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    Pulgas Al Gato

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    Carolina Sanchez Alonso
    Este documento presenta una secuencia didáctica de un mes sobre el juego "Sacar pulgas al gato". El objetivo es desarrollar capacidades cognitivas y socioemocionales en los niños a través de experiencias de juego y comunicación. Se proponen tres actividades donde los niños usarán dados y fichas para simular sacarle pulgas a gatos de friselina y registrarán lo aprendido.

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    Carolina Sanchez Alonso
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    Este documento presenta una secuencia didáctica de un mes sobre el juego "Sacar pulgas al gato". El objetivo es desarrollar capacidades cognitivas y socioemocionales en los niños a través de experiencias de juego y comunicación. Se proponen tres actividades donde los niños usarán dados y fichas para simular sacarle pulgas a gatos de friselina y registrarán lo aprendido.

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    SECUENCIA DIDÁCTICA: “SACAR PULGAS AL GATO.

    Salas: Naranja – Multiedad y Celeste / Turno: Mañana


    Docentes: Silvina Rodríguez y Carolina Sánchez
    Duración: 1 mes
    Frecuencia: 1 vez por semana

    PROPÓSITOS
    Favorecer el desarrollo de capacidades cognitivas y socioemocionales, generando confianza y autonomía a través
    de variadas experiencias que ayuden al desarrollo integral del niño.
    En relación con la comunidad y las familias
    Integrar en la tarea educativa a los adultos responsables de cada niño, propiciando una comunicación fluida,
    diálogos constructivos y respeto mutuo en la búsqueda de criterios compartidos para la crianza y la tarea escolar.

    CONTENIDOS
    Usar el conteo como herramienta para resolver distintas situaciones y problemas de la experiencia cotidiana.
    Identificar y utilizar el conteo para establecer relaciones de igualdad (tantos como) y desigualdad (más que, menos
    que, mayor que, menor que).
    Iniciarse en el registro de cantidades mediante símbolos que no son convencionales.

    ÁMBITO DE EXPERIENCIAS: Experiencias de juego- Experiencias de comunicación


    CAPACIDADES: resolución de problemas – pensamiento crítico – aprender a aprender
    INDICADORES
    Plantear problemas como modo de complejizar tareas y promover desafíos

    MATERIALES: La docente entregara a niños y familias:


    2 gatos (realizados en friselina)
    Un dado de constelaciones

    Fichas (porotos, tapitas, corchos)

    Reglas del juego impresas *

    ACTIVIDADES:
    Proponemos explorar el material para familiarizarnos con el juego de dados
    Leemos las reglas del juego para comenzar a jugar

    1 ACTIVIDAD: 2 gatos - Un dado - Fichas (porotos, tapitas, corchos) - Reglas del juego
    Las fichas simularan ser pulgas, deberán ubicar en cada gato 10 fichas, se les planteara el problema a los niños/as
    invitándolos a sacarle las pulgas al gato.
    En una primera instancia el dado constara de 3 constelaciones (•1, 2 •• y 3 •••)
    Arrojaran el dado y sacaran la cantidad que indique el dado. Por ejemplo si salió el 3 ••• se le sacaran 3 ••• pulgas
    a el gato.

    2 ACTIVIDAD:
    -Proponer a los niños jugar nuevamente a “Sacarle las pulgas al gato”, pero esta vez el juego se realiza con el dado
    de constelaciones del 1 al 6

    3 ACTIVIDAD:
    Invitaremos a través de un video a los niños/as a que registren en su cuaderno agenda, lo trabajado en las
    diferentes actividades.

    * REGLAS DEL JUEGO


    SACARLE LAS PULGAS AL GATO
    SE TRATA DE UN JUEGO EN EL QUE CADA PARTICIPANTE TIENE UN GATO, QUE DEBERÁ PONERLE 10 PULGAS ( FICHAS)
    ESTABLECIENDO UN TURNO, CADA JUGADOR TIRARÁ EL DADO Y ATENDIENDO A LO QUE DIGA ÉSTE, LE SACARA AL GATO LAS
    PULGAS QUE EL DADO INDIQUE.
    POR EJEMPLO SI SALE ••• 3 DEBERAN SACARLE ••• PULGAS (FICHAS)
    EL JUEGO TERMINA CUANDO UNO DE LOS GATOS SE QUEDE SIN PULGAS (FICHAS)
    A TRAVÉS DE ESTE JUEGO, INTENTAREMOS CONSEGUIR, POR UN LADO, EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE RECUENTO Y
    POR OTRO LADO,  LA INTRODUCCIÓN DE NUESTROS NIÑOS EN LOS JUEGOS DE MESA CON TODO LO QUE ELLO CONLLEVA
    (RESPETAR TURNO, ACATAR UNAS NORMAS DE JUEGO). APRENDEMOS JUGANDO, JUGAMOS APRENDIENDO.

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