1-Concepto de Dirección

1-Concepto de Dirección
La palabra dirección (del latín directio) indica un lugar, donde alguien está ubicado, o
hacia donde se dirige o debe hacerlo; o puede referirse a dirigir hacia un fin propuesto;
es además un verbo que proviene del latín “dirigere” que designa la labor de quien
controla, supervisa, indica, planifica y ordena alguna tarea, para obtener un resultado, al
cual se dirige.
Es el superior cargo administrativo de una institución, quien encabeza en ella la cadena

de mando, con función ejecutiva; por ejemplo “El Director de la escuela es el máximo
responsable de lo que en ella suceda, y debe procurar que los alumnos se eduquen en un
clima de armonía”, “El Director del Penal salió a declarar sobre el motín que originaron
los internos”. También puede referirse a una actividad concreta, por ejemplo, Director
de un seminario, Director de tesis, etcétera, que supervisa la tarea, por ser el que posee
más experiencia y títulos que avalan sus conocimientos en el tema. En general, se
espera de que alguien ejerza la dirección de un modo estratégico, democrático y
responsable, ya que es una posición de liderazgo, que requiere contar con el consenso
de los subordinados, para que se realice de modo eficaz
2-Funciones del Director de Centro Educativo del Nivel Inicial
Planificar, coordinar, dirigir y controlar las actividades académicas y administrativas

del centro.
Controlar, evaluar y aprobar programas de actividades especiales, complementarias,

recreativas, deportivas y culturales.
Evaluar la labor del personal docente.
Organizar y aprobar el cronograma de actividades del año escolar.

Elaborar y ejecutar el anteproyecto y proyecto de presupuesto del centro y autorizar los
gastos. Es responsable indirecto/a de firmar cheques, custodiar materiales y ejecutar el
presupuesto.
Velar por el cumplimiento de las normas, procedimientos y reglamentos que rigen el

centro.
Dirigir el consejo de profesores/as y otros actos, y supervisar y distribuir las actividades

entre el personal a su cargo.
Gestionar la documentación relacionada con el centro, rendir cuentas periódicamente al

Departamento de Educación y recibir información sobre actividades y normativas
emanadas por este organismo.
Elaborar y llevar el control de las estadísticas.
Organizar talleres de actualización académica para el profesorado y participar en él.
Supervisar y llevar el control de los registros relativos a actos, matrículas, asistencia de

los/las profesores/as, entre otros.
Promover acciones que conduzcan a la mejora del proceso de enseñanza basados en los
resultados obtenidos.
Supervisar la ejecución de los planes y programas que garantizan la atención integral

del alumnado.
Elaborar anualmente el informe de resultados de actividades del centro.
Participar en los consejos de la asociación de madres y padres de los alumnos/as.
Tomar las decisiones pertinentes basadas en las políticas específicas de educación.
Mantener relaciones con organismos públicos con el objetivo de apoyar la labor del
centro, para ello debe disponer de habilidades para negociar y obtener cooperación.
3-El Director: Características y cualidades
Liderazgo.
Saber delegar.
Habilidad para la construcción de equipos.
Saber comunicar.
Capacidad de resolución de problemas.
Habilidades técnicas.
Empatía y habilidades sociales.
4-Liderazgo: tipos de líderes
El liderazgo educativo
Una primera pregunta que debemos realizarnos es qué es un líder, y si en un centro

educativo hace falta ejercer el liderazgo. Para responder a estas preguntas, se
recomienda ver la Openclass El liderazgo en los centros educativos, en la que el
Director Académico del Máster de Liderazgo y Dirección de Centros Educativos,
Daniel Rivadulla, entrevista a Emilio Velasco, doctor en Filosofía, experto en empresas
innovadoras y Director General de ANEXA Consultoría. Una entrevista de gran interés.
–Perfil orientado a resultados y a objetivos. Con la finalidad de conseguir un mayor

rendimiento de su organización. Suele conllevar, como ventaja, un rendimiento superior
a otro líder, pero, si no está bien medido, puede acarrear riesgos, como la falta de
ilusión de los trabajadores.
–Perfil de realidad y análisis. En este caso, el líder tiene una gran competencia técnica y
convence a todos mediante los resultados obtenidos. El riesgo es que haya una falta de
profundización en los datos.
–Perfil de redes y opciones. Es un estilo de equipos, para que emerjan posibilidades y
opciones. El riesgo es que se genere un equipo con vínculos afectivos muy fuertes que
no se abra a los cambios.
–Perfil innovador. Permite delegar trabajo y pensamiento crítico e innovador a grupos

ya maduros, que saben trabajar en equipos y por objetivos. Como riesgo, el líder podría
quedarse sin poder, tomándose decisiones en los grupos sin su supervisión o
consentimiento.
5-Equipo de Gestión: rol y estructura.
EQUIPO DE GESTION DE LOS CENTROS EDUCATIVOS Y SUS ACTIVIDADES
La gestión es un conjunto de acciones articuladas entre sí para cumplir una misión y

posibilitar la consecución de los propósitos de una institución. Asimismo se concibe
como el conjunto de actividades que se realizan para lograr un proyecto, el cual debe
satisfacer las necesidades de los actores directos, para lograr así responder
satisfactoriamente a la sociedad en sentido general.
El equipo de gestión es el que se encarga de la gestión y el buen desenvolvimiento de

las labores educativas. Es un equipo que coordina y organiza los procesos de
acompañamiento y seguimiento del centro en las áreas pedagógicas y administrativas.
Los mismos son espacios donde sus integrantes intercambia opiniones e informaciones,
coordinan las actividades de la escuela, evalúan el desempeño de todos los entes en las
labores cotidianas del centro y toman decisiones importantes.
Rol
Impulsar las acciones y operaciones con eficacia de acuerdo al PEC (proyecto escolar
de centro) y al POA (Proyecto Operativo Anual).
Organizar y programar las actividades del centro educativo.
Realizar la estructura de los organismos de participación del centro.
Realizar actividades con la sociedad civil.
Rendir cuenta en conjunto con la junta de centro a todos los actores del centro
educativo.
Estructura
Director (a)
Subdirector (a)
Orientador (a)
Coordinador(a) pedagógico
Maestros (as) seleccionados por el equipo docente (primer y segundo ciclo)
6-La sociedad de padres, amigos y tutores: rol y estructura.
La importancia de este tema radica en que la Asociación de Padres, Madres,

Tutores y Amigos es esencial pues, la educación comienza por casa. Con el
hecho de tener en las escuelas el personal adecuado para controlar y trazar
lineamientos a los alumnos, es la mejor manera de garantizar una buena
disciplina y educación en las escuelas públicas.
La participación de los padres, madres, tutores y amigos de la escuela es un

factor imprescindible para el logro de la educación y para la gobernabilidad
democrática del Sistema Educativo Dominicano. La participación de los padres,
madres, y tutores con calidad y eficiencia de los planes, programas y proyectos
de desarrollo de los centros educativos, garantiza una educación de calidad
para el desarrollo integral de sus hijos.
El compromiso y la intervención de la familia y la comunidad en el proceso

educativo constituyen un parámetro determinante de la Calidad Educativa.
Un asunto a destacar en este ámbito se refiere al papel de los padres, las
madres y del mismo alumnado, como multiplicadores de los ideales y los
compromisos de desarrollo y bienestar asumidos por la escuela, en los
diferentes ámbitos de la vida social. Así como un rol en la retroalimentación de
la escuela, acerca de los procesos y dinámicas que se dan en la sociedad. En
consecuencia, la familia se convierte en el vínculo entre la escuela y la
comunidad. A través de la socialización de los aprendizajes y las experiencias
obtenidas en los diferentes ámbitos.
Rol
Impulsar las acciones y operaciones con eficacia de acuerdo al PEC (proyecto escolar
de centro) y al POA (Proyecto Operativo Anual).
Organizar y programar las actividades del centro educativo.
Realizar la estructura de los organismos de participación del centro.
Realizar actividades con la sociedad civil.
Rendir cuenta en conjunto con la junta de centro a todos los actores del centro
educativo.
Estrutura
El Director y Subdirectores.
Secretario Docente.
El Cuerpo Docente.
Directiva de la ADMAE.
Consejo Estudiantil.
Daribel fernandez de la rosa

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Es el superior cargo administrativo de una institución, quien encabeza en ella la cadena

2-Funciones del Director de Centro Educativo del Nivel Inicial

Planificar, coordinar, dirigir y controlar las actividades académicas y administrativas

Controlar, evaluar y aprobar programas de actividades especiales, complementarias,

Evaluar la labor del personal docente.

Organizar y aprobar el cronograma de actividades del año escolar.

Velar por el cumplimiento de las normas, procedimientos y reglamentos que rigen el

Dirigir el consejo de profesores/as y otros actos, y supervisar y distribuir las actividades

Gestionar la documentación relacionada con el centro, rendir cuentas periódicamente al

Elaborar y llevar el control de las estadísticas.

Organizar talleres de actualización académica para el profesorado y participar en él.

Supervisar y llevar el control de los registros relativos a actos, matrículas, asistencia de

Supervisar la ejecución de los planes y programas que garantizan la atención integral

Elaborar anualmente el informe de resultados de actividades del centro.

Participar en los consejos de la asociación de madres y padres de los alumnos/as.

Tomar las decisiones pertinentes basadas en las políticas específicas de educación.

4-Liderazgo: tipos de líderes

Una primera pregunta que debemos realizarnos es qué es un líder, y si en un centro

–Perfil orientado a resultados y a objetivos. Con la finalidad de conseguir un mayor

–Perfil innovador. Permite delegar trabajo y pensamiento crítico e innovador a grupos

5-Equipo de Gestión: rol y estructura.

EQUIPO DE GESTION DE LOS CENTROS EDUCATIVOS Y SUS ACTIVIDADES

La gestión es un conjunto de acciones articuladas entre sí para cumplir una misión y

El equipo de gestión es el que se encarga de la gestión y el buen desenvolvimiento de

Realizar la estructura de los organismos de participación del centro.

Realizar actividades con la sociedad civil.

La importancia de este tema radica en que la Asociación de Padres, Madres,

La participación de los padres, madres, tutores y amigos de la escuela es un

El compromiso y la intervención de la familia y la comunidad en el proceso

Organizar y programar las actividades del centro educativo.

Realizar la estructura de los organismos de participación del centro.

Realizar actividades con la sociedad civil.

Daribel fernandez de la rosa

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