Actividad evaluativa,lenguaje y natemáticas, aceleracion delaprendizaje.

Docente: Emilia Lerma.

Estudiante: Michel ___________________________________Fecha_____________

1. Titulo El león que no sabía escribir

Autor: Martin Baltscheit

Género: Narrativo, Fabula.

El león no sabía escribir. Pero eso no le importaba porque podía rugir y mostrar sus dientes. Y no necesitaba
más. Un día, se encontró con una leona. La leona leía un libro y era muy guapa. El león se acercó y quiso
besarla. Pero se detuvo y pensó:

―Una leona que lee es una dama. Y a una dama se le escriben cartas antes de besarla. Eso lo aprendió de un
misionero que se había comido. Pero el león no sabía escribir. Así que fue en busca del mono y le dijo:

― ¡Escríbeme una carta para la leona! Al día siguiente, el león se encaminó a correos con la carta. Pero, le
habría gustado saber qué era lo que había escrito el mono. Así que se dio la vuelta y el mono tuvo que leerla.
El mono leyó:

―Queridísima amiga: ¿quiere trepar conmigo a los árboles? Tengo también plátanos. ¡Exquisitos! Saludos,
León.

― ¡Pero noooooo!, rugió el león.

― ¡Yo nunca escribiría algo así! Rompió la carta y bajó hasta el río. Allí el hipopótamo le escribió una nueva
carta. Al día siguiente, el león llevó la carta a correos. Pero le habría gustado saber qué había escrito el
hipopótamo. Así que se dio la vuelta y el hipopótamo leyó: ―Queridísima amiga: ¿Quiere usted nadar
conmigo y bucear en busca de algas? ¡Exquisitas! Saludos, León.

― ¡Noooooo!, rugió el león.

― ¡Yo nunca escribiría algo así! Y esa tarde, le tocó el turno al escarabajo. El escarabajo se esforzó
tremendamente e incluso echó perfume en el papel. Al día siguiente, el león llevó la carta a correos y pasó por
delante de la jirafa.

― ¡Uf!, ¿a qué apesta aquí?, quiso saber la jirafa.

―¡La carta! –dijo el león–. ¡Tiene perfume de escarabajo!

―Ah –dijo la jirafa–, ¡me gustaría leerla! Y leyó la jirafa:

―Queridísima amiga: ¿Quiere usted arrastrarse conmigo bajo tierra? ¡Tengo estiércol! ¡Exquisito! Saludos,
León.
― ¡Pero noooooo! –rugió el león– ¡Yo nunca escribiría algo así! ― ¿No lo has hecho?, dijo la jirafa. ― ¡No!
rugió el león ¡Noooooo! ¡No!

Yo escribiría lo hermosa que es. Le escribiría lo mucho que me gustaría verla. Sencillamente, estar juntos. Estar
tumbados, holgazaneando, bajo un árbol. Sencillamente, ¡mirar juntos el cielo al anochecer! ¡Eso no puede
resultar tan difícil! Y el león se puso a rugir. Rugió todas las maravillosas cosas que él escribiría, si supiera
escribir. Pero el león no sabía. Y, así, continuó rugiendo un rato.

― ¿Por qué entonces no escribió usted mismo? El león se dio la vuelta:

― ¿Quién quiere saberlo? –dijo. ―Yo –dijo la leona. Y el león, de afilados colmillos, contestó suavemente:

―Yo no he escrito porque no sé escribir.

Ella empujó tiernamente al león con su nariz y se lo llevó con ella.

Le mostró un libro y le enseñó la 1ª palabra del alfabeto.

"A" de AMOR.

La leona sonrió. Si queremos decir algo, con nuestros propios sentimientos e ideas, tenemos que escribirlo
nosotros mismos.

Martin Baltscheit,

Responde lo que se indica

¿Te gustó la lectura?________________

¿Cuál era el problema que tenía el león?

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¿Cómo quería resolverlo?

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¿Por qué crees que al león no le gustó ninguna de las cartas que le escribieron los otros animales?
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¿Qué te imaginas que hubiera pasado si el mono no le hubiera leído la carta al león antes de llevarla a
correos? _______________________________________________________________________
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Escribe todos los personajes que aparecen en el texto. _____________________ _____________________

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¿Te habías dado cuenta que todos los personajes del cuento son animales? __________________________

¿Has leído algún otro cuento donde solo haya animales?_____________________

Nota: El texto que acabas de leer es una fábula. La fábula es un cuento en el que los personajes son animales
que presentan características humanas tales como hablar. Estas historias terminan con una moraleja que se
escribe al final del texto. Escribe la moraleja que aparece al final de la fábula:
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¿Para qué crees que sirven las moralejas?

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Lee las siguientes oraciones y ordénalas del 1 al 5 de acuerdo a como sucedieron en el cuento. ( )
―Queridísima amiga: ¿Quiere usted arrastrarse conmigo bajo tierra? ( )

―Queridísima amiga: ¿Quiere usted nadar conmigo y bucear en busca de algas? ( )

El león se acercó y quiso besarla. ( )

―Queridísima amiga: ¿quiere trepar conmigo a los árboles? ( ) La leona sonrió.

Busca otras fábulas y lee la que más llame tu atención.

Escribe el título de la fábula que elegiste:

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Escribe el nombre de los personajes
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Escribe la moraleja de esa fábula

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Ahora redactarás tu propia fábula, lee los personajes que hay en la lista de abajo y piensa en una historia en la
cual puedas incluirlos a todos, si quieres agregar más animales para tu cuento puedes hacerlo. Liebre
correcaminos Tortuga ardilla Conejo zorro

Actividades para el 3er día

Empieza redactando tu historia, recuerda ir incluyendo a los animales, pueden platicar entre ellos, competir,
discutir ¡lo que se te ocurra!
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_______________________________________________________________________ Moraleja:
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Piensa en una frase breve que sirva como moraleja para tu fábula, puedes acercarte con algún adulto y pedirle
que te haga algunas sugerencias, inclusive puedes pedirle que te ayude a encontrar algún refrán que te sirva.
Escribe la moraleja de tu fábula en la parte de abajo del texto.
 Actividad de matemáticas

1. Observa el tiquete de bus escolar de Juanita

¿Cuál ruta debe tomar?

2. Francisco pagó un helado con una moneda de $500 y otra de $200 y no le sobró dinero.
Si Francisco hubiera pagado con un billete de $1.000, le habría sobrado

A. $100 B. $200 C. $300 D. $500

3. Felipe cuenta canicas. Cuando cuenta 1, escribe I y cuando cuenta 5 escribe

Si Felipe contó 11 canicas, ¿Cómo lo escribió?

4. En una embotelladora se empacan los jugos de canasta, como se muestra en la figura

¿Cuántas botellas contienen 3 canastas?

A. 8 B. 24 C. 27 D.72

5. Pablo sumó el dinero que tenía:

$500 + $500 + $500 + $500

La cantidad de dinero que tenia se puede expresar como

A. 500 X 1 B. 500 X 2 C. 500 X 4 D. 500 X 5

6. Federico tiene estas monedad

¿Cuál grupo de monedas representa la misma cantidad de dinero?

7. Observa lo que está haciendo Juliana.

¿Qué mide Juliana en el cuadro?

A. El largo.
B. El peso.
C. Un ángulo
D. La temperatura

8. ¿Cuáles figuras tienen el mismo número de lados?

 A. La 1 y la 2 B. La 1 y la 3 C. La 2 y la 3 D. La 2 y la 4

9. Julian armó con triangulos como este

Esta figura

¿Cuántos triangulos, en total, usó Julian para armar la figura?

A. 1 B. 2 C. 3 D.4

10. Observa los siguientes sólidos

¿Qué tiene la pirámide que el cubo NO tiene?

A. Más de 3 caras
B. Más de 4 vértices
C. Una cara con forma de cuadrado
D. Caras con forma de triángulo