COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”

Fundado el 16 de junio del 1941

ZARUMA - EL ORO

AGENDA SEMANAL DE TRABAJO ESTUDIANTIL

2DO BACHILLERATO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que para resolver problemas de la vida cotidiana relacionada a
temas sociales, ambientales, económicos, culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias de razonamiento lógico,
creativo, crítico, complejo, y comunicar nuestras ideas de forma asertiva para actuar con autonomía e independencia.
VALORES: Solución de conflictos, pensamiento crítico, habilidad de comunicación, toma de decisiones.
Lee con atención la ficha, si tienes dudas puedes consultar a tu tutor/a o al profesor de la asignatura. Las fechas son
referenciales, pues la organización depende de ti.
MES: Agosto SEMANA 1: Del 17 al 21.
NOMBRE DEL PROYECTO MENSUAL: Por un mundo mejor. Reflexiones y acciones sobre problemas del mundo contemporáneo.
Elaboración de un informe.
TEMA: ENFERMEDADES DEL SISTEMA HUMANO / EFECTOS NEGATIVOS SOBRE LOS ECOSISTEMAS ACTIVIDADES:
FECHA ACTIVIDADES
Lunes ACTIVIDAD 1

17-08-2020 1.1. Analiza la siguiente información:

La forma de vida en el Ecuador ha cambiado drásticamente con el transcurso del tiempo, estimulando el
consumo de productos procesados, no nutritivos, cargados de sal, grasa, azúcar y aditivos. Y el asunto no para
allí, pues el desarrollo de las ciudades, donde reina el automóvil, las pantallas de televisión y las
computadoras, lleva a disminuir la actividad física. Esta situación ha originado que en el país coexistan los
problemas nutricionales de déficit (desnutrición) y exceso (sobrepeso y la obesidad), es decir, una doble carga
de la malnutrición. A continuación, se exponen algunos datos estadísticos de interés proveniente de la
Encuesta Nacional de Salud y Nutrición ¬(ENSANUT).
 COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”
Fundado el 16 de junio del 1941
ZARUMA - EL ORO

• Responde las siguientes preguntas:

¿Cuáles son algunos de los

principales problemas de salud
nutricional en el país?

¿en qué consiste cada uno de

ellos?

¿cuál es el dato que más te llamó la

atención de la información
expuesta?, ¿por qué?

¿crees que es importante

compartir esta información a los
miembros de tu familia o
localidad?
1.2. Recuerda que la ENSANUT describe la situación de salud reproductiva materna e infantil, nutricional, las
enfermedades crónicas no transmisibles, el consumo alimentario, el estado de micronutrientes, el acceso a
programas de complementación alimentaria y suplementación profiláctica, la actividad física, el acceso a los
servicios de salud, el gasto en salud de la población ecuatoriana de 0–59 años, considerando las diferencias
geográficas, demográficas, étnicas, sociales y económicas, y las especificidades por sexo y edad.

Responde:
 COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”
Fundado el 16 de junio del 1941
ZARUMA - EL ORO

¿Por qué es importante desarrollar

investigaciones acerca de la salud
nutricional de las personas en el
país?,

¿cuáles fueron los instrumentos

que posiblemente utilizaron en la
investigación?

¿qué instrumentos utilizarías para

recabar información sobre la
situación nutricional de los
miembros de tu hogar y localidad?

Martes ACTIVIDAD 2

18-08-2020 Recuerda que en este mes vamos a realizar un informe sobre lo diferentes problemas del mundo
contemporáneo. Por ende que el proyecto de este mes se titula “Por un mundo mejor. Reflexiones y
acciones sobre problemas del mundo contemporáneo” El informe a realizar debe estar correctamente
estructurado, es por ello que desde ya, debes ir planificando y conociendo la forma en que deberás presentar
tu informe del estudio de los casos que durante estas semanas analizarás.

Para ello, te proponemos la siguiente actividad:

1. Completa la siguiente tabla con lo solicitado; para hacerlo considera las actividades realizadas el día
de ayer, y así estructurar un documento borrador en el que se visualice los siguientes pasos:
Esquema para la presentación de un informe o estudio de caso
PASO EXPLICACIÓN TU ESQUEMA
Identificar la necesidad Según los casos analizados debes
preguntándonos qué enfocarte en un solo tema de salud, a
queremos saber sobre el esto le llamamos “Identificación de
tema de nutrición en problema” puede ser según lo
nuestra localidad. analizado (desnutrición, sobre peso,
obesidad, uso de anfetaminas u otro)
Seleccionar lo más Una vez que identificas el problema
detallado posible el debes delimitar su estudio o análisis, a
tema a investigar. esto le llamamos “tema”. Ejemplos:
-Análisis de la desnutrición en Ecuador.
-La obesidad en el cantón Zaruma.
-Sobre peso en la familia Córdova-
Romero.
Y según tus intereses o necesidades,
puedes formular tu tema y delimitarlo
hacia un espacio determinado.

Enlistar las fuentes de Existen varias fuentes de información,

información que nos como la familia, amigos, profesores,
 COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”
Fundado el 16 de junio del 1941
ZARUMA - EL ORO

servirán para ampliar los redes sociales, internet y libros. Los que
detalles sobre el tema. debemos usar de forma principal son
los libros, puesto que estos vienen de
expertos que conocen el tema y por lo
tanto son la fuente de información más
confiable; a los libros consultados le
llamamos bibliografía.
Establecer un plan de Para levantar información existen varias Ten presente que ahora no debes
trabajo esquemático o técnicas e instrumentos, la observación, aplicar la encuesta, sino solo
de tallado que será inspección, entrevista, encuesta, etc. establecer el instrumento y formular
aplicado en la localidad Para este proyecto te sugerimos realizar el borrador de algunas preguntas
para levantar la una encuesta, puede ser a través de un que te permitan obtener
información requerida. cuestionario físico a los miembros de tu información en base al tema que
hogar o un cuestionario virtual para tus escogerás para este proyecto.
amigos o familia que no viva en tu casa.
La encuesta es una técnica de
recopilación de cantidades masivas de
datos e información sobre las
opiniones, conductas, actitudes y más
información de quienes se encuestan,
se usa un cuestionario que luego
permitirá analizar e interpretar los
datos obtenidos
Explicar la forma en la La buena ortografía es, ante todo, por lo
que se redactará el tanto, es fundamental considerar la
trabajo de investigación. ortografía, adecuación, coherencia y
cohesión al momento de redactar tu
informe. Debes argumentar tu informe
y seguir la siguiente estructura:
-Portada: (Título, autor, lugar y fecha).
-Índice: Se colocan las partes que
contiene tu informe y el número de
página donde se encuentran.
-Introducción: Comprende el tema,
objetivos, y el problema que has elegido
estudiar.
-Cuerpo: Se analizan los datos y las
ideas importantes del caso en estudio
(Puede desarrollarse de dos a tres
párrafos argumentativos, analógicos,
explicación, deducción, entre otros).
-Cierre: Incluye comentarios, críticas,
sugerencias, recomendaciones o
alternativas de solución. Son las
conclusiones de carácter personal.
- Anexos: Contempla gráficos, imágenes
la encuesta aplicada.
- referencias: Aquí se agrupa
 COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”
Fundado el 16 de junio del 1941
ZARUMA - EL ORO

las fuentes consultadas (bibliografía)

Los documentos consultados deben
presentarse en orden
alfabético, y deben contener los
siguientes datos: Autor , título de la
obra, número de edición, Lugar de
edición, nombre de la editorial, fecha
de publicación (año).

Detallar qué aspectos se Las conclusiones son de carácter

considerarán para personal; sin embargo, deben estar
elaborar las debidamente justificadas. Es decir, el
conclusiones. cierre del informe no debe reducirse a
hacer únicamente una síntesis de lo
expuesto.

Contar cómo se realizará Depende de tu creatividad la

la presentación del presentación del informe, y puedes
trabajo y de qué forma pedir un espacio en la reunión con tu
se comunicarán las tutor para comunicar las conclusiones
conclusiones. de tu trabajo, o puedes compartirlas al
grupo de tu aula. No debes hacerlo
ahora, recuerda que este es un
esquema, es tu borrador para elaborar
el informe, por lo tanto, ahora solo
debes planificar cómo lo harás.

Miércoles ACTIVIDAD 3

19-08-22020 3.1. Lee la información de las páginas 201 y 202 del texto de Biología del primer curso, para reconocer las
principales características de los desórdenes alimenticios y cómo estos se relacionan con la dimensión
psicológica.

Recuerda que la percepción de la imagen corporal implica tres aspectos: percepción (representación mental
que cada persona tiene de su cuerpo), cognitivo-afectivo (pensamientos y valoraciones sobre el cuerpo),
conductual (conductas y comportamientos de acuerdo con los pensamientos y valoraciones sobre el cuerpo).

Te proponemos dibujar un árbol completo con raíces, tronco, rama y copa. Escribe en las raíces el
nombre de aquello que te aporta confianza y seguridad; en el tronco escribe algunas cualidades
positivas de ti; en las ramas escribe los logros que has alcanzado y en la copa tus proyectos.
 COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”
Fundado el 16 de junio del 1941
ZARUMA - EL ORO

Reflexiona el producto elaborado y cómo este te ayuda a afianzar de manera positiva tu autoimagen.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.2. Lee la información de la página 198 del texto de la asignatura de Biología del primer curso, para
reconocer las principales características de una dieta sana, equilibrada y variada.

Utiliza la información de la infografía de la pirámide alimenticia expuesta para proponer un plato

saludable que contenga alimentos propios de la localidad.

Jueves ACTIVIDAD 4

20-08-2020 Identifica cuál es la relación entre causa y enfermedad considerando la información que brinda la siguiente
tabla:
 COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”
Fundado el 16 de junio del 1941
ZARUMA - EL ORO

CAUSA ENFERMEDAD
CONSUMO DE TABACO

FALTA DE EJERCICIO

EXPOSICIÓN A CONTAMINANTES
AMBIENTALES
ALIMENTOS CONTAMINADOS

SOBREPESO, OBESIDAD E INACTIVIDAD

FÍSICA
 COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”
Fundado el 16 de junio del 1941
ZARUMA - EL ORO

Considera que existen otras prácticas además de las expuestas en la tabla anterior que las personas realizan y
ponen en riesgo su salud, entre estas se encuentra el consumo de alcohol y drogas. En Ecuador se registró
que el 25% de los adolescentes de 10 a 19 años declaró haber consumido alcohol en los últimos 30 días.

Un hallazgo de la mayor gravedad, considerando que el alcohol constituye uno de los principales factores de
riesgo para el desarrollo de enfermedades del hígado, trastornos del corazón, diabetes y es causa de
trastornos afectivos y mentales, pero ¿Qué sucede con el consumo de drogas como las anfetaminas y sus
efectos en el cuerpo? Lee la siguiente información y reflexiona.

Los efectos de las anfetaminas en el cerebro

Las anfetaminas son drogas estimulantes que provocan una aceleración entre la comunicación del cerebro y
del cuerpo. Como resultado, la persona está más alerta y físicamente activa. Las anfetaminas también
provocan que el cerebro libere dopamina (químico relacionado con el estado de ánimo, el pensamiento y el
movimiento, es decir es el químico cerebral ligado a sentirse bien); sin embargo, las anfetaminas pueden
dañar el cuerpo de muchas maneras y llevar a la disminución del apetito y pérdida de peso, a problemas
cardíacos como frecuencia cardíaca acelerada, latidos irregulares, aumento en la presión arterial y ataque
cardíaco, pérdida de memoria, dificultad para pensar claramente y accidente cerebrovascular, problemas
emocionales y con el estado de ánimo, como comportamiento agresivo o violento, depresión y suicidio,
alucinaciones continuas e incapacidad para identificar qué es real, inquietud y temblores, úlceras en la piel,
problemas para dormir, deterioro de los dientes, muerte.

Fuente. https://bit.ly/3i8k13X

COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LAS ANFETAMINAS.

A continuación, te presentamos la fórmula química de las anfetaminas.

FÓRMULA MOLECULAR FÓRMULA ESQUELETAL

C9H13N
 COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”
Fundado el 16 de junio del 1941
ZARUMA - EL ORO

En base a la fórmula molecular realice el ejercicio para obtener el peso molecular del compuesto.

Emite tu criterio acerca de las causas que llevan a que las personas consuman alcohol y drogas aun cuando
cuenten con información disponible sobre sus efectos adversos. Escribe tu comentario y guárdalo en tu
portafolio estudiantil.

Considera todo el aprendizaje desarrollado hasta el momento y elabora una propuesta que incluya
imágenes, frases e información en general que permita tomar consciencia sobre la importancia de aplicar
medidas preventivas y de buenos hábitos para mantener la salud integral.

Viernes ACTIVIDAD 5

21-08-2020 Toma en cuenta que no solo el ser humano enfrenta problemas para tener una vida de calidad, pues las
plantas y otros animales también están expuestos a constantes amenazas que ponen en riesgo su
supervivencia.

Lee el siguiente artículo científico que detalla la situación de la pérdida de biodiversidad en el Ecuador. La
agricultura extensiva -con el cultivo de la palma africana-, está afectando entre otras zonas del país al Chocó
Andino, que es un territorio equivalente por su riqueza biodiversa a la Amazonía, pero en el lado occidental
de los Andes. Existe "deforestación para madera, agricultura o ganadería" lo que ello implica la pérdida de
"especies endémicas". El Chocó Andino comprende un pequeño territorio de Perú y zonas más extensas en
Ecuador, Colombia y Panamá, y está considerado como uno de los espacios biodiversos más importantes del
planeta.

Fuente. https://bit.ly/2C21FlQ

Resume la información más relevante del artículo en un organizador gráfico y explica qué acciones
podemos aplicar para evitar la pérdida de la biodiversidad en nuestra localidad según las acciones
antrópicas que intervienen en este problema.
 COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”
Fundado el 16 de junio del 1941
ZARUMA - EL ORO

Analiza el siguiente caso:

Según un estudio en temas de salud pública, se determina que la publicidad incide en las decisiones de la
población sobre el consumo de productos. La publicidad de bebidas azucaradas y productos procesados, no
nutritivos, cargados de sal, azúcar, grasas y aditivos, bebidas alcohólicas y cigarrillos se presenta asociada a
juegos, alegría y diversión, pero no te cuentan los efectos adversos de su consumo en exceso.

Explica de manera escrita cómo podemos cambiar esta situación considerando lo aprendido a lo largo de
la semana

AREAS RESPOSABLES:

 AREA DE CIENCIAS NATURALES

 AREA DE LENGUA Y LITERATURA

RECURSOS:

 Texto de Biología 1ro de Bachillerato

 https://bit.ly/39Xd6HK
 https://bit.ly/39WcpP3
 https://bit.ly/3i8k13X
 https://bit.ly/2C21FlQ
 Otros recursos físicos y digitales que posea el estudiante.
COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”
Fundado el 16 de junio del 1941
ZARUMA - EL ORO
COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”
Fundado el 16 de junio del 1941
ZARUMA - EL ORO
COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”
Fundado el 16 de junio del 1941
ZARUMA - EL ORO
 COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”
Fundado el 16 de junio del 1941
ZARUMA - EL ORO

Sección para  What are the main problems that the world faces in terms of environmental issues?
Inglés
 Write 5 of them and underline the 2 that need to be solved most urgently.
 Read the following passage.
From Dump to Nest
Versova Beach in Mombay, India recovered its beauty
after two years of people cleaning up trash. Afroz Shah
had gone back to his town and saw his favorite beach
covered with garbage. At first, he was cleaning all alone,
and then a group of volunteers joined him. He collected
13,000 kg of debris during the time of the campaign. Now, marine turtles nest
and hatch there.
 Answer the following questions about the passage
a. How did Versova Beach recover its beauty?
b. What did Afroz Shah collect during the time of the campaign?
c. What do Marine turtles do at the beach now?
 GRAMMAR
SIMPLE PRESENT
 Use the simple present to express the idea that an action is repeated or usual. The
action can be a habit, a hobby, a daily event, a scheduled event or something that often
happens.

Ex:
The train leaves every morning at 8 AM.
My mom cooks tigrillo for breakfast on weekends.
 The simple present can also indicate the speaker believes that a fact was true before, is
true now, and will be true in the future. It is not important if the speaker is correct about
the fact. It is also used to make generalizations about people or things.

Ex:
California is in America.
Cats like milk.
THE STRUCTURES OF SIMPLE PRESENT TENSE
POSITIVE FORMS (+) :
I
You
We + First Form of Verb + Complement
They
He
She
It
+ Verb (-es, -s, -ies) + Complement

Ex:
 COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”
Fundado el 16 de junio del 1941
ZARUMA - EL ORO

My mother lets me go out with my friends.

I prefer my coffee black.
SPELLING OF THIRD PERSON SINGULAR FORMS IN PRESENT SIMPLE TENSE
 Most verbs: Add “s” to the infinitive forms ending in consonant or vowel “e”.
work -> works sit -> sits stay -> stays
see -> sees know -> knows live -> lives
 Verbs ending with consonant and “y” change “y” to “i" and add “es”
cry-> cries fly-> flies imply-> implies try-> tries
 Verbs ending in -s, -z, -ch, -sh, o, or -x add “es” to the infinitive
push-> pushes fix-> fixes catch->catches go-> goes
NEGATIVE FORMS (-) :
I
You do not First Form
We + don’t of Verb + Complement
They
He
does not First Form
She
It
+ doesn’t of Verb + Complement

QUESTION FORMS (?) :

I
You First Form of
Do + We + Verb + Complement?
They
He
First Form of
Does + She
It
+ Verb + Complement?

SHORT ANSWER FORMS ( + / – ) :

I
You do / do not
Yes,No, + We + (don’t)
They
He
does / does
Yes,No, + She
It
+ not (doesn’t)

INFORMATION QUESTION FORMS (?) :

I
You First Form
Do + + + Complement?
Wh- We of Verb
words They
He First Form
Does + + + Complement?
She of Verb
 COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”
Fundado el 16 de junio del 1941
ZARUMA - EL ORO

It

Ex:
She puts the keys on the table.
My mother doesn’t let me go out with my friends.
I do not prefer my coffee black.
Does coffee grow in Brazil?
Yes, it does
How often does he call you?

QUESTION WORD (WHO)

Who + (-s,-es,-ies) + complement?
Ex:
Who gives him a scholarship?

ACTIVITY:
1. Choose the correct form.
a. We sometimes read/reads books.
b. Emily go/goes to the disco.
c. It often rain/rains on Sundays.
d. Pete and his sister wash/washes the family car.
e. I always hurry/hurries to the bus stop.
 COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”
Fundado el 16 de junio del 1941
ZARUMA - EL ORO

2. Make questions.
a. you / to speak / English →
b. when / he / to go / home →
c. they / to clean / the bathroom →
d. where / she / to ride / her bike →
e. Billy / to work / in the supermarket →
3. Choose the correct answer.
a. It ________ almost every day in Manchester.
⃝ raines
⃝ rain
⃝ rains
b. I ________ in a bank.
⃝ don’t work
⃝ doesn’t work
⃝ workes
c. Jo _________ so smart that she ________ every exam without even trying.
⃝ is/passes
⃝ bes/passies
⃝ are/pass
d. My mother ________ eggs for breakfast every morning.
⃝ frys
⃝ fry
⃝ fries
e. My life is so boring -- I just ________ TV every night.
⃝ watch
⃝ watchies
⃝ watches
 Before listening, answer the following questions. (I will provide the audio through whatsapp)
 Do you recycle bottles and plastic bags? Why or why not?
 What do you do to help our environment?
 COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”
Fundado el 16 de junio del 1941
ZARUMA - EL ORO

LET'S DO OUR PART!

 Listen to some people talking about their opinions and plans to help the Earth recover and
avoid destruction in the coming years.
 Underline the correct statement according to what they say. Interesting facts
1. What will happen to water in the future?
• There will be a lot. Many countries in
• There will be a little. the world have
2. What will help reduce energy consumption? banned single-use
• Growing your own food. plastic bags,
• Using solar panels. bottles, containers,
3. What will happen to the ocean in the future? forks, knives, and
• Plastic items will be more numerous than fish. spoons in order to
• Large-scale fisheries will be all over the world. reduce plastic
4. What are some positive effects of growing your own food?
pollution. France
• It may reduce monocultures.
was the first
• It will save marine life.
5. What are some people going to do? country to ban
• Take shorter showers. plastic.
• Use solar panels.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Matemática
Resuelve los
sistemas de
ecuaciones
lineales con
tres incógnitas
(ninguna
solución,
solución única,
infinitas
soluciones) de
manera
analítica
utilizando los
métodos de
sustitución o
eliminación
gaussiana.(
taller práctico
del texto
integrado de
 COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”
Fundado el 16 de junio del 1941
ZARUMA - EL ORO

2do. BGU.
(Matemática )
 COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”
Fundado el 16 de junio del 1941
ZARUMA - EL ORO

Química
REFUERZO SALES OXISALES NEUTRAS
Para trabajar en
la actividad es Método directo
necesario contar
con la tabla para Para escribir la fórmula y nomenclaturas de las sales oxisales neutras se deben
escribir ácidos
oxácidos y la
considerar los siguientes pasos:
clasificación de
los elementos
químicos por su
estado de
oxidación.
 COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”
Fundado el 16 de junio del 1941
ZARUMA - EL ORO

EJEMPLOS ADICIONALES DE SALES OXISALES

NEUTRAS:
N.
FÓRMULA N. SISTEMÁTICA N. STOCK
TRADICIONAL
Ba+2(SO3)-2 Sulfito de bario Trioxosulfato (IV) de bario Sulfito de bario (II)
Tris [trioxocarbonato (IV)] Carbonato de
Fe+32(CO3)-23 Carbonato férrico
de dihierro hierro (III)
Co+34(SiO4)- Tris [tetraoxosilicato (IV)] Ortosilicato de
4 Ortosilicato cobáltico
3 de tetracobalto cobalto (III)
Tetraoxoniquelato (VI) de Niquelato de
K+12(NiO4)-2 Niquelato de potasio
dipotasio potasio (I)
Hipoclorito Bis [oxoclorato (I)] de Hipoclorito de
Hg+2(ClO)-12
mercúrico mercurio mercurio (II)

ACTIVIDADES PROPUESTAS

1) Frente al nombre del radical neutro que se propone escriba mediante nomenclatura
tradicional el nombre del ácido oxácido del que se debe extraer y luego el proceso de
 COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”
Fundado el 16 de junio del 1941
ZARUMA - EL ORO

extracción del radical.

NOMBRE DEL
NOMBRE DEL ÁCIDO OXÁCIDO ÁCIDO OXÁCIDO  RADICAL
RADICAL (oso-ito) (ico- NEUTRO
ato)
Ferrato Ácido férrico H+12Fe+6O-24  (FeO4)-2
Piroaluminato

Tantalito

Disulfito

Nitrato

Permanganato

2) Dada la nomenclatura tradicional, escribir la fórmula, nomenclatura sistemática y

nomenclatura stock de las siguientes sales oxisales neutras.
 Yodito mangánico  Metavanadito cérico
 Piroarsenato de rubidio  Dicromato de uranio
 Triborato de galio  Aluminato cúprico
 Nitrito vanádico  Zincato de osmio
 Ortosilicato plúmbico  Hipotelurito mangánico
 Pertecnato de calcio  Antimonato férrico
Física
Vector Desplazamiento

El desplazamiento de un cuerpo en un intervalo de tiempo es equivalente al cambio de su posición en ese

intervalo. Dado que la posición de un cuerpo es una magnitud vectorial, el desplazamiento de un cuerpo
también lo es.

Se define el vector desplazamiento o simplemente desplazamiento de un cuerpo entre las posiciones

Pi y Pf como la diferencia de los vectores de posición del cuerpo en los puntos Pi y Pf. Su expresión,
en coordenadas cartesianas viene dada por:
 COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”
Fundado el 16 de junio del 1941
ZARUMA - EL ORO

La unidad de medida del desplazamiento es el metro [m] y su módulo viene dado, por la siguiente expresión:

ejemplo

AHORA RESUELVE TU
 COLEGIO DE BACHILLERATO “26 DE NOVIEMBRE”
Fundado el 16 de junio del 1941
ZARUMA - EL ORO

Compromisos Me comprometo a:
• Tomar unos minutos diarios para conversar con mis seres queridos en casa sobre nuestras
ideas y emociones.
• Comunicarme con mis amigos y compañeros mediante mensajes, llamadas telefónicas o
videollamadas.
• Tomar un tiempo para relajarme y reducir la preocupación por las noticias sobre la pandemia.
Hacer ejercicio físico.
Autoevaluación/Reflexión Escribe tus reflexiones de las preguntas activadoras en una hoja y guárdala en tu portafolio.
¿Cómo hiciste el trabajo diario? Estrategias y procesos.
¿Qué es lo que más te ha costado?
¿Salió como esperabas?
¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?
De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?
¿Qué crees que has aprendido?
Diario En este tiempo es importante que registres tus sentimientos y emociones sobre lo que sucede;
semana a semana, te proponemos una pregunta que puede servir de eje de escritura:
¿Cómo podemos contribuir en la resolución de los problemas del mundo contemporáneo que
hemos investigado desde nuestro hogar?