QG 2
QG 2
QG 2
PRIMERA PARTE
TAREA PREVIA
1. ¿Qué significa la palabra higroscópico? ___________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. ¿Por qué las disoluciones de NaOH deben guardarse en botellas de plástico? _____________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. Calcula las cantidades necesarias y describe el procedimiento para preparar las siguientes disoluciones:
R: ______________ mL
Preparación:_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
1
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 1 Preparación de disoluciones Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
b) 50 mL de una disolución de HCl 0.1 M a partir de HCl concentrado comercial (37% m/m y densidad
1.18 g/mL).
R: ______________ mL
Preparación:_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c) 50 mL de una disolución de H2SO4 0.1 M a partir de H2SO4 concentrado comercial (98% m/m y densidad
1.84 g/mL).
R: ______________ mL
Preparación:_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
d) 50 mL de una disolución de ácido cítrico C6H8O7 0.1 M a partir de ácido cítrico sólido.
R: ______________ g
Preparación:_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 1 Preparación de disoluciones Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
4. ¿Qué cuidados hay que tener al mezclar los reactivos indicados en la pregunta anterior con agua?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5. ¿Qué material se requiere para preparar cada una de las disoluciones de la pregunta 3?
a) ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b) ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c) ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
d) ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6. ¿Cómo pueden prepararse 250 mL de una disolución de NaOH 0.005 M a partir de la disolución 0.1 M
mencionada en la pregunta 3a? Describe e indica tu estrategia de cálculo. ______________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Cálculos:
7. ¿Cuál será la concentración de HCl de una disolución preparada tomando 10 mL de una disolución
0.1 M de HCl y llevando al aforo a 50 mL? Indica tu estrategia de cálculo.
Cálculos:
3
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 1 Preparación de disoluciones Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
8. ¿Cómo pueden prepararse, a partir de una disolución 0.1 M, 100 mL de una disolución de ácido cítrico
cuatro veces menos concentrada? Describe e indica tu estrategia de cálculo. _____________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Cálculos:
IMPORTANTE!
Traer 4 botellas de plástico LIMPIAS Y SECAS de capacidad adecuada para almacenar las disoluciones
que se prepararán durante la sesión. Las botellas NO deben provenir de algún producto alimenticio.
Traer etiquetas o masking-tape para etiquetar las disoluciones.
NOTA: Antes de preparar las disoluciones verifica los datos de los frascos de reactivos para
asegurarte que coinciden con los cálculos de la tarea previa.
NaOH sólido
HCl concentrado
H2SO4 concentrado
H3Cit sólido
Biftalato de potasio sólido
Disolución de fenolftaleína (indicador)
Nota: La disolución de NaOH 0.1 M debe alcanzar para las determinaciones de esta sesión y de la siguiente.
1. Prepara todas las disoluciones indicadas en el inciso 3 del cuestionario previo, tomando en cuenta las
respuestas de las preguntas 4 y 5.
2. Guarda las disoluciones en las botellas de plástico etiquetadas con la siguiente información:
Etiqueta
Fórmula de la sustancia: Fórmula de la sustancia: ___________
Concentración aproximada (las concentraciones exactas Concentración aproximada: _________
se conocerán hasta que se valoren las disoluciones) Concentración exacta: _____________
Nombre del alumno que preparó la disolución y número de Nombre del alumno: _______________
gaveta Gaveta: __________________________
Fecha Fecha: ___________________________
4
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 1 Preparación de disoluciones Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
SEGUNDA PARTE
INTRODUCCIÓN
Na+ (ac) + OH¯ (ac) + CO2 (ac) → Na+ (ac) + HCO3¯ (ac)
Esta reacción hace que disminuya la concentración de iones OH¯ en la disolución original. Por estas
razones, cuando se desea conocer la concentración exacta de una disolución de hidróxido de sodio, se realiza
un procedimiento químico, al que se le conoce como valoración, titulación o estandarización. A una disolución
cuya concentración ha sido determinada mediante este procedimiento se le llama disolución valorada, titulada
o estandarizada.
Para llevar a cabo este procedimiento de valoración, se requiere hacer reaccionar al NaOH con otro
reactivo, cuya concentración si se conozca con precisión. Para esto se requiere que este otro reactivo reúna
las siguientes propiedades:
A este tipo de sustancias se les conoce como patrón primario o estándar primario. Una de las sustancias
más empleadas como patrón primario para titular una disolución de NaOH, es el biftalato de potasio. El ácido
ftálico, es un ácido orgánico con dos hidrógenos ácidos, uno en cada grupo carboxilo. El biftalato es el anión
resultante de la pérdida de un hidrógeno ácido del ácido ftálico, pero que conserva otro hidrógeno ácido,
(semejante al caso del ácido carbónico H2CO3· y el bicarbonato).
5
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 1 Preparación de disoluciones Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
1. Pesa cuidadosamente tres muestras de aproximadamente 0.15 g de biftalato de potasio seco. Las
muestras, que no deberán tener la misma masa, se transfieren a tres matraces Erlenmeyer etiquetados
con la masa correspondiente. Anota las masas de la muestras en la Tabla 1.
2. Añade a cada matraz Erlenmeyer, aproximadamente 50 mL de agua destilada y agita. Agrega tres
gotas de fenolftaleína.
NOTA 1: No es necesario haber disuelto por completo el biftalato par iniciar la titulación, éste se irá
disolviendo al ir reaccionando.
NOTA 2: La titulación debe llevarse a cabo por triplicado, variando ligeramente la masa de biftalato de
potasio y el volumen de agua.
3. Llena una bureta limpia con la disolución de NaOH ~0.1 M por valorar. Guarda la disolución restante
en la botella de plástico con etiqueta.
4. Ahora vas a proceder a realizar la titulación del NaOH con las muestras preparadas en los incisos 1, 2
y 3. Monta el equipo como se muestra en la Figura 1. Coloca una hoja de papel blanco debajo del
matraz Erlenmeyer para apreciar mejor los cambios de color. Agrega lentamente la disolución de NaOH
de 1 mL en 1 mL hasta que la disolución tome un color rosa que permanece a pesar de la agitación.
Esto indica que la reacción se ha completado y se dice que se ha alcanzado el punto final o punto de
equivalencia de la reacción. R1
¡IMPORTANTE!: Adiciona volúmenes más pequeños al aproximarte al punto de equivalencia esperado.
5. Anota el volumen de NaOH consumido en la Tabla 1.
6. Titula la segunda y tercer muestra. Toma nota del volumen consumido en cada experimento y
regístralos en la Tabla 1. Con esa información realiza los cálculos necesarios para completar la tabla.
7. Obtén el promedio de los valores de concentración de NaOH obtenidos para cada titulación, este valor
corresponderá a la concentración “exacta” de NaOH, colócalo sobre la etiqueta de la botella ya que
será necesario para los cálculos de las prácticas siguientes.
NaOH
~0.1 M
KHFt + H2O
Figura 1
6
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 1 Preparación de disoluciones Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
RESULTADOS Y ANÁLISIS
1. Llena la siguiente tabla con los valores experimentales, tomando en cuenta los coeficientes
estequiométricos de la reacción realizada.
Promedio =
2. Completa la siguiente tabla con la cantidad de biftalato usado para cada valoración. En la última
columna, coloca el volumen calculado de disolución de NaOH 0.10 M necesario para reaccionar con
cada muestra.
3. Calcula el porcentaje de error para cada muestra. ¿Qué tan semejante es la molaridad (M) obtenida
con la esperada?
Tabla 3. Porcentajes de error de cada valoración.
3
7
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 1 Preparación de disoluciones Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
¿Qué tan semejantes son entre sí los tres valores de molaridad obtenidos para la disolución de NaOH?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
CUESTIONARIO ADICIONAL
1. ¿La cantidad de agua añadida al biftalato de potasio tiene alguna influencia en la determinación de la
concentración de la disolución de NaOH? ________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Describe cómo prepararías 50 g de una disolución de KOH al 10 % m/m. Incluye los cálculos
correspondientes. __________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Cálculos:
8
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 1 Preparación de disoluciones Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
3. Describe el procedimiento experimental necesario para preparar, a partir de la disolución anterior, 100
mL de otra con concentración 1 M. Incluye tu estrategia de cálculo. _____________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Cálculos:
___________________ %m/V
6. Describe el procedimiento experimental necesario para preparar 50 mL de una disolución 0.1 M de HCl
a partir de HCl concentrado (37 % m/m y densidad 1.18 g/mL), si solamente se tiene una pipeta
graduada de 10 mL y una matraz aforado de 50 mL. _______________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Cálculos:
9
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 1 Preparación de disoluciones Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
7. La fenolftaleína empleada en esta práctica como indicador, es una disolución al 1 % m/V en etanol, de
una sustancia de fórmula C20H14O4 ¿Qué masa de fenolftaleína pura se requiere para preparar 25 mL
de disolución indicadora? ¿Cuál es la molaridad de ésta?
Cálculos:
__________________ g
__________________ M
PREGUNTA FINAL
Cuando preparamos una disolución a partir de una cantidad de reactivo que se disuelve completamente hasta
un volumen fijo. ¿Qué procedimiento se debe realizar para conocer su concentración exacta? ______________
_______________________________________________________________________________________
TRATAMIENTO DE RESIDUOS
10
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 2 Determinación de concentraciones Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
¿Qué procedimiento experimental se realizó para conocer la concentración exacta de una disolución?
¿Cuáles son las expresiones de concentración que se trabajaron en la práctica?
¿Cuál es la concentración exacta de las disoluciones usadas en la práctica?
TAREA PREVIA
5. ¿Qué efecto tienen en el medio ambiente las sales de sodio que se forman al neutralizar los ácidos
utilizados en esta práctica? ___________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
6. ¿Qué volumen de NaOH 0.1 M se require para neutralizer 10 mL de HCl 0.1 M? _________________
Cálculos:
1
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 2 Determinación de concentraciones Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
7. ¿Qué volumen de NaOH 0.1 M se require para neutralizer 10 mL de H2SO4 0.1 M? _________________
Cálculos:
8. ¿Qué volumen de NaOH 0.1 M se require para neutralizer 10 mL de H3Cit 0.1 M? __________________
Cálculos:
9. ¿Qué información acerca del soluto y la disolución proporcionan las siguientes expresiones de la
concentración?:
_____________________________________________________________________
% m/m: _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
% v/v: _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
% m/v: _____________________________________________________________________
10. ¿Cuál es la concentración en % m/v de una disolución de HCl al 37 % m/m cuya densidad es 1.18
g/mL?
Cálculos:
11. Una disolución que contiene 30 g de HCl por cada 100 g de disolución ¿es 30 % m/m ó 30 % p/p?
_______________ Justifica tu respuesta _______________________________________________
________________________________________________________________________________
2
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 2 Determinación de concentraciones Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
INTRODUCCIÓN
Se dice que una disolución es 1 M cuando contiene un mol de soluto en un litro de disolución, sin
importar la naturaleza del soluto. En cambio se dice que una disolución es 1 N si ésta contiene un
equivalente de soluto en un litro de disolución.
En el caso de los ácidos, un mol de ácido puede tener una o más moles de hidrógenos ácidos que
pueden reaccionar. Así, una disolución 1 M de un ácido como el sulfúrico, contiene un mol de moléculas
de H2SO4 y dos moles de átomos de hidrógeno, o dos equivalentes de partículas H+ que se
neutralizarán en una reacción ácido-base. Para este ácido, decimos entonces que esa disolución 1 M
es 2 N.
MATERIAL (POR EQUIPO)
REACTIVOS
1. Titular independientemente tres alícuotas de 10 mL de HCl con el NaOH valorado previamente. Usar
dos gotas de disolución de fenolftaleína como indicador. Registrar los datos en la Tabla 1 (junto con
la ecuación química completa y balanceada) y completarla realizando los cálculos necesarios para
conocer la concentración exacta del HCl en molaridad, normalidad y % m/v. R1
3. Titular independientemente tres alícuotas de 10 mL de H3Cit con el NaOH valorado previamente. Usar
dos gotas de disolución de fenolftaleína como indicador. Registrar los datos en Tabla 3, (junto con la
ecuación química completa y balanceada) y completarla realizando los cálculos necesarios para
conocer la concentración exacta del H3Cit en molaridad, normalidad y % m/v. R3
3
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 2 Determinación de concentraciones Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
RESULTADOS Y ANÁLISIS
Promedio
Ejemplo de cálculo para determinar la concentración del HCl en molar, normal y %m/v
4
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 2 Determinación de concentraciones Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
Tabla 2: Normalización de H2SO4.
Concentración exacta del NaOH (titulante): ___________
Promedio
Ejemplo de cálculo para determinar la concentración del H2SO4 en molar, normal y %m/v
5
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 2 Determinación de concentraciones Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
Tabla 3: Normalización de H3Cit.
Concentración exacta del NaOH (titulante): ___________
Promedio
Ejemplo de cálculo para determinar la concentración del H3Cit en molar, normal y %m/v
6
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 2 Determinación de concentraciones Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
2. ¿A qué pueden atribuirse las diferencias de los valores de la molaridad obtenida con respecto a la
esperada?
HCl ______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
H2SO4 ____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
H3Cit _____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Análisis: Para cada ácido, ¿qué tan semejante es la molaridad promedio obtenida con respecto a
la esperada con respecto a la esperada? (utiliza el % de error calculado para redactar tu respuesta)
HCl ______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
H2SO4 ____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
H3Cit _____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
7
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 2 Determinación de concentraciones Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
5. Análisis: Para cada ácido, ¿qué tan semejantes son entre sí los tres valores de molaridad obtenidos
para cada alícuota? (utiliza la desviación estándar calculada para redactar tu respuesta).
HCl ______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
H2SO4 ____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
H3Cit _____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
6. ¿A qué pueden atribuirse las diferencias de los valores de molaridad obtenidos entre una alícuota y
otra?
HCl ______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
H2SO4 ____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
H3Cit _____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
HCl ______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
H2SO4 ____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
H3Cit _____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
8
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 2 Determinación de concentraciones Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
CUESTIONARIO ADICIONAL
1. Si se tiene una disolución 0.1 M de H3Cit y una disolución 0.1 M de H2SO4, ¿Cuál tiene mayor acidez
total? ____________________________________________________________________________
2. Si se tiene una disolución 0.1 N de H3Cit y una disolución 0.1 N de H2SO4, ¿Cuál tiene mayor acidez
total? ____________________________________________________________________________
3. ¿Qué volumen (mL) de NaOH 1 M se necesitan para neutralizar por completo 50 mL de una disolución
de ácido fosfórico (H3PO4) 0.2 M? ______________________________________________________
Cálculos:
4. ¿Qué volumen (mL) de NaOH 1 M se necesitan para neutralizar por completo 50 mL de una disolución
de ácido fosfórico (H3PO4) 0.2 N? _______________________________________________________
Cálculos:
PREGUNTAS FINALES
¿Qué procedimiento experimental se debe realizar para conocer la concentración exacta de una disolución?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
¿Cuáles son las expresiones de concentración que se trabajaron en la práctica? _______________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
TRATAMIENTO DE RESIDUOS
9
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 3 Aplicación de las titulaciones ácido base Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
2. Este ácido se utiliza como auxiliar de la limpieza en el hogar, ¿qué tipo de suciedad es la que se puede
eliminar con esta sustancia? ___________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. ¿Qué tipo de suciedad es a que se puede eliminar con esta sustancia? __________________________
__________________________________________________________________________________
5. ¿Cómo se prepran 50 mL de una dilución 1:25 de ácido muriático commercial? Describe el procedimiento
y realiza los cálculos correspondientes. ___________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Cálculos:
1
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 3 Aplicación de las titulaciones ácido base Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
6. ¿Cuál es la concentración molar de una disolución preparada con 10 g de carbonato de sodio con una
pureza del 95 % y aforando con agua a 250 mL?
Cálculos:
7. Calcular la cantidad necesaria para preparer 50 mL de una disolución 0.1 M de ácido tartárico cuya
formula condensada es C4H6O6.
Cálculos:
8. Se tienen 20 mL de una disolución 0.025 M de una sustancia ácida, ¿cuántos protons ácidos tiene esta
sustancia por molécula
Cálculos:
2
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 3 Aplicación de las titulaciones ácido base Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
PROBLEMA 1a
En esta parte vas a determinar la pureza de una muestra de sosa para uso doméstico, mediante el
siguiente procedimiento:
2. Valora esta disolución con H2SO4 estandarizado 0.1 N, utiliza fenolftaleína como indicador. R1
PROBLEMA 1b
En esta parte vas a determinar la concentración molar de una muestra de ácido muriático de uso
doméstico, empleando el siguiente procedimiento:
2. Valora la disolución anterior con una disolución estandarizada de hidróxido de sodio 0.1 M. R2
3
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 3 Aplicación de las titulaciones ácido base Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
RESULTADOS
Tabla 1. Titulación de sosa comercial con H2SO4 ____________.
Promedio
Promedio
4
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 3 Aplicación de las titulaciones ácido base Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
CUESTIONARIO
Hacer un análisis crítico de los resultados experimentales tanto para el de ácido muriático como el de
sosa.
2. ¿Qué tan semejantes son entre sí los valores de pureza obtenidos para cada muestra de sosa?
_______________________________________________________________________________
3. ¿Qué tan semejantes son entre sí los valores de % m/V de HCl en la muestra comercial?
_______________________________________________________________________________
Cálculos:
5. ¿Si tuviera que repetirse la determinación, qué modificaciones deberían hacerse? ______________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
En este problema, se contará con las concentraciones molares tanto del ácido tartárico como del hidróxido
de sodio, como DATOS. No todos los átomos de hidrógeno presentes en la molécula de ácido tartárico tienen
comportamiento ácido (no todos reaccionan con una base). Mediante las siguientes titulaciones, es posible
determinar cuántos átomos de hidrógeno ácidos hay por molécula de C4H6O6.
1. Titula tres alícuotas de 10 mL de ácido tartárico (HxL) 0.01 M con la disolución de NaOH 0.1 M
proporcionada por el laboratorista. R3
5
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 3 Aplicación de las titulaciones ácido base Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
RESULTADOS
Cantidad
Cantidad Equivalentes
mL de Equivalentes de C4H6O6 % m/v
de NaOH de H+ por Molaridad Normalidad
NaOH de H+ en la
(mol) mol de de C4H6O6 de C4H6O6 C4H6O6
consumidos titulados alícuota
C4H6O6 (x)
(mol)
Promedio
CUESTIONARIO
2. ¿Cuál es el volumen de NaOH 0.1 N necesario para neutralizar 20 mL de ácido tartárico 0.1 N? ____
Cálculos:
6
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 3 Aplicación de las titulaciones ácido base Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
PREGUNTAS FINALES
¿Qué procedimiento experimental se debe realizar para conocer la concentración exacta de un producto comercial?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
¿En que se basa el procedimiento experimental empleado para la determinación del número de hidrógenos ácidos un
ácido orgánico? ___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
TRATAMIENTO DE RESIDUOS
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Laboratorio de Química General II
Práctica No. 4 Determinación de concentraciones (Segunda parte) Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
INTRODUCCIÓN
Cuando la muestra cuya concentración exacta se desea determinar no tiene propiedades ácido-base, no
es posible realizar titulaciones como las que hemos hecho hasta el momento. Sin embargo, si la muestra
problema es capaz de oxidarse, será posible determinar su concentración mediante una valoración con un
oxidante fuerte. El permanganato de potasio es un reactivo muy utilizado para este fin, pues tiene además la
ventaja de que sus disoluciones poseen una coloración muy intensa, mientras la forma que adopta al reducirse
en medio ácido, el Mn2+, es prácticamente incoloro. Esta propiedad permite detectar el punto final de la reacción
sin necesidad de agregar un indicador visual como hemos hecho en las titulaciones ácido-base. Sin embargo,
al igual que el NaOH que empleamos como titulante en las valoraciones ácido-base, el KMnO4 no puede usarse
como patrón primario, precisamente porque al ser un oxidante muy fuerte puede haber reaccionado
parcialmente ya con algún reductor con el que hubiera entrado en contacto. Es común entonces que en una
muestra de KMnO4 no todo el manganeso se encuentre presente como MnVII. La sustancia que se emplea
como patrón primario para determinar la concentración de las disoluciones de KMnO4 es el oxalato de sodio.
La reacción rédox que se lleva a cabo es:
Recordemos que para los ácidos la normalidad depende del número de iones H+ que participan en la
reacción, así, una disolución 1 M de H2SO4 es 2 N. Es decir, la normalidad es igual a la molaridad por el número
de partículas H+ que participan en la reacción.
Para las reacciones rédox, la normalidad de un reactivo depende del número de electrones que
participan en la reacción y es igual a la molaridad por el número de electrones que ese reactivo intercambia
durante la reacción.
1
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 4 Determinación de concentraciones (Segunda parte) Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
TAREA PREVIA
2. Escribe una “V” si el enunciado es verdadero y una “F” si es falso. En caso de que sea falso, justifica
tu respuesta.
______ Un reductor, gana electrones.
_____________________________________________________________________
______ La oxidación es una pérdida de electrones.
_____________________________________________________________________
______ Si un elemento se reduce, aumenta su número de oxidación.
_____________________________________________________________________
______ Durante una reacción de óxido reducción, el oxidante se oxida.
_____________________________________________________________________
______ Una reducción es una ganancia de electrones.
______________________________________________________________________
______ Un elemento en su forma oxidada, es un reductor.
______________________________________________________________________
______ Un aceptor de electrones es un oxidante.
______________________________________________________________________
______ Un donador de electrones se oxida.
______________________________________________________________________
______ El sodio metálico es un reductor muy fuerte.
______________________________________________________________________
______ El F- es un muy buen oxidante.
______________________________________________________________________
Nota: Si deseas aprender cómo se asignan los números de oxidación en los compuestos tanto inorgánicos
como orgánicos, consulta el documento denominado “Números de oxidación” en la página de AMyD de
Química General II. http://amyd.quimica.unam.mx/
2
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 4 Determinación de concentraciones (Segunda parte) Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
4. ¿Cuántos electrones _____________ (acepta o cede) cada ión permanganato durante la reacción
con oxalato? _____________.
5. ¿Cuántos electrones ____________ (acepta o cede) cada ión oxalato durante la reacción con
permanganato? _______________.
6. Completa la ecuación iónica anterior y escribe la ecuación química y balanceada entre el oxalato de
sodio Na2C2O4 y el permanganato de potasio en presencia de ácido sulfúrico, para dar como
productos principales, dióxido de carbono y sulfato de manganeso (II).
7. La reacción de óxido-reducción entre los iones Fe2+ y MnO4- en medio ácido, produce Mn2+ y Fe3+.
Escribe esta ecuación iónica y balancéala paso a paso en el siguiente espacio, mediante el método
del ion electrón
8. Completa la ecuación iónica anterior y escribe la ecuación química entre el sulfato de hierro (II) y el
permanganato de potasio en presencia de ácido sulfúrico (Nota: multiplica x2 cada uno de los
coeficientes estequiométricos de la ecuación iónica antes de completar la ecuación).
3
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 4 Determinación de concentraciones (Segunda parte) Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
9. Escribe completa y balanceada por el método del ión-electrón la ecuación química entre el
permanganato de potasio con el agua oxigenada, en presencia de ácido sulfúrico.
PRIMERA PARTE
Disolución de KMnO4 ≈ 0.02 M (máximo 100 mL en total por equipo para todos los experimentos)
Oxalato de sodio o potasio (aproximadamente 0.3 g por equipo, anota si la sal contiene moléculas de
agua de hidratación)
H2SO4 (1:4)
Agua Destilada
SEGUNDA PARTE
TERCERA PARTE
4
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 4 Determinación de concentraciones (Segunda parte) Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
4. Repetir dos veces más, adicionando volúmenes más pequeños al acercarse el punto de equivalencia
esperado. Con los valores de masa de oxalato pesado y volumen de permanganato gastado y tomando
en cuenta los coeficientes estequiométricos para la ecuación química balanceada, realizar los cálculos
necesarios para llenar la Tabla 1.
RESULTADOS
Tabla 1. Titulación de la disolución de permanganato de potasio
Ecuación química: ___ C2O42-(ac) + ___ MnO4-(ac) ___ CO2 (g) + ___ Mn2+(ac)
Molaridad
Masa de Cantidad de Relación Volumen
Cantidad de la
oxalato de oxalato de estequiométrica de KMnO4
Alícuota de KMnO4 disolución
____________ ____________ (ión oxalato : ión consumido
(mol) de KMnO4
(g) (mol) permanganato) (mL)
(M)
Promedio:
5
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 4 Determinación de concentraciones (Segunda parte) Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
CUESTIONARIO
1. ¿Qué tan semejante resultó la molaridad obtenida con la esperada? Calcula el error _______________
Cálculos:
2. ¿Qué tan semejantes son entre sí los tres valores de molaridad obtenidos para cada alícuota? Calcula
el error empleando la desviación _______________________________________________________
Cálculos:
4. ¿Si tuviera que repetirse la determinación, qué modificaciones deberían hacerse? ________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. La reacción se da por completa cuando la disolución, que en un inicio es incolora, se torna rosa pálido
y esta coloración se mantiene por aproximadamente 20 segundos. R2
4. Repetir dos veces más, adicionando volúmenes más pequeños al acercarse el punto de equivalencia
esperado. Con los valores de masa de sal ferrosa pesada y volumen de permanganato gastado y
tomando en cuenta los coeficientes estequiométricos para la ecuación química balanceada, realizar los
cálculos necesarios para llenar la Tabla 2.
6
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 4 Determinación de concentraciones (Segunda parte) Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
RESULTADOS
Ecuación química: ___ Fe2+(ac) + ___ MnO4-(ac) ___ Fe3+ (ac) + ___ Mn2+(ac)
Promedio
CUESTIONARIO
Cálculos: (determinar primero el % m/m teórico de hierro presente en cada sal y comparar con el
resultado experimental):
7
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 4 Determinación de concentraciones (Segunda parte) Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
1. Transferir con una pipeta 10 mL de la disolución de agua oxigenada (0.15 % m/V), a un matraz
Erlenmeyer limpio, no necesariamente seco y añadir 10 mL de H2SO4 1:4 (¡¡¡cuidado!!! es muy alta la
concentración y la mezcla es muy exotérmica).
3. El punto de equivalencia se alcanza cuando la solución valorada adquiere una coloración rosa pálido
que no desaparece con la agitación. Tomar nota del volumen de titulante gastado. R3
4. Repetir la titulación dos veces más, adicionando volúmenes más pequeños al acercarse el punto de
equivalencia esperado. Conociendo el volumen de permanganato gastado y tomando en cuenta los
coeficientes estequiométricos para la ecuación química balanceada, realizar los cálculos necesarios
para llenar la Tabla 3.
RESULTADOS
Ecuación química ___ H2O2(ac) + ___ MnO4-(ac) ___ O2 (g) + ___ Mn2+(ac)
Cantidad
Concentración Volumen Masa de Volumen % m/V de
Cantidad de H2O2
molar del de KMnO4 H2O2 que de H2O2 H2O2 en la
Alícuota de MnO4- que
KMnO4 consumido reaccionó (alícuota) muestra
(mol) reaccionó
(M) (mL) (g) (mL) (%)
(mol)
Promedio:
8
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 4 Determinación de concentraciones (Segunda parte) Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
CUESTIONARIO
1. ¿Cuál era el % (m/V) esperado para la solución de agua oxigenada que se analizó? ________________
2. ¿Qué tan semejante resultó el % (m/V) obtenido con respecto al esperado (0.03%m/v)? (calcula el %
de error y comenta el resultado) ________________________________________________________
Cálculos:
PREGUNTAS FINALES
¿Qué procedimiento experimental se debe realizar para conocer la concentración exacta de una disolución?
_______________________________________________________________________________________
¿Qué diferencia existe entre las reacciones realizadas en la práctica 3 con respecto a esta práctica?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
TRATAMIENTO DE RESIDUOS
R1: Sulfato de manganeso (II), sulfato de sodio y/o potasio y ácido sulfúrico.
R2: Sulfato de manganeso (II), sulfato de hierro (III), sulfato de potasio y ácido sulfúrico.
R3: Sulfato de manganeso (II), sulfato de potasio y ácido sulfúrico.
Todas las disoluciones valoradas son muy ácidas para verterlas en el drenaje, habrá que neutralizarlas.
Si hay presencia de un sólido café oscuro, se trata del óxido de manganeso (IV), que deberá filtrarse y
tirarse a la basura.
La disolución neutra se desecha en el drenaje.
9
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 5 Equivalentes y normalidad Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
¿Cuál es la relación de volúmenes entre el ácido y la base cuando se neutraliza una disolución de base
con una disolución de ácido de la misma normalidad?
¿Cuál es la relación de volúmenes entre el oxidante y reductor cuando se hacen reaccionar una
disolución de oxidante con una disolución de reductor de la misma molaridad?
CUESTIONARIO PREVIO
_______________________ N
3. En una disolución de H3Cit 1 M, ¿Cuál es la concentración molar de los átomos de hidrógeno ácidos?
Cálculos:
_______________________ N
1
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 5 Equivalentes y normalidad Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
_______________________ N
6. Considerando un litro de una disolución de KMnO4 1 M que va a reaccionar para dar Mn2+, ¿Cuántos
moles de electrones va a aceptar el ion permanganato?
Ecuación química (semireacción):
MnO4- Mn2+
Cálculos:
_______________________ N
8. Considerando un litro de una disolución de Fe2+ 1 M que va a reaccionar para dar Fe3+, ¿Cuántos
moles de electrones va a ceder el Fe2+?
Ecuación química (semireacción):
Fe2+ → Fe3+
Cálculos:
_______________________ N
2
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 5 Equivalentes y normalidad Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
10. Considerando un litro de una disolución de oxalato de sodio, Na2C2O4, 1 M que va a reaccionar para
dar CO2, ¿Cuántos moles de electrones va a ceder cada ion oxalato?
Ecuación química (semireacción):
C2O42– → CO2
Cálculos:
_______________________ N
REACTIVOS
PRIMERA PARTE
SEGUNDA PARTE
3
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 5 Equivalentes y normalidad Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
RESULTADOS
Tabla 1. Valoraciones de H2SO4 con NaOH.
5 mL
5 mL
4
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 5 Equivalentes y normalidad Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
Tabla 2. Valoraciones de H3Cit con NaOH.
5 mL
5 mL
CUESTIONARIO
H2SO4 + NaOH
H3Cit + NaOH
2. ¿Cuál es la relación de volúmenes entre el ácido (sulfúrico o cítrico) y la base cuando se neutraliza una
disolución de base con una disolución de ácido de la misma normalidad? _______________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. ¿Cuál es la relación de volúmenes entre el ácido (sulfúrico o cítrico) y la base cuando se neutraliza una
disolución de base con una disolución de ácido de la misma molaridad? _________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
a) Valorar por triplicado 5 mL de FeSO4 0.1 M con KMnO4 0.1 M añadiendo 5 mL de H2SO4 4 M. R3
b) Valorar por triplicado 5 mL de FeSO4 0.1 M con KMnO4 0.1 M añadiendo 5 mL de H2SO4 4 M. R3
c) Anotar en la primera columna de la table, la normalidad correspondiente para la disolución de hierro (II).
5
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 5 Equivalentes y normalidad Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
2. Valoraciones de Na2C2O4 con KMnO4.
a) Valorar por triplicado 5 mL de Na2C2O4 0.1 M con KMnO4 0.1 M añadiendo 5 mL de H2SO4 4 M. R4
b) Valorar por triplicado 5 mL de Na2C2O4 0.05 M con KMnO4 0.02 M añadiendo 5 mL de H2SO4 4 M. R4
RESULTADOS
5 mL
5 mL
5 mL
5 mL
6
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 5 Equivalentes y normalidad Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
CUESTIONARIO
1. Completar y balancear las reacciones rédox llevadas a cabo en medio ácido (con H2SO4):
Fe2+ + MnO4–
C2O42– + MnO4–
2. ¿Cuál es la relación de volúmenes entre el oxidante y el reductor (Fe2+ ó C2O42–) cuando se hacen
reaccionar disoluciones de la misma normalidad? __________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. ¿Cuál es la relación de volúmenes entre el oxidante y el reductor (Fe2+ ó C2O42–) cuando se hacen
reaccionar disoluciones de la misma molaridad? __________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
PREGUNTAS FINALES
¿Cuál es la relación de volúmenes entre el ácido y la base cuando se neutraliza una disolución de base con
una disolución de ácido de la misma normalidad?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
¿Cuál es la relación de volúmenes entre el oxidante y reductor cuando se hacen reaccionar una disolución de
oxidante con una disolución de reductor de la misma molaridad?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
TRATAMIENTO DE RESIDUOS
7
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 7 Reacciones reversibles Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
¿Qué sucede con las concentraciones de los productos cuando en los reactivos existe y se incrementa
la concentración de los iones H+?
¿Qué sucede con las concentraciones de los reactivos cuando en los productos existe y se incrementa
la concentración de los iones H+?
CUESTIONARIO PREVIO
2. El ión cromato (CrO4–2) y el ión dicromato (Cr2O7–2) se interconvierten uno en el otro al cambiar el medio de
ácido a alcalino o viceversa.
a) Propón una estructura de Lewis para cada una de estas dos especies.
Ion cromato Ion dicromato
b) Balancea por el método adecuado la ecuación química que representa la interconversión del ión cromato al
ión dicromato en medio ácido:
Equilibrio 1. Ecuación iónica balanceada:
CrO4–2 ⇌ Cr2O7–2
c) Ahora balancea por el método adecuado la ecuación química que representa la interconversión del ión
cromato al ión dicromato en medio básico:
Equilibrio 2. Ecuación iónica balanceada:
Cr2O7–2 ⇌ CrO4–2
1
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 7 Reacciones reversibles Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
d) Escribe la expresión de la constante de equilibrio para cada una de estas dos ecuaciones químicas
balanceadas.
Keq(1) = Keq(2) =
a) Escribe la ecuación química (en equilibrio) que describe el fenómeno mencionado anteriormente.
Ecuación química 1:
b) Escribe ahora, la ecuación de la reacción (en equilibrio) de la disolución del precipitado para formar iones.
Ecuación química 2:
c) Escribe la ecuación de la reacción (en equilibrio) de disolución del hidróxido férrico cuando se le agregan
iones H+ a la disolución.
Ecuación química 3:
Nota importante
Los sólidos no se incluyen en las expresiones de las constantes de equilibrio porque su concentración en la fase
acuosa es igual a cero. Su concentración en la fase sólida (que es donde sí se encuentran), es constante, por lo que dicha
concentración no se escribe, puesto que se considera parte de la Keq. (De modo que en su lugar escribimos simplemente
un “1”).
Así la expresión de la constante de equilibrio para la reacción de formación del precipitado de hidróxido férrico
(Reacción 1) es:
1
𝐾𝑒𝑞 (1) =
[𝐹𝑒 3+ ][𝑂𝐻− ]3
Keq(2) =
2
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 7 Reacciones reversibles Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
Keq(3) =
4. ¿Será posible disolver 0.1 g de ácido benzoico en 5 mL de agua a temperatura ambiente? (la
solubilidad del ácido benzoico es 0.29 g/100 mL H2O). Justifica esta respuesta con los cálculos
correspondientes.
Cálculos:
El ácido benzoico es un ejemplo de un ácido débil, que se disocia sólo parcialmente según
el siguiente equilibrio:
Estas dos propiedades del ácido benzoico, la baja solubilidad de su forma protonada y su
carácter de ácido débil se representan esquemáticamente mediante los dos siguientes equilibrios:
(nótese el tamaño relativo de las flechas)
6. Con esta adición de OH , ¿Cómo cambian las concentraciones de ácido benzoico y de ión
benzoato del Equilibrio (b)? ________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7. ¿Cómo afecta al equilibrio (a) esta modificación de las concentraciones de las especies
involucradas en el equilibrio (b)? ____________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 7 Reacciones reversibles Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
8. Elabora un solo diagrama de flujo que muestre el procedimiento experimental a seguir para:
a) Observar el desplazamiento de los equilibrios 1 y 2.
b) Intentar disolver 0.1 g de ácido benzoico en 5 mL de agua a temperatura ambiente.
c) Regenerar el Ac. benzoico(s) para su reutilización en prácticas posteriores.
Diagrama de flujo:
4
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 7 Reacciones reversibles Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
Espátula.
Tubos de ensaye.
REACTIVOS
PRIMERA PARTE
SEGUNDA PARTE
Disolución de FeCl3.
Disolución de HCl 3 M.
Disolución de NaOH 3 M.
TERCERA PARTE
El ión cromato y el ión dicromato se interconvierten uno en el otro al cambiar al medio de ácido a alcalino o
viceversa. Se te proporcionará una muestra sólida de alguna de ellas (aproximadamente 30 mg).
2. Añade aprox. 10 gotas de HCl 3 M a la primera porción (1a) y aprox. 10 gotas de KOH o NaOH 3 M a
la segunda porción (2a).
4. Sobre las disoluciones resultantes añade base a la primera porción (1b) y ácido a la segunda porción
(2b). Registra cambios de color en la Tabla 1. R1
5
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 7 Reacciones reversibles Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
RESULTADOS
CUESTIONARIO
1. Mediante las observaciones realizadas y con la información de la tabla, identifica el color de cada una
de las especies involucradas en el equilibrio:
2. De acuerdo con las respuestas de la pregunta anterior, identifica cuál es la especie que se te
proporcionó:
_________________________________________________________________________________
6
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 7 Reacciones reversibles Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
RESULTADOS
7
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 7 Reacciones reversibles Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
CUESTIONARIO
1. Explica detalladamente cómo comprobaste experimentalmente que los fenómenos de las reacciones
1 y 3 se llevan a cabo.
Ecuación química que describe la reacción 1:
Descripción: ______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Descripción: ______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. ¿Qué reactivo debe añadirse para lograr que la concentración de H+ disminuya? ________________
3. Basándote en la Ley de Acción de Masas explica el efecto que tiene la adición de dicho reactivo en
cada una de las reacciones de equilibrio.
REACCIÓN 1: _____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
REACCIÓN 2: _____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
REACCIÓN 3: _____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. ¿Qué reactivo debe añadirse para lograr que la concentración de OH– disminuya? _______________
5. Basándote en la Ley de Acción de Masas explica el efecto que tiene la adición de dicho reactivo en
cada una de las reacciones de equilibrio.
REACCIÓN 1: _____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
REACCIÓN 2: _____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
REACCIÓN 3: _____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
8
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 7 Reacciones reversibles Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
RESULTADOS
En el siguiente espacio, describe las observaciones de tu Procedimiento Experimental propuesto.
CUESTIONARIO
Una vez que hayas llevado a cabo el procedimiento descrito en el diagrama de flujo que elaboraste responde
las siguientes preguntas.
PREGUNTAS FINALES
¿Qué sucede con las concentraciones de los productos cuando en los reactivos existe y se incrementa la
concentración de los iones H+?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
¿Qué sucede con las concentraciones de los reactivos cuando en los productos existe y se incrementa la
concentración de los iones H+?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
9
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 7 Reacciones reversibles Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
TRATAMIENTO DE RESIDUOS
10
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 8 Influencia de la temperatura en el equilibrio químico Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
¿Qué sucede con las concentraciones de los productos cuando en una reacción química exotérmica
se incrementa la temperatura?
¿Qué sucede con las concentraciones de los reactivos cuando en reacción química endotérmica se
incrementa la temperatura?
TAREA PREVIA
3. El NO2 puede dimerizarse, según la siguiente ecuación química de la reacción reversible, para
producir el N2O4, que es un gas incoloro. 2 NO2 ⇆ N2O4 Dibujar las estructuras de Lewis de estas dos
especies:
NO2 N2O4
1
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 8 Influencia de la temperatura en el equilibrio químico Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
REACTIVOS
PRIMERA PARTE
Cu sólido.
HNO3 1:1
SEGUNDA PARTE
2. En un tubo de ensaye colocar unas virutas de cobre, como se puede apreciar en la figura. Agregar poco
a poco unos mililitros de ácido nítrico (1:1); con esto se generará el gas NO2. R1
3. Marcar tres tubos de ensaye (1,2 y 3) y en cada uno de estos colocar una muestra del gas. Tapar los
tubos herméticamente con tapones de hule. Anota tus observaciones en la Tabla 1
4. El tubo número 1 se calienta en un baño María, al sumergirlo presionar el tapón del tubo con el pulgar.
Mantenerlo así hasta que ocurra un cambio en el color, que deberá registrarse.
5. El tubo número 1 se calienta en un baño María, al sumergirlo presionar el tapón del tubo con el pulgar.
Mantenerlo así hasta que ocurra un cambio en el color, que deberá registrarse.
6. Mientras tanto colocar el tubo número 2 en un baño de hielo y registrar el cambio de color.
8. Saque el tubo uno del baño María y el dos del hielo y compare los tres tubos. Anota las observaciones.
2
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 8 Influencia de la temperatura en el equilibrio químico Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
9. Después de la comparación deje los tubos reposar unos minutos hasta que todos tengan la misma
temperatura, compárelos y anota las observaciones.
10. Posteriormente ponga el tubo 1 en un baño de hielo y el tubo 2 en un baño María. Sáquelos al ocurrir
el cambio de color y compárelos con el testigo. Anota las observaciones. R2
RESULTADOS
Anota en la siguiente tabla tus observaciones, acerca de lo que sucede: ELEGIR UNA DE LAS DOS TABLAS
3
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 8 Influencia de la temperatura en el equilibrio químico Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
CUESTIONARIO
1. Tomando en cuenta que la formación de dimerización del NO2 para formar N2O4 implica únicamente la
formación de un enlace, balancea la siguiente ecuación química e indica si corresponde a una reacción
endotérmica o exotérmica. Incluye al calor (Q) en el lugar correcto, de acuerdo con tu clasificación, (del
lado de los productos o de los reactivos):
2. Escribir la ecuación química de disociación del N2O4 incluyendo al calor (Q) en el lugar correcto de la
ecuación (reactivos o productos).
__________________________________________________________________________________________
H2O
[Co(H2O)6 ]Cl2 [Co(H2O)6 ]2+ (ac) + 2 Cl (ac)
En presencia de una elevada concentración de iones Cl (como la que está presente en el HCl
concentrado), las moléculas de agua que están enlazadas al ion Co2+, pueden intercambiarse por iones cloruro,
formándose una nueva especie, según el siguiente equilibrio:
4
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 8 Influencia de la temperatura en el equilibrio químico Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.
2. Añade al tubo, gota a gota, ácido clorhídrico concentrado hasta que se observe un cambio de color (a
morado).
3. Utiliza otros dos tubos de ensaye para dividir la disolución en tres partes iguales.
4. Calentar el tubo número 1 en un baño maría, hasta que ocurra un cambio notorio en el color de la
disolución. Anotar el color.
6. Sacar el tubo 1 del baño María y el 2 del hielo y comparar los tres tubos. Anotar las OBSERVACIONES.
7. Después de la comparación, dejar los tubos reposar unos minutos hasta que todos tengan la misma
temperatura, y anotar las OBSERVACIONES.
8. Posteriormente poner el tubo uno en un baño de hielo y el tubo 2 en un baño María. Sacarlos al ocurrir
el cambio de color y compararlos con el testigo. Anotar las OBSERVACIONES. R3
RESULTADOS
Ahora completa la siguiente tabla, anotando las observaciones al comparar los tres tubos cuando:
5
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 8 Influencia de la temperatura en el equilibrio químico Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
CUESTIONARIO
1. Indicar el color de las disoluciones acuosas de cloruro de cobalto hexahidratado con ácido clorhídrico
a temperatura ambiente, a temperatura inferior a la ambiente (baño de hielo) y a temperatura superior
a la ambiente (baño María):
3. ¿Se encuentra presente algún ion que produzca color a la disolución? _________________________
6. Cuando se hace reaccionar a temperatura ambiente a una disolución de [Co(H2O)6]Cl2 con una
disolución concentrada de HCl, se establece un equilibrio entre los iones complejos Co(H2O)62+ y
CoCl42 ¿Qué color tiene esta disolución? _________________________________________________
se puede decir que en los tubos 1, 2 y 3 se encuentran presentes tanto la especie [Co(H 2O)6]2+ como
la especie [CoCl4]2 , ¿A qué temperatura predomina cada uno de estos iones complejos?
[Co(H2O)6]2+ _______________________________________________________________________
[CoCl4]2 __________________________________________________________________________
Al suministrar calor, el equilibrio químico arriba indicado (*), se modifica incrementando la cantidad
de _________________________ (Co(H2O)62+, CoCl42 ), podemos decir que la reacción en ese sentido
es _________________________ (exotérmica o endotérmica).
9. Analizando la formación o ruptura de enlaces ¿Las siguientes dos ecuaciones químicas (hipotéticas)
serían endotérmicas o exotérmicas?
6
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 8 Influencia de la temperatura en el equilibrio químico Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
10. Si se denomina R1 a la reacción de formación del ion CoCl42 a partir de la especie Co2+ y iones Cl y
R2 a la reacción de formación del ion Co(H2O)62+, a partir de la especie Co2+ y moléculas de H2O, escribe
las ecuaciones químicas balanceadas para R1 y R2 y determina si requiere calentarse o enfriarse para
ser más cuantitativa (para que se forme una mayor cantidad de producto).
¿Qué sucede con las concentraciones de los productos cuando en una reacción química exotérmica se
incrementa la temperatura?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
¿Qué sucede con las concentraciones de los reactivos cuando en una reacción química endotérmica se
incrementa la temperatura?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
TRATAMIENTO DE RESIDUOS
7
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 9 Ácidos y bases fuertes y débiles Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
¿Cómo es la acidez total de un ácido débil en relación con su acidez libre en disolución?
¿Cómo es la basicidad total de una base fuerte en relación con su basicidad libre en disolución?
INTRODUCCIÓN
Definiciones:
2. Llamaremos basicidad libre a la concentración de OH– que se encuentran disociados en una disolución
de cualquier base sea ésta fuerte o débil, y basicidad total a la concentración molar de esa base en la
disolución.
TAREA PREVIA
2. ¿Cuántos mL de HCl concentrado (37 % m/m y d=1.18 g/mL) se necesitan para preparar 50 mL de una
disolución 0.1 M de este ácido?
Cálculos:
_____________________ mL
3. ¿Cuántos mL de ácido acético glacial (concentrado) (100 % m/m y d=1.05 g/mL) se necesitan para
preparar 50 mL de una disolución 0.1 M de este ácido?
Cálculos:
________________________ mL
1
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 9 Ácidos y bases fuertes y débiles Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
4. ¿Cuántos gramos de NaOH (98 % m/m) se necesitan para preparar 50 mL una disolución 0.1 M de esta
base?
Cálculos:
________________________ g
5. ¿Cuántos gramos de acetato de sodio sólido (CH3COONa 3H2O) se necesitan para preparar 50 mL una
disolución 0.1 M de esta base?
Cálculos:
________________________ g
pH = _______________________
pH = _______________________
pH = _______________________
2
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 9 Ácidos y bases fuertes y débiles Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
pH = _______________________
NaOH CH3COONa
2 matraces aforados de 50 mL
Pipetas graduadas de 1, 5 y 10 mL
Vasos de precipitados de 50 mL
Dispositivo con foco para detector conductividad
pHmetro Nota: Consultar el documento “Medir pH – recomendaciones” y “pHmetro – calibración” en
la página de AMyD de Química General II. http://amyd.quimica.unam.mx/
REACTIVOS
PRIMERA PARTE
HCl concentrado
Ácido acético glacial
Indicador universal
SEGUNDA PARTE
NaOH
Acetato de sodio trihidratado
Indicador universal
3
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 9 Ácidos y bases fuertes y débiles Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
PRIMERA PARTE.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.
2. Transfiere una parte de cada una de estas disoluciones a un vaso de precipitados de 50 ó 100 mL.
Nota: No transfieras toda la disolución; el vaso no debe quedar lleno a más de tres cuartas partes de su
capacidad. Identifica cada uno de los vasos con una etiqueta.
3. Añade a cada una de estas disoluciones tres gotas de indicador universal, estima el valor del pH
mediante el color desarrollado y anota tus resultados en la tabla 1.
4. Prueba la conductividad de cada una de las disoluciones con el dispositivo con foco. Anota en la tabla
1 las observaciones correspondientes indicando para cuál disolución la conductividad es mayor y para
cuál es menor.
6. Prepara una disolución de HCl 0.01 M a partir de la disolución que se preparó inicialmente. Colócala
en un vaso de precipitados e identifícala como HCl 0.01 M.
7. Realiza con esta disolución las pruebas anteriores para completar la columna correspondiente en la
tabla 1. Comparar el color, la intensidad de la luz y el valor numérico de pH con la disolución de ácido
acético (HAc) 0.1 M.
8. Prepara una disolución de HCl 0.001 M a partir de la disolución que se preparó inicialmente (o de la
empleada en el inciso anterior). Colócala en un vaso de precipitados e identifícala como HCl 0.001 M.
9. Realiza con esta disolución las pruebas anteriores para completar la columna correspondiente de la
tabla 1. Comparar el color, la intensidad de la luz y el valor numérico de pH con la disolución de HAc
0.1 M.
Neutralización
10. Mide con una pipeta 10 mL de HCl 0.1 M y colócalos en un vaso de precipitados pequeño. Asegúrate
que esta disolución contenga indicador universal y añádele con una pipeta mililitro a mililitro, una
disolución de NaOH 0.1 M hasta lograr que la mezcla tenga pH neutro; anota en la tabla 2 el volumen
de base requerido.
11. Ahora mide con una pipeta 10 mL de ácido acético 0.1 M y colócalos en un vaso de precipitados
pequeño, asegurándote de que esta disolución contenga indicador universal. Añádele con una pipeta
mililitro a mililitro, una disolución de NaOH 0.1 M hasta lograr que la mezcla tenga pH neutro; anota en
la tabla 2 el volumen de base requerido. R1
4
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 9 Ácidos y bases fuertes y débiles Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
RESULTADOS
pH estimado
con indicador
Conductividad
pH medido con
el pHmetro
HCl 0.1 M
HAc 0.1 M
CUESTIONARIO
1. Escribe la ecuación química que representa la reacción entre el ácido acético y el agua, con estructuras
de Lewis.
2. ¿Cómo puede explicarse la diferencia del pH observado entre la disolución de HCl 0.1 M y la de HAc
0.1 M? _____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. ¿Cómo puede explicarse la diferencia en la intensidad de la luz observada en el dispositivo con foco al
colocar las terminales en la disolución de HCl 0.1 M y en la de HAc 0.1 M? _________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. Describe cómo se llevó a cabo la preparación de la disolución de HCl 0.01 M (incluyendo cantidades y
material) ______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 9 Ácidos y bases fuertes y débiles Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
5. Describe cómo se llevó a cabo la preparación de la disolución de HCl 0.001 M (incluyendo cantidades
y material) _____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6. ¿Cuál de las disoluciones de HCl mostró propiedades más parecidas a las del HAc 0.1 M? ________
_______________________________________________________________________________
7. ¿Cómo es la concentración molar de un ácido fuerte en relación con su acidez libre en disolución?
_________________________________________________________________________________
2. Transfiere una parte de cada una de estas disoluciones a un vaso de precipitados de 50 ó 100 mL.
Nota: No transfieras toda la disolución; el vaso no debe quedar lleno a más de tres cuartas partes de su
capacidad. Identifica cada uno de los vasos con una etiqueta.
3. Añade a cada una de estas disoluciones tres gotas de indicador universal, estima el valor del pH
mediante el color desarrollado y anota tus resultados en la tabla 3.
4. Prueba la conductividad de cada una de las disoluciones con el dispositivo con foco. Anota en la tabla
3 las observaciones correspondientes indicando para cuál disolución la conductividad es mayor y para
cuál es menor.
6. Prepara una disolución de NaOH 0.01 M a partir de la disolución que se preparó inicialmente. Colócala
en un vaso de precipitados e identifícala como NaOH 0.01 M.
7. Realiza con esta disolución las pruebas anteriores para completar la columna correspondiente en la
tabla 3. Comparar el color, la intensidad de la luz y el valor numérico de pH con la disolución de acetato
de sodio (NaAc) 0.1 M.
8. Prepara una disolución de NaOH 0.001 M a partir de la disolución que se preparó inicialmente (o de la
empleada en el inciso anterior). Colócala en un vaso de precipitados e identifícala como NaOH 0.001
M.
9. Realiza con esta disolución las pruebas anteriores para completar la columna correspondiente de la
tabla 3. Comparar el color, la intensidad de la luz y el valor numérico de pH con la disolución de acetato
de sodio (NaAc) 0.1 M.
6
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 9 Ácidos y bases fuertes y débiles Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
Neutralización
10. Mide con una pipeta 10 mL de NaOH 0.1 M y colócalos en un vaso de precipitados pequeño. Asegúrate
que esta disolución contenga indicador universal y añádele con una pipeta mililitro a mililitro, una
disolución de HCl 0.1 M hasta lograr que la mezcla tenga pH neutro; anota en la tabla 4 el volumen de
base requerido.
11. Ahora mide con una pipeta 10 mL de acetato de sodio 0.1 M y colócalos en un vaso de precipitados
pequeño, asegurándote de que esta disolución contenga indicador universal. Añádele con una pipeta
mililitro a mililitro, una disolución de HCl 0.1 M hasta lograr que la mezcla tenga pH neutro; anota en la
tabla 4 el volumen de base requerido R1.
RESULTADOS
pH estimado
con indicador
Conductividad
pH medido con
el pHmetro
NaOH 0.1 M
NaAc 0.1 M
CUESTIONARIO
1. Escribe dos ecuaciones químicas: Primero, la ecuacción química que representa disolución del acetato
de sodio sólido en agua y después, la ecuación química que representa entre el ion acetato y el agua,
ambas utilizando estructuras de Lewis.
Ecuación química 1:
7
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 9 Ácidos y bases fuertes y débiles Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
Ecuación química 2:
2. ¿Hubo cambios significativos en la conductividad de las disoluciones de NaOH y de NaAc? Explica tus
observaciones. ____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Describe cómo se llevó a cabo la preparación de la disolución de NaOH 0.01 M (incluyendo cantidades
y material). ________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. Describe cómo se llevó a cabo la preparación de la disolución de NaOH 0.001 M (incluyendo cantidades
y material). ________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. ¿Cuál de las disoluciones de NaOH mostró una acidez libre más parecida a la del NaAc 0.1 M? ____
_________________________________________________________________________________
6. ¿Cómo es la basicidad total de una base fuerte en relación con su concentración molar de OH– en
disolución? _______________________________________________________________________
7. ¿Cómo es la concentración molar de una base débil en relación con su basicidad libre en disolución?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
PREGUNTAS FINALES
¿Cómo es la acidez total de un ácido débil en relación con su acidez libre en disolución? _________________________
________________________________________________________________________________________________
¿Cómo es la basicidad total de una base fuerte en relación con su basicidad libre en disolución? __________________
________________________________________________________________________________________________
TRATAMIENTO DE RESIDUOS
8
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 9 Ácidos y bases fuertes y débiles Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
9
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 6 Reactivo limitante Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
PRIMERA PARTE
TAREA PREVIA
3.¿Cuáles son las observaciones experimentales que te indican que se ha llevado a cabo una reacción
química? ___________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Completa la siguiente tabla donde se plantea una reacción entre magnesio y nitrógeno para dar nitruro
de magnesio, incluye las operaciones necesarias.a) 250 mL de una disolución de NaOH 0.1 M a partir
de una disolución 2 M.
Reacción 3 Mg + N2 → Mg3N2
Moles iniciales
Reactivo limitante
Gramos finales *
* Gramos restantes o formados
1
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 6 Reactivo limitante Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
3 pipetas graduadas de 10 mL
Embudo Büchner
Matraz Kitazato
Manguera para Kitazato
Empaque de hule
Estufa
Papel filtro Whatman # 5
1 hoja de papel milimétrico
REACTIVOS
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.
1. Etiquetar 12 tubos de ensaye de igual tamaño (altura y diámetro) con números del 0 al 11 y dos
adicionales marcados como Testigo A y Testigo B, es decir, se trabajarán con 14 tubos.
2. Agregar cuidadosamente a cada tubo los volúmenes de reactivo A y B, indicados en la Tabla 1, usando
una pipeta graduada. Mezcla vigorosamente el contenido de cada tubo y dejar sedimentar.
4. Agregar a cada tubo los volúmenes de agua destilada indicados. Si queda precipitado en las paredes
del tubo debido a la agitación, arrástralo al fondo, con la ayuda del agua destilada indicada para cada
tubo. NO agitar en este paso.
2
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 6 Reactivo limitante Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
RESULTADOS
Tabla 1.
Tubo # Test. Test.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Reactivo A B
A (mL)
5.0 0.0 0.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0
K2CO3 1 M
B (mL)
0.0 5.0 0.0 0.0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0
CaCl2 1 M
H2O (mL) 0.0 0.0 15.0 10.0 9.0 8.0 7.0 6.0 5.0 4.0 3.0 2.0 1.0 0.0
Altura del
precipitado
(mm)
Color de la
disolución
pH de la mezcla
6. Numerar con lápiz (no con pluma) doce piezas de papel filtro, pesarlas en la balanza analítica (con
precisión de tres cifras decimales) y registrar el peso de cada papel seco en la Tabla 2 y en el papel
correspondiente.
7. Para la filtración a vacío se requiere un matraz Kitazato, un embudo Buchner, un empaque de hule en
forma de dona y una manguera de látex gruesa. Es necesario emplear papel filtro en forma de círculos,
cuyo tamaño se ajuste exactamente al interior del embudo Büchner. El sistema de filtración se monta
según el esquema que se presenta a continuación:
3
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 6 Reactivo limitante Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
8. Colocar el papel filtro (con el número que se anotó con lápiz hacia abajo) dentro del embudo, montar el
sistema de filtración y aplicar vacío. Añade un poco de agua para lograr la máxima adherencia del papel
al embudo y evitar posibles fugas. El papel no debe presentar dobleces ni arrugas
9. Filtrar el contenido de cada tubo de ensaye, a partir del tubo 0, sobre el papel filtro correspondiente. Evitar
pérdidas de precipitado, recuperando el precipitado que se queda adherido al tubo para lo cual es
necesario adicionar varias veces agua destilada y verter sobre el papel filtro.
10. Recuperar con cuidado el papel con el sólido y secar en la estufa a 70 oC durante 30 minutos. Evitar las
pérdidas de sólido.
11. Comprobar que los sólidos y el papel estén bien secos antes de pesar. Si ya están secos, pesar cada uno
de los papeles filtro con el sólido y anotar el resultado en la Tabla 2.
12. Por diferencia calcular la masa de sólido obtenido en cada tubo de ensaye y registrar la información
obtenida en la Tabla 2.
RESULTADOS Y ANÁLISIS
Tabla 2.
Tubo # 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Masa del
papel
Masa papel
+
precipitado
Masa del
precipitado
4
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 6 Reactivo limitante Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
CUESTIONARIO ADICIONAL
1. De acuerdo con la Clasificación de reacciones química. ¿Qué tipo de reacción se lleva a cabo? ¿Por
qué? _____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Compara las alturas en mm de sólido formado en cada tubo con los valores de pH y describe si
encuentras alguna relación. ___________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Llenar la Tabla 3 con los valores calculados que se solicitan y con los datos experimentales de masa
de sólido obtenido, calculando el número de mol de carbonato de calcio que se formó.
Tabla 3.
K2CO3 (ac) + CaCl2 (ac) CaCO3 + 2 Sólido obtenido, CaCO3
KCl (ac) MM = 100.08 g/mol
Tubo Reactivo A, K2CO3 Reactivo B, CaCl2 Masa en gramos de Masa en mol de sólido
# (cantidad en mol) (cantidad en mol) sólido obtenido obtenido
Teórico Teórico (Calculado) Teórico Experimental Teórico Experimental
(Calculado)
1
10
11
4. Trazar la gráfica: En el eje de las ordenadas (eje y), la cantidad en mol teórica de ambos reactivos y la
cantidad en mol experimental del producto sólido obtenido y en el eje de las abscisas (eje x), la
cantidad en mol teórica del reactivo que se va variando. Utilizar la misma escala en ambos ejes y
abarcar toda la hoja de papel milimétrico.
5. Compara la curva de mol de producto obtenido con las de reactivos e identifica con un círculo, en la
gráfica, la zona en donde se tiene la mayor coincidencia con la cantidad en mol de producto obtenido.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 6 Reactivo limitante Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
a. ¿Qué conclusión se obtiene al comparar los valores correspondientes al número de moles de los
reactivos A, B y precipitado?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
d. Realiza un análisis estadístico (regresión lineal) para encontrar el punto de intersección entre las
curvas: cantidad de productos antes de la intersección de las curvas de reactivos (línea 1) y después
de dicha intersección (línea 2). Calcula el valor de la pendiente y de la ordenada al origen de la curva
mol Reactivo B = f(mol de CaCl2) antes de la intersección de ambas rectas (línea 1) y de la curva
mol Reactivo A = f(mol de CaCl2) después de la intersección (línea 2). A partir las ecuaciones de
ambas curvas, calcula las coordenadas del punto de la intersección y anotarlas a continuacion.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
f. ¿Cómo deben ser las cantidades en mol de reactivos y productos en este punto?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
PREGUNTA FINAL
TRATAMIENTO DE RESIDUOS
6
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 10 Curvas de titulación ácido-base Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
TAREA PREVIA
2. Considerando que se tienen 20 mL (Vinic) de HCl 0.1 M y se van agregando los volúmenes de NaOH
0.1 M indicados en la primera columna de la Tabla 1, calcular, para cada adición de NaOH, lo que se
indica en cada columna, para obtener en cada renglón el pH correspondiente. NOTA: Incluye todos los
cálculos que realices.
3. Graficar en una hoja de papel milimétrico, los volúmenes de NaOH agregados en las abscisas y el pH
correspondiente en las ordenadas. Incluye tu gráfica.
1
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 10 Curvas de titulación ácido-base Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
H base
7. Extrayendo logaritmos en la ecuación Ka , y aplicando algunas de las leyes de los
ácido
base
logaritmos, deduce la siguiente ecuación: pH pKa log
ácido
Deducción:
REACTIVOS
20 mL de HCl 0.1 M
20 mL de HAc (ácido acético) 0.1 M
60 mL NaOH 0.1 M
PRIMERA PARTE.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.
1. Fijar el pHmetro junto a la bureta como se ve en la Figura 1. Se puede utilizar una pinza de tres dedos
y el mismo soporte universal en donde se encuentra la bureta.
3. Introducir con mucho cuidado en este vaso el electrodo y la punta de la bureta. El electrodo siempre
debe permanecer dentro de la disolución y la punta de la bureta no debe tocar la disolución (ver Fig.
2
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 10 Curvas de titulación ácido-base Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
1). El electrodo se encontrará previamente calibrado por el profesor o el laboratorista. No oprimir el
botón de “cal” ya que esto hace que se pierda la calibración.
4. Tomar el valor de pH inicial de la disolución de HCl y registrarlo en la Tabla 2.
5. Realizar adiciones de NaOH, agitando después de cada adición y tomar nota del valor de pH después
de cada adición. (Utilizar la Tabla 1 para registrar los datos).
Figura 1.
6. Repetir los cálculos anteriores ahora utilizando HAc 0.1 M en lugar de HCl. Registrar en la Tabla 2 los
valores de pH para cada adición.
7. Graficar en una misma hoja de papel milimétrico, las dos curvas de titulación, colocando el volumen de
mL de NaOH añadidos en las abscisas y los valores de pH en las ordenadas.
3
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 10 Curvas de titulación ácido-base Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
RESULTADOS
4 4
8 8
10 10
12 12
15 15
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
24 24
26 26
30 30
CUESTIONARIO
NOTA: Señalar en la gráfica TODOS los datos que se utilicen para responder las preguntas.
1. ¿Qué significado físico tienen las coordenadas del punto de equivalencia (p.e)?
x(p.e.) = _______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
y(p.e.) = _______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 10 Curvas de titulación ácido-base Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
2. Localizar el punto de equivalencia en cada una de las dos gráficas obtenidas con los datos de la Tabla
1, mediante un método gráfico.
3. Escribir la ecuación química que representa la reacción llevada a cabo en la primera titulación:
4. Considerando como dato confiable a la concentración de NaOH que se empleó como titulante, calcular
la concentración de la disolución de HCl que se tituló. _______________________________________
Cálculos:
5. Escribir la ecuación química que representa la reacción llevada a cabo en la segunda titulación:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
6. Considerando como dato confiable a la concentración de NaOH que se empleó como titulante, calcular
la concentración de la disolución de HAc que se tituló. _______________________________________
Cálculos:
5
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 10 Curvas de titulación ácido-base Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
7. Completar la siguiente tabla (indicar correctamente a las especies iónicas disociadas y/o las
moleculares, de acuerdo al tipo de ácido fuerte/débil).
Titulación de HCl con Titulación de CH3COOH
NaOH con NaOH
¿Cuáles son todas las
especies presentes durante la
titulación?
¿Cuáles de las especies
anteriores pueden disociarse en
disolución?
Escribe la disociación de las
especies indicadas
anteriormente
Considerando las respuestas anteriores completa las siguientes preguntas. No olvides que
puede haber especies químicas disociadas en iones y especies químicas moleculares (sin
disociar)
En el punto inicial, antes de
iniciar las adiciones de titulante:
En el punto de equivalencia:
8. ¿Por qué es distinto el valor de pH en el punto de equivalencia obtenido en ambas titulaciones? (ver
especies químicas que se encuentran en el punto de equivalencia) ___________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
a) ¿Qué volumen de NaOH se utilizó para neutralizar totalmente al ácido acético? ______________
Cálculos:
b) ¿Qué volumen de NaOH se utilizó para neutralizar solamente la mitad del ácido acético? _________
c) ¿Cuánto vale el pH cuando se ha neutralizado exactamente la mitad del ácido acético? ___________
6
Laboratorio de Química General II
Práctica No. 10 Curvas de titulación ácido-base Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
d) ¿Cómo son las concentraciones de ácido acético y acetato en las condiciones de la pregunta
anterior?_______________________________________________________________________
e) Con estos valores de concentración, y utilizando la ecuación que se dedujo como parte de la tarea
previa, obtener el valor para el pKa del ácido acético.
Cálculos:
PREGUNTAS FINALES
¿Quién determina los cambios de pH antes y después del punto de equivalencia en la titulación de un ácido
por una base fuerte?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
¿Qué especie química determina los cambios de pH antes y después del punto de equivalencia en la titulación
de un ácido por una base fuerte?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
TRATAMIENTO DE RESIDUOS
7
Laboratorio de Química General II
Práctica No.11 Disoluciones amortiguadoras Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
TAREA PREVIA
Para conocer mejor las propiedades ácido base de las especies ácido acético y/o acetato de sodio, se
necesitan resolver los siguientes ejercicios:
a) Ecuación de equilibrio:
Ácidos: ___________
________________ Ka =
Bases: ____________
________________
a) Ecuación de equilibrio:
Ácidos: ___________
________________ Kb =
Bases: ____________
________________
1
Laboratorio de Química General II
Práctica No.11 Disoluciones amortiguadoras Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
Bureta y pinzas
16 vasos de precipitados de 50 ó 100 mL o frascos gerber
Potenciómetro calibrado para medición de pH,Nota: revisar los documentos: “Medir pH-
recomendaciones” y “pHmetro – calibración” en la página de AMyD de Química General II.
http://amyd.quimica.unam.mx/
REACTIVOS
30 mL de HCl 0.5 M
30 mL NaOH 0.5 M
50 mL CH3COOH 0.5 M
50 mL CH3COONa 0.5 M
Indicador universal
Agua destilada
PRIMERA PARTE.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.
En esta parte se evaluarán los cambios de pH que se presentan cuando se añade un ácido (HCl) o una base
(NaOH) a una disolución que contiene: I) agua, II) ácido acético, III) acetato de sodio o IV) una mezcla de ácido
acético y acetato de sodio
1. Etiqueta 16 recipientes de acuerdo con la tabla 1 y coloca en cada uno los reactivos que se indican.
2. Estima con indicador universal, el pH de cada una de las muestras descritas en la Tabla 1.
3. Nota: Conserva las disoluciones IIa, IIc, IIIa, IIIc, IVa y IVc, para la segunda parte de esta práctica.
2
Laboratorio de Química General II
Práctica No.11 Disoluciones amortiguadoras Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
RESULTADOS
Ic 20 mL agua destilada
3
Laboratorio de Química General II
Práctica No.11 Disoluciones amortiguadoras Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
CUESTIONARIO
1. Como pudiste observar, a las disoluciones “b” se les añadió 1 mL de HCl. Para identificar los cambios
de pH que esto genera, es necesario determinar las diferencias de pH entre las siguientes parejas de
disoluciones (Tabla 2).
2. ¿Para cuál o cuáles de las cuatro muestras el cambio en el pH ( pH), fue MENOR a una unidad al
añadir 1 mL de HCl 0.5 M? _____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4. ¿Para cuál o cuáles de las cuatro muestras el cambio en el pH ( pH), fue MAYOR a una unidad al
añadir 1 mL de HCl 0.5 M? _____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6. También se sabe ahora que a las disoluciones “d” se les añade 1 mL de NaOH. Para identificar los
cambios de pH que esto genera, es necesario determinar las diferencias de pH entre las siguientes
parejas de disoluciones:
4
Laboratorio de Química General II
Práctica No.11 Disoluciones amortiguadoras Semestre 2016-1
_____________________________________________________________________________________________
7. Para cuál o cuáles de las cuatro muestras el cambio en el pH ( pH), fue MENOR a una unidad, al
añadir 1 mL de NaOH 0.5 M? ___________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
9. ¿Para cuál o cuáles de las cuatro muestras el cambio en el pH ( pH), fue MAYOR a una unidad al
añadir 1 mL de NaOH 0.5 M? ___________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
11. Con la información obtenida hasta este punto, anotar ahora el número de las disoluciones que
presentaron el menor cambio de pH al añadirles HCl o NaOH y completar la siguiente tabla:
III CH3COONa
IV CH3COOH + CH3COONa
12. Cuál de las disoluciones presentó la MENOR diferencia entre los cambios de pH ( pH2- pH1) cuando
se añaden HCl y NaOH? _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
14a. Las disoluciones IVa y IVc contienen igual concentración de CH3COOH y de CH3COONa, esta
condición es similar a uno de los puntos medidos en la curva de valoración de la práctica anterior
¿Cuáles son y cómo son entre sí los valores de pH medidos en ambos casos? Redacción ________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
14b. De igual modo es posible identificar en la curva de valoración de la práctica anterior, condiciones
similares a las de las disoluciones IVb y IVd. Escribir las coordenadas de esos puntos y comparar sus
correspondientes valores de pH.
Para IVb: _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
SEGUNDA PARTE.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.
Para comprobar la respuesta a la pregunta 14, es necesario realizar una experiencia adicional en la que
se requieren las disoluciones que reservadas en la primera parte (IIa, IIc, IIIa, IIIc, IVa y IVc), ordenar según se
indica en la tabla 2 y realizar el procedimiento que se describe a continuación:
1. A las muestras IIa, IIIa y IVa añadir alícuotas de 0.5 mL de HCl hasta observar que el valor de pH es
similar al de la muestra Ib (Tabla 1, recipiente que contiene solo HCl y agua). Anotar en la Tabla 5 el
VOLUMEN TOTAL de HCl que se añade para conseguir esta condición.
2. A las muestras IIc, IIIc y IVc añadir alícuotas de 0.5 mL de NaOH hasta observar que el valor de pH es
similar al de la muestra Id (Tabla 1, recipiente que contiene solo NaOH y agua). Anotar en la Tabla 5 el
VOLUMEN TOTAL de NaOH que se añade para conseguir esta condición.
RESULTADOS
Tabla 5:Volumen añadido de ácido (HCl) o base (NaOH) para lograr un pH similar a las muestras “b” y
“d”
# de pH pH V(mL)
Descripción de la muestra
muestra inicial final añadido
HCl
IIa 15 mL de agua destilada + 5 mL de CH3COOH 0.5 M
IIIa 15 mL de agua destilada + 5 mL de CH3COONa 0.5 M
10 mL de agua destilada + 5 mL de CH3COOH 0.5 M + 5
IVa
mL de CH3COONa 0.5 M
NaOH
IIc 15 mL de agua destilada + 5 mL de CH3COOH 0.5 M
IIIc 15 mL de agua destilada + 5 mL de CH3COONa 0.5 M
10 mL de agua destilada + 5 mL de CH3COOH 0.5 M + 5
IVc
mL de CH3COONa 0.5 M
CUESTIONARIO
1. ¿Cuáles disoluciones requieren de la mayor cantidad de HCl añadido para alcanzar la condición de pH
requerida? En cada caso es necesario indicar la especie ácido base que contiene inicialmente.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. ¿Cuáles disoluciones requieren de la mayor cantidad de NaOH añadido para alcanzar la condición de
pH requerida? En cada caso es necesario indicar la especie ácido base que contiene inicialmente. ____
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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Laboratorio de Química General II
Práctica No.11 Disoluciones amortiguadoras Semestre 2016-1
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3. ¿Cuál de las tres disoluciones presenta MENORES los cambios de pH en ambos casos, cuando se
añade un ácido (HCl) o una base (NaOH)? o bien, ¿Cuál de las tres disoluciones requiere, en ambos
casos, de la adición de las MAYORES cantidades de un ácido (HCl) o una base (NaOH)? ___________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4. Utilizando las respuestas de la tarea previa, escribir las ecuaciones que describen el equilibrio químico
responsable del pequeño cambio pH cuando i) se añade un ácido (HCl) y ii) cuando se añade una base
(NaOH) a la disolución que resulta como respuesta en la pregunta 3.
Cuando se observan pequeños cambios de pH en una disolución al añadir un ácido o una base, se identifican
como amortiguamiento de pH.
PREGUNTA FINAL
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Laboratorio de Química General II
Práctica No. 12 Solubilidad de sales en agua Semestre 2016-1
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Material
Acetato con la tabla impresa (se encuentra al final de la práctica)
REACTIVOS
Frascos goteros con disoluciones de:
KNO3 LiCl
KOH NaCl
KCl NH4Cl
KBr AgNO3
KI Cu(NO3)2
K2SO4 CaCl2
K2CO3 BaCl2
K3PO4 Ni(NO3)2
Pb(NO3)2
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.
1. Colocar bajo el acetato donde está impresa la tabla, una hoja de papel oscuro.
2. Colocar en cada casilla del acetato 1 gota de cada uno de los reactivos que encabezan el renglón y la columna
correspondiente. Mezclar las gotas con la espátula limpia y seca.
3. Con el plumón, marcar con un círculo las casillas donde hubo formación de precipitado.
4. Marcar las casillas correspondientes en la tabla 1 además de ESCRIBIR LA FORMULA Y EL NOMBRE DE LA SAL
QUE PRECIPITA.
1
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Práctica No. 12 Solubilidad de sales en agua Semestre 2016-1
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RESULTADOS
LiCl
NaCl
NH4Cl
CaCl2
BaCl2
Cu(NO3)2
Ni(NO3)2
AgNO3
Pb(NO3)2
CUESTIONARIO
2. Las sales de los cationes del grupo ______________ y del ion ________________ son solubles con
todos los aniones.
4. Los hidróxidos son poco solubles, excepto para los siguientes cationes ______________
____________________________________________.
PREGUNTA FINAL
TRATAMIENTO DE RESIDUOS
R1: TODAS las gotas con las mezcla de las disoluciones: Recolectar con un papel absorbente “pequeño” y colocarlo en
una bolsa de plástico previamente etiquetada para su posterior tratamiento.
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Práctica No. 12 Solubilidad de sales en agua Semestre 2016-1
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Práctica No.13 Equilibrios de solubilidad Semestre 2016-1
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La solubilidad de un compuesto químico se puede definir como la máxima cantidad, expresada en gramos,
que pueda disolverse de éste en 100 g de agua a una temperatura constante. En general, a mayor temperatura,
la solubilidad aumenta. Los datos reportados en libros y tablas se encuentran a 25 °C.
En el caso de los compuestos iónicos, el proceso de disolución involucra la disociación de los iones. Una
gran cantidad de compuestos iónicos son muy poco solubles en agua y su solubilidad suele cuantificarse
mediante el estudio del siguiente equilibrio:
La concentración del sólido se considera constante, lo que da como resultado la siguiente expresión de la
constante de solubilidad (Kps, también conocida como producto de solubilidad):
Kps = [M+][X–]
Los factores que afectan la solubilidad son la temperatura, el ion común y el pH.
1
Laboratorio de Química General II
Práctica No.13 Equilibrios de solubilidad Semestre 2016-1
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TAREA PREVIA
1. Escribe el equilibrio de solubilidad para el PbI2 (pKps = 7.5) y calcula su solubilidad molar (mol/L).
Ecuación de equilibrio:
Cálculos:
TlBr 2.62
La2(C2O4)3 24.1
FeCrO4 5.6
Ni3(AsO4)2 25.5
Zn(IO3)2 5.4
3. Ordena los compuestos de la pregunta anterior del más soluble al menos soluble.
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Práctica No.13 Equilibrios de solubilidad Semestre 2016-1
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_________________ M
b) Calcula la concentración molar de calcio (II) si a esta disolución saturada le agregas NaF de modo
que la concentración total de fluoruros sea 0.1 M.
Cálculos:
_________________ M
Espátula
Vaso de precipitados 50 mL
4 tubos de ensaye
Baño María
REACTIVOS
PRIMERA PARTE
CuSO4 0.1 M
Na2CO3 sólido
K4[Fe(CN)6] 0.1 M
NaOH 1 M
Na2S sólido
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Práctica No.13 Equilibrios de solubilidad Semestre 2016-1
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SEGUNDA PARTE
Pb(NO3)2 0.1 M
KI 0.1 M
H2SO4 6 M
NaCl sólido
CuSO4 0.1 M
2. Añade, poco a poco y con agitación constante, Na2CO3 sólido con la ayuda de una espátula hasta que
la disolución pierda su color azul. Anota los cambios observados en la Tabla 1.
3. A la mezcla de reacción anterior, agrégale gota a gota y con agitación una disolución de K4[Fe(CN)6]
0.1 M hasta que se observe un cambio permanente en el sólido formado. Anota los cambios observados
en la Tabla 1.
4. A la mezcla resultante del punto anterior, añade nuevamente gota a gota una disolución de NaOH 1 M.
No olvides ir anotando todos los cambios de color y estado físico en la Tabla 1.
5. Por último, agrega poco a poco y con agitación Na2S sólido. Anota todas las observaciones en la Tabla
1.
RESULTADOS
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Práctica No.13 Equilibrios de solubilidad Semestre 2016-1
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CUESTIONARIO
1. Considerando que todas las reacciones son de doble sustitución, escribe en la Tabla 2 las fórmulas y
los nombres de los compuestos 1, 2, 3 y 4.
1 3
2 4
2. En las siguientes expresiones, en las que las concentraciones de las especies se expresan entre
paréntesis cuadrados, coloca en cada caso el coeficiente necesario para expresar la relación entre la
concentración de los aniones y los cationes al disolverse cada uno de los compuestos de cobre formados
durante la práctica.
3. En la Tabla 3 escribe los equilibrios de solubilidad para cada uno de los precipitados (pp) de cobre
observados, así como la correspondiente expresión matemática de la constante de solubilidad en cada
caso.
1 1.4 x 10–10
2 1.3 x 10–16
5
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Práctica No.13 Equilibrios de solubilidad Semestre 2016-1
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3 2.2 x 10–20
4 6.3 x 10–36
4. En cada caso expresa las ecuaciones que te permiten calcular los valores de solubilidad molar para cada
uno de los compuestos poco solubles de cobre(II).
Tabla 4. Ecuaciones para el cálculo de los valores de solubilidad molar de los compuestos de
cobre (II)
pp Cálculos pp Cálculos
1 3
2 4
5. Escribe la expresión de la constante de equilibrio para cada una de las siguientes ecuaciones químicas
y calcula su valor utilizando los datos de Kps de la Tabla 3. (Sugerencia: conviene multiplicar el
numerador y el denominador en estas expresiones por [Cu2+] o por [Cu2+]2). Predecir hacia qué lado se
desplazará el equilibrio en cada caso.
Tabla 5.
Cálculos:
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Práctica No.13 Equilibrios de solubilidad Semestre 2016-1
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Cálculos:
EFECTO DE LA TEMPERATURA
1. En un tubo de ensaye colocar 2 mL de una disolución 0.1 M de nitrato de plomo y añadir, gota a gota,
yoduro de potasio 0.1 M hasta la precipitación completa. Registrar la temperatura de trabajo.
2. Calentar el tubo en baño María a 90 °C y observar lo que ocurre. Retirar el tubo del baño y dejarlo enfriar
lentamente en la gradilla. Anotar las observaciones.
1. En dos tubos de ensayo colocar 5 mL de una disolución 0.1 M de nitrato de plomo. A cada uno de ellos
añadirle 0.06 g de cloruro de sodio, agitar y observar lo ocurrido y tomar nota.
2. A uno de los dos tubos, añadirle otros 0.5 g de NaCl. Comparar la cantidad de sólido formado en ambos
vasos.
EFECTO DEL pH
1. En un tubo de ensayo colocar 3 mL de una disolución 0.1 M de sulfato de cobre. Añadirle, gota a gota,
una disolución 0.1 M de hidróxido de sodio hasta precipitación completa.
2. Agregar, gota a gota y con agitación, ácido sulfúrico 6 M hasta obtener una disolución homogénea color
azul. Anota tus observaciones.
CUESTIONARIO
EFECTO DE LA TEMPERATURA
1. Escribe la ecuación química de la reacción que se llevó a cabo entre el nitrato de plomo y el yoduro de
potasio y anota las observaciones del experimento a 90 ºC.
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Práctica No.13 Equilibrios de solubilidad Semestre 2016-1
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4. Escribe la ecuación química de la reacción que se llevó a cabo entre el nitrato de plomo y el cloruro de
sodio. Anota las observaciones antes y después de añadir más cloruro de sodio.
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Práctica No.13 Equilibrios de solubilidad Semestre 2016-1
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6. Expresa la concentración de iones Cl– en función de la concentración de iones Pb2+, en una disolución
saturada de PbCl2.
7. Expresa la concentración de iones Pb2+ en función de la concentración de iones Cl– en una disolución
saturada de PbCl2.
8. Calcula la solubilidad molar (s) del Pb2+ en una disolución saturada de PbCl2, sabiendo que su Kps es
2.4x10–4.
Cálculos:
10. Calcula la concentración de Pb2+ en una disolución de Pb(NO3)2 a la que se ha añadido un exceso de
NaCl, tal que la concentración final del ion cloruro , [Cl–] = 0.1M
Cálculos:
11. ¿Cómo afecta la presencia de un ión común a la solubilidad de las sales de plomo(II)? ______________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
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Práctica No.13 Equilibrios de solubilidad Semestre 2016-1
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EFECTO DEL pH
12. Escribe la ecuación química de la reacción que se llevó a cabo entre el sulfato de cobre y el hidróxido
de sodio.
13. Escribe el equilibrio de solubilidad del producto poco soluble de la reacción anterior, y la
correspondiente expresión del producto de solubilidad.
14. Escribe la ecuación química de la reacción que se llevó a cabo entre este producto y el ácido sulfúrico.
PREGUNTA FINAL
Recolectar todos los residuos que contengan Plomo (II), en un frasco previamente etiquetado para su
tratamiento posterior.
Para los residuos de cobre (II):Recolectar como hidróxido de cobre (II), calentar hasta formar óxido de cobre
(II) filtra, secar y tirar a la basura; el sulfuro de cobre (II) también se filtra pero éste una vez seco se deposita
en una bolsa previamente etiquetada y el papel filtro (sin el sólido) se deposita en otra bolsa previamente
etiquetada; ambos filtrados deben ser transparentes y de pH neutro para desechar al drenaje.
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Práctica No.13 Equilibrios de solubilidad Semestre 2016-1
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Laboratorio de Química General II
Práctica No. 14 Electrólisis del agua Semestre 2016-1
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¿Cuáles son las especies que reaccionan en cada electrodo del aparato de Hoffman?
¿En qué sentido se da el desplazamiento de las cargas eléctricas (positivas y negativas) en el aparato
de Hoffman?
TAREA PREVIA
2. Coloca sobre una escala de potencial los valores de E° (potencial de reducción estándar) para los
siguientes pares rédox. Escribe y balancea la ecuación química de la reacción espontánea que puede
llevarse a cabo entre estas especies.
Par E° (V)
H+/H2 0
O2/H2O +1.23
E°(V)
3. ¿Es posible llevar a cabo la reacción espontánea de obtención de hidrógeno y oxígeno a partir de agua?
Explica tu respuesta.___________________________________________________________________
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MATERIAL (POR EQUIPO)
Aparato de Hoffman
Soporte universal
Fuente de poder
Pinzas para soporte
REACTIVOS
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Práctica No. 14 Electrólisis del agua Semestre 2016-1
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PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.
Se utilizará el aparato de electrólisis de Hoffman que se muestra en la figura.
Figura 1.
1. Fija el aparato de Hoffman en un soporte universal. Cuida que esté en una posición alineada.
4. Por el extremo D llena el aparato con la disolución anterior. Inclina el aparato hacia ambos lados para
liberar el aire atrapado. Sigue agregando más disolución hasta que ésta alcance el nivel cero en la escala
de los tubos a y b. En caso de que la disolución se pase del nivel indicado, es imprescindible retirar el
exceso. Para esto hay que extraer el sobrante de la disolución que se encuentra en el tubo c usando una
pipeta.
4. Conecta el electrodo que se encuentra en la salida b, a la terminal negativa (cátodo) de una fuente de
poder con ayuda de unos caimanes. Conecta el electrodo que se encuentra en la salida del tubo a la
terminal positiva (ánodo) de la fuente de poder. NOTA: consulta el documento denominado “Instructivo
para el uso de la fuente de poder” en la página de AMyD de Química General II.
http://amyd.quimica.unam.mx/
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Laboratorio de Química General II
Práctica No. 14 Electrólisis del agua Semestre 2016-1
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5. Enciende la fuente de poder y observa la evolución de los gases. Mediante la relación de volúmenes,
identifica en qué tubo se está produciendo el oxígeno y en cuál el hidrógeno. Anota tus observaciones en
la Tabla 1.
RESULTADOS
Volumen
CUESTIONARIO
1. Escribe la ecuación química que representa la semireacción de reducción del agua para producir H2.
2. ¿Cómo se modifica el pH en la vecindad del electrodo donde se produce el gas hidrógeno? _________
__________________________________________________________________________________
3. Escribe la ecuación química que representa la semireacción de oxidación del agua para producir O2.
4. ¿Cómo se modifica el pH en la vecindad del electrodo donde se produce el gas oxígeno? ___________
__________________________________________________________________________________
a) ¿En qué dirección de desplazan los iones Na+ y en qué dirección se desplazan los iones SO42
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Laboratorio de Química General II
Práctica No. 14 Electrólisis del agua Semestre 2016-1
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Figura 1
6. Completa el siguiente enunciado eligiendo en cada caso una de las dos expresiones entre paréntesis.
La (reducción, oxidación) _________________ del agua para formar (O2, H2), _______________,
se lleva a cabo en el (ánodo, cátodo), ________________, acompañada de la formación de iones (H+,
OH )_________________.
PREGUNTAS FINALES
¿Cuáles son las especies que reaccionan en cada electrodo del aparato de Hoffman?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
¿En qué sentido se da el desplazamiento de las cargas eléctricas (positivas y negativas) en el aparato de
Hoffman?
_________________________________________________________________________________________
TRATAMIENTO DE RESIDUOS
R1: Recolectar el sulfato de sodio que se encuentra en el aparato de Hoffman y entregar al laboratorista para
su reutilización.
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Laboratorio de Química General II
Práctica No. 15 Equilibrios de óxido-reducción Semestre 2016-1
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INTRODUCCIÓN
El vanadio, es un metal de transición que puede formar iones con distintos estados de oxidación: II, III,
IV y V. En disolución acuosa, se forman respectivamente las siguientes especies: V2+, V3+, VO2+, (vanadilo) y
VO3–(vanadato). Cada estado de oxidación da lugar a un ión de diferente color.
Estas especies de vanadio pueden observarse al hacer reaccionar metavanadato de amonio (NH4VO3)
en medio ácido con zinc metálico en exceso.
Zn2+/Zn° E° = -0.77 V
El zinc metálico debe ir en exceso pues podría reaccionar también con el ácido:
H+/H2 E° = 0.0 V
TAREA PREVIA
K2Cr2O7 (ac) + Sn° (s) + H2SO4 (ac) SnSO4 (ac) + Cr2(SO4)3 (ac)
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Laboratorio de Química General II
Práctica No. 15 Equilibrios de óxido-reducción Semestre 2016-1
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Tubos de ensaye
Espátula
REACTIVOS
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.
1. Coloca en un tubo de ensayo 2 mL de disolución de NH4VO3 10 % m/v en medio ácido. Etiqueta este
tubo con la especie que contiene. Observa su color, ¿qué estado de oxidación presenta el vanadio?.
Indícalo en la sección de resultados.
2. Coloca en otro tubo de ensayo 6 mL de disolución de NH4VO3 10 % m/v en medio ácido, llamaremos a
éste, “tubo de reacción”.
3. Agrega una punta de espátula de cinc metálico en polvo al tubo de reacción y deja que comience la
reacción.
Anota tus observaciones en la Tabla 2
4. Al cambiar el color a azul, separa 2 mL de la disolución (sin polvo de cinc) en otro tubo de ensayo, y
etiquétalo con la especie que se formó, usando como guía la tabla 1.
Anota tus observaciones en la Tabla 2
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Laboratorio de Química General II
Práctica No. 15 Equilibrios de óxido-reducción Semestre 2016-1
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5. Cuando la disolución en el tubo de reacción haya cambiado a verde, separa 2 mL de la disolución (sin
polvo de cinc) en otro tubo de ensayo y etiquétalo con la especie que se formó, usando como guía la
Tabla 1. Anota tus observaciones en la Tabla 2:
6. Cuando la disolución en el tubo de reacción haya tomado color morado, etiquétalo con la especie que
se formó y filtra el exceso de cinc metálico. Anota tus observaciones en la Tabla 2
7. Añade, gota a gota, una disolución de KMnO4 0.01 M a cada uno de los cuatro tubos. Anota tus
observaciones en la Tabla 3:
RESULTADOS
azul
verde
morado
azul
verde
morado
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Laboratorio de Química General II
Práctica No. 15 Equilibrios de óxido-reducción Semestre 2016-1
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CUESTIONARIO
1. Escribe la ecuación química balanceada que representa la reacción rédox que da lugar a la formación
de la especie color azul.
Ecuación química balanceada:
2. Escribe la ecuación química balanceada que representa la reacción rédox que da lugar a la formación
de la especie color verde.
Ecuación química balanceada:
3. Escribe la ecuación química balanceada que representa la reacción rédox que da lugar a la formación
de la especie color morado.
Ecuación química balanceada:
4. Coloca sobre una escala de potencial a todos los pares rédox presentes en los experimentos
realizados.
Escala de potencial:
5. ¿Por qué para la obtención de la última especie de vanadio es necesario un exceso de cinc metálico?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
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Laboratorio de Química General II
Práctica No. 15 Equilibrios de óxido-reducción Semestre 2016-1
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6. Escribe la ecuación química balanceada que representa la reacción que ocurre entre el permanganato
y de cada una de las especies de vanadio con las que reaccionó en el último experimento.
Ecuación química 1:
Ecuación química 2:
Ecuación química 3:
9. ¿Cuál de las especies de vanadio es la más oxidante y cuál la más reductora, de las incluidas en la
Tabla 1? __________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
PREGUNTA FINAL
¿Qué cambios de estado de oxidación y de color se observan en la mezcla de vanadato de amonio con zinc
metálico en medio ácido?
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TRATAMIENTO DE RESIDUOS
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Laboratorio de Química General II
Práctica No. 15 Equilibrios de óxido-reducción Semestre 2016-1
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