PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: Bases de Datos: Generalidades y Sistemas

de Gestión.

● Código del Programa de Formación: 21710088.

● Competencia: 210602003. Alimentar base de datos de acuerdo con procedimientos

establecidos y políticas institucionales.

● Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 210602003-01. Expresar en términos generales qué

es una base de datos y sus diferentes aplicaciones en el ámbito organizacional.

● Duración de la Guía: 10 horas.

2. PRESENTACIÓN

Estimado aprendiz, bienvenido a la primera actividad de aprendizaje del programa Bases de datos:
Generalidades y Sistemas de Gestión, donde se desarrollan actividades concernientes a la
comprensión de los conceptos básicos sobre las distintas bases de datos, sus diferentes
aplicaciones y su evolución a través de la historia.

Para el desarrollo de las actividades planteadas en esta guía, contará con el acompañamiento del
instructor asignado al programa que, de forma continua y permanente, lo orientará con las pautas
necesarias para el logro de las actividades de aprendizaje, brindando herramientas básicas de tipo
conceptual y metodológico, enmarcadas en las políticas de ética y calidad.

Es importante que organice su tiempo con un promedio de trabajo diario de dos horas, dada la
exigencia que demanda la realización de las actividades mencionadas en esta guía de aprendizaje.
También es necesario revisar los materiales del programa, realizar consultas en internet y explorar
los siguientes materiales complementarios:

 Historia de las bases de datos.

 Bases de datos.
 Historia y evolución de las bases de datos.

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 Gestión de bases de datos.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de aprendizaje 1: Definir las bases de datos y sus aplicaciones de acuerdo a las
necesidades del ámbito organizacional.

A continuación, se describen las actividades y las evidencias que conforman la actividad de

aprendizaje 1:

 Identificar la plataforma virtual de aprendizaje y la descripción del programa de

formación

1. Se le invita al aprendiz a hacer un recorrido por la plataforma, apoyando en los videos que se
encuentran en la página principal de la plataforma, sección Videos e instructivos.

2. Antes de elaborar las evidencias propuestas en esta actividad de aprendizaje es preciso verificar
que realizó las actividades:

 Actualización de los datos personales.

 Diligenciamiento del Sondeo de conocimientos previos.

 Presentación ante el instructor y los compañeros en el Foro social.

Nota: consulte Información del programa, para conocer la descripción del proceso de formación y
la metodología a seguir

 Actividades de apropiación del conocimiento.

 Foro temático: Reconocer las características de la evolución de las bases de datos

en cada una de sus etapas.

El origen de la base de datos se remonta a tiempos antiguos. Las bibliotecas son las primeras bases
de datos que existieron; su organización, almacenamiento y actualización se desarrollaba de forma
manual, lo cual no dificultaba la consulta de información. La aparición de la primera computadora
hizo que la administración de bases de datos volviera segura la información además de rápidas y
eficaces las consultas.

Las bases de datos han tomado su importancia a través del tiempo, ya que con ellas se puede
procesar grandes volúmenes de información en un espacio reducido, esto conlleva a que todas las

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empresas diseñen sus propias bases de datos de acuerdo con sus necesidades, por lo tanto, se
considera que son únicas para cada empresa.

Con base en la anterior información y en la consulta del material de formación Generalidades y

conceptos básicos de bases de datos, correspondiente a esta actividad de aprendizaje y los
materiales complementarios: Historia de las bases de datos e Historia y evolución de las bases de
datos, participe en el foro dando respuesta a los siguientes interrogantes:

1. ¿Cuál considera usted la etapa más importante en la evolución de las bases de datos? Justifique
su respuesta.

2. ¿Cuál cree que fue la necesidad de crear sistemas computarizados para administrar las bases
de datos informáticas?

3. ¿Cuál es la importancia de los sistemas computarizados en la gestión de las bases de datos?

4. Identifique al menos cinco bases de datos que usted podría encontrar en una biblioteca y defina
cada una de ellas.

Para acceder a la evidencia remítase a la Actividad 1 / Evidencias / Foro temático: Reconocer

las características de la evolución de las bases de datos en cada una de sus etapas.

 Actividades de transferencia del conocimiento.

 Taller: Aplicar los conceptos de una base de datos según requerimientos de una
empresa.

Las bases de datos son el eje central de toda empresa, ya que la gran mayoría de la información
está orientada a los clientes, proveedores, inventarios, empleados, entre otros. Esta es almacenada
de forma automática o manual en una plataforma que permite obtener de forma rápida, eficaz y
exacta la información requerida en cualquier momento por el usuario, además por estar organizada
es de gran ayuda al momento de tomar decisiones importantes.

Los sistemas de gestores de bases de datos cumplen un papel importante sobre las mismas dentro
de las empresas, estos sistemas, agrupan información de forma lógica y secuencial para cumplir
con el objetivo de tener información actualizada y precisa que le facilite al usuario final las consultas
requeridas para el buen funcionamiento de los procesos de la empresa.

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Para el desarrollo de esta evidencia tenga en cuenta las siguientes indicaciones:

1. Tener presente lo aprendido en el material de formación correspondiente a la actividad de

aprendizaje 1.

2. Maneje lenguaje técnico en el desarrollo de la evidencia.

3. Teniendo en cuenta el entorno donde habita o sus experiencias vividas, enfoque una empresa
que almacene grandes cantidades de información y en un documento diligencie la siguiente
información:

 Nombre de la empresa.

 Descripción operativa de la empresa, es decir, cómo funciona al interior cada dependencia

para el logro de la razón de ser.

 Productos y/o servicios que comercializa.

 Necesidades de manejo y almacenamiento de información.

 Determinar las aplicaciones de las bases de datos en la empresa.

Nota: desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíela al instructor
a través de la plataforma virtual de aprendizaje.

Para acceder a la evidencia remítase a la Actividad 2 / Evidencias / Taller: Aplicar los conceptos
de una base de datos según requerimientos de una empresa.

3.2 Ambiente Requerido:

 Ambiente virtual de aprendizaje.

3.3 Materiales:

 Computador
 Internet.
 Material de formación generalidades y conceptos básicos de bases de datos.
 Materiales complementarios.

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  Glosario.
 Biblioteca SENA.

Total, horas actividad de aprendizaje: 10 horas; 2 directas (D), 8 independientes (I).

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación Técnicas e instrumentos de

evaluación

Evidencias de Conocimiento: Técnica: Rúbrica.

Foro Temático: Reconocer las

características de la evolución
de las bases de datos en cada Instrumento: Foro.
Exprese qué es una base de
una de sus etapas. datos e indique sus
diferentes aplicaciones.
Evidencias de Producto: Técnica: Lista de chequeo.

Taller: Aplicar los conceptos de

una base de datos según
requerimientos de una empresa. Instrumento: Taller.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Base de datos: colección de datos relacionados entre sí. La información de esta recopilación es
ejecutada por medio de un sistema de bases de datos.

Cintas magnéticas: medio de almacenamiento que utiliza bandas plásticas magnetizadas, las
cuales permiten grabar videos, audio y datos.

Dato: unidad mínima de información.

Gestor de base de datos: software que permiten crear, organizar además de almacenar
información en una base de datos.

Modelo de datos: hace referencia a la organización y forma como se relacionan los datos.

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Araujo, J. (2017). Breve reseña de los orígenes de las bases de datos. Recuperado de
https://platzi.com/tutoriales/1183-bd/1520-breve-resena-de-los-origines-de-las-bases-de-
datos/

Biografías y Vidas. (s.f.). Herman Hollerith. Recuperado de

https://www.biografiasyvidas.com/biografia/h/hollerith.htm

Camps, R., Casillas, L. A., Costal, D., Gibert, M., Martín, C. y Pérez, O. (2005). Bases de datos.
Recuperado de https://www.uoc.edu/masters/oficiales/img/913.pdf

Conocelahistoria.com. (s.f.) Historia de la base de datos: evolución, gestores y más [Web log post].
Recuperado de http://conocelahistoria.com/c-tecnologia/historia-de-la-base-de-datos/

Historia de la informática. (2011, Enero 4a). Edgar Frank Codd [Web log post]. Recuperado de
https://histinf.blogs.upv.es/files/2011/01/edgar_frank_codd.jpg

Historia de la informática. (2011, Enero 4b). Historia de las Bases de Datos [Web log post].
Recuperado de https://histinf.blogs.upv.es/2011/01/04/historia-de-las-bases-de-datos/

Historia de la informática. (2011, Enero 4c). Lenguaje de consulta estructurada (SQL) [Web log
post]. Recuperado de https://histinf.blogs.upv.es/files/2011/01/imagesCAHW1TUV.jpg

Historia de la informática. (2011, Enero 4d). Oracle [Web log post]. Recuperado de
https://histinf.blogs.upv.es/files/2011/01/logo_oracle.jpg

Martínez, P. on Unsplash. (s.f.). Uso de disco. Recuperado

https://unsplash.com/photos/GxDrxO4_P6U

Pixabay. (2013). Microsoft. Recuperado de https://pixabay.com/es/vectors/microsoft-ms-logo-

negocios-windows-80658/

Pixabay. (2014). Cintas magnéticas. Recuperado de https://pixabay.com/es/photos/cinta-

magn%C3%A9tica-reel-to-reel-vintage-401189/

Vélez, L. (2010). Gestión de Bases de Datos. Recuperado de

https://buildmedia.readthedocs.org/media/pdf/gestionbasesdatos/latest/gestionbasesdatos.
pdf

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Caldas Centro
Desarrollador
Olga Elena Meneses para la
Autor (es) de Junio de 2019.
Camino. Formación
contenidos.
Cafetera.

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Ajustes
pedagógicos y
E- Centro
metodológicos
Juan Carlos Ramírez pedagogo Agroindustrial- Junio
en las
Molina instruccion Regional de 2019
actividades y sus
al Quindío
correspondientes
evidencias

Ajustes en
redacción de las
Autor(es) actividades y
Centro referencias
Evaluador Agroindustrial- utilizadas para la
Claudia Marcela Peña Junio
de Regional elaboración de la
Galeano de 2019
contenidos Quindío guía de
aprendizaje

Ajuste de
Centro de Actividad de
Comercio y Aprendizaje y
Ingrid Carolina Prada Agosto
Instructor Servicios. Actualización
Castañeda de 2020
Regional formato guía de
Tolima aprendizaje

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