Tema 001 Historia 2018

TEMA CIENCIA
HISTÓRICA
1
HISTORIOGRAFÍA
HISTORIA E
OBJETIVOS:
Identifica los conceptos generales y características de la historia e Historiografía.
Analiza las características más relevantes de las Ciencias Auxiliares de la Historia.
5
C
uando los seres humanos se preguntan ¿qué sucede actualmente?, la respuesta los hace recurrir al conocimiento
que tienen del pasado humano y les abre una interrogante acerca del futuro. Los seres humanos buscan
explicarse quiénes son, pero también de dónde vienen, cómo han llegado a ser lo que son ahora, y hacia dónde
van.
Es cierto que lo ocurrido en el pasado es algo que ya concluyó. Sin embargo, el pasado se arrastra de distintas formas
hasta el presente, y este presente señala, aunque sea de manera muy aproximada, qué se puede esperar del futuro. Tiene
como objeto de estudio el PASADO DE LA HUMANIDAD.
1. FORMAS DE ESTUDIO DE LA HISTORIA:

Las formas en la que la historia estudia los hechos trascendentales de la vida de la humanidad pueden ser:
SINCRÓNICA DIACRÓNICA
 Estudia los acontecimientos que se produjeron  Es comprender la historia como una sucesión de
en un PERIODO CONCRETO de la historia. hechos que acontecen con CIERTO ORDEN.
 Esta perspectiva también permite  Esta perspectiva implica ANALIZAR LOS

COMPRENDER Y COMPARAR los hechos CAMBIOS DE LAS SOCIEDADES a través del
que ocurrieron simultáneamente en diferentes tiempo y ENTENDER EL PORQUÉ DE ESOS
espacios relacionando hechos de la misma época CAMBIOS.
con evoluciones o consecuencias en la especie
humana.
2. HISTORIOGRAFÍA:
La historiografía es la historia de la historia. Es el registro escrito de lo que se conoce, de lo que se ha
investigado, sobre las sociedades humanas del pasado y el presente. Es la forma en la que los historiadores han
intentado interpretarlas.
Los procesos históricos, en su mayoría, se conocen por medio de fuentes Herodoto “Padre de la
intermedias, como ya hemos descrito. A través del tiempo se han dado diferentes Historia” a””
interpretaciones de la historia, de acuerdo con el pensamiento de la época, la
injerencia de los gobernantes, los personajes que la escribieron y los medios con
los que contaron.
2.1. CONSTRUCCIÓN DEL SABER HISTÓRICO:
 ANTERIOR AL SIGLO XIX, que arranca de la tradición clásica de

Herodoto (Padre de la Historia) y consiste fundamentalmente en narrar
“cosas del pasado”. Este investigador griego expuso las causas y las
consecuencias más importantes de los sucesos militares y políticos de su época, fue el primero en plantear un
estudio ordenado del pasado, para el cual se apoyó en testimonios orales y documentos.
 A COMIENZOS DEL SIGLO XIX que recoge el pensamiento de la escuela alemana, que le da estatus
de ciencia humana a la Historia.
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3. DIVISIÓN DE LA HISTORIA:
 La división o periodificación de la historia tiene como finalidad la investigación y exposición de los

conocimientos históricos. Permite ubicar los hechos históricos en edades, periodos y etapas para determinar los
grados de desarrollo de las sociedades.
 Por ejemplo, mostramos la división clásica hecha por Cristóbal Keller:
AÑOS RELACIÓN CON LA HISTORIA
EDADES INICIO FINAL
COMPRENDIDOS DEL PERÚ
4000 a. C.
Aparición de las 476 d. C.
Primeros pobladores.
grandes Caída del Imperio 4476 años
ANTIGUA Periodo Formativo.
civilizaciones romano de aproximadamente
Primer Horizonte Cultural
(invensión de la Occidente
escritura)
476 d. C. 1453 d. C.
977 años Altas culturas.
MEDIA Caída del Imperio Caída de Romano
aproximadamente Tahuantinsuyo
romano de Occidente de Oriente
1453 d. C. 1789 d. C.
336 años Invasión española
MODERNA Caída del Imperio Revolución
aproximadamente Virreinato
romano de Oriente Francesa
CONTEMPORÁNE 1789 d. C. Proceso de Independencia

A Revolución francesa República
4. FUENTES DE LA HISTORIA:
¿Qué son las fuentes históricas?

Es todo elemento material e inmaterial dejado por el hombre a lo largo de su desarrollo cultural. Son los
vestigios de la vida del hombre y representan la materia de la historia, sin fuentes no hay historia, sirven para
investigar, explicar e interpretar nuestro pasado
4.1. CLASIFICACIÓN DE LAS FUENTES HISTÓRICAS:
FUENTES ESCRITAS FUENTES MONUMENTALES

Son todos los documentos que el hombre ha dejadoEstán representados por todos los restos materiales,
desde el invento de la escritura. Ejemplo: crónicas,
nos permite conocer la creación material del hombre.
manuscritos libros, libros, cartas, etc. Ejemplo: vestidos, cerámica, tejidos, tumbas, obras de
arte, esculturas, edificios, etc.
FUENTES ORALES FUENTES AUDIOVISUALES
Son aquellas que se transmiten de generación en Son las imágenes y los sonidos de la vida social que
generación a manera de relatos, cuentos, mitos, gracias a la tecnología nos ofrece una versión del
leyendas, cantos, etc. pasado de forma diferente. Ejemplo: películas, videos,
audios, fotografías, etc.
FUENTES DIGITALES
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Son todas las f8entes que hoy están en formato digital, lo que se produce directamente (correo electrónico), o
aquellos que se cambian a digital (páginas web, libros electrónicos, fotos digitales, videos, audios).
También las fuentes de la historia se pueden clasificar de la siguiente manera:
SEGÚN SU RELACIÓN TEMPORAL CON EL

PASADO
PRIMARIAS SECUNDARIAS
SEGÚN EL TIPO DE INFORMACIÓN
ORALES MATERIALES ESCRITAS AUDIOVISUALES DIGITALES
5. HISTORIA PERSONAL:
Es un relato de los sucesos que una persona vivió a lo largo

de su existencia. Por supuesto, dicho relato nunca será exhaustivo
ya que resulta imposible reseñar cada acontecimiento desde su
nacimiento hasta el presente o su muerte. La historia personal, por
lo tanto, suele resumir los hechos más significativos de la
existencia de un individuo. La elección de lo narrado dependerá
de la óptica de la propia persona (en caso que sea ella misma
quien está hablando) o de quien esté contando la historia personal.
5.1. DIMENSIONES DE LA HISTORIA:
 La historia transcurre en varias dimensiones: personal, familiar, regional, local y nacional.

 Cada persona tiene una historia individual. Los objetos (fotos, escritos, etc.) y recuerdos forman parte de ella.
Las personas tienen, asimismo, una historia familiar: el álbum de fotos de la familia o las costumbres que
practicaron sus padres o abuelos son partes de su
herencia histórica. Estos dos tipos de historia son, en
consecuencia, parte de la historia regional y nacional
del espacio donde vivimos; por ende, también integran
la historia universal.
Conocer la historia personal y local SIRVE PARA REFORZAR
LA IDENTIDAD CULTURAL DE LOS INDIVIDUOS.
Conocer el proceso de formación de costumbres, tradiciones e
instituciones del lugar en el que se vive es importante para que las
personas se comprometan con el mejoramiento de la sociedad que
integran.
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6. CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA:
 Son aquellas disciplinas que el historiador utiliza como HERRAMIENTAS para validar la autenticidad e
integridad de hechos, reliquias, documentos y otros hallazgos con algún valor histórico.
 Las disciplinas auxiliares de la historia son los campos de estudio que, sin identificarse estrictamente con
la historia, están vinculadas a ella porque su aplicación en las investigaciones históricas (permite a la historia
alcanzar su objetivo y algunas de estas disciplinas constituyen aplicaciones especializadas de Ciencias sociales)
CIENCIAS AUXILIARES O COOPERATIVAS DE LA

HISTORIA
GEOGRAFÍA: PALEOGRAFÍA:
Estudia la Tierra, y que es de Estudia los escritos de la
enorme valía para apreciar en antigüedad, similarmente a lo
qué lugares se han desarrollado que hacen algunas ciencias
las sociedades humanas y qué auxiliares de la historia
posible influencia ha ejercido en mencionadas anteriormente.
ellas en ambiente físico. La diferencia es que la última
Palabra clave: UBICACIÓN abarca a todas las anteriores, y
además estudia otro tipo de
documentos y tiene funciones
más amplias.
CRONOLOGÍA: ARQUEOLOGÍA:
Que tiene por objeto fijar las Estudia los restos materiales
divisiones del tiempo en de las diferentes culturas de la
relación a los acontecimientos humanidad Busca explicar los
de las sociedades humanas. orígenes y el desarrollo de la
cultura y comportamientos
humanos.
PALEONTOLOGÍA: EPIGRAFÍA:
Estudia los restos fósiles de Estudia e interpreta las
animales y vegetales. inscripciones sobre los
monumentos.
GENEALOGÍA: LINGÜÍSTICA:
Estudia las relaciones de Estudia la historia y evolución
parentesco a través de los de las lenguas.
tiempos, además estudia los
linajes y familia.
SOCIOLOGÍA: ECONOMÍA:
Estudia las sociedades humanas, Estudia las actividades
las relaciones entre personas, humanas relacionadas con la
sus leyes, su entorno económico producción, distribución y el
y cultural. consumo de bienes.
GEOLOGÍA: ANTROPOLOGÍA:
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Que investiga la forma de la Estudia la diversidad cultural
tierra y las transformaciones de del hombre y la relación
que ha sido objeto la corteza evolutiva entre la cultura y la
terrestre. biología humana, tiene dos
grandes ramas:
NUMISMÁTICA: ANTROPOLOGÍA FÍSICO – FORENSE:
Es el estudio científico de Estudia las diversas biotipologías del ser humano como especie
y su evolución biológica desde que el hombre aparece en la
las monedas, medallas y
tierra hasta hoy. En la actualidad tiene aplicaciones prácticas
medallones, los cuales tienen
en la identificación de cadáveres, peritajes y aportes en la
materiales y símbolos investigación criminalística.
característicos que se prestan
ANTROPOLOGÍA SOCIO – CULTURAL:
para análisis. A través de esta
Investiga, interpreta, explica y compara las diversas
disciplina se busca establecer
manifestaciones culturales de sociedades rurales y urbanas
las características de los pueblos
humanas proponiendo y ejecutando proyectos de desarrollo
y personas que las usaron, no para elevar el nivel de vida de la población en especial el de los
solo desde el punto de vista más pobres.
económico.
7. IMPORTANCIA DE LA HISTORIA:
Lleva un desarrollo social sostenido:

Al adentrarnos en el pasado, este se abre mostrando el desenvolvimiento de la
individualidad en conexión a su entorno social, como el más adecuado mecanismo de
desarrollo sostenido.
Es una premisa de orientación al futuro:
Al conocer el pasado y enteramos el porqué y el cómo llegamos a ser lo que somos,
podemos prever y encarar el porvenir.
Incrementa el sentido analítico, crítico y de síntesis:
El desarrollo de los procesos históricos, su enseñanza, debe desenvolverse dentro del
análisis (causa–proceso– consecuencia); la apreciación personal que se desprende del
estatuto histórico.
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1. FORMAS DE ESTUDIO DE LA HISTORIA:

 Esta perspectiva también permite  Esta perspectiva implica ANALIZAR LOS

2.1. CONSTRUCCIÓN DEL SABER HISTÓRICO:

 ANTERIOR AL SIGLO XIX, que arranca de la tradición clásica de

 La división o periodificación de la historia tiene como finalidad la investigación y exposición de los

CONTEMPORÁNE 1789 d. C. Proceso de Independencia

¿Qué son las fuentes históricas?

4.1. CLASIFICACIÓN DE LAS FUENTES HISTÓRICAS:

FUENTES ESCRITAS FUENTES MONUMENTALES

También las fuentes de la historia se pueden clasificar de la siguiente manera:

SEGÚN SU RELACIÓN TEMPORAL CON EL

SEGÚN EL TIPO DE INFORMACIÓN

ORALES MATERIALES ESCRITAS AUDIOVISUALES DIGITALES

Es un relato de los sucesos que una persona vivió a lo largo

5.1. DIMENSIONES DE LA HISTORIA:

 La historia transcurre en varias dimensiones: personal, familiar, regional, local y nacional.

CIENCIAS AUXILIARES O COOPERATIVAS DE LA

Lleva un desarrollo social sostenido:

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