DÍA 1 - Música para Sentirme Bien - A y C

SEMANA 12
Lunes, 7 de junio
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE :
“PROPONEMOS PRÁCTICAS SALUDABLES PARA EL CUIDADO
DE LA SALUD”
ÁREA : ARTE y CULTURA

ACTIVIDAD : ¡MÚSICA PARA SENTIRME BIEN!
RECURSOS :
 Cuaderno u hojas de reúso. Lápiz, colores, borrador y goma
 Música e instrumentos musicales
PROPÓSITO:
Hoy, podrás explorar con la voz a través de juegos de ritmo para sentir la música y crear a
través de ella.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Explorar usando la voz y el ritmo para conocer cómo la música influye en el cuidado de
la salud y presentar una propuesta creativa de práctica saludable a través del canto o el
sonido.
 Cantar o hacer sonidos para conectarte con tus emociones a través de la música.
 Compartir ideas y sentimientos sobre el cuidado de la salud a través del canto o el
sonido y proponer una actividad de bienestar en familia.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Te invitamos a explorar con la voz a través de juegos de ritmo para usar adecuadamente la
respiración, sentir la música y crear a través de ella.
Cantarás o harás sonidos para conectarte con tus emociones a través de la música. Esta
práctica te permitirá reconocer que expresarse a través del arte, también, puede ayudar a la
salud. Además, compartirás tus ideas y sentimientos sobre el cuidado de la salud a través
del canto o el sonido para proponer una actividad de bienestar en familia.
 Responde oralmente la siguiente pregunta:
¿En tu familia o comunidad, se practica alguna actividad artística que pueda
contribuir al cuidado de la salud?, ¿cuál?
Sabías que, en muchas culturas del Perú y del mundo, el

canto y la música son un medio para sanar.
Inspírate para crear con el sonido

de una botella silbadora.
Institución Educativa “San Marcelino Champagnat” Nº 82017 – Segundo Grado

1
 Esta pista de audio que has escuchado se ha grabado con una botella silbadora. ¿Sabes
lo que es una botella silbadora?
 Observa esta pieza cerámica de la cultura mochica. Es una botella silbadora que
representa un loro o un guacamayo.
1 Sánchez Pacheco, Ronald (2021). Botella Silbadora. Perú. MINEDU.
 Lee el siguiente texto para saber más acerca de la botella silbadora:
Con estas botellas silbadoras, los antiguos peruanos

recrearon los sonidos de los animales y de la naturaleza. En
el pasado, la vida y la salud estaban muy relacionadas con
la escucha del entorno, con el equilibrio entre los seres
humanos y la naturaleza que los rodeaba.
 Vuelve a escuchar el sonido de la botella silbadora. Describe este sonido y sus
sensaciones. (ANEXO)
o ¿Cómo era el sonido de la botella silbadora?
o ¿Qué has sentido al escuchar su sonido?
o ¿Dónde crees que se puede escuchar un sonido igual?
Explora sonidos parecidos a los de la botella silbadora.
 Respira y deja salir tu voz. Realiza lo siguiente:

- Toma aire profundamente por la nariz (inhala) y bota el
aire por la boca (exhala) muy despacito.
- Toma aire profundamente por la nariz (inhala). Mientras
lo haces, coloca tu mano frente a tu boca para sentir el
aire que sale y empieza a emitir un sonido como la
botella silbadora. Prueba con una vocal; por ejemplo,
puede ser una “uuuuu”, “aaaaaa” o “iiiii”.
- Prueba hacer sonidos hasta que te quedes sin aire y
vuelve a tomar el aire para seguir probando. Junta
algunas vocales para hacerlo: “ioooo”, “iiiiuuuuuu”, etc.
- Finalmente, prueba a realizar sonidos como un animal
que te guste. Presta mucha atención a la duración del sonido.
2
- ¿Cómo te sientes ahora que has empezado a respirar y sacar tu voz?
 ¡Prueba ahora el sonido, incluye el movimiento y empieza a conectar con tu imaginación!
 Trabaja escuchando nuevamente la pista de audio de la botella silbadora.
En posición de pie, prueba lo siguiente:
 Saca tu voz, empuja tus pies contra el piso, imagina que la voz sale y dibuja en el aire
diversos colores
 Con el mismo sonido empieza a mover toda la parte superior de tu cuerpo; prueba realizar
esta actividad con un volumen suave y fuerte, moviendo hacia arriba y hacia atrás los
brazos para ayudar a tu voz, y moviendo otras partes de tu cuerpo.
 Inhalando, eleva tus brazos hacia arriba tratando de llegar al cielo (hazlo sobre la punta de
los pies), aguanta tu respiración y luego jala tus brazos sacando otro sonido: empieza a
probar “rrrr”, “shsh” y combina el sonido con otros movimientos.
 Prueba creando algunas variantes de ritmo: rápido, lento, sonidos largos y luego más
cortos.
- ¿Cómo te sientes ahora?
- ¿Cómo está tu respiración?
 Toma agua y refréscate si es necesario.
Revisa lo que has estado probando y conversa.
 ¿Cómo son estos sonidos que has hecho con tu voz?, ¿a qué elementos de la naturaleza
te recuerdan (por ejemplo, animales que conoces, el sonido del viento, del río u otros)?
 ¿Estos sonidos te hacen sentir bien?
 ¿Qué emociones has sentido al escuchar los sonidos de tu voz
Crea utilizando el sonido de la botella silbadora.
 Ahora realiza tu propia creación sonora a partir de tus ideas, utilizando el sonido de la
botella silbadora.
 Esta creación debe transmitir sensaciones que te produzcan bienestar y te conecten con
la naturaleza.

3
 Elige con qué sonido trabajarás. Puede ser el sonido de la botella silbadora, los sonidos
del animal que has estado explorando o el sonido de los elementos de la naturaleza
(viento, agua, hojas, etc.).
 Escribe cuatro palabras (emociones o sensaciones que relacionas con los elementos de
la naturaleza) para integrarlas a los sonidos y movimientos que has creado.
Organiza tus sonidos, movimientos y palabras. Busca crear una

secuencia agradable utilizando la pista de audio de la botella silbadora.
¡Crea tu música para sentirte bien y preséntala a través de un audio!
 Conversa con un familiar acerca de lo que has creado:

- ¿Cómo son los sonidos que has creado y con qué elementos de la naturaleza los
relacionaste?
- ¿En qué situaciones o momentos del día puedes cantar o tener un tiempo para la
música junto a tu familia?
- ¿Crees que este tipo de actividad contribuye a tu salud?, ¿por qué?
¡Bien, seguimos con las propuestas!
EVALÚA TUS APRENDIZAJES

 Evalúa tus aprendizajes y marca el recuadro que corresponda a tu logro.
Lo Lo estoy Necesito
Criterios de evaluación logré intentando apoyo
Exploré usando la voz y el ritmo para conocer cómo la
música influye en el cuidado de la salud y presentar una
propuesta creativa de práctica saludable a través del canto
o el sonido.
Canté o hice sonidos para conectarte con tus emociones a
través de la música.
Compartí ideas y sentimientos sobre el cuidado de la salud
a través del canto o el sonido y proponer una actividad de
bienestar en familia.
EVIDENCIA QUE DEBES PRESENTAR:

Busca crear una secuencia agradable utilizando la pista de audio de la botella silbadora.
¡Crea tu música para sentirte bien y preséntala a través de un audio!

4

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ÁREA : ARTE y CULTURA

Sabías que, en muchas culturas del Perú y del mundo, el

Inspírate para crear con el sonido

Institución Educativa “San Marcelino Champagnat” Nº 82017 – Segundo Grado

1 Sánchez Pacheco, Ronald (2021). Botella Silbadora. Perú. MINEDU.

 Lee el siguiente texto para saber más acerca de la botella silbadora:

Con estas botellas silbadoras, los antiguos peruanos

Explora sonidos parecidos a los de la botella silbadora.

 Respira y deja salir tu voz. Realiza lo siguiente:

Revisa lo que has estado probando y conversa.

Crea utilizando el sonido de la botella silbadora.

Institución Educativa “San Marcelino Champagnat” Nº 82017 – Segundo Grado

Organiza tus sonidos, movimientos y palabras. Busca crear una

 Conversa con un familiar acerca de lo que has creado:

¡Bien, seguimos con las propuestas!

EVALÚA TUS APRENDIZAJES

EVIDENCIA QUE DEBES PRESENTAR:

Institución Educativa “San Marcelino Champagnat” Nº 82017 – Segundo Grado

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