1683550166.REPASO Integradora

Biología 2º AÑO: Actividades de repaso previas a la Evaluación Integradora
ACLARACIÓN: El siguiente módulo contiene actividades para repasar los temas que se tomarán en la
Evaluación Integradora, así como en la Evaluación ante Comisión Evaluadora de diciembre, pero no es un
módulo para que estudien. Los alumnos deberán ESTUDIAR DE LA CARPETA COMPLETA O DEL LIBRO.
1- Indica, en cada caso de qué científico (Darwin o Lamarck) es cada una de las siguientes ideas:
a.
 Existe un impulso natural hacia la perfección.
 Se destaca el papel decisivo del ambiente para producir los cambios.
 Son importantes las modificaciones por uso y desuso de partes del cuerpo.
 Se constata la idea de los caracteres adquiridos.
b.
 El ambiente es un factor de selección.
 Las poblaciones están formadas por individuos con características diferentes.
 Solo sobreviven los más aptos.
 Los caracteres se originan al azar.
2- Reconoce cuál de los siguientes relatos se basa en la teoría de Lamarck y cuál en la de Darwin. Fundamenta
tu respuesta.
Antes de 1845, los ejemplares de la polilla moteada (Biston betularia) que fueron encontrados sobre los troncos de árboles y de piedras
cubiertos por líquenes, eran de color claro.
A partir de 1848 comenzaron a verse, en la región industrial de Manchester, formas de color negro de la polilla moteada. A medida que
más se industrializaba la región aumentaba la contaminación; con ella también se producía la desaparición de líquenes y la caída de las
hojas, el oscurecimiento de los troncos de árboles y de las piedras y el crecimiento de la población de polillas moteadas negras.
a. A medida que los troncos se fueron oscureciendo, las polillas moteadas fueron cambiando el color de sus alas para poder protegerse de
sus depredadores. Esta nueva característica fue transmitida luego a sus descendientes.
b. Las polillas moteadas no son todas iguales. Aquellas polillas que nacieron con sus alas oscuras, se vieron favorecidas con el aumento
de la contaminación, ya que ahora los árboles eran oscuros, entonces no eran vistas por los depredadores. Las polillas oscuras, tenían
más chances de sobrevivir y por eso fueron aumentando en número, en cambio, las polillas claras eran capturadas por los
depredadores con más facilidad y por ello fueron muriendo y desapareciendo paulatinamente.
3- ¿Cómo explicaría Darwin la presencia de membranas interdigitales en las patas de las ranas? ¿Cómo lo
explicaría Lamarck?
4- Según Darwin, ¿qué es la selección natural? Explica.
5- Responde verdadero o falso. Justifica.
a. Lamarck era fijista, mientras que Darwin era evolucionista.

b. Según el creacionismo, los seres vivos fueron creados por un ser superior y fueron cambiando a lo largo del
tiempo.
c. Según Darwin, los individuos que nacen con una característica nueva que resulta favorable, evolucionan.
d. Según Darwin, las características nuevas que aparecen en el adulto son transmitidas a los descendientes.
e. Según Lamarck, los seres vivos no cambiaron a lo largo del tiempo.
f. Según Darwin, las características favorables tienden a acumularse a lo largo las distintas generaciones,
hasta que se forma una especie nueva.
g. Según el creacionismo, los seres vivos fueron creados por un ser superior y fueron cambiando a lo largo del
tiempo.
h. Según Darwin, los individuos que nacen con una característica nueva que resulta favorable, evolucionan.
6- Señalar las semejanzas entre las células procariotas y las células eucariotas.
7- Señalar las diferencias entre las células procariotas y las células eucariotas.
8- Completa el esquema con los nombres correspondientes ¿Se trata de una célula animal o vegetal? Justifica.
9- Completa el esquema con los nombres correspondientes ¿Se trata de una célula animal o vegetal? Justifica.
10- Responde verdadero (V) o falso (F). En caso de ser falso, escribe la frase en forma correcta.
a. Según Oparin, los primeros seres vivos fueron los coacervados. ( )

b. Miller fue capaz de crear vida en su experimento a partir de los gases de la atmósfera. ( )
c. Miller utilizó energía calórica para simular las tormentas eléctricas de la Tierra primitiva. ( )
d. Según Oparin, las moléculas orgánicas de la atmósfera reaccionaron gracias a la energía de las tormentas
eléctricas para originar coacervados. ( )
11- Completa las siguientes oraciones con las palabras que corresponda.
Al originarse, nuestro planeta era una esfera de roca caliente y sin vida. A medida que la ________________ fue bajando, el
agua en forma de vapor comenzó a condensarse y las copiosas lluvias originaron ________________, los cuales estaban muy
calientes y en ellos comenzaron a diluirse las sustancias de la atmósfera.
Nuestro planeta en aquellas épocas, se caracterizaba por las ________________ ________________y los geiseres, que arrojan agua
en estado de vapor que proviene del interior de la Tierra, además de ________________ ________________y lluvias de
________________.
Alexander Oparin en 1924, postuló que, a partir de los gases de la atmósfera se produjeron reacciones químicas que
generaron algunas moléculas ________________ Estas reacciones ocurrieron "ayudadas" por la energía de ________________
________________naturales, como los rayos de las tormentas, las radiaciones solares y las altas ________________.
Las primitivas moléculas orgánicas fueron arrastradas por la lluvia hacia los ______________.
Según los científicos, las moléculas orgánicas sencillas comenzaron a agruparse al bajar las temperaturas y originaron
moléculas orgánicas ________________. De este modo se establecieron ciertas estructuras que Oparin denominó
________________.
12- Coloca en la columna de la derecha, el número correspondiente a la organela de la columna de la izquierda
Organela Función
Retículo endoplasmático rugoso (1) Participa en la reproducción de las células animales. ( )
Aparato de Golgi (2) Participa de la fotosíntesis. ( )
Cloroplasto (3) Empaqueta sustancias para su transporte. ( )
Centríolo (4) Participa en la producción y transporte de proteínas. ( )
Lisosoma (5) Participa en la digestión celular. ( )
Ribosoma (6) Participa en la producción y transporte de grasas. ( )
Retículo endoplasmático liso (7) Permite almacenar sustancias de reserva. ( )
Grandes vacuolas (8) Participa en la digestión celular. ( )
Lisosoma (9) Participa en la fabricación de proteínas. ( )
13- Indica para cada caso si se trata de reproducción sexual o asexual. Justifica.
a- Algunos peces se reproducen de la siguiente forma: la hembra libera los óvulos (gametas femeninas) en el
agua y luego el macho libera los espermatozoides (gametas masculinas) también en el agua. Las gametas se
fusionan al encontrarse en el agua y así se forma un nuevo individuo que permanece dentro de un huevo
durante un tiempo. Luego salen peces de los huevos.
b- Las bacterias (organismos unicelulares) se reproducen por medio de un proceso de división celular, en el
cual una bacteria se divide originando dos. Estas dos bacterias son idénticas a la bacteria original.
c- Los órganos reproductores de las plantas fanerógamas son las flores. Los granos de polen contienen las
gametas masculinas, mientras que las gametas femeninas se encuentran en una estructura llamada ovario.
En algunos casos, los granos de polen de una flor viajan ayudados por el viento hasta el ovario de otra flor,
allí se fusionan las gametas, posteriormente se formará una semilla que dará origen a una nueva planta.
d- Si una estrella de mar se corta por la mitad, vuelven a crecer las estructuras faltantes, originando así dos
estrellas de mar.
14- ¿Cuáles son las diferencias entre el ciclo estral y el ciclo menstrual?
15- ¿En qué consiste la menstrución?
16- Si una mujer tuvo su última menstruación el día 3 de noviembre y sus ciclos menstruales siempre duran 28
días. Indica:
a- ¿Cuándo será su próxima menstruación?
b- ¿Cuándo será la ovulación?
c- ¿Durante qué días tendrá más chances de quedar embarazada? ¿Por qué?

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4- Según Darwin, ¿qué es la selección natural? Explica.

5- Responde verdadero o falso. Justifica.

a. Lamarck era fijista, mientras que Darwin era evolucionista.

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15- ¿En qué consiste la menstrución?

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