha:
8
3
4
7 6
5
1
2 9
9
7
2
3
6 1
29
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Coloca los números que hay en el cuadro de la
izquierda en el mismo lugar del cuadro de la derecha:
6 9
8 7
2
3
1 5
0
4
4 0
5 2
8
6
1 3
9
30
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Coloca las letras que hay en el cuadro de la izquierda
en el mismo lugar del cuadro de la derecha:
E
A
Q S
W P
N M
D
J R
I
F H
U
31
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Coloca las letras que hay en el cuadro de la izquierda
en el mismo lugar del cuadro de la derecha:
T J
L
R
Ñ
Y G
S D
X
C V
D N P
I Ñ
S B V
C
32
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
¿Cuántos cubos hay en esta figura?:
33
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
34
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
35
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
36
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
37
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Colorea:
Con azul los dos triángulos grandes

Con rojo el cuadrado
Con verde los dos triángulos pequeños
Con amarillo el trapecio
Con naranja el triángulo mediano
¿Qué figura es? _______________________________
38
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Colorea:
Con azul los dos triángulos medianos,

Con rojo los dos triángulos pequeños,
Con verde los dos triángulos grandes,
Con amarillo el cuadrado.
¿Qué figura es? _______________________________
39
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Señala en cada fila el que es igual que el modelo en
tamaño y forma:
Modelo
40
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
tamaño y forma:
Modelo
41
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
tamaño y forma:
Modelo
42
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
A continuación, verás la silueta distorsionada de unos
animales, intenta averiguar de qué animal se trata:
_________________ _________________ ________________
_________________ _________________ ________________
43
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
A continuación, verás la silueta distorsionada de unos
objetos, intenta averiguar de qué objeto se trata:
_________________ _________________ ________________
_________________ _________________ ________________
44
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
A continuación, verás siluetas distorsionadas, intenta
averiguar de qué se trata:
_________________ _____________ ______________
________________ ___________________ ____________
45
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Pon la hora en el reloj dibujando los números y las
manecillas:
12:30 14:15 18:20 16:45
19:25 10:50 1:30 8:05
46
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Pon la hora en el reloj dibujando los números y las
manecillas:
Dos y diez Diez y cuarto Doce en Siete y

punto media
Nueve Once menos Una y veinte Tres y

menos diez veinticinco
cuarto
47
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
¿Qué letra es?
F ______
L _______
G _______
D _______
A _______
E _______
R _______
M _______
48
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
¿Qué número es?
1 __ 8 __
3 __ 2 __
0 __ 7 __
9 __ 4 __
49
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Tacha con una X las cuadrículas en las que creas que el
punto está centrado:
50
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Rodela las rayas que creas que están partidas
justamente por la mitad:
_________I_____ ________I________
__I_______ _______I_______ ________I______
_I_____________ ____________I___ ______I______
___I_____ _________I_________ _________I_________
__________I__ ___________I____ ________I_________
__________I____ ________I__________ _____I_______
_________I____________ __________I________________
51
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
G H L O U L O
A C O L G G Ñ
T W P I U R F
J C L E A S E
L R V T R L D
R R O H T R L
C R A R P P O
Cierra mentalmente esta cuadricula, como si fuera un
libro ¿Sobre qué letra caería el punto? _________
G H L O U L O
A C O L G G Ñ
T W P I U R F
J C L E A S E
L R V T R L D
R R O H T R L
C R A R P P O

libro ¿Sobre qué letra caería el punto? _________
52
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
7 1 4 8 3 2 0
7 8 9 0 2 5 5
6 9 0 3 2 8 4
8 7 9 1 2 3 4
0 3 6 8 7 8 8
5 9 4 9 1 0 2
8 7 4 9 7 2 1

libro ¿Sobre qué número caería el punto? _________
7 1 4 8 3 2 0
7 8 9 0 2 5 5
6 9 0 3 2 8 4
8 7 9 1 2 3 4
0 3 6 8 7 8 8
5 9 4 9 1 0 2
8 7 4 9 7 2 1
libro ¿Sobre qué número caería el punto? _________
53
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Marca las aves que son del mismo tamaño que el
modelo
Modelo:
54
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Marca las serpientes que son del mismo tamaño que el
modelo
Modelo:
55
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Pon una X a las series que sean iguales al modelo:
Modelo:
56
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Pon SÍ o NO en el espacio debajo de cada serie según
corresponda comparándolas con el modelo
Modelo:
________
________
________
_________
_________
57
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Pon SÍ o NO en el espacio debajo de cada serie según
corresponda comparándolas con el modelo
Modelo:
_____________
______________
______________
______________
______________
58
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
Rodea las tortugas que están en la misma dirección y
son del mismo tamaño que la del modelo
Modelo:
59
Fecha: _______________________________ Hora: __________________
60
Fecha: _______________________________ Hora: __________________

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• Personas mayores que quieran prevenir el deterioro

• Personas que con deterioro cognitivo leve (DCL) que

• Personas con daño cerebral adquirido (DCA) con una

• Personas con enfermedades neurodegenerativas (por ej.

• Personas que estén sufriendo Chemobrain, esto es,

Niños (a partir de 11 años) que presentan dificultades en el

La praxia es la habilidad cognitiva que nos permite organizar y

La gnosia es la capacidad cognitiva para percibir, nos permite

Tipos de praxias y gnosias:

• Praxias ideatorias: capacidad para manipular objetos

¿Por qué es importante entrenar la praxia?

La praxia es muy importante en nuestra vida cotidiana, nos

En cuanto a la gnosia, es importante saber reconocer lo que nos

Con azul los dos triángulos grandes

¿Qué figura es? _______________________________

Con azul los dos triángulos medianos,

¿Qué figura es? _______________________________

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_________________ _________________ ________________

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12:30 14:15 18:20 16:45

19:25 10:50 1:30 8:05

Dos y diez Diez y cuarto Doce en Siete y

Nueve Once menos Una y veinte Tres y

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Cierra mentalmente esta cuadricula, como si fuera un

Cierra mentalmente esta cuadricula, como si fuera un

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