Guia # 3 Semanas 5 y 6 de marzo

PROYECTO de integración por áreas:*** Construyendo democracia y ciudadanía

Este proyecto integrará las áreas de lenguaje, Ciencias Sociales, Ética y valores, inglés y educación Artística.
Ejes de transversalización curricular.: Los derechos humanos, derechos fundamentales, el gobierno escolar
(estamentos e importancia). El lenguaje de la pluralidad, inclusión y diversidad étnica y cultural de
Colombia..

SEDE: OLGA LUCIA Lloreda

Docente: Lucy Quintero Leguízamo.
Grado: 5o Mañana Periodo No 1.
Fecha de entrega: MARZO 09 de 2021
Semanas No 3 y No 4 Desde 09 marzo HASTA 19 DE MARZO de 2021
Nombre del Estudiante:
Fecha de sustentación de la guía: del 22 al 26 de marzo de 2021,
Objetivos de Aprendizaje y/o Desarrollar competencias ciudadanas, que logren formar futuras generaciones,
competencias a desarrollar. capaces de cumplir sus deberes, respetar y hacer cumplir los derechos
individuales y colectivos.
***Preparar a los estudiantes para vivenciar y valorar los procesos democráticos
que se hacen tangibles a través de la conformación del gobierno escolar.
***Relacionar y analizar los mecanismos de participación ciudadana, como ejes y
o herramientas de protección de los derechos, tanto individuales como colectivos.
Esto mediante el análisis de noticias que enfoquen estas temáticas.
*Potencializar las habilidades de los estudiantes, para escribir. Poemas, cuentos y
otros textos narrativos
***Realizar diversas lecturas con énfasis inferencial y crítico que enfoquen
denuncias o acciones de la manera como se vive la democracia en Colombia.
*Reconocer algunas tipologías de textos narrativos.
*Reconocer y utilizar correctamente algunas funciones gramaticales de las
palabras tales como el sustantivo y el adjetivo con sus categorías…
*Reconocer y diferenciar algunas funciones gramaticales tanto del sustantivo
como del adjetivo aplicándolos y reconociéndolos en determinados contextos.

EJE DE INTEGRACIÓN:*** Las áreas que intervienen en el trabajo pedagógico propuesto, se abordarán a través de
diferentes actividades, que siendo inherentes a cada área en particular, fortalezcan desde cada una de ellas, los
fundamentos cognitivos, procedimentales y actitudinales, que formen competencias desde el cambio, afianzamiento y /o
adquisición de nuevos comportamientos, que nos permitan proyectar a la familia y a la sociedad como tal, estudiantes
con un alto grado de conocimientos cívicos, respetuosos de los derechos y cumplidores de sus propios deberes.

Preguntas problematizadora general:*** ¿Qué importancia tiene, conocer las distintas funciones que cumplen las
palabras, buscando la manera de relacionarlas, para reconocer el papel que cumplen al crear textos y discursos, que
motivan a sembrar conciencia y comportamientos ciudadanos, al interior de la familia y la sociedad.?

*¿Qué funciones gramaticales podemos reconocer en las diferentes palabras, por ejemplo en la estructura de una
oración gramatical?

A-Preconceptos y Conceptos:Importancia del componente gramatical, en la estructura de la lengua castellana.

La gramática es un componente lingüístico, fundamental dentro de la estructura y utilización correcta del lenguaje.
En primer lugar nos permite mejorar el uso de la lengua en aspectos como la ortografía, y la fonética; pero
fundamentalmente, nos ayuda a comprender mejor la estructura de las palabras(morfología) permitiéndonos
organizar y combinar correctamente las palabras, al interior de una oración o un texto.(sintaxis). Pero la gramática
dentro de su funcionalidad, nos permite emplear correctamente las categorías gramaticales, las cuales de una manera
general nos ayuda a mejorar el uso de la lengua tanto en la parte escrita y la correcta conformación de las oraciones,
logrando construcciones gramaticalmente correctas.

I-. LENGUA CASTELLANA: (Clase 09 de marzo) El nombre o sustantivo, el adjetivo, características. Accidentes
gramaticales y clasificación.

CONCEPTOS Y PRECONCEPTOS:

Los sustantivos son palabras que nombran personas, animales o plantas. También empleamos sustantivos para
referirnos a objetos, reales o imaginarios, tangibles o intangibles, así como a lugares, virtudes o sentimientos. Los
adjetivos son las palabras que siempre acompañan al sustantivo para calificarlo o determinarlo, también expresan
otros atributos o cualidades de los sustantivos.

Concordancia de género y de número entre el sustantivo y el adjetivo.

Así por ejemplo son sustantivos de género masculino:Niño, conejo, caballo, gallo, apartamento techo etc. También
hay sustantivos con género femenino Ejemplos:Coneja, gallina, cabra, niña, casa. Etc.

*Hay sustantivos especiales que tienen una misma forma para ambos géneros:La estudiante > El estudiante.

La astronauta.>El astronauta. Adjetivos con género masculino: Cansado, redondo, delgado, aplicado.

Hay adjetivos especiales que tienen una misma forma, para ambos géneros:ejem: Dama feliz>caballero feliz. Dama
brillante>Caballero brillante.

La concordancia consiste en que tanto los sustantivos como los adjetivos deben corresponder al mismo género si uno
es femenino el otro lo debe ser o si es masculino de igual forma.

Concordancia en el número:

El número hace referencia a si nos referimos a uno o varios sujetos o sustantivos. Así, si el sustantivo está en singular ,
el adjetivo de igual forma debe estar en singular, si por el contrario el sustantivo está en plural, el adjetivo también
debe estarlo.

Ejemplos:El caballo negro come lechuga fresca, mientras los conejos blancos corren asustados.

*La niña rubia juega en el patio y sus amigos altos le ayudan a controlar la pelota.

Aprendamos sobre gramática.

https://prezi.com/zizhxriqa1ke/el-genero-en-el-sustantivo-y-el-adjetivo/

https://www.youtube.com/watch?v=DF-NgifN7Vc

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

● 1-. Aprende a ser detective de palabras, en la sopa de letras enmarca los sustantivos y adjetivos que
encuentres,

*2-. Escribe F si la palabra es de género femenino, M si es de género masculino o A si aplica a ambos géneros. Luego
escribe en tu cuaderno una oración con cada uno de ellos.

__Perfecto ___amiga ___estudian ___ agreste. ____ sonido. ___ francés ___ auditorio ___ impío

__Campo. __flores ___estridente __ pequeña ___médico ____juez. ___ cielo.

*3-. Lea las siguientes oraciones y subraya los dos o más adjetivos que aparecen en cada una de ellas.

A-. Un suave y brillante velo cubría su hermoso rostro.

B-. Mi padre compró un lujoso auto, con él pretende viajar por la larga carretera hacia el inmenso y azul océano.

C-. Cuadrado es un jugador hábil y experto, pero le falta ser más disciplinado y juicioso.

D-Miguel está muy feliz con su deslumbrante y costosa patineta.

E-. En la plaza abarrotada y bulliciosa se escuchaba una música alegre y contagiosa.

4-. En el siguiente texto debes colocar en los espacios dejados, el adjetivo conveniente ya sea en plural o singular, pero
debes utilizar adjetivos relacionados con las actitudes y comportamientos democráticos que deben influir en nuestros
comportamientos.
***Las personas pueden cambiar.

Todas las personas, debemos ser hombres de ___________ Cada uno, debería dar ejemplo de, ____________ y de

______________. Cada quien debería dar lo mejor de sí mismo, para que las sociedades cambien, creando
comportamientos más _______________, _____________, __________________ Cuando las sociedades sean más
solidarias e incluyentes, todo cambiará, porque podría reinar la justicia y la paz. Mi abuelo dice, que en épocas
anteriores las personas eran más respetuosas y su palabra era ejemplo de honorabilidad. Deberíamos todos luchar y
tener como meta cada día, realizar actos que fortalezcan la democracia, en nuestras familias, en nuestro barrio, en
nuestra ciudad y en nuestro país. Personalmente yo me propondré ser, una persona más, ___________________,
____________, _______________________. (Lucy Q.)

5o-.*** Escriba un texto sobre la importancia de cuidar los ríos como patrimonio y derecho de todos, subraye con rojo
los sustantivos que emplees y con azul los adjetivos, no menos de diez de cada categoría.

II. LENGUA CASTELLANA (Clase marzo 16 de 2021). Principales modificadores del sustantivo.

https://www.youtube.com/watch?v=A501o2l9zGk

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_5/L/L_G05_U02_L03/L_G05_U02_L03_03_01.html#0

Los principales modificadores del sustantivo son los artículos y los adjetivos.

Los artículos: Son palabras que van antes de los sustantivos y pueden ser definidos o indefinidos.

Los definidos:Precisan o dan seguridad si el sustantivo empleado se refiere a algo o a alguien conocido por quienes
hablan sobre él. Ejemplos:El lápiz, la alfombra, los amigos, las casas.

Los indefinidos: Precisan o se refieren a algo o a alguien que no es conocido por quienes están hablando acerca de él.

Ejemplos: Un tapiz, una lámpara, unos amigos, unas viviendas.

Sobre los adjetivos: Pueden ir antes o después del sustantivo principal. De cualquier manera modifican la significación
del sustantivo ya sea determinando o calificándolo. Sus principales clases son:

1-. DEMOSTRATIVOS: Señalan el sustantivo y lo identificarán en relación con la distancia en relación con el hablante.

Los más usados son:Este, esta estos, estas. Ese, esa, esos, esas. Aquel, aquella, aquellos, aquellas.

Ejem: Este árbol está lleno de frutos. Aquel árbol sin hojas, ese viejo árbol olvidado.

2-. POSESIVOS: identifican a qué o a quién pertenece el sustantivo. Ejem. Mi, tú, su. Mis tus, sus. Nuestro, nuestros,
nuestra. Ejemplo:Nuestro lápiz tiene mejor calidad que tus lápices. Pero el de tu amigo Juan es indiscutiblemente
mejor.

3-. CALIFICATIVOS: Expresan cualidades o propiedades del sustantivo. Ejemplos:Barrio ruidoso, niña callada. Ruido
extraño o en plural ruidos extraños.

4-. NUMERALES:son aquellos que precisan la cantidad y orden de los sustantivos. Pueden ser:Cardinales, ordinales,
múltiplos y partitivos.

Ejem:Cardinales:Tres amigos, mil personas, diez pasajes.

Ordinales: segundo piso, tercer puesto, quinta avenida, primer lugar.

Múltiplos y partitivos:medio pastel. Doble porción, décima parte.

Practiquemos lo aprendido:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

1-. Escribe las expresiones de acuerdo a los requerimientos.

Ejemplo:.(artículo indefinido+adjetivo ordinal+sustantivo.)

Un honroso segundo lugar en el colegio.

A-. Adjetivo demostrativo+sustantivo+adjetivo calificativo.

B-. Artículo indefinido+adjetivo+sustantivo.

C-. Adjetivo posesivo+adjetivo calificativo +sustantivo

D-. Adjetivo demostrativo(lejanía)+adjetivo ordinal+sustantivo.

E-. Artículo definido+sustantivo propio+adjetivo calificativo.

2-.*** Dados los siguientes sustantivos propios de personas, animales o lugares, escribe una oración con cada uno de
ellos en donde utilices, diversos adjetivos y artículos, no olvides escribir adjetivos relacionados son la educación en
democracia.

Ejemplo: Popayán hermosa y antigua ciudad colonial.(Adjetivos calificativos.)

A-. Río Pance. B-, Andrés. C-. María. D-. Figo E-. Cartagena. F-. Sierra Nevada de Santa Marta. G-. Nevado del Huila.

3-. Busca ocho adjetivos especiales que tengan una misma forma para ambos géneros por ejemplo: La estudiante o el
estudiante luego escribe oraciones en tu cuaderno.

4-. ***Competencia escritora: Escribe un minicuento, en donde emplees diversas clases, tanto de sustantivos como de
adjetivos, Ten en cuenta las reglas de concordancia entre ellos, debe llevar su respectivo título, inicio, nudo y
desenlace. Sería bueno que el minicuento lo crearas, desde las vivencias democráticas, en la familia y en nuestro
entorno escolar.

5-. ACTIVIDADES DE COLOMBIA APRENDE:

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_5/L/L_G05_U04_L05/L_G05_U04_L05_03_03.html

Las actividades propuestas por Colombia aprenden, tienen como objetivo reforzar conceptos sobre las figuras
literarias, tema de importancia dentro de la primera y segunda guía. Debes resolverlas en casa, pero las corregiremos
en clase.

ÁREA:CIENCIAS SOCIALES.(MARZO 19 2021)

***EJE DE INTEGRACIÓN:Nuevamente, planteamos las actividades, del área desde el proyecto de

transversalización,”Construyendo democracia y ciudadanía”, desde el inicio estamos recorriendo un camino desde el
análisis, sobre las vivencias y comportamientos democráticos, concebidos desde la constitución, leyes y manual de
convivencia escolar, HASTA REALIZAR ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS DENTRO DEL ÁMBITO ESCOLAR. Es por ello que
está gran oportunidad que nos brinda la democracia de ser, seres activos, responsables y partícipes de las decisiones
que inicialmente se toman, en nuestro entorno escolar y que de una u otra manera nos afectan, nos preparen para la
vida, y en el futuro no solo seamos ciudadanos de bien, sino creadores de una comunidad y un país, que viva la
verdadera democracia.

CONCEPTOS Y PRECONCEPTOS:

***LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA.

¿Qué es la participación ciudadana?

Significa formar parte de algo, es equivalente a asumir el compromiso y reto de vencer la indiferencia, sobre las
decisiones que toma el estado y que de una forma positiva o negativa nos afectan a todos, más porque muchas veces
tales decisiones las toma un grupo minoritario, que no representa el sentir de toda una comunidad. El decidir formar
parte del grupo o equipo, que interviene en el estudio y posterior implantación de esas ideas o determinaciones, sería
ideal, porque es una representación desde la pluralidad, desde la colectividad y conveniencia de todos. Podríamos
afirmar de otra manera:”No seas indiferente, conviértete en un buen líder y ayuda a tu gente” será un buen eslogan
para volverlo realidad. La participación no consiste en incluir todas las opiniones, sino en llegar a acuerdos para llegar
a una propuesta nueva y representativa.

La participación ciudadana nos debe llevar en primer lugar, a saber elegir, con supremo cuidado y responsabilidad, a
quienes nos representen en la toma de decisiones, que nos afectan a todos. Así elegimos en Colombia
democráticamente, a nuestros representantes al gobierno, principalmente dentro del poder ejecutivo y legislativo y
judicial, desde el presidente, gobernadores, alcaldes hasta quienes encabezan los listados en las JAL, o juntas de
acción comunal en nuestros barrios. De todos nuestros representantes en las diferentes instituciones
gubernamentales, debemos esperar que cumplan su compromiso de trabajar y desarrollar proyectos de interés
común, así como permitir la participación ciudadana en las decisiones antes de ser tomadas, o en los proyectos en los
que la sociedad pueda hacerlo. Observemos cómo participan los ciudadanos en un estado democrático.

https://prezi.com/e2hctxz5ijvs/mecanismos-de-participacion-ciudadana-colombia/

Tengamos en cuenta que en Colombia, se elige por votación popular, al presidente, al congreso(conformado por
senadores y representantes)el congreso en pleno a su vez elige al contralor general de la nación, los senadores eligen
al procurador y a la corte constitucional, pero el presidente elige directamente a sus ministros y a los representantes a
la corte suprema de justicia, quien a su vez elige al fiscal general de la nación. Estos cargos son de suprema
importancia y seriedad dentro de la organización de nuestra nación.

La participación ciudadana nos permite elegir democráticamente o sea votar libremente por decisiones importantes
sobre el presente y futuro de nuestro país. Su principal mecanismo es el voto popular. Votar es un acto de
responsabilidad, porque al hacerlo cada ciudadano delega o le da poder a otro sobre el destino de Colombia. Votar
además de un derecho debe ser un deber de conciencia.

Los ciudadanos que se postulan a cargos públicos, como la presidencia de la república, al congreso, alcaldías y
gobernaciones hacen sus propias campañas, en ellas presentan a la comunidad o a sus selectores los planes de
gobierno y las tareas que se proponen ejecutar si son elegidos, destacan también lo prioritario en sus mandatos

Los candidatos y sus comitivas, generalmente recorren muchos departamentos, ciudades y pueblos de nuestro país
dando a conocer sus propuestas, lamentablemente muchos de ellos o casi todos, han incumplido o han sido elegidos
por campañas fraudulentas. Así se presenten en plazas públicas, los entrevisten periodistas, ofrezcan ruedas de prensa
y asistan a debates, al concluir sus mandatos en Colombia sigue imperando la corrupción, las campañas demagógicas
y el incumplimiento en las promesas de sus gobiernos. Al respecto debemos consultar, para debatir ideas sobre los
siguientes postulados.

https://www.youtube.com/watch?v=dbHRDG49XUg

https://www.youtube.com/watch?v=37upxekFL8w

https://www.youtube.com/watch?v=XAzr8tAIcz8

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.***

1-. Responda en el cuaderno de sociales justificando sus respuestas.

A-.¿Por qué es importante estudiar la hoja de vida, de los candidatos que se postulan a cualquier cargo público?¿Qué
representan o sugieren las imágenes de la parte superior sobre participación ciudadana.?

B-.¿En qué acciones de tu vida diaria, percibes la importancia de la participación de otros?

C-. ¿Por qué los ciudadanos deben participar en las decisiones públicas o del estado?

2-. Consulta sobre otras herramientas o mecanismos de participación ciudadana tales como el Referendo, Plebiscito,
consulta popular y cabildo abierto. Explica cada uno en tu cuaderno.

3-. Observa el siguiente video, sobre los problemas o crisis que viven las democracias no solo en Latinoamérica sino
en el mundo, luego en el cuaderno de sociales escribe tres conclusiones-

https://www.youtube.com/watch?v=S6EFbfBPyxU

4-. Consulta sobre los delitos electorales, luego escribe una reflexión sobre las jornadas electorales en Colombia,
puedes preguntar a tus padres o familiares.

5-. Observa el siguiente video sobre los valores de la democracia. Entre los más importantes están:La libertad,
legitimidad, tolerancia e igualdad, civilidad y participación. Realiza un resumen explicando cada valor, puedes dibujar.

https://www.youtube.com/watch?v=5NJbYwGYbh8

Recuerda que fortalecer la vida democrática en la sociedad nos asegura

IV ÉTICA Y VALORES .(MARZO 12 2021.)

EL VALOR DEL ÁNIMO. Interpretación y reflexiones sobre”Ming y Pong el Panda”

*El mundo necesita personas altamente positivas y alentadoras. Las personas ALENTADORAS UTILIZAN PALABRAS Y
ACCIONES POSITIVAS, siempre buscan sembrar confianza en los demás.
*Las personas alentadoras se preocupan por los demás, más que por sí mismas

*Las personas alentadoras inspiran a los demás a ser mejores y a hacerlo mejor.

Después de haber escuchado el cuento en voz alta desde www.cloud 9 word.com. Responde en tu cuaderno de ética y
valores estas actividades de comprensión general. Pero parte de escribir el resumen del cuento e ilustrarlo.

1-.¿Qué tipo de persona consideras que es Ming’ Describe algunos detalles de su personalidad.

2-.¿Qué cambios experimenta Cheng desde el principio de la historia hasta el final?

3-. Describe una situación en la que te hayas encontrado con un animal que sea nativo de Colombia, o por lo menos
que tengas conocimiento sobre él.(Dibuja)Importante que destaques y describas sus rasgos y características del
hábitat.

4-. Consulta sobre algunas especies animales muy representativas de COLOMBIA QUE ESTÁN EN VÍA DE EXTINCIÓN.
Proponga acciones para mejorar esta delicada situación.

5- ***Imagina que pudieras hablar con Pong ¿Qué le preguntarías? ¿Qué crees que te respondería? Comunícate con
un compañero y trata de recrear un diálogo sobre este contexto, para ser presentado en clase. Recuerda siempre
tratar de sembrar enseñanzas para la vida y en el caso aprender a respetar la flora y la fauna, que es un patrimonio de
todos y es un delito traficar y causar daño a las especies tanto animales como vegetales. Al respecto busca en la
constitución este artículo.

V ACTIVIDADES DE INGLÉS.

Emociones y sentimientos.***

¡Es importante relacionar las clases de inglés con el proyecto de valores DE iCloud 9 Word! Y estos con los valores
democráticos, por tanto debemos reconocer los sentimientos y emociones, ya que ellos determinan muchas de
nuestras acciones ya sean positivas o negativas. Propongámonos entonces conocer este vocabulario en inglés.

Práctica: En la casa escribe varias veces el vocabulario visto en clase, observa el video para que mejores tu
pronunciación en inglés.

https://www.youtube.com/watch?v=aT9CKFC9D2c