INDUCCIÓN APRENDICES

TABLA DE SABERES CONOCIENDO LA FPI (formación profesional integral)

Concepto Descripción Descripción Apropiación del

concepto
NORMA DE COMPETENCIA Las normas de competencia laboral
LABORAL son estándares reconocidos por La especificación de
trabajadores y empresarios, que capacidad laboral es una
describen los resultados y requisitos norma reconocida por
de calidad esperada en el desempeño trabajadores y empleadores
de una función productiva. que describe los resultados
de la ejecución de las
funciones de producción y
los requisitos de calidad
esperados.
COMPETENCIA LABORAL Las competencias laborales son los La capacidad para el trabajo
conocimientos, habilidades y es el conocimiento, las
actitudes necesarios para llevar a habilidades y la actitud
cabo exitosamente una determinada necesarios para llevar a
actividad laboral. Las competencias cabo con éxito una
laborales también se conocen como determinada actividad
habilidades laborales o habilidades laboral. Las habilidades
profesionales laborales también se
denominan habilidades
laborales o habilidades
profesionales.
COMPETENCIAS TECNICAS Las Competencias Técnicas son La competencia técnica se
aquellas que están referidas a las refiere a habilidades
habilidades específicas implicadas con específicas relacionadas
el correcto desempeño de puestos de con el puesto correcto en un
un área técnica o de una función campo técnico o función
específica y que describen, por lo específica, y generalmente
general las habilidades de puesta en describe habilidades que
práctica de conocimientos técnicos y ponen en práctica
específicos muy ligados al éxito de la habilidades y conocimientos
ejecución técnica del puesto. Su específicos estrechamente
definición es, entonces, variable de relacionados con el éxito.
acuerdo al segmento tecnológico de posición. Por tanto, su
la organización. definición variará según el
campo técnico de la
organización.
COMPETENCIAS CLAVES Capacidades indispensables para el Habilidades esenciales para
aprendizaje y desarrollo personal y el aprendizaje y el
social a lo largo de la vida. Se desarrollo personal y social
relacionan con las matemáticas y con en la vida. Están
la lectura, escritura y la comunicación relacionados con las
oral, tanto en la lengua materna como matemáticas en lengua
en una extranjera. materna y lenguas
extranjeras, así como con la
lectura, la escritura y la
comunicación oral.
COMPTENCIAS Capacidades para la interacción La capacidad de interactuar
TRANSVERSALES con otros y para la organización. con otras personas y
 Gestión y relacionamiento en las organizaciones. Gestión y
diferentes dimensiones de la vida relaciones en diferentes
(personal y social) y del trabajo. dimensiones de la vida
(personal y social) y laboral.
PROGRAMA DE Diseño curricular es el proceso El diseño curricular es el
FORMACIÓN SENA mediante el cual se estructuran proceso de construcción de
programas de formación profesional, planes de formación
con el fin de dar respuesta adecuada a profesional, con el objetivo
las necesidades de formación de las de responder
diferentes poblaciones a través de la adecuadamente a las
transformación de un referente necesidades formativas de
productivo en una orientación diferentes colectivos de
pedagógica. personas, convirtiendo
Los programas de formación laboral materiales de referencia
tienen por objeto preparar a las productivos en orientación
personas en áreas específicas de los docente. El programa de
sectores productivos y desarrollar formación profesional tiene
competencias laborales específicas como objetivo preparar a las
relacionadas con las áreas de personas en áreas
desempeño referidas en la específicas del sector
Clasificación Nacional de productivo y desarrollar
Ocupaciones, que permitan ejercer habilidades laborales
una actividad productiva en forma específicas relacionadas
individual o colectiva como con las áreas de
emprendedor independiente o desempeño mencionadas
dependiente. Para ser registrado el en la "Clasificación Nacional
programa debe tener una duración de Ocupaciones" para que
mínima de seiscientas (600) horas. Al puedan realizar actividades
menos el cincuenta por ciento (50%) productivas de manera
de la duración del programa debe autónoma o colectiva.
corresponder a formación práctica Confíe en los
tanto para programas en la emprendedores. Para
metodología presencial como a registrarse, el trámite debe
distancia. tener una duración mínima
de seiscientas (600) horas.
Al menos el cincuenta por
ciento (50%) de la duración
del programa debe
corresponder a la
metodología presencial de
los dos programas y la
formación práctica a
distancia.
RESULTADO DE Expresión de lo que el beneficiario Al final del proceso de
APRENDIZAJE: sabe, comprende y es capaz de hacer aprendizaje, expresar lo que
en diferentes contextos, al culminar el el beneficiario sabe,
proceso de aprendizaje comprende y puede hacer
en diferentes situaciones.
CONOCIMIENTOS Son las teorías, principios conceptos e Son teorías, principios,
CONCEPTOS información relevante q sustenta y conceptos e información
aplica el desempeño laboral relacionada que respaldan y
competente. aplican un desempeño
laboral competente.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Son los que señalan el nivel de logro Representan el nivel de
que deben alcanzar los alumnos en su logro que deben alcanzar
proceso de formación, y que permite los estudiantes durante el
la valoración final del docente. proceso de formación,
pudiendo hacer una
valoración final del docente.
CERTIFICACIÓN COMO La certificación de la formación El certificado de formación
TECNICO profesional es el acto administrativo profesional es el acto
por el cual el SENA otorga títulos o administrativo del SENA
certificados a los Aprendices que para otorgar un título o
culminan satisfactoriamente el certificado a los aprendices
proceso de Formación profesional que han superado con éxito
integral. el proceso de formación
profesional integral.