Guia de Aprendizaje #1 Español

Institución Educativa General Santander
Educación Pre-escolar, Básica Primaria, Secundaria, Media y Educación de Adultos
Reconocimiento Oficial N° 6081 noviembre 12 de 2010 y 6501 noviembre 11 de 2014

NIT.822001977-7 - DANE 150313000089 ICFES. 103549 - 136721
Granada (Meta)
GUÍA DE APRENDIZAJE
Hechos extraordinarios, narraciones sagradas, científicas y
literarias de la antigüedad clásica
INFORMACIÓN GENERAL
TIEMPO
GRADO ONCE ÁREA HUMANIDADES ASIGNATURA LENGUA TRES 15 horas
CASTELLANA SEMANAS
DOCENTE JUAN CARLOS ESCOBAR CERON N° CELULAR 3116246983
[email protected] ESTUDIANTE Lo diligencia el estudiante.

CORREO [email protected] Lo diligencia el estudiante.
[email protected] N° CELULAR
FECHA DE Lunes 14 de Febrero de 2021 FECHA DE Viernes 5 de Marzo 2021

ENTREGA RECIBIDO
MOMENTOS DE APRENDIZAJE
(4) Identifica, en las producciones literarias clásicas, diferentes

DBA temas que le permiten establecer comparaciones con las visiones
de mundo de otras épocas.
 Comprender el valor cultural de la literatura en la creación.

PROPÓSITOS  Comprender los elementos de la cultura griega por medio de sus textos
literarios.
1. Fotocopias.
2. Recursos móviles celulares, tablets, computadores
RECURSOS
3. Biblia
4. Textos de Literatura y ciencia
ACUERDOS DE INTERACCIÓN EN CASA PREPARO MI LUGAR DE ESTUDIO

1. Hace parte integral del grupo de WhatsApp del Ejercita la mente con:
grado. Efectos ópticos
2. Crea su correo Gmail y lo comparte con el docente. https://www.youtube.com/watch?v=dMaLGb
3. Comparte el desarrollo de sus actividades mediante 7229k
canales comunicativos WhatsApp, Gmail, Classroom. Busca palabras.
4. Atiende a video llamadas o llamadas telefónicas. https://www.youtube.com/watch?v=wbpTXM
5. Demuestra interés por desarrollar sus actividades en pRBZU
casa. Arma palabra:
6. Demuestra preocupación por comunicarse con el https://www.youtube.com/watch?v=CLEQNe
docente. T9B6c
Activa saberes.
1. Sabes algo sobre: ¿cómo se creó el cosmos?
2. Por qué consideras que cada civilización se ha preocupado por transmitir sus conocimientos acerca
de la creación del mundo?
3. Sabemos que has leído la biblia cristiana, a Charles Darwin y algunas historias Mitológicas;
coméntanos cual argumento sobre la creación te gusta más?
4. Sabemos que has leído Génesis capítulo 1 y capitulo 2. ¿Por qué hay dos creaciones diferentes del
hombre en la biblia?
5. Cuéntanos el ¿por qué? la Teoría de la Evolución tiende a vincularse con el término de “ el eslabón
Perdido”
6. Recordando términos: Escribo los conceptos o palabras conocidas o no conocidas, presentando
una breve explicación de cuatro (4) de los veintitrés (23) términos relacionados.
Cosmogonía, teogonía, dioses del Olimpo, los titanes, las titanides, semidioses, caos, jerarquía, Génesis,
evolución, Erebo, Nyx, deidades, Hemera, Eter, Gea, Tartaro, Eros, Urano, Ponto, Ceo, Crio, Hiperión,
Jápeto.
Conocidos No conocidos
7. Porque cada dios griego se relaciona con un fenómeno?
8. Coméntanos: “ y Dios habrá patentado esta idea del manicomio redondo”

¿Cuál es la idea planteada en las viñetas?.
La creación Génesis 1.
CAPÍTULO 1
Y dijo Dios: «¡Que exista el firmamento
en medio de las aguas, y que las separe!»
Y así sucedió: Dios hizo el firmamento
y separó las aguas que están abajo,
de las aguas que están arriba.
Al firmamento Dios lo llamó «cielo».
Y vino la noche, y llegó la mañana:
ése fue el segundo día.
Y dijo Dios: «¡Que las aguas debajo del cielo

Dios crea esta tierra y su cielo y todas las se reúnan en un solo lugar,
formas de vida en seis días — Se describen y que aparezca lo seco!»
los hechos de cada día de la Creación — Dios Y así sucedió. A lo seco Dios lo llamó «tierra»,
crea al hombre, varón y hembra, a Su propia y al conjunto de aguas lo llamó «mar».
Y Dios consideró que esto era bueno.
imagen — Se da dominio al hombre sobre Y dijo Dios: «¡Que haya vegetación sobre la tierra;
todas las cosas, y se le manda multiplicarse y que ésta produzca hierbas que den semilla,
henchir la tierra. y árboles que den su fruto con semilla,
todos según su especie!»
Y así sucedió. Comenzó a brotar la vegetación:
Dios, en el principio, hierbas que dan semilla,
creó los cielos y la tierra. y árboles que dan su fruto con semilla,
La tierra era un caos total, todos según su especie.
Y Dios consideró que esto era bueno.
las tinieblas cubrían el abismo,
y el Espíritu* de Dios se movía ése fue el tercer día.
sobre la superficie de las aguas.
Y dijo Dios: «¡Que exista la luz!» Demuestras inquietud por saber más, aprovecha el
Y la luz llegó a existir. tiempo en casa y lee la Biblia Génesis Capitulo 1-2.
Dios consideró que la luz era buena
y la separó de las tinieblas.
A la luz la llamó «día»,
y a las tinieblas, «noche».
ése fue el primer día.
Analiza y escribe
1. Identifica los factores de la comunicación
Emisor:
Destinatario:
Referente:
Mensaje:
Código:
Canal:
2. Construye un texto narrativo que contenga la trama de la historieta
3. Como podemos describir a Mafalda en la historieta? Elabora un texto descriptivo.
4. Construye un párrafo argumentativo sobre la idea principal de la historieta

Creación según la Ciencia
Observa la ilustración.
En un primer plano vemos a un científico elaborando una teoría, detrás unos simios de diferentes especies
y, en la pared del fondo, se proyecta la sombra de un hombre:
1. Que significado puede tener que detrás de los monos aparezca la sombra de un hombre?
Charles Darwin hizo de los seres vivos el objeto de su obra científica y, como aquéllos, llegó a
conclusiones que lo enfrentaron a la Iglesia y al pensamiento tradicional.
En 1859 sistematizó sus descubrimientos en una de las obras cumbres de la literatura científica de todos
los tiempos, El origen de las especies, en la que defendió la tesis de que todas las especies tienen un origen
común y se han ido desarrollando y diferenciando mediante un proceso de selección natural. La teoría,
que le permitía dar explicación a muchos de los fenómenos que había observado en sus viajes y sus
experimentos, "le permitió apreciar la lucha por la existencia que se da en todas partes, en la que las
variaciones favorables tenderían a ser preservadas, mientras las desfavorables serían destruidas".
Observa la ilustración.
2. ¿Qué crees que se pretende parodiar con la postura que adopta el hombre delante del ordenador?
Demuestras inquietud por saber más, aprovecha el tiempo en casa y lee la creación del universo según Charles
Darwin.
LACREACION DEL UNIVERSO.
LA LITERATURA DE LA ANTIGÜEDAD CLASICA.
La literatura de la antigüedad tiene como protagonistas a filósofos y escritores que con sus narraciones
épicas, líricas y dramáticas marcaron la historia de la escritura e interpretación del mundo
“El sabio no dice nunca todo lo que piensa, pero siempre piensa todo lo que dice.”
Aristóteles (385 a. C- 322 a. C. Filósofo griego).
1. ¿Qué quiere decir Aristóteles con la anterior expresión?

La orientación y desarrollo de la lectura nos invita a conocer el atractivo y oscuro mundo de los mitos.
Recordemos que el mito es un relato tradicional que narra hechos extraordinarios, protagonizados por
personajes de naturaleza divina heroica. Para el pueblo que los concibió resultan ser narraciones sagradas,
ya que forman parte de su religión, de un sistema de valores y creencias que ofrecen determinados
modelos de conducta. Cabe señalar que el mito puede cumplir diferentes funciones: explicar el
surgimiento de determinados elementos (cómo surgieron los mares, la esperanza y hasta un insecto);
responder a preguntas básicas sobre el funcionamiento del hombre y del mundo que lo rodea y, en este
sentido, proporcionar calma frente a la existencia (por ejemplo, Heracles, tras cumplir con sus doce
trabajos, es coronado con la gloria); por último, legitimar ciertas estructuras sociales y acciones (Egeo
busca engendrar un hijo para que lo suceda en el trono).
La estructura de la guía nos permitirá adentrarnos en el origen del mundo según la COSMOGONÍA y su
historia comienza:
Empieza con el Caos, un profundo vacío. De éste emergió Gea (la Tierra) y algunos otros seres divinos
primordiales: Eros (Amor), Tártaro (el Abismo) y el Érebo. Sin ayuda masculina, Gea dio a luz a Urano (el
Cielo), que entonces la fertilizó. De esta unión nacieron primero los Titanes: Océano, Ceo, Crío, Hiperión,
Jápeto, Tea, Rea, Temis, Mnemósine, Febe, Tetis y Crono. Tras éste, Gea y Urano decretaron que no
nacerían más titanes, de forma que siguieron los Cíclopes de un solo ojo y los Hecatónquiros o Centimanos.
Crono («el más joven, de mente retorcida, el más terrible de los hijos de Gea») castró a su padre y se
convirtió en el gobernante de los dioses con su hermana y esposa Rea como consorte y los otros Titanes
como su corte.
El tema de conflicto padre-hijo se repitió cuando Crono se enfrentó con su hijo, Zeus. Tras haber
traicionado a su padre, Crono temía que su descendencia hiciera lo mismo, por lo que cada vez que Rea
daba a luz un hijo, él lo secuestraba y se los tragaba. Rea lo odiaba y lo engañó escondiendo a Zeus y
envolviendo una piedra en pañales, que Crono se tragó. Cuando Zeus creció, dio a su padre una droga que
lo obligó a vomitar a sus hermanos y a la piedra, que habían permanecido en el estómago de Crono todo el
tiempo. Zeus luchó entonces contra él por el trono de los dioses. Al final, con la ayuda de los Cíclopes (a
quienes liberó del Tártaro), Zeus y sus hermanos lograron la victoria, condenando a Crono y los Titanes a
prisión en el Tártaro.
Los primeros cosmólogos filosóficos reaccionaron contra, o a veces se basaron en, las concepciones míticas
populares que habían existido en el mundo griego por algún tiempo. Algunas de estas concepciones
populares pueden ser deducidas de la poesía de Homero y Hesíodo. En Homero, la Tierra era vista como un
disco plano flotando en el río de Océano y dominado por un cielo semiesférico con sol, luna y estrellas. El
Sol (Helios) cruzaba los cielos como auriga y navegaba alrededor de la Tierra en una copa dorada por la
noche. Podían dirigirse oraciones y prestar juramentos por el sol, la tierra, el cielo, los ríos y los vientos. Las
fisuras naturales se consideraban popularmente entradas a la morada subterránea de Hades, hogar de los
muertos.
visita: https://www.youtube.com/watch?v=oexLxazuylA
https://www.youtube.com/watch?v=yVSKj_4fAJs
LINEA DE TIEMPO
1. ¿Cuáles fueron los temas de la literatura griega?
2. ¿Cuáles son los géneros de la literatura griega? Explica.

Aplico lo que aprendí
La orientación y desarrollo de las lecturas nos invita a conocer el atractivo
mundo de los relatos religiosos, científicos y literarios sobre la creación del
cosmos. Los /las estudiantes socializaran sus conocimientos mediante la
realización de sus propios videos o realizando video llamadas, programando
videos llamadas Google Meet- Zoom,
Mediante una grabación o video llamada WhatsApp – Zoom o Meet.
Narra:
1. La historia de la creación del cosmos según Génesis capítulo 1, capítulo 2.

2. El contenido de la Guía 1.
3. Los aprendizajes adquiridos sobre “Cosmogonía y Teogonía”.
Selecciona una alternativa de entrega escrita:
 Envía al docente el desarrollo de la guía 1, usando el recurso PDF O WORD canales WhatsApp –
Gmail o Classroom.
 Envía al docente el desarrollo de la guía 1, tomando fotos y usa el canal WhatsApp
 Envía al docente el desarrollo de la guía 1 al colegio, pero debes informar con tiempo de
antelación para la programar.
Evalúo mi desempeño.
 Investiga en casa textos narrativos, argumentativos, informativos, descriptivos de tipo científico, religioso,
literario, donde se habla de la creación del cosmos
 En casa programo la socialización de mis conocimientos adquiridos, argumentando de una manera

coherente mis opiniones.
Toda la guía evalúa:
Algunos aportes literarios, religiosos y científicos sobre la creación del cosmos.

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FECHA DE Lunes 14 de Febrero de 2021 FECHA DE Viernes 5 de Marzo 2021

(4) Identifica, en las producciones literarias clásicas, diferentes

 Comprender el valor cultural de la literatura en la creación.

ACUERDOS DE INTERACCIÓN EN CASA PREPARO MI LUGAR DE ESTUDIO

7. Porque cada dios griego se relaciona con un fenómeno?

8. Coméntanos: “ y Dios habrá patentado esta idea del manicomio redondo”

Y dijo Dios: «¡Que las aguas debajo del cielo

3. Como podemos describir a Mafalda en la historieta? Elabora un texto descriptivo.

4. Construye un párrafo argumentativo sobre la idea principal de la historieta

1. ¿Qué quiere decir Aristóteles con la anterior expresión?

2. ¿Cuáles son los géneros de la literatura griega? Explica.

Mediante una grabación o video llamada WhatsApp – Zoom o Meet.

1. La historia de la creación del cosmos según Génesis capítulo 1, capítulo 2.

Selecciona una alternativa de entrega escrita:

 Envía al docente el desarrollo de la guía 1, tomando fotos y usa el canal WhatsApp

 En casa programo la socialización de mis conocimientos adquiridos, argumentando de una manera

Toda la guía evalúa:

Algunos aportes literarios, religiosos y científicos sobre la creación del cosmos.

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