Lecturas Complementarias 1252

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LECTURAS COMPLEMENTARIAS- 1252

UNIDAD 1
ESCENARIO 1

Nombre: Orígenes de la investigación de operaciones


Referencia: Hillier, F. S., & Lieberman, G. J. (2015). Investigación de operaciones (10a ed.).
México: McGraw-Hill.
Páginas: 1-9
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UNIDAD 2
ESCENARIO 3
Nombre: Solución de problemas de programación lineal: método símplex
Referencia: Hillier, F. S., & Lieberman, G. J. (2015). Investigación de operaciones (10a ed.).
México: McGraw-Hill.
Páginas: 28-32
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ESCENARIO 4
Nombre: Preparación para el método Simplex
Referencia: Hillier, F. S., & Lieberman, G. J. (2015). Investigación de operaciones (10a ed.).
México: McGraw-Hill.
Páginas: 91-100
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ESCENARIO 4.1
Nombre: Teoría del método Simplex
Referencia: Hillier, F. S., & Lieberman, G. J. (2015). Investigación de operaciones (10a ed.).
México. McGraw-Hill.
Páginas: 151-168
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UNIDAD 3
ESCENARIO 5
Nombre: El método Simplex en forma tabular
Referencia: Hillier, F. S., & Lieberman, G. J. (2015). Investigación de operaciones (10a ed.).
México: McGraw-Hill.
Páginas: 100-111
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ESCENARIO 6
Nombre: Adaptación a otras formas del modelo
Referencia: Hillier, F. S., & Lieberman, G. J. (2015). Investigación de operaciones (10a ed.).
México: McGraw-Hill.
Páginas: 111-121
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ESCENARIO 6.1
Nombre: Solución artificial inicial
Referencia: Taha, H., (2012). Investigación de operaciones. (9a. ed.) Pearson Educación.
Páginas: 89-108
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UNIDAD 4
ESCENARIO 7
Nombre: Teoría de la dualidad
Referencia: Hillier, F. S., & Lieberman, G. J. (2015). Investigación de operaciones (10a ed.).
México: McGraw-Hill.
Páginas: 182-196
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ESCENARIO 7.1
Nombre: Relaciones Primal-Dual
Referencia: Taha, H., (2012). Investigación de operaciones. (9a. ed.) Pearson Educación.
Páginas: 141-146; 153-155
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ESCENARIO 8
Nombre: Problema de Transporte
Referencia: Hillier, F. S., & Lieberman, G. J. (2015). Investigación de operaciones (10a ed.).
México: McGraw-Hill.
Páginas: 291-303
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ESCENARIO 8.1
Nombre: Modelo de transporte y sus variantes
Referencia: Taha, H., (2012). Investigación de operaciones. (9a. ed.) Pearson Educación.
Páginas: 175-178; 182-185
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