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    Taller de Lectura - Cuarto Año

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    Ryan Russell Laura
    Los dos textos discuten el uso de la realidad virtual con niños. El primer texto advierte que los niños pequeños no deben usar la realidad virtual sin supervisión, ya que podrían no comunicar incomodidades. El segundo texto explica que usar gafas de realidad virtual en el hospital puede ayudar a distraer a los niños durante procedimientos médicos para reducir el dolor, miedo y ansiedad.

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    Los dos textos discuten el uso de la realidad virtual con niños. El primer texto advierte que los niños pequeños no deben usar la realidad virtual sin supervisión, ya que podrían no comunicar incomodidades. El segundo texto explica que usar gafas de realidad virtual en el hospital puede ayudar a distraer a los niños durante procedimientos médicos para reducir el dolor, miedo y ansiedad.

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    TALLER DE LECTURA_CUARTO AÑO

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    Los dos textos discuten el uso de la realidad virtual con niños. El primer texto advierte que los niños pequeños no deben usar la realidad virtual sin supervisión, ya que podrían no comunicar incomodidades. El segundo texto explica que usar gafas de realidad virtual en el hospital puede ayudar a distraer a los niños durante procedimientos médicos para reducir el dolor, miedo y ansiedad.

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    Los dos textos discuten el uso de la realidad virtual con niños. El primer texto advierte que los niños pequeños no deben usar la realidad virtual sin supervisión, ya que podrían no comunicar incomodidades. El segundo texto explica que usar gafas de realidad virtual en el hospital puede ayudar a distraer a los niños durante procedimientos médicos para reducir el dolor, miedo y ansiedad.

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    TALLER DE LECTURA

    TEXTO 1-A
    ¿El mundo mágico de la realidad virtual llegó a tu hogar esta Navidad? Marientina Gotsis, profesora
    investigadora en la División de Medios y Juegos Interactivos de la Universidad del Sur de California, cree
    que las familias con niños pequeños deben ser especialmente cautelosas con la realidad virtual, incluso si
    compraron el juego para adolescentes o adultos jóvenes.
    «Es casi imposible enseñarle algo brillante a un niño pequeño y luego decirle “no, tú no puedes jugar con
    esto”», dijo. «Por lo tanto, los padres deben decirle al hijo mayor que parte de su responsabilidad es cuidar
    de sus hermanos menores, para ayudarlos a comprender que no deben usarlo». Si llegaran a usarlo, agrega
    Gotsis, cuanto más pequeño es el niño, más corta debe ser la exposición. «Es posible que los niños no sepan
    cómo comunicar que sienten alguna incomodidad, como molestia visual o mareo por movimiento, entonces
    no se recomienda una exposición prolongada», dijo.
    «No me preocupa que los niños usen la realidad virtual. Me preocupa que los niños usen cualquier medio
    sin supervisión», dijo Jeremy Bailenson, director del Laboratorio de Interacción Humano-Virtual de
    Stanford. «Los padres deben ser cuidadosos, activos y participativos, porque el medio RV es más poderoso
    que los medios tradicionales». CNN (2018).
    «La realidad virtual conlleva riesgos muy reales para la salud» en Expansión.
    Recuperado de expansion.mx/tendencias/2018/01/02/la-realidad-virtual-conlleva-riesgos-muy-reales-
    para-la-salud (Texto editado).

    TEXTO 1-B
    El miedo, la ansiedad y las dudas sobre el dolor que pueden provocar determinados procedimientos son
    frecuentes en los niños que acuden a un centro hospitalario. Con el fin de hacer esta experiencia menos
    traumática y más llevadera, en las urgencias pediátricas se está incorporando el uso de gafas de realidad
    virtual, que son dispositivos que proyectan imágenes agradables, por ejemplo, de animales, y son muy
    sencillas de colocar.
    En realidad, se trata de desviar la atención de los niños y mantener su mente alejada mientras se les hacen
    las pruebas necesarias o se aplican algunas técnicas en la consulta. En concreto, sus objetivos son reducir
    el dolor en los procedimientos y disminuir el miedo y la ansiedad.
    Mediante el uso de este dispositivo y otras medidas de tipo más personal, como la cercanía y la empatía, se
    consigue una mejor experiencia para los pequeños y sus familias. En opinión del doctor Gonzalo Pin
    Arboledas, jefe del servicio de Pediatría del Hospital Quirón Salud Valencia, «así los niños no sufren sin
    necesidad, de manera que su recuerdo de la estancia en el hospital deja de ser doloroso; mejoramos su
    estado de ansiedad y, con ello, el de padres y familiares».
    Pin, G. (2019). «Gafas de realidad virtual para niños en urgencias» en Tucanaldesalud.es.
    Recuperado de www.tucanaldesalud.es/es/tecnologia/articulos/gafas-realidad-virtual-ninos-
    urgencias (Texto editado).
    PREGUNTA 01
    Se puede considerar que ambos textos presentan puntos de vista contrarios sobre
    A) los perjuicios que causa depender de la realidad virtual.
    B) la conveniencia de utilizar la realidad virtual en niños.
    C) los mejores tratamientos de salud para niños y adultos.
    D) las ventajas de la realidad virtual en el ámbito de salud.

    PREGUNTA 02
    En el texto 1B, la palabra LLEVADERA se entiende como
    A) transmisible.
    B) efímera.
    C) tolerable.
    D) precaria.
    PREGUNTA 03
    Es posible inferir que, para el autor del texto 1A, la realidad virtual
    A) presenta problemas irreversibles tanto en jóvenes como en adultos mayores.
    B) debe usarse sin mayor supervisión siempre y cuando la exposición sea lúdica.
    C) dista de ser el único recurso potencialmente peligroso para los más jóvenes.
    D) produce molestias visuales en todos los que la emplean, pero ningún daño.

    PREGUNTA 04
    Es compatible con el texto 1B aseverar que los niños que acuden a un centro hospitalario y
    se someten a la realidad virtual
    A) presentarían síntomas adversos como mareos y visión borrosa.
    B) requerirían de la supervisión de sus padres para poderse atender.
    C) muestran una menor propensión a sufrir algún efecto traumático.
    D) generan incertidumbre en torno a los efectos secundarios resultantes.

    PREGUNTA 05
    Teniendo en consideración el punto de vista del texto 1B, si un niño fuese a terapia sin la
    ayuda de la realidad virtual,
    A) podría experimentar una ansiedad incontrolable,
    B) su umbral de dolor descendería significativamente.
    C) probablemente mostraría un aplomo constante.
    D) ello demostraría la superfluidad de la realidad virtual.

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