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    Experiencia de Aprendizaje 1 Exchange Personal Information" Semana #4

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    Jeanet LG
    Este documento describe una experiencia de aprendizaje en inglés para estudiantes de 4to y 5to grado. El objetivo es que los estudiantes puedan comprender conversaciones breves en inglés e identificar detalles de información personal. A lo largo de dos semanas, los estudiantes participarán en actividades como leer textos, completar cuadros con información personal de personajes, ordenar preguntas y respuestas, y escuchar y completar conversaciones. Esto les permitirá practicar la comprensión y producción de información personal básica en ing

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    Este documento describe una experiencia de aprendizaje en inglés para estudiantes de 4to y 5to grado. El objetivo es que los estudiantes puedan comprender conversaciones breves en inglés e identificar detalles de información personal. A lo largo de dos semanas, los estudiantes participarán en actividades como leer textos, completar cuadros con información personal de personajes, ordenar preguntas y respuestas, y escuchar y completar conversaciones. Esto les permitirá practicar la comprensión y producción de información personal básica en ing

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    Este documento describe una experiencia de aprendizaje en inglés para estudiantes de 4to y 5to grado. El objetivo es que los estudiantes puedan comprender conversaciones breves en inglés e identificar detalles de información personal. A lo largo de dos semanas, los estudiantes participarán en actividades como leer textos, completar cuadros con información personal de personajes, ordenar preguntas y respuestas, y escuchar y completar conversaciones. Esto les permitirá practicar la comprensión y producción de información personal básica en ing

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    Este documento describe una experiencia de aprendizaje en inglés para estudiantes de 4to y 5to grado. El objetivo es que los estudiantes puedan comprender conversaciones breves en inglés e identificar detalles de información personal. A lo largo de dos semanas, los estudiantes participarán en actividades como leer textos, completar cuadros con información personal de personajes, ordenar preguntas y respuestas, y escuchar y completar conversaciones. Esto les permitirá practicar la comprensión y producción de información personal básica en ing

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    de 1

    ....

    ii APRENDO

    -
    ....-
    t ·· EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 "LET'S EXCHANGE PERSONAL INFORMATION"
    0 0 0 A l!I

    SEMANA Nº 4 ,5 6
    LE.HERMOGENES ARENAS YAÑEZ TACNA
    INSTITUCIÓN 4TO B - 5TO B 3 SEMANAS 2 horas x semana
    EDUCATIVA
    DOCEN LIC. JUAN DAVID VILCA ce GRADO Y INGLES 5 de abril al 23 de abrildel 2021 WHATSSAP
    TE
    CANAL DE PLATAFORMA WEB SECCIÓN
    ÁR
    TRANSMISIÓN EA
    SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: La identidad es el conjunto de características propias de una persona. Existe información personal básica que nos permite distinguirnos de los demás

    PROPÓSITOS DE LA EXPERIENCIA Y ALINEACIÓN DEACTIVIDADES EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA

    LET'S EXCHANGE PERSONAL INFORMATION


    • Esta experiencia de aprendizaje tiene lafinalidad de orientar al estudiante para que pueda comprender conversaciones escras breves en inglés, identificando
    detalles específicos e información personal,y deduciendo el léxico y las estructuras para presentarse y conocer a otras personas al elaborar el texto escrito de
    una conversación en línea chat .

    •• Identifica información explícita, relevante )- Lead in: Observa las cuatro


    y complementaria distinguiendo detalles imágenes y relaciónalas con el 1. Obtiene, localiza y
    •Obtiene dispersos en 1 conversación escrita breve documento de identidad que selecciona información en
    información que contienen algunos elementos complejos representan . conversaciones escritas
    LEE en su estructura (verb to be, simple > breves.
    Semana 4 DIVERSOS Read and Listen: Lee y escucha
    del texto present, modal can, questions and .
    (05 al 09 TIPOS DE (Audio de la actividad 1) una tira 2 Infiere e interpreta
    escrito. answers) y vocabulario cotidiano
    de abril) TEXTO EN cómica sobre dos adolescentes. información en
    (Numbers, the alphabe greetings
    ACTIVIDA
    INGLÉS and conversaciones escritas breves.
    D1 > Let's understand: Completa el cuadro
    COMO farewells) .
    LENGUA con información de los personajes INSTRUMENTO: Rubrica
    •Infiere e
    EXTRANJER de la tira cómica. para el desarrollo de las
    interpreta .:•Deduce diversas relaciones lógicas
    A (adición, cause and effect) y
    }>
    Ordenan las preguntas de la tira actividades de la práctica.
    información
    jerárquicas (main and secondary cómica y únelas con su respuesta.
    > Let's obseive: Escucha dos
    conversaciones (Audio de la 1. Obtiene, localiza y
    actividad 2) y completa el selecciona información en
    Semana 5 SE COMUNIC •• Recupera información explíca y documento nacional de identidad , conversaciones orales.
    (12 al16 A • Obtiene relevante seleccionando datos DNI, de dos personas. ¿Qué edad
    de abril) ORALMENTE informació específicos en 2 conversaciones que tienen? ¿Quién vota? INSTRUMENTO: Rubrica
    ACTIVIDA EN NGLÉS n de textos escucha en inglés, con vocabulario > Completa las preguntas e identifica para el desarrollo de las
    D2 COMO orales. cotidiano y pertinente. sus respuestas. actividades de la práctica.
    LENGUA
    > Completa la conversación entre
    EXTRANJER
    •• Adecúa el texto que escribe en inglés a Amira y Ronaldo.
    •Adecua el texto a la situación comunicativa considerando el
    tipo Criterios de evaluación
    la suación textual (texto descriptivo),
    algunas comunicativa características del énero
    Adaptación: Vilca,J.(2021). English.l.E.Hermógenes Arenas Yañez - UGEL Tacna Juandavidvilca25@gmai l.com

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