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    Evaluación, Segundos, Unidad 2 Language

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    Montserrat Montes
    Este documento presenta una evaluación de lenguaje de grado 2 realizada por las profesoras Lilian Ibieta y Sharon Silva. La evaluación incluye ejercicios de comprensión lectora, reconocimiento de la estructura de poemas, identificación de rimas y grupos consonánticos, separación de palabras en sílabas, dictado y creación de un poema propio. El objetivo es evaluar las habilidades de lectura, escritura, análisis y comprensión de los estudiantes.

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    Este documento presenta una evaluación de lenguaje de grado 2 realizada por las profesoras Lilian Ibieta y Sharon Silva. La evaluación incluye ejercicios de comprensión lectora, reconocimiento de la estructura de poemas, identificación de rimas y grupos consonánticos, separación de palabras en sílabas, dictado y creación de un poema propio. El objetivo es evaluar las habilidades de lectura, escritura, análisis y comprensión de los estudiantes.

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    Evaluación, Segundos, unidad 2 Language

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    Evaluación, Segundos, unidad 2 Language

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    PORVENIR SCHOOL

    Chiguayante
    Educando con afecto y valores
    _________________________________________________________________
    Unidad Técnico Pedagógica
    Teacher: Lilian Ibieta –Sharon Silva

    Language Evaluation, Unidad N°2, “Eres un deportista”

    Grade: 2° A / B / C

    Proficiency Level 60 % • Leer y escribir de forma autónoma

    ____________________ • Comprensión lectora


    Objective

    Date • Reconocer estructura del poema (Título, estrofa, verso, autor)

    Evaluation Score 67 • Reconocer y diferenciar hiato y diptongo, separando en sílabas.

    • Reconocer grupos consonánticos, pr-pl-bl-br.


    Score Dictado de oraciones con todas las letras del alfabeto.
    • Crear y escribir un poema, respetando su estructura.

    Skills: Leer– Escribir-Analizar– Comprender, Ordenar– Diferenciar-Argumentar

    Comprensión lectora: lee el siguiente poema y luego responde las siguientes


    preguntas. (1 punto c/u)

    León enamorado A) ¿Cuál es el titulo del poema ?


    __________________________________________

    Cuando un león se enamora


    eso sí que es un problema, B) ¿Cuál es el nombre de la autora?
    ___________________________________________
    porque solo le interesa
    arreglarse la melena.
    C) Al león solo le interesa:
    ___________________________________________
    Y ya no manda en la selva
    y no vigila a lo lejos,
    D) El león pasa todo el día:
    porque pasa todo el día
    ___________________________________________
    mirándose en el espejo.

    E) El león canta por las noches:


    Y ya no ruge tan fuerte ___________________________________________
    y cuida mucho su voz,
    para cantar por las noches F) ¿Cuántas estrofas tiene este poema?
    bellos boleros de amor. ___________________________________________

    Autora: Florencia G) ¿Cuántos versos tiene este poema?


    Esses
    ___________________________________________
    Reconocer: Observa el siguiente tipo de texto y completa con cada parte de su
    estructura. (1 punto c/u)

    A mi burro, a mi burro

    A mi burro, a mi burro
    le duele la cabeza,
    el médico le ha puesto
    una corbata negra.

    A mi burro, a mi burro
    le duele la garganta,
    el médico le ha puesto
    una corbata blanca.

    Este texto corresponde a un:

    A mi burro, a mi burro
    le duelen las orejas, ________________________________________________________

    el médico le ha puesto
    una gorrita negra.

    Anónimo

    Identificar: pinta las palabras que riman. (1 punto c/u)

    silla pavo ceja veleta camino sandalia


    brilla perro reja vuela colmillo camellia
    brita nabo hija vino comino Amalia
    mesa Nuevo hoja violeta camilo camilla

    Identificar: completa con la palabra correcta , para que los versos rimen.
    (1 punto c/u)
    Nubarrón; repleta; fila; turrón

    A. Filipi, el perrito marrón,


    es dulce como un .__________________________

    B. Barullenta, la carreta
    ¡Cuidado! Está ._____________________________

    C. Acurrucado, vigila
    que nadie escape de la ._______________________
    Reconocer: escribe tres palabras con cada grupo consonántico. (1 punto c/u)

    pr pl br bl

    Reconocer: escribe y clasifica las vocales en abiertas y cerradas. (1 punto c/u)

    Vocales abiertas o fuertes Vocales cerradas o débiles

    ______________________________________ _________________________________________

    Por lo tanto es _____________________________________ Por lo tanto es _____________________________________

    Reconocer: lee y separa en sílabas las siguientes palabras y escribe si


    corresponde a hiato o diptongo. (1 punto c/u)
    Palabra Separar en sílabas Reconoce si es hiato o diptongo

    paseo

    ciudad

    poema

    ruido

    Escribir escucha lo que te dictará tu profesora y escríbelo con letra


    caligráfica. (2 puntos c/u)

    A. ____________________________________________________________________________________________________________

    B. ____________________________________________________________________________________________________________

    C. ____________________________________________________________________________________________________________

    D. ____________________________________________________________________________________________________________
    Aplicar: escribe una estrofa de un poema creado por ti, puedes pintar el tema

    del cual vas a escribir. (2 puntos c/u)

    Animales Deportes Familia

    _____________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________

    Metacognición : responde las siguientes preguntas. (2 puntos c/U)

    A. ¿Qué fue lo que mas te gusto aprender?, ¿Por que ?

    _________________porque _________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    B. ¿Cómo puedes mejorar tu aprendizaje, escribe un ejemplo?

    _________________________________________________________________________

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