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    Este documento presenta la planificación de una lección para un grupo de 5o grado sobre la historia de los medios de comunicación en México. La lección utilizará videos, libros de texto y actividades grupales como colocar un collage para cubrir los aprendizajes esperados de identificar hitos históricos clave y reconocer las limitaciones al desarrollo impuestas por el pasado. La observación nota que los estudiantes participaron activamente y lograron los objetivos de la lección.

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    Licenciatura en educación

    primaria

    Materia:
    ESCUELA NORMAL QUERETANA
    LICENCIATURA EN PRIMARIA
    PLANIFICACIÓN GENERAL

    Nombre de la practicante. Julissa Parra Juárez


    Institución escolar:
    Escuela: Universidad Marista de Querétaro
    Nombre de la educadora:
    Licenciatura: Licenciatura en educación primaria
    Clave:
    Período de práctica:
    Grado y grupo: 5 año

    Situación didáctica
    El grupo de 5 año grupo A, presenta algunas dificultades en identificar hechos sucedieron en
    ciertas etapas de Historia de México y la ubicación de los hechos.
    Participa activamente, y atienden a las consignas del profesor.
    Son creativos al realizar sus trabajos e investigan de manera personal para completar sus
    actividades.

    Situación didáctica
    Campo de formación
    Exploración y comprensión del mundo natural y social

    Organizador curricular 1 (eje) Aprendizajes esperados


    Construcción del conocimiento Identifica el origen histórico de algunos
    Histórico logros nacionales y de los grandes
    problemas del México contemporáneo.
    Organizador curricular 2 (tema)
     la cultura y los medios de Reconoce las limitaciones al desarrollo
    comunicación literatura, impuestas por nuestro pasado.
    pintura, cine, radio, televisión y
    deporte.
    Interdisciplinariedad
    Desarrollo social y personal
    Organizador curricular 1 (eje) Aprendizajes esperados
    - Educación socioemocional Que Elijan entre ellos la mejor forma de
    realizar el trabajo y de incluir a todos los
    integrantes de un equipo.

    - Organizador curricular 2 (tema)


    Colaboración

    Interdisciplinariedad
    Expresión artística
    Organizador  Aprendizajes esperados
    curricular 1 (eje) crea una propuesta sencilla de texto literario, realiza sus
    Apreciación actividades usando su imaginación de cómo serían aquellos
    estética y años.
    creatividad

    Organizador
    curricular 2 (tema)
    Texto literario

    Situación didáctica
    Situación didáctica: Previsión de recursos
    https://www.youtube.c
    Fecha: 1 de junio 2021 om/watch?v=2uOt62p
    Inicio:10 Minutos zK_A
    Gimnasia cerebral
    1. Iniciamos con juego de manos (gimnasia
    cerebral) Video de la cultura y
    2.- empezar hablar de la importancia que tienen los los medios de
    medios de comunicación. comunicación
    ¿Por qué son importantes los medios de
    comunicación? https://www.youtube.c
    om/watch?v=arr05mh
    Jm1g
    Desarrollo:25 minutos

    3.- Preguntar si saben de cuándo fue la primera


     Libro de la sep.
    transmisión de radio en México.
    Historia Quinto
    grado; página 142-
    4.- Poner video de este tema, e irlo pausando para ir
    145
    explicando lo visto. El video se llama la cultura y los
     https://libros.conalite
    medios de comunicación.
    g.gob.mx/P5HIA.htm
    ?#page/134
    5.- Abrir el libro de texto, para fortalecer el tema,
    explicándoles cómo México ha logrado llegar a la era de  Hojas blancas
    las comunicaciones, quienes son sus fundadores, y las  Libros y revistas de
    fechas de tales hechos. recortes.

    6.- Escribir en equipos de 5, un texto con ideas
    principales, con referencia a lectura.

    Cierre: 15 minutos
    6.-Realizar un collage en hojas blancas, los equipos serán
    de 5 integrantes.
    Donde exponen dicho tema con las ideas principales.

    Tiempo: 50 minutos

    OBSERVACIÒN
    Observé que los niños atendieron a todas las consignas dadas de la mejor manera, realizaron el
    collage de manera muy creativa, y logré observar que se alcanzaron los aprendizajes esperados.

    Fuentes de consulta
     Libro de la sep.; página 142-145.
    https://libros.conaliteg.gob.mx/P5HIA.htm?#page/134
     Plan y programas de estudios; páginas: 379,437,451, 487

    Instrumento de evaluación lista de cotejo

    Lista de Actitudinal

    Escuela: Instituto Queretano


    Grado: 5 año de primaria
    Materia: Formación Cívica y Ética

    Indicadores

    Asistió
    puntualmente
    Tuvo Disposición
    para trabajar
    Tuvo
    Disponibilidad
    para realizar los
    ejercicios
    Tuvieron
    Comprensión del
    conocimiento
    adquirido
    Participaron de
    forma activa
    Disfrutaron y
    mostraron interés
    en las
    actividades
    Entregaron las
    actividades a
    tiempo
    La interacción entre los niños y yo fue buena y agradable.
    Participaron amenamente y respondían a todo lo que yo les
    cuestionaba.
    Observaciones
    Su aprendizaje fue claro pude notar que entendieron el tema.

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