UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
Presentado por
Carmen Claribel Durán Sánchez
Matricula: 17-4437

Facilitadora
Claudia Ramos Suárez

Como requisito del informe final de la materia psicología del

desarrollo II

Fecha
19 de febrero 2021
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO II
 INTRODUCCIÓN
El portafolio presentado a continuación muestra mi progreso personal, el cual me sirvió para
reflexionar sobre las condiciones en las que inicié el curso y mi progreso a través de los
trabajos realizados.

Este portafolio tiene como propósito hacer un resumen de las temáticas vistas en la asignatura de
una forma reflexiva. Se hizo desde los procesos metacognitivos, partiendo de la identificación de los
conocimientos que ya tengo, y los recursos utilizados para completar los procesos que me faltaban.

Esta reflexión parte de las Evidencias de Cambio Conceptual: esto se representa desde un antes y
un después de cada temática, se presenta también, el Crecimiento o Desarrollo, esto se desglosa
a través de las preguntas ¿Qué aprendí?, ¿Cómo lo aprendí?, por último, esta la Toma de
Decisiones, presentando los nuevos conocimientos adquiridos y como impactaron en las nuevas
decisiones, se hace la reflexión a través de estas interrogantes ¿Qué factores discutí? ¿Qué
informaciones requiero para apoyarlos?

Mas adelante se detallara todo el desarrollo del portafolio.

 INTRODUCCIÓN

EVIDENCIA DE CAMBIO CONDUCTUAL

MODULO I: DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO EN LA ADOLESCENCIA.
Modulo II:: UNIDAD II DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA ADOLESCENCIA
MODULO III: DESARROLLO FÍSICO, COGNITIVO Y PSICOSOCIAL EN LA EDAD ADULTA
TEMPRANA

MODULO IV: DESARROLLO FISICO: COGNITIVO Y SPCIOSOCIAL EN ALE DAD ADULTA

INTERMEDIA.
MODULO IVI: DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA EDAD ADULTA TARDÍA.
MODULO VII: EL MANEJO DE LA MUERTE Y DUELO.
EVIDENCIA DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO
EVIDENCIA DE TOMA DE DECISIONES
REFLEXION
CONCLUSION
 EVIDENCIA DE CAMBIO CONDUCTUAL
Unidad I: DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO EN
LA ADOLESCENCIA.

Anteriormente:

No tenia clara las etapas de desarrollo el cambio

principal que se da en cada una de las etapas del -Puedo entender que la
desarrollo humano. adolescencia se inicia con la
pubertad y concluye cuando estos
No tenia conocimientos claros de los Trastornos cambios alcanzan mayor
alimenticios estabilidad alrededor de los 19
años.
No sabia exactamente realizar un cuadro -Conozco que la pubertad
informativo. marca el inicio de la adolescencia
que generalmente ocurre entre
No tenia conocimiento que el ejercicio ayuda a la los diez y los 13 años de edad.
salud física y mental de los adolescentes, su fuerza y Los cambios más evidentes
resistencia durante esta etapa son físicos.
 Ahora
Contiendo que los cambios más evidentes durante esta etapa son físicos. La
edad de inicio en las niñas empieza entre los 10 y los 11 años y los niños
aproximadamente entre los 11 y 13 años y su inicio depende de factores
genéticos, socioculturales, nutricionales y económicos. Hay quienes pueden
empezar estos cambios antes o después. Sin embargo, si alrededor de los
15 años no han comenzado es necesario consultar un médico.
Comprendo que la Etapas de las operaciones formales: Pueden pensar en
objetos abstractos, eventos y conceptos. Usan lógica, la inducción,
deducción

Se explico que el cerebro humano es el órgano central del sistema nervioso

central.

Se encuentra protegido por el cráneo y tiene la misma estructura general que

el cerebro de otros mamíferos, Una de sus partes es la corteza cerebral, una
capa de tejido neuronal plegado que cubre la superficie del prosencéfalo.
 Conozco los grupos de
No tenia conocimiento de los amigos en los adolescentes
Cambios físicos de las mujeres en la , la función del grupo de
adolescencia. amigos es ayudar al
adolescente a transformar
Desconocía la Teoría Piagetiana su estructura emocional,
(etapa de operaciones formales). proporcionándole libertad y
favoreciendo su autonomía
No tenia idea de las diferentes
teorías que enfocan la búsqueda Ahora se que la conducta
de la identidad (la teoría de Marcia, antisocial viene a ser
la etapa según Erikson, etc.) considerada como aquel
comportamiento que no se
ha ajustado a la normativa
Me preguntaba el porque de los social o moral.
cambios del desarrollo en las
relaciones románticas
 Modulo III::
DESARROLLO FÍSICO, COGNITIVO Y PSICOSOCIAL EN LA
EDAD ADULTA TEMPRANA

Conozco los adultos en esta

Desconocía que la edad adultez etapa integran la lógica con la
usualmente inicia a los 20 años. intuición y la emoción así
como también integran hechos
No sabia que el estadio de las e ideas contradictorias las
operaciones formales es la última de personas en esta etapa de la
las cuatro etapa de la teoría de Piaget vida se encuentran en su
del desarrollo cognitivo, comienza máximo rendimiento
aproximadamente a partir de los doce intelectual.
años y abarca hasta la adultez.
Ahora entiendo que el
No tenia conocimiento del razonamiento hipotético
pensamiento científico y social. deductivo es la capacidad de
pensar científicamente a través
de la generación de
No tenia idea de los factores que predicciones, o hipótesis,
intervienen en la sexualidad y la sobre el mundo para
fertilidad responder preguntas.

Jean Piaget dedicó varios de sus trabajos al estudio de

las estructuras cognitivas en el niño.
 Modulo IV::
DESARROLLO FISICO: COGNITIVO Y
SPCIOSOCIAL EN ALE DAD ADULTA
INTERMEDIA

Ahora conozco en esta etapa,

No sabia que la edad adulta el ser humano posee
temprana abarca un espacio de cualidades sensoriales y
tiempo prolongado, posterior a la psicomotrices que le permiten
adolescencia, ubicándose entre los vivir con calidad y eficiencia,
20 y 40 años, se considera, por lo planteándose proyectos a
tanto, una de las etapas de mayor mediano y largo plazo, que
plenitud en el ser humano. incluyen a la pareja y a la
familia. Las experiencias de
No tenia conocimiento acerca de los esta etapa, darán continuidad
Modelos de rasgos: los cinco al desarrollo normal en el ciclo
factores de Costa y McCrae. vital, al otorgar sentido y
aprendizaje para vivir a
No sabia acerca de los cambios en plenitud.
el desarrollo psicosocial (relaciones
con pares, familia, parejas, etc.) en Tengo una idea clara de las
la adultez intermedia. Características sobre el
desarrollo físico de la edad
adulta intermedia.
 Modulo VI::
DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA
EDAD ADULTA TARDÍA
Ahora se que el crecimiento
en la vejez es posible y
muchos ancianos que se
No sabia que la personalidad no sienten sanos, competentes y
cambia mucho en la vejez. en control de su vida,
experimentan de manera
No tenia conocimiento acerca de los positiva la última etapa de la
cambios en la salud física, cognitiva y vid.
mental en la adultez tardía.
La edad adulta tardía o vejez
No tenia idea que la salud mental de comienza a los 65 años
los adultos mayores se puede mejorar aproximadamente y se
mediante la promoción de hábitos caracteriza por un declive
activos y saludables. gradual del funcionamiento de
todos los sistemas corporales.
No tenia conocimiento de que cada
etapa del ser humano tiene unos Aprendí ahora que la
logros, unas responsabilidades y unas depresión puede causar
preocupaciones grandes sufrimientos y
trastorna la vida cotidiana
 Modulo VII::
EL MANEJO DE LA MUERTE Y DUELO

Entendí que el dolor es una

reacción ante la pérdida, pero
también es parte del duelo, que
es el proceso de superar la
pérdida de la persona que
No tenia claro cuales son las falleció.
características del duelo.
Pude aprender que el duelo en
No sabia como se maneja el ocasiones también puede
duelo en una familia. causar serios conflictos en las
relaciones interpersonales, ya
No sabia de las etapas del que quien lo está sufriendo,
duelo muchas veces no acepta
ayudas, consejos o
simplemente el apoyo de
alguien más, prefiriendo
aislarse.

Se cómo se debe manejar la

misma en la familia
 ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí?

Ene esta etapa del proceso de investigación Este curso lo aprendí a través de tareas que
aprendí cada concepto investigando en las cada semana pude realizar, también en los
diferentes fuentes propuesta por la foros en la cual de una forma indirecta
facilitadora y otras fuentes de consultas participaba, también aprendí de las
como libros, internet, entre otras que han sido exposiciones , las presentaciones en zonn, los
muy útil en mi aprendizaje. encuentros en los grupos de wassap, también
en las investigaciones de los diferentes
documentos.

Cada semana relazo las tareas asignada Le doy gracias a la facilitadora porque sin
para así poder cumplir con mi parte ella no hubiera sido posible este
pudiendo así aprender cada contenido de aprendizaje.
una forma significativa.
 REFLEXION

En la realización de este curso pude aprender de una manera muy significativa, en la que
desconocía muchos conceptos, caracteristicas y enfoques de esta materia del desarrollo
humano, pienso que esta es de gran importancia y utilidad que sepamos todo lo referente a
nuestro desarrollo a cada etapa en la cual vamos presentando, saber nuestras emociones y
evolución de nuestro cuerpo, a sabiendo de que cada edad es una nueva etapa en nuestras
vidas.
Puedo decir que ha sido de gran satisfacción y a la vez darles las gracias a la facilitadora
por ser tan profesional y aportar en nuestro aprendizaje en la que cada semana se
esfuerza para que llegue a mostros cada semana cada tarea cada foro, cada inquietud de
nosotros.
Puedo decir que e la psicología del desarrollo humano constituyen un pilar básico en la formación
de todo psicólogo, que le permiten adentrarse en el mundo de los cambios que los seres
humanos experimentan a lo largo de su ciclo vital, así como establecer las relaciones que puedan
existir entre dichos cambios o procesos.

Esto me llevaron a poder conocer las investigaciones de las diferentes fuentes consultadas con
sus diferentes autores que hicieron posible que pudiera conocer las diferentes definiciones y
temas tratados en la misma.
En este portafolio pude aprender de una manera significativa cada contendo,
también puedo decir que el desarrollo humano tiene como eje central a la
persona el desarrollo de sus capacidades, busca el mejoramiento de la calidad
de vida, por medio de las oportunidades, que el Estado puedan brindarles para
capacitarse y así mismo que haya una igualdad para poder ejercer sus
destrezas, de esta misma manera el desarrollo busca el cambio, la evolución,
crecimiento en este caso del capital humano para poder llevar una vida digna y
prolongada, que puedan gozar de una vivienda, salud, educación, recreación
todo aquello que genere bienestar a la persona, la pobreza, el analfabetismo, la
desigualdad, la violencia son factores que impiden un desarrollo humano.