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    Naturales Funciones de Las Plantas

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    Luis David Guillin
    Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de tercer grado sobre las funciones de las plantas. La guía incluye información sobre cómo las plantas se nutren, realizan fotosíntesis, y se reproducen. También presenta actividades para que los estudiantes identifiquen y comparen la reproducción asexual y sexual en plantas, y reconozcan diferentes tropismos como el gravitropismo, hidrotropismo y fototropismo. La guía concluye solicitando a los estudiantes enviar evidencia de las actividades desarrolladas a

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    Naturales Funciones de Las Plantas

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    Luis David Guillin
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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de tercer grado sobre las funciones de las plantas. La guía incluye información sobre cómo las plantas se nutren, realizan fotosíntesis, y se reproducen. También presenta actividades para que los estudiantes identifiquen y comparen la reproducción asexual y sexual en plantas, y reconozcan diferentes tropismos como el gravitropismo, hidrotropismo y fototropismo. La guía concluye solicitando a los estudiantes enviar evidencia de las actividades desarrolladas a

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de tercer grado sobre las funciones de las plantas. La guía incluye información sobre cómo las plantas se nutren, realizan fotosíntesis, y se reproducen. También presenta actividades para que los estudiantes identifiquen y comparen la reproducción asexual y sexual en plantas, y reconozcan diferentes tropismos como el gravitropismo, hidrotropismo y fototropismo. La guía concluye solicitando a los estudiantes enviar evidencia de las actividades desarrolladas a

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    Naturales Funciones de Las Plantas

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    Luis David Guillin
    Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de tercer grado sobre las funciones de las plantas. La guía incluye información sobre cómo las plantas se nutren, realizan fotosíntesis, y se reproducen. También presenta actividades para que los estudiantes identifiquen y comparen la reproducción asexual y sexual en plantas, y reconozcan diferentes tropismos como el gravitropismo, hidrotropismo y fototropismo. La guía concluye solicitando a los estudiantes enviar evidencia de las actividades desarrolladas a

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    CENTRO EDUCATIVO EL PARAISO

    APROBACIÓN RESOLUCION 6523 DEL 2018


    PERSONERIA JURIDICA RESOLUCION #2026 DEL 2009
    PRE-ESCOLAR –BASICA PRIMARIA
    NIT 92505958-3
    SINCELEJO-SUCRE
    Guía de Aprendizaje No: 16 Competencia: Ciencias Naturales Grado: Tercero Periodo: II Fecha: 19 – 23 de abril.

    Docente: Karen Pérez Benítez Correo Electrónico: [email protected] WhatsApp: 311 395 1813
    Horario de atención y entrega de actividades: 7:00am a 12:00 pm y de 02:00 a 04:00pm de lunes a viernes.

    Estándar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos
    en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
    Desempeño: Identifica las funciones vitales de las plantas y las estructuras responsables de ello.
    Objetivo: Reconocer cómo las plantas llevan a cabo las funciones vitales.

    TEMA: LAS FUNCIONES DE LAS PLANTAS


    SUBTEMAS: Las plantas se nutren, La fotosíntesis, Las plantas se
    reproducen,

    SABERES PREVIOS (NO TRANSCRIBIR EN EL


    CUADERNO).
    Te invito a activar tu conocimiento.

    Ubica una flor, como una rosa o un clavel blanco, en un vaso de agua al que previamente le agregaste tinta china roja
    o negra.

    ¿Qué crees que sucederá? ¿Por qué?

    EXPLICACIÓN DE LA GUIA (NO TRANSCRIBIR AL CUADERNO).


     Contarán con una clase sincrónica donde se aclararán dudas y retroalimentación por parte de su
    docente. El link de ingreso a clases por Zoom se enviará al grupo de grado tercero.

    DESARROLLO DE CONTENIDOS (TRANSCIBIR EN EL CUADERNO)

    FECHA: 3:A (20/04/2021) 3:B (19/04/2021)

    LAS PLANTAS SE NUTREN

    Todas las plantas toman agua y sales minerales del suelo, dióxido de carbono del aire y luz solar para fabricar su
    propio alimento.

    LA FOTOSÍNTESIS

    Las plantas usan la clorofila que le da el color verde a las hojas para elaborar su alimento.

    Las plantas producen oxígeno al fabricar su propio alimento, este es expulsado por las hojas al aire para que otros
    seres vivos lo aprovechen.

    LAS PLANTAS SE REPRODUCEN


    Las plantas, como los demás seres vivos, pueden dejar descendencia mediante la reproducción asexual o la
    reproducción sexual.

    Las plantas tienen reproducción asexual cuando no necesitan polen ni óvulos. La nueva planta se genera a partir de un
    trozo o parte de otra planta.

    Las plantas tienen reproducción sexual cuando tienen flores que contienen el polen y óvulos que se unen para formar
    una semilla.

    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (TRANSCRIBIR AL CUADERNO).

    Aplica

    1. Escoge dos plantas, una con reproducción asexual y otra con reproducción sexual. Realiza un dibujo y un
    cuadro comparativo de ambas.
    2. ¿Cuál es la importancia de las plantas y qué beneficios nos brindan? Explica.

    EVALUACIÓN DE CONOCIMENTOS (NO TRANSCRIBIR EN EL CUADERNO).

     ENTREGA DE LAS EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS.

    NOTA: EN LA CLASE VIRTUAL SE ACLARARÁN DUDAS E INQUIETUDES, LA DOCENTE ESTARÁ EN


    DISPOSICIÓN DE ATENDER CUALQUIER PREGUNTA DURANTE LA SEMANA, PARA LOGRAR QUE SE
    DESARROLLEN LAS ACTIVIDADES DE FORMA ÓPTIMA, EFICAZ Y ALCANCEMOS APRENDIZAJES
    SIGNIFICATIVOS.

    DURANTE EL TRANSCURSO DE LA SEMANA SE DEBE IR ENVIANDO EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES QUE


    SE VAN DESARROLLANDO A TRAVÉS DEL CORREO ELECTRÓNICO (FOTOS CLARAS DE LAS ACTIVIDADES
    PARA SER EVALUADAS); EN UN ARCHIVO DE WORD CON UNA HOJA DE PRESENTACIÓN, IDENTIFICANDO EL
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE, LA ACTIVIDAD REALIZADA Y LA COMPETENCIA A LA QUE CORRESPONDE. NO
    SE ACEPTA TRABAJO DESORGANIZADO O FOTOS ENVIADAS EN DESORDEN, TODO DEBE SER ENVIADO DE
    LA ANTERIOR MANERA O EN UN DOCUMENTO SCANEADO POR CAM SCANNER.
    LA ENTREGA DEPENDE DE LA DISPOSICIÓN Y TRABAJO EN CASA, AL TERMINAR ENVIA A TU DOCENTE LA
    EVIDENCIA D ETU APRENDIZAJE.
    RECUERDA QUE ESTA GUÍA EQUIVALE AL TRABAJO DE TODA LA SEMANA DE ESTA ÁREA.

    CENTRO EDUCATIVO EL PARAISO


    APROBACIÓN RESOLUCION 6523 DEL 2018
    PERSONERIA JURIDICA RESOLUCION #2026 DEL 2009
    PRE-ESCOLAR –BASICA PRIMARIA
    NIT 92505958-3
    SINCELEJO-SUCRE
    Guía de Aprendizaje No: 17 Competencia: Ciencias Naturales Grado: Tercero Periodo: II Fecha: 19 – 23 de abril.

    Docente: Karen Pérez Benítez Correo Electrónico: [email protected] WhatsApp: 311 395 1813
    Horario de atención y entrega de actividades: 7:00am a 12:00 pm y de 02:00 a 04:00pm de lunes a viernes.

    Estándar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos
    en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
    Desempeño: Identifica las funciones vitales de las plantas y las estructuras responsables de ello.
    Objetivo: Identificar los diferentes tropismos que existen en las plantas.

    TEMA: LAS FUNCIONES DE LAS PLANTAS


    SUBTEMAS: Las plantas se relacionan,

    SABERES PREVIOS (NO TRANSCRIBIR EN EL


    CUADERNO).
    Te invito a activar tu conocimiento.

    ¿Cómo pudo crecer la planta que sembraste?

    EXPLICACIÓN DE LA GUIA (NO TRANSCRIBIR AL CUADERNO).


     Contarán con una clase sincrónica donde se aclararán dudas y retroalimentación por parte de su
    docente. El link de ingreso a clases por Zoom se enviará al grupo de grado tercero.

    DESARROLLO DE CONTENIDOS (TRANSCRIBIR EN EL CUADERNO)

    FECHA: 3:A (22/04/2021) 3:B (21/04/2021)

    LAS PLANTAS SE RELACIONAN

    Las plantas responden a estímulos con movimientos. En este caso hablaremos de los tropismos.

    Los tropismos son movimientos que hace la planta frente a un estímulo, por ejemplo, cambios de dirección en el
    crecimiento de la planta. Existe el gravitropismo, el hidrotropismo y el fototropismo.

    El gravitropismo: Es el movimiento que realizan los seres vivos en relación a la gravedad.

    El hidrotropismo: Movimiento de orientación de un organismo, especialmente una planta, como reacción al estímulo
    producido por el agua o la humedad.

    El fototropismo: Movimiento de ciertos organismos como respuesta al estímulo de la luz.


    IMPRIME Y PEGA ESTA IMAGEN

    Aprende: Las funciones vitales de las plantas son la nutrición, la reproducción y la capacidad de responder a estímulos
    o relacionarse con el medio.

    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (TRANSCRIBIR AL CUADERNO).

    PARA LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEBES TENER PREVIAMENTE IMPORESO LAS


    IMÁGENES

    1. Observa la imagen y colorea con azul los círculos donde están ubicados los organismos que fabrican su propio
    alimento.
    2. Haz un dibujo y un cuadro comparativo de la reproducción sexual y asexual que presentan las plantas.

    REPRODUCCION SEXUAL REPRODUCCION ASEXUAL

    3. Marca con una X el tropismo (El tropismo es un fenómeno que indica el crecimiento o el cambio de dirección


    de un organismo debido a un impulso) que ocurre cuando las plantas responden a la luz solar.

    Gravitropismo Hidrotropismo Fototropismo

    4. Recoge una planta en el campo o cerca de tu casa. Pégala a un octavo de cartulina y señala en ella las
    estructuras encargadas de la reproducción.

    EVALUACIÓN DE CONOCIMENTOS (NO TRANSCRIBIR EN EL CUADERNO).

     ENTREGA DE LAS EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS.

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