ACTIVIDADES DE AISLAMIENTO 1 Epet 1

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ESCUELA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN TÉCNICA N°1

C.U.E: 4600187-00 / LA RIOJA, CAPITAL – ARGENTINA


AVENIDA JUAN DOMINGO PERÓN N° 1117 – TEL: (0380) 442-8885

FORMATO ACTIVIDADES DE AISLAMIENTO:


ESPACIO CURRICULAR: Tratamiento de Emisiones
CURSO: 6to 2da
DOCENTE:
 Andrada Vanesa
CONTENIDOS:
FECHA: 19/03/2020
FECHA DE ENTREGA
PROPOSITOS DE DE
LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD:POR PARTE DE LOS ALUMNOS: 26/03/2020
ALUMNA: MONTEROS MICAELA

Pasos para propuesta de actividades de asilamiento:


1- OBJETIVOS:

 Actividad de diagnostico N°1

2- CONTENIDO:
Conceptual:
 Aire. Composición. Capas atmosféricas
 Contaminación atmosférica

3- ACTIVIDAD:
INICIO:
 Presentación del docente y de los alumnos a través de internet,
utilizando como medio de conexión el grupo de WhatsApp.
 Explicación del taller de tratamiento
 Explicación de las tareas de diagnostico.
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DESARROLLO:
ACTIVIDADES:
N°1: Responder las siguientes consignas haciendo uso de las herramientas
que ofrece internet.
a) ¿Qué es el aire? ¿Cuál es la composición química de la atmosfera?
b) Dibujar y definir cada una de las capas atmosféricas
c) Dar una definición de contaminación de aire
d) ¿Qué problemas ocasiona la contaminación del aire?

RESPUESTA:

a. El aire es un bien común limitado, indispensable para la vida; por


lo tanto, su utilización debe estar sujeta a normas que eviten el
deterioro de su calidad por el uso o abuso indebido del mismo,
de tal modo que se preserve su pureza como garantía del normal
desarrollo de los seres vivos sobre la Tierra y de la conservación
del patrimonio natural y artístico de la Humanidad. Todos tienen
el deber de trabajar para lograr un mundo limpio y habitable,
sustento de una mejor calidad de vida para las generaciones
futuras. La composición química de la atmosfera está compuesta
fundamentalmente de dióxido de carbono (95,3 %) con un 2,7 %
de nitrógeno, un 1,6 % de argón y trazas de oxígeno molecular
(0,15 %), monóxido de carbono (0,07 %) y vapor de agua (0,03 %).
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4- CIERRE:

 Buscar información en Internet sobre la disminución de la


contaminación del aire en el mundo y sus efectos inmediatos. Subir
la información al grupo (página, video) y luego comentar la
información seleccionada y analizada.

5- MATERIAL DE LECTURA:

 Libros de geografía, biología, geología que estén al alcance de los


alumnos
 https://www.ambientum.com/enciclopedia_medioambiental/atmosfe
ra/composicion-de-la-atmosfera.asp

6- RECURSOS:
COMPUTADORA
CELULAR

“Es importante brindar un mensaje alentador a nuestros alumnos, HOY


estamos todos expuestos y nuestro ROL es fundamental para
acompañarlos, un mensaje POSITIVO y que permita brindar tranquilidad
a nuestros estudiantes”
¡MUCHAS GRACIAS!
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