UD La Calesita

UNIDAD DIDACTICA La Calesita del barrio
Sala: 2 Seccin
Docente: Lorena Galarza
Propsitos:
-Asegurar la enseanza de conocimientos socialmente significativos que amplen y profundicen sus
experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos aprendizajes.
Objetivos:
Que el nio logre:
- Conocer la calesita, su organizacin y las personas que trabajan en l.
Reconocer el valor e importancia que tradicionalmente tiene el lugar como patrimonio cultural.
Contenidos:
* El ambiente natural y social

- Creacion y/o aceptacin de normas, pautas y lmites.
- Valoracin del propio cuerpo y la de los dmas.
* El ambiente natural y social
- Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios
sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.
- Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institucin o un espacio social y los
trabajos que desempean las personas para que este funcione.
- Reconocimiento de las relaciones entre las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organizacin y
las normas que regulan la calesita.
- Elaboracin y realizacin de entrevistas.
- Aproximacin a los cambios y las permanencias a travs del tiempo
- Reconocimiento y valoracin de algunas formas del pasado que se manifiestan en el presente.
- Observacin sistemtica de imgenes y objetos (calesita)
- Valoracin de diferentes historias familiares y de la comunidad.
Juego dramtico:
- Construccin compartida y aceptacin de normas, pautas en el juego dramtico (calesita)
- Bsqueda de diferentes situaciones para resolver para resolver un mismo problema (como armar la
calesita, espacio, organizacin, materiales)
- Intercambio de ideas y negociacin para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego
- Asuncin de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variacin;
- Anticipacin de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temtica inicial.
- Inters por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles ldicos;.
- Organizacin del espacio de juego.
Practicas del lenguaje.
- Comentar con pares y adultos lo que se ha escuchado leer, lo visto en imgenes e informaciones
- Intercambiar con compaeros y docente diferente informacin
- Relatar lo que se ha observado o escuchado.
Lenguaje de las artes y los medios
Literatura
- Escuchan narraciones, lecturas (cuento: Las olimpiadas en la calesita, Paka Paka)
- Conversar sobre el efecto literario que un texto literario produce.
Expresin corporal
- Exploracion de los movimientos del cuerpo
Expresin artstica
- Dibujo, pintura, collage, construcciones. O diversos usos de herramientas, pinceles, lpices, tmperas y
otros.
Actividades:
- Presentar la imagen o foto de una calesita.
- Indagacin de saberes previos a travs de las siguientes preguntas:
Conocen esta imagen?
Como se llama?
Como funciona una calesita?
Qu formas tienen sus asientos?
Hay alguna calesita en la zona?
Quien atiende en el lugar? Saben como se lo llama? Qu es lo que tiene en su mano?
Hay que pagar una entrada? Se registrar todo lo aportado por los nios.
* Buscar informacion junto a las familias sobre la historia de la calesita
Escuchar un cuento relacionado al tema (Olimpiadas en la calesita, de Paka Paka)
* Indagar que msica se escucha en el lugar y realizar distintos movimientos de acuerdo al ritmo. Expresar
diferentes estados de animo que le produce subir a la calesita.
Experiencia directa Visita a la calesita del barrio
* Comentar la visita a la calesita. Realizar una entrevista para el calesitero.
* Establecer las normas de comportamiento durante la salida.
* Recorrer y observar el lugar. Registro fotogrfico para luego ser expuestas.
* Conversar sobre todo lo observado y organizar la informacion obtenida en un afiche para luego
confrontar las ideas previas.
* Proponer la idea de armar una calesita en la sala para jugar. Preguntar; Qu hay en la calesita? (dictado
de los nios a la docente).
-Juntar elementos para el juego dramtico
-Fabricar elementos y escenografa para el juego dramtico: carteles, dinero, caja registradora, etc
-Incorporacin de elementos para el juego dramtico: vestimenta, carteras, billeteras, sortija,
-Eleccin de roles para el juego dramtico
- Realizar una carpeta donde se registraran fotos de las diferentes salidas didcticas, y el juego en la sala,
que luego ser compartida con las familias.
Evaluacin:
Observacin directa
ESTRATEGIAS DEL DOCENTE

Indagar acerca de los saberes previos.
Favorecer la participacin de todo el grupo, las conversaciones y el intercambio de opiniones.
Realizar preguntas problematizadoras.
Presentar el material adecuado para cada actividad.
Realizar actividades tanto grupales como individuales.

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