Guia 2 Emprendimiento

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ROSALÍA SUÁREZ
GUIA DIDACTICA No 2
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ____________________________________ GRUPO: _____________
IDENTIFICACIÓN
DOCENTE(S) Jefry Orlando Camacho ÁREA(S) o Emprendimiento GRADO 7
Rivera Núcleo:
TIPO DE GUIA: REPASO INFORMATIVA x EJERCITACIÓN x
DURACIÓN 2 semanas
COMPETENCIAS: Analítica, toma de decisiones y autodiagnóstico.
Identifica y reconoce las características personales, físicas, intelectuales
y de personalidad, así como sus fortalezas y debilidades para el
APRENDIZAJES
ESPERADOS: mejoramiento continuo.
AMBITOS Análisis, autoevaluación, diagnóstico, mejora continua

CONCEPTUALES:
CONCEPTOS Toma de decisiones, innovación, creatividad.
CLAVES:
ACTIVIDAD
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1.
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN
INTRODUCCIÓN A LA MATRIZ FODA PERSONAL
El análisis DAFO personal es una técnica que sirve para analizar las fortalezas y debilidades de
una persona o un profesional, identificando cuáles son además sus riesgos y oportunidades
de mejora profesional.
El objetivo del análisis DAFO es conocer cuál es la situación actual de la persona y determinar
cuál es la posición que puede llegar a alcanzar en el futuro.
Son cuatro las variables que debemos tener en cuenta en el análisis, divididas en dos: variables
internas y variables externas que se representa en una matriz.
¿QUÉ SIGNIFICA D-A-F-O?
D- ebilidades A - menazas F- ortalezas O- portunidades

Responde las siguientes preguntas con base al texto anterior.
1. ¿Consideras que es importante evaluarnos en el ámbito personal? Justifica tu respuesta
2. ¿Escribe 3 beneficios que me aporta el autoevaluarme?

3. ¿Qué es lo más importante a tener encuenta al momento de autoevaluarme?
ACTIVIDAD DE ESTRUCTURACIÓN
¿PARA QUÉ SIRVE LA MATRIZ DOFA?
La importancia de la matriz DOFA radica en que nos hace un diagnóstico real de nuestra vida o
empresa, nos dice cómo estamos, cómo vamos, lo que nos brinda el principal elemento requerido
para tomar decisiones, que no es otro que la conciencia de la realidad, pues cuando conocemos
nuestra realidad sabemos qué hacer y cómo proceder.
La matriz DOFA nos muestra con claridad cuáles son nuestras debilidades, nuestras
oportunidades, nuestras fortalezas y nuestras amenazas, elementos que, al tenerlos claros, nos
da una visión global e integral de nuestra verdadera situación.
Debilidades.
Si conocemos nuestras debilidades, sabemos de qué somos capaces y de qué no. Nos permite
ser objetivos lo que nos evita asumir riesgos que luego no podemos cubrir. Conocer nuestras
debilidades nos evita “meternos en camisa de 11 varas”.
Adicionalmente, sí conocemos cuales son nuestros puntos débiles, sabremos qué es lo que
necesitamos mejorar. Las soluciones a los problemas sólo son posibles cuando hemos
identificado los problemas, y eso no los da la matriz DOFA.
Oportunidades.
Cuando conocemos nuestras oportunidades, tenemos claro hacia donde encaminar nuestros
recursos y esfuerzos, de tal manera que podamos aprovechar esas oportunidades antes de que
desaparezcan o antes de que alguien más las aproveche.
Generalmente un negocio fracasa cuando no es capaz de identificar ninguna oportunidad, y en

eso hay empresas y personas expertas, que ven oportunidades donde los demás ven dificultades,
problemas, de modo que si somos capaces de identificar nuestras oportunidades y plasmarlas

en la matriz DOFA hemos hecho buena parte del trabajo.
Fortalezas.
Al conocer nuestras fortalezas, al saber qué es lo que mejor hacemos, podemos diseñar objetivos
y metas claras y precisas, que bien pueden estar encaminadas para mejorar nuestras debilidades
y/o para aprovechar nuestras oportunidades.
Amenazas.
Por último, tenemos las amenazas. Si se quiere sobrevivir, debemos ser capaces de identificar,
de anticipar las amenazas, lo que nos permitirá definir las medidas para enfrentarlas, o para
minimizar sus efectos.
Ejemplo de preguntas para diseñar la matriz DOFA.
Figura 1
Según el cuadro anterior ya hemos identificado que significa cada concepto que conforman
la matriz DOFA: (Fortaleza, debilidades, oportunidades y amenazas); y que preguntas debemos
formularnos para diligenciarla de forma correcta.
ACTIVDAD DE TRANSFERENCIA
¡¡APLIQUEMOS LO APRENDIDO!!
Responde las siguientes preguntas, autoevalúate.
Fortalezas Oportunidades
¿Cuáles son las circunstancias y cómo
¿Qué capacidades tengo? puedo aprovecharme de ellas?
¿Qué hago mejor que los demás? ¿Qué cambios tecnológicos o sociales
pueden beneficiarme?
¿Cuáles son mis aptitudes y mis
actitudes? ¿Qué aspectos externos de mi sector
pueden ayudarme en mis objetivos?
Debilidades Amenazas
¿Qué hago mal o peor que los demás? ¿Qué hacen mis competidores?
¿Qué capacidades debo mejorar? ¿Qué aspectos externos me dificultan

llegar a mis objetivos?
¿Qué aspectos de mi actitud me
impiden mejorar? ¿Cuál es la situación actual de mi
sector y en que me afecta?
Contesta las siguientes preguntas con base a la matriz anterior.
1. ¿Cuáles son las variables internas de la matriz DOFA?

2. ¿Cuáles son las variables externas de la matriz DOFA?
3. ¿Cuál es tu mayor Debilidad, Fortaleza, Oportunidad y Amenaza?
4. ¿Qué estrategias has implementado para convertir tus debilidades en fortalezas?
5. ¿Qué oportunidades has alcanzado al convertir tus debilidades en fortalezas?
6. Selecciona una actividad que presentes dificultad al momento de ejecutarla y realiza

una matriz DOFA.
Actividad: ___________________________
Debilidades Amenazas
D1: _________________________ A1: _______________________
D2: _________________________ A2: _______________________
D3: _________________________ A3: _______________________
Fortalezas Oportunidades
F1: ________________________ O1: ______________________
F2: ________________________ O2: ______________________
F3: ________________________ O3: ______________________
Responde las siguientes preguntas teniendo encuenta la matriz DOFA que realizaste en
el punto anterior.
1. ¿Cómo puedo mejorar mis debilidades para encontrar la oportunidad de crecimiento en

La actividad que seleccionastes ?.
2. ¿Qué beneficios me aporta mis fortalezas para mejorar el desempeño de la actividad que
Seleccionastes?
METODOLOGÍA:
La contingencia que atravesamos hace necesario que implementemos en nuestra práctica
diversas estrategias para nuestra población en particular la que no tiene acceso a la
conectividad, se les enviará la guía impresa y ellos trabajarán en casa y desarrollarán la guía de
autoevaluación al finalizar cada guía. Dichas guías deberán ser presentadas de forma
organizada y por escrito.
SEGUIMIENTO:
Para nuestra población que no posee conectividad, el seguimiento se hará a través de la siguiente
guía, donde el docente expresara los logros alcanzados y los que quedan pendientes para ser
corregidos y mejorados y con ello realizar una retroalimentación de los temas
EVALUACIÓN:
Al finalizar la guía el estudiante la devolverá a la institución en las fechas previstas para ello y se
realizará la revisión y corrección de esta por parte del docente
Se tendrá en cuenta la rúbrica ya que comprende 3 aspectos importantes como son: aprendizajes
obtenidos, presentación, organización y participación; también tendrá mucha importancia la
autoevaluación que realice el alumno.
MEDIOS Y FECHA DE ENTREGA
Si tienes acceso a internet, envíala al docente correspondiente del área. 9 de abril del 2021.
Si no tienes conectividad debes entregarla en la institución en la fecha que la coordinación asigne.

Al momento de la entrega debes tener presente lo siguiente: entregar la guía en una bolsa de
manila marcada especificando los siguientes datos: nombre completo, grado, grupo, guía N°____,
núcleo 4 y nombre del profesor.
Correo: [email protected]
ANEXOS: Rubrica
CRITERIOS DESEMPEÑO DESEMPE DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPE PUNTAJE

ITEMS SUPERIOR ÑO ALTO BÁSICO BAJO ÑO BAJO
(5.0) (4.0) (3.0) (2.0) (1.0)
CONTENIDO El trabajo sobre la El trabajo El trabajo sobre El trabajo El trabajo

Y matriz DOFA es sobre la la matriz DOFA sobre la matriz sobre sobre
APRENDIZAJ de la más alta matriz cumple con DOFA no la matriz
ES calidad. Se DOFA es algunos criterios cumple con los DOFA no
OBTENIDOS evidencia el de calidad. de calidad. Se criterios de se entrega,
(40%) cumplimiento Se evidencia calidad. No se es producto
cabal de los evidencia el parcialmente el evidencia el de un
aprendizajes cumplimient alcance de los cumplimiento plagio o su
esperados con el o de los aprendizajes de los contenido
desarrollo de la aprendizaje esperados con el aprendizajes no da

guía con altos s desarrollo de la esperados con cuenta de
niveles de esperados guía didáctica. el desarrollo los
desempeño. con el de la guía aprendizaje
desarrollo didáctica. s
de la guía esperados
didáctica. con el
desarrollo
de la guía
didáctica en
ninguna
medida.
PRESENTAC El trabajo se El trabajo El trabajo cumple El trabajo no El trabajo

IÓN Y presenta a se presenta con algunos cumple con no se
ORGANIZACI tiempo, completo, a tiempo, criterios de muchos de los entrega o
ÓN de forma completo, calidad como la criterios de se hace de
(40%) organizada y de forma entrega a tiempo, calidad como forma
cumpliendo con organizada su completa la entrega a sumamente
todas las pautas y realización, la tiempo, su deficiente.
indicadas en la cumpliendo entrega completa
guía. Es evidente con las organizada y realización, la
el proceso de pautas demás pautas entrega
personalización y indicadas indicadas en la organizada y
creatividad con el en la guía guía didáctica. demás pautas
que se realiza el didáctica. indicadas en la
trabajo para su guía didáctica.
óptima
presentación.
PARTICIPAC Los indicadores Los Los indicadores Los El

IÓN de participación indicadores de participación indicadores de estudiante
(20%) del estudiante de del estudiante no participación no
demuestran participació son fácilmente del estudiante evidencia
interés y son de n del comprobables o no son participació
alta contribución estudiante aportan comprobables n en alguna
para la clase en son ocasionalmente a y no se de las
los espacios de comprobabl la clase ya sea en evidencian estrategias
las sesiones es y las sesiones fácilmente sus programad
virtuales, las aportan a la virtuales, las aportes a la as en la
asesorías y el clase en asesorías o el clase en las guía
desarrollo del espacios desarrollo del sesiones didáctica.
trabajo. como las trabajo. virtuales, las
sesiones asesorías o el
virtuales, desarrollo del
las trabajo.
asesorías o
el
desarrollo
del trabajo.
OBSERVACIONES: NOTA
FINAL

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AMBITOS Análisis, autoevaluación, diagnóstico, mejora continua

INTRODUCCIÓN A LA MATRIZ FODA PERSONAL

¿QUÉ SIGNIFICA D-A-F-O?

D- ebilidades A - menazas F- ortalezas O- portunidades

1. ¿Consideras que es importante evaluarnos en el ámbito personal? Justifica tu respuesta

2. ¿Escribe 3 beneficios que me aporta el autoevaluarme?

3. ¿Qué es lo más importante a tener encuenta al momento de autoevaluarme?

¿PARA QUÉ SIRVE LA MATRIZ DOFA?

Generalmente un negocio fracasa cuando no es capaz de identificar ninguna oportunidad, y en

problemas, de modo que si somos capaces de identificar nuestras oportunidades y plasmarlas

Ejemplo de preguntas para diseñar la matriz DOFA.

Responde las siguientes preguntas, autoevalúate.

¿Qué capacidades debo mejorar? ¿Qué aspectos externos me dificultan

Contesta las siguientes preguntas con base a la matriz anterior.

1. ¿Cuáles son las variables internas de la matriz DOFA?

6. Selecciona una actividad que presentes dificultad al momento de ejecutarla y realiza

D1: _________________________ A1: _______________________

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D3: _________________________ A3: _______________________

F1: ________________________ O1: ______________________

F2: ________________________ O2: ______________________

F3: ________________________ O3: ______________________

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MEDIOS Y FECHA DE ENTREGA

Si no tienes conectividad debes entregarla en la institución en la fecha que la coordinación asigne.

CRITERIOS DESEMPEÑO DESEMPE DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPE PUNTAJE

CONTENIDO El trabajo sobre la El trabajo El trabajo sobre El trabajo El trabajo

desarrollo de la aprendizaje esperados con el aprendizajes no da

PRESENTAC El trabajo se El trabajo El trabajo cumple El trabajo no El trabajo

PARTICIPAC Los indicadores Los Los indicadores Los El

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