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    Modelo de AUTOEVALUACIÓN 2 - FUM INFORMA

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    walter
    Este documento presenta un formato para la autoevaluación de estudiantes. Contiene instrucciones para que los estudiantes evalúen sus propios desempeños en dos dimensiones principales - ser y decidir - en una asignatura específica. Cada dimensión contiene cinco ítems para la autoevaluación sobre aspectos como el respeto, la participación, el esfuerzo y la puntualidad. Al final, los estudiantes deben establecer compromisos para mejorar en el próximo período.

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    Descripción original:

    autoevaluacion del estudiante

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    Este documento presenta un formato para la autoevaluación de estudiantes. Contiene instrucciones para que los estudiantes evalúen sus propios desempeños en dos dimensiones principales - ser y decidir - en una asignatura específica. Cada dimensión contiene cinco ítems para la autoevaluación sobre aspectos como el respeto, la participación, el esfuerzo y la puntualidad. Al final, los estudiantes deben establecer compromisos para mejorar en el próximo período.

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    AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE

    UNIDAD EDUCATIVA Trimestre


    ESTUDIANTE
    CURSO
    ASIGNATURA

    Las dimensiones que debe evaluarse son: SER y DECIDIR, cada dimensión se valora
    sobre cinco puntos. Por favor debes ser honesto en tu autoevaluación y debes pensar
    únicamente en la asignatura que anotaste arriba.

    Cada Ítem (pregunta) vale 1 (un) punto

    DIMENSIÓN DEL SER


    1 Manifiesto respeto en todo momento: personas, lugares y momentos.
    2 Aporto con propuestas, ideas y sugerencias pertinentes al área de trabajo
    (asignatura)
    3 Doy propuestas de soluciones a situaciones que se presentan en clase.
    4 Demuestro interés por aprender los contenidos del ÁREA.
    5 Llego puntualmente a clase, demostrando responsabilidad en la realización de las
    actividades.
    TOTAL

    DIMENSIÓN DEL DECIDIR


    1 Realizo los trabajos asignados en clase.
    2 Desarrollo actividades extracurriculares como: consultas bibliográficas,
    investigaciones, visitas a museos, etc.
    3 Presento mi cuaderno, actividades, archivador, investigaciones, informes, ensayo
    y otros de manera que sirva en mi proceso de aprendizaje, descartando el plagio
    y la copia, solo para presentar el trabajo
    4 Me esfuerzo por aprender más por mi cuenta, realizando prácticas por mi cuenta
    en casa con mi familia y/o amigos
    5 Participo en clase, con opiniones fundamentadas fruto de mi esfuerzo por
    aprender más de un tema.
    TOTAL

    MI COMPROMISO: En esta parte del recuadro anotamos nuestros compromisos para mejorar el siguiente
    trimestre.

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