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    Planificacion de Ciencias Naturales 3

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    Sol Torresan
    Este documento presenta una planificación para una clase de Ciencias Naturales de 6to grado sobre el sistema neuroendocrino. La clase consistirá en indagar sobre los conocimientos previos de los estudiantes, mostrar un video explicativo, trabajar en parejas para completar un cuadro comparativo, y finalizar con un debate grupal para formar un concepto sobre el sistema neuroendocrino. El objetivo es que los estudiantes conozcan las interacciones entre el sistema nervioso y el endocrino.

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    Sol Torresan
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    Este documento presenta una planificación para una clase de Ciencias Naturales de 6to grado sobre el sistema neuroendocrino. La clase consistirá en indagar sobre los conocimientos previos de los estudiantes, mostrar un video explicativo, trabajar en parejas para completar un cuadro comparativo, y finalizar con un debate grupal para formar un concepto sobre el sistema neuroendocrino. El objetivo es que los estudiantes conozcan las interacciones entre el sistema nervioso y el endocrino.

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    Planificacion de Ciencias Naturales

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    Este documento presenta una planificación para una clase de Ciencias Naturales de 6to grado sobre el sistema neuroendocrino. La clase consistirá en indagar sobre los conocimientos previos de los estudiantes, mostrar un video explicativo, trabajar en parejas para completar un cuadro comparativo, y finalizar con un debate grupal para formar un concepto sobre el sistema neuroendocrino. El objetivo es que los estudiantes conozcan las interacciones entre el sistema nervioso y el endocrino.

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    PLANIFICACION DE CIENCIAS NATURALES:

    TEMA: Sistema Neuroendocrino.

    GRADO: 6° grado.

    TIEMPO: 1 Clase de 80 minutos.

    FUNDAMENTACION:

    En la presente planificación se propone ampliar y profundizar el conocimiento que


    algunos ya poseen del organismo humano, a partir de la relación del sistema
    nervioso y del sistema endocrino.
    El sistema nervioso controla actividades corporales mediante impulsos nerviosos
    que se conducen a través de las neuronas y sus conexiones o sinapsis. Estos
    impulsos provocan la liberación de mediadores: los neurotransmisores, que actúan
    sobre células musculares y glandulares, así como en otras neuronas.
    El sistema endocrino posee glándulas que liberan moléculas mediadoras, las
    hormonas, al torrente sanguíneo. Las hormonas actúan sobre las células del
    cuerpo. La acción de las hormonas puede durar desde segundos hasta horas o
    incluso días.
    Es necesario enseñar a los niños a reconocer que los dos sistemas están
    entrelazados en el sistema neuroendocrino.

    PROPOSITOS:

     Que conozcan las interacciones entre el sistema nervioso y el endocrino.


    OBJETIVOS:

     Promover el trabajo en colaborativo, la discusión y el intercambio entre


    pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los
    alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.

    CONTENIDOS CONCEPTUALES:

     Sistema Neuroendocrino.

    CONTENIDOS ACTITUDINALES:

     Respeto y participación por el trabajo en grupo.

    CONTENIDOS PROCEDIMENTAL:

     Participación activa.

    CLASE 1: (80 minutos):

    Se iniciará la clase indagando sobre los conocimientos previos de los alumnos:

     ¿Qué sistemas conocen?


     ¿Se relacionan los sistemas?
     Para poder entender la relación entre estos dos sistemas, observaremos y
    tomaremos apuntes del siguiente video explicativo del sistema
    neuroendocrino:

    https://www.youtube.com/watch?v=amjkN55I4bM

     Luego del video, nos agruparemos en parejas de dos o tres, para poder
    completar el cuadro:

    Control endocrino Control nervioso Control


    neuroendocrino
    Características
    Estructuras
    relacionadas
    Sustancias químicas
    que intervienen
    Tipos de células
    Acción
    Ejemplos

     Terminado el ejercicio lo corregiremos todos juntos en el pizarrón armando


    un debate para poder formar un concepto acerca del SISTEMA
    NEUROENDOCRINO y así finalizar la clase.

    “El sistema endocrino y el sistema nervioso trabajan muy estrechamente. El


    cerebro continuamente envía instrucciones al sistema endocrino y, en respuesta,
    recibe retroalimentación de las glándulas endocrinas. Este proceso nunca se
    detiene. Debido a esta íntima relación, el sistema endocrino y el nervioso son
    llamados sistema neuroendocrino”.
    RECURSOS: soporté papel: fotocopias, imágenes cartulinas.

    ESTEGIAS METODOLÓGICAS:

     participación activa
     producción individual y grupal (en parejas)
     utilización del pizarrón
     exposiciones
     escucha comprensiva

    EVALUACIÓN: de proceso (observación de sus desempeños individuales y el


    desarrollo de las actividades)

    CRITEROS DE EVALUACIÓN:

    Se evaluará las capacidades, mediante la participación, producción, explicación y


    mediante la hoja diaria de práctica.

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