En Materiales Didácticos JOMI, estamos contentos de contar con tu apoyo.

Por eso se les pide, que el material que has adquirido solo sea para uso personal,
para tus clases virtuales; y dar el valor a los creadores y diseñadores que toman el
tiempo a dedicar este material de igual manera su inversión que realizan para su
adquisición. No lo compartas masivamente por FACEBOOK, WHATSAPP, DRIVE, ya
que al hacerlo nos perjudicas a nosotros como sus diseñadores.

Esperamos contar
con su apoyo
Reciban un cordial saludo, espero de todo corazón que estén tomando las mejores
medidas preventivas para proteger a todos los integrantes de su apreciable familia.

A continuación encontraran la dosificación de las prioridades educativas, con el

propósito a cumplir en este curso de fortalecimiento, con las actividades que se
proponen a realizar durante estos días de aislamiento, sigan las siguientes indicaciones:
1. Utiliza un cartapacios en donde puedas guardar todas las actividades a desarrollar.
2. Siempre se debe de escribir su nombre, la fecha y mantener el margen en la hoja.

3. Utiliza diferentes tinta para escribir nombre y fecha.

4. El cronograma es muy específico, en las actividades,
ayuda a tu hijo a realizarlas como marca en las fechas
establecidas.
5. Recuerda que estas actividades forman parte de la
evaluación continua de los estudiantes, ya que NO
NOS ENCONTRAMOS DE VACACIONES, sino en un
periodo de aislamiento preventivo, por lo cual todos
debemos cumplir.
6. Asigne un tiempo especifico para la solución de cada
una de las actividades.
Del 22 al 26 de Febrero de 2021
• Lee la lectura titulada ¨El sapo¨
• Responde las siguientes preguntas:
• ¿Quién es el autor?
• ¿Cómo se llama la lectura?
• ¿De qué trata la lectura?
• Dicta las siguientes palabras:
1. salta
2. lodo
3. sapo
4. bloque
5. lluvias
• Lee la noticia del anexo 1, la cual se titula ¨ Juanfran se pierde el partido con el
Barcelona por una lesión muscular¨, en el cual debes identificar las preguntas
claves dentro de la nota.
• Realiza en tu cuaderno una paráfrasis de la nota periodística.
• Lee la noticia de la página 101 de tu libro de texto gratuito y realiza la siguiente
actividad:
• Identifica con color rojo las palabras inicial de cada párrafo.
• Remarca los signos de puntuación de color azul.
• ¿En qué tiempo verbal está escrita la noticia? __________
• ¿Cómo se enlaza las oraciones atreves del texto? ______________
• Escribe en tu cuaderno el tema ¨Efectos de las fuerzas en los objetos¨
• Utiliza el anexo 2, y con ayuda de las palabras que aparecen crea un concepto que
defina la palabra fuerza.
• Transcribe en tu cuaderno la siguiente información:
Una fuerza es todo lo que provoca un efecto o cambio sobre un cuerpo.
Cuando subes, bajas, aprietas, o jalas algo le estás provocando un cambio; por
ejemplo, si mueves un objeto le ocasionas un cambio de lugar; cuando tomas
una barra de masa para moldear y la aprietas, la deformas, es decir, causas un
cambio en su forma.
• Usa el anexo 3, y escribe debajo de las pestañas ejemplos de tipo de fuerzas que
se aplican a los objetos (movimiento o deformación).
• Realiza el experimento titulado ¨Qué ocurre cuando aplico una fuerza¨ de la
página 95 de tu libro de texto gratuito de Ciencias Naturales.
Instrucciones: lee la noticia y encierra la información que le corresponde a cada una
de las preguntas claves que debe llevar una nota periodística.

¿Qué? ¿Quién? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Porqué?

Juanfran se pierde el partido con el Barcelona por

una lesión muscular
El lateral del Atlético de Madrid Juanfran Torres sufrió en el entrenamiento de este jueves
unas molestias identificadas tras una resonancia como una "lesión miofascial en el gemelo
interno de la pierna", por la que queda "pendiente de evolución" y es seria duda para el
partido del sábado contra el Barcelona.

El lateral alicantino terminó el entrenamiento de este jueves por la mañana con unas
molestias que provocaron que se sometiera a una resonancia magnética nuclear en la
Clínica Universidad de Navarra, al norte de la capital.

El parte médico ofrecido por el Atlético indica que se trata de "una lesión miofascial en el
gemelo interno de la pierna" y queda "pendiente de evolución", aunque no especifica ni la
pierna afectada ni el grado de la lesión.

Esta dolencia abre la puerta de la titularidad al colombiano Santiago Arias.

Juanfran, durante el último entrenamiento del Atlético. CLUB ATLÉTICO DE

MADRID
Instrucciones: recorta los cuadritos con las palabras y forma el concepto de
¨fuerza¨.

Las cambian
los
estado cuerpos
de
deforman
de
el
o
fuerzas

reposo
Instrucciones: escribe debajo de cada pestaña ejemplos que se le aplica el tipo de
fuerza que menciona la pestaña.
• Resuelve las siguientes sumas.

• Escribe en tu cuaderno el siguiente tema ¨El reparto¨

• Transcribe la siguiente información en tu cuaderno:
En ocasiones se reparten objetos en cantidades iguales. Por ejemplo repartir doce
fresas entre tres estudiantes.

Este reparto se representa con la multiplicación:

3 x _____ = 12

Se reparten las doce fresas en partes iguales y le tocan cuatro a cada estudiante.
La multiplicación se completa así: 3 x 4 = 12
• Realiza el desafío matemático 44 de las páginas 99 y 100 de tu libro de texto gratuito.
• Desarrolla el anexo 4.
• Escribe en tu cuaderno el tema ¨Acciones que favorecen el trato igualitario
entre niñas y niños en la escuela¨
• Transcribe la siguiente información en tu cuaderno:
Las actividades que realizamos reflejan nuestros diferentes gustos y habilidades
personales. Por ello, todos y todas debemos ser tratados con igualdad.
• Desarrolla un cartel en el que se demuestre la importancia en la igualdad entre niños
y niñas.
• Realiza un video en donde expongas la información puesta en tu cartel. Y envíalo a
tu maestro.
• Escribe en tu cuaderno la importancia de la igualdad de genero y realiza una
ilustración en donde se refleje la igualdad entre hombres y mujeres.
 Instrucciones: arma la siguiente actividad y lee el planteamiento y reparte
equitativamente los dulces a cada niño.

REPARTOS EQUITATIVOS

La maestra Estela compro 24 dulces, los cuales los repartió de

forma equitativa, entre 6 niños.
¿Cuántos dulces les tocó a cada niño?
PLANTEAMIENTO

SOLUCION DEL PLANTEAMIENTO

• Lee la lectura titulada ¨El caracol¨
• Responde las siguientes preguntas:
• ¿Quién es el autor?
• ¿Qué tipo de texto es?
• ¿De qué trata la lectura
• Ordena alfabéticamente, las siguientes palabras:
1. animales
2. caracol
3. rey
4. frío
5. elefante
• Selecciona un tema de interés de tu comunidad, para ello pregunta a tus padres,
hermanos u otro integrante familiar
• Realiza una investigación acerca del tema para realizar tu noticia.
• Escribe en tu cuaderno el primer borrador de tu nota periodística.
• Envía a tu maestro una fotografía de tu borrador para que revise la coherencia.

• Escribe en tu cuaderno el subtema ¨Mis metas a corto y largo plazo¨

• Transcribe la siguiente información en tu libreta:
Una meta son los objetivos que se planean y que, generalmente son personales.
Es decir es un resultado que desea una persona o un sistema que imagina,
planifica y esta comprometido a lograr.
• Utiliza el anexo 5, en el cual debes escribir en cada panecito una meta que quieres
lograr a corto o largo plazo y escribe en las envolturas como lo vas a lograr.
INSTRUCCIONES: escribe en el panecito de cupcakes tus metas que quieres lograr a
corto o largo plazo y en la envoltura como lo vas a lograr para cumplirla.
• Resuelve las siguientes restas.

• Escribe en tu cuaderno el tema ¨El legado cultural del Virreinato en mi entidad¨

• Transcribe la siguiente información en tu cuaderno:

La época Virreinal fue un periodo rico en costumbres, tradiciones, cultura y arte.

Fue una etapa en que las tradiciones americana, europea y africana se
mezclaron para crear una cultura propia y mestiza, es decir, que toma elementos
de la anteriores. Esta cultura aún forma parte de nuestras tradiciones.
Por ejemplo, el idioma español que se habla en México posee términos indígenas
o africanos. La comida tradicional de varias regiones es mestiza, por ejemplo, los
tamales y el chocolate con leche. También destacan los edificios, pinturas y obras
literarias de esta época.

• Lee las páginas relacionadas al tema ¨El legado cultural del Virreinato en mi entidad¨
y anota el legado cultural que dejo la época Virreinal en su entidad donde viven.
• Realiza el anexo 6, en el cual debes dibujar dos legados culturales que haya dejado
la época Virreinal en tu ciudad (edificio, comida, danza, música, arte).
• Realiza el anexo 7.
• Escribe en tu cuaderno el siguiente planteamiento de reparto y respóndelo:

Don Mario tiene 200 pesos, los cuales los quiere repartir entre sus nietos Juan,
Pablo, María, Claudia y Pedro.
¿Cuánto dinero le tocará a cada uno de los nietos de Don Mario?

• Contesta el desafío matemático 45 de las páginas 101 y 102 de tu libro de texto

gratuito.
Instrucciones: dibuja dos legados culturales que haya dejado la época Virreinal
en tu ciudad.
 Instrucciones: lee el siguiente planteamiento y responde lo que se te pide.

Don Lupe horneo 34 galletas, las cuales va ha agrupar en bolsitas de 5 galletas

cada una.

¿Cuantos grupos de galletas

¿Cuántas galletas

se formaron completos?
sobraron?

¿Sobraron galletas?
• Encuentra las 6 diferencia en las siguientes imágenes:

• Escribe en tu cuaderno el siguiente título: ¨Lavado de manos¨

• Transcribe la siguiente información en tu cuaderno:

Lavarse las manos frecuentemente es una de las mejores maneras de evitar

enfermarse y contagiar enfermedades. El lavado de manos es la frotación
vigorosa de las manos previamente enjabonadas, seguida de un aclarado
con agua abundante, con el fin de eliminar la suciedad, materia orgánica,
flora transitoria y residente, y así evitar la transmisión de estos
microorganismos de persona a persona.
Haz que sea un hábito regular para cuidar tu salud y la de los demás. Lava
tus manos:
1. Antes de comer y de cocinar
2. Después de ir al baño
3. Después de limpiar la casa
4. Después de tocar animales, incluyendo las mascotas de su familia
5. Después de visitar o cuidar de amigos o familiares enfermos
6. Después de sonarse la nariz, toser o estornudar
7. Después de estar en el exterior (jugando, haciendo jardinería, sacando
de paseo al perro, etc.)

• Observa las imágenes del lavado de manos del anexo 8 y ordénalas de

manera correcta en tu cuaderno.
• Realiza las correcciones del borrador que tu maestro te indicó.
• Envía a tu maestro un video en el cual estés dando la noticia.
• Responde la página 105 de tu libro de texto gratuito de español.
Instrucciones: recorta las tarjetas y pégalas en el orden correcto.
Del 1 al 5 de marzo de 2021
• Lee la lectura titulada ¨El monte Fuji, Japón¨
• Responde las siguientes preguntas:
• ¿Cuál de los dos poemas te gusto más?
• ¿Por qué?
• ¿Quién es el autor?
• Dicta las siguientes palabras:
1. Japón
2. Fují
3. primavera
4. otoño
5. nieves
• Escribe en tu cuaderno el nombre de la práctica social de lenguaje ¨Describir un
proceso de fabricación o manufactura¨
• Transcribe en tu cuaderno el propósito del proyecto:
Propósito: redacta un texto que describa el proceso de fabricación o manufactura de
un producto para exponerlo a la comunidad escolar. Para ello conocerás las
características y función de los textos descriptivos.
• Anota en tu cuaderno el siguiente concepto:
Un proceso es una serie de acciones que se realiza en orden para la elaboración de
un producto.
• Lee la página 109 de tu libro de texto gratuito.
• Realiza la ¨Masilla para jugar¨, que se presenta en la página 109 del libro de español.
• Responde el anexo 9.
• Anota en tu cuaderno el siguiente subtema ¨Las maquinas¨
• Transcribe la siguiente información en tu libreta:
Las maquinas son objetos que se crearon para facilitar el trabajo ya que reducen el
esfuerzo que se necesitan para realizarlo. Entre las maquinas esta la palanca, la
polea, la rueda, la cuña y el plano inclinado.
Muchas herramientas funcionan gracias a las maquinas. Los diferentes tipos de
maquinas son:
1. Palanca: es una barra rígida que se apoya en un punto de apoyo.
2. Plano inclinado: es una rampa para subir o bajar objetos.
3. Polea: rueda con un canal por el que pasa una cuerda.
4. Rueda: es un disco que gira sobre un eje.
5. Cuña: es una herramienta que sirve para separar o cortar en varias partes
un objeto.
• Realiza el experimento de la página 96, titulado ¨útiles y necesarias… las herramientas¨.
• Realiza el anexo 10, en el cual debes observar las maquinas que se presenten y
seleccionar que tipo es y el uso que tienen.
 Instrucciones: responde las siguientes preguntas.

¿Cómo indican ¿En qué

el orden tiempo están
temporal? los verbos?

¿Mencionan
los
ingredientes?

¿Qué objeto Dibuja lo que

hiciste con la realizaste con
masilla? la masilla
Instrucciones: observa la herramienta y en base a la información escrita en tu
cuaderno selecciona el tipo de maquina que representa y el uso que tiene.

Palanca Sirve para cortar materiales

duros como la madera,
plásticos y algunos metales.
Plano inclinado Se usa para transportar
materiales de un nivel inferior
a otro superior.
Cuña Afloja juntas de materiales muy
duros como cemento y
concreto
Palanca Sirve para clavar tachuelas y
clavos.
Plano inclinado Se usa para enderezar láminas
y tuberías.
Cuña Se emplea para apretar o
aflojar tuercas y tornillos.
Palanca Sirve para hacer agujeros y
tallar madera.
Plano inclinado Se emplea para apretar y
aflojar tornillos.
Cuña Se usa para cortar materiales
blandos.
Palanca Se usa para cortar tronco de
madera (árboles).
Plano inclinado Se usa para colocar clavos en
madera o concreto.
Cuña Se usa para reparar tuberías.
• Escribe el signo de mayor, menor o igual que, en donde corresponda.

• Escribe en tu cuaderno el tema ¨Información explícita e portadores¨

• Transcribe en tu cuaderno la siguiente información:

Se pueden hacer preguntas y formular problemas para conocer la información que

contiene un dibujo, etiqueta, poster. Por ejemplo: observando el dibujo se puede
realizar las siguientes preguntas:

¿Cuántos objetos hay en el portalápices?

¿Cuáles de esos objetos no son lápices?
¿Cuántos colores hay en el portalápices?

• Realiza el desafío matemático 46 de la página 103 de tu libro de texto gratuito.

• Resuelve el anexo 11.
• Escribe en tu cuaderno el tema ¨Seamos solidarios para convivir en paz, sin
discriminación y sin violencia¨
• Transcribe la siguiente información en tu cuaderno:

La discriminación es el comportamiento social del trato desigual hacia una

persona o colectiva por motivos raciales, religiosos, diferencias físicas, políticas,
de sexo, de edad, de condición física o mental y de orientación sexual.

• Realiza el anexo 12, en el cual debes leer las situaciones que se presentan y escribir
como te sentirías tu en cada uno de los casos.
• Responde las siguientes preguntas en base a lo respondido en la actividad anterior:
1. ¿Cómo te sentirías si te pasara algo como lo que se plantea?
2. ¿La situación vivida habría sido más fácil con ayuda de otra persona?
3. ¿Consideras que alguien de la escuela pueda estar en una situación así en
este momento?, ¿Por qué?
4. ¿Alguna vez te haz sentido excluido o discriminado por alguien?, ¿Por qué?
Instrucciones: observa la etiqueta y responde lo que se te pide.
 Instrucciones: escribe como te haría sentir si estuvieras en cada una de las
situaciones planteadas.

Llegas a una escuela donde

nadie habla tu lengua y nadie
te hace caso.

Eres el más pequeño del

grupo y no te pasan la pelota
en la clase de educación
física.

Algunos compañeros no
quieren ser tus amigos
porque usas muletas para
caminar.

No entiendes nada de la clase

y nadie te explica.

Las personas te hacen menos

porque eres moreno.

Ningún niño quiere jugar

contigo, porque tu religión es
poco común en tu comunidad.
• Lee los textos de la página 65 de tu libro de texto gratuito de español lecturas.
• Responde las siguientes preguntas:
• ¿Qué poema te gusto más?
• ¿Quién es el autor?
• ¿De qué trata el poema?
• Ordena alfabéticamente, las siguientes palabras:
1. sueño
2. Mocambo
3. ayer
4. mar
5. brisa
• Escribe el subtema ¨Orden temporal¨
• Transcribe la siguiente información en tu libreta:
Para describir un proceso, es necesario hacer uso de palabras que indiquen el
orden temporal.
Algunas palabras de este tipo son los conectores: primero, segundo, luego,
después, mientras, para comenzar, enseguida, finalmente, para terminar, para
concluir.
Ejemplo: primero se marca el molde en la tela; luego se recorta por el
contorno.
• Realiza el anexo 13, en el cual deberás buscar las palabras de orden temporal.
• Completa el anexo 14, en el cual debes escribir el orden temporal en los pasos del
proceso de elaboración de ¨Flan de vainilla¨
• Escribe en tu cuaderno el tema ¨La empatía¨
• Transcribe la siguiente información en tu cuaderno:
La empatía es la habilidad para entender los sentimientos, los problemas y las
necesidades de los demás; es la aptitud de ponerse en el lugar y responder
correctamente a sus reacciones emocionales.
Eres empático cuando sabes escuchar, reconocer y comprender los sentimientos
de otra persona.
• Escribe en tu cuaderno la siguiente frase y responde las interrogantes:
¨Trata a los demás como te gustaría que te trataran a ti¨
1. ¿Estas de acuerdo con la frase anterior?
2. ¿Por qué?
3. Cuando llega un niño nuevo a tu salón de clases, ¿Cómo lo tratas?
4. ¿Por qué?
• Realiza en una hoja de maquina un collage acerca de la empatía.
Instrucciones: busca en la sopa de letras las palabras que indican orden temporal.
Instrucciones: escribe en la línea la palabra de orden temporal que le corresponde a
casa paso.
• Resuelve las siguientes multiplicaciones.

• Escribe el siguiente tema en tu cuaderno ¨La vida en mi entidad durante el

movimiento de Independencia¨
• Transcribe la siguiente información en tu cuaderno:

Hacia 1800 existía un descontento generalizado en la población de Nueva

España. Muchos grupos surgidos de la mezcla de indios, negros y europeos
sufrían impuestos injustos o eran esclavizados. Los españoles nacidos en
España, por su parte deseaban participar en el gobierno ya que no se les
permitía.
El 16 de septiembre de 1810, Miguel Hidalgo convocó al pueblo a levantarse en
armas. La Guerra de Independencia duro once años y fue dirigida por criollos,
mestizos y mulatos. Cada grupo incorporó nuevas demandas, como la abolición
de la esclavitud o la formación de un gobierno propio.

• Realiza el anexo 15, en el cual debes ordena los hechos cronológicamente de la

Guerra de Independencia.
• Lee las páginas relacionadas al tema ¨La vida en mi entidad durante el
movimiento de independencia¨.
• Anota en tu libreta un resumen de la información más sobresaliente de lo leído
anteriormente.
• Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
1. ¿Cuál es la fecha en que inicio la Guerra de Independencia?
2. ¿Quién encabezo la Guerra de independencia?
3. ¿Cuánto duro la Guerra de Independencia?
4. ¿Cuál población participo en la lucha?
5. ¿Cuáles eran las principales demandas en la Guerra de Independencia?
6. ¿Cuáles personajes de la Guerra de Independencia eran originarios de la
entidad donde vives?
• Realiza el desafío matemático 47 de la página 104 de tu libro de texto gratuito.
• Recorta la etiqueta nutricional del anexo 16, y en base a ella responde las
siguientes preguntas:
1. Si Marisol consume dos veces la porción ¿cuántas calorías estaría
consumiendo?
2. Marco quiere conocer ¿Cuál es el porcentaje de las grasas saturadas de la
etiqueta?
3. ¿El alimento contiene Calcio?
4. ¿Cuántos miligramos (mg) de potasio contiene el producto?
5. ¿Isabel consumió dicho alimento y menciona que ella ingirió 6 gramos de
proteínas dice la verdad o esta mintiendo?
6. ¿Cuántos gramos de azucares tiene el alimento
Instrucciones: ordena los hechos cronológicamente de la Guerra de
Independencia.
Instrucciones: recorta la etiqueta de información nutricional y contesta las
preguntas.
• Encuentra las 5 diferencia en las siguientes imágenes

• Escribe en tu cuaderno el tema ¨Las vacunas¨

• Transcribe la siguiente información en tu cuaderno:
La vacuna es una preparación biológica que proporciona inmunidad adquirida
activa ante una determinada enfermedad.
• Colorea el dibujo en donde se ilustra una aplicación de vacuna en el anexo 17. Y
escribe en las líneas la importancia de aplicarlas a todos los ciudadanos.
• Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál fue la ultima vacuna que se te aplico?
2. ¿Cómo se llama el documento en el que se registra las vacunas que se te
aplican?
3. Realiza un listado con las vacunas que te han aplicado.
• Investiga con un familiar o conocido un proceso de elaboración de algún producto u
objeto (tamales, pastel, helado, vidrio, ropa, entre otros), y que te platique como es su
elaboración.
• Toma notas de la elaboración del producto que te estén explicando cómo es su
elaboración.
• Responde las siguientes preguntas en base a lo que te platicaron del proceso de
elaboración del producto:
• ¿Qué ingredientes utilizaron para elaborar el producto?
• ¿Cómo se llama el producto del proceso de elaboración que te platicaron?
• ¿Cuál es el primer paso para elaborarlo?
• ¿Cuál es el último paso para elaborarlo?
• Realiza un dibujo de los pasos del proceso de elaboración y describe
brevemente que se debe hacer en cada uno.
• Responde el anexo 18, en el cual debes recortar y acomodar el proceso de
elaboración de una corona de cartón.
• Escribe en tu cuaderno el proceso de elaboración de la corona de papel, recuerda
utilizar las palabras de orden temporal.
Instrucciones: colorea el dibujo y escribe en las línea la importancia de la vacunas.

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Instrucciones: recorta el siguiente ejercicio y observa cada imagen, posteriormente
pégalas en orden de elaboración para hacer una corona de cartón.