REPORTE

Algebra vectorial

MATERIA:

INFORMÁTICA

CARRERA:

EN QUÍMICA, ÁREA INDUSTRIAL

PRESENTA:

Ordaz Banda Jorge Luis

Yáñez Moreno Daniela

AUTORIZACIÓN DEL AUTORIZACIÓN DEL

ASESOR DE EMPRESA ASESOR DE LA UTSJR

ING. FELIPE CASTAÑEDA ING. JUANA ALONSO

OLIVARES ARROYO

SAN JUAN DEL RÍO, QRO. ENERO 2019

“La mejor Universidad para los mejores alumnos”

Tabla 1

Contenido
INTRODUCCIÓN............................................................................................................................3
ALGEBRA VECTORIAL...............................................................................................................4
HISTORIA DE LOS VECTORES..........................................................................................................4
VECTORES EN DOS Y TRES DIMENSIONES..........................................................................5
Vector 2D.......................................................................................................................................5
Vector 3D.......................................................................................................................................6
MODULO O MAGNITUD.................................................................................................................7
-MODULO:......................................................................................................................................7
-MAGNITUD....................................................................................................................................7
SUMA DE VECTORES 2D Y 3D.........................................................................................................8
RESTA DE RESTA EN 2D Y 3D..........................................................................................................9
PRODUCTO PUNTO EN 2D Y 3D:...................................................................................................11
PRODUCTO CRUZ EN 3D:..............................................................................................................14
VECTOR UNITARIO:......................................................................................................................16
TRANSFORMACIONES DE VECTORES.................................................................................17
Translación:..................................................................................................................................19
ROTACIÓN....................................................................................................................................21
EXPANSIÓN:.................................................................................................................................22
Contracción..................................................................................................................................23
Tabla 2

Ecuación 1 Suma 2D..........................................................................................................................9

Ecuación 2 Suma 3D..........................................................................................................................9
Ecuación 3 Resta 2D........................................................................................................................10
Ecuación 4 Restas 3D.......................................................................................................................10
Ecuación 5 Multiplicación 2D..........................................................................................................11
Ecuación 6 Multiplicación 3D..........................................................................................................12
Ecuación 7 Producto punto 2 y 3D...................................................................................................13
Ecuación 8 Producto Cruz 3D..........................................................................................................16
Ecuación 9 Vector Unitario..............................................................................................................17
Ecuación 10 Vector Modulo.............................................................................................................17
Ecuación 11 Reflexión.....................................................................................................................19
Ecuación 12 Traslación....................................................................................................................21
Ecuación 13 Traslación 2.................................................................................................................22
Ecuación 14 Rotación......................................................................................................................23
Ecuación 15 Expansión en X............................................................................................................24
Ecuación 16 Expansión Y................................................................................................................24
Ecuación 17 Contracción.................................................................................................................25

Tabla 3Y

Ilustración 1 Magnitud.......................................................................................................................8
Ilustración 2 Magnitud.......................................................................................................................8
Ilustración 3 Producto Cruz..............................................................................................................16
Ilustración 4 Producto Cruz..............................................................................................................16
Ilustración 5 Producto......................................................................................................................16
Ilustración 6 vector...........................................................................................................................16
Ilustración 7 Vector..........................................................................................................................17
Ilustración 8 Producto Cruz..............................................................................................................17
Ilustración 9 Producto......................................................................................................................17
Ilustración 10 Producto....................................................................................................................17
Ilustración 11 Traslación..................................................................................................................22
Ilustración 12 Rotación....................................................................................................................24
Ilustración 13 Contracción...............................................................................................................26

Tabla 1................................................................................................................................................2
Tabla 2................................................................................................................................................3
Tabla 3................................................................................................................................................3
 INTRODUCCIÓN

Este documento trata de mirar el mundo que nos rodea e invertir maneras inteligentes
para simular ese mundo con código. Empezaremos por mirar física básica: como una
manzana cae de árbol, como un péndulo oscila en el aire como la tierra gira alrededor de
sol, etc. Todo lo que discutiremos aquí requiere el uso del bloque de construcción mas
básico para la programación de movimiento; el vector. Así que aquí es donde
comenzaremos nuestra historia.
Ahora. La palabra vector puede significar muchas cosas diferentes. Vector es llamado un
vector euclidiano. También conocido como un vector geométrico.
Un vector típicamente se dibuja como una flecha; la dirección esta indicada por hacia
donde apunta la flecha y la magnitud por la longitud de la propia flecha.
 ALGEBRA VECTORIAL.

En esta unidad te enseñaremos a los conceptos de vectores en dos y tres dimensiones y la

representación gráfica de cada una de ellas, tales como; Modulo o magnitud, suma, resta,
multiplicación por un escalar, producto punto, producto cruz, vector unitario. Tanto sus
operaciones como ejemplos y un breve problema para interrogar la información adquirida
en este manual. De igual manera te daremos una introducción al tema de transformación de
vectores, y las operaciones unitarias como; reflexión, rotación, traslación, expansión y
contracción, como imágenes y formulas representativas para facilitar el entendimiento de
cada uno.

HISTORIA DE LOS VECTORES

La ley del paralelogramo para la adición de vectores es tan intuitiva que su origen es
desconocido. Pudo haber aparecido en un trabajo ahora perdido de Aristóteles (384-322 a.
C.), Fue, también, uno de los primeros resultados del Principia Matemática (1687) de Isaac
Newton (1642-1727). En el Principia, Newton trató de manera extensa lo que ahora se
consideran las entidades vectoriales (por ejemplo, velocidad, fuerza), pero nunca el
concepto de vector. El estudio y el uso sistemáticos de vectores fue un fenómeno del siglo
XIX y XX. Los vectores surgieron con las representaciones geométricas de números
complejos. Caspar Wessel, Jean Robert Argand y Carl Friedrich Gauss concibieron de
números complejos como puntos en el plano de dos dimensiones, es decir, como vectores
de dos dimensiones. En 1837, William Hamilton demostró que los números complejos se
podrían considerar como pares de números (a, b). Esta idea era una parte de la campaña de
muchos matemáticos, incluyendo al mismo Hamilton, para buscar una manera de ampliar
los "números de dos dimensiones" a tres dimensiones. En 1827, August Ferdinand publicó
un libro, Cálculo Baricéntrico, en el cual introdujo el segmento dirigido que denotó con las
letras del alfabeto; ya eran vectores, aunque no tenían aún ese nombre. En su estudio de
centro de gravedad y la geometría descriptiva, Möbius desarrolló el cálculo con estos
segmentos dirigidos; los sumó y demostró cómo multiplicarlos por un número. William
finalmente, introdujo en 1843 en concepto de vector, precisamente como un segmento
orientado del espacio. El desarrollo del álgebra de vectores y del análisis de vectores tal
como lo conocemos hoy fue realizado por vez primera por J. Willard Gibbs en sus clases
para sus estudiantes en la Universidad de Yale. Gibbs intuyó que los vectores
proporcionarían una herramienta más eficiente para su trabajo en la física.

VECTORES EN DOS Y TRES DIMENSIONES.

Vector 2D: Segmento de recta, contado a partir de un punto del espacio, cuya longitud
representa a escala una magnitud, en una dirección determinada y en uno de sus sentidos.

Representar un vector como una flecha es una definición útil para nuestros propósitos.
Ejemplos conocidos en esta dirección son la velocidad, la aceleración de gravedad g, las
fuerzas, etc.
Un vector involucra magnitud, dirección y sentido, cada uno de ellos representados en la
flecha de la siguiente forma.
La magnitud de un vector es el largo de una flecha.
La dirección es la línea sobre la cual descansa.
El sentido indica hacia donde apunta.

Módulo Sentido

Dirección
Punto de aplicación
Vector 3D: Los vectores son un auxiliar utilísimo para la geometría del espacio. En esta
unidad partiendo de lo que ya se sabe de vectores en el plano, se contemplan las
herramientas necesarias para la geometría tridimensional.

Son básicamente las mismas que en 2D, solo que con un paso extra, primero, sacas un
ángulo con respecto a Z, y respecto a estas sacas una proyección. Son básicamente las
mismas que en 2D, solo que con un paso extra, primero, sacas un ángulo con respecto a Z,
y respecto a estas sacas una proyección.

Es muy importante tener una "visión" clara del espacio, y la versión 3 de Descartes nos
ayudará a adquirirla de una forma sencilla y clara.

También la interactividad de las escenas Descartes nos ayudará en el proceso de cálculo

algebraico de operaciones con coordenadas.

La comprobación en las escenas de los resultados de los ejercicios es un método de

evaluación que nos ayudará a afianzar los conceptos aprendidos.

A z=
⃗ Az K ⃗
A=⃗
⃗ A x+ A y + ⃗
Az

A χ= A χ i
⃗ A y= A j
⃗
MODULO O MAGNITUD

-MODULO:
En física, se llama módulo de un vector a la norma matemática del vector de un espacio
elucídelo ya sea este el plano elucídelo o el espacio tridimensional. El módulo de un vector
es un número que coincide con la "longitud" del vector en la representación gráfica.
El concepto de norma de un vector generaliza el concepto de módulo de un vector del
espacio elucídelo.
-MAGNITUD
Una vez introducidos los vectores unitarios i, j, k que definen los sentidos positivos de los
ejes cartesianos, podemos expresar cualquier vector como la suma de los siguientes
vectores:

a⃗
a⃗

O a⃗ X

Componentes cartesianas:
a⃗  = (a x, a y)
En tres dimensiones:
a⃗  = (ax, ay, az)

Como se observa en la figura

anterior:

Y de Ilustración 1 Magnitud
forma
analógica en tres

Ilustración 2 Magnitud
dimensiones:

Que es la forma más común que emplearemos expresar una magnitud vectorial.

SUMA DE VECTORES 2D Y 3D
Supongamos que tenemos los vectores A⃗ A→ = (4, 3), B⃗ B→ = (2, 5).
Para conocer el vector suma A+B→A+B→ sólo tenemos que sumar, respectivamente,
las componentes X y las componentes Y:

Ecuación 1 Suma 2D

A+ ⃗
⃗ B → A+ B → ( A 1+ A 2 , B 1+ B 2 )=( A , B )

Ejercicios para resolver:

1. A⃗ A→ = (7, 5), (+)  B⃗ B→ = (1, 3).

2. A⃗ A→ = (9, 3),  (+) B⃗ B→ = (2, 7).

3. A⃗ A→ = (2, 8), (+)  B⃗ B→ = (7, 2).

Queda establecido un sistema de coordenadas donde todo punto de D3 se define

mediante una terna ordenada de números reales: P(x,y,z)P(x,y,z), y tiene asociado
un vector posición 

Ecuación 2 Suma 3D

P=→ OP=( X , Y , Z ) P →=OP →=( X ,Y , Z) Para dar un ejemplo en el siguiente esquema

⃗
graficamos al punto P (2, 4, 3) P (2, 4,3), y su vector posición ⃗p=−−→OPp→=OP→: P (4,
8, 6)
→
(preguntar sino hacerla) P

Escriba aquí laecuación .

→
P
 Ejercicios para resolver:

1. A⃗ A→ = (7, 5, 7) (+)  B⃗ B→ = (1, 3, 3).

2. A⃗ A→ = (7, 6, 8),  (+) B⃗ B→ = (6, 7, 9).

3. A⃗ A→ = (2, 6, 3), (+)  B⃗ B→ = (5, 1, 4).

RESTA DE RESTA EN 2D Y 3D
Supongamos que tenemos los vectores A⃗ A→ = (4, 3), B⃗ B→ = (2, 5).
Para conocer el vector resta  A-B→A-B→ sólo tenemos que restar, respectivamente,
las componentes X y las componentes Y:

Ecuación 3 Resta 2D

A−⃗
⃗ B → A−B=( A 1−A 2 , B 1−B 2 )=( A , B )

Ejercicios para resolver:

1. A⃗ A→ = (8, 5), (-)  B⃗ B→ = (3, 3).

2. A⃗ A→ = (7, 8), B⃗ B→ = (1, 4).

3. A⃗ A→ = (9, 9), B⃗ B→ = (2, 5).

Supongamos que tenemos los vectores A⃗ A→ = (4, 3, 7), B⃗ B→ = (2, 5, 1).

Para conocer el vector resta  A-B→A-B→ sólo tenemos que restar, respectivamente,
las componentes X, las componentes Y y las componentes en Z:
 Ecuación 4 Restas 3D

A−⃗
⃗ B −⃗
C →= A−B−C=( A 1−A 2 , B1−B 2 , C 1−C 2 )=( A , B , C )

Ejercicios para resolver:

1. A⃗ A→ = (8, 3, 4), (-)  B⃗ B→ = (3, 3, 2).

2. A⃗ A→ = (9, 8, 6), B⃗ B→ = (7, 4, 3).

3. A⃗ A→ = (7, 4, 9), B⃗ B→ = (6, 1, 6).

MULTIPLICACIÓN POR UN ESCALAR EN 2D Y 3D

El producto de un escalar por un vector da por resultado otro vector, con la misma
dirección que el primero. Al hacer la multiplicación, el escalar cambia el módulo del vector
(gráficamente el largo) y en caso de ser negativo cambia también el sentido. La dirección
del vector resultado es siempre la misma que la del vector original.

Matemáticamente se realiza multiplicando al escalar por cada una de las componentes del
vector.

Si por ejemplo el vector V tiene 2 coordenadas:

Ecuación 5 Multiplicación 2D

V = ( x , y ) K∗V =K∗( X , Y )=( K∗X , K∗Y )

EJEMPLO:

V = (2,1)
K=2
K * V = 2 * (2,1) = (4,2)

EJERCICIOS:

1. V = (3,9) K = 6

2. V = (2,6) K = 8

3. V = (6,5) K = 3

Lo mismo para los vectores en dimensión de 3D.Matemáticamente se realiza multiplicando

al escalar por cada una de las componentes del vector:
Por ejemplo si un vector V tiene 3 coordenadas:

Ecuación 6 Multiplicación 3D

V = ( x , y , z )k∗V =k∗( x , y , z )=( x∗k , y∗k , z∗k )EJEMPLO:

V = (3, 2, 1) k = (3)
V*k= (3*3, 2*3, 1*3) = (9, 6, 3)
EJERCICIOS:

1. V = (2, 9, 1) K = 2

2. V = (3, 4, 5) K = 5

3. V = (6, 5, 7) K = 9

PRODUCTO PUNTO EN 2D Y 3D:

El producto escalar de un vector a→ y otro b→, denotado como a→ ⋅ b→ devuelve un

número (escalar) tal que:

Ecuación 7 Producto punto 2 y 3D

a⃗∗b⃗ →=‖⃗a‖∗‖⃗b‖∗cos a
Donde α es el ángulo que forman los vectores a→ y b→.
El cálculo del producto escalar de estos dos vectores se simplifica cuando estos son
perpendiculares o paralelos entre sí:
Si son perpendiculares, el ángulo forma 90º y el producto es 0
Si son paralelos, tenemos dos posibilidades:
Si tienen el mismo sentido, el producto escalar es la multiplicación de sus módulos.
Si NO tiene el mismo sentido, el producto escalar es la multiplicación de sus módulos
añadiéndole el signo negativo.

Teniendo los vectores U = (X1, Y1, Z1) y V = (X2, Y2, Z2)

El producto punto es U.V y sería igual a = X1.X2 + Y1.Y2 + Z1.Z2 = K

K es el escalar resultante a la multiplicación de los vectores.

Es decir, el producto punto es la suma de las mediciones multiplicadas por sus respectivas
de los vectores.

Para sacar la magnitud del producto punto de los vectores es elevar el resultado al cuadrado
y sacar su raíz, prácticamente igual que como lo hacíamos solo que aquí será nada más del
escalar. Si se pide la magnitud de los vectores dados es igual que como lo veníamos
haciendo.

A continuación, te mostraremos un ejemplo sencillo de cómo sacar el producto punto de un

vector en 2D:
U = (3,7)

V = (6,3)

U.V = 3.6 + 7.3 = 18 + 21 = 39

|U.V| = √39^2=39

Ejercicio:

1. U = (2,9)

V = (6,4)

U.V =

|U.V| =

2. U = (2,8)

V = (3,4)

U.V =

|U.V| =

3. U = (7,1)

V = (9,5)

U.V =

|U.V| =

A continuación te mostraremos un ejemplo sencillo de cómo sacar el producto punto de un

vector en 3D:

U = (3, 7,1)

V = (6, 3,2)

U.V = 3.6 + 7.3 + 2.1 = 18 + 21 + 2 = 41

|U.V| = √41^2=41
Ejercicio:

1. U = (2, 7,3)

V = (6, 4,7)

U.V =

|U.V| =

2. U = (1, 8,2)

V = (9, 4,2)

U.V =

|U.V| =

3. U = (8, 1,4)

V = (9, 3,1)

U.V =

|U.V| =
 PRODUCTO CRUZ EN 3D:

El producto cruz o producto vectorial de dos vectores es

otro vector cuya dirección es perpendicular a los dos vectores y su sentido sería igual al
avance de un sacacorchos al girar de u a v. Su módulo es igual a:
Ecuación 8 Producto Cruz 3D

‖U
⃗ +V V |sin α El producto cruz se puede expresar mediante un determinante:
U||⃗
⃗‖=|⃗

Ilustración 3 Producto Cruz

EJEMPLO:
Calcular el producto cruz de los vectores   = (1, 2, 3) y   = (−1, 1, 2).

Ilustración 4 Producto Cruz

Ilustración 5 Producto

Dados los vectores 

Ilustración 6 vector

 y

Ilustración 7 Vector

, hallar el producto cruz de dichos vectores. Comprobar que el vector hallado

es ortogonal a   y .
Ilustración 8 Producto Cruz

Ilustración 9 Producto

Ilustración 10 Producto

El producto vectorial de   es ortogonal a los vectores   y .

VECTOR UNITARIO:

Un vector unitario es aquél que tiene módulo 1. Para hallar un vector unitario a partir de
cualquier vector, hay que dividir este último por su módulo.

B mide 3, por lo que

Ecuación 9 Vector Unitario

AB
⃗
u⃗ AB= ⃗
AB
Y su módulo:
Ecuación 10 Vector Modulo
⃗
U =1
| |
AB

B
 →
AB

Un vector unitario puede emplearse para definir el sentido positivo de cualquier eje.
Así, para los ejes cartesianos x,y,z se emplean los vectores i, j y k:

Vectores unitarios para los ejes cartesianos:

k⃗
⃗j
y

x i⃗
 La orientación de estos tres ejes cartesianos puede cambiarse, siempre y cuando su
orientación relativa sea la misma

TRANSFORMACIONES DE VECTORES.

En primer lugar, una transformación lineal es una función. Por ser función, tiene
su dominio y su condominio, con la particularidad de que éstos son espacios vectoriales.
Tenemos dos espacios vectoriales VV y WW, y una función que va de VV a WW. O sea
una regla de asignación que transforma vectores de VV en vectores de WW. Pero no toda
función que transforme vectores de VV en vectores de WW es una transformación lineal.
Debe cumplir ciertas condiciones:

F:V→WF:V→W es una transformación lineal si y sólo si:

1. F(u+v)=F(u)+F(v)    ∀u,v∈VF(u+v)=F(u)+F(v)    ∀u,v∈V
2. F(k.v)=k.F(v)       ∀v∈V,  ∀k∈R
EJEMPLO TRANSFROMACION DE VECTORES REFLEXIÓN:
Esta reflexión transforma el vector de R 2 con coordenadas (x, y) t en el vector (x, −y) t .
Todos los puntos del eje X son puntos fijos. La matriz asociada a esta transformación lineal
viene dada por AT = (T(e1), T(e2)).

Ecuación 11 Reflexión

AT = (−10 01 ) (X,ATY)=T[ 10
0
−1
AT = ]0 1
1 0 [ ]
AT =
0 −1
−1 0 [ ] (X, Y) T
V
El determinante de cualquiera de estas reflexiones esY)-1.
(-X, T

T (V) V
T (V)

(X, -Y) T

El producto de cualquiera de estas reflexiones es una rotación.

EJERCICIOS:
−1 0
V = (3,4) (
0 1 ) ( YX ) = (−YX )
Sustituyendo y realizando operaciones.

⌈ −1 0 ⌉ 3 = ⌈ (−1 ) ( 3 ) +¿ ( 0 ) ¿ = −3
0 1 4 () 4 [ ]
-1 0
0 1
1.- V = ( 3,2)

-1 0
0 1
2.- V = (3,7)

Translación:

La traslación es una transformación puntual por la cual a todo punto A del plano le
corresponde otro punto A' también del plano de forma que  . Siendo   el vector
que define la traslación.

La traslación se designa por  , luego  .

El punto A' es el punto trasladado de A.

Un punto y su trasladado se dice que son homólogos.

Las traslaciones pueden entenderse como movimientos directos sin cambios de orientación,
es decir, mantienen la forma y el tamaño de las figuras u objetos trasladados, a las cuales
deslizan según el vector.

Representación matricial

Puesto que una traslación es un caso particular de transformación afín pero no

una transformación lineal, generalmente se usan coordenadas homogéneas para representar
la traslación mediante una matriz y poder así expresarla como una transformación lineal
sobre un espacio de dimensión superior.

Así un vector tridimensional v = (vx, vy, vz) puede ser reescrito usando cuatro coordenadas
homogéneas como v = (vx, vy, vz, 1). En esas condiciones una traslación puede ser
representada por una matriz como
 1 0 0 vx
❑❑ T v =
[ ]
0
0
0
1 0
0 1
0 0
vy
vz
1

Ya que como puede verse, la multiplicación de esta matriz por la representación en

coordenadas homogéneas de un vector da lugar al resultado esperado:

1 0 0 v x Pz
T v p=
[ ][ ] [
0
0
0
1 0 v y Pv
0 1 v z Pz
0 0 1 1
P x + ¿ vx

]
= P y +¿ v y = p+ v .La inversa de una matriz de traslación puede
P z +¿ v z

obtenerse cambiando el signo de la dirección del vector desplazamiento:

Ecuación 12 Traslación

T −1
v =T −v
Similarmente, el producto de dos matrices de traslación viene dado por:

Ecuación 13 Traslación 2

T u T v =T u+ v Debido a que la suma de vectores es conmutativa, la multiplicación de

matrices de traslación es también conmutativa, a diferencia de lo que sucede con
matrices arbitrarias, que no necesariamente representan traslaciones.

Ilustración 11 Traslación
ROTACIÓN.

Una rotación en el plano representa una transformación o giro de un vector en torno a un

punto fijo, llamado centro de rotación. Para generar una rotación, se especifica el ángulo
de rotación θ, y el punto de rotación.

Ecuación 14 Rotación

[ cos ∅
sin ∅
−sin ∅ x
cos ∅ y
x´
][ ] [ ]
=
y´

Ejemplo: sea V= (3,4) aplique la rotación para Áng: 120º

Sustituyendo y realizando operaciones

-1/2 -√3/2 3 (-1/2) (3) + (-√3/2) (4)

=
√3/2 -1/2 4 (√3/2) (3) + (-1/2) (4)

Se obtiene:

-1/2 -√3/2 3 -4.96

=
√3/2 -1/2 4 0.6
 Ilustración 12 Rotación

EXPANSIÓN:
Si en todos los puntos de una figura multiplicamos su coordenada x por un número k con k
>1 obtendremos una figura más alargada, por lo que llamamos a esta aplicación lineal
expansión de factor k en la dirección del eje x.
La figura queda más comprimida si 0 < k < 1, por lo que llamamos a esta aplicación lineal
compresión de factor k en dirección del eje x.
Exp. en dirección x

Ecuación 15 Expansión en X

k 0
EC x =Y
( )
0 1
Y
 X

Exp. en dirección Y

Ecuación 16 Expansión Y

1Y 0
( )
EC x =
0 k

X
Contracción.
Una contracción a lo largo del eje x multiplica la coordenada X de un vector en R2 por una
constante 0<C<0. Esto es:

Ecuación 17 Contracción

T X = CX
()( )
Y Y

Entonces: T (10 )=(C0 ) y T (01 )=(01 ) , de manera que si A (C0 01 ), se tiene

T

T X = A X = C 0 X =¿
() ()( )( )
Y Y 0 1 Y

De manera similar, una contracción a lo largo del eje Y es una transformación lineal que
multiplica la coordenada y vector R2 por una constante 0<C<0.
Como antes si T ( XY )=(CXY ) entonces la representación matricial de T es A =( 10 C0 ) de
T

manera que (10 C0 )( YX )=(CYX ).

Ilustración 13 Contracción

Aplicación de software en la trasformación de figuras geométricas.

Los ejemplos más importantes para la ayuda de la enseñanza de la geometría mediante medios
informáticos son los llamados programas de Geometría Dinámica. Proporcionan una ayuda
extraordinaria para la experimentación. Un programa de Geometría Dinámica permite
construcciones de geometría elemental, donde los elementos que se construyen se definen por
propiedades cualitativas no mediante ecuaciones y geometría analítica, aunque ésta esté detrás,
en el funcionamiento interno del programa. Transformación con matrices en espacios vectoriales:
podemos definir a un espacio vectorial como un conjunto en el cual se encuentra definida una
función suma (que indica que la suma de dos elementos del conjunto producen otro elemento del
conjunto) y una función multiplicación por un escalar (el producto de un escalar, real o complejo,
por un elemento del conjunto es otro elemento del conjunto) y sobre las cuales aplican todas las
propiedades que conocemos en relación a la suma y la multiplicación (conmutación, asociación,
existencia de elemento nulo, entre otras). Ejemplos de espacios vectoriales son:

* El conjunto de todas las matrices determinadas de mxn.

* El conjunto de todos los polinomios de grado 1.

Glosario

paralelogramo Un paralelogramo es un cuadrilátero cuyos

pares de lados opuestos son iguales y
paralelos dos a dos.  
particularidad Característica particular o propia de una
persona, animal o cosa.
homogéneas Que está formado por elementos con
características comunes referidas a su
clase o naturaleza, lo que permite
establecer entre ellos una relación de
semejanza y uniformidad.
magnitud Propiedad de los cuerpos que puede ser
medida, como el tamaño, el peso o la
extensión.
Segmento Trozo o parte cortada o separada de una
cosa.
longitud Dimensión de una línea o de un cuerpo
considerando su extensión en línea recta.
tridimensional Que tiene tres dimensiones.
conmutación Indulto parcial por el que se sustituye una
pena por otra de menor grado o rigor.
 Conclusiones:

Jorge Ordaz: Gracias a este trabajo aprendí más usos sobre Word, así como funciones que facilitan el trabajo de el mismo como en
todo lo que nos puede ayudar para el trabajo de Word y así poder aplicar todo aún más fácil y de manera sencilla lo que aprendí fue
hacer las tablas de contenido que es un método muy bueno para ahorrarte mucho tiempo ahora se como usar esa y mas herramientas
que me facilitaran demasiado los temas que se crearan con Word.

Daniela Yáñez : creo que atrás vez de esta método de aprendizaje nos hicieron crecer, conocí y recordé algunos términos de los
vectores tanto sus operaciones básicas como resta, suma, multiplicación entre otras, personalmente no soy tan hábil para las cuestiones
de tecnología, pero aprendí grandes técnicas que me facilitan ahora la herramienta de Word, y me da una nueva visibilidad al respecto
y formas nuevas de utilizarlo, rompió por completo el esquema que tenia de él, y ahora sé que es una herramienta que me facilitara
algunas acciones, en cuanto a trabajar con compañeros diferentes me hace entender que suponemos muchísimas cosas de ellos sin
antes saber su forma de trabajar, gracias por estas nuevas enseñanzas .
SOLUCIONARIO:
Suma en 2D
A⃗ A→ = (7, 5), (+)  B⃗ B→ = (1, 3).
(8,8)

A⃗ A→ = (9, 3),  (+) B⃗ B→ = (2, 7).

(11,10)

A⃗ A→ = (2, 8), (+)  B⃗ B→ = (7, 2).

(9,10)

Suma 3D
A⃗ A→ = (7, 5, 7) (+)  B⃗ B→ = (1, 3, 3).
(8, 8,10)

A⃗ A→ = (7, 6, 8),  (+) B⃗ B→ = (6, 7, 9).

(13, 13, 17)

A⃗ A→ = (2, 6, 3), (+)  B⃗ B→ = (5, 1, 4).

(7, 7,7)

Resta 2D
A⃗ A→ = (8, 5), (-)  B⃗ B→ = (3, 3).

(5,2)

A⃗ A→ = (7, 8), B⃗ B→ = (1, 4).

(6,4)

(7,4)
 A⃗ A→ = (9, 9), B⃗ B→ = (2, 5).

A⃗ A→ = (8, 3, 4), (-)  B⃗ B→ = (3, 3, 2).

(5, 0,2)

A⃗ A→ = (9, 8, 6), B⃗ B→ = (7, 4, 3).

(2, 4,3)

A⃗ A→ = (7, 4, 9), B⃗ B→ = (6, 1, 6).

(1, 3,3)

Multiplicación 2D

V = (3,9) K = 6
(18,54)

V = (2,6) K = 8 (16,40)

V = (6,5) K = 3 (18,15)

Multiplicación 3 D

V = (2, 9, 1) K = 2 (4, 18,2)

V = (3, 4, 5) K = 5 (15, 20,25)

(54, 45,63)
V = (6, 5, 7) K = 9

Producto Punto 2D

V . U = (2,9)

V = (6,4)

U.V = 12+36

|U.V| = 48

U = (2,8)

V = (3,4)

U.V = 6+32

|U.V| = 38

U = (7,1)

V = (9,5)

U.V = 63+5

|U.V| = 68

Producto Punto 3D
U = (2, 7,3

V = (6, 4,7)
 U.V = 12+28+21

|U.V| = 61

U = (1, 8,2)

V = (9, 4,2)

U.V = 9+32+4

|U.V| = 45

U = (8, 1,4)

V = (9, 3,1)

U.V = 72+3+4

|U.V| = 79

Vectores de Reflexión
-1 0
V = (1,2) = -1
0 1

V = (3,7) -1 0 = -1
0 1

V = (3,2) -1 0 = -1
0 1
 Bibliografías:

(s.f.). Obtenido de https://es.slideshare.net/cristopher_orellana/vectores-en-dos-y-tres-

dimensiones

(s.f.). Obtenido de
http://www2.montes.upm.es/dptos/digfa/cfisica/magnitudes/operaciones1.htm

(s.f.). Obtenido de http://kevinmuchcco.blogspot.com/p/vectores-en-dos-dimensiones-

definicion.html

(s.f.). Obtenido de http://www.xtec.cat/~rgonzal1/espacio03.pdf

(s.f.). Obtenido de https://es.slideshare.net/vicksilva1/p-final-algebra-lineal-victoria-silva?

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(s.f.). Obtenido de
http://descargas.pntic.mec.es/cedec/mat3/contenidos/u7/M3_U7_contenidos/21_traslac
iones.html

(s.f.). Obtenido de https://prezi.com/j1zdfewrnefw/52-tranformaciones-lineales/

(s.f.). Obtenido de http://fcm.ens.uabc.mx/~matematicas/algebralineal/IV

%20EspVect/2%20vectores%20unitarios.htm

(s.f.). Obtenido de https://www.geogebra.org/m/B6Uz5yWf

(s.f.). Obtenido de
https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/analitica/vectores/producto-
punto.html

Cristopher. (s.f.). Obtenido de https://es.slideshare.net/cristopher_orellana/vectores-en-dos-y-

tres-dimensiones