FERIA DE CIENCIAS ARTE Y TECNOLOGIA

TITULO: “EL HORNERO TRABAJADOR

INFORME CIENTIFICO

JIN Nº 41 SEDE 33
HERRADURA- FORMOSA
AÑO: 2022
 FERIA DE CIENCIAS ARTE Y TECNOLOGIA

NIVEL INICIAL
AREA CIENCIA Y TECNOLOGIA
MODALIDAD COMUN

Título: “EL HORNERO TRABAJADOR”

INFORME CIENTIFICO

Docente:
Ortiz María de Luján
DNI Nº: 39.606.836

Institución:
JIN Nº 41 SAN JOSE SEDE Nº 33- LA PLATA
HERRADURA- FORMOSA

Herradura- Formosa
 FERIA DE CIENCIAS ARTE Y TECNOLOGIA

INFORME DE TRABAJO

Docente: Ortiz, María de Luján DNI Nº: 39.606.836

Alumnos sala C:

ALUMNOS DNI SECCION EDAD

1 Arismende, Demetrio Gabriel 55.588.557 C 5

2 Arismende Jhonatan Gael 55.915.370 C 5
3 Cruz Alan Ezequiel 55.915.966 C 5
4 Acosta Leyla Isabella 55.591.674 C 5
5 Barrios Mia Lisset 56.315.445 C 4
6 Gimenez Georgina Daniela 56.311.989 C 4
7 Ortellado Alcaraz Magdalena Soledad 56.315.568 C 4
8 Rodriguez Marina Magdalena 56.617.698 C 4
9 Rodriguez Carmen Terezita 56.972.361 C 4
10 Servin Allizon Fiorella 56.315.147 C 4
11 Alcaraz Vera Luciana 56.972.654 C 4
12 Mendoza Emily Abril 56.972.469 C 4
13 Leguizamon Lourdes Alely 55.919.604 C 4
14 Rojas Morena Anabella 56.313.368 C 5
15 Ramirez Danna Evangelina 56.614.167 C 4
16 Gomez Arismende Amaia 56.314.148 C 4
17 Maciel Mario José 56.315.526 C 4
18 Gonzalez Quintana Jhon 56.314.368 C 4
19 Ferreira Milagros Valentina 55.588.481 C 6

Colaboradores:

BAISCH PATRICIA Directora y Vicedirectora de

nuestro JIN apoyaron y guiaron
durante el desarrollo del Proyecto.
SCHNEIDER LORENA

VILLORDO MARTA Docente del JIN 41 sede colaboró

en el desarrollo del proyecto.
PAIZ MARILIN Docente del JIN anexo 77
colaboró despejando dudas y
brindando materiales para la
confección.
ROJAS LUJAN Alumnas del profesorado para la
Educación Inicial del Instituto
DUVE FIORELA Superior de Formación Docente y
Técnica “Laishi” Extensión Áulica
FERNANDEZ YANINA Herradura, por su predisposición y
ayudantía en el desarrollo del
mismo.

INDICE
Índice……………………………………………………………………………………….4

Resumen…………………………………………………………………………………..5

Introducción……………………………………………………………………………….6

Situación problemática-hipótesis-objetivos…………………………………………….7

Desarrollo………………………………………………………………………………..8-9

Resultados obtenidos……………………………………………………………………10

Conclusión………………………………………………………………………………..11

Agradecimientos………………………………………………………………………….12

Bibliografía………………………………………………………………………………...13

Anexo……………………………………………………………………………………...14

4
PROYECTO: “EL HORNERO TRABAJADOR”

RESUMEN

El tema “El hornero trabajador” surgió a partir de la realización del proyecto

“Pequeños constructores”, los niños presentaron su inquietud acerca de las
casas de animales, como son, de qué tamaño, material, entre otras. Entre los
cuestionamientos una alumna explico a los compañeros que “los pajaritos
tienen casas de barro”, la docente indaga sobre lo que los niños saben del
tema y amplia. El objetivo de éste proyecto es que los alumnos reconozcan los
materiales con lo que se construye el nido del hornero.

A partir del debate, surgió la propuesta de investigar a que ave pertenecía

“la casa de barro”, se pidió a los niños que trajeran información sobre el mismo.
Seguidamente los niños explican y presentan imágenes acerca de lo
investigado.

En los días posteriores la docente presenta videos interactivos así como

también la propuesta de realizar nuestros propios horneros con distintos
materiales, como ser plastilina, barro.

A partir de ésta propuesta se ha logrado que los niños aprendan tanto el

procedimiento de construcción del nido, así como también los distintos
materiales para su elaboración.

5
 INTRODUCCION

El niño de nivel inicial se caracteriza por su curiosidad e interés por aprender y

explorar el entorno que lo rodea.

Es habitual encontrar nidos y ver a ésta ave en nuestra zona, lo que no es

común es apreciar como construye su nido, la laboriosidad que emplea este
animal para hacer su refugio.

Los niños podrán acercarse a este conocimiento a través de la investigación

exploración y contacto con diversos materiales.

6
SITUACION PROBLEMÁTICA:

¿De qué manera lograrán identificar los materiales para la construcción del nido del
hornero, los niños de la sala “C” turno tarde del JIN 41 de la localidad de Herradura?

OBJETIVOS:

General:

- Determinar los materiales para la construcción del nido del hornero.

Específico:

- Reconocer el procedimiento de construcción del nido.

- Internalizar los materiales para la construcción del mismo.
- Iniciarse en el cuidado y respeto por las aves y sus nidos.

HIPOTESIS:

Los niños de la sala “C” turno tarde del JIN 41 de la localidad de Herradura,
lograrán identificar los materiales para la construcción del nido del hornero.

7
 DESARROLLO

EL HORNERO:

El hornero es un ave autóctona de nuestro país, construye su nido con materiales

tales como barro y paja, y éste perdura muchos años sobre postes de teléfono o
sobre ramas de árboles altos.

NIDO

El hornero común construye su nido principalmente entre los meses de abril y junio,
comenzando la construcción entre tres y cuatro meses antes de la postura de los
huevos. El nido es construido tanto por el macho como por la hembra en un período de
tiempo que varía entre los cuatro días hasta alrededor de un mes dependiendo de la
disponibilidad de los materiales. Durante dicho período, las glándulas salivales del
hornero común se hipertrofian, hecho que le proporciona una mayor cantidad de
saliva.

Forma y proceso de construcción:

Pasa la temporada de lluvias y el Hornero se prepara para construir su nido; el agua

ha mojado la tierra, entregándole el material para empezar su trabajo. Barro, paja,
raíces y otras ramas son unidas hasta formar una masa arcillosa, la que es esculpida
por el Hornero y su pareja hasta formar una especie de horno grueso, donde luego la
hembra pondrá sus huevos. La estructura construida -en pocas semanas-, es tan
sólida después de secarse y endurecer, que puede soportar climas adversos y
permanecer en buen estado durante años, transformándose en su casa por varias
estaciones.

8
El nido tiene la forma de un horno de barro y es construido con lodo combinado con
fibras vegetales, estiércol y piedras pequeñas.

Interior:

En el interior, un tabique divide la entrada de la cámara de incubación, que usualmente

es recubierta con plumas y paja. Estos nidos son ubicados en árboles u otras
estructuras que permitan al hornero común tener una buena visibilidad de los
alrededores. En ocasiones, los horneros comunes abandonan el nido incompleto
debido a la falta de materiales. Una vez terminado, el peso promedio del nido es de
cinco kilogramos. Una pareja de horneros construye cada año un nido nuevo, aunque
se registraron casos en donde reutilizan los nidos. A pesar de la seguridad que provee
el nido, los horneros prefieren dormir en la vegetación densa.

Los nidos abandonados de esta especie son utilizados por una amplia variedad de
aves.

9
RESULTADOS OBTENIDOS:

A través de la investigación los niños pudieron internalizar conocimientos acerca del

modo y de los materiales para la construcción del nido del hornero.

10
CONLUSION:

El proyecto “El hornero trabajador” ha contribuido favorablemente a las experiencias

educativas de los niños, ya que los mismos pudieron investigar, indagar y expresar sus
dudas acerca del tema.

Los alumnos pudieron observar videos informativos donde apreciaron el proceso de

construcción del nido del hornero.

Luego de la recolección de información cada niño realizó la confección del nido, lo que
le permitió experimentar el arduo trabajo que significa la construcción del mismo.

11
AGRADECIMIENTOS:

Gracias a la ayuda y apoyo brindado para la realización de éste proyecto:

- En primer lugar a la DCM Baisch Patricia y la VCM Schneider Lorena que

contribuyeron en la guía y apoyo, brindando materiales para la confección y
realización del proyecto, así como también a las carpetas.
- A la MJI Villordo Marta por el acompañamiento a los niños, en el desarrollo del
proyecto.
- A los padres, los cuales brindaron su interés, respondiendo a las encuestas y a
la recolección de información para el mismo.
- A las practicantes, las cuales brindaron su acompañamiento y predisposición
para concretar el desarrollo del proyecto.

12
BIBLIOGRAFIA:

 Diseño curricular para la educación inicial- Ministerio de Cultura y Educación-

Provincia de Formosa-
 https://billiken.lat/interesante/sabias-que-el-hornero-es-el-ave-nacional-
argentina/
 https://argv.com.ar/nota/201/el-hornero-ave-nacional
 https://www.youtube.com/watch?v=LbJ2ExxTCkQ
 https://www.youtube.com/watch?v=ydsMxfLVG2g

13
ANEXO:

14
 FERIA DE CIENCIAS ARTE Y TECNOLOGIA

NIVEL INICIAL
AREA CIENCIA Y TECNOLOGIA
MODALIDAD COMUN

Título: “EL HORNERO TRABAJADOR”

REGISTRO PEDAGOGICO

Docente:
Ortiz María de Luján
DNI Nº: 39.606.836

Institución:
JIN Nº 41 SAN JOSE SEDE Nº 33- LA PLATA
HERRADURA- FORMOSA

Herradura- Formosa
 FERIA DE CIENCIAS ARTE Y TECNOLOGIA

INFORME DE TRABAJO

Docente: Ortiz, María de Luján DNI Nº: 39.606.836

Alumnos sala C:

ALUMNOS DNI SECCION EDAD

1 Arismende, Demetrio Gabriel 55.588.557 C 5

2 Arismende Jhonatan Gael 55.915.370 C 5
3 Cruz Alan Ezequiel 55.915.966 C 5
4 Acosta Leyla Isabella 55.591.674 C 5
5 Barrios Mía Lisset 56.315.445 C 4
6 Gimenez Georgina Daniela 56.311.989 C 4
7 Ortellado Alcaraz Magdalena Soledad 56.315.568 C 4
8 Rodriguez Marina Magdalena 56.617.698 C 4
9 Rodriguez Carmen Terezita 56.972.361 C 4
10 Servin Allizon Fiorella 56.315.147 C 4
11 Alcaraz Vera Luciana 56.972.654 C 4
12 Mendoza Emily Abril 56.972.469 C 4
13 Leguizamon Lourdes Alely 55.919.604 C 4
14 Rojas Morena Anabella 56.313.368 C 5
15 Ramirez Danna Evangelina 56.614.167 C 4
16 Gomez Arismende Amaia 56.314.148 C 4
17 Maciel Mario José 56.315.526 C 4
18 Gonzalez Quintana Jhon 56.314.368 C 4
19 Ferreira Milagros Valentina 55.588.481 C 6

Herradura- 2022
Los niños de la sección “C” del turno tarde y su docente MJI Ortiz María de Lujan han
realizado el trabajo de investigación sobre el nido del hornero.

En las diferentes actividades lograron adquirir conocimientos acerca de la materia

prima para la construcción del nido, así como también su procedimiento.

Actividad Nº 1:

Tipo de Actividad: Clase Fecha: 04/07/2022

Objetivo:

- indagar saberes previos acerca de los nidos de las aves.

Descripción:

- observación del video “Hornero que ves”

- dialogo interactivo acerca del video
- indagación de saberes previos

Actividad Nº 2:

Tipo de Actividad: Clase Fecha: 11/07/2022

Objetivo:

 indagar los saberes previos acerca del Hornero

Descripción:

- Indagación de ideas previas tales como:

1- Proyección de video “el hornero de paka paka”
2- Para luego confrontar en la experiencia a desarrollar.

Actividad Nº 3:

Tipo de actividad: clase Fecha: 12/07/2022

Objetivo:

- Explicar la información investigada por los alumnos.

Descripción:

- Observación de imágenes
- Indagación de saberes previos con información de investigación que los
alumnos trajeron de sus casas.
- Trabajo gráfico: dibujaron con lápiz negro lo que ellos interpretaron, luego
pintaron con lápices de colores el tema dado.
Actividad Nº 4:

Tipo de actividad: clase Fecha: 13/07/2022

Objetivo:

- Recrear el nido del hornero con barro.

Descripción:

- Presentación de los elementos para el armado del nido del hornero a través de
barro (lodo)
- Observación del video “El hornero”

Actividad Nº 5:

Tipo de actividad: Clase Fecha: 14/07/2022

Objetivos:

Descripción:

- Los niños continúan trayendo información del hornero.

- Se les da lectura y se les vuelve a retomar el tema, indagando los saberes
previos.

Actividad Nº6:

Tipo de actividad: Clase Fecha: 01/08/2022

Objetivos:

- Recrear el nido del hornero con diario y engrudo.

Descripción:

- Dialogo interactivo acerca de las características que tiene el nido, (tamaño,

color)
- Se presentó materiales tales como papel de diario y engrudo, así como
también un globo; y se explicó la metodología de trabajo.
- En parejas fueron colocando los papeles y luego el engrudo; repitieron esto
hasta que el mismo se volvió resistente.

Actividad Nº7:

Tipo de actividad: Clase Fecha: 02/08/2022

Objetivos:

- Reconocer las partes del hornero

Descripción:
- Descripción del hornero por parte de los niños. La docente guio el mismo a
través de preguntas tales como ¿Cómo es arriba? ¿Cómo es abajo? ¿y atrás?
¿Adelante que tiene?
- Se entregará piezas de un rompecabezas acerca del hornero, los niños
deberán armar el mismo.