Sanchez RYD

FACULTAD DE ARQUITECTURA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
“Implementación de un Centro de Investigación y Difusión para la

conservación de los Humedales de Villa María en Chimbote”
“Centro de Investigación y Difusión en los Humedales de Villa María”
TESIS PARA OBTENER EL TÌTULO PROFESIONAL DE:

ARQUITECTO
AUTOR:
Sanchez Rojas, Yerlly Deavi (ORCID: 0000-0003-3450-4584)
ASESORES:
Mg. Romero Álamo, Juan Cesar Israel (ORCID: 0000-0001-6307-6924)
Mg. Figueres Castillo, Giancarlo (ORCID: 0000-0002-0515-9657)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
ARQUITECTURA
CHIMBOTE - PERÚ
2019
DEDICATORIA
Esta presente investigación está dedicado primeramente a mis
padres por haberme forjado como la persona que soy en la
actualidad; a mis familiares por todos los consejos que me
dieron, a mis docentes por guiarme por el camino correcto y
poder lograr mi meta, a mis amigos por el apoyo y confianza
dado.
Sanchez Rojas Yerlly Deavi
ii
AGRADECIMIENTO
Agradezco a mis padres por el apoyo incomparable, a mis
docentes ya que sin su ayuda esta investigación no se podría
concluir, a mis amigos por el apoyo y confianza brindada.
Sanchez Rojas Yerlly Deavi
iii
PÁGINA DEL JURADO
iv
PRESENTACIÓN
La presente investigación titulada “Implementación de un Centro de Investigación
y Difusión para la conservación de los Humedales de Villa María en Chimbote -
2018” está compuesta por 5 capítulos. El primer capítulo consiste en el
planteamiento del problema donde se hace una observación a la realidad de Los
Humedales de Villa María, este ecosistema presenta un gran riesgo de ser
devastado por la falta de concientización de los mismos pobladores de la ciudad
de Chimbote, se observan grandes aspectos que perjudican el bienestar de esta
naturaleza tanto las fábricas que existen y existirán, grandes desmontes que
cubren poco a poco los Humedales en la parte de la zona urbana del P.J. de Villa
María, dos grandes vías que presentan un gran impacto acústico a la fauna del
lugar, la quema de basura y plantas de los humedales, y por ultimo edificios
incompletos que generan delincuencia por la zona. En este capítulo se presenta
los objetivos y preguntas específicos y general, que se generaron a medida de los
aspectos negativos que este presenta. En el segundo capítulo se presentan los
diferentes términos que se usaron en la presente investigación y también tener en
cuenta diversas teorías importantes y puntos de vistas que alimentan y enriquecen
la investigación. También se hiso un análisis de edificios arquitectónicos exitosos
a nivel internacional para ser validos a nuestra investigación, asimismo se toman
en cuenta el marco normativo la cual abarca varias normas estipuladas en el
reglamento nacional de edificaciones, Cryrza documento que informa sobre la
protección y conservación de los Humedales a nivel Global, el Plan de Desarrollo
Urbano para poder estudiar las propuestas que se brindaran y poder desarrollar
el siguiente proyecto. En el tercer capítulo se emplea los método y herramientas
para la recopilación de información, mediante una muestra de la población que en
este caso la población abarca la ciudad de Chimbote. En el cuarto capítulo
conforma los resultados elaborados, en esta investigación se elaboró fichas de
observación para conocer el estado actual de los Humedales de Villa María en la
encuesta se empleó a los pobladores de Chimbote con el fin de identificar
espacios y actividades que ayuden a potencializar esta zona y las entrevistas se
hiso a dos arquitectos especializados en el tema. En el quinto capítulo se
determina el área donde se desarrollará el proyecto arquitectónico la cual se
elaborará fichas de estudio del lugar e idea rectora.
vi
ÌNDICE
Dedicatoria ............................................................................................................. ii
Agradecimiento ..................................................................................................... iii
Página del Jurado ................................................................................................. iv
Declaratoria de Autenticidad .................................................................................. v
Presentación ......................................................................................................... vi
Ìndice ................................................................................................................... vii
Ìndice de Tablas e Ilustraciones ............................................................................ xi
Resumen ............................................................................................................ xiii
Abstract............................................................................................................... xiv
I. PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ............................1
1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA ............................................................ 5
1.1.1. Identificación del Problema ........................................................... 5
1.1.2. Dimensión de la Problemática ....................................................... 5
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ....................... 6
1.2.1. Preguntas de Investigación ........................................................... 6
1.2.1.1. Pregunta Principal .............................................................. 6
1.2.1.2. Preguntas Derivadas .......................................................... 6
1.2.2. Objetivos ....................................................................................... 7
1.2.2.1. Objetivo General ................................................................. 7
1.2.2.2. Objetivos Específicos ......................................................... 7
1.2.3. Matriz (Preguntas-Objetivos-Hipótesis General) ........................... 8
1.2.4. Justificación .................................................................................. 9
1.2.5. Relevancia .................................................................................... 9
1.2.5.1. Técnica ............................................................................... 9
1.2.6. Contribución .................................................................................. 9
1.2.6.1. Práctica .............................................................................. 9
1.3. IDENTIFICACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO ....................................... 9
1.3.1. Delimitación Espacial .................................................................... 9
1.3.2. Delimitación Temporal ................................................................ 10
1.3.3. Delimitación Temática ................................................................. 10
II. MARCO TEÓRICO ........................................................................................ 12
2.1. ESTADO DE LA CUESTIÓN .................................................................. 12
2.2. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO ........................................................... 14
vii
2.3. MARCO CONTEXTUAL ......................................................................... 16
2.3.1. Contexto Físico Espacial ............................................................. 16
2.3.1.1. Ubicacion Geográfica ....................................................... 16
2.3.1.2. Geografía ......................................................................... 16
2.3.1.3. Límites .............................................................................. 17
2.3.1.4. Clima ................................................................................ 17
2.3.1.5. Topografía y Relieve ........................................................ 17
2.3.2. Contexto Temporal...................................................................... 17
2.3.2.1. Antecedentes de los Humedales de Villa María ................ 17
2.4. MARCO CONCEPTUAL ......................................................................... 18
2.4.1. Medio Ambiente .......................................................................... 18
2.4.2. Ecosistema ................................................................................. 18
2.4.3. Ecosistema Terrestre .................................................................. 18
2.4.4. Tipos de Ecosistemas Terrestres ................................................ 19
2.4.5. Ecosistemas Acuáticos ............................................................... 20
2.4.6. Humedales .................................................................................. 21
2.4.7. Fauna.......................................................................................... 21
2.4.8. Flora ........................................................................................... 21
2.4.9. Protección Ambiental .................................................................. 21
2.4.10. Conservación Ambiental ............................................................. 21
2.4.11. Preservación Ambiental .............................................................. 22
2.4.12. Difusión ....................................................................................... 22
2.4.13. Educación Ambiental .................................................................. 22
2.4.14. Naturaleza .................................................................................. 22
2.4.15. Investigación Científica ............................................................... 22
2.4.16. Nicho Ecológico .......................................................................... 23
2.4.17. Calidad Ambiental ....................................................................... 23
2.4.18. Gestión Integral de la Calidad Ambiental .................................... 23
2.4.19. Sostenibilidad Ambiental ............................................................. 23
2.4.20. Biodiversidad .............................................................................. 23
2.4.21. Recursos Naturales..................................................................... 24
2.4.22. Desarrollo Sustentable ................................................................ 24
2.4.23. Contaminación Ambiental ........................................................... 24
2.4.24. Tecnología Ambiental ................................................................. 25
viii
2.4.25. Degradación Ambiental ............................................................... 25
2.4.26. Arquitectura Sostenible ............................................................... 25
2.4.27. Centro de Difusión ...................................................................... 25
2.4.28. Centro de Investigación .............................................................. 25
2.5. MARCO NORMATIVO ............................................................................ 26
2.5.1. Leyes Locales ............................................................................. 26
2.5.2. Leyes Nacionales ........................................................................ 26
2.5.3. Convenios Internacionales .......................................................... 26
2.6. BASE TEÓRICA ..................................................................................... 28
2.6.1. Acerca De Centro De Investigación Y Difusión AmbientaL.......... 28
2.6.1.1. Difusión Del Cuidado De Humedales ................................ 28
2.6.1.2. Arquitectura Sostenible Y Ecológica Como Solución Al
Cambio Climático .......................................................................... 30
2.6.1.3. Educación Ambiental Para El Desarrollo Sostenible ......... 35
2.6.1.4. Arquitectura Para Un Paisaje O Habitad Natural .............. 38
2.6.2. Acerca De Las Dimensiones Arquitectónicas .............................. 40
2.6.2.1. Lo Conceptual .................................................................. 40
2.6.2.2. Lo Semiótico Y Simbólico ................................................. 41
2.6.2.3. Lo Contextual ................................................................... 42
2.6.2.4. Lo Funcional ..................................................................... 44
2.6.2.5. Lo Espacial ....................................................................... 45
2.6.2.6. Lo Formal ......................................................................... 46
2.6.2.7. Lo Constructivo Y Estructural ........................................... 47
2.6.2.8. Lo Tecnológico Y Ambiental ............................................. 48
2.7. MARCO REFERENCIAL ........................................................................ 49
2.7.1. Casos Internacionales ................................................................. 49
2.8. MATRIZ DE CONSISTENCIA ............................................................... 146
2.9. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN ........................................................ 147
2.9.1. Tipo de Investigación ................................................................ 147
2.9.1.1. Según su alcance ........................................................... 147
2.9.1.2. Según su enfoque .......................................................... 147
2.9.2. Métodos y Herramientas de Investigación ................................. 148
2.9.2.1. Técnicas o Métodos ....................................................... 148
2.9.3. Diseño de Recolección de datos ............................................... 149
2.9.4. Selección de la muestra ............................................................ 150
ix
III. RESULTADOS (ANÁLISIS ARQUITECTÓNICO) ....................................... 152
3.1. RESULTADOS ..................................................................................... 152
3.1.1. Resultados De Objetivo 1:......................................................... 152
3.2. DISCUSIÓN DE RESULTADOS ........................................................... 190
3.2.1. Resultado Del Objetivo Específico 1: ........................................ 190
3.3. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ........................................ 203
IV. FACTORES VÍNCULO ENTRE INVESTIGACIÓN Y PROPUESTA
SOLUCIÓN ........................................................................................................ 217
4.1. DEFINICIÓN DEL PROYECTO ............................................................ 217
4.1.1. Nombre del Proyecto Arquitectónico. ........................................ 217
4.1.2. Tipología ................................................................................... 217
4.1.3. Objetivo del Proyecto Arquitectónico. ........................................ 217
4.1.4. Justificación del Proyecto Arquitectónico. ................................. 218
4.2. CRITERIOS DE DISEÑO ...................................................................... 220
4.3. PROGRAMA ARQUITECTÓNICO ....................................................... 222
4.4. DEFINICIÓN DEL USUARIO ................................................................ 228
4.4.1. Descripción General del Usuario ............................................... 228
4.4.2. Alcance de Proyecto Arquitectónico .......................................... 228
4.4.3. Tipos de Usuarios ..................................................................... 228
4.5. DEFINICIÓN DEL ÁREA DE INTERVENCIÓN ..................................... 228
5.5.1. Plano De Localización ................................................................. 229
5.5.2. Plano De Ubicación ..................................................................... 230
5.5.4. Plano Del Estado Actual .............................................................. 232
4.6. PARTIDO ARQUITECTÓNICO ............................................................. 235
REFERENCIAS ................................................................................................. 239
ANEXOS ............................................................................................................ 242
x
ÍNDICE DE TABLAS
TABLA 01: Matriz (Preguntas-Objetivos-Hipótesis General)……………….……….08
TABLA 02: Diseño del Marco Teórico…………………………………….……………15
TABLA 03: Matriz de Consistencia………………………………………….………..146
TABLA 04: Diseño de Recolección de Datos……………………………….………149
TABLA 05: Conclusiones y Recomendaciones del Objetivo 01…………..…….…203
TABLA 06: Conclusiones y Recomendaciones del Objetivo 02 …………………..205
TABLA 07: Conclusiones y Recomendaciones del Objetivo 03……………………207

TABLA 08: Conclusiones y Recomendaciones del Objetivo 04………...…….…...211
TABLA 09: Conclusiones y Recomendaciones General………………….……….214
TABLA 10: Cuadro de programa Arquitectónico…………………………….………223
ÍNDICE DE ILUSTRACIONES
ILUSTRACIÓN 01: Desmontes en los Humedales de Villa María ……………...….03
ILUSTRACIÓN 02: Carretera Panamericana con vehículos que contaminan los

humedales ………………………………………………………….…04
ILUSTRACIÓN 03: Carretera Panamericana con vehículos que contaminan los

humedales …………………………………………………………….04
ILUSTRACIÓN 04: Vista satelital y comparación del año 2003 – 2018 que la
población está invadiendo poco a poco los Humedales………….04
ILUSTRACIÓN 05: Mapa del Perú – Ancash – Chimbote, Vista satelital – 2018 ….15
ILUSTRACIÓN 06: Mapa del Perú – Ancash – Chimbote, Vista satelital – 2018 ….15
ILUSTRACIÓN 07: Mapa del Perú – Ancash – Chimbote, Vista satelital – 2018 …15
ILUSTRACIÓN 08: Esquema del proceso de Investigación ……………………...145
ILUSTRACIÓN 09: ¿Con qué frecuencia usted visita los Humedales de Villa
María?.........................................................................................162
ILUSTRACIÓN 10: ¿Cuáles son los aspectos negativos que usted observa en los
Humedales de Villa María? ……………………………………...…163
xi
ILUSTRACIÓN 11: ¿Qué potencial cree usted que tiene los Humedales de Villa
María? ………………………………………………………….........164
ILUSTRACIÓN 12: ¿Qué actividades le gustaría a usted desarrollar en un entorno

natural como en los Humedales de Villa María? …....................165
ILUSTRACIÓN 13: ¿Qué actividades desearía usted realizar para conservar los
Humedales de Villa María? .........................................................166
ILUSTRACIÓN 14: ¿Qué espacios le gustaría a usted encontrar en un entorno

natural para la conservación de los humedales de villa María?
....................................................................................................167
ILUSTRACIÓN 15: ¿Según las imágenes? ¿En qué espacios le gustaría a usted
desarrollar las actividades mencionadas? ..................................168
ILUSTRACIÓN 16: Esquema de Relación de Espacios………………….………..227
ILUSTRACIÓN 17: Plano de Localización……...…………….....…………………..229
ILUSTRACIÓN 18: Plano de Ubicación………………………….…………………..230
ILUSTRACIÓN 19: Plano de Topográfico…………………………….……………..231
ILUSTRACIÓN 20: Plano de Estado Actual..........................................................232
ILUSTRACIÓN 21: Reglamentación según su zonificación …………………….…234
ILUSTRACIÓN 22: Plano de Idea General ……………………………………….…236
ILUSTRACIÓN 23: Plano de Idea Rectora……………………………………….…237
ILUSTRACIÓN 24: Centro de investigación y difusión. ……………………….…238
xii
RESUMEN
La presente tesis nace a partir de la importancia que tiene este espacio natural de
Los Humedales de Villa María, un entorno que necesita una concientización para
evitar su desaparición, esta investigación es descriptiva porque da a conocer las
condiciones y el estado actual de los Humedales de Villa María, y los beneficios
que este recurso natural brindaría a la ciudad de Chimbote, explicativa porque se
analizará los criterios arquitectónicos para la implementación de un Centro de
Investigación y Difusión para la Conservación situada en los Humedales de Villa
María, y correlacional porque existirá una relación entre las variables
arquitectónicas. Para la recolección de datos se tuvo que encuestar a una muestra
de la población Chimbotana, entrevistar a arquitectos especializados sobre el tema
y fichas de observación para conocer el estado actual de los Humedales de Villa
María. En conclusión, la implementación de un centro de investigación rescatara y
conservara a través de circuitos y espacios de difusión pasivos como caminar,
pasear, correr, aprender, exposiciones, charlas, galerías, etc. Y remate en la zona
urbana de la ciudad en un edificio de experimentación y observación de la flora y
fauna del lugar.
PALABRAS CLAVE: Espacio Natural, Concientización, Investigación, Difusión,

Conservación, Experimentación, Arquitectónico, Humedales e Infraestructura.
xiii
ABSTRACT
This thesis is born from the importance of this natural space of “Los Humedales de
Villa María”, an environment that needs an awareness to avoid its disappearance,
this research is descriptive because it reveals the conditions and the current state
of “Los Humedales de Villa María”, and the benefits that this natural resource would
offer to the city of Chimbote, because the architectural criteria for the implementation
of a Research and Diffusion Center for Conservation located in “Los Humedales de
Villa María” will be analyzed, and correlational because there will be a relationship
between architectural variables. For the collection of data, a sample of the
Chimbotana population had to be surveyed, specialized architects on the subject
and observation forms to know the current status of “Los Humedales de Villa María”.
In conclusion, the implementation of a research center will rescue and conserve
through circuits and passive diffusion spaces such as walking, walking, running,
learning, exhibitions, talks, galleries, etc. And finish in the urban area of the city in a
building of experimentation and observation of the flora and fauna of the place.
KEYWORDS: Natural Space, Awareness, Research, Infrastructure, Conservation,

Experimentation, Architectural, Wetlands and Dissemination
xiv
I. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
1
I. PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Durante años la tradición validó y disculpó prácticas de trasgresión y explotación

de nuestro ambiente que fueron normalizados con el tiempo y el rumbo que
emprendió la sociedad.
A inicios del siglo XX en el currículo estudiantil se agrega actividades para trabajar

con el tema ambiental, esto es importante de poner en práctica en la educación y
puedan tener la mentalidad y el respeto que debe tener nuestro medio ambiente.
“Cuando decimos “el problema ambiental” nos referimos al problema producido por la
humanidad a lo largo de la historia, al problema que afecta a nuestro planeta y a todos
nosotros. Este gran problema de fondo no es fácil de ver para muchas personas,
porque está producido por la suma todas las pequeñas acciones de cada integrante de
la humanidad, acciones que a primera vista nos parecen correctas porque no
observamos en ellas efectos inmediatos.” (Municipalidad de Córdoba, 2009, “El
problema ambiental”, párr. 3).
Hoy en día a la mayoría de personas no les interesa cuidar o respetar el medio

ambiente, ya que esto se debe a la falta de concientización que posee la sociedad.
Por ejemplo, hay personas que no cuidan la vegetación echando basura o
desmontes, o echan desperdicios a los ríos más cercanos, y estas acciones
perjudican; no tan solo a la naturaleza si no, a su misma destrucción como seres
vivos.
“La problemática ambiental hoy día tiene una dimensión global, es decir involucra a
todo el planeta, para su caracterización se habla permanentemente de
su contaminación general, que afecta todos los ecosistemas del mismo, trayendo como
consecuencia su deterioro y con el pasar de los tiempos su destrucción, que está
directamente relacionada con los seres humanos, sus formas de vida y la manera en
que desarrollan sus actividades económicas, sociales, políticas y culturales, y
los procedimientos que emplean para explotar sus recursos naturales para el bienestar
de la vida humana en el planeta.” (Mayra Fuentes, 2013, “Problemática Ambiental del
Mundo Actual”, párr. 1).
Actualmente existen áreas naturales localizadas en los Humedales de Villa María

pertenecientes a Chimbote que no están siendo aprovechadas, ni potencializadas
y ni conservadas para la obtención de una buena calidad ambiental, que genere
ingresos y un aporte científico al distrito de Chimbote.
2
Figura 1: Desmontes en los Humedales de Villa María
Fuente: Google Maps
Asimismo, se están dejando en el olvido estos humedales porque están siendo

descuidadas y contaminados por los mismos habitantes que lo están llevando poco
a poco a su destrucción.
“Es un ecosistema marino costero templado que se desarrolla sobre una terraza hidro
mórfica a 3msnm con pendiente promedio de 1%, y cuyo régimen hídrico depende la
infiltración permanente del rio Lacramarca y aguas de regadío, que originan la
presencia de 5 sistemas; ribereño, palustrino, estuarino, marino y artificial.” (Pantanos
de villa de Chimbote, 2017, párr. 1).
Se sabe que los Humedales de Villa María son territorios donde abundan una
extensa variedad de fauna y flora, sirve como un hogar para las aves inmigrantes,
se proveen recursos naturales como la totora y el junco.
También cuenta con el río Lacramarca que amortigua contra los desastres
naturales, como inundaciones o salidas del mar.
“Los humedales de Villa María se encuentran entre los 13 humedales reconocidos

en el Perú.” (Saldaña, 2018, mayo 2)
Pero lamentablemente hoy en día las mismas personas que habitan tanto en
Chimbote como en Nuevo Chimbote están arrojando desmontes a los Humedales,
quemas de plantas, arrojan basura con bolsas de plásticos al río y a los mismos
humedales.
3
Asimismo, estos Humedales están siendo atravesados por dos vías principales de
la ciudad muy trascurridas siendo una de las vías de tránsito pesado y se puede
ver que existe una contaminación por parte de los vehículos que pasan diariamente
por la zona.
Figura 2 y 3: Carretera Panamericana con vehículos que contaminan los humedales
Fuente: Google Maps
Otros de los problemas es que los Humedales de Villa María se encuentra cerca de
las fábricas industriales pesqueras como el SIMA, NAFTES, OPEINCA, etc. que
atentan no solo a la salud de los pobladores sino también a la flora y fauna que
cuenta este ecosistema, también se encuentran en peligro de invasiones como se
puede analizar en las imágenes siguientes donde se pueden observar claramente
que los mismos invasores arrojan desmontes a los Humedales para luego ganar
terreno e invadir nuestro ecosistema.
Figura 4: Vista satelital y comparación del año 2003 – 2018 que la población está invadiendo poco
a poco los Humedales.
Fuente: Google Earth
4
En general estos humedales no están siendo aprovechados en sus diversos
aspectos, ya que pueden generar una actividad económica turística y formativa
para todos los habitantes de esta ciudad.
Este estudio propone implementar un Centro de Investigación y Difusión, que puede

relacionarse la persona con el medio ambiente e inculcar y concientizar a que esta
la conserve mediante aulas de aprendizaje, brindándoles espacios con una
arquitectura sostenible en donde pueda desarrollarse y disfrutar del medio que lo
rodea. Además, que cuente con ambientes como laboratorios de investigación, para
así poder aprovechar los recursos naturales que posee los Humedales de Villa
María en la ciudad de Chimbote.
1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
1.1.1. Identificación del Problema
Con lo descrito en la problemática se deduce que los Humedales

de Villa María son un recurso natural y único que presenta el
distrito de Chimbote y lamentablemente los mismos pobladores
poco a poco van desaprovechando estos Humedales por la falta
de concientización ambiental y que se necesita urgentemente
conservar este lugar. Actualmente se encuentra en un mal
cuidado por los arrojos de los desmontes, residuos sólidos y la
contaminación de las fábricas, generándose puntos de
delincuencias. En la cual estos Humedales se pueden
aprovechar de una manera estratégica para poder hacer turismo
y generar ingresos a la ciudad y la obtención de una buena
calidad ambiental.
1.1.2. Dimensión de la Problemática
a. Dimensión social:
- Genera delincuencia porque se encuentra en abandono.
- Genera una mal imagen a los turistas ya que se encuentra
cerca el terminal terrestre
5
b. Dimensión ambiental:
- Genera puntos de desmontes y basura, la cual contamina los
Humedales de Villa María y poco a poco la desaparición y
destrucción de este lugar.
c. Dimensión Arquitectónica - Urbana:

- Desaprovechamiento del lugar para ingresos a la ciudad de
Chimbote.
- Falta de equipamiento con infraestructura espacial y
arquitectónica para el cuidado y concientización de los
humedales.
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.2.1. Preguntas de Investigación
1.2.1.1. Pregunta Principal
- ¿Cuáles son los Criterios para la Implementación de un

Centro de Investigación y Difusión para la conservación de
los Humedales de Villa María en Chimbote - 2018?
1.2.1.2. Preguntas Derivadas
- ¿Cómo es el estado actual de los Humedales de Villa María?

- ¿Qué actividades se requieren y cuáles son los espacios
arquitectónicos para la conservación de los Humedales de
Villa María?
- ¿Cuáles son los criterios arquitectónicos (espacial, funcional
y constructivo) de un Centro de Investigación y Difusión?
- ¿Cuáles son los criterios contextuales y ambientales de un
Centro de Investigación y Difusión?
- ¿Cuáles son los criterios técnicos para la implementación de
un Centro de Investigación y Difusión en los Humedales de
Villa María?
6
1.2.2. Objetivos
1.2.2.1. Objetivo General
- Determinar los Criterios para la Implementación de un

Centro de Investigación y Difusión para la conservación de
los Humedales de Villa María en Chimbote - 2018
1.2.2.2. Objetivos Específicos
- Conocer el estado actual de los Humedales de Villa María.

- Conocer las actividades que se requieren y determinar los
espacios arquitectónicos para la conservación de los
Humedales de Villa María.
- Identificar los criterios arquitectónicos (espacial, funcional
y constructivo) de un Centro de Investigación y Difusión.
- Identificar los criterios contextuales y ambientales de un
Centro de Investigación y Difusión.
- Identificar los criterios técnicos para la implementación de
un Centro de Investigación y Difusión en los Humedales de
Villa María.
7
1.2.3. Matriz (Preguntas-Objetivos-Hipótesis General)
Título de
Pregunta Principal Objetivo Principal Hipótesis General
Investigación
Determinar los Los Humedales de
Criterios para la Villa María es uno
¿Cuáles son los Criterios Implementación de un de los 13 pantanos
para la Implementación de Centro de de Perú en la cual
un Centro de Investigación y no es aprovechado
Investigación y Difusión Difusión para la como un lugar
para la conservación de conservación de los turístico ya que se
los Humedales de Villa Humedales de Villa encuentra en muy
María en Chimbote - María en Chimbote - mal cuidado por los
2018? 2018 mismos habitantes
tanto Chimbote y
Nuevo Chimbote
Preguntas Derivadas Objetivos Específicos debido a la falta de
¿Cómo es el estado actual concientización o
de los Humedales de Villa Conocer el estado actividades que
María? actual Humedales de ayudarían a
Villa María. conservar los
humedales por eso
¿Qué actividades se Conocer las es necesario la
requieren y cuáles son los actividades que se implementación de
“Implementación de espacios arquitectónicos requieren y determinar un centro de
un Centro de para la conservación de los espacios investigación con
Investigación y los Humedales de Villa arquitectónicos para la ambientes que nos
Difusión para la María? conservación de los ayuden a mejorar
conservación de los Humedales de Villa nuestra
Humedales de Villa María. concientización
María en Chimbote ¿Cuáles son los criterios Identificar los criterios para una buena
- 2018” arquitectónicos (espacial, arquitectónicos conservación con el
funcional y constructivo) (espacial, funcional y ecosistema
de un Centro de constructivo) de un mediante espacios
Investigación y Difusión? Centro de como talleres,
Investigación y aulas, laboratorios
Difusión. con una
¿Cuáles son los criterios Identificar los criterios infraestructura
contextuales y contextuales y tecnológica
ambientales de un Centro ambientales de un ambiental y
de Investigación y Centro de obtener una buena
Difusión? Investigación y calidad ambiental e
Difusión. incentivar el turismo
¿Cuáles son los criterios Identificar los criterios con lo logrado y así
técnicos para la técnicos para la poder obtener una
implementación de un implementación de un buena calidad
Centro de Investigación y Centro de ambiental y generar
Difusión en los Investigación y ingresos al distrito
Humedales de Villa Difusión en los de Chimbote.
María? Humedales de Villa
María.
8
1.2.4. Justificación
Es muy importante analizar el sitio de los humedales de Villa
María para la implementación de un Centro de Investigación y
Difusión, para la obtención de una buena calidad ambiental y a l
mismo tiempo presenta bastante potencial como turismo y
generar ingresos para la ciudad de Chimbote, no se está
aprovechando de una manera adecuada estos recursos
naturales. Ya que es producto de puntos de basura y desmontes
por los mismos pobladores tanto de Chimbote y Nuevo Chimbote.
1.2.5. Relevancia
1.2.5.1. Técnica
La presente investigación proporcionará al conocimiento
y la importancia de implementar estrategias
arquitectónicas para el desarrollo y concientización de los
humedales, sirviendo de ayuda a investigaciones y
futuros proyectos, brindándoles información sobre el
estado que se encuentra los Humedales de Villa María.
1.2.6. Contribución
1.2.6.1. Práctica
Aportará a la sociedad turismo y concientizar a los
pobladores tanto Chimbote y Nuevo Chimbote para el
cuidado de los humedales, lo cual optimizará la
contaminación del lugar y generará mayores ingresos al
distrito de Chimbote.
1.3. IDENTIFICACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO

1.3.1. Delimitación Espacial
El espacio físico de estudio de la presente investigación es en el
Perú, departamento de Ancash, provincia del Santa, ciudad de
Chimbote, zona Humedales de Villa María.
9
1.3.2. Delimitación Temporal
El espacio temporal de la presente investigación está comprendido
entre los meses de Setiembre de 2018 y febrero de 2019.
1.3.3. Delimitación Temática
Esta investigación abarcara la temática en las dos variables de
estudio; la primera es la variable arquitectónica: CENTRO DE
INVESTIGACIÓN Y DIFUSIÓN PARA LA CONSERVACIÓN; y la
segunda es la variable de la realidad problemática: HUMEDALES
DE VILLA MARÍA.
10
II. MARCO TEÒRICO
11
II. MARCO TEÓRICO
2.1. ESTADO DE LA CUESTIÓN
Actualmente los Humedales de Villa María se encuentran en un estado

crítico por la falta de concientización y cuidado por parte de los pobladores
de Chimbote y Nuevo Chimbote, ya que no cuentan con espacios de
difusión sobre el ecosistema que existe, espacios donde se realicen
investigaciones para los descubrimientos o virtudes que presentan estos
Humedales, esta problemática genera una mala imagen como ciudad y
falta de cuidado por el medio ambiente.
A nivel internacional se han realizado investigaciones respecto a la

problemática de la falta de conservación al medio ambiente. Por ejemplo,
en Colombia, Salamanca P. (2015), su tesis titulada “Centro de
investigación ambiental equipamiento como ayuda y mejora para la
calidad ambiental de la ciudad” se enfoca en el tema de la conservación
del medio ambiente mediante espacios arquitectónicos como aulas para
la educación ambiental que desarrollaran cambios importantes para la
sociedad, generados directamente desde su centro de investigación
ambiental. Esta tesis aporta a la investigación al indicar que, para
conservar un ambiente, no solo se centra en la construcción de un centro
de investigación, si no en espacios arquitectónicos que deben difundir una
educación ambiental e invite al usuario y anime a la conservación del
medio ambiente.
Otro caso internacional en donde se han realizado investigaciones

respecto a la problemática. Por ejemplo, en Chile, Rabello G. (2016) su
tesis titulada “Centro de Investigación y Difusión de recursos marinos,
Mejillones” se enfoca en la bahía costera de Chile, a pesar de la basta
longitud que presenta el país de chile son escasos estos centros de
investigación y cuidado de la bahía. Esta tesis difunde la variedad de
especies marinas y el cuidado de estos mares para la conservación de los
recursos naturales que presenta este océano ya que las mismas personas
12
y empresas pesqueras extranjeras los devastan y contaminan. Esta
investigación aporta sobre los espacios de difusión que ayudan al cuidado
del océano, ya que permite el conocimiento por medio de la educación y
difusión que está enfocada al público en general en la cual, a través de
experimentos y descubrimientos científicos de las especies, se logre crear
una educación de la existencia de los recursos del mar.
A nivel nacional se han realizado investigaciones principalmente de la

preservación del medio ambiente, y de no contar con espacios para el
aprendizaje, difusión y la práctica de la cultura sostenible. En la
Universidad Ricardo Palma se ha realizado una investigación titulada
“Centro Cultural para la Preservación del Medio Ambiente con
Arquitectura Sostenible.” (Ludeña D. y Rosado C., 2017, Universidad
Ricardo Palma, parr.1) donde se observa en la problemática que Lima es
una de las ciudades con más contaminación ambiental y no se llega a
formular una agenda ambiental a los ciudadanos para cuidar su ciudad,
también se observó con más fuerza las consecuencias del cambio
climático como secado de ríos. Esta investigación aporta sobre espacios
arquitectónicos de centros de difusión que brindan educación ambiental y
consejos que se deben de tomar en cuenta para una buena calidad
ambiental.
A nivel local se han realizado 3 investigaciones científicas en la

Universidad Cesar Vallejo, que abordan temas incluidos dentro de la
problemática a investigar, la primera se titula “Centro de Investigaciones
Ecológicos en los Humedales de Villa María” (Valverde M. 2016) se enfoca
en analizar el lugar e identificar los materiales que se pueden extraer de
los Humedales para la creación de estos laboratorios. La segunda tesis
aborda un tema similar y se titula “Centro de Investigación y Habilitación
Ambiental en río Lacramarca” (Lázaro A. 2016) se enfoca en el estudio y
análisis que presenta el rio Lacramarca que se encuentra en los pantanos
de Villa María, para ver las opciones positivas y negativas para la
interrelación del río Lacramarca y la ciudad de Nuevo Chimbote.
13
Y por último la tercera investigación se titula “Análisis de la realidad física
– natural y de la educación ambiental Chimbotana para la implementación
de un Centro de Investigación Ambiental” (Torres M. 2018) se enfoca en
el análisis ambiental de toda la ciudad de Chimbote, identificar el lugar
natural que se encuentra en deterioro e implementar un equipamiento
donde uno pueda concientizar, interactuar, aprender y transmitir
conocimientos de las ciencias.
La presente investigación titulada “Implementación de un Centro de

Investigación y Difusión para la Conservación de los Humedales de Villa
María en Chimbote – 2018”, se diferencia de los anteriores porque será la
fusión de un centro de investigación y un centro de difusión; creando
espacios arquitectónicos que no solo ayuden a la conservación de los
Humedales sino que también a través del centro de investigación se
puedan realizar estudios acerca de la flora y fauna propias del lugar y
brindar esta información para que se pueda concientizar a los pobladores
y así difundir este mensaje para preservar el medio ambiente y esto se
puede lograr a través de una educación ambiental por lo cual este centro
contará con talleres, aulas, auditorio, etc. Es por ello que la presente
investigación aportará con un nuevo conocimiento sobre la situación
actual de los Humedales, además el impacto ambiental y socioeconómico
de la ciudad.
2.2. DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO
14
DISEÑO DEL MARCO TEÓRICO
TÍTULO DE VARIABLES MARCO CONTEXTUAL MARCO CONCEPTUAL MARCO BASE TEÓRICA MARCO REFERENCIAL
INVESTIGACIÓN NORMATIVO
“Implementación Delimitación Estado Actual de los - PDU (Plan de
de un Centro de Espacial: Humedales de Villa María Desarrollo
Investigación y Humedales de Urbano) de
Difusión para la Villa María - Chimbote –
conservación de Chimbote Nv. Chimbote.
los Humedales -Plan
de Villa María en Específico
Chimbote - 2018”
Variable de la Antecedentes de los Medio Ambiente:
Realidad Humedales de Villa María - Flora
Problemática:
Humedales - Fauna
de Villa María - Ecosistema
- Importancia de los
Humedales
- Ambiente
- Conservación ambiental
- Naturaleza
- Calidad ambiental
- Relación o integración
con el medio ambiente
- Protección ambiental
- Difusión ambiental
Variable Antecedentes de los Espacios arquitectónicos: -Comvenio Ching - Guía de construcción Caso Internacional:
Arquitectura: Centro de Investigación y - Arquitectura sostenible RAMSA – 1975.
Centro de Difusión para la Miro Quesada - Introducción Centro de ciencias e investigación
Investigación Conservación - Antropometría a la teoría del diseño Australian PlantBank / BVNDonovan Hill
y Difusión - Espacio de difusión arquitectónico – 2003.
para la Serra - Arquitectura y Centro de investigación de Alto
Conservación. - Espacio de Investigación energía natural – 1995 rendimiento el Humedal
- Educación Ambiental Paniagua - Existencia, el
lugar y la arquitectura- 2012 Centro de investigación ICTA-ICP. UAB
/ HARQUITECTES
15
2.3. MARCO CONTEXTUAL
2.3.1. Contexto Físico Espacial
2.3.1.1. Ubicación Geográfica
“Los Humedales de Villa María se encuentra en la Región
de Ancash, Provincia del Santa, Distrito de Chimbote, entre
los Distritos de Chimbote y Nuevo Chimbote” (Pantanos de
Villa de Chimbote, 2017).
2.3.1.2. Geografía
“Se encuentra dentro de las coordenadas 9° 6′ Latitud
Norte y 74° 34′ Latitud Este, en el kilómetro 421 de la
Panamericana Norte” (Pantanos de Villa de Chimbote,
2017).
“De las 600 hectáreas que lo conformaban antes del

fenómeno del Niño de 1983, hoy se ha reducido a unas 50
Has en la parte baja del cauce del río Lacramarca, a 3 km.
de la desembocadura al Océano Pacífico.” (Pantanos de
Villa de Chimbote, 2017, párr. 1).
Figura 5, 6 y 7: Mapa del Perú – Ancash – Chimbote, Vista satelital – 2018

Fuente: Google Maps
16
2.3.1.3. Límites
Los Humedales de Villa María limita con:
- Norte: Chimbote y Cerro tres Cabezas

- Sur: Nuevo Chimbote
- Este: Cerro tres cabezas y Nuevo Chimbote
- Oeste: Océano Pacifico
2.3.1.4. Clima
Presenta un clima cálido subtropical. General mente la
temperatura varía de 24° que es la más alta y en invierno
baja a los 12°.
2.3.1.5. Topografía y Relieve

Presenta una topografía inclinada casi a 3%.
2.3.2. Contexto Temporal

2.3.2.1. Antecedentes de los Humedales de Villa María
“El análisis sobre la descripción del gran humedal de
Chimbote, debería a conducirnos a importantes niveles de
reflexión, en el marco de su manejo y conservación.
Coincidiendo con Cerri (1997), el gran humedal o lo que
queda de él, es un área de transición sumamente frágil,
formada por el esfuerzo de la tierra por lo menos 13
millones de años de sedimentación y unos 5 000 años de
almacenamiento de agua subterránea entre tres grandes
dominios: a) La Bahía El Ferrol b) El río Lacramarca y c)
los depósitos de aluviones sobre un lecho rocoso que se
localiza a unos 60 m (CRYRZA, 1973). En este sentido, si
asumiéramos que los últimos 5 00 años, debiera ser
suficiente para evaluar nuestra actuación, ya que en
menos de 50 años lo hemos colonizado
desmesuradamente, contaminado y reducido
significativamente. Muchas personas que vivieron en
Chimbote durante los primeros años de la década 60,
como el mismo autor de esta obra podemos dar fe del
17
hermoso paisaje que generaba la conjunción de los
charcos, lagunas, riachuelos, acequias, y los gramadales,
juncales, totorales y la fauna al sur de la ciudad en que
ahora se asientan los barrios de Miraflores Alto y San
Juan, de lo que actualmente la poca evidencia que queda
es encontrar una napa freática alta, que mantiene un área
muy reducida con junco, inea y totora como producto final
de lo que significo ese espectacular escenario natural.
(Loayza, 2002, p.43).”
2.4. MARCO CONCEPTUAL
2.4.1. Medio Ambiente
“Es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos, de las
personas o de la sociedad en su conjunto. Comprende el conjunto
de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y
en un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano
y en las generaciones futuras. Es decir, no se trata solo del espacio
en el que se desarrolla la vida, sino que también comprende a los
seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos.”
(Marimar, 2017, parr1).
“El medio ambiente es el mundo exterior que rodea a todo ser

viviente y que determina su existencia e incluso los seres humanos
también forman parte del medio ambiente y lo necesitan para
sobrevivir” (Brack, 2004).
2.4.2. Ecosistema
“Conjunto de organismos que viven en un área natural. Son
entidades funcionales compuestas por plantas, animales, hongos y
organismos. El clima, suelo y agua también son partes de un
ecosistema” (Brack, 2004, p.10)
2.4.3. Ecosistema Terrestre

Es el lugar o hábitat donde los animales terrestres nacen, crecen,
reproducen y encuentran todo lo que necesitan para sobrevivir. Se
puede definir varios tipos de hábitats terrestres como por ejemplo
los desiertos, praderas y selvas. Habitan en ellos una gran
18
variedad de flora y fauna que poseen características diferentes,
porque llegaron adaptarse al hábitat en que viven (Rodríguez,
2012).
2.4.4. Tipos de Ecosistemas Terrestres

- Desierto
“Es un lugar donde presenta muy pocas lluvias. El contenido de
vapor de agua del aire es bajo y los cambios de temperatura son
drásticos. Las noches son extremadamente frías y los días
extremadamente calurosos. Se pueden encontrar plantas que se
adaptan para la conservación de agua como los cactus y animales
que se adaptan a los cambios drásticos de las temperaturas como
cierto reptiles e insectos” (Rodríguez, 2012).
- Tundra
“Presenta un clima extremadamente helado y el suelo permanece
en hielo durante gran parte del año. Debido a su baja pluviosidad
hay poco crecimiento de seres vivos, como plantas pequeñas”
(Rodríguez, 2012).
- Selva
“Es un bioma terrestre que se da en regiones intertropicales
caracterizadas por una pluviosidad alta y uniformemente repartida,
una temperatura media elevada y una luminosidad abundante en
el estrato superior” (Rodríguez, 2012, parr.6).
- Sabana
“Son Biomas de praderas tropicales. Presentan bosques abiertos y
suelos con pastizales. Su pluviosidad es de dos a tres veces menor
que la del bosque tropical. La vegetación consta de unos pocos
árboles de floración anual y pastos. Se encuentra en extensas
regiones de África, Asia, Australia y América del Sur. En ellas
predomina la vegetación herbácea. Sin embargo, no carecen de
árboles, aunque éstos se encuentran dispersos.” (Rodríguez, 2012,
parr.13).
- Praderas
“Las estepas y las praderas son biomas que se da en regiones de
pluviosidad irregular e intermitente. La vegetación se desarrolla en
19
primavera y se agosta en verano. El estrato más abundante es el
herbáceo, constituido principalmente por gramíneas y algunos
árboles y matorrales dispersos. El clima es caluroso y seco en
verano y frío en invierno.” (Rodríguez, 2012, parr.15).
- Bosques Mediterráneos
“Se dan en regiones de clima mediterráneo, caracterizado por un
verano cálido y seco y un invierno suave y poco lluvioso”
(Rodríguez, 2012, parr.17).
2.4.5. Ecosistemas Acuáticos

“Comprende de un conjunto de seres vivos que se desarrollan en
el agua, en la cual existen dos tipos, marinos que se desarrollan en
los mares y dulceacuícola que se desarrollan en agua dulce como
ríos, lagos, etc.” (Rodríguez, 2012).
- Acuático Continental
“Que en su mayoría son de agua dulce como ríos, lagos, presas,
estanques y se clasifican a la velocidad de sus corrientes: lenticos
y loticus” (Rodríguez, 2012).
- Acuático Litoral
“Son zonas de transición donde la tierra se une con el mar
originando ecosistemas muy característicos, como las lagunas
costeras y los estuarios. Donde pueden crecer las algas y otros
organismos que aprovechan la luz solar” (Rodríguez, 2012, parr.5).
- Oceánico o Marino
“Se sabe que el 70% del planeta tierra está conformada por agua
en la cual existen una múltiple variedad de seres vivos que se
desarrollan en los océanos en la cual se adaptaron a condiciones
físicas muy variadas como olas, mareas, corrientes, salinidad,
temperatura, presión, iluminación, gases disueltos, etc.”
(Rodríguez, 2012)
“Se estima que también existe vida en las profundidades del

océano donde los rayos del sol no llegan, peces y seres
20
microscópico que se adaptaron a una fuerte presión” (Rodríguez,
2012).
2.4.6. Humedales
“Son áreas que permanecen inundadas, presenta un suelo saturado
con agua durante largos períodos de tiempo. Si bien en este término
se incluyen una amplia variedad de ecosistemas, todos los
humedales comparten una propiedad primordial: el agua juega un
rol fundamental en la determinación de su estructura y funciones
ecológicas. El agua de los humedales puede provenir del mar, de
los ríos, las lluvias o de napas subterráneas. El régimen hidrológico
puede ser muy variable en cuanto a la frecuencia e intensidad de la
inundación y la permanencia del agua. Los humedales se distinguen
también por las características particulares de sus suelos, y por la
presencia de plantas y animales adaptados a las condiciones de
inundación o de alternancia de períodos de anegamiento y sequía.”
(Rodríguez, 2016, parr.4)
2.4.7. Fauna
“Es el conjunto de especies animales que habitan en una región
geográfica, que son propias de un período geológico o que se
pueden encontrar en un ecosistema determinado” (Olivares y
Baeza, 2010).
2.4.8. Flora
“Es el conjunto de especies vegetales típicas de una Zona
geográfica, propias de un período geológico, o que viven en un
ecosistema determinado” (Olivares y Baeza, 2010).
2.4.9. Protección Ambiental

“Conjunto de acciones que se toman ya sean públicas o privadas
para la mejora, conservación y protección de un área natural para
evitar su extinción” (Padilla, 2013).
2.4.10. Conservación Ambiental

“Es la protección y administración de los recursos naturales (suelo,
agua, vida silvestre, etc.) en forma continua, con el fin de asegurar
21
la obtención de óptimos beneficios sociales, económicos, culturales
y desarrollo futuro” (Velásquez, 2018).
2.4.11. Preservación Ambiental

“Es el mantenimiento del ambiente sin uso extractivo ni consuntivo
o con utilización recreativa y científica restringida” (Velásquez,
2018).
2.4.12. Difusión
“Es la acción y efecto de difundir (propagar, divulgar o esparcir). El
término, que procede del latín diffusio, hace referencia a
la comunicación extendida de un mensaje” (Frank, 2010).
2.4.13. Educación Ambiental

“La educación ambiental es un proceso de formación que permite la
toma de conciencia de la importancia del medio ambiente,
promueve en la ciudadanía el desarrollo de valores y nuevas
actitudes que contribuyan al uso racional de los recursos naturales
y a la solución de los problemas ambientales que enfrentamos en
nuestra ciudad” (SEDEMA, 2013).
2.4.14. Naturaleza
“Es el conjunto de todo aquello que conforma el universo y no ha
habido ningún tipo de intervención del hombre, es decir, que se dio
y generó de un modo totalmente natural, sin exigencias o
intervenciones, se desarrolló y así se presenta y conserva” (Ucha,
2009).
2.4.15. Investigación Científica

“Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva,
sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y
solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y
se desarrolla mediante un proceso” (Olivares y Baeza, 2010).
22
2.4.16. Nicho Ecológico
“Una cosa es el hábitat de la especie y otra muy diferente la función
que esta desempeña en él. Este papel funcional de cada organismo
en una comunidad se le conoce como nicho ecológico” (Brack,
2004, p.9).
2.4.17. Calidad Ambiental

“Esta perspectiva nos habla de un modelo de desarrollo que
contempla tres dimensiones esenciales: la social, la ambiental y la
económica, cada una considerada como un pilar sobre el cual debe
constituirse la vida de una comunidad, una región y un país. En ese
proceso de construcción que es el desarrollo, las personas en su
interacción con el ambiente, intervienen y/o manipulan complejos
sistemas naturales (biodiversidad, agua, aire, suelo) que resultan
alterados en sus condiciones, estructura y esencia. Es decir, se
modifica o cambia el equilibrio natural.” (Mora y Zúñiga, s.f., p.3)
2.4.18. Gestión Integral de la Calidad Ambiental

“Al decir gestión, referida al tema ambiental, estamos hablando “del
buen hacer” a “gestar e innovar con acciones y soluciones” que
propicien condiciones óptimas para el ambiente. Para ello, es
indispensable el principio de integralidad, a saber, planificar y
ejecutar acciones con una visión articuladora de las dimensiones
ambiental, socio-cultural y económica. Es decir, ver el problema y
las soluciones en la esfera de la multicausalidad, a partir de la cual
surgen todos los fenómenos.” (Mora y Zúñiga, s.f., p.4)
2.4.19. Sostenibilidad Ambiental

“Es el equilibrio que se genera a través de la relación armónica entre
la sociedad y la naturaleza que lo rodea y de la cual es parte. Esta
implica lograr resultados de desarrollo sin amenazar las fuentes de
nuestros recursos naturales y sin comprometer los de las futuras
generaciones. En ese sentido, es importante considerar que el
aspecto ambiental, más allá de tratarse de un área concreta del
desarrollo humano, es en realidad el eje de cualquier forma de
desarrollo a la que queramos aspirar.” (Anónimo, 2016, parr.1)
2.4.20. Biodiversidad
Es el conjunto y una gran variedad de seres vivos que habitan en
el universo. (Vergara, 2007)
23
2.4.21. Recursos Naturales
“Son todos los elementos que proporciona la naturaleza sin
intervención del hombre y que pueden ser aprovechados por el
hombre para satisfacer sus necesidades” (Anzil, 2018, parr.1).
- Recursos Naturales Renovables

“Son aquellos recursos naturales cuya existencia no se agota por
la utilización de los mismos. Esto puede ocurrir por dos motivos”
(Anzil, 2018, parr.1).
1 Los recursos naturales que no se agota como energía eólica,

energía solar, etc. (Anzil, 2018, parr.1).
2 “Porque se regeneran lo suficientemente rápido para que puedan

seguir siendo utilizados sin que se agoten: peces, bosques,
biomasa en genera, Sin embargo, este tipo de energía renovable
puede dejar de serlo si se utiliza en exceso como la pesca excesiva”
- Recursos Naturales No Renovables

“Son aquellos que existen en cantidades fijas o bien aquellos cuya
tasa de regeneración es menor a la tasa de explotación. Ejemplo
de recursos no naturales: petróleo, minerales y el gas natural”
2.4.22. Desarrollo Sustentable

“Es aquel desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades
actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las
futuras generaciones” (Velasco, 2013, parr.1).
2.4.23. Contaminación Ambiental

“Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el
ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de
una combinación de varios agentes en lugares, formas y
concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud,
la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que puedan
ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso
24
normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los
mismos.” (Dangervil, s.f., parr.4)
2.4.24. Tecnología Ambiental

“Es aquella que se utiliza sin dañar el medio ambiente, es la
aplicación de la ciencia ambiental para conservar el ambiente
natural y los recursos, y frenar los impactos negativos de la
involucración humana” (Pineda, s.f., parr.2).
2.4.25. Degradación Ambiental

“Procesos inducidos por acciones y actividades humanas que
dañan la base de recursos naturales o que afectan de manera
adversa procesos naturales y ecosistemas, reduciendo su calidad y
productividad. La degradación ambiental puede ser la causa de una
pérdida de resiliencia de los ecosistemas y del ambiente natural, la
cual los hace más propensos a sufrir impactos y transformaciones
con la ocurrencia de un fenómeno físico peligroso.” (Zavaleta, 2011,
parr.11)
2.4.26. Arquitectura Sostenible

“La arquitectura sostenible es aquella que tiene en cuenta el
impacto que va a tener el edificio durante todo su Ciclo de Vida,
desde su construcción, pasando por su uso y su derribo final. Su
principal objetivo es reducir estos impactos ambientales y asumir
criterios de implementación de la eficiencia energética en su diseño
y construcción. Todo ello sin olvidar los principios de confortabilidad
y salud de las personas que habitan estos edificios.” (EAC, 2017,
parr.1)
2.4.27. Centro de Difusión

Conjunto de espacios arquitectónicos (talleres, aulas, sala de
exposiciones, auditorios, etc.) que se realizan actividades para
brindar nuevos conocimientos a los usuarios acerca de la historia
de un lugar, costumbres, patrimonios naturales etc.
2.4.28. Centro de Investigación

“Es una unidad académica con espacios arquitectónicos que su
función principal es la dedicación a la investigación de una
disciplina científica y tecnológica, tendientes a solucionar un
25
problema específico o a atender una necesidad del ser humano”
(Piscoya, 2015).
2.5. MARCO NORMATIVO
2.5.1. Leyes Locales
2.5.1.1. PDU (PLAN DE DESARROLLO URBANO)

2.5.2. Leyes Nacionales
2.5.2.1. Ley Forestal y Fauna Silvestre (DL N.1 1090,

publicado el 28 de junio de 2008, modificada por la ley
N1 29317, el 14 de enero de 2009) y su Reglamento (DS
N.º 002-2009-AG, publicado el 16 de enero de 2009)
“Establece el papel promotor del estado en el manejo de los
recursos forestales y de fauna silvestre. La ley establece el
ordenamiento forestal a través de 6 categorías y propone la
zonificación forestal del país teniendo como referencia el
mapa forestal, el mapa de suelos y otros estándares. La
Autoridad Nacional Forestal y de Fauna Silvestre. Regula
las modalidades de aprovechamiento de los recursos
naturales” (Vilela, 2009).
2.5.2.2. Ley General del Ambiente N° 28611 en su artículo
IV: “Tiene como objetivos prioritarios prevenir, vigilar y
evitar la degradación ambiental. En el artículo 9°, su
objetivo es mejorar la calidad de vida de las personas,
garantizándola existencia de ecosistemas y el desarrollo
sostenible del país, mediante la prevención protección.”
2.5.3. Convenios Internacionales
2.5.3.1. Convenio de las Naciones Unidad sobre Diversidad Biológica

(Suscrito y aprobado mediante RL N.º 26181 del 30 de abril de
1993).
“Tiene como objetivo la conservación de la biodiversidad
natural de todas las áreas naturales para una buena
utilización sostenible de sus componentes. la biodiversidad
incluye el ecosistema y por ende los humedales. Asimismo,
(art. 8, inciso b), menciona la aplicación de programas para
26
la conservación in situ de la biodiversidad biológica” (Vilela,
2009).
2.5.3.2. Convenio sobre los Humedales suscrito por el Perú
el 28 de agosto de 1896 y aprobado mediante RL N.º 25353
del 23 de noviembre de 1991). Ha sido aprobado en la
localidad de iraní RAMSAR. Ubicada a orillas del Mar Caspio.
Se paso a conocer comúnmente como “La Convención de
Ramsar”. “Ramsar es el primero de los tratados sobre la
conservación y usos sostenibles de los recursos naturales,
pero a comparación de los más recientes, sus disposiciones
son relativamente sencilla y generales” (Vilela, 2009).
27
2.6. BASE TEÓRICA
2.6.1. ACERCA DE CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DIFUSIÓN

AMBIENTAL
Para poder entender un centro de investigación, es necesario

saber, qué es un equipamiento científico que ayuda a difundir la
conservación del ecosistema natural, y cuidar a las especies que
se encuentran habitando en este entorno, para ello, se citaron
ciertas teorías que serán útiles a la presente investigación.
2.6.1.1. DIFUSIÓN DEL CUIDADO DE HUMEDALES

Antes que nada, se debe saber que cuando se habla de
humedales se está hablando de un ecosistema donde
habitan y desarrollan una vasta variedad de seres vivos
(flora y fauna), y cuando hablamos del cuidado en estos
espacios, nos referimos a conservar y proteger estos
ecosistemas de las múltiples actividades que desarrolla el
ser humano, entonces se buscó ciertas guías para
entender la difusión del cuidado ambiental para poder
implementarlo en esta investigación.
El libro que se tomó en cuenta para la difusión del cuidado

de los humedales, se titula: “El Cuidado de los Humedales”
el cual fue publicado por la Convención de RAMSAR en el
2009.
“Uno de los principales enemigos de un ecosistema es el

hombre ya que por sus acciones y actividades que hace
para sobrevivir los contaminan y devastan” (Ramsar,
2009).
Desde los primeros años y hasta la actualidad, el hombre

siempre dependerá de la naturaleza para poder sobrevivir,
28
esto quiere decir que sin la naturaleza no puede cosechar
frutas, verduras, energía, agua, etc. Es decir, el hombre no
puede desarrollarse y mucho menos vivir sin la naturaleza,
pero ¿qué hace el hombre por cuidarla? hoy en día es
alarmante el cambio climático debido a la contaminación
que el mismo hombre provoca contra la naturaleza, ya sea
por los desechos de las fabricas pesqueras, tala de
árboles, quema de desechos, arrojos de residuos sólidos,
etc.
Esta teoría muestra que el humedal viene hacer un lugar

donde varias especies habitan y se desarrollan. Existen
ciertos métodos que se deberían emplear en una ciudad
para la conservación de sus humedales.
Ramsar emplea la palabra adaptación como un método

para la conservación de estos ecosistemas. O sea,
adaptarse o relacionarse a la naturaleza con una
arquitectura sostenible y ecológica que se pueda
aprovechar sin perjudicar su entorno, con el fin de
mantener saludables los humedales que se encuentran
intactos; esto no significa que son más importantes que los
que están contaminados. Y debemos redoblar los
esfuerzos que se usan para evitar la contaminación. Seguir
estudiando e identificar nuevas especies para la posible
difusión y que las personas tengan conciencias de lo que
se puede aprovechar e investigar en un humedal.
Continuar la restauración de los humedales más
degradados, ya que pueden estar al borde de una
extinción.
“Hay datos que indican que aprovechar la capacidad de la

naturaleza de absorber o controlar impactos en zonas
29
urbanas y rurales puede ser un modo de adaptación más
eficaz que centrarse simplemente en la infraestructura
física” (Franqueza, 1996).
Este autor resalta a la infraestructura sostenible que se

adapta a la naturaleza, las cuales servirían de ayuda para
el rescate de estos humedales o ecosistemas que se
encuentran muy deteriorados, pero lo más importante es
que las personas del mismo lugar tengan una relación
constante y aprendan que la naturaleza es un hogar para
diversas especies tanto flora y fauna que ayudan a nuestra
ciudad y mundo, así ellos mismos se darán cuenta que
estos entornos naturales son muy importantes para sus
vidas y debido a esto los conservaran.
2.6.1.2. ARQUITECTURA SOSTENIBLE Y ECOLÓGICA COMO

SOLUCIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO
En la actualidad la mayoría de personas que contaminan,
desaprovechan y devastan los recursos naturales y
ecosistemas, no les preocupa el drástico cambio climático
que presenta nuestro mundo ya que se debe a la falta de
concientización por nuestras áreas naturales.
El consorcio de RAMSAR explica claramente que perjudica

el impacto del cambio climático en el medio ambiente y las
especies que viven en ella.
“… el principal generador de pérdida y degradación de

humedales es el cambio de hábitat como resultado del
desarrollo humano, los efectos del cambio climático ya se
están dejando sentir en todo el planeta” (Ramsar, 2009,
p.7).
30
Hoy en día todas las personas del mundo se dan cuenta
que está aumentando la temperatura a un ritmo más
acelerado que en estos últimos 50 años, presentando en
peligro los ecosistemas y sus especies, y a nosotros
mismos.
Es cierto que todo ser vivo en el mundo se va a adaptar al

clima en donde viven, pero con estos cambios climáticos tan
drásticos podrían llevar a la extinción de estos ecosistemas.
“Conforme aumenta nuestro entendimiento del cambio

climático, se produce un nuevo sentimiento de urgencia
acerca del estado de las especies de los humedales y los
ecosistemas: claramente, el cambio climático se
convertirá en uno de los principales generadores de
pérdida de ecosistemas durante este siglo e intensificará
los impactos de los demás generadores.” (Ramsar, 2009,
p.7)
El cambio climático no solamente perjudica a los

humedales, también afectan a las especies que viven en
ella ya que tendrán que afrontar estos cambios como los
aumentos de temperaturas, las sequias de ríos, el
abandono de los animales. Frente a estos cambios, los
seres vivos presentan 3 alternativas, el primero es
trasladarse a otra ubicación geográfica, que significaría la
muerte de este humedal porque son las especies quienes
les dan vida. Además, sin estas especies no se podrían
realizar investigaciones, ni apreciar la diversidad con la que
cuenta este hábitat natural. Es como si se tuviera una
ciudad sin personas.
La segunda opción es permanecer en el mismo lugar y

adaptarse a las nuevas condiciones, cabe recalcar que
31
hace años atrás las especies se adaptaban al entorno para
poder sobrevivir, pero hay que tener en cuenta que esta
adaptación tardaba miles de años, pero en la actualidad se
presentan fuertes cambios que es muy poco probable que
la mayoría pueda sobrevivir. Y la tercera opción puede
llevar a la extinción de estas especies.
Se sabe que el ser humano siempre dependerá de la

naturaleza por eso, él es el que debe de conservarlo,
mediante actividades ambientales en edificación
sostenibles y ecológicos.
La arquitectura sostenible trata de generar una edificación

sin perjudicar el medio ambiente, aprovechando los
recursos que la naturaleza le brinda, es por eso que esta
arquitectura es una de las soluciones para combatir la
amenaza del cambio climático.
“Las Naciones Unidas, consideran que el cambio climático

es una de las peores amenazas para el medio ambiente.
Se prevé que el cambio climático tendrá un impacto
negativo sobre todas las actividades humanas y amenaza
el progreso y los recursos.” (Gaspar, 2005, p. 3)
Se sabe que más adelante la ciudad confrontará un

problema muy grande que es la sobrepoblación, en que se
duplicara el número de usuarios en una ciudad, por lo tanto,
se tendrán que realizar más edificaciones y cabe resaltar
que uno de los mayores problemas que ayudan a la
degradación de estos ecosistemas es la construcción de
estos edificios, ya que estos son uno de los factores
principales que generan la contaminación.
32
“Se sabe que el sector de la construcción es uno de los más
importantes, tanto a nivel económico como de consumo de
recursos naturales, energéticos y de producción de
residuos” (Gaspar, 2005, p. 3).
Es por eso que se plantea generar edificaciones sostenibles

y para ello tenemos que considerar el inicio y final de la
edificación, todos los detalles son esenciales para que en
su conjunto puedan formar en sí, una arquitectura
sostenible.
“La sostenibilidad, en un futuro tendrá retos que afrontar

como la duplicación de la población en 50 años, ya que
hace 300 años se duplicaban dentro de 250 años, y
también el 20% de la población consume el 80% de la
energía y los materiales.” (Gaspar, 2005, p. 7)
Según lo citado, se propone ciertas condiciones para la

obtención de una buena calidad ambiental, en cómo
podemos reducir la extracción de los recursos naturales y la
generación de residuos sólidos, defender y restaurar el
medio ambiente: “sus ciclos de vida, los ecosistemas y la
biodiversidad”. Aprovechar la energía solar, generar
elementos que ayuden al hombre sin perjudicar a la
naturaleza.
Se sabe que cuando se habla de una arquitectura

sostenible se tiene en cuenta la conservación del medio
ambiente, pero hay un problema, que la gran mayoría no
emplea estas técnicas en sus edificios, debe ser por la falta
de difusión de la sostenibilidad o porque no hay el interés
del cuidado del medio ambiente.
33
“La sostenibilidad se funda en la promesa de durabilidad:
edificios con una larga vida útil, formas renovables de
energía y comunidades estables y la arquitectura ecológica
es una forma de convertir en realidad estas promesas”
(Francis, 2015, p. 1).
La arquitectura ecológica es la técnica que se usa para

poder hacer realidad la sostenibilidad ya que abarca una
serie de conceptos fundamentales para su construcción y
aprovechar la energía natural y así evitar usar los sistemas
de calefacciones, entre otras.
Un edificio ecológico no solo se enfoca en añadir nuevos

elementos al edificio para hacerlos más ecológicos. Lo que
trata de buscar la arquitectura ecológica es una relación
entre el entorno y aprovechar la energía natural ya que esto
producirá que todo en su conjunto se vea más integrado y
orgánico.
El arquitecto Francis pone de ejemplo que para que un

ambiente se vea más iluminado se puede colocar acabados
de interiores más reflejantes y así reducir la necesidad de la
iluminación artificial.
Hay que tener en cuenta que cuando se habla de
arquitectura ecológica, no se trata de emplear un elemento
ecológico en el edificio, sino que esto abarca mucho más,
es decir se tiene que tener en cuenta en toda la edificación
desde la arquitectura hasta el mobiliario, y analizar los
factores de diseño, que harán en su conjunto que todo el
edificio sea sostenible. Por otro lado, existen muchos
elementos que resultan ser engañosos para este tipo de
arquitectura, elementos que a la alarga resultan ser poco
34
eficaces y en algunos casos costosos, que hacen que el
proyecto se vuelva poco factible para su realización.
“La forma y la función arquitectónicas deben responder a

un requisito: el rendimiento, que además de satisfacer las
necesidades del usuario y de resultar atractivos a la vista,
un edificio debe tener un buen comportamiento energético
a lo largo de su vida útil, consumir menos energía y
materiales sin dejar de proporcionar un alto grado de
confort y unas condiciones adecuadas que garanticen la
salud de las personas.” (Francis, 2015, p. 11)
Según el arquitecto Luis Miro Quesada, si bien es cierto en

la arquitectura la esencia es el espacio y se considera un
espacio si se desarrolla una actividad o sea una función
dentro de él. Tanto la forma y la función son muy
importantes en la arquitectura, pero no solo basta contar
con estos variables si se va a generar una arquitectura
ecológica acta, también interviene el sentido común,
implementando elementos que mejoran y ayudan al confort
y al medio ambiente.
2.6.1.3. EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO

SOSTENIBLE
A lo largo del tiempo la naturaleza existió primero que el
hombre, y han tenido una relación que dependían uno del
otro, pero a lo largo de los años, las actividades del hombre
han ido devastando a la naturaleza poco a poco.
“A la naturaleza le toma millones de años en crear un

ecosistema como un humedal, y al hombre le toma ni 50
años para devastarla y contaminarla” (Loayza, 2002, p.43).
Esto quiere decir que a la gran mayoría de personas no les
interesa, ya que no son conscientes, que se tiene que cuidar
y preservar los entornos naturales.
35
Es aquí donde nace una educación hacia el entorno natural
que deben tener todas las personas, muy aparte a la
educación tradicional, esta es una educación ambiental que
consiste en mejorar las capacidades de análisis, reflexión y
acción hacia el entorno, una educación que dure toda la
vida, una educación de ida y regreso porque cada persona
puede aprender y enseñar al mismo tiempo, una educación
donde se pueda desarrollar en todas partes (una casa,
escuela, trabajo, barrio, etc.) y más que todo busque el
compromiso de solucionar estos problemas que nos
estamos enfrentando como la contaminación, agujero de la
capa de ozono, cambio climático, etc.
“La educación ambiental no es un campo de estudio,

como la biología, química o física; es un proceso dinámico
y eminentemente participativo que pretende desarrollar
conciencia, actitudes, opiniones y creencias para la
adopción sostenible de conductas en la población, para
identificarse y comprometerse con la problemática
ambiental local, regional y global.” (Quedo, 2011, p. 5)
Para lograr una buena educación ambiental es fundamental

hacer que las personas interactúen con el entorno para una
relación armónica y sana, con la finalidad de generar una
buena calidad ambiental. Una buena formación ambiental
del profesorado, una buena valorización de la calidad y
cantidad de los recursos naturales existentes de su entorno
y la colaboración de centros que tienen una relación
sostenible con su entorno.
El propósito principal de esta educación ambiental es hacer
entender a las personas, que es mucho más fácil preservar,
cuidar nuestro entorno que recuperarlo, pues una vez el
entorno se destruya o extinga por completo, será difícil
36
poder volver a su esencia, además se debe ser consiente
que el entorno natural, la vegetación, son uno de los aliados
para poder combatir contra los cambios climáticos, ya que
estos ayudan a reducir la contaminación, es por ello
importante cuidarlos y preservarlos.
“… una gran colina en los andes, no es lo mismo para un

habitante alto andino, un turista europeo o un empresario
minero. Para el habitante alto andino, la colina puede ser
un gran Apu con el que define el curso de su vida; para el
turista europeo, un majestuoso nevado que valdría la
pena volver a ver; y, para el empresario minero, una rica
fuente de metales preciosos que se puede explotar.”
(Quedo, 2011, p. 5)
Este es un ejemplo muy claro que brinda el Ing. ambiental

Quedo, ya que las tres personas observan o definen la
valoración y la relación que tienen con este ecosistema.
La visión de una sociedad es “la combinación de la calidad

de vida, relaciones armoniosas con el entorno natural,
bienestar social y sostenibilidad, se puede lograr mediante
una educación ambiental, ya que la educación viene a ser
el cimiento de una ciudad.”
Si bien es cierto, esta metodología o formación ambiental

se está dando en las instituciones educativas mediante la
colaboración de los demás actores sociales como la
comunidad, centros de labores, familia, el estado, etc.
La educación para un desarrollo sostenible es generar
conciencia, actitudes valores y acciones para un
determinado problema ambiental. Y para eso se necesita un
centro que brinden todos los materiales e instrumentos para
el desarrollo y la mejora del medio ambiente.
37
2.6.1.4. ARQUITECTURA PARA UN PAISAJE O HÁBITAT
NATURAL
Cuando se diseña una arquitectura paisajista, este
representa un ejercicio de gran escala, ya que un arquitecto
no puede diseñar un paisaje si no tiene bien en claro el
tiempo y su aporte a la disciplina, y esta arquitectura no
estará finalizada si no hay un equilibrio y armonía.
Se debe tener en cuenta que es una arquitectura donde la

persona podrá reencontrarse a sí mismo con la naturaleza.
Es un espacio donde concientizará al hombre que cuide el
medio ambiente con tan solo observarla.
“La arquitectura paisajista tiene la enorme responsabilidad

de ocuparse no sólo del diseño de parques y jardines, sino
de la planificación y conservación del entorno natural, ha
pasado mucho tiempo y muchos paisajistas” (J. Grimm y H.
Muhr, s.f., p. 78)
Hay que tomar en cuenta ciertos factores para generar esta
arquitectura una de estas es el tiempo, no es hablar de la
historia del paisaje, ni nada de eso, se sabe que en la
arquitectura se trabaja con tres dimensiones (largo, ancho
y alto), en el paisaje se agrega el tiempo. A todo arquitecto
le gustaría que su construcción dure para siempre si bien
es cierto, mientras más pasa el tiempo se crean nuevas
tipologías y materiales que pueden ayudar al edificio a verse
bien. En el paisaje no pasa esto ya que continuamente la
obra del paisajismo va mutando día a noche, cada estación,
y cada año, el crecimiento de las plantas y los grandes
árboles, lo torna una arquitectura viva.
“En cuanto a quienes viven este paisaje, es importante

considerar que él no será utilizado sólo por los habitantes
de un edificio o de una ciudad, sino por animales, insectos,
38
peces y aves, todos los cuales formarán parte integrante
del diseño.” (Grimm, s.f., p. 79).
En un paisaje no solo la vegetación juega un rol importante

sino también quienes la habitan como los animales, insectos,
peces y aves que ayudan a la conservación y el desarrollo
de este entorno.
En conclusión, un paisajista no mira el espacio como un

arquitecto, sino que es necesario que la observe más
profunda. En donde necesariamente, tiene que intervenir los
5 sentidos, el sonido de las corrientes de vientos y la caída
de las lluvias, el sonido de las aves, animales e insectos, el
color de las estaciones del año como el otoño, primavera,
invierno y verano o la sombra fresca de un árbol, el perfume
de las flores y la textura de las variedades de plantas.
39
2.6.2. ACERCA DE LAS DIMENSIONES ARQUITECTÓNICAS
2.6.2.1. LO CONCEPTUAL
La arquitectura es elaborada por el hombre desde los
primeros años, cuando este buscaba refugio o
desarrollaba sus actividades rutinarias, la arquitectura
evolucionaba con el hombre en el transcurso del
tiempo, hasta la actualidad.
“La arquitectura no es otra cosa que la creación de una

entidad formal de espacios y por ello su esencia es la
espacialidad” (Quesada, 2003, p.13).
La arquitectura es una creación de la forma, pero esta, que

contiene un espacio debe ser aprovechado por uno o varios
usuarios y sirva para sus múltiples actividades como un
refugio o para el desarrollo de múltiples actividades.
Si bien es cierto, muchos arquitectos justifican la forma
escultórica de sus edificios con el concepto arquitectónico
que quieren dar a entender.
Turning Torso, que tiene una forma a la de un torso humano

girando. Son posturas en las que se basan algunos
arquitectos, también como se basan a las formas de
animales o conceptos que logran crear arquitectura.
“La arquitectura es el arte de construir espacios donde la

gente pueda relacionarse no solo con más personas sino
también relacionarse con el medio ambiente, y esto se
debe la función que se tiene” (Yáñez, 2015, pp. 21 – 23).
También existen otros arquitectos en donde su postura,

respecto a la arquitectura se basa, en la función y en la
relación con el entorno ya que su idea principal es integrar
al entorno con el usuario y para ello aplican ciertos
40
parámetros como la altura del edificio, los materiales, la
escala, etc.
"Mies Van Der Rohe (como se citó en Yáñez) piensa que

muchos creen que la Arquitectura será desplazada y
reemplazada por la Técnica. Este concepto revela falta de
claridad mental, sucede exactamente lo contrario, cuando
la técnica alcanza su verdadera realización y se convierte
en Arquitectura” (p. 53)
Es una postura en donde la idea de los arquitectos respecto

a la arquitectura, es una técnica que se puede repetirse en
varios contextos, pero esta opción no será factible si el
edificio arquitectónico, presenta una relación con su
contexto natural ya que este será in servible en otros
lugares.
2.6.2.2. LO SEMIÓTICO Y SIMBÓLICO

Lo semiótico o simbólico es la riqueza arquitectónica que
puede a ver en un edificio, ya sea por su historia.
“Se puede llamar la atención con la arquitectura, por la
percepción de la persona, Venturi describe Las Vegas
como un ejemplo claro ya que los edificios presentan
grandes publicidades lumínicas en la que se podría deducir
que no habría” (Venturi, 2011).
La arquitectura puede presentar un símbolo y un

significado, que puede narrar hasta la historia de una
ciudad.
Hay un libro escrito por Robert Venturi titulado

“Aprendiendo de Las Vegas – el simbolismo olvidado de la
arquitectura”, él describe que, en la ciudad de Las Vegas,
los edificios no presentan un significado, solo son fachadas
brillantes que quieren llamar la atención y si aplicamos la
41
teoría de Lynch esta ciudad presenta un desorden urbano
ya que no se puede distinguir un hito.
“Si la Arquitectura cumpliera únicamente funciones

utilitarias sería como cualquier objeto de la realidad y su
consideración dentro de la Semiótica discutible, pero la
Arquitectura persuade, forma o afirma ideologías, educa,
tranquiliza o deleita es decir satisface necesidades
psíquicas como reiteradamente se ha dicho en capítulos
anteriores y cuando éstas no son puramente individuales
sino de alcance social las obras arquitectónicas constituyen
un mensaje.” (Enrique, 1994, p. 86).
Claro, no cualquier edificación con una forma extravagante

significa que es una “arquitectura”, debe de tener un
significado o un símbolo que sustente esa forma
extravagante.
No solo se trata de crear un volumen y agregarle función,

debe expresar un significado que se pueda apreciar y
relacionar con las personas o la ciudad.
2.6.2.3. LO CONTEXTUAL
Toda arquitectura del mundo está edificada en un
determinado entorno ya sea una ciudad, un campo, un
lago, un río, un desierto, un mar, un bosque, etc. En la que
se necesita un respeto o integración.
Lynch explica de que el objeto debe ser identificado ya sea
por su distinción formal, y sea reconocido como su
identidad. La imagen debe tener una relación con su
entorno o contexto, debe tener un respeto por las
edificaciones que presenta a su alrededor y una relación
tanto formal y espacial.
42
La cuidad es un entorno artificial creada por el hombre
desde ya varios años y en la que existe ciertos parámetros
para desarrollar edificaciones en ella. La riqueza contextual
en la ciudad es el tiempo de las edificaciones, así como lo
menciona el arquitecto Jacobs.
Las ciudades necesitan antiguos edificios de tal manera
que sin ellos es probable que nunca se desarrollarían las
calles y distritos vigorosos (Jacobs, 1961, p. 221).
Con edificios antiguos no quiere decir edificios de valor

histórico que se mantiene en buen estado, aunque son
buenos ingredientes, sino una buena cantidad de casas
muy sencillas y poco valor, ya que si solo hubiese
solamente edificios nuevos solo prosperan las grandes
empresas que puedan pagar un alto costo de alquiler. Y
aquí es donde la ciudad se empieza a morir.
Jacobs explica también que las vías de tránsito no solo

sirven para la transportación de los vehículos, asimismo las
aceras no solo sirven para el transporte peatonal, Jacobs
deduce que las aceras de una ciudad, es la ciudad, y la
única forma para una buena seguridad en una ciudad es
dedicarse al diseño de una acera, si la acera es insegura,
la ciudad es insegura, si la acera está sucia, la ciudad está
sucia.
La ciudad es el lugar donde las personas se desarrollan y

para eso debemos de entender o saber cómo se edifica
una ciudad ya que esto si no se hace un buen estudio la
ciudad sería un caos, por eso Lynch encontró elementos
de como poder entender una ciudad.
Es una teoría que nos enseña como leer una ciudad a

través de 5 elementos (Nodo, Sendas, Hito, Bordes y
Barrios), en el libro enseña que estos elementos son
43
importantes en una ciudad para que la persona se pueda
ubicar y no perderse. Son puntos para una lectura legible
(Lynch, 1984, pp. 61 – 111).
2.6.2.4. LO FUNCIONAL
Dentro de la arquitectura, la función es la actividad que el
hombre va a desarrollar y relacionarse con las demás
personas.
Con respecto a la función que la persona va a desarrollar

hay que tener en cuenta ciertos parámetros o reglamento
que ayudarían al confort del hombre, uno de los libros que
aporta esta utilidad es el libro de Ching titulada
“Arquitectura, forma y espacio” o de Neufert titulada “Arte
de proyectar Arquitectura”.
Muy apartes de las normas que son importantes, hay que

tener en cuenta el concepto de una función, y como
contribuye con la forma de la arquitectura.
“… en un estado natural la forma existe debido a una

función, así como cada forma tiene una función y existe una
virtud en ella, así también cada función halla o trata de
hallar su forma” (Quezada, 2003).
Cierto que depende de un espacio para desarrollar una

función y si no existe el espacio la función tampoco, en la
arquitectura existen ciertas formas que a treves de la
fachada se determina que función tiene como por ejemplo
el volumen grande de la Universidad Nacional de Ingeniería
en la parte final que remata el edificio tiene una forma a un
auditorio, porque es un auditorio.
Otra postura que es interesante, es que también debemos

de tener en cuenta elementos funcionales y no diseñarlas
por diseñar.
44
“El Funcionalismo postula que todos y cada uno de los
componentes formales que constituyen los espacios
vacíos o construidos de una obra arquitectónica y ésta
como totalidad, deben cumplir funciones utilitarias o
materiales, las cuales quedarían insatisfechas de no
existir tales elementos. Pero aún más, Funcionalismo
denota la eliminación de todo aquello que acompañe a lo
que es estrictamente necesario para satisfacer las
necesidades materiales.” (Yáñez, 1994, p. 184)
Por ejemplo, una columna tiene la función o es funcional si

esta sostiene una carga de una construcción.
2.6.2.5. LO ESPACIAL
Cuando se habla de espacialidad, se refiere a la relación
que puedes dar a una función con otra.
“El espacio arquitectónico es un espacio artificial
elaborada por el hombre para su elaboración de múltiples
actividades y acaba en un espacio natural y es ahí donde
se denomina como espacios interiores y espacios
exteriores y la arquitectura se encuentra cuando hay una
relación entre un espacio interior y un espacio exterior.”
(Yáñez, 1994, p. 34)
Según el Arq. Quesada explica que el espacio viene ser la

esencia de un volumen, también la relación que pueden
tener quienes la habitan.
El espacio en la arquitectura juega un rol muy importante

ya que también puede transmitir sensaciones a la persona
que lo recorre, pero el trabajo de un arquitecto no acaba
solo con la espacialidad interna del volumen ya que se
puede deducir que existe el espacio externo en la cual debe
integrarse con su entorno ya que si no se toma en cuenta
este criterio el arquitecto estaría generando espacios
parásitos.
45
“La arquitectura comprende siete universos de experiencia
sensorial que interactúan y se compenetran unos con
otros” (Pallasma, 1994, p. 91).
Te explica que la persona no necesita pensar y recordar

del espacio en donde estuvo por que mediante el sentido
del olor puedes recordar los espacios en donde estuviste
aun así hayan pasado muchos años el sentido del olor te
teletransporta al espacio que una vez estuviste.
2.6.2.6. LO FORMAL
La arquitectura es tan amplia como la creatividad formal de
un arquitecto. La forma de un edificio no debe opacar a las
demás edificaciones o entorno, si no tiene que tener una
relación.
“… claramente la forma constante nuestro ser encuadrado
en el espacio. A través del volumen espacial. Su forma
visual es su cualidad luminosa, sus dimensiones y escala
derivan sus límites” (Francis, 1982).
La forma del edificio tiene que tener una relación con su

entorno, en la cual hay que tener en cuenta también el
sentido de los huecos que este presentara, también da
entender de que la forma debería alcanzar la plenitud
formal; esto quiere decir que los elementos participantes
del conjunto volumétrico deban relacionarse y sean una
unidad. Y que contenga su expresividad formal; esto trata
de que la forma de un edificio deba expresar un significado.
“La arquitectura comprende siete universos de experiencia

sensorial que interactúan y se compenetran unos con
otros” (Pallasma, 1994).
Es verdad que la forma, la textura, la temperatura y el peso

de una materia no solo se puede apreciar con la vista si no
también con el tacto ya que es una sensación más
46
interesante sentirlo que verlo, y una arquitectura se puede
sentir múltiples sensaciones y eso es lo más interesante de
una arquitectura.
La forma también tiene un significado, a través de la forma

de un edificio tanto interior o exterior le hace dar al usuario
una sensación ya sea de grandeza o continua, cuando
vemos un muro curvo da la sensación del efecto fluido.
2.6.2.7. LO CONSTRUCTIVO Y ESTRUCTURAL

“Lo arquitectónico es el resultado formal y expresivo sea
consecuente con las características propias del proceso
constructivo empleado y no, como algunas veces sucede,
que una construcción fabricadas más o menos
industrialmente sea procesada hacia la apariencia de lo
artesanalmente construido.” (Miro Quesada, 2003, p. 39)
La arquitectura es la belleza de un edificio y la estructura

es el método de elaborarlo. Existen casos en los que la
estructura modifica el edificio radicalmente, pero hay
técnicas donde arquitectos elaboran una estructura y
arquitectura integrada.
Según esta teoría se refiere a los tipos de materiales
constructivos y los diferentes sistemas constructivos, en el
libro cita que Lloyd Wright dijo que todos se acostumbraron
de ver el material tal y como es y que no usaban su
imaginación y que cada diferente material se usaba
diferente sistema de construcción. La materialidad en la
arquitectura es importante para generar nuevas
sensaciones y usar el sistema constructivo como una
técnica formal (Miro Quesada, 2003, p. 39).
Es cierto, existen varios ejemplos, que arquitectos eliminan

esa estructura convencional y diseñan una estructura
orgánica de acuerdo a la arquitectura y se vuelven una
sola.
47
La estructura puede fijar límites a la imaginación del
arquitecto. Uno de los factores fundamentales para el
progreso es la evolución arquitectónica, pues el Arquitecto
apoyó sus concepciones en la tecnología constructiva. Si
bien es cierto la tecnología constructiva a veces modifica la
función por completo, pero la arquitectura busca la manera
de combinar la estructura con la forma y la función.
2.6.2.8. LO TECNOLÓGICO Y AMBIENTAL

Existen técnicas que se usan para la conservación del
entorno natural ya que sin ningún entorno que se pueda
aprovechar, no se podría generar la sensación y el confort.
Existen guías que ayudan a poder diseñar y teorías del
¿Por qué es importante esta arquitectura constructivo
ambiental?, por ejemplo, es importante aprovechar los
sentidos de los vientos para los edificios que presenten
ambientes muy cálidos, existen métodos y técnicas para
aprovechar el aire e ingrese libre y fresco (Serra y Coch,
2005, p. 310).
El espacio diseñado para las múltiples actividades del
hombre debe contener un confort apropiado para que este
no presente incomodidades, en la actualidad la tecnología
se presta para el aprovechamiento de los cambios
climáticos, para la reserva de energía en el edificio.
El autor habla de los climas cálidos y secos que presenta

la región en la cual se busca amortiguar las variaciones
como las temperaturas, tratar de contenerlas hasta que
llegue la noche y presenten ambientes cálidos. Y para
lograrlos usaban diferentes tipos de materiales como la
piedra un objeto contenedor de calor. (Serra y Coch, 2005).
48
2.7. MARCO REFERENCIAL
2.7.1. Casos Internacionales
49
ANÁLISIS DE REFERENTES PROYECTUALES VARIABLE: ARQUITECTURA CENTRO DE INVESTIGACION Y DIFUSION NÚMERO DE FICHA: 01
REFERENTE PROYECTUAL: ACADEMIA DE CIENCIAS DE CALIFORNIA DIMENSIÓN: PRESENTACION INDICADOR:
PRESENTACIÓN
INFORMACION Y UBICACIÓN
Academia de Ciencia de
OBRA California Renzo Piano Building Workshop es una práctica arquitectónica
internacional con oficinas en París, Génova y Nueva York.
ARQUITECTO Arq. Renzo Piano
El estudio está dirigido por 10 socios, incluido su fundador, el
CONSTRUCTORA RPBW Arquitectos arquitecto Renzo Piano, que ganó el Premio Pritzker en 1998.
Desde su creación en 1981, RPBW ha completado más de
PREMIOS PREMIO PLATINO LEED
Fuente: (RPBW, 2018) 130 proyectos en Europa, América del Norte, Australia y Asia
Oriental.
CONTRATISTA G. WEBCOR BIULDERS
CONSTRUCTORA : METODOLOGIA La excelente calidad del trabajo de RPBW ha sido reconocida
Academia de Ciencia de a través de premios otorgados por organizaciones como el
CLIENTE California “El método RPBW es una forma colectiva de pensar y trabajar que se ha Instituto Americano de Arquitectos (AIA) y el Instituto Real de
Golden Gate Park - San Francisco consolidado durante 35 años. Un enfoque en las personas, en la armonía, en un Arquitectos Británicos (RIBA). Entre los premios importantes
UBICACION – EE.UU
toque suave, en la atención a los detalles, en la creatividad, en la luz. Es un se incluyen: el Premio AIA Twentyfive Year (2013), el Premio
AÑO 2000 - 2008 código de ética que se manifiesta estéticamente en todos los diseños de RPBW al Edificio del Año (2016) y el Équerre d'Argent (2017).
de edificios.” (RPBW, 2018)
AREA 37 000 m2
PROYECTO
El Centro de Ciencias de California

es un proyecto , de ejemplo claro
de una arquitectura sostenible ,
ecológica y sustentable, con una
idea arquitectónica de aportación
al medio ambiente, infraestructura
que ayuda la calidad ambiental y
también se podría deducir que es
Fuente: (Arquistoria, 2018) un ejemplo para que las personas
puedan conservar la naturaleza y
ARQUITECTO que podemos vivir con ella sin
Arquitecto italiano , ganador del premio PRITSKER sus obras destacan dañarla. Este proyecto obtuvo la
por su similitud con la naturaleza y el entorno , una arquitectura Fuente: (RPBW, 2008)
sustentable y sostenible. Certificación LEED de platino.
“IMPLEMENTACIÓN DE UN CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DIFUSIÓN PARA LA CONSERVACIÓN DE LOS HUMEDALES DE VILLA MARÍA AUTOR: SANCHEZ ROJAS, YERLLY DEAVI
EN CHIMBOTE - 2018”
UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO – ARQ SEMESTRE ACADÉMICO 2018 – II CURSO: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ASESORES: ROMERO ALAMO, Juan Cesar Israel - PÉREZ POÉMAPE, Miriam Violeta
50
REFERENTE PROYECTUAL: ACADEMIA DE CIENCIAS DE CALIFORNIA DIMENSIÓN: COMCEPTUAL INDICADOR: IDEA
CONCEPTUAL RELACION ARTE Y CIENCIA
INFORMACION Y UBICACIÓN
“La intención de Piano en este proyecto fue levantar

un trozo del Golden Gate Park y meter un museo
debajo para posteriormente cubrirlo con el paisaje.”
(Marry, 2010). El gran techo verde que se encuentra
cubriendo este Centro De Ciencias y Educación es
un homenaje a las colinas de San Francisco, cuya
idea rescata del perfil de un elemento natural y
posteriormente edificarlo en un proyecto sostenible.
“Tiene múltiples funciones; entre ellas la aislante
térmica, lo que reduce la utilización de aire
IDEA RECTORA Fuente: (ARCHIDALY, 2008)
acondicionado.” (MALE, 2010)
Boceto del Arquitecto Renzo Piano de la idea de su proyecto que se

semeja al perfil de unas colinas muy reconocidas del lugar.
A simple vista parece cerros o un simple garabato que puede hacer
cualquier persona, pero Renzo Piano transformo lo abstracto a la realidad. IDEA RECTORA
También se puede deducir que hace muchos años atrás el hombre Esta es una vista clara que la
convivía con la naturaleza sin perjudicarla en cuevas o colinas, He aquí edificación tiene una relación
donde volvemos a convivir con la naturaleza sin dañarla. con en entorno, continua y
funcional con la naturaleza
Lo que se buscó en la idea era recoger datos o formas que tengan una
que lo rodea, se ve la forma
relación agradable con su entorno, y que mas se puede relacionar las
ondulada.
colinas con la naturaleza.
El entorno se observa las
Fuente: (ARCHIDALY, 2008) colinas de San Francisco que

presenta una relación formal
ondulada.
Fuente: (ARCHDAILY, 2008)
51
REFERENTE PROYECTUAL: ACADEMIA DE CIENCIAS DE CALIFORNIA DIMENSIÓN: COMCEPTUAL INDICADOR: RELACION ARTE Y CIENCIA
Renzo Piano edificó dos bloques y los cubrió con una cobertura verde
para una relación con el entorno, es aquí donde aprovecha algunos
elementos del mismo lugar, por ejemplo el relleno que se uso para la
cobertura era la del mismo terreno y las mismas plantas para que así
eviten un gasto económico al momento de su mantenimiento y la
colocación de paneles solares.
Aquí es donde comienza el gran reto para Renzo Pian: en como hacer
realidad el boceto que una vez hizo, esta forma orgánica que se
relaciona con su entorno y como lograr la sustentabilidad ya que el
proyecto se encontraría edificado dentro de Golden Park.
EVOLUCIÓN Fuente: (RPBW, 2008)
MÉTODO La complejidad del edificio de ciencias de California era la

estructura liviana que tenia que soportar el techo verde, y los
“La intención de Piano en este proyecto fue materiales que tenían que emplear una la relación con el entorno,
levantar un trozo del Golden Gate Park y meter y mantener la sostenibilidad para la obtención de una mejora en el
un museo debajo para posteriormente cubrirlo medio ambiente.
con el paisaje. De esta forma, la Academia de
Ciencias (que alberga a treinta y ocho mil “Conectando 2 estructuras preexistentes, una nueva dota
animales vivos), fue resuelta a partir de una de iluminación y transparencia a todo el edificio, suficiente para
estructura de acero sobre la que descansa un conectar visualmente al Golden Park situado al exterior.”
techo ondulado de diez mil metros cuadrados (ARCHDAILY)
cubierto totalmente de pasto, plantas y flores

propias del lugar, lo que provoca que el edificio
de la impresión de haber crecido de manera
natural sobre el terreno.” (Marry, 2010)
Fuente: (ARCHIDALY, 2008)
52
REFERENTE PROYECTUAL: ACADEMIA DE CIENCIAS DE CALIFORNIA DIMENSIÓN: SEMIÓTICA - SIMBÓLICA INDICADOR: SIGNIFICADO - SIGNIFICANTE
SEMIÓTICA - SIMBÓLICA SIGNIFICADO - SIGNIFICANTE
CONNOTATIVO
Esta arquitectura significó algo muy importante en ese
Fuente: (ARCHIDALY, 2008) tiempo como la conservación del medio ambiente ya que
este edificio marcó una concientización a los pobladores
del lugar.
“La Sustentabilidad es el fuerte de este proyecto, tanto así

que es uno de los diez pilotos verdes del Departamento
del Medioambiente de San Francisco con intenciones de
obtener la certificación LEED platinum.” (ARCHIDALY,
2008)
Fuente: (RPBW, 2018)
Es un edificio que tiene una mimetización con su entorno, cuando las

persona suben a la cubierta no se dan cuenta o no se percatan de la
edificación, ya que este espacio artificial creada por el hombre se relaciona
DENOTATIVO con el espacio natural y parece que estuviesen fusionados. Acá es donde el
arquitecto Luis Miro Quesada se equivoca cuando dice: “El espacio artificial
termina en un espacio natural.”
Los Centros de Ciencias a menudo se consideran, junto con los “Una ayuda muy importante para el cuidado y
museos, instituciones dedicadas al aprendizaje informal (Hein, 2002). conservación del medio ambiente , son lugares o edificios
El uso del término informal nos sirve para diferenciarlos de las escuelas, ecológicos y sostenibles que ayuden a las personas
dedicadas al aprendizaje formal o curricular. Rennie (2007) desarrollar sus actividades y aprender del medio
ambiente, también importa que esta edificación tenga una
El CENTRO DE CIENCIAS DE CALIFORNIA es una edificio donde se fuerte relación con su entorno natural.” (Franqueza, 1996)
desarrollan actividades como de investigación y recreación , presentan
Lo que si es obvio es la preocupación de los pobladores
ambientes de aprendizaje para el publico en general.
del medio ambiente y se puede comprobar ya que en
california los últimos años a disminuido la contaminación
“Es un museo de la ciencia que hace hincapié en una forma de
ciudadana en la que difícilmente un turista encuentra
experimentar y disfrutar los elementos que ofrece invitando a los visitantes a
basura en la calle.
tocar y probar lo que está expuesto.” (ARCHIDALY, 2008)
53
REFERENTE PROYECTUAL: ACADEMIA DE CIENCIAS DE CALIFORNIA DIMENSIÓN: CONTEXTUAL INDICADOR: CONTEXTO FISICO
N
CONTEXTUAL CONTEXTO FÍSICO
SUPERFICIE
El edificio de CENTRO DE CIENCIAS DE CALIFORNIA se encuentra en el Golden

Park de la ciudad de San Francisco, California, Estados Unidos. INGRESO
PRINCIPAL
Un Parque Metropolitano que tiene mas de 400 Ha de superficie y el centro de
Ciencias tiene 37 000 M2 que se encuentra adentro del Parque.
“Mas adentro, encontramos la masiva cordillera de la sierra nevada que forma una
columna vertebral en el lado del estado aquí se encuentra Mount Whitney, el pico mas
alto de los Estados Unidos.” (Mike, 2016) Ingreso
Secundario
CALIFORNIA
Garden
Shakespiare Fuente: (Zoom Earth)
Golden Park
TOPOGRAFIA Y CLIMA
Posee una topografía nivelada

que no tiene muchas curvas de
nivel y presenta un clima
mediterráneo con influencias Fuente: (Zoom Earth)
oceánicas, un poco más fresco Fuente: (Wikipedia)
que el habitual de la costa
Fuente: (Propia) de california debido a las grandes

corrientes provenientes
del pacifico.
54
REFERENTE PROYECTUAL: ACADEMIA DE CIENCIAS DE CALIFORNIA DIMENSIÓN: CONTEXTUAL INDICADOR: CONTEXTO SOCIO-ECONOMICO
CONTEXTUAL CONTEXTO SOCIO-ECONOMICO
ACTIVIDADES USUARIOS
N
OBSERVAR TURISTAS
TURISMO
RECREARCE FAMILIAS /CULTURAL/
COMERCIAL
CULTURA
/RECREACIONAL
COMPRAR JOVENES
APRENDER ESTUDIANTES
TRABAJAR PROFECIONAL
ES
TURISMO
/CULTURAL/RE
VISITAR MOCHIEROS CREACIONAL
Los usuarios que mas visitan este lugar son los estudiantes, profesionales, y familias
que viven alrededor del Golden Park, existen múltiples actividades que se pueden
desarrollar en este parque , pero mayormente se desarrolla en el edificio, funciones
de aprendizaje y observación como museos, acuarios, sala de exposiciones,
TURISMO
/RECREACI
planetarium, etc. ONAL
CULTURA
/RECREACIONAL
“La función del arquitecto no acaba con tan solo diseñar el edificio , sino también
debemos diseñar los que nos rodea por que si no lo hacemos estaríamos generando
espacios parásitos que perjudicarían a nuestro edificio” (Miro Q., 2003)
Fuente: (Zoom Earth)
55
REFERENTE PROYECTUAL: ACADEMIA DE CIENCIAS DE CALIFORNIA DIMENSIÓN: CONTEXTUAL INDICADOR: RELACION CON EL ENTORNO
CONTEXTUAL RELACION CON EL ENTORNO
FUERZAS DEL LUGAR
JHONN F. KENNEDY 1
NANCY PELOSO
C
MUSIC CONCURSE BOWL DR.
MARTIN LUTHER KING A
CENTRO DE CIENCIAS
B
Fuente: (Propia)
MUSEO DE HISTORIA NATURAL SAN FRANCISCO PARQUE Y RECREACION INVERNADERO BOTÁNICO 2
Se puede apreciar en el plano que la entrada principal es por la ruta de MUSIC

CONCURSE BOWL DR. Y este lo recibe con una plaza y la segunda entrada
recibe con un puente rodeado de vegetación del mismo lugar.
Fuente: (GOOGLE MAPS)

2
presenta un gran aporte En este segundo ingreso recibe con
Sus puertas se abrieron en el
C
Parque Turístico Ecológico con
B
un puente y conecta el segundo nivel
A
2005 , es un museo que muestra arquitectónico moderno al Golden
30 000 pies cuadrados con con la calle secundaria.
la colección de arte su gran Park , que alberga una gran Fuente: (GOOGLE MAPS)
usos múltiples para la
exposición de arte americano colección de plantas y flores.
recreación.
1
MUSIC El primer ingreso recibe a los

NANCY visitantes con una gran plaza y una
CONCURSE
PELOSO fachada de vidrio que se aprecia la
BOWL DR.
Fuente: (GOOGLE MAPS) permeabilidad con el entorno.
56
REFERENTE PROYECTUAL: ACADEMIA DE CIENCIAS DE CALIFORNIA DIMENSIÓN: FUNCIONAL INDICADOR: ZONIFICACIÓN
FUNCIONAL ZONIFICACIÓN
ZONIFICACION DEL
PRIMER NIVEL
ZONA PUBLICA
ZONA PRIVADA
ZONA DE SERVICIOS
ZONA SEMIPLUBLICAS
COMERCIO
PLATAFORMA LIBRE
Se puede observar que al momento de

ingresar al edificio, estamos en una plataforma
libre que se conecta con las demás funciones
como las zonas publicas, zonas privadas,
zonas de servicio, zonas semipúblicas y
comercio.
Esta plataforma recibe con un gran hall, que
crea una permeabilidad en el edificio y te lleva
a un gran museo o salas de exposiciones con
a tractores centrales, invernadero,
planetarium.
Fuente: (ARCHDAILY)
57
REFERENTE PROYECTUAL: ACADEMIA DE CIENCIAS DE CALIFORNIA DIMENSIÓN: FUNCIONAL INDICADOR:DISTRIBUCION
- V FUNCIONAL DISTRIBUCION
PRIMER NIVEL
A Investigación J Piso De Exhibición

B Sala De Colección K Selva
C
A N O
Lab. Publico L Plaza
D Piso De Exhibición M Steinhart
E Planetario N Lobby
F Centro Americano Ñ Lab. Publico B C Ñ P
G Lobby O Investigación M
H Shop P Sala De Colección
I Auditorio / Rest.
K K
D E L K J
G
Fuente: (ARCHDAILY) Fuente: (ARCHDAILY) F I
H
El primer nivel es la planta principal donde se encuentras los ambientes
de recreación y de aprendizaje, como planetarium, sala de colección,
invernadero, museo y una gran plaza donde las personas se relacionan
con otras y el medio ambiente. Fuente: (ARCHDAILY)
E A L
F Ñ
58
REFERENTE PROYECTUAL: ACADEMIA DE CIENCIAS DE CALIFORNIA DIMENSIÓN: FUNCIONAL INDICADOR:DISTRIBUCION
- V FUNCIONAL DISTRIBUCION
PLANO DE CUBIERTA
A Techo de Vidrio
B Techo de buceo
C Ventilación Operable
D Piso Terraza
E Paneles solares D
D
E
Fuente: (ARCHDAILY)
C A
La cubierta envuelve el volumen y juega un rol muy importante en el

entorno ya que presenta una relación natural , este nivel de cubierta lo
usan como azotea donde los turistas la recorren, se puede observar en B
la imagen que los turistas están en la cubierta y se observa la relación
que tiene con el lugar.
Fuente: (ARCHDAILY)
Fuente: (ARCHDAILY)
C A Fuente: (ARCHDAILY) B
Fuente: (ARCHDAILY) Fuente: (ARCHDAILY)
“IMPLEMENTACIÓN DE UN CENTRO DE Fuente:

Fuente: (GOOGLE MAPS) INVESTIGACIÓN Y DIFUSIÓN PARA LA CONSERVACIÓN DE LOS HUMEDALES DE VILLA MARÍA
(ARCHDAILY) AUTOR: SANCHEZ ROJAS, YERLLY DEAVI
59
REFERENTE PROYECTUAL: ACADEMIA DE CIENCIAS DE CALIFORNIA DIMENSIÓN: FUNCIONAL INDICADOR: SECCION - ELEVACION
FUNCIONAL SECCION - ELEVACION
CORTE
“Los siete montículos, presenta unas curvas que además de simular colinas naturales
AMBIENTE SELVA
permiten diferenciar desde el exterior los diversos espacios en que contiene el edificio: un
D Piso de exhibición centro de investigación, un acuario, un planetario y un aviario, además de las salas del
K E Planetario
museo, dos restaurantes, un cine de tercera dimensión, una terraza y una tienda.”
J Piso de exhibición
(MALE, 2010)
K Selva
L Plaza
E K
D L J
Fuente: (ARCHDAILY)
Fuente: (ARCHDAILY)
En este corte se puede entender el porque una colina presentaba mas ventanas que la otra, porque la que presentaba
PLAZA PRINCIPAL Y
CENTRICA mas iluminación era la selva y la que no era el planetario, se puede observar que en el corte longitudinal pasa por las dos
colinas mas grandes que su función es el planetario y la selva.
“En la arquitectura la forma debe transmitir lo que es “ (Luis Miro Quesada, 2003)
L
Fuente: (ARCHDAILY)
Fuente: (ARCHDAILY)
Esta imagen es una elevación de la entrada principal que recibe a los turistas con una gran plaza y se puede apreciar
ELEVACION PRINCIPAL la gran fachada de vidrio que cubre los espacios interiores para la permeabilidad del edificio con el entorno
60
REFERENTE PROYECTUAL: ACADEMIA DE CIENCIAS DE CALIFORNIA DIMENSIÓN: FUNCIONAL INDICADOR: CIRCULACION
FUNCIONAL CIRCULACION
En el primer nivel del Centro de Ciencias de california es una
gran plataforma que predomina la zona publica, y presenta
con mayor frecuencia la circulación horizontal, donde los
visitantes ingresan y observan lobby que conecta a una
plaza central, y esta conecta a la selva o planetario, también
pueden recorrer dos grandes espacios de exhibición.
Fuente: (ARCHDAILY)
Se puede observar un flujo abierto, libre, repetitivo y

constante que no esta mal por que ayuda al visitante
apreciar los espacios y evita que se pierda.
Este edificio tiene el plus de que cualquier persona en donde
se encuentre, puede observar la vegetación ya sea interior o
exterior por su fachada vidriada.
También se puede identificar las circulaciones verticales que

ayudan a los visitantes poder recorrer el edificio
CIRCULACIÓN HORIZONTAL AREA VERDE
rápidamente. En la cual te desplaza a los niveles superiores
y a la cubierta verde ondulada. CIRCULACIÓN VERTICAL ZONA CON AGUA
61
REFERENTE PROYECTUAL: ACADEMIA DE CIENCIAS DE CALIFORNIA DIMENSIÓN: FORMAL INDICADOR: PRINCIPIOS ORDENADORES
FORMAL PRINCIPIOS ORDENADORES
El edificio de centro de ciencias de california presenta una simetría ordenada que ayuda a que tenga una
relación con el entorno, se observa en la elevación las 4 colinas y la fachada del ingreso principal, que si
pasamos una línea imaginaria y la cortamos en el centro el edificio de divide en dos partes iguales pero si
existe diferencias o jerarquías.
En el plano de
planta también
se observa que
existe una
simetría si se
partiera en dos,
eso se debe a
que su función
esta de acuerdo
a la forma que el
propuso.
Estas se pueden apreciar que en la mitad de la letra B da la sensación que presenta mas jerarquía que la otra
mitad ya sea la materialidad. El color o las perforaciones.
62
REFERENTE PROYECTUAL: ACADEMIA DE CIENCIAS DE CALIFORNIA DIMENSIÓN: FORMAL INDICADOR: COMPOCISION
FORMAL COMPOCISION
DESCOMPOSICIÓN VOLUMÉTRICA Fuente: (PROPIA)

CUPULA DE GRAS
La intensión del arquitecto RENZO PIANO era levantar el Garden Park DESCOMPOSICIÓN
para introducir un museo , otros dicen que la forma la sacó de las colinas VOLUMÉTRICA
COBERTURA VERDE
de san francisco.
La cubierta representa a la silueta de su entorno y provoca una relación
VOLUMEN INTERIOR
formal, natural y ecológica.
“De esta forma, la Academia de Ciencias, fue resuelta atreves de una FACHADA DE VIDRIO
estructura de acero sobre la que descansa un techo ondulado de 10 000
m2 cubierto totalmente de pasto, plantas y flores propias del lugar lo que
PLATAFORMA DE INGRESO
provoca que el edificio de la impresión de haber crecido natural sobre el
terreno.” (Male, 2010)
Boceto de la cubierta
Esto es un ejemplo claro para esta propuesta su cubierta de RENZO Así como dijo Miro Quesada, en la forma existen técnicas
PIANO, su cobertura da la sensación de una continuidad formal, esta que pueden ayudar a la arquitectura nuevas sensaciones y
continuidad formal rápidamente pasa desapercibido en la naturaleza posturas, un ejemplo claro es un muro curvo que representa
pensando que es otra colina más. una sensación de una continuidad de espacio.
La descripción formal de este edificio es que

AMBIENTES
cuenta con un plano o plataforma plana para las CUBIERTA INTERIORES
múltiples actividades luego presenta una fachada

de vidrio para la permeabilidad y la relación con
la naturaleza, 4 bloques que son conectados por
AMBIENTES
INTERIORES
la plataforma y una cubierta verde compuesta PLATAFORMA
con vegetación del mismo entorno agujereado

Malla estructural en revit VIDRIO
para la ventilación e iluminación que necesitan

las plantas.
Fuente: (PROPIA)
Fuente: (Autodesk, 2015)
63
REFERENTE PROYECTUAL: ACADEMIA DE CIENCIAS DE CALIFORNIA DIMENSIÓN: FORMAL INDICADOR: MATERIALIDAD Y COLOR
FORMAL MATERIALIDAD Y COLOR
ELEMENTOS DE COMPOSICIÓN
El arquitecto Renzo Piano busca la continuidad formal para la
relación con el entorno de las colinas que este presenta, por
eso nace este edificio que se integra con el paisaje o el área
natural atreves de su gran cobertura verde natural elaborada
con la misma vegetación que existe en su entorno, muy aparte
Fuente: (ARCHDAILY)
de la integración contribuye con el medio ambiente y tan solo la
edificación enseña a las personas proteger o conservar el
medio ambiente.
MATERIALES COLOR
Muy aparte que cumple la función de cubrir el edificio esta
cobertura crea un juego volumétrico que se relaciona con su El concreto lo podemos encontrar en la
El color de la cubierta se opto un color natural a la naturaleza , que es fundamenta para
entorno y presenta perforaciones para que entre la iluminación plataforma y en los espacios públicos y privados
la integración .
natural a los ambientes que necesitan como por ejemplo el
invernadero.
El vidrio en este proyecto juega un papel muy La transparencia del vidrio es importante para la permeabilidad de la naturaleza , es
Fuente: (ARCHDAILY) importante, ya que permite una permeabilidad con como si la naturaleza entrara en el edificio o fuera parte de ello.
los visitantes hacia el entorno y cuando la persona
esta fuera del edificio puede apreciar lo que sucede Los colores que mas predominan en la fachada en la cobertura verte y la rugosidad que
dentro de la edificación. brindan características necesarias
Este edificio presenta columnas de acero repetitivo

en la fachada del el proyecto que tienen la función
de soportar la carga de la cubierta.
El alero que presenta el centro de ciencias esta

compuesta por paneles solares para el ahorro de
energía y evitar que los rayos solares ingresen con
fuerza al edificio.
Fuente: (ARCHDAILY)
64
REFERENTE PROYECTUAL: ACADEMIA DE CIENCIAS DE CALIFORNIA DIMENSIÓN: EPACIAL INDICADOR: DIMENSIONES
ESPACIAL DIMENSIONES
En esta imagen se aprecia que el ambiente de la selva, es una ambiente muy

amplio donde las personas lo rodean para poder observar la naturaleza.
Fuente: (ARCHDAILY)
Fuente: (ARCHDAILY)
Al momento de ingresar al Centro de Ciencias, te recibe un muro
de vidrio que te da la sensación de querer entrar al espacio, ya
que puedes ver a las otras personas desarrollando sus
El arquitecto Renzo Piano al generar los cuatro
actividades en ciertos ambientes. En otras palabras estando
volúmenes, y concentra la mayoría de funciones para
afuera del edificio puedes ver lo que esta pasando adentro.
poder tener el espacio mas limpio en las zonas publicas ya
que es donde se concentra la gran mayoría de personas .
10M
Fuente: (ARCHDAILY PROPIA)
Fuente: (ARCHDAILY)
En esta imagen se puede observar que desde la plataforma En la imagen se observa que las personas del primer nivel cierta parte la altura
hasta la cobertura del edificio tiene una altura de 10 m. se compacta pero cuando entra mas al proyecto presencian dobles alturas.
Fuente: (PROPIA)
65
REFERENTE PROYECTUAL: ACADEMIA DE CIENCIAS DE CALIFORNIA DIMENSIÓN: ESPACIAL INDICADOR: CERRAMIENTOS
ESPACIAL CERRAMIENTOS
Este edificio presenta un respeto y cuidado por el medio ambiente. Este Fuente: (ARCHDAILY)
edificio crea y brinda un aporte importante por el medio ambiente ya “El museo se compone de áreas muy
que puede interactuar con el usuario en reconexión con la naturaleza singulares como un acuario, una reserva
como el conocimiento en flora y fauna rescatados del todo el mundo. verde y un planetario en su interior, además
Fuente: (ARCHDAILY) de las diferentes galerías de exposición que,
a diferencia de las galerías tradicionales,
fueron diseñadas para recibir gran cantidad
de luz natural.” (WIKIARQUITECTURA,
2005)
Fuente: (ARCHDAILY)
Lo que te recibe dentro del edificio es un museo

Fuente: (ARCHDAILY)
que presenta un espacio muy abierto e iluminado.
Cuando ingresamos al edificio del centro de ciencias de california, nos Cuando pasas por el museo abierto este te dirige a Existen espacios direccionales
recibe una gran fachada de vidrio que llama mucha la atención porque las salas de exposiciones que presentan una altura en el edificio por ejemplo los
se puede ver el interior del edificio, y lo interesante es que se nota el de casi 10m. aleros crean un espacio
ingreso por esta fachada de vidrio. direccional alrededor del

La plaza principal que se encuentra en
edificio.
medio del edificio es total mente vidriado
con un techo curvo hundido que da la Fuente: (ARCHDAILY)
sensación que estas en un lugar al aire

libre y esto ayuda apreciar las funciones
interiores
Existen espacios perceptibles y

esto es gracias a la espacialidad
que presenta dobles y triples
Fuente: (ARCHDAILY)
alturas en las exposiciones ,
Se puede ver que el edificio presenta una circulación directa que ayuda a tener un eje que remata y rodean una plaza vidriada, te también tienen que ver la gran
Fuente: (ARCHDAILY)
da una sensación muy agradable. fachada de vidrio del edificio.
66
REFERENTE PROYECTUAL: ACADEMIA DE CIENCIAS DE CALIFORNIA DIMENSIÓN: ESPACIAL INDICADOR: RELACIÓN
ESPACIAL RELACIÓN
La Academia de ciencias de california se encuentra en el Golden
Park en la que este edificio tiene una relación natural que no
altera su contexto.
Es un edificio que se integra perfectamente a su entorno ya que
el arquitecto tomo en cuenta varias cosas para su construcción.
Este edificio presenta su entrada principal al frente de un gran
parque que remarca la entrada de la academia.
También brinda una comodidad visual a 360 grados ya que el
edificio presenta 4 fachadas que llegan a relacionarse con su
entorno.

En el contexto
se identifica la
volumetría que
esta inmersa en
MUSIC CONCURSE BOWL DR.
la naturaleza
pero que es un
NANCY PELOSO
edificio que
fusiona lo
natural y lo
artificial.
Las dos fachadas Fuente: (GOOGLE MAPS)
laterales presentan
La segunda fachada En la fachada principal se puede
grandes paneles de
presenta un gran ver que es una fachada de vidrio
vidrio para la
muro verde de frente a un parque que tienen una
relación con el
arboles que hacen relación ya que dentro del edificio
espacio natural y el
remarcar la entrada se pueden ver las áreas verdes que
espacio artificial .
atreves de un este presenta, por lo tanto parece
Fuente: (GOOGLE MAPS) Fuente: (GOOGLE MAPS)
Fuente: (GOOGLE MAPS) puente peatonal. que es una continuidad del parque.
67
REFERENTE PROYECTUAL: ACADEMIA DE CIENCIAS DE CALIFORNIA DIMENSIÓN: CONSTRUCTIVA ESTRUCTURAL INDICADOR: SISTEMA ESTRUCTURAL
CONSTRUCTIVA ESTRUCTURAL SISTEMA ESTRUCTURAL

El gran reto del arquitecto Renzo Piano fue hacer realidad la estructura
de la cubierta. Se opto por un levantamiento 3D en el software de Revit
Fuente: (AUTODESK)
para poder obtener los análisis estructurales del edificio , pero muy
aparte se modelo la cobertura ondulada en el programa de Dynamo para
poder obtener el análisis estructural completo de cada detalle de la
cobertura.
Fuente: (AUTODESK) Fuente: (AUTODESK)

Fuente: (AUTODESK)
“está estructurado en torno a una red de piedras colocadas sobre una

malla metálica que permite que el agua se drene para recolectarla y
La estructura exterior esta conformado por una gran malla de acero que
reutilizarla para las áreas verdes y en algunas áreas ubicadas en el
articula y sostiene toda la cubierta la cual traslada todo su peso a los
interior del museo.” (ARCHDAILY)
anclajes en los muros cortinas, la cual crea una sola estructura.
Fuente: (AUTODESK)
El interior del edificio esta constituido por concreto armado

Fuente: (AUTODESK)
independiente a la exterior. Y el techo de la plaza la sostiene una
Fuente: (AUTODESK) estructura muy ligera para no lograr tapar el cielo.
68
REFERENTE PROYECTUAL: ACADEMIA DE CIENCIAS DE CALIFORNIA DIMENSIÓN: CONSTRUCTIVA ESTRUCTURAL INDICADOR: SISTEMA CONSTRUCTIVO
CONSTRUCTIVA ESTRUCTURAL SISTEMA CONSTRUCTIVO
El sistema constructivo del edificio presento una nueva

perspectiva respecto de la arquitectura, entendiendo como
una doble piel del edificio que separa pero al mismo tiempo
comunica el espacio artificial y el espacio natural . Cosa
muy difícil de lograr en la arquitectura.
Fuente: (ARCHDAILY)
Fuente: (ARCHDAILY)
Para la cobertura se usaron vigas metálicas

Se hizo una estructura independiente solamente para
transversales y longitudinales amoldados a la curva de
la cobertura de la plaza central, ya que se uso una
su idea de colinas y encima la recubrieron por capas
estructura muy ligera y paneles de vidrio curvos para
el área verde.
la sensación de movimiento.
En esta imagen se observa la colocación de los

En la fachada del edificio se coloco grandes paneles
paneles solares que se encuentran alrededor del
de vidrios con paños movibles altos para la ventilación
edificio con el fin de ahorrar energía eléctrica u que el
cruzada.
sol entre directamente a los ambientes internos.
Fuente: (ARCHDAILY)
En esta imagen se observa el

relleno que pusieron en la
Fuente: (ARCHDAILY) cobertura metálica con sus
ciertas capas, usaron la misma
Primero fue la construcción del pos ambientes con una
tierra del entorno y la vegetación.
estructura independiente a la cobertura, por ejemplo,
el planetarium y los ambientes interiores que se Fuente: (ARCHDAILY) Fuente: (ARCHDAILY)
encuentran en los 4 bloques.
69
REFERENTE PROYECTUAL: ACADEMIA DE CIENCIAS DE CALIFORNIA DIMENSIÓN: TECNOLÓGICO AMBIENTAL INDICADOR:
TECNOLOGICO AMBIENTAL
“Con un diseño de vanguardia, el arquitecto Renzo Piano

proyectó el nuevo edificio que aloja la Academia de Ciencias
de California. Cerca de 10 años de trabajo y 500 millones de
dólares se invirtieron en este edificio, obra maestra de la
arquitectura sostenible, que mezcla a la perfección las vistas
naturales del parque y las innovaciones técnicas propias de
una arquitectura más acorde con la biodiversidad y el
respeto de la naturaleza, valores cercanos a la difusión de la
ciencia y el respeto por la diversidad.” (FABIOLA, 2008)
Fuente: (ARCHDAILY)
“Otro ítem importante es la iluminación natural: un 90% de las oficinas

interiores usa luz natural. Los cristales de las ventanas fueron construidos
con bajo contenido de hierro (que da a los cristales una tonalidad verdosa)
por lo que los cristales son más lívidos y permiten ver las diferentes
tonalidades del parque circundante al museo, durante las 4 estaciones del
año.” (FABIOLA, 2008)
Fuente: (ARCHDAILY)
Algunas virtudes del edificio:

• Se recicló el 90% de los materiales de la demolición del
edificio interior.
• 32,000 toneladas de arena, extraídas del suelo en las
excavaciones para el nuevo edificio, fueron traspasadas a
Fuente: (ARCHDAILY) proyectos de restauración de dunas en San Francisco.
• El 95% del acero usado fue reciclado.
• Un 50% de la madera usada en la estructura fue extraída de
bosques sostenibles.
“Proyectada y construida como el edificio más verde del • El 68% del aislamiento del edificio proviene de blue jeans
mundo, la Academia postula para ganar el premio LEED reciclados.
• Un 90% de las oficinas y espacios tienen luz y ventilación
(Leadership in Energy and Environmental Design) al mejor
natural.
diseño. ” (FABIOLA, 2008) • El tejado cuenta con 60.000 células fotovoltaicas, que
Fuente: (ARCHDAILY) producen 213,000 kilowatios por hora, ahorrando entre un 5
y un 10% de electricidad.
70
REFERENTE PROYECTUAL: ACADEMIA DE CIENCIAS DE CALIFORNIA DIMENSIÓN: TECNOLÓGICO AMBIENTAL INDICADOR: ILUMINACIÓN
TECNOLOGICO AMBIENTAL ILUMINACION

“Se calcula que el edificio que alberga el museo, logrará
disminuir los costos por consumo de energía entre un veinte y
Fuente: (ARCHDAILY) AMBIENTE SELVA
un treinta por ciento. Este ahorro se debe en gran parte a los
vidrios alemanes utilizados en las fachadas que permiten
calentar o enfriar el ambiente dependiendo de la época del año.”
(MALE, 2010)
Fuente: (ARCHDAILY)
La plaza es uno de los ambientes mas iluminados del edificio ya que

presenta una cobertura de vidrio para la iluminación, pero el sol no entra
El ambiente de la selva es la que presenta mas iluminación ya que
directo ya que presenta sombras las colinas que la rodean y paneles para
la vegetación la necesita así que se le añadió mas ventanas a esa
Fuente: (PROPIA) el asolamiento
colina, así como se aprecia en el plano.
“Otro ejemplo es que por lo menos el noventa por ciento de los

espacios al interior del museo cuentan con luz natural, lo que reduce
enormemente el gasto de energía eléctrica. Además, el museo
cuenta sesenta mil células fotovoltaicas, con las que el edificio
generará un quince por ciento de la energía eléctrica que consume.”
(MALE, 2010)
Fuente: (ARCHDAILY)
PLAZA PRINCIPAL Y
CENTRICA
Fuente: (PROPIA)
Fuente: (ARCHDAILY)
71
REFERENTE PROYECTUAL: ACADEMIA DE CIENCIAS DE CALIFORNIA DIMENSIÓN: TECNOLÓGICO AMBIENTAL INDICADOR: VENTILACIÓN - ACÚSTICA
TECNOLOGICO AMBIENTAL VENTILACIÓN - ACÚSTICA
VENTILACIÓN ACÚSTICA
“La Academia de Ciencias de California es un edificio

El invernadero presenta una esfera vidriada aislante al ruido, ya que presenta
ecológico, y cuenta con soluciones como compuertas y
especies como aves, insectos y espacios naturales.
cortinillas, ubicadas muchas de ellas sobre la cubierta, que
se abren y cierran según las necesidades del interior por El planetarium posee una capa térmica al sistema esférico que presenta y se
medio de un sofisticado sistema computarizado. Esta observa desde el exterior que es un espacio cerrado y contiene los sonidos
solución permite que el edificio siempre tenga una interiormente.
temperatura y humedad óptimas.” (MALE, 2010)
Fuente: (ARCHDAILY)
“La inclinación de las pequeñas colinas hace que el aire circule

directamente hacia el patio ubicado al centro del proyecto. Esto,
permite que la temperatura (que por lo general en esta zona es
muy cálida), en el interior siempre sea confortable. De esta
manera, sólo es necesario el uso del aire acondicionado en una Fuente: (ARCHDAILY) Fuente: (ARCHDAILY)
pequeña parte del edificio.” (MALE, 2010)
Fuente: (ARCHDAILY)
Fuente: (ARCHDAILY)
72
REFERENTE PROYECTUAL: PLANTBANK AUSTRALIANO DIMENSIÓN: PRESENTACION INDICADOR:
PRESENTACIÓN Fuente: (BVN, 2018) INFORMACION Y UBICACIÓN

OBRA PLANTBANK AUSTRALIANO “BVN es una de las prácticas arquitectónicas más grandes de Australia,
con estudios ubicados en Brisbane, Sydney y la ciudad de nueva york,
ARQUITECTO Arquitectos BVN
con oficinas de proyectos en varias ciudades del mundo. La cartera de
CONSTRUCTORA Arquitectos BVN BVN incluye aeropuertos, comerciales, defensa, educación, salud,
ciencia, hospitalidad, interiores, planificación maestra, edificios públicos,
RAIA Premio Nacional de
PREMIOS residenciales, minoristas, deportes, transporte, diseño urbano y
Arquitectura Sostenible
proyectos en el lugar de trabajo.” (Wikipedia, 2018)
Los Reales Jardines Botánicos y
CLIENTE
Domain Trust CONSTRUCTORA : METODOLOGIA
VALOR 19 800 000,00
“BVN es un estudio de arquitectura con origen en Australia. Nuestro patrimonio
Cunningham Dr, Mount Annan de 90 años nos ha permitido crear una amplia cartera de trabajos construidos
UBICACION
NSW 2567, Australia internacionalmente. Valoramos el diseño, la diversidad y la innovación.” (BVN,
AÑO 2010 - 2013 2018)
AREA 3 300 m2
Lawrence Nield
Fuente: (Matthew,2013)
ARQUITECTO
“Un arquitecto de SYDNEY, mejor conocido por toda una vida de
hospitales de planificación de trabajo y construcción de instalaciones
deportivas en Australia, ha ganado el premio más alto de la profesión.”
(Matthew,2013)
73
REFERENTE PROYECTUAL: PLANTBANK AUSTRALIANO DIMENSIÓN: COMCEPTUAL INDICADOR: IDEA-RELACION ARTE Y CIENCIA
CONCEPTUAL IDEA RECTORA - RELACION ARTE Y CIENCIA
RELACION ARTE Y CIENCIA
La idea literalmente fue la elaboración de un edificio

que abrace el entrono natural que lo recibe, por eso
se elaboraron dos volúmenes que se abren y da la
sensación de que lo estuviera recibiendo, muy
aparte que su volumen respeta y se integra con su
entorno, la abertura del otro extremo, el arquitecto
tubo la intención que el visitante pase por debajo del
edificio ya que presenta una sensación que
estuviese pasando bajo la tierra, esta sensación a
sido lograda por la colocación de paneles de acero
pulido que refleja la textura del suelo. Fuente: (ANMY, 2014)
Fuente: (Maps, 2018)
IDEA RECTORA IDEA RECTORA
El concepto principal fue la

Según el arquitecto Miro Quesada “la forma arquitectónica sigue la
relación mediante volúmenes
función.”
abiertos y un parque que se
La idea que tomaron fue la creación de volúmenes ligeros que presenta
encuentra en medio de estos
unos quiebres volumétricos con una sustentación funcional, ya sea por
dos volúmenes, que significa la
el aprovechamiento del asolamiento y la visita a los laboratorios de
unión natural y artificial en la
exposición.
que el proyecto se integra o
relaciona de una manera
El entorno natural ha influido en la forma del edificio que abarca el
natural. También estos dos
remanente del bosque de Cumberland Plain al norte; como el carácter
volúmenes presentan paneles
natural de la transición del bosque al paisaje cultivado del patio
de acero inoxidable para una
"abrazado", el edificio refleja literalmente los paisajes que se fusionan. El
relación ambigua con la
diálogo entre el paisaje de transición y el edificio es una metáfora de la
naturaleza.
tierra mediada y cultivada de Australia. Fuente: (ANMY, 2014)
74
REFERENTE PROYECTUAL: PLANTBANK AUSTRALIANO DIMENSIÓN: SEMIÓTICA - SIMBÓLICA INDICADOR: SIGNIFICADO - SIGNIFICANTE
CONNOTATIVO
Esta arquitectura significó algo muy importante en la
investigación y educación de la zona a la conservación del
medio ambiente ya que este edificio marcó una
concientización a los pobladores del lugar por que
presentan funciones a tractoras en la que el visitante
aprende a cuidar el medio ambiente.
Fuente: (ANMY, 2014)

Este edificio presenta una arquitectura que se integra al entorno natural, la

DENOTATIVO arquitectura puede significar una continuidad con la naturaleza cuando
existen espacios naturales y artificiales que presentan una fuerte vinculación
ya sea espacial o visual y anima a que las personas interactúen con la
El centro de investigación de PLANT BANK Australiano un gran banco que
naturaleza.
cuenta con salas de investigaciones que son expuestas al publico como un
método de enseñanza ambiental y también cuenta con espacios de
exposición para la difusión de la flora,
“Es un centro de investigación y ciencia del Royal Botanic Gardens and

“Una ayuda muy importante para el cuidado y
Domain Trust. Alberga el banco de semillas y los laboratorios de
conservación del medio ambiente , son lugares o edificios
investigación del Trust que se especializan en la conservación de plantas
ecológicos y sostenibles que ayuden a las personas
nativas. La instalación se posiciona globalmente como un símbolo de la
desarrollar sus actividades y aprender del medio
preservación del ciclo natural desde la germinación de la semilla hasta la
ambiente, también importa que esta edificación tenga una
propagación de los bosques.” (DURRANT, 2014)
fuerte relación con su entorno natural.” (Franqueza, 1996)
75
REFERENTE PROYECTUAL: PLANTBANK AUSTRALIANO DIMENSIÓN: CONTEXTUAL INDICADOR: CONTEXTO FISICO
N
SUPERFICIE
AREA
NATURAL
El Australian PlantBank, ubicado en el Jardín Botánico de Australia en Mount Annan,
es un centro de investigación y ciencia del Royal Botanic Gardens and Domain
Trust. Alberga el banco de semillas y los laboratorios de investigación del Trust que
se especializan en la conservación de plantas nativas. La instalación se posiciona
globalmente como un símbolo de la preservación del ciclo natural desde la
germinación de la semilla hasta la propagación de los bosques.
Ingreso
Prinipal
SOUTH WALES
PLANT BANK
TOPOGRAFIA Y CLIMA
Posee una topografía en pendiente

de casi 30° en la que el proyecto se
adapta con un nivel mediante
desniveles y El mes más caluroso del Fuente: (Zoom Earth)
año con un promedio de 27.5 ° C de Fuente: (Wikipedia)
agosto. Las temperaturas medias
más bajas del año se producen en
Fuente: (Propia)
enero, cuando está alrededor de 22.1
°C
76
REFERENTE PROYECTUAL: PLANTBANK AUSTRALIANO DIMENSIÓN: CONTEXTUAL INDICADOR: CONTEXTO SOCIO-ECONOMICO
N
OBSERVAR TURISTAS
VIVIENDAS/
RECIDENCIAL
RECREARSE FAMILIAS
CULTURA
/RECREACIONAL
COMPRAR JOVENES
TRABAJAR PROFECIONAL
TURISMO
/RECREACI EDUCACION
ONAL /CULTURAL/RE
VISITAR TURISTAS CREACIONAL
Los usuarios que más visitan este lugar son los estudiantes, profesionales,
y familias que viven alrededor del centro de ciencias PLANT BANK, este
edificio se encuentra en un entorno natural y cerca a una habilitación
donde se genera actividades de convivencia, también presenta zonas
recreacionales y culturales como el jardín botánico que ayuda a la
CULTURA
educación ambiental de la ciudad.
/RECREACIONAL
“La función del arquitecto no acaba con tan solo diseñar el edificio , sino
también debemos diseñar los que nos rodea por que si no lo hacemos
estaríamos generando espacios parásitos que perjudicarían a nuestro
edificio” (Miro Q., 2003)
77
REFERENTE PROYECTUAL: : PLANTBANK AUSTRALIANO DIMENSIÓN: CONTEXTUAL INDICADOR: RELACION CON EL ENTORNO
CONTEXTUAL RELACION CON EL ENTORNO
FUERZAS DEL LUGAR
C
SENDERO A 1
SENDERO B
CENTRO CE CIENCIAS MOUNT ANNAN DR.
PLANT BANK
CUNNINGHAM DR.
Se puede apreciar que el proyecto se

encuentra entre dos calles importantes y
A dos senderos mencionados en la leyenda.
Se puede apreciar en el plano que la entrada principal es por la ruta de
CUNNINGHAM DR. En la que ingresan al edificio debajo a una plaza.
B
JARDÍN BOTÁNICO CENTRO DE VALLE

En este ingreso principal se puede
1
observar que existe un volumen
encima para resaltar la entrada y
CUNNINGHAM DR.
presenta una adaptación con el
Fuente: (GOOGLE MAPS) terreno y la vegetación.
Fuente: (GOOGLE MAPS) Fuente: (GOOGLE MAPS)

2
Espacio sum que se ubica en Este es una plaza integrada con la
B
Gran colección de plantas que
A medio de la naturaleza que lo naturaleza en la que se desarrollan

se encuentran bien cuidados por
usan mayormente las personas actividades de difusión con el medio
los mismos pobladores del lugar.
que viven cerca. Fuente: (GOOGLE MAPS) ambiente.
78
REFERENTE PROYECTUAL: : PLANTBANK AUSTRALIANO DIMENSIÓN: FUNCIONAL INDICADOR: ZONIFICACIÓN
ZONIFICACION DEL
SÓTANO
ZONA PUBLICA
ZONA PRIVADA
AREA VERDE
TERRENO
PLATAFORMA LIBRE
Fuente: (MAPS)
“En la planta baja, las cámaras frigoríficas

se utilizan para preservar especímenes de
plantas raras y en peligro de extinción, y
los bancos con temperatura controlada
almacenan semillas indígenas.”
(DURRANT, 2014)
Como en la foto la zona publica ingresa por Fuente: (MAPS)
debajo del edificio ya que la topografía lo

demando así y además el arquitecto que
diseño en Plant Bank querían que los
visitantes tuvieran una relación tanto visual
y espacial con la naturaleza antes de
ingresar al edificio a aprender de ella.
Fuente: (MAPS)
79
REFERENTE PROYECTUAL: : PLANTBANK AUSTRALIANO DIMENSIÓN: FUNCIONAL INDICADOR: ZONIFICACIÓN
ZONIFICACION DEL
PRIMER NIVEL
ZONA PUBLICA
ZONA PRIVADA
ZONA DE SERVICIOS
ZONA SEMIPLUBLICAS
VEGETACIÓN
El plan se ha derivado en respuesta al resumen y al contexto

natural sólido. El breve reclama un edificio de doble función: en
primer lugar, un lugar en el que se realizarán investigaciones sobre
semillas indígenas australianas y un depósito de semillas y, en
segundo lugar, una instalación que revela investigaciones a través
de actividades de interpretación y exhibición públicas.” (DURRANT,
2014)
Se puede observar que su zonificación esta dividida en uso publico

y privado en la que se unen atreves de una circulación publica.
También se observa que el volumen publico se encuentra mas
cerca a la vía del ingreso del edificio.
Fuente: (MAPS)
80
REFERENTE PROYECTUAL: : PLANTBANK AUSTRALIANO DIMENSIÓN: FUNCIONAL INDICADOR: DISTRIBUCION
FUNCIONAL DISTRIBICION
DISTRIBUCIÓN DEL
SÓTANO
A Plaza D Entrada Fuente: (MAPS)

B Rampa de Piedra E Vegetación F
C Cámaras Frigoríficas F Vegetación
A
La entrada al "dominio" de PlantBank bajo el
ala este comienza a fusionar las formas
construidas y las naturales.
"El jardín de líquenes utiliza bloques de

Fuente: (MAPS)
arenisca remanentes rescatados de los
edificios de Sydney demolidos para albergar
colonias de plantas exóticas; un retorno C
simbólico de la arenisca urbana una vez
formada nuevamente a su compostura
natural", dijo el equipo.
Se conoce que los usos que presenta este D
nivel son las cámaras frigoríficas.

Este edificio presentan usos como plazas y
rampas naturales para lograr una relación con C
la naturaleza y el visitante.
B
Fuente: (MAPS)
81
FUNCIONAL DISTRIBUCION
DISTRIBUCION DEL
PRIMER NIVEL
A Cuarto de Eucalipto J Panel Indicador de Fuego

E
B Sala de Aprendizaje K Sala de Reuniones
A
C Sala de Conservación L SUM
D Banco de Semillas M Pasillo de Exposición
E Bóveda de semillas N Biblioteca B
P
F Vestíbulo Ñ Servicios Higiénicos
G Galería de Telopea O Investigación
P C
H Cuarto de Plantas P Depósitos
I Oficinas M
N
El edificio Plant Bank esta distribuido en dos O C

sectores una la privada y la otra la publica la
privada que cuenta con los laboratorios se ubica
N
alejada de la avenida cunnihang, donde ingresa el D
publico, es por eso es aquí donde el arquitecto puso E
el volumen publico mas cerca a la vía de ingreso y
los laboratorios las colocó alejadas para el ingreso C G
P
F
de los científicos o personal.
M L Ñ
H
El volumen privado se ubica cerca al
estacionamiento del edificio se podría decir I
P
escondido, pero no significa que las personas o Ñ
visitantes no puedan ver los laboratorios, estas
K
salas se encuentran vidriadas y cerca al pasillo P I
donde los visitantes puedan observar las

F J
actividades que desarrollan mas no ingresar.
82
AMBIENTES
ESPECÍFICOS
CONTROL
SALA DE LECTURA
Este ambiente presenta tres ingresos uno que

es por dentro del edificio y los otros dos que
es por fuera en la que ingresas por escaleras
CONTROL CONTROL
Este uso es la biblioteca que se encuentra
suspendido como un volumen flotante.
Se puede apreciar atreves de la fachada, en el
ingreso principal.
Este ambiente se coloco bien pensado, ya que

SALA DE LECTURA
es un ambiente publico se ubico cerca al
ingreso del edificio, este ambiente se coloco
en este lado del volumen para aprovechar la
iluminación natural y la ventilación cruzada
OFICINAS OFICINAS OFICINAS OFICINAS
83
CORTES
El proyecto tiene una adaptación a la topografía y se pueden observar en los siguientes cortes, también se observa que el
publico circula alrededor de la plaza ya sea en diferentes niveles.
A Plaza D Entrada
B Banco de Semilla P Depósitos
C Cámaras Frigoríficas N Biblioteca
P B N
A
C
D
A Plaza D Entrada
B Rampa de Piedra F Vestíbulo
C Almacén de plantas
C
F
B A A
D
84
REFERENTE PROYECTUAL: : PLANTBANK AUSTRALIANO DIMENSIÓN: FUNCIONAL INDICADOR: CIRCULACION
CIRCULACION DEL
SÓTANO
CIRCULACIÓN HORIZONTAL AREA VERDE

CIRCULACIÓN VERTICAL TIERRA
Este proyecto presenta una plaza con plataformas que suben al primer nivel así que se considero una
circulación vertical como también la rampa de piedra que se ubica bajo el edificio. Este edificio presenta
una plataforma en el ingreso que pasas debajo de la biblioteca del edificio.
En esta imagen se observa la circulación vertical de la

rampa enchapada de piedra y su techo enchapado de acero
pulido para el reflejo y presentar la sensación que pasas por
el entorno.
Fuente: (MAPS)
El ingreso es una
plataforma plana que te
direcciona a dos
circulaciones como a la
rampa de piedra o a la
plaza en pendiente
Fuente: (MAPS)
Se podría llamar plaza hibrida ya que es una fusión de lo

artificial y natural, es una plaza con plataformas que
suben al nivel superior. Fuente: (MAPS)
85
CIRCULACION DEL
PRIMER NIVEL
CIRCULACIÓN HORIZONTAL
CIRCULACIÓN VERTICAL
AREA VERDE
Se aprecia en la imagen que los visitantes atraviesan el volumen y circulan

por los sitios mas importantes del lugar.
La idea primordial del proyecto era la concientización mediante las

exposiciones sobre la naturaleza tanto animales y plantas.
Este proyecto se diseño para que los visitantes observen las

investigaciones que se hacían en ese lugar sobre la naturaleza.
Vista interior de la biblioteca se puede En esta imagen se observa el control para
observar que presenta pasillos amplios y que los visitantes no entren a los
bien amoblados antropométricamente. laboratorios o a áreas restringidas.
86
CIRCULACIÓN HORIZONTAL CIRCULACION DEL CIENTIFICO

CIRCULACION PRIVADO
CIRCULACIÓN VERTICAL CIRCULACION DEL VISITANTE
(CIENTÍFICOS)
Este edificio presenta un orden en la circulación tantos para científicos y CIRCULACION PUBLICO
visitantes . (VISITANTES)
87
REFERENTE PROYECTUAL: : PLANTBANK AUSTRALIANO DIMENSIÓN: FORMAL INDICADOR: PRINCIPIOS ORDENADORES-

COMPOSISCION
FORMAL PRINCIPIOS ORDENADORES - COMPOSICIÓN
El edificio de centro de ciencias de PLANT BANK presenta dos volúmenes horizontales, un volumen se Presenta una forma simple y adaptable con su entorno.
encuentra paralela la vía Cunninhang Dr que es un volumen alzado para el remarque de la entrada y el
segundo volumen se dobla hacia el bosque para la integración con el área natural en la que estos dos
volúmenes generan un ángulo abierto y da la sensación que abraza al proyecto. Volumen
A
En el plano de
planta también se
observar que no
existe una simetría
si se partiera en
Funciones
Funciones Publicas dos, eso se debe a
Privadas que los bloques
presentan
funciones publicas
y privadas en Volumen B
donde los visitantes
desarrollan sus
actividades.
Cubierta
En la imagen se observa
la descomposición
volumétrica del edificio en Muro perforados
de vidrio
donde se puede apreciar
los componentes que Plataforma
presenta y perforaciones
en los muros para poder
aprovechar una
Sótano
ventilación cruzada e
iluminación.
88
REFERENTE PROYECTUAL: : PLANTBANK AUSTRALIANO DIMENSIÓN: FORMAL INDICADOR: MATERIALIDAD Y COLOR
El edificio de PLANT BANK presenta una forma que da la
sensación de abrazar a la naturaleza mediante dos volúmenes
en arco, en la que en medio presenta una plaza que se integra
con el entorno natural
Estos volúmenes presentan perforaciones para la integración Fuente: (ARCHDAILY)
con el medio ambiente, la ventilación cruzada e iluminación de

estos pasillos con laboratorios de exposición.
MATERIALES COLOR
El concreto lo podemos encontrar en la

El color que predomina en el proyecto es el concreto expuesto ya que el arquitecto
plataforma y en los espacios públicos y privados
aclara que cuando hiso la visita al lugar lo primero que vio fue la “piedra desnuda”, es
aquí donde el arquitecto comienza la elaboración de estos colores para que tenga una
Bajo el ala de este edificio comienza a fusionar las relación con la naturaleza.
formas construidas y las naturales. Y esto lo logra
atreves de un techo de acero inoxidable y un piso de
piedra. Las paredes de paneles espejados se intercalan entre grandes ventanas, que están
sombreadas detrás de pantallas de metal perforadas. En otros lugares, las ventanas
están protegidas por lamas sobresalientes.
En el interior, una ventana de vidrio curvo ofrece

vistas al bosque y a la plaza y enmarca un área de
bienvenida para los visitantes.
Los paneles de acero pulido inoxidable diluyen y

hacen ambigua la relación entre los entornos
construidos y naturales.
Fuente: (ARCHDAILY)
89
REFERENTE PROYECTUAL: : PLANTBANK AUSTRALIANO DIMENSIÓN: EPACIAL INDICADOR: DIMENSIONES
En esta imagen se aprecia que los visitantes rodean la plaza a través de

pasillos suspendidos y con muros perforados.
Fuente: (ARCHDAILY)
Fuente: (ARCHDAILY)
Al momento de ingresar al edificio, te recibe un gran volumen
flotante y que remarca la entrada mediante tramas verticales.
El volumen que se encuentra suspendido es la biblioteca.
El arquitecto genera dos volúmenes con un propósito funcional ,
integración y por acondicionamiento, en la que el espacio publico
atraviesa el edificio como si fuera una lanza y concentra la mayoría de
personas en la intersección de estos dos volúmenes para apreciar la
plaza que se integra a la naturaleza.
8M
Fuente: (ARCHDAILY PROPIA)
Fuente: (ARCHDAILY)
En la imagen se observa que al momento de ingresar sales a un espacio de

En esta imagen se puede observar que desde la plataforma hasta
doble altura y una plaza activa de vegetación e integración con el edificio.
el techo de la biblioteca cuenta con 8 metros aproximadamente Fuente: (PROPIA)
90
REFERENTE PROYECTUAL: PLANTBANK AUSTRALIANO DIMENSIÓN: ESPACIAL INDICADOR: CERRAMIENTOS
“Este edificio presenta un respeto y cuidado por el medio ambiente. Fuente: (ARCHDAILY)
3
Este edificio crea y brinda un aporte importante por el medio ambiente
ya que puede interactuar con el usuario en reconexión con la “Este es la imagen de la biblioteca en la que
naturaleza como el conocimiento en flora rescatados del todo el presenta una buena iluminación y ventilación
mundo.” cruzada.
El espacio del vestíbulo se encuentro en medio de

dos volúmenes, y se puede apreciar la plaza, los Fuente: (ARCHDAILY)
1 laboratorios y la biblioteca
Este es un espacio direccional
Cuando ingresamos al edificio un gran volumen suspendido te recibe y Este espacio presenta un vidrio curvo que da la 4 que te lleva por los
remarca la entrada en la cual te lleva a una plaza y a una rampa con sensación de recibir el bosque. laboratorios y remata a una
enchape de piedra, esta rampa se encuentra bajo el edificio con un La plaza principal que se encuentra en galería de plantas.
techo de material de acero pulido. medio de los dos volúmenes, y es la
integración que presenta el edificio con el
entorno.
5
2
3
1
Estos espacios son las salas de

4 aprendizaje en la que te enseñan a
Fuente: (ARCHDAILY) como cuidar el medio ambiente y
5
practicarlas en todo momento.
Se puede ver que el edificio presenta una circulación directa que ayuda a tener un eje, remata en el gran almacén de plantas, te da Fuente: (ARCHDAILY)
una sensación muy agradable pasar por el pasillo poder apreciar los laboratorios o una plaza.
91
REFERENTE PROYECTUAL: PLANTBANK AUSTRALIANO DIMENSIÓN: ESPACIAL INDICADOR: RELACIÓN
ESPACIAL RELACIÓN
La narrativa del paisaje construido alude a un "aprovechamiento" de la
cultura socializada: el patrón disminuye a medida que el patio se
fusiona visualmente en el bosque natural del norte.
“La entrada al dominio de PlantBank bajo el ala este comienza a
fusionar las formas construidas y las naturales. El sofito reflectante de
la entrada refleja el camino terrestre, el jardín de líquenes utiliza
bloques de arenisca remanentes rescatados de los edificios demolidos
de Sydney para albergar líquenes exóticos. colonias: un retorno
simbólico de la arenisca urbana que una vez fue formada nuevamente
a su compostura natural (aunque artificial).” (Marck, 2007)

En el contexto
se identifica la
volumetría que
esta inmersa en
Cunninghang Dr.
la naturaleza,
Mount Annan
pero que es un
edificio que
fusiona lo
natural y lo
artificial.
Este edificio retama Fuente: (GOOGLE MAPS)
en un gran almacén Fuente: (GOOGLE MAPS)

Fuente: (GOOGLE MAPS) de plantas que se En la fachada principal En la elevación norte se
integra con la da la sensación de que observa que el edificio presenta
naturaleza. el edificio genera un una continuidad y relación con

perfil de degradado la naturaleza ya que se puede
para una comunicación apreciar por la plaza que se
con su entorno. Fuente: (GOOGLE MAPS) encuentra unida con el entorno.
92
REFERENTE PROYECTUAL: PLANTBANK AUSTRALIANO DIMENSIÓN: CONSTRUCTIVA ESTRUCTURAL INDICADOR: SISTEMA CONSTRUCTIVO
El sistema constructivo del edificio presento una nueva Al final del edificio se encuentra el almacén de plantas
perspectiva a la arquitectura, contiene materiales que para el estudio, en a que presenta una cobertura de u
reflejan la naturaleza como los paneles de acero pulido. envolvente de red negra para que el espacio no sea
muy sofocante para las plantas.
Fuente: (ARCHDAILY)
Fuente: (ARCHDAILY)
Este edificio se elaboro encima de grandes placas de Presenta un enchapado vinílico de

concreto armado con un acabado de concreto madera y paneles de vidrio en los
expuesto. Que es semejante a los tonos de la piedra ambientes interiores como el
del lugar. vestíbulo y los laboratorios.
Fuente: (ARCHDAILY)
Fuente: (ARCHDAILY)
En esta imagen se observa la colocación de los
paneles de vidrios curvos, que se ubican en todo el
En la fachada del edificio se coloco grandes paneles
vestíbulo frente a la plaza principal que da una
de vidrios con paños movibles para una mayor
sensación de permeabilidad al entorno del bosque.
ventilación cruzada.
En esta imagen se observa el

relleno que pusieron en la
Fuente: (ARCHDAILY) cobertura metálica con sus
ciertas capas, usaron la misma
Uno de los elementos que mas llamo la atención
tierra del entorno y la vegetación.
fueron los paneles de acero pulido que se
encontraban en la fachada y en e techo del sotano del Fuente: (ARCHDAILY) Fuente: (ARCHDAILY)
edificio
93
REFERENTE PROYECTUAL: PLANTBANK AUSTRALIANO DIMENSIÓN: TECNOLÓGICO AMBIENTAL INDICADOR: ILUMINACIÓN
TECNOLOGICO AMBIENTAL ASOLAMIENTO
10 DE MAYO 9:15 AM 30 DE NOVIENMBRE 4:00 PM

En el plano del primer nivel se puede observar que a las 9am ingresa los rayos del sol a los Se puede analizar que en los dos horarios tanto mañana y tarde, los rayos del sol caen a los
pasillos públicos y al pasillo de la biblioteca, y no llega alcanzar al mobiliario ni incomoda al pasillos públicos de circulación, ya que el volumen se abierto para aprovechar la iluminación para
estudiante o al visitante. los ambientes.
94
REFERENTE PROYECTUAL: PLANTBANK AUSTRALIANO DIMENSIÓN: TECNOLÓGICO AMBIENTAL INDICADOR: ILUMINACIÓN

Fuente: (PROPIA)
“La sostenibilidad en PlantBank continúa el compromiso
del edificio y el dominio con su entorno natural. El plan
se arquea hacia el norte, colocando la cantidad máxima
de fachada de visitante al sol, que luego es moderada
por un muro profundo que permite la protección
solar. La profundidad de la pared también facilita la
operatividad en todo clima de las lamas de vidrio en las
áreas públicas y el lugar de trabajo. En el lugar de
trabajo, con un plan abierto que se extiende de este a
oeste, la ventilación cruzada está asegurada durante
Fuente: (ARCHDAILY)
una parte considerable del año. El modo mixto facilita
una menor dependencia de la planta mecánica, lo que
resulta en un consumo de energía significativamente En la imagen se observa el vestíbulo se encuentra bien iluminado
menor.” (AMY, 2014) en la que refleja a todos los ambientes.
27 DE FEBRERO 8:30 am
Fuente: (PROPIA)
Fuente: (PROPIA)
En esta imagen se puede observar que los rayos del sol

ingresan al edificio ya que el arquitecto separó dos
volúmenes para una buena iluminación y ventilación
1 DE JUNIO 1:15 pm
cruzada.
Fuente: (ARCHDAILY)
95
REFERENTE PROYECTUAL: PLANTBANK AUSTRALIANO DIMENSIÓN: TECNOLÓGICO AMBIENTAL INDICADOR: VENTILACIÓN - ACÚSTICA
Se instaló un laberinto térmico debajo del ala este que

El edificio cuenta con un diseño acústico alrededor de la zona privada ya que se
reduce la carga de HVAC y extiende la ventilación natural,
diseñó sabiendo que la zona pública atravesaría todo el edificio.
especialmente durante el verano cuando el aire fresco pre-
Estos ambientes presentan un diseño anti ruidos:
enfriado circula durante la noche y expulsa el aire caliente.
Laboratorios
Bibliotecas
SUM
Bóvedas
Fuente: (ARCHDAILY)
Sala de aprendizaje
“El sistema está diseñado para reducir los picos y las condiciones
Fuente: (ARCHDAILY)
climáticas extremas del clima ambiental mediante la captura del
calor del día o del fresco de la noche que lo retiene en los lechos de
hormigón, tierra y roca circundantes del laberinto construido. La
predicción para el calentamiento o enfriamiento asistido del edificio
es de hasta 7.5 grados centígrados.” (AMY, 2014)
Fuente: (ARCHDAILY)
Fuente: (ARCHDAILY)
Fuente: (ARCHDAILY)
Fuente: (ARCHDAILY)
96
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DIMENSIÓN: PRESENTACION INDICADOR:
PRESENTACIÓN
OBRA Edificio Central Jardín Botánico
Carlos Barrado - Mónica

ARQUITECTO
Bertolino
CONSTRUCTORA Bertolino Barrado Arquitectos
PRESUPUESTOS 492 307 $ DÓLARES
Municipalidad de Córdoba,
PROMOTOR Argentina
SUPERFICIE TOTAL Parque del Infiernillo: 11 ha
UBICACION Córdoba, Cordoba, Argentina
AÑO 1997 - 1999
AREA 2 008 m2
ARQUITECTOS “El Jardín Botánico de la Municipalidad de Córdoba fue INFORMACION

creado en 1997 con una extensión inicial de 3 hectáreas y
con la misión de integrarse a la sociedad como gestor de
estrategias educativas, de investigación y conservación de
los recursos naturales locales.” (ARCHDAILY, 2006)
Entre los años 1997 y 1999 se comenzó con la construcción
del edificio principal el cual alberga el área administrativa, de
educación y mantenimiento del Botánico. El proyecto fue
diseñado por Mónica Bertolino y Carlos Barrado.
El Jardín Botánico de Córdoba es uno de los mejores lugares

para aprender más sobre la diversidad vegetal, entender la
importancia de su preservación y cuidado disfrutando uno de
los mejores escenarios de conservación.
CARLOS BARRADO MÓNICA BERTOLINO
97
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DIMENSIÓN: COMCEPTUAL INDICADOR: IDEA
CONCEPTUAL IDEA
La idea de los arquitectos Carlos Barrado y Mónica Bertolino que tienen en este
edificio es generar primero que nada espacios que comprenden la recuperación
de los terrenos de un viejo basural, para vincular las reservas naturales del
arroyo El Infiernillo y del Río Suquía, y conformar en conjunto el Parque del
infiernillo-Jardín Botánico.
Se generaron dos sectores, un sector comprende netamente para el público

como salas, invernáculo, aviario y un pequeño acuario, y el otro sector presenta
funciones para la investigación.
“Presenta un recorrido continuo, interno y externo, de rampas, pasarelas,

escalera; que rodean y penetran en el conjunto, con la idea referencial de
una cinta de Möebius.” (Archdaily, 2009)
En el primer sector los arquitectos lo dividieron en tres volúmenes separados ya que la idea fue
recoger toda la luz natural que se pueda y no opacar a la naturaleza sino mas bien tratar que la
naturaleza y el edificio sean uno, pero se notó que este sector no se vea unitario
Así que propusieron un recorrido continuo que ayude a la circulación hacia todos los volúmenes, y
mediante ésta, unirlos literalmente.
En el segundo sector donde se encontraban las salas de investigación se puede observar que es
conectada por un puente y se une visual y espacial con el otro sector.
98
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DIMENSIÓN: COMCEPTUAL INDICADOR: RELACION Y ARTE

Uno de los retos mas importantes era la forma de como el entorno natural juegue un papel muy importante en
este edificio, su intención era que la naturaleza y el edificio siempre hayan sido uno solo,
2 3 3
1
Los arquitectos lograron concretar su concepto de

1 Möedius mediante una pasarela de madera que sube,
baja, recorre y vincula los volúmenes.
Esta pasarela o puente aparte de solamente cumplir la

2 En esta imagen se
puede observar la plaza
función de unir los ambientes también cumple la función
principal, el corazón de
de concientizar mediante las vistas que brinda cuando el
todo el edificio ya que es
visitante lo recorre.
el punto de encuentro de
todos los usos, esta
plataforma tiene la
función de repartir a los
visitantes a los
ambientes que
1 pertenecen
públicos o privados.
tanto
99
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DIMENSIÓN: SEMIÓTICA - SIMBÓLICA INDICADOR: SIGNIFICADO - SIGNIFICANTE
Este edificio presenta una arquitectura adaptada que da la

sensación que el edificio y la naturaleza siempre fueron uno, y que
ambos se necesitan para que las personas puedan contemplarlos
y aprender a conservar el medio ambiente.
DENOTATIVO CONNOTATIVO
Edificio Central Jardín Botánico es un edificio que posee usos de
investigación y usos públicos como invernáculo, aviario, salas, y mini
acuario.
Las actividades que se desarrollan en ese lugar son teatros, bailes,
reuniones, etc
Lo que si es obvio es la preocupación de los pobladores del
medio ambiente y se puede comprobar que este edificio revivió
el parque de Infernillo ya que anteriormente era un viejo
basural.
Se creo una arquitectura que concientizo a las personas de
Córdoba para el cuidado del medio ambiente y la conservación
de las especies tanto flora y fauna.
100
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DIMENSIÓN: CONTEXTUAL INDICADOR: CONTEXTO FISICO
N
SUPERFICIE
El edificio central Jardín Botánico se ubica en el Parque del Infiernillo, Barrio

Quebrada las Rosas, Córdoba, Argentina.
Parque el
Infernillo
CÓRDOBA
TOPOGRAFIA Y CLIMA
Prefenta una
topografía casi plana,
presenta varias zonas
de vegetación,
usualmente es un
lugar húmedo.
Francisco Yuyent Senderos

Juncalillo
101
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DIMENSIÓN: CONTEXTUAL INDICADOR: CONTEXTO SOCIO-ECONOMICO
N
OBSERVAR TURISTAS
CULTURA
/RECREACIONAL
CULTURA
RECREARCE FAMILIAS /RECREACIONAL
COMPRAR JOVENES
TURISMO
TRABAJAR PROFECIONAL /CULTURAL/RE
ES CREACIONAL
VISITAR MOCHIEROS
El Edificio Central Jardín Botánico de Córdoba es un lugar donde la mayoría que

van son estudiantes para elaborar sus teatros, aprender de la vegetación y de los
animales ya que el edificio presenta tres volúmenes autónomos: un invernáculo, un
aviario y una sala de exposiciones. TURISMO
/RECREACI
TURISMO ONAL
/CULTURAL/
“La función del arquitecto no acaba con tan solo diseñar el edificio , sino también
COMERCIAL
debemos diseñar los que nos rodea por que si no lo hacemos estaríamos generando
espacios parásitos que perjudicarían a nuestro edificio” (Miro Q., 2003)
102
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DIMENSIÓN: CONTEXTUAL INDICADOR: CONTEXTO FISICO
EMPLAZAMIENTO Y ACCESIBILIDAD PERFIL URBANO
El edificio presenta un entorno natural en la que tiene un respeto con la altura de los
arboles y muy aparte que presenta una mimetización con su ambiente.
ACCESOS AL EDIFICIOS
El ingreso principal es por la

avenida Francisco Yunyent que
recibe a los visitantes con una
plaza techada.
El segundo ingreso es atreves de

los senderos que se encuentran
en el parque infernillo y llegan a la
plaza principal del edificio.
Francisco Yuyent Senderos
Juncalillo
103
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DIMENSIÓN: FUNCIONAL INDICADOR: ZONIFICACIÓN
PRIMER NIVEL
ZONA PUBLICA
ZONA PRIVADA
ZONA DE SERVICIOS
ZONA SEMIPLUBLICAS
COMERCIO
PLATAFORMA LIBRE
Se puede analizar que existen dos sectores uno publico y el

otro privado, al momento de ingresar al edificio , este nos
1 recibe con una plaza techada que reparte a los siguientes usos.
“Para el fin didáctico se crearon tres volúmenes autónomos: un

invernáculo, un aviario y una sala de exposiciones. El otro
sector, destinado a investigación.” (ARCHDAILY, 2006)
8 4 2
104
SEGUNDO NIVEL
ZONA PUBLICA
ZONA PRIVADA
ZONA DE SERVICIOS
ZONA SEMIPLUBLICAS
COMERCIO
PLATAFORMA LIBRE
En el segundo nivel del proyecto podemos encontrar usos privado

y publico. Que están ubicados estratégicamente separa lo publico
cerca a la laguna de tortugas y poder aprovechar las vistas
naturales del entorno y lo privado trata de que no llame mucho la
atención ya que no lo necesita porque son laboratorios y los
separa para poder tener un orden en el recorrido, pero esto no
quiere decir que el edificio no se vea uno .
105
PRIMER NIVEL
E A Plaza de Entrada G Sala
J H
B Umbráculo Laboratorios
C Invernadero I Herbario
D Aviario J Espejo de Agua
E Puente Pasarela K Servicios Higiénicos
F Recepción L Deposito
Se puede analizar que existen dos sectores uno publico y el otro

C
privado, al momento de ingresar al edificio , este nos recibe con
G una plaza techada que reparte a los siguientes usos.
C
Ambos sectores se articulan por una plaza, bordeada por una
pared plegada de hormigón y con un área semicubierta que sirve
de entrada a modo de “umbráculo”.
E I
H
B
K L
A I
F
En este nivel se observa que están los ambientes públicos y
semipúblicos en donde las personas pueden desarrollar sus
actividades y al mismo tiempo aprender a conservar la naturaleza
ya que el mismo edificio los hace relacionarse ya sea mediante la
D apreciación del paisaje y el aprender de los seres vivos que se
A encuentra en el Parque Infernillo.
106
SEGUNDO NIVEL
A Techo de Plaza de Entrada G Sala
B Vacío de Umbráculo H Laboratorios
C Vacío Invernadero I Biblioteca
D Vacío Aviario J Mirador
E Puente Pasarela K Servicios Higiénicos
F Deposito L Sala de Estar
Este bloque privado presenta vistas a su contexto y presenta ambientes

G
bien iluminados naturalmente, y bien ventilados.
B
En el segundo nivel del edificio Central Jardín Botánico se encuentra
C mayormente los usos privados y semiprivados que esta vinculado por un

puente balcón que reparte a la biblioteca y a las salas de investigación,
este también presenta un pasillo mirador que contempla el parque
infernillo y la plaza Umbráculo.
H
B
J J
H L I
L K
F
E
B H F
107
PRIMER NIVEL SEGUNDO NIVEL
CIRCULACIÓN HORIZONTAL CIRCULACIÓN HORIZONTAL

CIRCULACIÓN VERTICAL CIRCULACIÓN VERTICAL
Las circulaciones horizontales presentan un sentido

En el segundo nivel se ingresa a través de una escalera
que direccional a ala plaza central, también presenta
externa vidriada que conduce a un pasillo puente y une a
una lectura clara y espacios abiertos como puentes .
los ambientes privados como laboratorios oficinas,
La circulación vertical cuenta con escaleras y
biblioteca, etc.
grandes rampas de madera que aprovechan las
vistas de su entorno.
B B
108
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DIMENSIÓN: FUNCIONAL INDICADOR: CIRCULACION
CIRCULACION DE LOS VISITANTES
CIRCULACION DEL CIENTIFICO

CIRCULACION DEL VISITANTE
En el segundo nivel presenta un bloque que solamente los

En el primer nivel presenta una agradable vista del entorno
estudiantes ingresan a la biblioteca.
natural mediante puentes y pasarelas que reparte a todos los
ambientes del edificio.
109
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DIMENSIÓN: FUNCIONAL INDICADOR: CIRCULACION
CIRCULACION DE LOS VISITANTES

CIRCULACION DEL VISITANTE
En el segundo nivel presenta un bloque con ingresos al

En el primer nivel presenta tres ingresos privados al edificio
laboratorio y a la biblioteca en un uso privado, esta circulación
que solamente los usa el personal autorizado para el ingreso
es un puente que reparte a los ambientes privados y se puede
al laboratorio y a las oficinas.
apreciar la circulación desde la zona publica
110
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DIMENSIÓN: FORMAL INDICADOR: PRINCIPIOS ORDENADORES
Presenta 4 volúmenes en conjunto con estéticas diferentes que apuestan a lograr una unidad
con pocos recursos: la luz utilizada como materia y las cualidades naturales de los materiales
empleadas como medio de expresión.
En el primer conjunto de volúmenes se observa que hay un desorden

formal ya que la forma del aviario no presenta una relación formal con los
otros bloques, pero los arquitectos logran relacionarlo con el material y la
permeabilidad.
En el segundo conjunto se observa claramente que la circulación divide y al

mismo tiempo articula el bloque de investigación, en el lado izquierdo
presenta formas hundidas y sobresalientes con el propósito de aprovechar
la luz natural para la biblioteca.
PLANO DEL EDIFICIO
En el plano del edificio se observa que presenta dos volúmenes, que en el primer volumen no
presenta una simetría ya que en el lado izquierdo se encuentra el invernáculo que presenta una
jerarquía mayor a la de las salas y aviario.
111
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DIMENSIÓN: FORMAL INDICADOR: PRINCIPIOS ORDENADORES
COMPOSICIÓN VOLUMÉTRICA
1 Circulación
2
1 2
2 Caja de vidrio
3
4
1 3 Plataforma
3 5 6
4 Puentes
5
5 Bloques de concreto
5
6 Plano espejo de agua
“El edificio –en medio del Parque del Infiernillo—

Circulación Caja de vidrio Plataforma Puentes Bloques de concreto Plano espejo de agua
debe ser el soporte de una experiencia
sensorial. Por eso se creo un sistema de
Este edificio presenta Esta caja de vidrio Este
Este edificio presenta
edificio presenta Este edificio presenta El edificio presenta bloque Este edificio presenta un plano
pasillos, pasarelas, escaleras y rampas –
escaleras y rampas contiene el invernáculo una plataforma
escaleras donde
y rampas puentes para poder de concreto que de espejo de agua que se
interiores y exteriores—que circulan entre los
que articulan a los y el aviario ya que son se
queconcentra la mayoría
articulan a los apreciar el paisaje y contienen la función de articula con el mini acuario,
volúmenes por distintos niveles, permitiendo
ambientes del segundo ambientes que de actividades
ambientes y la
del segundo para unir los salas, laboratorios y además este espejo de agua
visuales sorprendentes.” (Mónica y Carlos)
nivel. contienen flora y fauna. unión
nivel. de ambientes. ambientes. biblioteca. une todos los volúmenes.
112
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DIMENSIÓN: FORMAL INDICADOR: MATERIALIDAD Y COLOR
El Edificio Central del Jardín Botánico de Córdoba es un

conjunto de 4 volúmenes con estéticas diferentes que logran
la unidad con escasos recursos: la luz fué utilizada como
materia y las cualidades naturales de los materiales
empleadas como medio de expresión.
“Los cordobeses Carlos Barrado y Mónica Bertolino

entendieron que el edificio –en medio del Parque del
Infiernillo—debía ser el soporte de una experiencia
sensorial. Por eso crearon un sistema de pasillos,
pasarelas, escaleras y rampas –interiores y exteriores—que
circulan entre los volúmenes por distintos niveles,
permitiendo visuales sorprendentes.” (Clarín, 1999)
Fuente: (ARCHDAILY)
MATERIALES COLORES
El concreto lo podemos encontrar en la plataforma y en los espacios públicos y privados El color de los bloques presenta un color tierra para la integración de su ambiente también usaron
en las que presenta una relación con el entorno. colores rústicos ya que se encuentra en un entorno natural y el edificio se integre a la naturaleza.
El vidrio en este proyecto juega un papel muy importante, ya que permite una La transparencia del vidrio es importante para la permeabilidad de la naturaleza , es como si la
permeabilidad con la vegetación e existe en el invernáculo y resalta el color verde de los naturaleza saliera del edificio y se integrara con el parque.
arboles que presenta una continuidad con el parque.
Este edificio usa el material de madera en los puentes ya que se puede observar que este
se camufla con los tallos de los arboles y presenta menos impacto con la naturaleza.
113
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DIMENSIÓN: EPACIAL INDICADOR: DIMENSIONES
Fuente: (ARCHDAILY)
Los dos volúmenes del edificio presentan una visual a la plaza de umbráculo atreves de los puentes que generan la
Al momento de ingresar al edificio, te recibe una gran plaza circulación y la relación de los ambientes. Presenta una espacialidad central .
techada que posterior mente te dirige al umbráculo. Esta entrada
presenta una altura de 4m en proporción a la personas.
4m
10m
3m
4m
3m
En la imagen se observa la espacialidad de los volúmenes públicos como las salas y el invernáculo , también se observa
En el volumen de investigaciones presenta desniveles que ayudan a la espacialidad
que en el volumen de las salas presenta dos pisos de una altura de 3m en cambio el invernáculo presenta una altura de
del edificio las alturas varían entre 3m y 4m depende al uso del ambiente.
casi 10m ya que se encuentran las plantas.
114
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DIMENSIÓN: ESPACIAL INDICADOR: CERRAMIENTOS
En este edificio se analiza que presentan espacios cerrados en la zona

Fuente: (ARCHDAILY) Los puentes cumplen una función muy importante 3
privada como laboratorios, biblioteca, oficinas, etc. Y espacios abiertos 2
en este edificio muy a parte de vincular a las
como las plazas y el aviario que presenta una cubierta de vidrio pero da
funciones, hace unitario este edificio.
la sensación que es un espacio abierto.
Fuente: (ARCHDAILY)
1 Este es el espacio del estar en

el segundo nivel del sector de
Cuando ingresamos al edificio lo primero que se observa es una plaza
4
investigación se encuentra en
techada que reparte al invernáculo y al aviario que son dos volúmenes
un espacio cerrado bien
de vidrio.
La plaza principal que se encuentra en medio de los iluminado y ventilado .
dos volúmenes, y es la integración que presenta el
3 Fuente: (ARCHDAILY)
edificio con el entorno mediante los encuentros que te
direccionan los puentes y pasarelas.
1
4 5
Fuente: (ARCHDAILY)
5 2
3
Se puede ver que el edificio presenta varias circulaciones que además de dirigirte a los ambientes brinda visuales agradables hacia
Fuente: (ARCHDAILY)
la naturaleza.
66
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DIMENSIÓN: ESPACIAL INDICADOR: RELACIÓN
ESPACIAL RELACIÓN
El edificio central Jardín Botánico de Córdoba se encuentra en un

entorno natural llamado el parque infernillo que presenta una
edificación que se relaciona con la naturaleza que lo rodea usando
materiales rústicos como la madera, la piedra, vegetación, etc.
El ingreso al proyecto arquitectonico, los diseñadores crearon un
muro vegetal: una jaula de estructura metálica renovable, con
bandejas en las que se colocan bateas con plantas.
A
A
En la avenida Francisco Yunyent presenta una relación en

vegetación con vegetación y también en la altura de la edificación.
C
En el siguiente bloque presenta una relación natural atreves del
material de la piedra al parque.
C
B
116
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DIMENSIÓN: CONSTRUCTIVA ESTRUCTURAL INDICADOR: SISTEMA CONSTRUCTIVO
El vidrio lo usan los ambientes como el Se uso la madera en los puentes y La piedra se uso en la fachada del La estructura metálica lo llevan el
El concreto expuesto lo uso en los
aviario y el invernáculo para que los pasarelas ya que este tiene una bloque de investigación para una invernáculo con el aviario como
ambientes cerrados como laboratorios
rayos solares ingresen directamente a relación con los tallos de los aboles relación con su entorno y condiciones soporte del vidrio .
salas y biblioteca.
la flora y fauna del lugar. ambientales.
VIDRIO MADERA PIEDRA EST. METALICA CONCRETO EXPUESTO
MATERIALES
117
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DIMENSIÓN: CONSTRUCTIVA ESTRUCTURAL INDICADOR: SISTEMA CONSTRUCTIVO
El sistema de circulación pública, construido con decks en madera, cose

el área didáctica y forma un recorrido continuo.
“En el ingreso al predio del edificio, los diseñadores En la plaza de entrada, el área de investigación y la sala de exposiciones, se usó
generaron un muro vegetal: una jaula de estructura la piedra natural como mampuesto. El hormigón visto –con encofrado de tablas
metálica, con bandejas en las que se colocan bateas con en distintos sentidos--, se empleó como una piedra que permite ser plegada para
plantas.” (ARCHDAILY, 2006) exaltar cualidades plásticas, capturar la luz y especular con la sombra.
En la implantación, los arquitectos aprovecharon una cañada natural para

La caja del invernáculo, transparente y luminosa, fue
desarrollar un espejo de agua que refleja los edificios. Esta acequia artificial
realizada con una estructura metálica simple y vidrio
rodea la caja del invernáculo e incorpora flora y fauna acuáticas en la colección
laminado.
del botánico.
118
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DIMENSIÓN: TECNOLÓGICO AMBIENTAL INDICADOR: ILUMINACIÓN
10 DE MAYO 9:15 AM 30 DE NOVIENMBRE 4:00 PM

En el plano del primer nivel se puede observar que a las 9am ingresa los rayos del sol a los Se puede analizar que en los dos horarios tanto mañana y tarde, los rayos del sol caen en la zona
pasillos públicos y en el volumen de investigación el sol ingresa apenas por los aleros que este publica mientras en el volumen de investigación los rayos del sol no ingresan tan fuerte mente por
presenta. la composición volumétrica que tiene.
119
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DIMENSIÓN: TECNOLÓGICO AMBIENTAL INDICADOR: ILUMINACIÓN
En esta imagen se puede

observar que los rayos del sol
ingresan al edificio para
aprovechar la luz natural e
iluminar los ambientes.
Hay algunos usos donde se

usan la luz artificial como los
laboratorios, las oficinas,
hervario y depósitos.
120
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DIMENSIÓN: TECNOLÓGICO AMBIENTAL INDICADOR: VENTILACIÓN - ACÚSTICA
En el conjunto didáctico se observa que las salas de usos

El edificio cuenta con un diseño acústico alrededor de la zona privada.
múltiplos se encuentran en una posición en donde el viento
Estos ambientes presentan un diseño anti ruidos:
circula cursadamente y se aprovecha la ventilación natural.
Laboratorios
Bibliotecas Fuente: (ARCHDAILY)
SUM
Bóvedas
Oficinas
Fuente: (ARCHDAILY)
De igual manera en el sector de investigación tanto

los laboratorios , las biblioteca, las oficinas y el
herbario presentan una ventilación cruzada, por ende
no tiene aire acondicionado .
Fuente: (ARCHDAILY)
Fuente: (ARCHDAILY)
Fuente: (ARCHDAILY)
121
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO HOLANDÉS ECOLÓGICO DIMENSIÓN: PRESENTACION INDICADOR:
PRESENTACIÓN
OBRA Instituto Holandés de Ecología
ARQUITECTO Clasu en Kaan Architecs
CONSTRUCTORA DGMR
PRESUPUESTOS 16 millones de euros
Real Academia Holandesa de

PROMOTOR Artes y Ciencias
SUPERFICIE TOTAL 15 000 M2
UBICACION Wageningen, Países Bajos
AÑO 2011
AREA 15 000 m2
ARQUITECTOS El Instituto de Ecología de Holanda, uno de los institutos de

INFORMACION
investigación de la Real Academia Holandesa de Artes y
Ciencias (KNAW), estudia el efecto de la naturaleza en todas
sus formas. Es por lo tanto lógico que los procesos
ecológicos y la dinámica de la naturaleza influyan en el
diseño y en la construcción de sus nuevas instalaciones. La
idea era diseñar un edificio no solo cómodo y funcional, sino
que también se integre con los alrededores circundantes.
¿Una tarea difícil? Con visión, creatividad y perseverancia,
todo es posible.
El edificio NIOO-KNAW nunca estará “terminado”. Siempre

habrá espacio para una futura mejora y para la
experimentación. El edificio refleja las dinámicas que se
encuentran en la naturaleza y seguirá adaptándose a una
CLAUS KAAN nueva comprensión y a nuevas tecnologías
122
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO HOLANDÉS ECOLÓGICO DIMENSIÓN: COMCEPTUAL INDICADOR: IDEA
CONCEPTUAL IDEA
Es por lo tanto lógico que los procesos ecológicos y la dinámica de la

naturaleza influyan en el diseño y en la construcción de sus nuevas
instalaciones.
La idea era diseñar un edificio no solo cómodo y funcional, sino que también se integre con los alrededores circundantes. El profesor
Louise Vet, inspirado en los principios Cradle (C2C), quería que el diseño y la construcción de su edificio fuera un paso más allá de los
edificios sostenibles construidos hasta la fecha en los Países Bajos.
La pregunta no es ¿qué podemos hacer para limitar los daños al medio ambiente, sino más bien cómo podemos hacer una valiosa
contribución para el medio ambiente?
Es así como surgió este edificio mediante grandes plataformas con grandes paneles de vidrios que dan la sensación que el edificio se
camufla con el entorno o que la naturaleza entra al edificio.
Y de remate un bloque revestido de madera que da la sensación que estuviese flotando en el paisaje. También se puede rescatar uno de
los puntos de Le Corbusier. Planta libre pero solamente visual ya que en realidad no es así.
123
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO HOLANDÉS ECOLÓGICO DIMENSIÓN: COMCEPTUAL INDICADOR: RELACION ARTE E IDEA
Uno de los retos mas importantes era como aportar una El edificio presenta un espacio direccional alrededor del volumen con vistas hacia
edificación para la naturaleza; sin afectarla, sin dañarla y seguir el entorno y elaborado como celosías horizontales con materiales rústicos.
conservándola, se realizó un volumen con cristales alrededor
para aprovechar la permeabilidad.
En el bloque del nivel superior se encuentra el auditorio

enchapado de madera para una relación visual con el lugar, este
proyecto se encuentra frente a un lago natural y este se refleja
como una continuidad.
También el edificio presenta puentes de madera para el ingreso
principal, cruzando el lago y así aprovechar la permeabilidades
afuera hacia dentro.
Lo que mas destaca el edificio es la integración con el entorno y la gran

permeabilidad que dan los cristales
124
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO HOLANDÉS ECOLÓGICO DIMENSIÓN: SEMIÓTICA - SIMBÓLICA INDICADOR: SIGNIFICADO - SIGNIFICANTE
DENOTATIVO
El Instituto de Ecología de
Holanda, uno de los institutos
de investigación de la Real
Academia Holandesa de
Artes y Ciencias (KNAW),
estudia el efecto de la
naturaleza en todas sus
formas. Es por lo tanto lógico
que los procesos ecológicos y
la dinámica de la naturaleza
influyan en el diseño y en la
construcción de sus nuevas
instalaciones.
CONNOTATIVO
Este edificio significa sostenibilidad ya que es el edificio mas

ecológico de todo el país de Alemania, significa que lo natural y
lo artificial pueden ser uno solo.
Este edificio significa que la naturaleza es un ecosistema muy

importante para el mundo y se debe conservar y cuidar, con el
fin de subsistir.
125
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO HOLANDÉS ECOLÓGICO DIMENSIÓN: CONTEXTUAL INDICADOR: CONTEXTO FISICO
N
SUPERFICIE
El edificio central Jardín Botánico se ubica en el Parque del Infiernillo, Barrio

Quebrada las Rosas, Córdoba, Argentina.
Universidad
Wageningen
Wageningen
TOPOGRAFIA Y CLIMA
Presenta una
topografía
plana, presenta
varias zonas de
vegetación,
usualmente es
un lugar
húmedo. Mansholtlaan Mansholtlaan
Droevendaalseesteeg
126
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO HOLANDÉS ECOLÓGICO DIMENSIÓN: CONTEXTUAL INDICADOR: CONTEXTO SOCIO-ECONOMICO
N
N
OBSERVAR TURISTAS
CULTURA /
EDUCACIONAL
PROFECIONAL CULTURA /
TRABAJAR
ES EDUCACIONAL
VISITAR MOCHIEROS
En el edificio holandés ecológico presenta una gran visita por estudiantes y

profesionales ya que esta en un eje educativo en la universidad de Wageningen CULTURA
/RECREACIONAL
Este edificio se encuentra rodeado de un ecosistema natural que se integra a su
contexto.
“La arquitectura sostenible no solamente es colocar accesorios al edificio que ayuden

a conservar energía si no se considera sostenible cuando la edificación tuvo un
Mansholtlaan Mansholtlaan
proceso o una construcción muy renovable.” (Miro Q., 2003)
Droevendaalseesteeg
127
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO HOLANDÉS ECOLÓGICO DIMENSIÓN: CONTEXTUAL INDICADOR: RELACIÓN CON EL ENTORNO
CONTEXTUAL RELACIÓN CON EL ENTORNO
EMPLAZAMIENTO Y ACCESIBILIDAD PERFIL URBANO
El edificio presenta un orden en su perfil y su entorno se puede observar que mantiene

la altura de los arboles que se encuentran atrás.
ACCESOS AL EDIFICIOS
Este edificio presenta dos ingresos en una misma avenida que se abren y dan la
sensación de un recibimiento al visitante, cuenta con dos puentes de madera como
Mansholtlaan Mansholtlaan
entrada al edificio.
Droevendaalseesteeg
128
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO HOLANDÉS ECOLÓGICO DIMENSIÓN: FUNCIONAL INDICADOR: ZONIFICACIÓN
PRIMER NIVEL
ZONA PUBLICA
ZONA PRIVADA
ZONA DE SERVICIOS
ZONA SEMIPLUBLICAS
Se puede analizar que existen dos sectores uno publico y el 1 2

otro privado, al edificio solo puedes ingresar por pasillos
vidriados y observar los laboratorios.
3
En el segundo nivel se repite nuevamente al primero es aquí 4 4
donde el desplazamiento es a través de pasillos.
SEGUNDO NIVEL
1 2
1 2
3
4 4
4
3
129
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO HOLANDÉS ECOLÓGICO DIMENSIÓN: FUNCIONAL INDICADOR: DISTRIBUCIÓN
PRIMER NIVEL
A Laboratorios G Doble altura
B Oficinas H pasillos
C Cuarto de Almacén I Sala de Espera B B
D Librería J Alero de celosía
E Terraza en la Azotea K Servicios Higiénicos

C K C
F Recepción L Cuartos de Maquinas I H
I J
J
El edificio principal tiene tres secciones. Los laboratorios están L L
G B
situados en la parte delantera detrás de una fachada de vidrio B
H H
cerrada para permitir a los investigadores hacer un uso óptimo de
la luz del día. A A
A A A F
J J
SEGUNDO NIVEL
A H
B B
C K C
I H
I J
J B B
L L
G
H H
A A A A A
J J
I I
130
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO HOLANDÉS ECOLÓGICO DIMENSIÓN: FUNCIONAL INDICADOR: CIRCULACION
FUNCIONAL CIRCULACIÓN
B C C
B
A A
TERCER NIVEL Las circulaciones horizontales presentan un sentido que direccional que hace recorrer por todos los
laboratorios y oficinas con una permeabilidad al entorno.
La circulación vertical cuenta con escaleras que articulan al segundo piso y al tercer piso que se encuentra
una cafetería y un auditorio.
A B C
131
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO HOLANDÉS ECOLÓGICO DIMENSIÓN: FUNCIONAL INDICADOR: ZONIFICACIÓN
FUNCIONAL CIRCULACIÓN
TERCER NIVEL
Las circulaciones horizontales presenta recorrido direccionales para observar los

laboratorios y las oficinas hasta que te trasladan al tercer nivel que se encuentra la
área social como la cafetería y el auditorio.
En conclusión el proyecto ostenta una distribución minimalista, en donde ubica

estratégicamente los ambientes según la necesidad de la luz natural.
132
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO HOLANDÉS ECOLÓGICO DIMENSIÓN: FORMAL INDICADOR: PRINCIPIOS ORDENADORES
PLANO DEL EDIFICIO
En el plano se observa que contiene una simetría limpia y

tres posos de luz que penetran el volumen para iluminar
los ambientes interiores como las salas de estar y
pasillos.
En conclusión básicamente el mejor logro volumétrico del
edificio es su forma rectangular pura que permite la mejor
iluminación natural en todas sus áreas.
“Sobre ese zócalo transparente, un cuerpo forrado en madera es la cara del auditorio, pero contiene también el
restaurante, la cantina de los empleados y una terraza para el uso de los trabajadores.” (ARCHDAILY, 2006)
ELEVACIÓN DEL EDIFICIO
Este edificio ecológico holandés, formalmente es la superposición En la imagen se puede observar que el edificio por tener una forma
de dos cajas en donde una sirve de plataforma para la otra que es pura y simple presenta simetría,
la mas pequeña.
133
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO HOLANDÉS ECOLÓGICO DIMENSIÓN: FORMAL INDICADOR: PRINCIPIOS ORDENADORES
COMPOSICIÓN VOLUMÉTRICA
1 Circulación
2 Caja de vidrio
5
3 Plataforma
3
4 Puentes
2
3
1 3 5 Bloques de Celosia
4
4 6
6 Plano espejo de agua
En la parte trasera presenta persianas Circulación Caja de vidrio Plataforma Puentes Bloques de celosía Plano espejo de agua
tradicionales que sirven para decidir la
cantidad de luz y calor ingresen
Este edificio presenta Esta caja de vidrio Este edificio presenta Este edificio presenta El edificio presenta bloque Este edificio presenta un plano
directamente a los usos del proyecto
escaleras y pasillos presenta en la fachada tres plataformas uno puentes cruzar al de celosía en el ultimo de espejo de agua que es el
arquitectónico, llevan también
que articulan a los los laboratorios ya que sobre otro perforadas edificio sobre una nivel y da la sensación objeto que utiliza para
iluminación y ventilación natural al resto
ambientes del segundo necesitan luz natural por dos posos de luz acequia natural . que el bloque estuviese integrarse en el entorno
de los servicios que el edificio congrega
y tercer nivel. para que desarrollen para la iluminación de flotando, ambiental.
en su interior.
sus necesidades los ambientes internos.
134
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO HOLANDÉS ECOLÓGICO DIMENSIÓN: FORMAL INDICADOR: MATERIALIDAD Y COLOR
El edificio Holandés
ecológico preseta un
volumen muy ligero que
no tiene un mal impacto
con su entorno. “Esa
paradójica fragilidad
sólida que es la ligereza
no es el único atributo
que convierte al
inmueble en modélico.”
(El Pais, 23 de
noviembre)
Fuente: (ARCHDAILY)
MATERIALES COLORES
El edificio está hecho de materias primas renovables y se Los colores que optaron en este edificio fueron los colores muy semejantes
produce económicamente sin emisiones nocivas. al lugar del contexto como por ejemplo el color del auditorio.
El vidrio en este proyecto juega un papel muy importante, ya La transparencia del vidrio es importante para la permeabilidad de la
que permite una permeabilidad con la vegetación y desde naturaleza , es como si la naturaleza saliera del edificio.
afuera del edificio refleja la vegetación.
Este edificio usa el material de madera en los puentes y en sus

aleros que sirva para que los rayos del sol no ingresen
directamente.
135
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO HOLANDÉS ECOLÓGICO DIMENSIÓN: EPACIAL INDICADOR: DIMENSIONES
El edificio presenta
grandes corredores
abiertos alrededor
del edificio
Holandés
Ecológico que da
la sensación que
Fuente: (ARCHDAILY)
estuvieses flotando
sobre la naturaleza
Al momento de ingresar al edificio, te recibe una sala de espera que están vinculados por pasillos y poder mientras la
observar los laboratorios de igual manera en el segundo nivel hasta llegar al auditorio y restaurante. contemplas.
6m
10m
4m
3m
8m
En la imagen se observa que presenta grandes posos de luz que al mismo tiempo son dobles alturas con una altura de 8m,
En el volumen de la zona social se encuentra lo que es el auditorio y presenta una
lo que se puede rescatar de este volumen es la permeabilidad de fuera hacia dentro se aprecian los laboratorios que se
altura de 10m en total también presenta un restaurante para poder apreciar la vista.
encuentran en toda la fachada principal del edificio.
136
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO HOLANDÉS ECOLÓGICO DIMENSIÓN: ESPACIAL INDICADOR: CERRAMIENTOS
5
En este edificio presentan espacios muy permeables así como Fuente: (ARCHDAILY) En la imagen se observa la triple altura de la escalera
2
oficinas y laboratorios que se encuentran vidriado ya que se que articula los tres niveles y te lleva a un gran hall
necesita iluminación natural. donde puedes ingresar al restaurante o al auditorio.
Fuente: (ARCHDAILY)
Fuente: (ARCHDAILY)
Fuente: (ARCHDAILY)
Se puede ver que el edificio presenta dos grandes En las dobles alturas de luz se
Cuando ingresamos al edificio lo primero que se observa es una posos de luz que al mismo tiempo es la zona puede apreciar los ambientes
plaza son grandes y alargados muros de vidrios que detrás de ellos social, estos posos de luz iluminan a los ambientes 3 que se encuentran alrededor
hay laboratorios. internos. de los pasillos .
En la imagen se observa que el restaurante presenta
ventanas alargadas en todo su alrededor, presenta Fuente: (ARCHDAILY)
6
2 7
una iluminación natural y una vista hacia la naturaleza.
7
4
1
5
6
Fuente: (ARCHDAILY)
Se puede ver que el edificio tanto como en el primer

4 y segundo nivel presenta circulaciones
3 direccionales por todos los laboratorios.
Fuente: (ARCHDAILY)
Fuente: (ARCHDAILY)
137
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO HOLANDÉS ECOLÓGICO DIMENSIÓN: ESPACIAL INDICADOR: RELACIÓN
ESPACIAL RELACIÓN
El edificio Holandés Ecológico se encuentra en un entorno natural

que presenta una integración a través de la permeabilidad y los
materiales rústicos del lugar.
El edificio presenta una prospectiva ordenada, clara y respetuosa con

la altura. B
B
C
A
A
En la parte de atrás del edificio están las oficinas que se vinculan a

través de ventanas alargadas que presenta una fachada en
movimiento mientras la fachada principal de mimetiza con su
entorno.
138
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO HOLANDÉS ECOLÓGICO DIMENSIÓN: CONSTRUCTIVA ESTRUCTURAL INDICADOR: SISTEMA CONSTRUCTIVO
El vidrio lo usan en toda la fachada Se uso la madera en los puentes y en “El diseño y la elección de los materiales exudan
El concreto expuesto lo uso en los
La estructura metálica soporta las
principal para la integración con el los aleros para que los rayos solares sostenibilidad. El edificio está hecho de materias
ambientes cerrados como en los
grandes luces que presentas los
entorno y aprovechar la permeabilidad entren directamente a los ambiente, primas renovables y se produce
almacenes, servicios, higiénicos
paneles de vidrio .
e iluminación natural. también se revistió al auditorio. económicamente sin emisiones nocivas. El casco
depósitos y en el auditorio.
está hecho de concreto duradero sin aditivos
VIDRIO MADERA EST. METALICA CONCRETO ARMADO artificiales y no se usó sellador, solventes o
similares en el proceso. Se utilizan productos con
marcas de calidad, como FSC y materiales
certificados sin PVC. Los materiales tales como
madera, vidrio, acero, lino, piedra caliza molida y
escombros granulares crean un edificio
aerodinámico con un aspecto abierto y natural.”
(Archdaily, 2013)
MATERIALES
136
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO HOLANDÉS ECOLÓGICO DIMENSIÓN: TECNOLÓGICO AMBIENTAL INDICADOR: ASOLAMIENTO
10 DE MAYO 9:15 AM & 3:15 PM
En el plano del primer nivel se puede observar que a las

9am ingresa los rayos del sol a las oficinas directamente y
también se observa el juego de sombras que proyecta por
la fachada en movimiento y con respecto a los laboratorios
el ingreso del rayo del sol no es muy fuerte y que presenta
aleros .
10 DE MAYO 9:15 AM & 3:15 PM
En el ultimo nivel el volumen presenta ventanas bajas

para que el sol no entre directamente, las ventanas tienen
la altura aproximadamente suficiente para aprovechar las
vistas sentado.
140
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO HOLANDÉS ECOLÓGICO DIMENSIÓN: TECNOLÓGICO AMBIENTAL INDICADOR: ILUMINACIÓN
08 DE JULIO 2:32PM
En la parte trasera, persianas tradicionales sirven para

decidir la cantidad de luz y calor que penetra en las
oficinas y tres patios de luces centrales llevan también
iluminación y ventilación natural al resto de los
servicios que el edificio congrega en su interior.
El edificio incorpora la última tecnología en el campo de la generación de energía, el uso sostenible

de la energía, la selección de materiales y las emisiones de CO2. Los esfuerzos hacia la eficiencia En las imágenes se puede observar como la luz
energética cubren dos áreas: la reducción del consumo y la producción sostenible, las cuales ilumina los ambientes, acá también importa el color de
conducen a una reducción de las emisiones de CO2. los ambientes en este caso se uso colores claros para
aumentar la claridad.
141
REFERENTE PROYECTUAL: EDIFICIO HOLANDÉS ECOLÓGICO DIMENSIÓN: TECNOLÓGICO AMBIENTAL INDICADOR: VENTILACIÓN - ACÚSTICA
La ventilación del edificio arquitectónico de estudio no por

El edificio cuenta con un diseño acústico alrededor del auditorio. Ya que es un
todas las ventanas si no por donde se requiere para que
ambiente cerrado y se necesita un buen control acústico.
exista un control del viento en el interior del edificio.
Laboratorios
Bóvedas
Oficinas
Fuente: (ARCHDAILY) Fuente: (PROPIA)
En las imágenes se observan que las corrientes de

vientos también entran en la parte superior de los
posos de luz ya que son direccionados intencional
mente para la ventilación interior
Fuente: (ARCHDAILY)
6m
10m
4m
3m
8m
Fuente: (PROPIA)
142
REFERENTE PROYECTUAL: CUATRO CASOS DIMENSIÓN: FICHA DE RESUMEN INDICADOR: RESUMEN
FICHA DE RESUMEN ACADEMIA DE CIENCIAS
SEMIÓTICA - CONSTRUCTIVO TECNOLÓGICO

CONCEPTUAL CONTEXTUAL FUNCIONAL FORMAL ESPACIAL
SIMBOLICA ESTRUCTURAL AMBIENTAL
El edificio presenta un concepto El centro de ciencias es un Este edificio presenta 4 fachada La función del edificio Es un edificio con El edificio tiene una El reto mas grande del edificio Este es una de los 10 edificios mas
de una integración con la edificio que ayuda al medio que se relacionan a su entorno presenta una recorrido elementos simples y altura de 12 metros fue la cobertura que presentaba ecológicos a nivel mundial en la que
naturaleza del Golden Park, y se ambiente a través de natural a través de grandes legible donde la persona limpios como la donde las personas un movimiento tanto en el esta postulando para obtener el
basó al perfil de las colinas de investigaciones, fachadas de vidrios, que permite puede ubicarse fácilmente plataforma, que es donde pueden observar los exterior y el interior del edificio, certificado LEED, este edificio
San Francisco. Este edificio exposiciones, ambientes la permeabilidad de la naturaleza, y así poder recorrerlo sin recorren los visitantes, la espacios artificiales y en la cual tuvieron que presenta bastante iluminación y un
representa una arquitectura que ecológicos a concientizar el y la cobertura es un elemento que ninguna dificultad y caja de vidrio que permita naturales dentro y fuera modelarlo virtualmente y poder buen manejo de las corrientes de
ayuda o combate la cuidado del medio ambiente. ayuda a la integración ya que molestia. Presentan la permeabilidad con la del edificio. Esta obtener el análisis estructural, vientos por las curvas de la cubierta,
contaminación que existe en el Y presenta una relación de lo parece como si hubieran alzado ambientes de aprendizaje naturaleza, los bloques dimensión ayuda a esta cubierta fue rellenado con t genera energía a través de los
mundo. artificial y natural. un pedazo de terreno y colocaron que se relaciona con la que son los ambientes de tener una mejor relación la misma tierra del entorno, paneles solares para el uso del
el edificio. naturaleza. investigación. con el entorno. edificio.
El edificio presenta un concepto Es un edificio con El edificio PLANT Este edificio presenta una Este edificio presenta volumen que
El edificio PLANT BANK Este edificio se integra a la La función del edificio
de una integración con el elementos simples y BANK presenta un construcción de concreto aprovecha la iluminación natural
presenta usos mixtos naturaleza creando una plaza presenta un recorrido
bosque que se encuentra frente limpios, que presentan espacio a escala armado y genera materiales para evitar un gasto de energía
como laboratorios que se que se ve que ésta es la legible donde la persona
de él, creando una forma en una relación con el humana, muy cómoda, que tengan un sentido con la también se pensó en la ventilación
usan de exhibición, de continuidad del bosque, lo recorre de inicio a fin
ángulo queriendo abrazar el entorno, también el vestíbulo cuenta con naturaleza para una mayor cruzada don de se aprovechan al
esa manera el edificio también presenta materiales todos los espacios de
entorno natural, el edificio presenta una forma que un gran ventanal curvo integración. máximo los flujos de vientos para
concientiza a las en tonos al color de la piedra manera ordenada y en un
presenta paneles de acero abraza el exterior y la que se aprecia la plaza que puedan recorrer todo el edificio.
personas a conservar y para que tengan una relación solo tramo.
pulido inoxidable, que refleja a une mediante una de abajo.
cuidar el medio ambiente. con el entorno natural.
la naturaleza. plaza en pendiente.
Este edificio presenta una Este edificio presenta

Este edificio presenta una La riqueza Este edificio presenta
arquitectura adaptada que Presenta volúmenes Este edificio presenta una buena
La idea rectora del edificio era integración contextual ya sea sectores de usos espacial de este volúmenes tanto de concreto
da la sensación que el que están siendo iluminación natural y presenta una
jugar volumétricamente con la luz por los materiales rústicos públicos y privados y edificio esta en los visto y paneles de vidrio con
edificio y la naturaleza atravesados y ventilación cruzada. Gracias a su
natural y hacer un recorrido que se usaron, la continuidad presentan un propósito largos corredores y estructura metálica ya que
siempre fueron uno, y que amarrados mediante la composición volumétrica el
Moebius que lo logra con puentes del lago y mimetización con en común conservar, puentes de su función lo demanda así
ambos se necesitan para circulación que en este asolamiento no afecta mucho los
y pasarelas, que articulaban a el ambiente. aprender y cuidar el madera ya que te como el invernáculo y el
que las personas puedan caso son puentes y usos como la biblioteca.
todos los ambientes medio ambiente ya que hacen contemplar aviario.
contemplarlos y aprender a pasarelas.
se relacionan entre lo la naturaleza.
conservar el medio natural y artificial.
ambiente.
Este edificio significa En conclusión el En este edificio

El edificio presenta un Presenta un volumen
El edificio está hecho de
que la naturaleza es proyecto ostenta una presentan espacios Este edificio aprovecha la luz
La idea era diseñar un orden en su perfil y su materias primas renovables
puro y limpio que llega natural solamente los ambientes
distribución minimalista, muy permeables así
edificio no solo cómodo y un ecosistema muy y se produce
entorno se puede a integrarse con su que necesitan, también cuentan
en donde ubica como oficinas y
importante para el económicamente sin
funcional, sino que también observar que mantiene estratégicamente los
entorno a traves de la con grandes posos de luz donde
laboratorios que se emisiones nocivas. El casco
se integre con los mundo y se debe ambientes según la
permeabilidad de su iluminan los ambientes internos, y
la altura de los arboles encuentran vidriado ya está hecho de concreto
conservar y cuidar, con gran fachada atrapa la ventilación necesaria para
alrededores circundantes. necesidad de la luz que se necesita
que se encuentran duradero sin aditivos
el fin de subsistir. natural. iluminación natural. ventilar los ambientes.
atrás. artificiales y no se usó
sellador, solventes o
similares en el proceso.
143
III. MARCO
METODOLÒGICO
144
145
ESQUEMA DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
145
M ATRIZ DE CORRESPONDENCIA
OBJETIVO GENERAL /
TITULO OBJETIVOS ESPECIFICOS PREGUNTAS DERIVADAS HIPOTESIS VARIABLES DIM ENSIONES INDICADORES SUBINDICADORES M ETODOS HERRAM IENTAS
PREGUNTA PRINCIPAL
2.8.
<Flora
El estado actual de los Humedales de Villa M aría se encuentra <Fauna
Natural
muy descuidada y contaminada por acciones que desarrollan <Agua
¿Cómo es el estado actual de los mismos pobladores de Chimbote y Nuevo chimbote ya que <Suelo
Conocer el estado actual Humedales de Villa M aria. Observación Ficha de Observación
los Humedales de Villa M aría? arrojan desmontes, residuos solidos, quema de vegetacion y <Casetas
MATRIZ DE CONSISTENCIA
Humedales de Villa M aría.
contaminacion por los humos de los vehiculos y las fábricas <Vías
Artificial
que se encuentran muy cerca de estos Humedales. <Constructiones
<Residuos Sólidos
<Teatro
<Lectura
Actividades activas <Pintura
<Fotografía
Recreación M edio <Espectáculos
Ambiental, Cultural y <Charlas
Las actividades que se requieren para la conservación de los Social <Coloquios
Humedales de Villa M aria son actividades que tienen que <Encuentros
Conocer las actividades que se
¿Qué actividades se requieren involocrarse con la naturaleza, presentar una relación constante Actividades pasivas
requieren y determinar los <Danzas
y cuáles son los espacios con la flora y fauna, actividades en donde el hombre puede <Paseos
espacios arquitectónicos para la
arquitectónicos para la desarrollar sin perjudicar el medio ambiente y los espacios Humedales de Villa M aria. <Aire libre Encuesta Cuestionario
conservación de los Humedales
conservación de los arquitectónicos para la conservación de los Humedales de Villa
de Villa M aría.
Humedales de Villa M aría? M aría son los ambientes como observatorios, salas de
exposiciones ambientales, talleres ecólogicos, laboratorios, <Observatorios
Espacios Cerrados
museo natural y aulas para la educación ambiental. <Laboratorios
<Salas de Exposicion
OB JET IVO GEN ER A L :
Publicos y Privados <Talleres Ecológicos
Determinar los Criterios para la
<M useo Natural
Implementación de un Centro de
Espacios Abiertos <Aulas
“ Implementación de un Investigación y Difusión para la
<Galeria de Exposicion
Centro de Investigación y conservación de los Humedales de
Difusión para la Villa M aría en Chimbote - 2018
conservación de los P R EGUN T A P R IN C IP A L <Circulacion
Humedales de Villa M aría ¿Cuáles son los Criterios para la <Zonificación
Funcional
en Chimbote - 2018” Implementación de un Centro de <Distribución
Investigación y Difusión para la <Antropometría
conservación de los Humedales de <Relación Jerarquica
Villa M aría en Chimbote - 2018? <Relación Interior Exterior
Los criterios arquitectónicos de un Centro de Investigación y Espacial
Difusión deben presentar ambientes cómodos, iluminados <Relación de Público Privado
Identificar los criterios ¿Cuáles son los criterios <Registro Visual
natural y artificial, ambientes llamativos ya sea por el color o Arquitectura de Centro de
arquitectónicos de un Centro de arquitectónicos de un Centro Observación Ficha de Observación
textura en donde se pueden aprender, pracicar y entretener, Investigacion y Difusión <Principios Ordenadores
Investigación y Difusión . de Investigación y Difusión?
ambientes que brinden resultados mediante investigaciones y Formal <Composicion de Frentes
ayudar a las personas que los necesiten. <M aterialidad y Colores
<iIdea
Conceptual
<Relación Arte y Ciencia
<Significado
Semiotico y Simbolico
<Significante
<Perfil Imagen Urbana
<Fuerzas del Lugar
Contextual
Los criterios contextuales y ambientales de un centro de <Accesibilidad
investigación y difusion en una área natural deben presentar <Ingresos
Identificar los criterios ¿Cuáles son los criterios espacios con una relación tanto con la naturaleza, ambientes <Iluminacion
Arquitectura de Centro de
contextuales y ambientales de contextuales y ambientales de que den una sensacion de continuidad con el area natural, <Asolamiento Observacion y Ficha de Observacion y Lista de
Investigacion y Difusión Tecnológico Ambiental
un Centro de Investigación y un Centro de Investigación y ambientes que presenten una buena iluminacion natural, una <Ventilacion Entrevista Preguntas
(Entorno Natural)
Difusión en una area natural. Difusión en una area natural? infrestructura que aproveche los recursos naturales y presentar <Acústica
una relacion integral con su contexto ya sea mediante la forma, <Sistema Estructural
espacio o materialidad. <Esquema Estructural
146
Constructivo
<Sistema Constructivo
<M ateriales
146
2.9. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
2.9.1. Tipo de Investigación
2.9.1.1. Según su alcance
- Descriptiva
La presente investigación es descriptiva porque da a
conocer las condiciones y el estado actual en que se
encuentran los Humedales de Villa María, y los beneficios
que este recurso natural brindaría a la ciudad de Chimbote.
- Explicativa
La presente investigación es explicativa porque se analizará
los criterios arquitectónicos para la implementación de un
Centro de Investigación y Difusión para la Conservación
situada en los Humedales de Villa María, teniendo en cuenta
las dimensiones más importantes como contextual,
tecnológico ambiental y constructivo.
- Correlacional
La presente investigación es correlacional porque existirá
una relación entre las variables arquitectónicas como
Centro de Investigación y Centro de Difusión; que
fusionados lograrán mediante la arquitectura concientizar la
conservación de los Humedales de Villa María.
2.9.1.2. Según su enfoque
- Cualitativa
La presente investigación es cualitativa porque se enfoca en
cualidades de la arquitectura de un Centro de Investigación
y Difusión situada en un entorno natural como los
Humedales de Villa María para lograr su conservación.
147
2.9.2. Métodos y Herramientas de Investigación
2.9.2.1. Técnicas o Métodos
- Observación
Se aplicará el método de observación para conocer el estado
actual de los Humedales de Villa María y analizar espacios
arquitectónicos para su implementación de un centro de
investigación y difusión en el marco Referencial.
- Encuesta
Se aplicará la técnica de encuesta al público en general en
el que se conocerá las actividades recreativas ambientales
que más desarrollan con el fin de obtener resultados y así
ayudar al objeto arquitectónico que se implementara para la
conservación de los Humedales de Villa María.
Dirigido a los pobladores de Chimbote y Nuevo Chimbote.
- Entrevista
Se aplicará la técnica de la entrevista a las personas que
tengan conocimiento a la arquitectura ambiental y criterios
técnicos para obtener opiniones que complementen a
cumplir los objetivos específicos de la investigación.
Dirigido a arquitectos especialistas en el tema.
148
D IS E ÑO D E R E C O LE C C IO N D E D A T O S
M E T O D O S D E R E C O LE C C IO N O B S E R V A A C IO N E N T R E V IS T A E N C UE S T A
H E R R A M IE N T A S D E R E C O LE C C IO N F IC H A D E O B S E R V A C IO N LIS T A D E E N T R E V IS T A C UE S T IO N A R IO
V A R IA B LE S
HUM EDA LES DE VILLA M A RÍA
IN D IC A D O R E S
<Flo ra
2.9.3. Diseño de Recolección de datos

O B J E T IV O E . 1: Co no cer el <Fauna
estado actual Humedales de Villa <A gua
M aría. <Suelo
N ° D E F IC H A S D E O B S E R V A C IO N : 10
O B J E T O D E E S T UD IO
LOS HUM EDA LES DE VILLA M A RÍA
V A R IA B LE S
HUM EDA LES DE VILLA M A RÍA
O B J E T IV O E . 2 : Co no cer las IN D IC A D O R E S
actividades que se requieren y Recreacio n M edio A mbiental, Cultural y So cial -
determinar lo s espacio s P ublico s y P rivado s
arquitectó nico s para la
co nservació n de lo s Humedales de N ° D E E N C UE S T A S : 8
Villa M aría.
HA B ITA NTES DE CHIM B OTE Y NUEVO CHIM B OTE
O B J E T IV O
G E N E R A L: V A R IA B LE S
Determinar lo s Criterio s A rquitectura de Centro de Investigacio n y Difusió n para la
para la Implementació n de Co nservació n
un Centro de Investigació n IN D IC A D O R E S
y Difusió n para la <Circulacio n <Zo nificació n <Distribució n <A ntro po metría
co nservació n de lo s <Relació n Jerarquica <Relació n Interio r Exterio r <Relació n de
Humedales de Villa M aría O B J E T IV O E . 3 : Identificar lo s
P úblico P rivado <Registro Visual <P rincipio s Ordenadores
en Chimbo te - 2018 criterio s arquitectó nico s de un
<Co mpo sicio n de Frentes <M aterialidad y Co lo res
Centro de Investigació n y Difusió n .
<iIdea <Relació n A rte y Ciencia
<Significado <Significante
N ° D E F IC H A S D E O B S E R V A C IO N : 5
A rquitectura de Centro de Investigacio n y Difusió n
V A R IA B LE S V A R IA B LE S
A rquitectura de Centro de Investigacio n y Difusió n para la A rquitectura de Centro de Investigacio n y Difusió n para la
Co nservació n Co nservació n
IN D IC A D O R E S
IN D IC A D O R E S
<P erfil Imagen Urbana <Fuerzas del Lugar <A ccesibilidad
O B J E T IV O E . 4 : Identificar lo s <P erfil Imagen Urbana <Fuerzas del Lugar <A ccesibilidad <Ingreso s <Ingreso s
criterio s co ntextuales y ambientales <Iluminacio n <A so lamiento <Ventilacio n <A cústica
<Iluminacio n <A so lamiento <Ventilacio n <A cústica
de un Centro de Investigació n y <Sistema Estructural <Esquema Estructural <Sistema Co nstructivo
<Sistema Estructural <Esquema Estructural <Sistema
Difusió n en una area natural. <M ateriales
Co nstructivo <M ateriales
N ° D E F IC H A S D E O B S E R V A C IO N : 3 N ° D E F IC H A S D E O B S E R V A C IO N : 1
O B J E T O D E E S T UD IO O B J E T O D E E S T UD IO
149
A rquitectura de Centro de Investigacio n y Difusió n A rq. Yenny Velasquez
149
2.9.4. Selección de la muestra
La muestra es probabilística.
Cantidad de Población en la ciudad de Chimbote: 365 931
Margen: 10%
Nivel de confianza: 90%
Población: 365 931
Tamaño de muestra: 68
150
IV. RESULTADOS
151
III. RESULTADOS (ANÁLISIS ARQUITECTÓNICO)
a. RESULTADOS
i. RESULTADOS DE OBJETIVO 1:
OBJETIVO: Conocer el estado actual de los Humedales de Villa
María de la ciudad de Chimbote.
152
REFERENTE PROYECTUAL: FICHA DE OBSERVACIÓN DIMENSIÓN: CONCEPTUAL INDICADOR: IDEA
UBICACION
Los Humedales de Villa María son ecosistemas muy ricos en biodiversidad

se ubican entre el distrito de Chimbote y el distrito de Nuevo Chimbote en
CERRO TRES CABEZAS
la provincia de Santa, departamento de Ancash, Perú.
CHIMBOTE LIMITES DEL SECTOR:

- Norte: Chimbote y Cerro tres Cabezas
- Sur: Nuevo Chimbote
- Este: Cerro tres cabezas y Nuevo Chimbote
- Oeste: Océano Pacifico
PERÚ
CHIMBOTE
NUEVO CHIMBOTE
GOOGLE EARTH
ANCASH
OCEANO PACIFICO
NUEVO CHIMBOTE
GOOGLE EARTH
SANTA
153
VIENTO ASOLAMIENTO
La dirección del viento En Chimbote, los

es de sur y sur oeste, CERRO TRES CABEZAS
veranos son cortos,
CERRO TRES CABEZAS
la velocidad del viento caliente, bochornosos,
CHIMBOTE es variante de 20 a 25 CHIMBOTE áridos y nublados y los
km/h. inviernos son largos,
Los vientos atraviesa frescos, secos y
la ciudad de nuevo parcialmente nublados.
Chimbote, Pueblo Durante el transcurso
Joven Villa María y del año, la temperatura
llega a los Humedales generalmente varía
donde el viento es de 15 °C a 24 °C y rara
NUEVO CHIMBOTE desviado por el cerro NUEVO CHIMBOTE vez baja a menos
tres cabezas. de 13 °C o sube a más
de 27 °C.
5 A 10 KM/h
10 A 15 KM/h
OCEANO PACIFICO OCEANO PACIFICO
15 A 20 KM/h
NOCHE
20 A 25 KM/h
MAÑANA
25 A 30 KM/h
GOOGLE EARTH GOOGLE EARTH MEDIODIA
30 A 35 KM/h
TARDE
TOPOGRAFIA
En Chimbote, Presenta una topografía
inclinada casi a 3%. Varia las alturas de
5m a 8m las curvas de nivel. Corte Transversal
Cabe mencionar que el terreno de los

Humedales de Villa María presenta un
terreno muy húmedo con una napa
freática muy alta que mayormente para
inundada. Corte Longitudinal
154
COMPARACION 2019 - 2003
Los Humedales de Villa María en el año 2003 se observa a través de la fuente

2019
A pesar de los años los Humedales de de Google Earth un tamaño o una área mas amplia que en la actualidad y esto
Villa María esta perdiendo su escancia es producto a los mismos pobladores de Chimbote y Nuevo Chimbote.
como un ecosistema rico y abundante en

flora y fauna debido a los pobladores que
no tienen conciencia por su naturaleza o
medio ambiente.
Chimbote era una ciudad que se
encontraba hundida bajo el agua hace
millones de años, pasaban los años
Chimbote salió del mar y aparición con un
gran humedal en otras palabras la ciudad
de Chimbote nació de los humedales,
hasta que llego el bum pesquero,
personas venían a invadir y devastando
todo a su paso.
Ahora lo único que queda es este
humedal que esta muy deteriorado y en
peligro de invasión, muy aparte que
presenta edificios que contaminan sus
aguas como las fabricas pesqueras y
grifos. Según el Plan de desarrollo
Urbano se proyecta industria en los
limites de estos humedales entre el rio
GOOGLE EARTH
lacramarca y el pueblo joven de Villa
María cosa que no tiene sentido esta
Los Humedales de Villa María en la actualidad presenta menos área que hace
proyección ya que estas industrias tienen
16 años esto se debe a que las personas de Chimbote y Nuevo Chimbote
la posibilidad de contaminar o hasta
están invadiendo y cubriendo Los Humedales.
devastar los Humedales de Villa María.
La población de Villa María presenta un riesgo muy notable ya que arrojan
desmontes y basura para cubrir Los Humedales GOOGLE EARTH 2003
155
DESCRIPCION ARTIFICIAL
CASETAS Estas construcciones se encuentran

dentro de los Humedales de Villa María,
estas construcciones son las únicas que
respetan su entorno natural mediante los
materiales reciclables que se empleo,
FUENTE PROPIA FUENTE PROPIA
como triplay, red, esteras, piedra,
madera, carrizo.
CONSTRUCCION
Estas construcciones se edificaron sin
ningún conocimiento de su entorno ya
que presentan un impacto negativo al
medio ambiente que lo rodea, acá no se
respeto el PDU que propone en la
FUENTE PROPIA FUENTE PROPIA FUENTE PROPIA zonificación como una Zona de
Protección Ecológica.
VIAS Las vías son elementos muy importantes

para el emplazamiento de la ciudad, el
problema es que las vías atraviesan los
Humedades Villa María y presenta un
impacto acústico que ahuyentan a las
FUENTE PROPIA FUENTE PROPIA FUENTE PROPIA aves del lugar y los bordes de las vías no
tienen un tratado especial para esta zona.
RESIDUOS SOLIDOS
En los Humedales de Villa María se
encuentran contaminados por el arrojo de
basura y desmontes estas se pueden
observar en puntos específicos como se
pueden observar en las imágenes, la gran
mayoría de estos residuos solidos se
ubican en el sector de los limites de los
FUENTE PROPIA FUENTE PROPIA FUENTE PROPIA FUENTE PROPIA
humedales y P.J. Villa María.
156
CASETAS HUMEDALES DE VILLA MARIA

Las casetas o módulos de ventas en
plantas se localiza entre el coliseo y la
laguna natural del humedal, se observó
Nv. que estas casetas están construidas con

6 3
Chimbote materiales reciclables y presentan una
forma hexagonal y en conjunto forman en
Coliseo 5 2 un en la que se observa una parte central
1
de juegos.
Terminal
Terrestre Caseta
Grifo Gesa
Cubierta
Los módulos cuentan

DETALLE DEL PUENTE LACRAMARCA Senderos
con una dimensión

circunferencial de 8.00
Paneles de Estera
1 metros de diámetro. 4
Presenta 28 módulos
Cubierta de
que forman un espacio Madera
central en U.
Muro de Madera
Actualmente estas
2 tiendas son visitados

5 Vegetación
regularmente por
personas con el
Muro de Ladrillo
propósito de comprar
accesorios para los Terreno Natural
jardines y plantas.
3 6
157
CONSTRUCCIONES HUMEDALES DE VILLA MARIA
Comercio
Industria
Otros usos
Coliseo
6
Construcción
2 3 abandonado
1
Terminal Existen construcciones dentro y fuera del
Terrestre 4 lugar de estudio donde se visito y se
Grifo Gesa Nv. observo que existen fabricas, grifos,
Chimbote
construcciones abandonados y
comercios como chatarrería.
Estas construcciones provocan un mal
aspecto al lugar además con tienen una
conexión con el lugar natural y además
genera un impacto negativo al humedal
ahuyentando a las aves y contaminando
el suelo, arrojando los desperdicios de las
fabricas y comercio.
1 2 3
En las imágenes captadas en el campo se observa que en los 6

colindantes arrojan desmontes para poder tapar estos 5
Humedales.
En la parte inferior de los humedales entre las vías de pardo y la
Panamericana al borde de las chatarrerías se encuentra grandes
cantidades de desmontes con la intención de cubrir los
4
humedales .
158
VIAS HUMEDALES DE VILLA MARIA
Av. José Pardo

Coliseo 6
Panamericana del Norte
4
1
2 Senderos
3
Terminal
Terrestre Puentes
Grifo Gesa Nv.
Chimbote
En las imágenes
DETALLE DEL PUENTE LACRAMARCA
captadas en el campo
El puente Lacramarca,
se ven que en las vías
ubicada en el rio
asfaltadas como la Rio Lacramarca
1 panamericana y la Av.
4 lacramarca que une a los
dos distritos de la ciudad. El Panamericana del
José Pardo, se observó
estado de la conservación Norte
que hay basuras y
de este puente es regular Puente Lacramarca
grandes desmontes a
ya que presenta rajaduras y
los bordes y en los
grietas leves, presenta un Placas de concreto
2 senderos que se 5 armado
ancho de 20 metros y un
encuentran cerca a la
largo de 60 metros. Asfalto
ciudad también
Presenta un impacto
presenta grandes
Parapeto de
negativo a la fauna marina concreto armado
montículos de
por las vibraciones de los
3 desmontes. 6
vehículos.
159
CONSTRUCCIONES HUMEDALES DE VILLA MARIA
Residuos sólidos
1 6
Rio
Vegetación
Coliseo
2 Edificios
4
3
Terminal Los humedales de Villa María
Terrestre presenta una gran contaminación
Grifo Gesa
Nv. como se puede ver en el plano lo
5
Chimbote que esta pintado de color rojo es
residuos solidos.
Estos residuos solidos son
arrojados por los mismos
pobladores del lugar con el fin de
cubrir los humedales para invadir
terrenos, por eso es considerado
una de las zonas mas
vulnerables.
1 2 3
En las imágenes captadas en el campo se observa que mayor

5 66
mente existe mas cantidad de residuos solidos en los colindantes de
los edificios y las vías.
En donde existe actualmente la mayor cantidad de residuos es en el
sector comercial de primero de mayo, ya que existen edificios de
chatarrería y es una zona ciega donde están tapando por completo
ese sector de humedal. 4
160
DESCRIPCION NATURAL
AGUA En estos humedales es normal ver

grandes charcos de agua, se observó
que existen sectores de agua
contaminada con desechos líquidos de la
fabrica y sectores con basuras, así
FUENTE PROPIA FUENTE PROPIA
también ciertas partes que abundan una
gran cantidad de agua limpia como el rio.
SUELO
Se observo un suelo bastante contaminado
y húmedo pero en ciertas zonas también
se encontró suelos secos con gran
cantidad de sales minerales, al borde del
rio presenta un tipo de suelo arenoso, y en
la parte central un movimiento de tierras
FUENTE PROPIA FUENTE PROPIA FUENTE PROPIA
hecho por el hombre.
FAUNA Al momento de visitar este ecosistema se

observo una gran variedad de aves que
FUENTE PROPIA
se encuentran posadas entre el Av..
Pardo y la Panamericana. También se
encontraron reptiles como lagartijas,
anfibios, insectos, camarones, peces.
FUENTE PROPIA
FLORA
En los Humedales de Villa María se

encuentra una gran variedad de flora
entre ellas se encuentra diferentes
familias de hiervas, arbustos, cañas,
totoras, gramadles, juncales, carrizal
saliconial, etc.
FUENTE PROPIA FUENTE PROPIA FUENTE PROPIA FUENTE PROPIA
161
ii. RESULTADOS DE OBJETIVO 2:
OBJETIVO: Conocer las actividades que se requieren y
determinar los espacios arquitectónicos para la conservación de
los Humedales de Villa María.
RESULTADOS DE LA ENCUESTA
PREGUNTA 1:
¿Con qué frecuencia usted visita los Humedales de

Villa María?
2% 3%
34% 24%
37%
Siempre Casi siempre Eventualmente Casi Nunca Nunca
 El 37% de la población encuestada respondió que casi nunca asisten a los

Humedales de Villa María en la ciudad de Chimbote, para comprar las
plantas naturales que venden en las casetas, y aprender a manejar en las
sendas que posee el lugar. Al 34% de los encuestados nunca van a los
Humedales de Villa María, y esto se debe a que este entorno se encuentra
posible mente descuidado. Un 24% que eventualmente visitan son
estudiantes de grado de secundaria, por motivos académicos ya que las
escuelas hacen unas pequeñas excursiones de aprendizaje de la flora y
fauna que posee. Y un 3% y 2% casi siempre y siempre van ya que son
personas que presentan una investigación de los humedales y personas que
trabajan en las casetas vendiendo las plantas naturales.
162
PREGUNTA 2:
¿Cuáles son los aspectos negativos que usted

observa en los Humedales de Villa María?
15%
22%
7%
56%
Carece de espacios recreativos Está contaminado

Es peligroso porque genera puntos de delincuencia Se encuentra inactivo de actividades
 El 56% de la población encuestada respondió que los Humedales de Villa

María se encuentra en un estado de contaminación por que existe y se
puede apreciar que principalmente al borde de las avenidas tanto Pardo y
Meiggs se encuentran residuos sólidos que los mismos pobladores votan y
por los vientos que traen basura es por eso que cuando la gente pasa por
los Humedales observa que se encuentra contaminado. Al 22% de los
encuestados observan falta de actividades en el lugar ya que en la parte
central del sitio presenta movimientos de tierra y sin uso sin contar las
casetas que venden las plantas naturales. Al 15% de los encuestados
observa que carecen de espacios recreativos ya que no pueden ver ni senda
o caminos tratados con iluminación para poder pasear, y solamente lo usan
como una pista para aprender a manejar. Y el 7% de los encuestados
observan puntos abandonados y no cuentan con iluminación por lo tanto
genera puntos de delincuencia.
163
PREGUNTA 3:
¿Qué potencial cree usted que tiene los Humedales

de Villa María? (Señale 2 respuestas como máximo)
2%
17%
37%
17%
27%
Educativo (ambiental) Cultural Recreacional Turistico Otro
 El 37% de la población encuestada respondió que los Humedales de Villa

María tiene un potencial Turístico que es considerado uno de los humedales
más grande en el Perú y también sería un plus ya que el terminal terrestre
se encuentra cerca a estas áreas naturales. Al 27% de los encuestados cree
que posee un potencial recreacional ya que es una zona intangible la única
manera de darle vida es a través de paseos, caminos, circuitos naturales con
el fin de no hacer un mal impacto al Humedal. También presenta en una
potencia de 17 % cultural y 17 % educativo ya que son zonas donde existen
seres vivos en la cual podemos estudiar y aprender de ellas mediante
museos y exposiciones. Y un 2% de los encuestados creen otros potenciales
como la artesanía para la implementación de talleres artesanales y el
aprovechamiento de los recursos de estos sitios.
164
PREGUNTA 4:
¿Qué actividades le gustaría a usted desarrollar en

un entorno natural como en los Humedales de Villa
María? (señale 3 respuestas como máximo).
29%
32%
17%
22%
Actividades Recreativas Actividades Educativas Actividades Culturales Actividades Turísticos
 Al 32% de la población encuestada respondió que les gustaría realizar

actividades Turísticos ya que podría generar un aumento en la economía en
la ciudad de Chimbote. Ya sea a través de circuitos ecológicos, museo
natural, etc. Al 29% de los encuestados les gustarían desarrollar actividades
recreativas para poder desaparecer la contaminación existente del sitio
mediante circuitos. Al 22% de los encuestados les gustarían desarrollar
actividades culturales para poder respetar y conservar la flora y fauna del
entorno natural. Y el 17% de los encuestados les gustarían desarrollar las
actividades educativas para poder aprender, estudiar y como cuidar el medio
ambiente para poder practicarlo en cualquier lugar.
165
PREGUNTA 5:
¿Qué actividades desearía usted realizar para

conservar los Humedales de Villa María?
2%
20%
51%
27%
Coloquios Educación (ambiental) Recreación ambiental Artesanía ambiental
 El 51% de la población encuestada respondió que la solución para la

conservación de los Humedales de Villa María se parte de la educación que
tenemos por el medio ambiente, la educación ambiental es una de las
actividades que se puede emplear en este proyecto para la conservación. Al
27% de la población desearía realizar actividades de recreación ambiental
como una forma de vincularse con el medio ambiente y el 20% de los
encuestados desearían realizar actividades de artesanía ambiental que
serían espacios donde se las personas se relacionan mediante la extracción
de los recursos que la naturaleza nos proporciona y así entender lo
importante que es. Y el 2% de la población está convencida que para la
conservación se necesitan coloquios ya que a la naturaleza es un entorno
natural y no se debe intervenir construcciones solamente depende de las
personas tengan conciencia.
166
PREGUNTA 6:
¿Qué espacios le gustaría a usted encontrar en un

entorno natural para la conservación de los
humedales de villa María?
3%
5%
5%
31%
56%
Observatorios Museo Natural Laboratorios Aulas Otro (especifique)
 Al 56% de la población encuestada respondió que asistiría al uso de un

museo natural ya que en este edificio se mostraría una exposición de los
animales y de las plantas que existen en nuestro Humedal, Al 31% de la
población encuestada propone observatorios como un uso a la que quieren
visitar para aprender más del lugar y apreciar el paisaje de este ecosistema
y mediante esto poder concientizar a la gente a no contaminar. Al 5% les
gustarían espacios de laboratorios para poder aprovechar los recursos y
descubrir especies nuevas tanto plantas y animales, hasta puedan curar
enfermedades. Al 5% de los encuestados proponen aulas ecológicas para la
conservación de este ecosistema mediante prácticas ambientales y métodos
para cuidar el medio ambiente. Y el 3% de la población les gustaría encontrar
espacios de talleres artesanales para poder extraer recursos naturales y
mediante esto cuidar este entorno.
167
PREGUNTA 7:
¿Según las imágenes? ¿En qué espacios le gustaría

a usted desarrollar las actividades mencionadas?
7%
23% 38%
32%
A B C D
 El 38% de los encuestados prefirieron espacios abiertos naturales ya que

presentaría un impacto menos negativo a comparación de una construcción
32% de los encuestados prefirieron un edificio eco cibernético que se adapte
a su entorno natural sin dañarla, y mediante estos proyectos rescatar el
entorno natural de los Humedales de Vila María relacionando lo natural y los
pobladores mediante espacios semiabiertos. Al 23% de la población
encuestada eligió semicerrados con una vinculación natural que se
relacionan con su entorno para poder aprender de ellos. Y al 7% de los
encuestados eligieron espacios cerrados que inculquen la conservación de
los entornos naturales mediante museos naturales.
168
iii. RESULTADOS DE OBJETIVO 3:
OBJETIVO: Identificar los criterios arquitectónicos de un Centro de

Investigación y Difusión.
169
CONCEPTUAL
ACADEMIA DE CALIFORNIA
El edificio presenta un concepto de EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DE CORDOBA
una integración con la naturaleza del
Golden Park, y se basó al perfil de
las colinas de San Francisco. Este
edificio representa una arquitectura
que ayuda o combate la
contaminación que existe en el
mundo.
Imagen 1
CENTRO DE INVESTIGACION PLANT BANK

El edificio presenta un concepto de
una integración con el bosque que se Imagen 4
encuentra frente de él, creando una La idea rectora del edificio era jugar
CONCLUSION
forma en ángulo queriendo abrazar el volumétricamente con la luz natural y hacer un
Un edificio arquitectónico de un Centro de
entorno natural, el edificio presenta recorrido Moebius que lo logra con puentes y
Investigación y Difusión para la conservación
paneles de acero pulido inoxidable, pasarelas, que articulaban a todos los
debe presentar un concepto de integración con
que refleja a la naturaleza. ambientes.
su entorno ya sea natural o artificial, como se
Imagen 2 analizó en los casos. Todos los proyectos
analizados se relacionan con su entorno natural
ya sea mediante la mimetización, mediante la
INSTITUTO ECOLOGICO HOLANDES
materialidad, funcional o formal.
La idea era diseñar un edificio no
En la zona que se realizará la implementación
solo cómodo y funcional, sino que
de este edificio se puede rescatar el concepto
también se integre con los
ecológico del lugar o la forma de los
alrededores circundantes. A través
movimientos del suelo, mas que todo sería una
de la permeabilidad que presenta
adaptación al lugar y usar materiales propios del
grandes paños de vidrio y los
lugar a no ser si el proyecto principal se
materiales
encuentre en la zona urbana.
Imagen 3
170
REFERENTE PROYECTUAL: FICHA DE OBSERVACIÓN DIMENSIÓN: SEMIÓTICA - SIMBÓLICA INDICADOR: SIGNIFICADO - SIGNIFICANTE
SEMIÓTICA - SIMBÓLICA
En la imagen 1 del edificio Instituto Holandés

Ecológico tiene un símbolo que la naturaleza es
un ecosistema muy importante para el mundo y
se debe conservar y cuidar, con el fin de subsistir.
Y que para desarrollar nuestras actividades
cotidianas no necesariamente tenemos que dañar
nuestra naturaleza.
Imagen 1
En la imagen 2 el edificio de california presenta

una mimetización con lo natural y lo artificial en la
que presentan espacios fusionados con lo natural
y lo artificial. Y se relaciona también con la
permeabilidad que presenta en sus cuatro
CONCLUSION
fachadas.
Un edificio arquitectónico de un Centro de Investigación y Difusión

Imagen 2 para la Conservación debe presentar un significado a las personas
de conservar, cuidar y proteger nuestro entorno natural, ya sea
mediante la arquitectura. Este edificio debe presentar un símbolo
ecológico, sostenible para el medio ambiente, que un espacio
En la imagen 3 se observa que el edificio centro
natural puede fusionarse con un espacio artificial.
de investigación PLANT BANK que presenta una
“Una ayuda muy importante para el cuidado y conservación del
simbología de cuidado y protección del medio
medio ambiente, son lugares o edificios ecológicos y sostenibles
ambiente, estación que tienen una continuidad
que ayuden a las personas desarrollar sus actividades y aprender
con la naturaleza, lo artificial con lo natural.
del medio ambiente, también importa que esta edificación tenga
una fuerte relación con su entorno natural.” (Franqueza, 1996)
171
REFERENTE PROYECTUAL: FICHA DE OBSERVACIÓN DIMENSIÓN: FUNCIONAL INDICADOR: ZONIFICACIÓN
En la imagen 2 el edificio arquitectónico Centro de investigación

PLANT BANK es un edificio que también presenta zonas privadas
1 2 y públicas y usa los laboratorios como una función de concientizar

a las personas.
3 La zona pública se encentra en el ultimo nivel del edificio con un
4 4 auditorio y restaurante. Este edificio presenta ambientes que

relaciona con su entorno natural como su plaza principal, y sus
ambientes de exposición que expone la biodiversidad de la
naturaleza.
En la imagen 1 se observa el proyecto arquitectónico del instituto ecológico Imagen 1
holandés que cuenta con una función muy legible y cómoda, presenta zonas CENTRO DE INVESTIGACION PLANT BANK
privadas y públicas en la cual el arquitecto usa las privadas como un Existen métodos y formas
Lo mas importante de un espacio de observación para el publico mediante grandes pasillos vidriados para poder rescatar un
edificio es la función, por direccionales. entorno natural en la cual
ser motor o el imán que en los casos analizados
llama a las personas a logran el objetivo a través
desarrollar sus múltiples La función puede lograr de la arquitectura y la
actividades. salvar o rescatar un relación de su función con
entorno que se encuentre lo natural y artificial.
en peligro de devastación,
a través de circuitos y En la función se puede determinar
actividades para relacionar si el edificio puede surgir como un
al hombre y a la naturaleza buen proyecto o no, también
y así poder concientizarla. gracias a la función las personas

pueden interactuar con otras
ZONA PUBLICA
personas y hasta con los animales
Un edificio puede salvar un entorno
y plantas al momento de desarrollar ZONA PRIVADA
natural como un humedal, con tan
un edificio. La función debe ser ZONA DE SERVICIOS
solo una función que ayude a la
relación del hombre y la naturaleza.
legible y cómoda. ZONA SEMIPLUBLICAS
Imagen 2
VEGETACIÓN
172
FUNCIONAL ZONIFICACION CENTRO DE INVESTIGACION Y

DIFUSION PARA LA
CONSERVACION
ACADEMIA DE CIENCIAS PLANT BANK
ZONA PRIVADA
ZONA PRIVADA ZONA PRIVADA
ZONA DE SERVICIOS
ZONA DE SERVICIOS ZONA DE SERVICIOS
Se puede observar que al Se puede observar que su ZONA SEMIPUBLICAS
ZONA SEMIPUBLICAS momento de ingresar al edificio, ZONA SEMIPUBLICAS zonificación esta dividida en uso
estamos en una plataforma libre publico y privado en la que se
ZONA EDUCATIVA
ZONA EDUCATIVA que se conecta con las demás ZONA EDUCATIVA unen atreves de una circulación
ZONA NATURAL
funciones como las zonas publica. También se observa que
ZONA NATURAL publicas, zonas privadas, zonas de ZONA NATURAL el volumen publico se encuentra ZONA PÚBLICA
servicio, zonas semipúblicas y mas cerca a la vía del ingreso del
Humedales de Villa María
ZONA PUBLICA comercio. ZONA PUBLICA edificio.
CENTRO I. DE CORDOBA CENTRO ECOLOGICO H.
ZONA INVESTIGACION ZONA PRIVADA
ZONA DE SERVICIOS ZONA DE SERVICIOS

Se puede analizar que existen dos
ZONA SEMIPUBLICAS Se puede analizar que existen dos ZONA SEMIPUBLICAS sectores uno publico y el otro privado,
sectores uno publico y el otro al edificio solo puedes ingresar por
Esta es una comparación de los casos analizados para
ZONA RECREATIVA privado, al momento de ingresar al ZONA NATURAL pasillos vidriados y observar los
profundizar una zonificación eficiente para el proyecto
edificio , este nos recibe con una laboratorios. En el segundo nivel se
de un centro de investigación y difusión para la
ZONA NATURAL plaza techada que reparte a los ------- repite nuevamente al primero es aquí
conservación, e opto que el edificio presentara zona
siguientes usos. donde el desplazamiento es a través
privada, como por ejemplo los usos de investigación y
ZONA PUBLICA ------- de pasillos.
educativas, también zonas publicas que serán espacios
para la concientización de las personas.
173
CENTRO DE INVESTIGACION Y DIFUSION PARA

FUNCIONAL DISTRIBUCION LA CONSERVACION
PLANT BANK Investigación Centro Americano

ACADEMIA DE CIENCIAS Sala De Colección Piso De Exhibición
Sala de
Cámaras
Reuniones
Frigoríficas
Investigación
Servicios Planetario Selva
Higiénicos
Sala de Biblioteca Lobby Plaza
Sala De Centro Aprendizaje
Colección Americano El volumen privado se ubica cerca al
El primer nivel es la planta Servicios Auditorio / Rest. Biblioteca
Sala de
Piso De Higiénicos estacionamiento del edificio se podría
principal donde se encuentras los Conservación
Lab. Publico Exhibición decir escondido, pero no significa que Servicios Higiénicos Galería de Telopea
ambientes de recreación y de
Banco de Investigación las personas o visitantes no puedan
Planetario Selva aprendizaje, como planetarium, Semillas Laboratorios Oficinas
ver los laboratorios, estas salas se
sala de colección, invernadero, Cuarto de
Bóveda de encuentran vidriadas y cerca al Salas de Usos
Lobby Plaza museo y una gran plaza donde las semillas
Plantas Mirador
pasillo donde los visitantes puedan Múltiples
personas se relacionan con otras y
observar las actividades que
el medio ambiente. Galería de Sala de Aprendizaje Talleres
Auditorio / Rest. Shop Oficinas
Telopea desarrollan mas no ingresar.
Cuarto de Almacén Sala de Espera
CENTRO I. DE CORDOBA CENTRO ECOLOGICO HOLANDES Lab. Publico Recepción
Plaza de Entrada Herbario Servicios Cuartos de Maquinas Librería

Laboratorios
Higiénicos
Servicios Circuitos Jardín botánico
Cuartos de
Umbráculo Higiénicos Oficinas
Maquinas
Se puede analizar que existen dos
El edificio principal tiene tres
sectores uno publico y el otro privado, Cuarto de
-------------- secciones. Los laboratorios están
Invernadero Biblioteca Almacén
al momento de ingresar al edificio ,
situados en la parte delantera
este nos recibe con una plaza techada
Sala de Estar Librería -------------- detrás de una fachada de vidrio
Recepción
que reparte a los siguientes usos.
cerrada para permitir a los
Salas de Usos Ambos sectores se articulan por una
Recepción -------------- investigadores hacer un uso
Múltiples Mirador plaza, bordeada por una pared
óptimo de la luz del día.
plegada de hormigón y con un área
Sala de Espera --------------
Laboratorios -------------- semicubierta que sirve de entrada a
modo de “umbráculo”. Humedales de Villa María
174
FUNCIONAL ZONIFICACION
INVESTIGACION ADMINISTRACION EXPERIMENTACION Humedales de Villa María
I. Biología de Plantas Área de Espera Eco-Acuario
I. Animales Acuaticos Área de Secretaria Eco-Aviario
I. Animales Terrestres Sala de Juntas Eco-Museo
I. Animales Aéreos Sala de Contabilidad Invernadero
servicios Sala Dirección General Sala Audio Visual

A continuación se identifica los ambientes con
Sala de refrigeración Sala de Relaciones Publicas Bodegas y servicios los que cuenta el centro de investigación y
difusión Para la conservación de los
EDUCATIVO DIFUSION USOS COMPLEMENTARIOS De acuerdo al estudio realizado y luego de a
ver identificado las características del lugar,
Oficinas de docentes Sala de Video Cafetería para un centro de investigación se identifican
diferentes zonas que guardan relación entre
Aulas interactivas Biblioteca Restaurante si mismas que a partir del Hall Central se
puede acceder a ello.
Aula de Integración Sala de experimentación Tiendas Estas zonas son fundamentales para la
elaboración de este centro que se
Talleres Museo interactivo Zona Natural desarrollara en un entorno natural.

Este edificio contaran con usos
Sala de Reuniones Salas de exposiciones Área de Colección complementarios que serán usos que se
relacionaran con el usuario y así que puedan
vincularse con el proyecto y luego con el
SUM Servicios complementarios Área de Juegos
medio ambiente.
175
REFERENTE PROYECTUAL: FICHA DE OBSERVACIÓN DIMENSIÓN: FUNCIONAL INDICADOR: RELACION DE ESPACIOS
Área de Espera Estacionamiento Ingreso

Eco-Acuario
Sala de Juntas
Eco-Aviario
Zona Natural Área de Juegos
Sala de Relaciones
Publicas
Tiendas Restaurante Eco-Museo
Zona de
Área de Espera
Complementación
Área de Colección Cafetería Invernadero
Sala de Contabilidad
Sala Audio Visual
Sala Dirección Zona de Vestíbulo Zona de

General Bodegas y servicios
Administración principal experimentación
Área de Secretaria Zona de exhibición
Zonificación de
Zona de Difusión Zona educativa
investigación
Sala de Video I. Biología de Plantas

Aulas interactivas
Biblioteca
Aula de Integración
I. Animales Acuáticos
Sala de experimentación
Sala de Reuniones
Museo interactivo
I. Animales Terrestres Talleres
Salas de exposiciones
SUM
Servicios I. Animales Aéreos
complementarios Sala de Reuniones
176
REFERENTE PROYECTUAL: FICHA DE OBSERVACIÓN DIMENSIÓN: FORMAL INDICADOR: PRINCIPIOS ORDENADORES
FORMAL FICHA FORMAL
Imagen 1
En la imagen 1 se observa un juego volumétrico que se compone CONCLUSION
de cuatro elementos rectangulares horizontales orientado sus
Los principios ordenadores están de acuerdo al lugar o recurso
visuales hacia en humedal Infernillo de la cual el elementa mas
con mas importancia dentro del contexto natural que era
largo se dispone de investigación de flora y fauna del lugar y el
aprovechar todas las visuales que se podían observar hacia el
mas importante que se relaciona con el contexto es la de difusión
humedal Infernillo. Creando grandes espacios abiertos con
ambiental, que te hace recorrer todo el lugar natural con el fin de
visuales hacia lo natural. Dependiendo de la ubicación del
conservar, proteger y cuidar el medio ambiente.
edificio los principios ordenadores van variando y aduriendo las
EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DE CORDOBA
características únicas que solo servirán solo para aplicarse en
determinado lugar.
Se sabe que el entorno de los Humedales de Villa María es una
Imagen 2
En la imagen 2 se analiza que la forma del edificio presenta zona muy vulnerable debemos tener en cuenta que la forma del
simpleza y limpieza para no perjudicar o hacer un impacto edificio tenga una relación con su flora y fauna para que estos
negativo con su entorno, esta forma del edificio refleja una seres vivos también puedan convivir y relacionarse con las
clara integración con su contexto. personas.
Presenta un forma pura que se adapta a su contexto y es
mas, es la continuación de la naturaleza ya que presenta una Humedales de Villa María
plaza en medio, que da la sensación que la naturaleza visita

CENTRO DE INVESTIGACION PLANT BANK el edificio.
Imagen 3
En la imagen 3 presenta una volumetría pura y permeable para
aprovechar las visuales naturales que presenta su contexto,
este edificio se divide en dos grandes bloques; uno sobre otro,
en el primer bloque encontramos las oficinas y los laboratorios
de investigación y en el bloque mas pequeño se encuentra los
usos públicos como restaurante y auditorio.
177
REFERENTE PROYECTUAL: FICHA DE OBSERVACIÓN DIMENSIÓN: ESPACIAL INDICADOR: DIMENSIONES
ESPACIAL
En la imagen 1 que corresponde al edificio de Academia de
CONCLUSION
Imagen 1 California presenta una permeabilidad con los espacios públicos
que este presenta y gracias a esta permeabilidad no consume La espacialidad es la forma de como transmitir
demasiada energía artificial ya que la mayoría de espacios se sensaciones al visitante ya sean mediante dobles o
encuentran bien iluminados y bien ventilados, también es un triples alturas, espacios abiertos o cerrados. También
edificio que presenta una entrada majestuosa a comparación con hay que tener en cuenta que la espacialidad facilita en la
los demás proyectos, es una manera de resaltar la entrada iluminación, ventilación y el funcionamiento propio del
principal. edificio. Dentro de un Centro de Investigación y Difusión
Este edificio presentan espacios direccionales alrededor y para la Conservación, existen zonas importantes como la
ACADEMIA DE CALIFORNIA SAN FRANCISCO
fusionados donde permiten visualizar las actividades y zona publica y la zona privada, en este objeto de estudio
emplazamientos de las personas en todo el lugar. el propósito es orientar estos espacios para la difusión y
Conservación mediante espacios abiertos e interactivos y
Imagen 2 En la Imagen 2 el edificio de estudio Centro de Investigación los espacios cerrados presentaran los laboratorios de
PLANT BANK cuenta con espacios fusionados tanto publico y investigación.
privado, solamente visualmente para el aprendizaje y difusión, en

En la imagen se puede apreciar que al momento de diseñar
los espacios públicos presentan vistas hacia la naturaleza muy
espacios debemos aprovechar las visuales del entorno
bien iluminados y ventilados. También presentan espacios
como por ejemplo aprovechar las lagunas y las aves que se
cerrados como los laboratorios, SUM y Biblioteca.
encuentran en el contexto así como el edificio PLANT
Este edificio presenta una espacialidad legible y muy agradable
BANK.
ya que mediante sus espacios contemplas el medio ambiente y
CENTRO DE INVESTIGACION PLANT BANK uno empieza a aprender mas de la naturaleza.
178
iv. RESULTADOS DE OBJETIVO 4:
OBJETIVO: Identificar los criterios contextuales y ambientales de un

Centro de Investigación y Difusión en un área natural.
RESULTADO DE ENTREVISTA
Entrevistado: Arq. Cesar Richard Castañeda Silva.
Pregunta 1: ¿De qué manera, la arquitectura sostenible aporta al
medio ambiente?
La arquitectura sostenible es una herramienta que se da mediante la
conservación a algo, por ejemplo, la conservación de energía
eléctrica. Muy aparte que aporta al medio ambiente, también es
eficiente para la persona. Tenemos que tener en cuenta que la
arquitectura es una de las cosas que menos contamina, en el medio
ambiente, porque lo que causa más contaminación son los
automóviles y las fábricas, la arquitectura si lo hablamos como
edificio; puede causar daños a la flora y a la fauna por ejemplo caso
de lima el edificio Lucchetti es una fábrica que la implantaron una
empresa chilena que dejo de funcionar por que se implementó un
volumen extravagante que asustaban a las aves y esto se dieron
cuenta cuando las aves no volvían a los Pantanos de Villa, eso
genero un impacto visual en el medio ambiente, mayormente este
impactos negativos se dan en las fábricas y no en otro tipo de
arquitectura, y todo lo que se tiene que intervenir en un entorno
natural ya sea ecológico pantano o lo que sea no debe intervenirse
a no ser actividades recreativas, de caminar de circuitos, de hacer
deporte ya que son áreas muy vulnerables.
En conclusión la arquitectura sostenible puede ser un método para
poder ayudar el medio ambientes pero está acompañado de varios
factores como formal del edificio, acá el arquitecto explica sobre un
caso de Lucchetti que la forma que se diseñó en el edificio
perjudicaba o ahuyentaba a la fauna del lugar, también hay que tener
en cuenta el uso que se empleara en el lugar, existe un caso donde
en los Humedal de Villa María se implementaron usos de motocross
en la que el ruido de las motos ahuyentaba a las aves del lugar. Por
179
eso es importante saber que la arquitectura sostenible ayuda
solamente a la conservación de algo natural, pero si queremos
implementar un edificio del lugar natural debemos de tener
encuentras las demás dimensiones y hacia tener una adaptación con
la naturaleza.
ecológicas, museo natural u observatorios, etc.
Entrevistado: Arq. Mario Uldarico Vargas Salazar.
Pregunta 2: ¿Qué tipos de espacios o usos cree que ayudaría a
conservar los Humedales de Villa María?
Para poder ayudar un entorno natural, es con la arquitectura eco
cibernética que consiste en adaptarse con su entorno de repente con
elaborar espacios con materiales propios del lugar, espacios que
vinculen a las personas con la naturaleza, quizás con exposiciones
naturales, extracción de materiales para luego fabricar esteras,
implementación de áreas verdes, implementar energía solar.
Por ejemplo, la arquitectura vermicular casi toda esta basada en
arquitectura sostenible, las chocitas que se encuentran en la
serranía es considerado como una arquitectura sostenible ya que se
elaboraron con materiales propias del lugar.
En conclusión, para poder hacer un edificio que ayude a la
conservación del medio ambiente necesariamente debemos de
tener en cuenta que la arquitectura se adapte al entorno que posee
y de esa única manera se lograría desarrollar espacios que
concientice el medio ambiente y los usos tiene que ser usos que
relacionan la naturaleza y el hombre ya sean talleres o aulas
ecológicas, museo natural u observatorios, etc.
Entrevistado: Arq. Mario Uldarico Vargas Salazar.
Pregunta 3: ¿Qué criterios constructivos y ambientales se debe
tener en cuenta para la implementación de un edificio en un
Humedal?
Primero que nada, para implementar un proyecto en una zona
natural como el Humedal de Villa María debemos de estudiar muy
bien el contexto para poder extraer los recursos naturales que
180
servirían para la construcción del edificio como por ejemple carrizo,
junco, piedra, bambú, etc.
Estos materiales debemos de tener bien en cuenta para construir en
los humedales, no se puede emplear concreto en un área natural y
deberían tomar el sistema constructivo artesanal. Los factores
ambientales que debemos de tener en cuenta son el sol, la luz, el
agua, el viento, la neblina. Para poder generar energía. Más que todo
el proyecto se debe adaptar al entorno natural. Hay que tener en
cuenta que la altura máxima que se puede construir en el humedal
es de un piso. Pero se puede implementar un circuito natural en el
humedal y remate en la zona urbana de la ciudad y se integre lo
natural y lo artificial.
Entrevistado: Arq. Cesar Richard Castañeda Silva.
Pregunta 4: En la actualidad ¿Cómo puede desarrollarse la
arquitectura sostenible en la ciudad de Chimbote para la
conservación del medio ambiente respecto a los Humedales de Villa
María?
Primero que nada debemos observar el entorno donde vivimos ,
sabemos que Chimbote se encuentra en la costa y eso significa que
nos encontramos en el desierto, entonces debemos aprovechar las
características del desierto, lastimosamente nosotros hemos
invadido el desierto y nos han hecho creer que debemos ponerlo
verdecito a todo y eso es una mentira lo que se tiene que hacer es
continuar con el paisaje que presenciamos que es el desierto y que
tiene su propia flora y fauna, cosa que debemos convivir con esa
flora, y es por eso que el 90% de los parques de la costa terminan
secos, eso implica que debemos contar con más agua pero
lastimosamente en el desierto el agua no sobra.
La arquitectura sostenible es entender tu paisaje y lo único que
podemos aprovechar en Chimbote es el Humedal, generando
recursos de energía y agua a partir del ambiente. La neblina es un
factor muy interesante para producir agua.
181
En conclusión, el arquitecto Cesar menciona que la arquitectura
sostenible es comprender tu paisaje y mediante eso desarrollar
espacios que se adapten a su entorno, aprovechando los recursos
naturales como el agua de los humedales y la neblina.
182
REFERENTE PROYECTUAL: FICHA DE OBSERVACIÓN DIMENSIÓN: CONTEXTUAL INDICADOR: CONTEXTO FISICO
CONTEXTUAL IMAGEN URBANA
CONCLUSION
Imagen 1 En la imagen 1 el edificio de California posee un entorno Es de suma importancia mantener un edificio arquitectónico con una
natural que es el Grand Park, presenta una relación con su relación que se involucre al contexto natural o artificial ya que de esa
entorno mediante su gran cobertura verde ondulada verde manera se pueden involucrar o relacionar a los visitantes y hacerles
que se asemeja al perfil de las colinas o al perfil de los participes para el desarrollo del proyecto mismo.
arboles. Muy aparte que las cuatro fachadas del edificio Por ejemplo existen varias formas para presentar una relación con el
presenta una permeabilidad, con la idea de que la naturaleza contexto urbano ya sea mediante las alturas del edificio que se encuentran
ingrese al edificio, se puede deducir que presenta una alrededor de este para así lograr una buena perspectiva urbana.
ACADEMIA DE CALIFORNIA integración natural. O por la forma que ese edificio tiene con su entorno, una forma que logre
conversar con su contexto ya sea natural o artificial o que represente una
continuación con el proyecto arquitectónico, también tiene que ver los
Imagen 2 En la imagen 2 el edificio arquitectónico PLANT BANK se
materiales de construcción para una relación.
encuentra en un entorno natural de un bosque, en donde
presenta una relación con su entorno mediante los quiebres
Debemos de tener en cuenta que el proyecto que se va a realiza en un
de los volúmenes, donde se abren para abrazar la
entorno natural como los humedales debemos de tener en cuenta su
naturaleza muy aparte da la sensación que este edificio es
materialidad y la forma del edificio ya que puede espantar a las aves si es
la continuidad del bosque, aquí se emplearon los materiales
una forma extravagante.
para generar una mayor fuerza de relación con su entorno
CENTRO DE INVESTIGACION PLANT BANK por ejemplo el color y los paneles de aceros pulidos.
Imagen 3 En la imagen 3 el edificio Central de Córdoba Jardín

Botánico es un edificio que se relaciona con su contexto
mediante la gran vegetación que presenta el parque
Infernillo, se considera que este edificio rescató el lugar ya
que antes este entorno era un botadero de basura, este
edificio es la que genera una relación con la persona y la
naturaleza mediante hermosas vistas y desarrollos de
actividades con la naturaleza, este edificio presenta una
EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DE CORDOBA relación con su entrono mediante los materiales y la forma
de su proyecto.
Humedales de Villa María
183
REFERENTE PROYECTUAL: FICHA DE OBSERVACIÓN DIMENSIÓN: CONTEXTUAL INDICADOR: CONTEXTO FISICO
CONTEXTUAL FUERZAS DEL LUGAR

CENTRO DE INVESTIGACION PLNT BANK
En las fuerzas del lugar interviene mucho el
contexto y el diseño del edificio ya que si el
proyecto tiene el fin respeta, valora y
proteger su contexto su valor de proyección
de diseño arquitectónico crecerá
invaluablemente, ya que es un principio
arquitectónico que todos los proyectistas
deberían incluir o partir para el diseño de
proyectos. En los siguientes ejemplos se
analizo las fuerzas del lugar que presentan
para lograr una buen diseño arquitectónico.
Imagen 1
En la imagen 1 se analizo el edificio Instituto Holandés Ecológico que aprovecha las fuerzas del lugar mediante grandes paneles de vidrio y
aprovechar las vistas naturales que se encuentra en su contexto. En este caso este edificio presenta una gran permeabilidad con su entorno
natural, también esta dirigido a las fuerzas del entorno como la flora y fauna.
En la imagen 2 se identifica que la fuerza propia del lugar se centraba en la integración con el contexto lo que crea unas conexiones únicas,
las que son muy agradables para el peatón.
Imagen 2
En la imagen 3 se observa que el edificio
aprovecha las fuerzas del lugar para poder
crear y brindar los principales ordenamientos
para el diseño del proyecto en el caso de este
edificio se entiende que los dos volúmenes
presentan funciones de difusión ambiental
para los visitantes ya que sus usos rodean
una plaza principal y mediante esta difunde el
entorno. Este edificio presenta quiebres para
la relación con su contexto.
Imagen 3
184
REFERENTE PROYECTUAL: FICHA DE OBSERVACIÓN DIMENSIÓN: CONSTRUCTIVA ESTRUCTURAL INDICADOR: SISTEMA ESTRUCTURAL
CONSTRUCTIVA ESTRUCTURAL SISTEMA ESTRUCTURAL
Imagen 1
CONCLUSION
En la imagen 1 es el detalle estructural del edificio Hay que tener en cuenta el entorno del edificio para
Academia de California, es una cubierta ondeada poder ejecutar la estructura adecuada y no perjudicar el
compuesta por diferentes capas. En este proyecto se entorno como por ejemplo existen casos que se
opto una cobertura verde que esta compuestas por una encuentran en un entorno natural y por lo tanto su
gran variedad de capas que al final lo recubre área verde, sistema constructivo debe de ser ligera, y adaptable para
esta cubierta se diseñó en partes ondeadas ya que la su contexto.
función lo demandaba. Esta cobertura se diseño de esta El sistema estructural es muy importante a tener en
manera para poder obtener una integración con el lugar. cuenta a la hora de diseñar debido a que es una parte
muy importante para poder materializar la edificación
proyectada, la arquitectura es la belleza del edificio; y la
Imagen 2 estructura es el método de elaborarlo. Existen casos en
En la imagen 2 se observa el Edificio Central Jardín los que la estructura modifica el edificio radicalmente,
Botánico de Córdoba donde se emplearon técnicas pero hay técnicas donde arquitectos elaboran una
constructivas para no afectar negativamente su entorno estructura y arquitectura integrada.
de humedal , por ejemplo se edifico pasarelas puentes
Según esta teoría se refiere a los tipos de materiales
elaboradas con material de madera, y para los
constructivos y los diferentes sistemas constructivos,
invernadero y aviario se usó una estructura liviana de
Lloyd Wright dijo que: “Todos se acostumbraron de ver el
acero compuesta con paneles de vidrio. Y los bloques
material tal y como es y que no usaban su imaginación y
se construyeron con piedra para la relación de su suelo
que cada diferente material se usaba diferente sistema
EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DE CORDOBA
de construcción. La materialidad en la arquitectura es
importante para generar nuevas sensaciones y usar el
.En la imagen 3 el edificio Instituto Holandés Ecológico Imagen 3
sistema constructivo como una técnica formal.” (Miro
presenta un sistema constructivo interesante ya que acá
Quesada, 2003, p. 39).
en este edificio usa el concreto armado en un entorno
natural pero la preparación del concreto ha sido
elaborado ecológicamente.
185
REFERENTE PROYECTUAL: FICHA DE OBSERVACIÓN DIMENSIÓN: CONSTRUCTIVA ESTRUCTURAL INDICADOR: SISTEMA ESTRUCTURAL
CONSTRUCTIVA ESTRUCTURAL MATERIALES Y COLERES
Imagen 2
En la imagen 1 se empleo colores semejantes a la naturaleza y
.En la imagen 3 el edificio Instituto Holandés Ecológico presenta
materiales mismos del lugar como por ejemplo las pasarelas
materiales rústicos como la madera, que lo usa como aleros y evitar
puentes de madera, en este caso se uso el concreto expuesto por
que los rayos del son ingresen directo, el vidrio que es la permeabilidad
el color similar de la piedra, presenta vegetación en los muros
y el contacto con la naturaleza, el concreto para ambientes cerrados
para una relación con su entorno, también algunos ambientes
como bóvedas almacén, baños etc.
como el invernadero y el aviario presentan materiales como
paneles del vidrio y estructura metálica.
Imagen 1 ACADEMIA DE CALIFORNIA
En la imagen 2 se observa el Edificio Academias de Ciencias Imagen 3

donde emplean el concreto pero en compensación genero
una cubierta verde llena de vegetación que extrajeron del
mismo lugar de su contexto, este edificio también presenta
colores rústicos como el verde y la gran permeabilidad de
sus 4 fachadas para la integración con su entorno.
Este edificio presenta vegetación adentro, en donde expone
EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DE CORDOBA sus grandes bondades de la flora y fauna del lugar.
MATERIALES COLORES
CONCLUSION VIDRIO Los colores que se deberían usar en estos edificios ecológicos para una
mejor relación con su entorno tanto flora y fauna, son colores rusticos que
Los materiales mas recomendados para poder construir
se semejan a la naturaleza como la vegetación , la madera de los arboles o
en los Humedales de Villa María, deben de ser
el azul del rio y lagos.
materiales mismos del lugar, por ejemplo el bambú,
EST. CONCRETO
carrizo, triplay, esteras, maderas, piedra. Y materiales MADERA METALICA EXPUESTO
que pueden acompañar en este entorno como por

ejemplo el vidrio y estructuras metálicas livianas, el
PIEDRA
concreto se usó en un caso pero este concreto no
contaba con aditivos artificiales, (ecológico).
186
REFERENTE PROYECTUAL: FICHA DE OBSERVACIÓN DIMENSIÓN: TECNOLÓGICO AMBIENTAL INDICADOR:
Imagen 1 En la imagen 1 del edificio Instituto Holandés

Ecológico incorpora última tecnología en el
CONCLUSIÓN
campo de la generación de energía, el uso
sostenible de la energía, la selección de
materiales y las emisiones de CO2. ”Los
esfuerzos hacia la eficiencia energética
cubren dos áreas: la reducción del consumo
y la producción sostenible, las cuales
conducen a una reducción de las emisiones
de CO2.” (ARCHDAILY, 2010)
Imagen 2 En la imagen 2 del edificio Academia de Existen factores importantes en la arquitectura pero una de las mas importantes hoy en día y que no
California presenta una morfología que ayuda se toma mucho en cuenta es la dimensión Tecnológico Ambiental, si bien es cierto esta dimensión es
a la ventilación natural y ambientes muy bien una técnica que ayuda a conservar el medio ambiente, ya sea para conservar la energía eléctrica,
iluminados, este proyecto presenta paneles reusar el agua o el reusar materiales de construcción.
solares como aleros alrededor del edificio.

La gran cobertura verde ayuda a retener el Imagen 2
agua de lluvia y la convierte en agua para el

uso del edificio.
• El 95% del acero usado fue reciclado.
• Un 50% de la madera usada en la estructura
fue extraída de bosques sostenibles.
• El 68% del aislamiento del edificio proviene
de blue jeans reciclados.
187
Imagen 1
En la imagen 1 el edificio Centro de Investigación
PLANT BANK presenta ambientes abiertos y cerrados,
estos ambientes presentan una buena iluminación en
las pasillos cosa que no molestan los rayos solares a
los laboratorios, por los pasillos, se observan que
estos pasillos públicos presentan una buena
ventilación por el tipo de ventanas que presentan.
Imagen 2
En la imagen 2 se observa el edificio Academia de
California presenta ambientes muy iluminados y
ventilados de acuerdo al uso que necesite por
ejemplo en la imagen esta el ambiente del museo
que es iluminado a través de una plaza central con
Este edificio arquitectónico PLANT BANK es muy interesante ya que la
un techo de estructuras metálicas ligero con paneles
forma y la descomposición del volumen que presenta, tienen una
de vidrio que gracias a su techo todos los espacios
justificación de iluminación y ventilación natural y así poder conservar
se encuentran bien iluminados .
energía.
Imagen 3 En la imagen 3 el Edificio Central Jardín Botánico de CONCLUSION

Córdoba presenta la idea de implementar la luz natural
como uno de los elementos principales que son En la dimensión tecnológica ambiental consiste en la conservación de la
características propias del los volumen del proyecto. energía natural tanto como iluminación y ventilación. Existen proyectos
Aprovechando así la luz natural para generar que presentan un aprovechamiento de iluminación y ventilación natural.
sensaciones a los usuarios que ingresan al proyecto, a Esta dimensión es muy importante para un edificio que presenta un
través de la morfología que presentan los volúmenes. contexto natural como se puede observar en las imágenes.
Este edificio presenta ambientes muy bien iluminados y
EDIFICIO CENTRAL JARDÍN BOTÁNICO DE CORDOBA ventilados naturalmente, ya que posee un contexto
natural.
188
Imagen 1
En la imagen 1 el edificio Centro de Investigación CONCLUSION
PLANT BANK presenta ambientes ventilados y este
juego volumétrico ayuda a la ventilación cruzada. En conclusión si un edificio se encuentra en un entorno natural se deben
Se puede observar que estos ambientes presentan un aprovechar al máximo su ventilación para el ahorro de energía.
tipo de ventanas que son las romanillas que el ingreso En la imagen se puede observar varios tipos de ventanas en donde se
de aire es de 75% se puede deducir que este tipo de tendrían que colocar al edificio y así poder aprovechar la ventilación.
ventanas controla la ventilación de una manera Se opto por la ventana romanilla, la abatible y la corredera.
adecuada.
Imagen 3
Imagen 2 Se tomo estos tipos
de ventanas ya que
en el entorno del
En la imagen 2 se observa el edificio Academia de humedal presentan
California presenta ventanillas romanillas verticales fuertes viento donde
que hasta pueden ingresar un 80% de aire al se necesitan
ambiente pero estas se colocaron en la parte superior ventanas que
del edificio para que el aire se quede adentro del puedan controlar la
edificio. ventilación ya que el
ingreso es de 75%
de aire.
Imagen 3
ACADEMIA DE CALIFORNIA SAN FRANCISCO Tipos de Ventanas y Porcentaje de ventilación
189
b. DISCUSIÓN DE RESULTADOS
i. RESULTADO DEL OBJETIVO ESPECÍFICO 1:
Conocer el estado actual de los Humedales de Villa María en
la ciudad de Chimbote.
Los Humedales son áreas que permanecen inundadas, presentan

un suelo blando saturado con aguan durante mucho tiempo, y
más que todo son ecosistemas que se puede aprovechar varios
recursos. Los Humedales se distinguen también por las
características particulares de sus suelos, y por la presencia de
plantas y animales adaptados a las condiciones de inundación.
El área demandada “Los Humedales de Villa María” es un entorno

natural y único de la ciudad de Chimbote, es un ecosistema con
múltiples recursos que ayuda o puede ayudar, a través de sus
recursos que se pueden extraer, como por ejemplo junco, enea y
totora para el posible desarrollo de talleres artesanales.
Según el estudio hecho por el biólogo Loayza, hace varios años

atrás la ciudad de Chimbote se encontraba hundida bajo el agua,
en la que después Chimbote llegó hacer un gran humedal en otras
palabras Chimbote era todo humedal hasta que llegaron a vivir las
primeras personas que tardaron en colonizar, destruir y arrasar
los humedales en 50 años.
El estado actual de los Humedales de Villa María es

alarmantemente degradado ya que a partir de la observación que
se empleó en el lugar de estudio, grandes montículos de
desmontes y de basura se encuentran a los bordes, entre el
Pantano de Villa María y la ciudad de Nuevo Chimbote (P.J. Villa
María), también entre las dos vías de la Carretera Panamericana
y la Av. Pardo, que existe comercio de chatarrerías y el grifo
Repsol. Hay que resaltar que los mismos pobladores son los
responsables de estos grandes montículos y prefieren tapar estos
Humedales porque genera delincuencia y enfermedades.
190
También en la visita al lugar de estudio se observó que existen
varios elementos y edificios que contaminan estos humedales y
se encuentran al interior como, por ejemplo, la fábrica y el grifo
que se encuentra en la Panamericana presentan una
contaminación a su entorno o contexto. Asimismo, estos
Humedales están siendo atravesados por dos vías principales de
la ciudad muy trascurridas siendo una de las vías de tránsito
pesado y se puede ver que existe una contaminación por parte de
los vehículos que pasan diariamente por la zona, cosa que
también se puede deducir que afecta a la fauna del ecosistema
por el ruido que hacen los vehículos al momento de transitar. Y
por último la cantidad de basura que trae el viento o arrojado por
el mismo poblador de la ciudad en donde se acumulan en la parte
central del Humedal.
Los Humedales de Villa María son un ecosistema considerado

como una Zona de Protección, según el marco normativo, el Plan
de Desarrollo Urbano califica al sector una Zona de Protección
Ecológica (ZPE), y en el sector entre el Humedal de Villa María y
la ciudad de Nuevo Chimbote está zonificada como industria
liviana, pero en realidad son usados como comercio de
chatarrería y reciclaje y esto ocasiona la gran cantidad de basura
que se encuentra por ese sector.
Los Humedales de Villa María presentan construcciones

sostenibles y no sostenibles como por ejemplo las casetas que se
encuentran en los Humedales de Villa María son construcciones
muy bien diseñadas que presenta una construcción sostenible ya
que ha sido elaborado con materiales que se extrajeron del mismo
lugar y presenta un sistema estructural que aprovecha la lluvia
para el riego de las plantas que venden. Y la construcción no
sostenible que no se debe emplear en un entorno natural como
este, se quiso edificar un coliseo deportivo, con materiales brutos
que dañan al ecosistema, y si el edificio se concluía, quizá tenga
191
un impacto negativo con la fauna del lugar ya que el volumen del
edificio puede ahuyentar las aves que presenta este entorno.
ii. RESULTADO DEL OBJETIVO ESPECÍFICO 2:

Conocer las actividades que se requieren y determinar los
espacios arquitectónicos para la conservación de los
En el mundo existen múltiples actividades que nos ayudan a
desarrollar, y poder relacionarse con las demás personas o a un
entorno artificial o natural.
Hay que tener en cuenta, qué tipos de actividades debemos
emplear para un entorno natural. Ya que el entorno es un
Humedal y sabemos que es un ecosistema donde habitan la flora
y la fauna. Cuando hablamos del cuidado en estos espacios, nos
referimos a conservar y proteger estos ecosistemas de las
múltiples actividades que desarrolla el ser humano.
Según RAMSAR (2009), uno de los principales enemigos de un
ecosistema es el hombre ya que por sus acciones y actividades
que hace para sobrevivir los contaminan y devastan.
Desde los primeros años y hasta la actualidad, el hombre siempre
dependerá de la naturaleza para poder sobrevivir, esto quiere
decir que sin la naturaleza no puede cosechar frutas, verduras,
energía, agua, etc. Es decir, el hombre no puede desarrollarse y
mucho menos vivir sin la naturaleza, pero ¿qué hace el hombre
por cuidarla? hoy en día es alarmante el cambio climático debido
a la contaminación que el mismo hombre provoca contra la
naturaleza, ya sea por los desechos de las fábricas pesqueras,
tala de árboles, quema de desechos, arrojos de residuos sólidos,
etc.
Según Franqueza (1996), dice que la infraestructura sostenible
que se adapta a la naturaleza, las cuales servirían de ayuda para
el rescate de estos humedales o ecosistemas que se encuentran
muy deteriorados, pero lo más importante es que las personas del
mismo lugar tengan una relación constante y aprendan que la
192
naturaleza es un hogar para diversas especies tanto flora y fauna
que ayudan a nuestra ciudad y mundo, así ellos mismos se darán
cuenta que estos entornos naturales son muy importantes para
sus vidas y debido a esto los conservaran.
Las actividades pueden dar vida y rescatar un entorno natural
mediante una actividad de difusión y conservación. Pero debemos
de tener en cuenta el entorno donde se desarrollarán, por ejemplo
en Los Humedales de Villa María deben presentar actividades
pasivas y tranquilas como pasear, ver, aprender, etc.
Se hizo una encuesta a los pobladores de Chimbote que
prefirieron actividades de ocio pasivos como caminar, correr,
relacionarse con la naturaleza, etc.
Según la entrevista hecha al arquitecto Mario Vargas, para poder
hacer un edificio que ayude a la conservación del medio ambiente
necesariamente debemos de tener en cuenta que la arquitectura
se adapte al entorno que posee, y de esa única manera se lograría
desarrollar espacios que concientice el medio ambiente. Y los
usos tiene que ser usos que relacionan la naturaleza y el hombre
ya sean talleres o aulas ecológicas, museo natural u
observatorios, etc.
Según el Marco Referencial elaborado, los edificios de estudio
presentan actividades que ayudan a la conservación de su
entorno natural, actividades culturales, ambientales, educativas,
etc. El edificio Central de Córdoba (1999) le dio la vida a un
humedal abandonado que se había convertido en un viejo
basural, el edificio cuenta con actividades recreativas, educativas,
culturales y de investigación, que presentaban una vinculación
visual y formal con la naturaleza que lo rodeaba. Se puede
analizar que mediante la arquitectura del edificio concientizaba a
la gente en el cuidado del medio ambiente y así practicarlo en
cualquier parte del mundo.
193
Definitivamente las actividades que se requieren para la
conservación de los Humedales de Villa María son actividades
que tienen que involucrarse con la naturaleza, presentar una
relación constante con la flora y fauna, actividades en donde el
hombre puede desarrollar sin perjudicar el medio ambiente y los
espacios arquitectónicos para la conservación de los Humedales
de Villa María son los ambientes como observatorios, salas de
exposiciones ambientales, talleres ecológicos, laboratorios,
museo natural y aulas para la educación ambiental.
iii. RESULTADO DEL OBJETIVO ESPECÍFICO 3:

Identificar los criterios arquitectónicos de un Centro de
Investigación y Difusión.
Los Humedales de Villa María son un contexto biodiverso, pero
lamentablemente se encuentra muy degradado y se diagnostica
como una zona de riesgo, se opta por guiar a la investigación a
orientarse en centrar como objetivo la puesta en valor a partir de
la concientización y la difusión de la población de la ciudad de
Chimbote, que también es conocido como patrimonio natural que
representa este recurso para todos los ciudadanos de Chimbote.
Contribuir al cuidado y preservación del medio natural es la misión
de un centro de investigación y difusión ambiental, fomentando la
investigación científica dedicado al ambiente.
Se establece que el centro de investigación y difusión ambiental
se divide en tres grandes zonas notables según Jimena Robello
en su tesis “Centro de Investigación y Difusión de recursos
marinos, mejillones” señala que se divide en zona de
Investigación, Observación y Difusión.
En los resultados obtenidos se pueden identificar los siguientes
indicadores para un centro de investigación y difusión.
194
Dimensión conceptual: La idea conceptual de un centro de
investigación y difusión, según el Marco Referencial, son ideas
que se asemeja a su contexto del edificio, así como la Academia
de Ciencias de California presentaba una idea conceptual en la
creación de su cubierta ondeada, a las 7 colinas de California, es
ahí donde saca la idea formal de la cubierta verde.
Según el arquitecto Yañez J. (2015) existen diferentes posturas,
respecto a la arquitectura, en la función y en la relación con el
entorno ya que su idea principal es integrar al entorno con el
usuario y para ello aplican ciertos parámetros como la altura del
edificio, los materiales, la escala, etc.
Lo más recomendable es tener en cuenta el entorno natural y
adaptarnos a él, según la entrevista al arquitecto Cesar
Castañeda, si vamos a intervenir en un área natural, no debemos
devastarla si no adecuarnos a su contexto, su clima, su
vegetación, etc. No debemos forzar a la naturaleza.
Mediante la entrevista que se realizó al arquitecto Mario Vargas la
arquitectura debe adaptarse a su entorno natural, como la eco-
cibernética, que son métodos arquitectónicos para evitar un
impacto negativo al medio ambiente.
Definitivamente el principio conceptual de un edificio es adaptarse
a su entorno, a su perfil urbano, a sus alturas, etc.
Dimensión simbólico y semiótico: Esto se puede entender que

el proyecto debe presentar un significado para las personas, un
significado que concientice y difunda el cuidado el medio
ambiente.
Pero no cualquier edificación con una forma extravagante significa
que es un edificio con arquitectura, debe de tener un significado o
un símbolo que sustente esa forma extravagante.
Según el marco referencial que se realizó para esta investigación,
del edificio Centro de Investigación Plant Bank, presenta una
arquitectura que se integra al entorno natural, la arquitectura
195
puede significar una continuidad con la naturaleza cuando existen
espacios naturales y artificiales que presentan una fuerte
vinculación ya sea espacial o visual y anima a que las personas
interactúen con la naturaleza. O también con el edificio Academia
de Ciencias en California (2008), presenta una mimetización con
su entorno, cuando las personas suben a la cubierta no se dan
cuenta o no se percatan de la edificación, ya que este espacio
artificial creado por el hombre se relaciona con el espacio natural
y parece que estuviesen fusionados.
Dimensión formal: los resultados obtenidos del caso como el

Instituto Ecológico Holandés (2011), donde se puede rescatar
principios ordenadores formales que compone la volumetría del
edificio que se relaciona integrándose al medio natural ganando
todas las visuales posibles. El orden de los elementos es muy
importante a la hora de diseñar ya que por la jerarquía de
elementos podemos identificar las zonas más importantes del
equipamiento proyectado. Si no existe un orden carecerá de
principios ordenadores, en la volumetría del proyecto según los
casos referenciales analizados el centro de investigación por lo
general son volúmenes sólidos y de grandes dimisiones.
Otro indicador formal sería la composición de los frentes, la cual
determina las diferentes elevaciones o fachadas, por el orden
formal mismo. Esto va de acuerdo a la volumetría y aspectos
formales partiendo de la imagen urbana para diseñar el nuevo
equipamiento.
Según Mies Van De Rohe (1996) la forma del edificio debe tener
una relación con su entorno, en la cual hay que tener en cuenta
también el sentido de los huecos que este presentara, también da
entender de que la forma debería alcanzar la plenitud formal; esto
quiere decir que los elementos participantes del conjunto
volumétrico deban relacionarse y sean una unidad. Y que
196
contenga su expresividad formal; esto trata de que la forma de un
edificio deba expresar un significado.
Un Centro de Investigación y Difusión tiene como característica
una composición limpia de volúmenes, una adaptación a su
entorno mediante la materialidad o alturas del entorno, una
mimetización con su contexto natural, pero por lo general siempre
mantiene una composición jerárquica frente a los demás
equipamientos según los casos analizados.
Dimensión funcional: De acuerdo al estudio realizado al caso

referencial como Academia de Ciencias y Centro de Investigación
de Córdoba se ha identificado las características del lugar para un
centro de investigación, diferentes zonas que guardan relación
entre sí mismas, que a partir del hall. Se identifica la zona de
investigación que siempre van a estar relacionada con la zona
educativa y pública porque ambas zonas dependen de las demás
para funcionar. Otra zona que tiene que estar relacionada es la
zona de observación con la zona de difusión, la relación se
encuentra en que son ambientes semi-públicos que siempre van
estar abiertos.
Luego también se encuentran las zonas que siempre tienen que
poseer una relación publica con el usuario, de tal manera que es
una zona donde es la relación directa con el exterior, y parte de
ella tiene que ser atractiva para llamar al usuario a visitar el
proyecto o equipamiento construido.
Según Yañez J. (2015) la función postula que todos y cada uno
de los componentes formales que constituyen los espacios vacíos
o edificados de una obra arquitectónica, y ésta como totalidad,
deben cumplir funciones utilitarias o materiales, las cuales
quedarían insatisfechas de no existir tales elementos. Pero aún
más, Funcionalismo denota la eliminación de todo aquello que
acompañe a lo que es estrictamente necesario para satisfacer las
necesidades materiales.
197
Dentro del aspecto funcional encontramos la relación espacial
entre ambientes, lo cual se define por un organigrama del cual se
perciben áreas importantes como los vestíbulos de las diferentes
zonas que posee el edificio, lo cual conecta a ambientes
importantes como museo, sala de exhibición.
Dentro del aspecto de distribución encontramos el ambiente
dedicado a laboratorio de biología especializada, como también
acuática y terrestre. Los laboratorios presentan plataformas de
estudio, en conjunto con sus servicios y depósitos
complementarios para la investigación constantes de los recursos
naturales.
Dimensión espacial: La disponibilidad de jerarquías espaciales

en el exterior, dependen del ordenamiento formal y la importancia
de zonas en la que se encuentran ambientes de gran espacialidad
como también ambientes que ocupan un espacio mínimo.
La jerarquía espacial al interior y exterior va a depender del juego
volumétrico y de las conexiones viales en conjunto con los
espacios interiores.
Según el Arq. Miro Q. el espacio en la arquitectura juega un rol
muy importante ya que también puede transmitir sensaciones a la
persona que lo recorre, pero el trabajo de un arquitecto no acaba
solo con la espacialidad interna del volumen ya que se puede
deducir que existe el espacio externo en la cual debe integrarse
con su entorno ya que si no se toma en cuenta este criterio el
arquitecto estaría generando espacios parásitos.
Dentro de un centro de investigación las zonas más importantes
tendrán que ser el área de investigación y la zona de difusión,
elementos que en exterior tendrán que resaltar y aprovechar
todas las vistas del entorno natural, con una gran volumetría que
se adapte al contexto y así no generar espacios parásitos.
198
iv. RESULTADO DEL OBJETIVO ESPECÍFICO 4:
Identificar los criterios contextuales y ambientales de un
Centro de Investigación y Difusión en un área natural.
Los Humedales de Villa María son un contexto natural no
aprovechado.
Según la entrevista realizada al arquitecto Mario Vargas (2018),
el entorno natural existe para que la arquitectura intervenga
siempre y cuando la arquitectura se adapte o vincule física, visual
y espacialmente.
Un edificio de un Centro de Investigación y Difusión situada en un
entorno natural como los humedales se deben tener en cuenta
diversas dimensiones, pero las más resaltantes con la contextual,
constructivo y tecnológico ambiental.
Dimensión contextual: Toda arquitectura del mundo está

edificada en un determinado entorno ya sea una ciudad, un
campo, un lago, un río, un desierto, un mar, un bosque, etc. En la
que se necesita un respeto o integración.
Desde el punto de vista del contexto es importante tomar en
cuenta varios indicadores como el emplazamiento general el
equipamiento arquitectónico debe partir de un análisis para poder
reconocer e identificar los puntos importantes como hito y lugares
de más concurrencia de los peatones de la ciudad.
La imagen urbana corresponde al marco visual que se puede
tener del equipamiento desde la vista urbana, lo cual debería
involucrar al contexto en general para que se pueda integrar y ser
parte de este contexto ya que este ya presenta una imagen por
sus diversas construcciones que posee.
Según Jacobs (1961) la cuidad es un entorno artificial creada por
el hombre desde ya varios años y en la que existe ciertos
parámetros para desarrollar edificaciones en ella. La riqueza
contextual en la ciudad es el tiempo de las edificaciones, las
alturas y la fuerza del lugar.
199
Según el Marco Referencial, el análisis del edificio de Academia
de Ciencias se identificó que las fuerzas del lugar, involucran
bastante al emplazamiento del edificio para lograr ser parte con
los diferentes tipos de integración que se pueden manejar, ya que,
a partir de identificar las fuerzas de lugar, de las que se pueden
obtener patrones de diseño que contribuyen al desarrollo formal y
funcional del edificio. Como la accesibilidad e ingresos que posee
el edificio museo de historia de Lugo (2015) que contribuyen para
obtener características o patrones importantes para identificar de
cual seria las mejores opciones para que el usuario pueda
acceder a un edificio de manera agradable y fácil dependiendo de
los patrones identificados en el estudio realizado al contexto
inmediato.
Según la entrevista realizada al Arq. Mario Vargas (2018), un
entorno existe para que el hombre intervenga, mas no lo destruya,
pero el edificio debe tener una comunicación muy fluida con su
contexto natural y para eso se emplearía la tecnología ambiental
para poder aprovechar recursos que brinda el medio ambiente.
Para poder hacer un edificio que ayude a la conservación del
medio ambiente necesariamente debemos de tener en cuenta que
la arquitectura se adapte al entorno que posee y de esa única
manera se lograría desarrollar espacios que concientice el medio
ambiente.
Dimensión constructiva: El sistema estructural es muy

importante tener en cuenta a la hora de diseñar debido a que es
una parte importante para poder materializar la edificación.
Porque esta combina tres aspectos: forma, carga, materiales y
dimensiones de elementos.
Según el Marco Referencial analizado los edificios como el Centro
de Investigación Plant Bank, Instituto Holandés, academia de
Ciencias en California y el Edificio Central de Córdoba, son
200
edificios que presentan materiales que se relacionan con su
entorno natural.
Hay que tener en cuenta qué tipos de materiales se pueden
emplear en una zona natural como los Humedales. Según la
entrevista realizada al Arq. Cesar Castañeda, si un edificio se
construye en un área natural se debe de tener en cuenta el tipo
de materiales y el sistema constructivo adecuado para que no
genere un impacto negativo al Humedal, se debe emplear los
mismos materiales que se encuentra en su contexto, como la
piedra, madera, enea, junco, etc. Y el sistema constructivo son
técnicas artesanales que permite emplear estos materiales
naturales, así como nos menciona según el marco normativo del
Reglamento Nacional de Edificación, Capitulo 2, norma E.010,
E.020, E.080, E.090 y E.100.
En conclusión, cualquier tipo de arquitectura que se desarrolle en
un entorno natural, es comprender el paisaje y mediante eso
desarrollar espacios que se adapten a su entorno, aprovechando
los recursos naturales como el agua de los humedales y la
neblina.
Dimensión tecnológico ambiental: La iluminación en la

arquitectura es la combinación de luz natural y artificial, dentro de
un espacio, con la finalidad de otorgarle las características
necesarias para darle identidad y responder a las funciones que
se desempeñan dentro de él, cumpliendo simultáneamente con
las necesidades ópticas y no ópticas.
Para un centro de investigación es muy importante tener en
cuenta la iluminación y ventilación de ambientes ya que los
laboratorios requieren tener una iluminación y ventilación
diferente a las temperaturas cambiantes que se tiene en el
exterior.
Según el marco referencial que se empleó en esta investigación,
el edificio Centro de Investigación PLANT BANK, presenta una
201
forma y una posición de su volumen inclinado con el propósito de
aprovechar los vientos y el asolamiento, y eso lo aprovecha con
respecto a la función.
El espacio diseñado para las múltiples actividades del hombre
debe contener un confort apropiado para que este no presente
incomodidades, en la actualidad la tecnología se presta para el
aprovechamiento de los cambios climáticos, para la reserva de
energía en el edificio.
Es importante la realización de un estudio completo del clima,

donde el proyecto se situará ya que si comparamos el clima de un
desierto no es igual al clima de la sierra y mediante esto y la
arquitectura se puede controlar los aspectos como los rayos del
sol el sonido y el viento mediante la forma de la arquitectura, como
grandes volados que pueden servir como aleros, un espacio
cerrado que puede servir como una área acústica o grandes
aberturas en el volumen para la ventilación del edificio.
El aspecto tecnológico en la actualidad para los edificios define el

grado desarrollo sostenible ya que las tecnologías que se utilizan
para la construcción de edificios tienen funciones específicas
como el ahorro energético y el uso de técnicas en construcción
que no afecten el medio ambiente.
202
c. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
OBJETIVO ESPECÍFICO 1: Conocer el estado actual de los Humedales de Villa María.
PREGUNTA DERIVADA 1: ¿Cómo es el estado actual de los Humedales de Villa María?
HIPÓTESIS ESPECÍFICA1: CONCLUSIONES: RECOMENDACIONES:
- Los Humedales de Villa María son considerados unos de
los ecosistemas más ricos en la ciudad de Chimbote, estos
humedales siempre existieron que se podría decir que
Chimbote fue todo Humedal, pero lamentablemente el
El estado actual de los Humedales de hombre lo invadió y devasto toda su riqueza natural. - Se recomienda emplear
Villa María se encuentra muy - En los Humedales se identifica gran contaminación en sus estrategias y técnicas que
descuidada y contaminada por bordes que van desde desechos de la ciudadanía como ayuden a controlar los residuos
acciones que desarrollan los mismos basuras hasta desechos tóxicos de las industrias. sólidos a través de una
pobladores de Chimbote y Nuevo - Según los resultados obtenidos mediante la observación, educación ambiental en los
Chimbote ya que arrojan desmontes, los Humedales de Villa María presentan sectores con Humedales de Villa María.
residuos sólidos, quema de vegetación grandes montículos de desmontes y basuras, edificios que - Establecer charlas de
y contaminación por los humos de los generan impacto negativo que contaminan el suelo y el concientización, letreros,
vehículos y las fábricas que se agua de los Humedales y grandes carreteras que proyectos para evitar el arrojo de
encuentran muy cerca de estos atraviesan y ahuyentan a la fauna del lugar. basura en los Humedales de
Humedales. - Y por último se observa que los mismos ciudadanos están Villa María.
rellenando los Humedales de Villa María porque esto
genera delincuencia y enfermedades, esto quiere decir que
si esto no se controla el ciudadano va a llegar a cubrir los
humedales con desmontes o basura.
TABLA 05: Conclusiones y Recomendaciones del Objetivo 01
FUENTE: Propia 203

HIPÓTESIS ESPECÍFICA1: CONCLUSIONES: RECOMENDACIONES:
- Los Humedales de Villa María son un recurso natural
que identifica y forma una especie de pulmón para la
ciudad debido a su gran diversidad ya que presentan
una flora y fauna envidiable, entre ellos podemos
encontrar, carrizo, junco, enea, totora, etc.
- Se observó una gran cantidad de aves en un sector
específico del lugar, se encuentra entre la Av. José
Pardo y la Panamericana Norte, junto a un gran rio
llamado Lacramarca.
- Estas aves en la mayoría de veces se observan en el
día ya que después se dispersan en todos los
humedales, hay que tener en cuenta que estas aves
son muy importantes para el contexto ya que son
piezas fundamentales para darle vida a este lugar.
204
OBJETIVO ESPECÍFICO 2: Conocer las actividades que se requieren y determinar los espacios arquitectónicos para la conservación
de los Humedales de Villa María.
PREGUNTA DERIVADA 2: ¿Qué actividades se requieren y cuáles son los espacios arquitectónicos para la conservación de los
Humedales de Villa María?
HIPÓTESIS ESPECÍFICA 2: CONCLUSIONES: RECOMENDACIONES:
- Existen múltiples actividades, pero depende del entorno
Las actividades que se requieren para en el que el proyecto se va a desarrolla para emplear
la conservación de los Humedales de actividades y espacios correctos, si contamos con un Se recomienda en estudiar el
Villa María son actividades que tienen entorno natural las actividades deben estar relacionadas entorno, ya que mediante las
que involucrarse con la naturaleza, con su área natural. actividades, este lo conservara,
presentar una relación constante con - Lo ideal para el desarrollo de estos espacios es usar la los espacios tienen que tener
la flora y fauna, actividades en donde arquitectura ecológica y sostenible para que la arquitectura una continuidad con lo natural,
el hombre puede desarrollar sin se adapte a su entorno. presentar una mimetización con
perjudicar el medio ambiente y los - Y así también como se menciona en el marco referencial lo natural y artificial, y los tipos de
espacios arquitectónicos para la los edificios de estudio presentan actividades que ayudan espacios tienen que ser usos
conservación de los Humedales de a la conservación de su entorno natural, actividades que se vinculen con el ambiente
Villa María son los ambientes como culturales, ambientales, educativas, etc. como aprender, observar,
observatorios, salas de exposiciones - El edificio Central de Córdoba (1999) le dio la vida a un investigar, pasear, etc.
ambientales, talleres ecológicos, humedal abandonado que se había convertido en un viejo
laboratorios, museo natural y aulas basural, el edificio cuenta con actividades recreativas,
para la educación ambiental. educativas, culturales y de investigación, que presentaban
FUENTE: Propia
205
una vinculación visual y formal con la naturaleza que lo
rodeaba.
- Las actividades pueden dar vida y rescatar un entorno
natural mediante una actividad de difusión y conservación
ya que se hizo una encuesta a los pobladores de Chimbote
que prefirieron actividades de ocio pasivos como caminar,
correr, relacionarse con la naturaleza, observatorios,
invernadero, etc.
- Las actividades que se requieren para la conservación de
los Humedales de Villa María son actividades que tienen
que involucrarse con la naturaleza, presentar una relación
constante con la flora y fauna, actividades en donde el
hombre puede desarrollar sin perjudicar el medio ambiente
y los espacios arquitectónicos para la conservación de los
Humedales de Villa María son los ambientes como
observatorios, salas de exposiciones ambientales, talleres
ecológicos, laboratorios, museo natural y aulas para la
educación ambiental.
206
OBJETIVO ESPECÍFICO 3: Identificar los criterios arquitectónicos de un Centro de Investigación y Difusión .
PREGUNTA DERIVADA 3: ¿Cuáles son los criterios arquitectónicos de un Centro de Investigación y Difusión?
- Hay que tener en cuenta que un Centro de Investigación y Se recomienda tener en cuenta
Difusión es un edificio que se puede dividir en tres grandes los principios y patrones
zonas, Zona de investigación, Observación y Difusión. Existen brindados en las conclusiones ya
ciertos indicadores para poder tener en cuenta el diseño de este que de esta manera se puede
Los criterios arquitectónicos de edificio. obtener un centro de
un Centro de Investigación y Dimensión conceptual: investigación y difusión que
Difusión deben presentar - Presenta un sub-indicador que es la idea conceptual, según el involucre los principios
ambientes cómodos, iluminados marco referencial son ideas que se asemejan al contexto del arquitectónicos.
natural y artificial, ambientes edificio, así como la Academia de Ciencias de California Principio Conceptual: Se
llamativos ya sea por el color o presentaba una idea conceptual en la creación de su cubierta recomienda tener en cuenta una
textura en donde se pueden ondeada, a las 7 colinas de California. idea conceptual que involucre su
aprender, practicar y entretener, - Existen diferentes posturas, respecto a la arquitectura, en la contexto natural, ya sea
ambientes que brinden función y en la relación con el entorno ya que su idea principal mediante forma o materialidad
resultados mediante es integrar al entorno con el usuario y para ello aplican ciertos del mismo lugar.
investigaciones y ayudar a las parámetros como la altura del edificio, los materiales, la escala, Contexto Semiótico y
personas que los necesiten. etc. simbólico: se recomienda que
- Para poder generar un concepto a nuestro edificio y que este al momento de edificar el edificio
pueda vincularse con su entorno es recomendable sostener la tenga un significado de
idea formal o funcional a través del contexto que presenta.
FUENTE: Propia 207

Dimensión Semiótica y Simbólica: conservación por el medio
- El proyecto debe presentar un significado para las personas, ambiente.
un significado que concientice y difunda el cuidado el medio Principio formal: Se
ambiente, que en este caso viene a ser los Humedales de Villa recomienda adecuarse a su
María sin arrojar desmontes ni basura para cubrirlo y luego contexto mediante las aturas que
invadir. esté presente y también no hacer
- Que el edificio hable por sí solo mediante los espacios y una forma extravagante en un
actividades, la arquitectura puede significar una continuidad con entorno natural ya que puede
la naturaleza cuando existen espacios naturales y artificiales ocasionar un impacto visual que
que presentan una fuerte vinculación ya sea espacial o visual, pueda ahuyentar a las aves.
ya que los humedales presentan una muy bonita vista hacia lo Principio funcional: se
natural y mediante un circuito con actividades pasivas generar recomienda tener en cuenta una
la continuidad de lo natural y artificial. función limpia y legible, también
Dimensión formal: en dividir los sectores necesarios
- Hay que tener en cuenta los principios ordenadores formales y a través de espacios
que compone la volumetría que se relaciona y se integre a su complementarios unirnos
contexto natural y mediante espacios abiertos como circuitos en funcionalmente.
con actividades pasivas y remate en un edificio ubicado en la Principio espacial: se
zona Urbana frente a los humedales para el aprovechamiento recomienda emplear espacios
de las visuales del entorno natural. que puedan aprovechar visuales
a su contexto natural y mediante
208
- Para la forma de un edificio es muy importante tener en cuenta esto concientizar y difundir el
el desarrollo en un ecosistema como el humedal ya que puede cuidado del medio ambiente, y
generar un impacto negativo mediante la forma como sucedió así poder conservar nuestro
con la fábrica Luquetti, un edificio que ahuyentó a las aves a entorno natural Los Humedales
través del ruido y la forma del edificio. de Villa María.
- Un Centro de Investigación y Difusión tiene como
característica una composición limpia de volúmenes, una
adaptación a su entorno mediante la materialidad o alturas del
entorno, una mimetización con su contexto natural.
Dimensión funcional:
- Es un indicador muy importante para la concientización y
difusión del lugar.
- Parte de los resultados señala que se divide en zona de
Investigación, Observación y Difusión.
- Se identifica la zona de investigación (como laboratorios,
observatorios, aviario) siempre va a estar relacionada con la
zona educativa (como aulas, talleres y sum) y pública porque
ambas zonas dependen de las demás para funcionar, otra zona
que tiene que está relacionada es la zona de observación con
la zona de difusión, la relación se encuentra en que son
ambientes semi-públicos que siempre van estar
209
abiertos, que en este caso son los espacios que se encontraran
en los circuitos.
Dimensión espacial:
- El criterio espacial es la esencia de la arquitectura, mediante
este criterio uno puede concientizar o difundir que el contexto
puede ser aprovechado.
- Dentro de un centro de investigación las zonas más
importantes tendrán que ser el área de investigación y la zona
de difusión, elementos que en exterior tendrán que resaltar y
aprovechar todas las vistas del entorno natural, con una gran
volumetría que se adapte al contexto.
210
OBJETIVO ESPECÍFICO 4: Identificar los criterios contextuales y ambientales de un Centro de Investigación y Difusión en un área
natural.
PREGUNTA DERIVADA 4: ¿Cuáles son los criterios contextuales y ambientales de un Centro de Investigación y Difusión en un área
natural?
Los criterios contextuales y Un edificio de un Centro de Investigación y Difusión situado en Se recomienda estudiar ben el
ambientales de un centro de un entorno natural como los Humedales se debe tener en entorno donde se edificará el
investigación y difusión en una cuenta diversas dimensiones, pero las más resaltantes con la proyecto para poder hacer una
área natural deben presentar contextual, constructivo y tecnológico ambiental. adaptación.
espacios con una relación tanto Dimensión contextual: Dimensión contextual:
con la naturaleza, ambientes que - El contexto existe para que la arquitectura pueda intervenir, - Se recomienda el estudio del
den una sensación de pero eso no significa que debemos devastarla toda la contexto para una adaptación
continuidad con el área natural, vegetación y luego colocar el edificio sino más bien el edificio con su contexto natural.
ambientes que presenten una debe presentar una relación, adaptación y vinculación con su - Se recomienda emplear
buena iluminación natural, una entorno que en este caso son los Humedales de Villa María. espacios abiertos y cerrados
infraestructura que aproveche - Existen diferentes maneras para poder adaptarse a un entorno para la integración de su entorno
los recursos naturales y natural o artificial, unas de ellas es el tiempo de la edificación, y presentar diversas actividades.
presentar una relación integral la altura del edificio y las fuerzas del lugar. Dimensión Constructivo:
con su contexto ya sea mediante - Según el Marco Referencial, el análisis del edificio de - Se recomienda tener en cuenta
la forma, espacio o materialidad. Academia de Ciencias se identificó que las fuerzas del lugar, los materiales que se pueden
involucran bastante al emplazamiento del edificio para lograr conseguir en su entorno natural
FUENTE: Propia
211
ser parte con los diferentes tipos de integración que se pueden para el aprovechamiento de la
manejar, ya que, a partir de identificar las fuerzas de lugar, de construcción del edificio.
las que se pueden obtener patrones de diseño que contribuyen - Se recomienda apoyarse del
al desarrollo formal y funcional del edificio, una de las fuerzas Reglamento Nacional de
del lugar del edificio es que marcaba una entrada majestuosa y Edificaciones para poder
dominante que se llega ubicar fácilmente. desarrollar técnicas de
Dimensión Constructiva: construcción con materiales de
- Es un criterio muy importante ya que el lugar donde vamos a madera, piedra, carrizo, junco,
desarrollar nuestro proyecto se encuentra cerca de un entorno etc.
natural como los Humedales de Villa María. Dimensión tecnológico
- Hay que tener en cuenta qué tipos de materiales se pueden ambiental:
emplear en una zona natural como los Humedales y usarlas en - Se recomienda el estudio del
las edificaciones como el junco, granadales, carrizo, madera, clima del lugar y así poder
piedra, estera. aprovechar los recursos que
- Emplear los mismos materiales que se encuentra en su presenta.
contexto, como la piedra, madera, enea, junco, etc. - Se recomienda tener espacios
- El sistema constructivo son técnicas artesanales que permite con un buen confort ya sea
emplear estos materiales naturales, así como nos menciona iluminado y ventilado, en la que
según el marco normativo del Reglamento Nacional de esto amerita técnicas de
Edificación, como la elaboración de un edificio con materiales aprovechamiento de la
renovables ya que se ubica en una zona de protección
ecológica y también emplear actividades pasivas como pasear.
212
Dimensión tecnológico ambiental: iluminación y el control de los
- Son técnicas que ayudan a la conservación de energía y el vientos mediante la arquitectura.
medio ambiente.
- Para un centro de investigación es muy importante tener en
cuenta la iluminación y ventilación de ambientes ya que los
laboratorios lo requieren, diferente a las temperaturas
cambiantes que se tiene en el exterior.
- Según el marco referencial que se empleó en esta
investigación, el edificio Centro de Investigación PLANT BANK,
presenta una forma y una posición de su volumen inclinado con
el propósito de aprovechar los vientos y el asolamiento, y eso lo
aprovecha con respecto a la función, esto quiere decir que esta
dimensión puede variar la esencia de la arquitectura.
- Es importante la realización de un estudio completo del clima,
donde el proyecto se situará ya que si comparamos el clima de
un desierto no es igual al clima de la sierra.
- Es importante controlar los aspectos como los rayos del sol el
sonido y el viento mediante la forma de la arquitectura, como
grandes volados que pueden servir como aleros, un espacio
cerrado que puede servir como una área acústica o grandes
aberturas en el volumen para la ventilación del edificio.
213
OBJETIVO PRINCIPAL: Determinar los Criterios para la Implementación de un Centro de Investigación y Difusión para la conservación
de los Humedales de Villa María en Chimbote - 2018
PREGUNTA PRINCIPAL: ¿Cuáles son los Criterios para la Implementación de un Centro de Investigación y Difusión para la
conservación de los Humedales de Villa María en Chimbote - 2018?
HIPÓTESIS GENERAL: CONCLUSIONES: RECOMENDACIONES:
Los Humedales de Villa María es - La implementación de un Centro de investigación y Difusión - Se recomienda interferir y
uno de los 13 pantanos de Perú puede partir a través de una necesidad y la identificación de una rescatar el entorno natural de los
cual no es aprovechado como un importancia del entorno natural de los Humedales de Villa Humedales de Villa María por el
lugar turístico ya que se María, con un carácter de urgencia ya que en el análisis motivo que presenta un gran
encuentra en muy mal cuidado realizado se identificó diferentes tipos de polución que están riesgo de desaparecer, por el
por los mismos habitantes tanto afectado constantemente a los recursos naturales y estado arrojo de desmontes y basuras
Chimbote y Nuevo Chimbote físico de la ciudad de Chimbote. que hacen los mismos pobladores
debido a la falta de - Se ha determinado que los Humedales de Villa María sufren de la ciudad de Chimbote.
concientización o actividades una gran contaminación y degradación por los mismos - También se recomienda que el
que ayudarían a conservar los pobladores, como arrojo de desmonte a los bordes de los edificio debe estar ubicado en el
humedales por eso es necesario humedales, basura doméstica y todo tipo de desechos urbano, sector más vulnerable de los
la implementación de un centro también los desechos de las industrias. Humedales y a la vez estar situado
de investigación con ambientes - Este ecosistema presenta una gran variedad de flora y fauna en la zona urbana, mediante un
que nos ayuden a mejorar como aves, camarones, patos, etc. Y totora, carrizo, gramadal, circuito por los humedales de Villa
nuestra concientización para etc. María que remata en la zona
una buena conservación con el - Los Humedales de Villa María Presenta suelos inundados y un urbana con un edificio de un
ecosistema mediante espacios gran rio que puede ser aprovechado para el consumo de museo natural y espacios
energía.
TABLA 09: Conclusiones y Recomendaciones del Objetivo General
FUENTE: Propia 214

HIPÓTESIS GENERAL: CONCLUSIONES: RECOMENDACIONES:
como talleres, aulas, - Los criterios que se deben de tomar para la implementación complementarios para la atracción
laboratorios con una de dicho edificio, se debe tener en cuenta la flora y fauna del de las personas.
infraestructura tecnológica lugar, topografía y clima, en otras palabras, el medio ambiente - Se pensó en este sitio como si el
ambiental y obtener una buena vulnerable a desaparecer ya que mediante la arquitectura se edificio estuviese mitad área
calidad ambiental e incentivar el lograra rescatar la zona con actividades de ocio pasivos como natural (Los Humedales de Villa
turismo con lo logrado y así caminar, correr, relacionarse con la naturaleza, observatorios, María) y mitad área artificial (zona
poder obtener una buena calidad invernadero, etc. urbana) con la idea de que lo
ambiental y generar ingresos al - Debe presentar ambiente con los criterios mencionados para artificial es la continuación y
distrito de Chimbote. un mejor confort y vinculación don su entorno natural. vinculación con lo natural.
- Se determinó que el Centro de Investigaciones y Difusión para
la conservación tiene que integrase al Humedal y a la imagen
urbana que posee el lugar, atrayendo a las personas al proyecto
con una mejor accesibilidad e incentivar mediante las
actividades de difusión para la conservación de los humedales
como una especie de circuito ecológico y sostenible.
215
V. FACTORES VÌNCULOS
ENTRE INVESTIGACIÒN
Y PROPUESTA
SOLUCIÒN
216
IV. FACTORES VÍNCULO ENTRE INVESTIGACIÓN Y PROPUESTA
SOLUCIÓN
a. DEFINICIÓN DEL PROYECTO
i. Nombre del Proyecto Arquitectónico.
Centro de Investigación y Difusión para la Conservación de los
Humedales de Villa María de Chimbote.
ii. Tipología
Arquitectura de Centro de Difusión ambiental – Centro de
Investigación para el medio ambiente.
iii. Objetivo del Proyecto Arquitectónico.

1. Objetivo general
- Elaborar una arquitectura eco-cibernética con el uso de
tecnologías y elementos de construcción propios de los
Humedales de Villa María para una relación con su
entorno natural y artificial como la ciudad, y remarcarla
como un hito que se integra al contexto y así presentar
un símbolo a los ciudadanos como una arquitectura de
la conservación al medio ambiente.
2. Objetivos específicos.
- El edificio arquitectónico debe presentar una integración
con el contexto natural, a través de estrategias
arquitectónicas.
- Presentar una adaptación al espacio natural
(Humedales) y artificial (Ciudad) que presenta su
contexto.
- Utilizar tecnología renovable y materiales del mismo
entorno natural para el funcionamiento y construcción
del centro de investigación y difusión.
- Establecer un símbolo de la conservación al medio
ambiente mediante la arquitectura de un Centro de
Investigación y Difusión, hacia la ciudad de Chimbote.
217
iv. Justificación del Proyecto Arquitectónico.
1. Por su correspondencia con la investigación
Los Humedales de Villa María son un ecosistema muy rico
en biodiversidad y considerado patrimonio natural, que no
se aprovecha correctamente por ello se propuso el Centro
de Investigación y Difusión para la conservación de los
Humedales de Villa María se propone como solución a la
problemática identificada, de arrojo de desmontes y
basura por los mismos pobladores y su falta de
concientización por el cuidado del medio ambiente, la cual
se trata el rescate de la zona que se encuentra muy
vulnerable a una posible devastación de este entorno
natural en la ciudad de Chimbote, a través de espacios de
difusión, para esto el centro de Investigación y Difusión
busca concientizar a la población con una educación
ambiental e interactiva para la conservación y el cuidado
de estos Humedales, esto ayudara a la ciudad a mantener
las áreas naturales limpias y conservar el medio
ambiente.
2. Por su aporte social.
El Centro de Investigación y Difusión aportará una nueva
herramienta y espacios integrados con la naturaleza para
educar y concientizar a la población chimbotana de todas
las edades, a través de interacciones directamente con el
usuario con la observación y la experimentación para que
puedan entender de la mejor manera a su entorno natural
Este equipamiento beneficia no solo a su medio ambiente,
sino también a los pobladores, ya que al encargarse del
estudio de la flora y fauna y lograr concientizar a los
pobladores para su conservación ayuda a que este no se
degrade y se siga contando con zonas verdes en la
ciudad, además los Humedales de Villa María debido a su
gran vegetación sirve de pulmón para la ciudad
218
disminuyendo la contaminación ambiental en el sector y
si se cuida adecuadamente podrá aportar una mejor
calidad de vida para los pobladores, logrando así un
ambiente sano entre hombre y naturaleza.
3. Por su aporte arquitectónico.
El Centro de Investigación y Difusión presentará una
integración ecológica mediante espacios que se adapten
a su entorno natural ya sea mediante los materiales o
espacios abiertos para el aprovechamiento visual del
lugar, esta arquitectura aportará a la ciudad como un
símbolo de la conservación y cuidado por el medio
ambiente en Chimbote.
Este edificio busca aportar con criterios de diseños
innovadores de difusión y conservación para la naturaleza
a través de espacios naturales, este proyecto presenta
una fuerte relación con lo natural y lo artificial, y mediante
la arquitectura se puede rescatar un entorno que está
descuidado y contaminado.
219
b. CRITERIOS DE DISEÑO
Dimensión conceptual.
- Elaborar espacios con cubierta verde que contrastaría la falta de
vegetación que fue devastada por los mismos pobladores.
- Mantener una forma que se pueda adaptar a la forma del río
Lacramarca como una idea rectora.
- Introducir la vegetación en los espacios de Difusión para una mejor
relación con el ambiente.
Dimensión Semiótica y Simbólica
- Este edificio debe presentar un significado de concientización y
difusión al cuidado del medio ambiente para las personas.
- Presentar un significado de lo natural y lo artificial sea uno solo, que
sin un entorno natural no puede existir una arquitectura, mediante
espacios situados en los Humedales y en la zona urbana.
- Lograr que el edificio presente una mimetización con los Humedales
de Villa María.
Dimensión formal
- Debe presentar una adaptación al entorno a través de la materialidad
que se encuentra en los Humedales de Villa María.
- Elaborar un volumen simple y puro para evitar ahuyentar las aves del
lugar.
- Respetar el entorno mediante las alturas de la vegetación y la ciudad,
seguir un perfil natural y artificial.
- Presentar una forma que nace de los humedales y remate en la
ciudad.
Dimensión funcional
- Este edificio se divide en tres zonas, investigación, observación y
difusión.
- La zona de investigación debe estar cerca al espacio natural que es
el Humedal para poder desarrollar el estudio de la flora y fauna como
laboratorios.
220
- La zona de difusión estará situada en los Humedales para que las
personas aprendan a concientizar y cuidar la naturaleza mediante
actividades de exposición, pasear, correr, galerías, charlas.
- La zona de observación son los espacios donde las personas
aprenderán sobre la naturaleza como observatorios, aviario, museo
natural, vernáculo.
Dimensión espacial
- El edificio presentará una gran entrada que invite a las personas a
recorrer el proyecto.
- Debe presentar espacios que aprovechen la visual de los humedales,
las aves, el río lacramarca, etc.
- Generar permeabilidad con los Humedales de Villa María para una
integración visual.
- Espacios direccionales que ayuden a recorrer el proyecto que
empieza desde los Humedales y remate en un Museo Natural situada
en la zona urbana.
Dimensión contextual
- El proyecto se debe adaptar a la topografía que presenta los
- Debe presentar una integración con su vegetación aprovechando
estos elementos como la totora, carrizo, piedra, etc.
- Adaptarse a las fuerzas del lugar que existen en los Humedales.
- Adecuarse al emplazamiento existente en los Humedales como las
Av. José Pardo y la Panamericana.
Dimensión constructiva
- Se debe tener en cuenta los materiales propios del lugar como el
carrizo, gramadal, madera, junco, totora, piedra, etc.
- Se propone procesos constructivos artesanales para los espacios que
se encontraran en los Humedales.
- Se propondrá concreto, vidrio, acero renovable y elementos del
mismo entorno en el edificio situado en la zona urbana.
- Generar una estructura ligera renovable que no dé un impacto
negativo al lugar.
221
Dimensión tecnológico ambiental
- Son técnicas de conservar la energía y el medio ambiente
aprovechando los fuertes vientos que presentan los Humedales.
- Generar un atrapa nieblas para aprovechar el agua para el riego de la
vegetación en el vernáculo.
- Aprovechar la fuerza de la corriente del río Lacramarca.
- Emplear una cobertura de cultivo con las mismas plantas del lugar de
los Humedales de Villa María.
- Generar grandes volados para evitar que los rayos del sol ingresen
directamente al espacio.
- Tener en cuenta el clima del lugar para el aprovechamiento de una
buena ventilación en el edificio.
c. PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
222
ZONA ADMINISTRATIVA
TIPOS DE NUMERO DE AREA DE CANTIDAD DE AREA SUB TOTAL

AMBIENTE ACTIVIDAD MOBILIARIO CANTIDAD
USUARIOS PERSONA AMBIENTE AMBIENTES PARCIAL TOTAL
ADMINISTRACION GENERAL 32 PERS. 127.00 M2 1 127.00 M2
Atender al publico, ¬ Mostrador (1) 0.70 x 2.50

RECEPCION Recepcionista 2 pers. 4.00 m2 1 4.00 m2
recepcionar archivos ¬ Sillas (2) 0.50 x 0.50
AREA DE ESPERA Sentarse, dialogar ¬ Sillas (8) 0.50 x 0.60 Visitantes 8 pers. 12.00 m2 1 12.00 m2
Inscripcion a la escuela de
¬ Escritorios (3) 2.00 x 1.50
OFICINAS PUBLICAS DE remo y yate, alquiler del Trabajadores,
¬ Sillas de escritorio (3) 0.60 x 0.60 9 pers. 27.00 m2 1 27.00 m2
INSCRIPCION Centro de convenciones y visitantes
¬ Sillas (6) 0.50 x 0.60
embarcaciones
Atender al publico,
MARKETING Y ¬ Escritorio largo (1) 2.50 x 0.70 Diseñador grafico,
Recepcionar archivos 3 pers. 18.00 m2 1 18.00 m2
CONTABILIDAD ¬ Sillas de escritorio (3) 0.60 x 0.60 contador
Contabilizar
¬ Estante de docum. (2) 0.50 x 2.00

RECURSOS HUMANOS Atender al publico trabajador Trabajadores 1 pers. 9.00 m2 1 9.00 m2
¬ Sillas de escritorio (1) 0.60 x 0.60

Direccion y estabilidad del ¬ Sillas de escritorio (1) 0.70 x 0.70 Administrador,
GERENTE GENERAL 1 pers. 16.00 m2 1 16.00 m2
edificio en general, ¬ Sofa (1) 0.80 x 2.50 visitantes
¬ Sillas (2) 0.50 x 0.60
Reunirse, proyectar, dialogar ¬ Mesa (1) 2.00 x 4.00

SALA DE REUNIONES Trabajadores 8 pers. 20.00 m2 1 20.00 m2
y archivar ¬ Sillas de escritorio (8) 0.70 x 0.70
¬ Inodoro (3) 0.40 x 0.70
SS.HH. MUJERES Ocupacion de servicios Trabajadores 3 pers. 6.00 m2 1 6.00 m2
¬ Lavamanos (3) 0.40 x 0.55
¬ Inodoro (3) 0.40 x 0.70
SS.HH HOMBRES Ocupacion de servicios ¬ Lavamanos (3) 0.40 x 0.55 Trabajadores 3 pers. 8.00 m2 1 8.00 m2
¬ Urinario (3) 0.40 x 0.56
SUB. TOTAL 127.00 M2
CIRCULACION 30% 38.10 M2
AREA TOTAL DE LA ZONA ADMINISTRATIVA 165.10 M2
223
TABLA 10: Programa Arquitectónica

FUENTE: Propia
223
ZONA DE INVESTIGACION
TIPOS DE CANTIDAD DE AREA CANTIDAD DE AREA SUB TOTAL

USUARIOS USUARIOS TECHADA AMBIENTES PARCIAL TOTAL
INVESTIGACION DE PLANTAS 30 PERS. 400.00 M2 1 400.00 M2

Realizar investigaciones,
experimentos, prácticas y ¬ Mostrador (3) 0.70 x 2.50
LABORATORIO Cientifico 8 pers. 50.00 m2 4 200.00 m2
trabajos de carácter ¬ Sillas (10) 0.50 x 0.50
científico
Espacio donde habitan las
INVERNACULO ¬Vegetacion Visitantes, cientificos 20 pers. 150.00 m2 1 150.00 m2
plantas
Lugar para almacenar
ALMACEN ¬Estantes (6) 0.70 x 3.00 Cientificos 2 pers. 12.00 m2 4 48.00 m2
biberes.
¬ Inodoro (3) 0.40 x 0.70
SS.HH. MUJERES Ocupacion de servicios Cientificos 3 pers. 6.00 m2 1 6.00 m2
¬ Lavamanos (3) 0.40 x 0.55
¬ Inodoro (3) 0.40 x 0.70
SS.HH HOMBRES Ocupacion de servicios ¬ Lavamanos (3) 0.40 x 0.55 Cientificos 3 pers. 8.00 m2 1 8.00 m2
¬ Urinario (3) 0.40 x 0.56
INVESTIGACION DE ANIMALES ACUATICOS 28 PERS. 300.00 M2 1 300.00 M2

LABORATORIO Cientificos 8 pers. 30.00 m2 2 60.00 m2
científico
Espacio donde habitan los
ACUARIO ¬Estanque Visitantes, cientificos 20 pers. 80.00 m2 1 80.00 m2
peces
Lugar de exibicion y
SALA DE EXHIBICION ¬ Mostrador (4) 0.70 x 2.50 Visitantes 20 pers. 80.00 m2 1 160.00 m2
expocision de peces
INVESTIGACION DE ANIMALES TERRESTRES 18 PERS. 140.00 M2 1 140.00 M2
científico
expocision de peces
INVESTIGACION DE ANIMALES AEREOS 38 PERS. 300.00 M2 1 300.00 M2
científico
Espacio donde habitan las
AVIARIO ¬ Aves Visitantes, cientificos 20 pers. 150.00 m2 1 150.00 m2
aves
expocision de peces
SERVICIOS HIGIENICOS 6 PERS. 14.00 M2 1 14.00 M2
¬ Inodoro (3) 0.40 x 0.70
SS.HH. MUJERES Ocupacion de servicios Visitantes 3 pers. 6.00 m2 1 6.00 m2
¬ Lavamanos (3) 0.40 x 0.55
¬ Inodoro (3) 0.40 x 0.70
SS.HH HOMBRES Ocupacion de servicios ¬ Lavamanos (3) 0.40 x 0.55 Visitantes 3 pers. 8.00 m2 1 8.00 m2
¬ Urinario (3) 0.40 x 0.56
SALA DE REFRIGERACION 4 PERS. 40.00 m 2 1 40.00 m 2
Area fria para la
SALA conservación de plantas, Cientificos 4 pers. 40.00 m2 1 40.00 m2
animales.
224

224
ZONA DE DIFUSION
TIPOS DE CANTIDAD DE AREA CANTIDAD DE AREA SUB TOTAL
USUARIOS USUARIOS TECHADA AMBIENTES PARCIAL TOTAL
SALA DE EXHIBICION 30 PERS. 162.00 M2 1 162.00 M2
Lugar de expocision y
SALA DE CHARLAS
consejos sobre el cuidado ¬ Sillas (10) 0.50 x 0.50 Visitantes, cientificos 8 pers. 50.00 m2 4 200.00 m2
AMBIENTALES
del medio ambiente
SUM Espacio de usos multiples Visitantes, cientificos 10 pers. 20.00 m2 4 100.00 m2
Lugar para exponer cuadros
SALA DE GALERIAS ¬Estantes (4) 0.70 x 3.00 Visitantes 15 pers. 12.00 m2 4 46.00 m2
del medio ambiente
MUSEO NATURAL 110 PERS. 434.00 M2 1 434.00 M2
MUSEO NATURAL Visitantes 100 pers. 400.00 m2 1 400.00 m2
científico
¬ Inodoro (4) 0.40 x 0.70
¬ Lavamanos (4) 0.40 x 0.55
¬ Inodoro (4) 0.40 x 0.70
¬ Urinario (4) 0.40 x 0.56
BIBLIOTECA 40 PERS. 384.00 M2 1 384.00 M2
SALA DE LECTURA Visitantes 20 pers. 50.00 m2 2 100.00 m2
científico
ALMACEN DE LIBROS ¬Estantes (4) 0.70 x 3.00 Trabajador 2 pers. 40.00 m2 1 40.00 m2
expocision de peces
SALA DE ESTAR Espacio de mubles para leer ¬Muebles (4) 0.70 x 3.00 Visitantes 8 pers. 10.00 m2 4 20.00 m2
¬ Mostrador (2) 0.70 x 2.50
HEMEROTECA Espacio Visitantes 10 pers. 30.00 m2 2 60.00 m2
¬ Sillas (10) 0.50 x 0.50
¬ Inodoro (3) 0.40 x 0.70
¬ Lavamanos (3) 0.40 x 0.55
¬ Inodoro (3) 0.40 x 0.70
¬ Urinario (3) 0.40 x 0.56
225
225
SALA DE VIDEO 23 PERS. 140.00 M2 1 140.00 M2
Lugar para ver videos del
¬ Mostrador (2) 0.70 x 2.50
SALA DE VIDEO cuidado ambiental y otras Visitantes 15 pers. 20.00 m2 4 80.00 m2
¬ Sillas (10) 0.50 x 0.50
cosas mas.
¬ Inodoro (3) 0.40 x 0.70
¬ Lavamanos (3) 0.40 x 0.55
¬ Inodoro (3) 0.40 x 0.70
¬ Urinario (3) 0.40 x 0.56
SALA DE EXPERIMENTACION 63 PERS. 320.00 M2 1 320.00 M2
¬ Inodoro (3) 0.40 x 0.70
¬ Lavamanos (3) 0.40 x 0.55
¬ Inodoro (3) 0.40 x 0.70
¬ Urinario (3) 0.40 x 0.56
¬ Mostrador (4) 0.70 x 2.50
Lugar con tecnologia para
SALA VIRTUAL ¬ Sillas (10) 0.50 x 0.50 Visitantes 25 pers. 60.00 m2 1 60.00 m2
aprende del medio ambiente
¬Gafas VR (20) 0.150 x 0.150
¬ Mostrador (4) 0.70 x 2.50
Lugar para cuidar la
SALA NATURAL ¬ Sillas (10) 0.50 x 0.50 Visitantes 15 pers. 60.00 m2 1 60.00 m2
vegetacion
¬Vegetacion
Lugar interactivo con juegos ¬ Mostrador (4) 0.70 x 2.50
SALA TALLER AMBIENTAL Visitantes 15 pers. 60.00 m2 1 60.00 m2
para aprender. ¬ Sillas (15) 0.50 x 0.50
SALA DE DIFUSION ESPECIFICA 50 PERS. 420.00 m 2 1 420.00 m 2
Ambiente amplio para relizar
AUDITORIO ¬ Butacas (30) 0.70 x0.80 Visitantes, cientificos 50 pers. 250.00 m2 1 250.00 m2
distintos tipos de eventos
FOYER Foyer Visitantes, cientificos 60.00 m2 1 60.00 m2
¬ Inodoro (4) 0.40 x 0.70
¬ Lavamanos (4) 0.40 x 0.55
¬ Inodoro (4) 0.40 x 0.70
¬ Urinario (4) 0.40 x 0.56
226
226
CUADRO DE RELACION DE ESPACIOS
227
FIGURA 16: Esquema de Relación de Espacios

FUENTE: Propia
227
d. DEFINICIÓN DEL USUARIO
i. Descripción General del Usuario
El usuario es una pieza muy importante en la arquitectura ya que,
por él, la arquitectura existe en diversas maneras, el Centro de
Investigación y Difusión será diseñado para las personas y estos
espacios serán agradables y confortables para ellos.
La ciudad de Chimbote presenta una población que desconoce el
contexto natural que posee debido a la falta de culturización e
interés por su ciudad. Lamentablemente existen personas con
poca concientización para el cuidado del medio ambiente ya que
por ahora no le afecta en nada, pero en un largo tiempo el hombre
podría devastar su ciudad si no existe una manera de hacerlos
entender la valorización del medio ambiente.
Se dirige a todas las clases de usuario sin diferencia alguna como
ocupación, sexo o edad.
ii. Alcance de Proyecto Arquitectónico

El edificio tendrá una escala metropolitana por lo tanto involucra
a toda la ciudad de Chimbote.
iii. Tipos de Usuarios

Este equipamiento se dirige a todos los usuarios en general de
todas las edades, clase socio-económico, raza, sexo, religión u
ocupación.
e. DEFINICIÓN DEL ÁREA DE INTERVENCIÓN
228
5.5.1. PLANO DE LOCALIZACIÓN
229
5.5.2. PLANO DE UBICACIÓN
PLANO DE UBICACION
230
PLO
5.5.3. PLANO TOPOGRÁFICO
PLANO DE TOPOGRAFIACO
231
5.5.4. PLANO DE ESTADO
VIVIENDA
COMERCIO AREA DEL TERRENO

INDUSTRIA
LOTES VACIOS
DESMONTES
El terreno se ubica entre las av. José pardo y la

Panamericana, presentan una altura no más de 6
metros, presentan usos de comercio de chatarrería
que esto provoca un impacto de contaminación
negativo a los humedales, en la actualidad lo que está
pintado en el planos color crema son desmontes y
basuras que arrojan los mismos pobladores, y los
lotes vacíos son usados como un área de
estacionamiento.
PLANO DE TOPOGRAFIACO
232
233
234
f. PARTIDO ARQUITECTÓNICO
i. Idea Rectora
ii. Esquema Preliminar General
235
5.6.1. PLANO ENTORNO GENERAL
LAGO EXISTENTE
P.J. VILLA MARIA
PLANO DE ENTORNO GENERAL
236
5.5.2. PLANO DE IDEA RECTORA
Se propuso una volumetría simple y limpia para no ahuyentar a las aves del
lugar, presenta una relación con su contexto haciéndolo entrar al proyecto como
un visitante más. Esta idea tiene una relación clara con la naturaleza donde
aprovecha sus recursos de una manera adecuada. Presenta un gran espacio IDEA RECTORA
en medio para el fácil acceso al volumen. Presenta espacios direccionales para
un recurrido limpio y legible e invita al usuario a ingresar al edificio.
237
238
REFERENCIAS
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240
ANEXOS
241
ANEXOS
ENCUESTA
ENCUESTA PARA LA IMPLEMENTACION DE UN CENTRO DE INVESTIGACION Y DIFUSION
Objetivo: CONOCER LAS ACTIVIDADES QUE SE REQUIEREN Y DETERMINAR LOS ESPACIOS ARQUITECTÓNICOS PARA LA
CONSERVACIÓN DE LOS HUMEDALES DE VILLA MARÍA.
Edad: Sexo: F-M Ocupación:
Usuario: Persona local (Chimbote) Turista
1. ¿Con qué frecuencia visita los Humedales de Villa María?

a). Mucha c). Poco
b). Regular d). Nunca
2. ¿Por qué razón no visita los humedales de villa María?
a). Carece de espacios c). Es peligroso

b). Está contaminado d). No hay nada
3. ¿Qué potencial cree que tiene los Humedales de Villa María?
a). Recreativo c). Cultural
b). Recreacional d). Turístico
4. ¿Qué actividades ambientales le gustaría desarrollar en un entorno natural como en los Humedales de Villa María?
(señale 3 respuestas como máximo).
a). Actividades recreativas d). Actividades de conocimiento
b). Actividades culturales e). Actividades de difusión ambiental

f). Todas las actividades
c). Actividades Turísticos
5. ¿Qué actividades desearías realizar para conservar los Humedales de Villa María?
a). Coloquios b). Educación ambiental
c). Charlas ambientales d). Artesanía ambiental

6. ¿Qué espacios le gustaría encontrar en un entorno natural para la conservación de los humedales de villa María?
a). Observatorios e). Talleres Ecologicos

b). Museo Natural f). Galeria de exposixion
c). Laboratorios g). Salas de Exposiciones y ferias de arte
d). Aulas h). Invernáculo
7. ¿Con qué frecuencia visitaría si los Humedales de Villa María tuviera los espacios como muestra la imagen?
a). Mucha e). Poco
b). Regular f). Muy poco
242
ENTREVISTA:
Objetivo: IDENTIFICAR LOS CRITERIOS CONTEXTUALES Y AMBIENTALES DE UN CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DIFUSIÓN EN UNA AREA
NATURAL.
ARQUITECTO(a):
ESPECIALIDAD:
1. ¿De qué manera la arquitectura sostenible aporta al medio ambiente?

2. ¿Qué tipos de espacios cree que ayudaría a conservar los Humedales de Villa María?
3. ¿Qué criterios constructivos y ambientales se debe tener en cuenta para la
implementación de un edificio en un Humedal?
4. ¿Cómo podemos conservar el medio ambiente mediante la arquitectura de un edificio?
243
OBJETIVO: Identificar los criterios contextuales y ambientales de un Centro de
Investigación y Difusión en un área natural.
RESULTADO DE ENTREVISTA
ENTREVISTADO: Arq. Cesar Richard Castañeda Silva.
Pregunta 1: ¿De qué manera, la arquitectura sostenible aporta al medio ambiente?
La arquitectura sostenible es una herramienta que se da mediante la conservación
a algo, por ejemplo, la conservación de energía eléctrica. Muy aparte que aporta al
medio ambiente, también es eficiente para la persona.
Tenemos que tener en cuenta que la arquitectura es una de las cosas que menos
contamina, en el medio ambiente, porque lo que causa más contaminación son los
automóviles y las fábricas, la arquitectura si lo hablamos como edificio; puede
causar daños a la flora y a la fauna por ejemplo caso de lima el edificio Lucchetti es
una fábrica que la implantaron una empresa chilena que dejo de funcionar por que
se implementó un volumen extravagante que asustaban a las aves y esto se dieron
cuenta cuando las aves no volvían a los Pantanos de Villa, eso genero un impacto
visual en el medio ambiente, mayormente este impactos negativos se dan en las
fábricas y no en otro tipo de arquitectura, y todo lo que se tiene que intervenir en un
entorno natural ya sea ecológico pantano o lo que sea no debe intervenirse a no
ser actividades recreativas, de caminar de circuitos, de hacer deporte ya que son
áreas muy vulnerables.
ENTREVISTADO: Arq. Mario Uldarico Vargas Salazar.
Pregunta 2: ¿Qué tipos de espacios o usos cree que ayudaría a conservar los
Para poder ayudar un entorno natural, es con la arquitectura eco cibernética que
consiste en adaptarse con su entorno de repente con elaborar espacios con
materiales propios del lugar, espacios que vinculen a las personas con la
naturaleza, quizás con exposiciones naturales, extracción de materiales para luego
fabricar esteras, implementación de áreas verdes, implementar energía solar.
Por ejemplo, la arquitectura vermicular casi toda esta basada en arquitectura
sostenible, las chocitas que se encuentran en la serranía es considerado como una
arquitectura sostenible ya que se elaboraron con materiales propias del lugar.
ENTREVISTADO: Arq. Mario Uldarico Vargas Salazar.
244
Pregunta 3: ¿Qué criterios constructivos y ambientales se debe tener en cuenta
para la implementación de un edificio en un Humedal?
Primero que nada, para implementar un proyecto en una zona natural como el
Humedal de Villa María debemos de estudiar muy bien el contexto para poder
extraer los recursos naturales que servirían para la construcción del edificio como
por ejemple carrizo, junco, piedra, bambú, etc.
Estos materiales debemos de tener bien en cuenta para construir en los humedales,
no se puede emplear concreto en un área natural y deberían tomar el sistema
constructivo artesanal. Los factores ambientales que debemos de tener en cuenta
son el sol, la luz, el agua, el viento, la neblina. Para poder generar energía. Más
que todo el proyecto se debe adaptar al entorno natural. Hay que tener en cuenta
que la altura máxima que se puede construir en el humedal es de un piso. Pero se
puede implementar un circuito natural en el humedal y remate en la zona urbana
de la ciudad y se integre lo natural y lo artificial.
ENTREVISTADO: Arq. Cesar Richard Castañeda Silva.
Pregunta 4: En la actualidad ¿Cómo puede desarrollarse la arquitectura sostenible
en la ciudad de Chimbote para la conservación del medio ambiente respecto a los
Primero que nada debemos observar el entorno donde vivimos , sabemos que
Chimbote se encuentra en la costa y eso significa que nos encontramos en el
desierto, entonces debemos aprovechar las características del desierto,
lastimosamente nosotros hemos invadido el desierto y nos han hecho creer que
debemos ponerlo verdecito a todo y eso es una mentira lo que se tiene que hacer
es continuar con el paisaje que presenciamos que es el desierto y que tiene su
propia flora y fauna, cosa que debemos convivir con esa flora, y es por eso que el
90% de los parques de la costa terminan secos, eso implica que debemos contar
con más agua pero lastimosamente en el desierto el agua no sobra.
La arquitectura sostenible es entender tu paisaje y lo único que podemos
aprovechar en Chimbote es el Humedal, generando recursos de energía y agua a
partir del ambiente. La neblina es un factor muy interesante para producir agua.
245
ACTA DE APROBACIÓN DE ORIGINALIDAD DE TESIS
246
PANTALLAZO DE TURNITIN
247
FORMULARIO DE AUTORIZACIÓN PARA LA PUBLICACIÓN ELECTRÓNICA DE LA
TESIS
248
AUTORIZACIÓN DE LA VERSIÓN FINAL DEL TRABAJO DE LA INVESTIGACIÓN
249

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FACULTAD DE ARQUITECTURA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

“Implementación de un Centro de Investigación y Difusión para la

TESIS PARA OBTENER EL TÌTULO PROFESIONAL DE:

Mg. Figueres Castillo, Giancarlo (ORCID: 0000-0002-0515-9657)

Sanchez Rojas Yerlly Deavi

Sanchez Rojas Yerlly Deavi

TABLA 07: Conclusiones y Recomendaciones del Objetivo 03……………………207

ILUSTRACIÓN 01: Desmontes en los Humedales de Villa María ……………...….03

ILUSTRACIÓN 02: Carretera Panamericana con vehículos que contaminan los

ILUSTRACIÓN 03: Carretera Panamericana con vehículos que contaminan los

ILUSTRACIÓN 08: Esquema del proceso de Investigación ……………………...145

ILUSTRACIÓN 12: ¿Qué actividades le gustaría a usted desarrollar en un entorno

ILUSTRACIÓN 14: ¿Qué espacios le gustaría a usted encontrar en un entorno

ILUSTRACIÓN 16: Esquema de Relación de Espacios………………….………..227

ILUSTRACIÓN 17: Plano de Localización……...…………….....…………………..229

ILUSTRACIÓN 18: Plano de Ubicación………………………….…………………..230

ILUSTRACIÓN 19: Plano de Topográfico…………………………….……………..231

ILUSTRACIÓN 20: Plano de Estado Actual..........................................................232

ILUSTRACIÓN 21: Reglamentación según su zonificación …………………….…234

ILUSTRACIÓN 22: Plano de Idea General ……………………………………….…236

ILUSTRACIÓN 23: Plano de Idea Rectora……………………………………….…237

ILUSTRACIÓN 24: Centro de investigación y difusión. ……………………….…238

PALABRAS CLAVE: Espacio Natural, Concientización, Investigación, Difusión,

KEYWORDS: Natural Space, Awareness, Research, Infrastructure, Conservation,

Durante años la tradición validó y disculpó prácticas de trasgresión y explotación

A inicios del siglo XX en el currículo estudiantil se agrega actividades para trabajar

Hoy en día a la mayoría de personas no les interesa cuidar o respetar el medio

Actualmente existen áreas naturales localizadas en los Humedales de Villa María

Fuente: Google Maps

Asimismo, se están dejando en el olvido estos humedales porque están siendo

“Los humedales de Villa María se encuentran entre los 13 humedales reconocidos

Figura 2 y 3: Carretera Panamericana con vehículos que contaminan los humedales

Fuente: Google Maps

Fuente: Google Earth

Este estudio propone implementar un Centro de Investigación y Difusión, que puede

1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

1.1.1. Identificación del Problema

Con lo descrito en la problemática se deduce que los Humedales

1.1.2. Dimensión de la Problemática

c. Dimensión Arquitectónica - Urbana:

1.2.1. Preguntas de Investigación

1.2.1.1. Pregunta Principal

- ¿Cuáles son los Criterios para la Implementación de un

- ¿Cómo es el estado actual de los Humedales de Villa María?

1.2.2.1. Objetivo General

- Determinar los Criterios para la Implementación de un

- Conocer el estado actual de los Humedales de Villa María.

1.3. IDENTIFICACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO

2.1. ESTADO DE LA CUESTIÓN

Actualmente los Humedales de Villa María se encuentran en un estado

A nivel internacional se han realizado investigaciones respecto a la

Otro caso internacional en donde se han realizado investigaciones

A nivel nacional se han realizado investigaciones principalmente de la

A nivel local se han realizado 3 investigaciones científicas en la

La presente investigación titulada “Implementación de un Centro de

“De las 600 hectáreas que lo conformaban antes del

Figura 5, 6 y 7: Mapa del Perú – Ancash – Chimbote, Vista satelital – 2018

- Norte: Chimbote y Cerro tres Cabezas