Act. 8 Organizador Gráfico

TEXTOS ACADÉMICOS Y
SUS CARACTERÍSTICAS.
Abstract
tiene la función de sintetizar otro texto.
Hay dos tipos de abstract: Los que sintetizan un articulo
(representativos)Los que se utilizan para la presentación a eventos
académicos (presentativos)
Responde al modelo de: a. introducción, b. objetivos o propósitos, c.
metodología, d. resultados, e. conclusión.
Deben cubrir componentes de estudio: planteamiento del problema,
pregunta de investigación, metodología, resultados, discusión y
conclusión e implicaciones.
La información debe ser precisa, los resultados exactos y debe
contener listado de palabras clave
Extensión: 200 a 600 palabras según el tipo de texto
Articulo de investigación o paper:

El tema siempre es muy especifico .Responde al modelo de: a.
introducción, b. desarrollo o cuerpo central, c. parte terminal o
conclusiones. (puede sufrir variaciones según se trate de un
trabajo de ciencias humanas y sociales o ciencias
experimentales)
Extensión: texto breve (de alrededor de 5000 palabras
variantes según el lugar de publicación)
Terminología: especifica, sigue una estructura y significa un
aporte original a la comunidad científica.
Ensayo
se caracteriza por la presentación de un tema desde una
interpretación personal con rigor argumentativo.
Es un género que permite cuestionar, ampliar o revisar

puntos de vistas anteriores.
Estructuralmente comprende los apartados: introducción,

desarrollo y conclusión, a través de los cuáles se presentan
la hipótesis, la tesis y la síntesis.
Informe de estado de arte o antecedentes de la cuestión

Objeto de comunicar informar para ser evaluada o analizada
por otros.
Información para ser evaluada.
Reportar los resultados de un proceso de búsqueda de
antecedentes sobre un tema seleccionado.
La trama textual predominante es la expositiva.
Síntesis. Ideas concretas de la temática lógica.
Monografía
Es el tipo de género académico utilizado como sistema de evaluación
por excelencia en las universidades e incluso en el colegio secundario.
Investigación con un grado de profundidad de un solo tema.
Informar sobre conocimientos del autor sobre un tema determinado y las
técnicas de investigación.
Extensión de 10 a 40 páginas (autor y tema)Concluye cuando el objetivo
haya sido abordado por completo.
Es defendida a lo largo del texto, siendo argumentativa.
Presente el tema con cierta originalidad en cuanto al recorte
bibliográfico y al tipo de análisis que se realiza.
La investigación presentada en este tipo textual consiste principalmente
en el relevamiento de la bibliografía disponible sobre un tema.
la trama textual predominante es argumentativa.
en algunos casos, las monografías son ensayísticas y presentan también
una hipótesis que defienden por medio de diversos argumentos.
Partes de la monografía:
Prólogo, Motivos, Alcances, Agradecimientos, Introducción, Cuerpo o
desarrollo, Estudio del tema, Dividido en capítulos, Bibliografía, Índice
general, Optativos, Corpus empleado, Índice analítico de materias, Anexos.
Proyecto de investigación
Documento que describe los objetivos, la fundamentación y acciones
de un proceso de investigación.
Debe ser aprobado
Explicación con claridad
Debe prestar especial atención a obedecer requisitos de claridad,
concisión, coherencia y plausibilidad.
El proyecto de investigació, esta conformado por:
Identificación del proyecto: Objetivo de estudio, Problema que da origen,
Presentación del problema a investigar (detallar):Muestra el domino del
autor, sobre el tema, Campo de estudios, Investigación previa, Los estudios
previos ha sido ignorados, Estado de arte o antecedentes de la cuestión:
Justificación del proyecto: Marco teórico: Sus Partes, Importancia del
tema, Justificación argumentativa. Determinar la perspectiva teórica.
Aclarar la relevancia
Resumen
Tipo textual utilizado cuando se presentan las ideas de otros
autores.
Tiene el objetivo principal la sinopsis de un texto de modo que
implica la reelaboración del contenido.
Las tramas textuales utilizadas son la descriptiva y la expositiva.
La extensión del resumen depende tanto de la extensión del
texto original como del objetivo que persiga el autor del
resumen.
Reseña o recensión
en un documento científico cuya función es, en primer lugar,
dar información precisa y breve sobre una obra publicada
y, en segundo, dar una opinión acerca de esta.
En un documento científico cuya función es, en primer lugar,
dar información precisa y breve sobre una obra publicada
y, en segundo, dar una opinión acerca de esta.
Parte inicial: referencias bibliográficas, título y presentación
Núcleo textual: antecedentes del autor, fuentes, propósito,
organización de la obra, metodología y contenidos
Parte terminal: crítica negativa y crítica positiva
Documento científico cuya función es: dar información
precisa y breve, y dar un opinión acerca de esta.
Sintesis
Combinar diferentes elementos para conformar un todo
TEXTUAL: recapitulación de las ideas principales
Incorpora opiniones y datos de otros textos y se analizan.
TEMÁTICA: analiza un tema de estudio y no sólo un texto
Conclusión
Considero que es de suma importancia conocer los diferentes tipos de textos
académicos, y sus características; Así como realizarlos en el aula para diferentes
fines, pues nos enriquece para conocer ampliamente un determinado tema. Y
también como tener en cuenta que el objetivo principal del discurso académico es
comunicar un descubrimiento científico. Sin embargo, este no es el único propósito,
también debe convencer sobre la legitimidad e importancia científica de ese
hallazgo (Ramírez Gelbes, 2007a).
El uso de los textos académicos, desde mi punto de vista, profundiza en un tema y
puede aterrizar de manera más desglosada y sencilla de comprender para los
lectores. Pues se pretende que se difunda el mensaje principal, pero, por ejemplo, si
los lectores no comprenden el tipo de lenguaje empleado en el texto, no entenderán
el tema .
Los textos académicos tienen la esencia de realizarse en el proceso de enseñanza
aprendizaje, lo cual enriquece aún más el conocimiento.
La redacción y comprensión entran en juego para la realización de estos textos.
Debemos comprender el tema para que de esa manera la escritura vaya de la
mano. Repetir cuantas veces sea necesario la lectura, la escritura y la revisión para
obtener buenos ensayos, resúmenes, etc.

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