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    ECUACIONES

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    Jhovely Mozombite Putpaña
    El documento explica las igualdades numéricas y ecuaciones algebraicas. Una igualdad numérica consta de dos expresiones iguales separadas por el signo igual. Una ecuación incluye letras que representan valores desconocidos. Las ecuaciones se clasifican según el número de incógnitas y su grado. Para resolver una ecuación, se encuentran los valores de las incógnitas que hacen que la igualdad sea verdadera.

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    ECUACIONES

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    Jhovely Mozombite Putpaña
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    El documento explica las igualdades numéricas y ecuaciones algebraicas. Una igualdad numérica consta de dos expresiones iguales separadas por el signo igual. Una ecuación incluye letras que representan valores desconocidos. Las ecuaciones se clasifican según el número de incógnitas y su grado. Para resolver una ecuación, se encuentran los valores de las incógnitas que hacen que la igualdad sea verdadera.

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    ECUACIONES

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    El documento explica las igualdades numéricas y ecuaciones algebraicas. Una igualdad numérica consta de dos expresiones iguales separadas por el signo igual. Una ecuación incluye letras que representan valores desconocidos. Las ecuaciones se clasifican según el número de incógnitas y su grado. Para resolver una ecuación, se encuentran los valores de las incógnitas que hacen que la igualdad sea verdadera.

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    Igualdades y ecuaciones

    La balanza está en equilibrio.


    20 + 5 = 10 + 5 + 5 + 5
    Representa una igualdad numérica

    Una igualdad numérica se compone de dos expresiones


    numéricas unidas por el signo igual, (=).

    Una igualdad tiene dos miembros, el primero es la expresión que está a la


    izquierda del signo igual, y el segundo, el que está a la derecha.
    20 + 5 = 10 + 5 + 5 + 5
    1er miembro 2º miembro

    La igualdad x + 20 = 10 + 20 es una ecuación. La letra x se llama incógnita,


    porque su valor es desconocido.
    Una ecuación es una igualdad en cuyos miembros hay letras
    y números relacionados por operaciones aritméticas.
    Una ecuación también se llama igualdad algebraica.
    Clasificación de las ecuaciones
    Las ecuaciones se clasifican atendiendo al número de letras o incógnitas
    y al término de mayor grado.
    Ejemplos:
    x + 10 = 20 – 12 es una ecuación de primer grado con una incógnita.
    2x + 2y = 100 es una ecuación de primer grado con dos incógnitas.
    x2 = 16 es una ecuación de segundo grado con una incógnita.
    xy = 12 es una ecuación de segundo grado con dos incógnitas.
    x3 – x2 + 5x = 10 es una ecuación de tercer grado con una incógnita.

    EJERCICIO PROPUESTO
    Sustituye en cada caso, la letra o letras por números para que se verifique la igualdad.
    a) a – 3 = 10 b) 5x = 100 c) x + y = 8 d) 5 + 2x = 15 e) x2 = 16

    a = 13 x = 20 x = 1, y = 7 x=5 x=4
    x = 5, y = 3 x=–4
    Soluciones de una ecuación
    Las soluciones de una ecuación son los valores de las incógnitas que al
    sustituirlos en la ecuación hacen que se verifique la igualdad.
    Ejemplo 1:
    ¿Cuáles son los valores de x que al reemplazarlos en la ecuación 5 + x = 8
    hacen que se cumpla la igualdad?
    Existe un solo valor: es x = 3, porque 5 + 3 = 8.
    Ejemplo 2:
    ¿Con una cuerda de 100 cm podemos formar muchos rectángulos. La condición
    que deben cumplir sus lados viene expresada por la ecuación 2x + 2y = 100.
    La ecuación anterior, 2x + 2y = 100, tiene infinitas soluciones.
    Algunos pares de valores son: x = 30, y = 20; x = 40, y = 10; x = 25, y = 25.
    Comprobamos la primera pareja: 2 · 30 + 2 · 20 = 60 + 40 = 100.
    Ejemplo 3:
    ¿Cuáles son los valores de x que al reemplazar en la ecuación x2 = 36 hacen que
    la igualdad se verifique?
    Hay dos valores: x = 6 y x = –6, pues: 62 = 36 y (–6)2 = 36.
    Resolver una ecuación es encontrar sus soluciones.
    Ecuaciones equivalentes
    La solución de las siguientes ecuaciones es x = 6:
    Sustituyendo:
    a) 4x – 12 = x + 6 4 · 6 – 12 = 6 + 6 = 12
    b) 3x = 18 3 · 6 = 18 Las tres ecuaciones
    c) x = 6 Es evidente. son equivalentes.

    Dos ecuaciones son equivalentes si tienen las mismas soluciones.

    Observa cómo pueden hacerse ecuaciones equivalentes a otra dada:


    Ecuación dada: 3x + 4 – x = 7 + x
    Restamos 4 a cada miembro.
    3x + 4 – x – 4 = 7 + x – 4 2x = 3 + x
    Restamos x a cada miembro
    2x – x = 3 + x – x x=3
    Comprueba que x = 3 es la solución de las tres ecuaciones.
    Regla de la suma
    Regla de la suma y transposición de términos
    Si a los dos miembros de una ecuación se les suma o se les resta el mismo
    número o la misma expresión algebraica, se obtiene otra ecuación equivalente
    a la dada.

    Ejemplo: Para resolver la ecuación 5x – 7 = 28 + 4x


    Restamos 4x: 5x – 7 – 4x = 28 + 4x – 4x
    Sumamos 7: 5x – 7 – 4x + 7 = 28 + 4x – 4x + 7
    Operamos: x = 35
    Aplicar la regla equivale a transponer términos, pasándolos de un miembro a
    otro cambiándolos de signos.
    En la práctica 5x – 7 = 28 + 4x
    Se pasa 4x al primer miembro restando: 5x – 7 – 4x = 28
    Se pasa 7 al segundo miembro sumando: 5x – 4x = 28 + 7
    Se opera: x = 35
    Regla del producto
    Regla del producto y simplificación de términos
    Si a los dos miembros de una ecuación se los multiplica o divide por un mismo
    número, distinto de cero, se obtiene otra ecuación equivalente a la dada.

    5
    Ejemplo: Para resolver la ecuación x  270
    2
    5
    Multiplicamos por 2: 2 · x  2 · 270 5x = 540
    2
    Dividimos por 5: x = 108

    La regla del producto permite simplificar términos.

    En la práctica
    5
    x  270 5x = 540 x = 108
    2
    Se multiplica por 2 a Se simplifica por 5
    ambos miembros
    Resolución de ecuaciones de primer grado
    En la resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita
    conviene seguir un orden para evitar errores de cálculo:

    1. Quitar paréntesis.
    2. Quitar denominadores. Se puede hacer de dos maneras:
    • multiplicando la ecuación por el producto de los denominadores, o
    • multiplicando la ecuación por el m.c.m. de los denominadores.
    3. Suprimir de ambos miembros los términos iguales.
    4. Pasar a un miembro los términos que contenga la incógnita, y al
    otro miembro los números
    5. Reducir términos semejantes y operar.
    6. Despejar la incógnita.
    Ejercicio resuelto 1

    Resolver la ecuación: 4(x – 10) = –6(2 – x) – 5x

    · Quitar paréntesis:
    4x – 40 = –12 + 6x – 5x
    · Pasar la incógnita al 1er miembro
    y los números al 2º:
    4x – 6x + 5x = –12 + 40
    · Reducir términos semejantes:
    3x = 28
    · Despejar la incógnita:
    x=7
    Ejercicio resuelto 2
    x 1 x  5 x  5
    Resolver la ecuación:  
    4 36 9
    · Quitar denominadores:
    m.c.m.(4, 36, 9) = 36. 36( x  1) 36( x  5) 36( x  5)
    Multiplicamos por 36  
    4 36 9
    · Operar:
    9(x – 1) – (x – 5) = 4(x + 5)
    · Quitar paréntesis:
    9x – 9 – x + 5 = 4x + 20
    · Transponer términos:
    9x – x – 4x = 20 + 9 – 5
    · Reducir términos semejantes:
    4x = 24
    · Despejar la incógnita:

    x=6
    Resolución de problemas mediante ecuaciones de
    primer grado
    Para resolver un problema mediante ecuaciones conviene seguir
    estos pasos:

    1.er paso: Expresar el enunciado en lenguaje algebraico.


    2.º paso: Escribir la ecuación.
    3.er paso: Resolver la ecuación.
    4.º paso: Interpretar el resultado.
    5.º paso: Comprobar el resultado obtenido.
    Resolución de problemas mediante ecuaciones de
    primer grado: problema resuelto
    Marta tiene 17 años y su madre 43. ¿Dentro de cuántos años la
    edad de la madre será el triple que la edad de su hija Marta.

    1.º Años que tienen que transcurrir ……………….… x


    Edad de Marta dentro de x años ……………..….. 11 + x
    Edad de la madre dentro de x años ……………… 43 + x
    2.º Dentro de x años se tiene que cumplir ………….. 3(11 + x ) = 43 + x

    3.º Resolvemos la ecuación:


    3(11 + x ) = 43 + x 33 + 3x = 43 + x 2x = 10 x=5

    4.º Tienen que transcurrir 5 años.


    Dentro de 5 años, Marta tendrá 16 años, y su madre, 48 años.

    5.º Comprobación: 3 · (11 + 5) = 3 · 16 = 48 y 43 + 5 = 48


    Ecuaciones de segundo grado. Tipo ax2 + c = 0
    Ejemplos:
    x2 – 16 = 0 x2 = 16 x  16  4
    Transponemos 16 Extraemos la raíz

    3x2 = 243 también es del mismo tipo.


    3x2 = 243 x2 = 81 x  81  9
    Simplificamos por 3

    3x2 = 243 es equivalente a 3x2 – 243 = 0 3x2 + (–243) = 0


    Por tanto es una ecuación del tipo ax2 + c = 0, con a  0.
    El término ax2 se llama cuadrático, y el c, término independiente.

    Las ecuaciones del tipo ax2 + c = 0 se resuelven despejando


    la incógnita, y si tienen solución, esta constituida por dos
    números opuestos.

    Si c = 0, la ecuación es ax2 = 0, cuya única solución es x = 0.


    Ecuaciones de segundo grado. Tipo ax2 + bx = 0
    Ejemplos:
    x=0
    x2 – 4x = 0 x(x – 4) = 0
    Factor común x x=4
    02 – 4 · 0 = 0
    x = 0 y x = 4 son soluciones de x2 – 4x = 0
    42 – 4 · 4 = 0
    La ecuación 7x2 – 42x = 0 también es del mismo tipo.
    x=0
    7x2 – 42x = 0 x(7x – 42) = 0
    Factor común x 7x – 42 = 0
    7x – 42 = 0 7x = 42 x=6
    x = 0 y x = 6 son soluciones de 7x2 – 42x = 0. Compruébalo.
    Las ecuaciones anteriores son del tipo ax2 + bx = 0, con a  0.
    El término bx se llama término lineal.
    Las ecuaciones del tipo ax2 + bx = 0 tienen siempre dos soluciones,
    siendo una de ellas x = 0.
    Se resuelven sacando factor común, e igualando a cero cada uno
    de los dos factores.
    Ecuación de segundo grado completa
    Es del tipo ax2 + bx + c = 0
    Término independiente
    Término lineal
    Término cuadrático

    Las soluciones de de esta ecuación se obtienen aplicando las fórmulas:


     b  b 2  4ac  b  b 2  4ac
    x1  x2 
    2a 2a

    Por ejemplo, las soluciones de la ecuación 2x2 + 3x –35 = 0 son:


     3  32  4 · 2 · (35)  3  9  280  3  289  3  17
    x1      3,5
    2 ·2 4 4 4
     3  32  4 · 2 · (35)  3  289  3  17
    x2     5
    2 ·2 4 4
    2 · 3,52 + 3 · 3,5 – 35 = 24,5 + 10,5 – 35 = 0
    Comprobación:
    2 · (–5)2 + 3 · (–5) – 35 = 50 – 15 – 35 = 0
    Ecuación de segundo grado completa. Ejercicio
    EJERCICIO RESUELTO
    Resolver la ecuación 4x2 – 37x + 9 = 0
    Identificamos los coeficientes: a = 4, b = –37, c = 9
    Aplicamos las fórmulas:
     (37)  (37) 2  4 · 4 · 9 37  1369  144 37  1225 37  35
    x1     9
    2 ·4 8 8 8
     (37)  (37) 2  4 · 4 · 9 37  1369  144 37  1225 37  35 1
    x2     
    2 ·4 8 8 8 4
    1
    Las soluciones son x1 = 9 y x2 =
    4
    Comprobación:
    Para x = 9 4 · 92 – 37 · 9 + 9 = 324 – 333 + 9 = 0
    2
    1 1 1 1 37 36
    Para x = 4·   37·  9   9   9  0
    4 4 4 4 4 4
    Resolución de problemas
    PROBLEMA
    Se desea construir un depósito de agua de 90 m3 de capacidad, con forma de ortoedro
    de base cuadrada y de 2,5 m de altura. ¿Cuánto tiene que medir el lado de la base?

    Hacer un dibujo 2,5


    Indicamos con x el lado de la base.
    x
    Plantear la ecuación x

    El volumen del ortoedro es largo por ancho por alto: V = x · x · 2,5 = 2,5 x2
    Como el volumen tiene que ser igual a 90 m3: 2,5x2 = 90
    Resolver la ecuación
    2,5x2 = 90 x2 = 36 x  36 x = 6; x = –6
    Interpretar el resultado
    La solución x = –6 no tiene sentido.
    El lado de la base del depósito tiene que medir 6 m.
    Comprobación 2,5x2 = 2,5 · 62 = 2,5 · 36 = 90

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