MODULO MATERNO INFANTIL

ÁREA DE ENFERMERÍA
2018

INTRODUCCIÓN

La salud materno infantil queda englobada dentro de la Salud Pública la cual se

define como “el conjunto de actividades encaminadas a promocionar y promover la
salud, prevenir la enfermedad, a curar y a rehabilitar a la comunidad en general”.
Luego la salud MATERNO INFANTIL es la parte cuyas actividades están
encaminadas a atender a la población primordial; madre, recién nacido y familia.

Pero no sólo se ocupa del embarazo, parto, puerperio y recién nacido, sino
también de los problemas de salud de la mujer (ciclo reproductivo desde pubertad
a menopausia, independientemente de que tenga o no hijos o relaciones
sexuales).

La Corporación Educativa del Caribe CEDELCA realizó la capacitación e inducción

en materia de SALUD MATERNO INFANTIL, en el municipio de plato en el
departamento del Magdalena. La organización y ejecución de la capacitación
estuvo a cargo de Enfermera EMILY ARIAS BARRERA, con licencia emanada de
la secretaria de salud del departamento del Magdalena. Y se contó con el apoyo
logístico, locativo y humano de la gerencia de“CEDELCA” para el desarrollo de las
capacitaciones.
Se convocaron a estudiantes del convenio alcaldía Zambrano y cedelca, quienes
participaron durante el desarrollo de las jornadas. Las capacitaciones se iniciaron
en presencia de todas las personas antes mencionadas y de representantes de la
gerencia de la Corporación Educativa del Caribe CEDELCA
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OBJETIVO

La finalidad que tiene esta guía es facilitar el aprendizaje de los alumnos,

encauzar sus acciones y reflexiones y proporcionar situaciones en las que
desarrollará las competencias. Debe asumir conscientemente un rol que facilite el
proceso de aprendizaje, proponiendo y cuidando un encuadre que favorezca un
ambiente seguro en el que los alumnos puedan aprender, tomar riesgos,
equivocarse extrayendo de sus errores lecciones significativas, apoyarse
mutuamente, establecer relaciones positivas y de confianza, crear relaciones
significativas con adultos a quienes respetan no por su estatus como tal, sino
como personas cuyo ejemplo, cercanía y apoyo emocional es valioso.

Es necesario destacar que el desarrollo de la competencia se concreta en el aula,

ya que formar con un enfoque en competencias significa crear experiencias de
aprendizaje para que los alumnos adquieran la capacidad de movilizar, de forma
integral, recursos que se consideran indispensables para saber resolver
problemas en diversas situaciones o contextos, e involucran las dimensiones
cognitiva, afectiva y psicomotora; por ello, los programas de estudio, describen las
competencias a desarrollar, entendiéndolas como la combinación integrada de
conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permiten el logro de un
desempeño eficiente, autónomo, flexible y responsable del individuo en
situaciones específicas y en un contexto dado.

La finalidad es el nacimiento de un hijo sano en el seno de una familia capaz de

criarlo adecuadamente (entorno familiar saludable), o sea, promover un embarazo,
parto y puerperio sin problemas (bienestar materno), asegurar el bienestar del
recién nacido hasta la adolescencia y adicionalmente el bienestar familiar
(concepto integral; madre, niño y familia). Esta será la base de la salud del adulto.
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DESARROLLO DEL MODULO.

El módulo de enfermería materno – infantil y obstetricia, está organizado en tres

unidades de aprendizaje: atención de enfermería perinatal, atención de enfermería
al recién nacido sano y de bajo riesgo y atención de enfermería en gineco-
obstetricia, cuyo diseño está estructurado de lo general a lo particular, es decir,
partiendo de una consulta externa, transitando por una unidad toco-quirúrgica y
finalizando en los servicios hospitalarios de gineco-obstetricia, a fin de que el
alumno tenga la oportunidad de ir adquiriendo en forma progresiva; conocimientos
básicos, habilidades prácticas y pensamiento crítico, así como el reforzamiento de
valores y actitudes, sustantivos para prestar cuidados profesionales de enfermería
a la población materno-infantil, con enfoque preventivo, intercultural y centrado en
la persona, que complementados con actividades y estrategias educativas se
espera potencien la capacidad del alumno para solucionar problemas de salud en
este grupo de población, considerando su nivel de competencia y campo de
acción. Cabe mencionar, que el módulo está organizado de la siguiente forma: una
fase teórico-práctica curriculares dentro del plantel y una segunda fase de horas
de práctica clínica complementaria.
Los temas tratados fueron los siguientes:
1: Enfermería maternal y enfermería infantil. Situación actual. Conceptos.
Demografía sanitaria.
2: SISTEMA REPRODUCTIVO HUMANO
Anatomía y fisiología
3: PLANIFICACIÓN FAMILIAR.
Concepto e importancia
Tipos de Métodos anticonceptivos.
4: INFECCIONES DE TRANSMISION SEXUAL.
5: FECUNDACIÓN, DESARROLLO EMBRIONARIO Y FETAL HUMANO.
6: DESCRIPCIÓN DEL EMBARAZO
7: EMBARAZO DE RIESGO.
8: LA MUJER EN SU PARTO NORMAL Y PATOLOGICO. PUERPERIO NORMAL
Y COMPLICADO. LACTANCIA MATERNA.
9: CUIDADOS DEL RECIEN NACIDO
10: CRECIMIENTO Y DESARROLLO
11: TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS.
- Preparación para la realización de procedimientos.
- Medición de signos vitales.
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- Mediciones antropométricas.
- Exploración física.
- Fototerapia.
- Manejo de incubadoras
- Administración de medicamentos

EVALUACIÓN DEL MODULO.

Como parte del proceso de las capacitaciones, se realizaron preguntas claves en

el intermedio y al final de las capacitaciones, lo que permitió ver el total interés y
atención que los estudiantes asistentes le brindaron a los temas en desarrollo.
También se pudo constatar la empatía causada por el contenido de interés
personal y general que dicha capacitación causo; en sentido general se puede
decir que la capacitación en el Modulo Materno Infantil fue un evento que logro su
propósito inicial, y que su objetivo final se encuentra estrictamente ligado a la
continuidad que se les otorguen a los temas intrínsecos en el sistema de la Salud
Maternoperinatal.

FORTALEZAS

Dado que el conocimiento del personal de la corporación“CEDELCA”en temas de

Salud Maternoinfantil fue elevado en casi toda la población capacitada, podemos
destacar de forma positiva las siguientes fortalezas:
 El reconocimiento por los estudiantes de la importancia de la Salud Materno
Perinatal en el ámbito de Salud Publica.
 La empatía de los estudiantes con relación a los temas de capacitación.
 El espontaneo compromiso ofrecido por los estudiantes con la puesta en
práctica de los conocimientos adquiridos.
 El acompañamiento y total respaldo de la gerencia de corporación
educativa del caribe CEDELCA por la realización eficaz de esta
capacitación.
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DEBILIDADES

En relación a las debilidades detectadas podemos considerar las siguientes:

 Desconocimiento de la importancia de Salud Materno Perinatal en el ámbito

de Salud Publica.

CONCLUSIÓN

Con miras a contribuir positivamente al cumplimiento de las metas a mediano,

corto y largo plazo de la corporación educativa del caribe CEDELCA el desarrollo
de los temas efectuados en el marco del desarrollo de la Materno Perinatal en el
ámbito de Salud Publica, se evidenciaron resultados alentadores tanto para el
personal organizador y capacitador, como para aquellas personas asistentes a la
misma. Ya que este permitió ver las fortalezas y debilidades, así como cuantificar
que tan preparados están para realizar procedimientos en forma segura bajo los
lineamientos de marcados por los entes de control y las leyes vigentes.

RECOMENDACIÓNES

 Dar continuidad a las capacitaciones en el area de la Salud para seguir

elevando el conocimiento adquirido y proponer continuar con el trabajo
teórico practico.

Firma del instructor: ________________________

EMILY ARIAS BARRERA
Enfermera
NOTA: Para la legalidad del presente informen se anexa el listado de asistencia del personal
participante.
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CEDELCA
CONTROL DE NOTAS.

Programa: Enfermeria

Docente: Emily Arias Barrera Horario: 02: 00 pm – 06: 00pm

Días: Sábados Modulo: Materno Infantil

N APELLIDOS NOMBRES NOTA FINAL

1 ARIAS IBAÑEZ MAYERLENIS 3,3
2 BARRIOS BERMUDEZ CAMILO 3,2
3 BARROS PEÑATE ANA MILENA 4
4 CARDENAS ALVAREZ LIZ YANIRIS 3,5
5 CARO NARVAEZ MAIRA 3,5
6 CAUSADO VILLEGAS ADRIANA 3,2
7 CONTRERAS PINO ANDREA 3
8 DIAS ARIAS JOSEFINA 4
9 ESPAÑA PEREZ MARIA ANGELICA 3
10 HERRERA GAMARRA DAYANA 3
11 JIMENEZ MEDINA CANDELARIA 3,2
12 LOPES BARROS MARIA ELENA 3,2
DAYANA
13 PACHECO NOVOA PATRICIA 3,5
14 PEREZ MEZA LIN VANESSA 3,5
15 RAMIREZ DIAZ DUBYS 3,3
16 RIOS DURAN ANGELYS GRISEL 4,6
17 SABALZA COHEN HEINER 3
18 TERAN GOMEZ INGRIS 3
19 VEGLIANTE MONTERO VIVIANA 4,6
20 VILLAMIZAR IBARRA CRISTIAN 3
21 YEPES PALMA ESTEFANI 4

Firma del instructor: ________________________

EMILY ARIAS BARRERA
Enfermera