Instrucciones Generarles: PR Of. Kaira Falcón

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República Bolivariana de Venezuela

ESCUELA PARROQUIAL “NUESTRA SEÑORA DEL PILAR”


EDUCACIÓN MEDIA GENERAL
ARAURE-PORTUGUESA

4 Año

Instrucciones Generarles
 Lee cuidadosamente la guía
 Las asesorías en la semana virtual al número de tlf.
04165016310
 Horario de asesoría Virtual de Lunes A viernes de 2:00pm a
6:00pm
 Asesoría Presencial los jueves en la semana de flexibilización en
el horario pautado por coordinación.
 Debes resolver la guía MANUSCRITA en hojas blanca, hoja de
reciclaje o hojas Ministro
 Las hojas debe contener la identificación de las mismas, Debe
contener: Nombre, apellido, año y sección, numero de lista y
numero de telf.
 El estudiante debe realizar la guía en el orden pautado en la

Corte 1
• Parte 1:cuadro sinó ptico 2 puntos, 4 preguntas de
definició n 1 punto cada una, cuadro de aná lisis
2 puntos (total 8 Puntos)
• Parte 2: Resolució n de ejercicio 3 puntos cada uno
(total 9 puntos)
• Parte 3 actividad practica 3 puntos

Corte 2
• Parte 1: Elabora un informe con los siguientes términos (Valor 2 puntos)
• Parte 2: (Valor 1 punto cada ecuació n total 6 puntos)
• Parte 3: Resolució n de ejercicios (Valor 3 Puntos cada uno total 12puntos)

Pr
of. Kaira Falcón
Parte I: análisis teórico
Realiza un cuadro sinó ptico 2 puntos, 4 preguntas de definició n 1 punto cada una, cuadro de aná lisis
2 puntos (total 8 Puntos)

 Investiga y aná lisis documental de los siguientes términos, posteriormente realiza un


CUADRO SINOGTICO en una sola hoja
Contenido:
1- Que es una ecuació n Química
2- Fractures que afectan la velocidad de reacció n

 Define y analiza:
1- ¿Qué es un catalizador?
2- ¿En qué se diferencian los catalizadores homogéneos de las heterogenias? ¿Qué es un inhibidor?
3- ¿Cuá l es la expresió n de la Ley de velocidad? Explica como se determina para una reacció n en
partícula
4- ¿Por qué es importante el estudio de rapidez de las reacciones químicas y los factores que influyen
en alla?
5- Describe e ilustra con graficas de que manera afecta la presencia de un catalizador la velocidad de
una reacció n
2 A + 3B + C 2 D + 3E
A B C Velocidad de Reacción
PRUEBA Inicial (M) Inicial (M) Inicial (M)
1
2
3
4
5

Parte 2: Resolución de ejercicios


Resolució n de ejercicio 3 puntos cada uno(total 9 puntos
1- El oxido nítrico reacciona con el hidrogeno para producir nitró geno y vapor de agua segú n la
siguiente reacció n

2NO(g) + 2 H2 (g) N2(g) + 2H2(g)

Se piensa que esta reacció n se produce en dos partes:


2 NO + H2 N2O + H2O (lenta)
N2O + H2 N2 + H2O (rá pida)

¿Cuá l es la Expresió n de la ley de velocidad para esta reacció n?

Pr
of. Kaira Falcón
Rapidez de Reacción r c
t
2- En una reacció n se ponen a reaccionar 0,356mol/L de una sustancia A. Cuando han
transcurrido 5,20segundo aun permanecen sin reaccionar 0,132 mol/L de la sustancia.
¿Cuá l es la rapidez de de la reacció n en mol/L?

3- Se tiene la reacció n A +B D+ E. A los 7 minutos y 15 segundos se ha formado 0,097


mol7L de D, muestra que a los 9 minutos con 6 segundo hay 0,245mol/L de D.
Calcula la rapidez de la reacció n en mol/L.s

Parte 3 Actividad practica 3 puntos


Ten presente las medias se seguridad para hacer este experimento, usa lentes, guantes y una franela
adecuada, preferiblemente una franela vieja. Con ayuda de un adulto

2 Un vaso de vidrio o envase de mayonesa de vidrio


200ml Acido Acético (Vinagre)
4 cucharadas Bicarbonato de sodio
2 Cuchara
200ml jugo de limón Agua

1- Dispó n de los envases de vidrio limpios y secos


2- Coló calos uno al lado del otro
3- En primer recipiente vierte 10ml de (jugo de limó n o agua) y 90ml de acido acético (Vinagre)
mezcla con cuidado
4- En el segundo recipiente vierte 50ml de(jugo de limó n o agua) y 50mil de acido acético
(Vinagre) mézclalo con cuidado.
5- Dispó n de dos cuchareras soperas de bicarbonato de sodio y coloca una cucharada de
bicarbonato a cada envase al mismo tiempo

¿Qué sucede?
¿Qué tipo de solució n? obtuviste en los envases antes de coló cales en bicarbonato (Diluida,
concentrada, saturada)
¿En cuá l envase de produjo la reacció n má s rá pido?
Cuáles serían los factores que alterarían la velocidad de esta reacción?
- Investigue la ecuación química de esta reacción
¿Cuáles son los reactantes? ¿Cuáles son los productos?
¿A qué factor se debe la diferencia de las velocidades de la reacció n?

Pr
of. Kaira Falcón
Parte 1: Elabora un informe con los siguientes términos (Valor 2 puntos)
 Equilibrio químico
 Reacción reversible
 Catalizador
 Constante de equilibrio
 Cambio de temperatura

Parte 2: (Valor 1 punto cada ecuación total 6 puntos)


Escribe la expresión de la constante de equilibrio Kc para cada una de las siguientes reacciones en
equilibrio
CH4(g) + Cl2(g) CH3Cl(g) + HCl(g)
2NO(g) + O2(g) 2NO2(g)
NH4Cl(s) NH3(g) + HCl
2Ag(g) + Cl2(g) 2AgCl(s)
3O2(g) 2O3(g)
H2(g) + Cl2(g) 2HCl(g)
Parte 3: Resolución de ejercicios (Valor 3 Puntos cada uno total 12puntos)
Se tiene la reacción N2(g) + 3H2(g) 2NH3(g) a 727ºC y en equilibrio. En estas condiciones el
análisis de su contenido que la concentración N2(g) es 1,03mol/L, la de H 2(g) es de 1,62mol/L y la de
NH3(g) 0,102mol/L. Calcula Kc para esta reacción en el equilibrio y a 727ºC

En un recipiente de 12L a 250ºC se calentó cierta cantidad de PCl5(g). Al alcanzarse el equilibrio el


recipiente contenía 0.21moles de PCl5(g), 0,32 moles de PCl3(g) y 0,32 moles de Cl2(g). Calcula Kc para la
descomposición del PCl5(g) a 250ºC

Dada la ecuación A(g) + B(g) C(g) + 2D(g), se colocan 2 moles de A y dos moles de B en un
recipiente den 0,8 litros; Alcanzando el equilibrio, hay 0,4 moles de C el recipiente. Calcula la constante de
equilibrio para la reacción.

La constante de equilibrio de la representada por la ecuación química 2H2(g) +CO CH3OH(g)a 425ºC
vale Kc: 300 mol. L ¿Cuál será la constante de equilibrio para las siguientes reacciones?
A) CH3OH(g) 2H2(g) + CO(g)
B) H2(g) + CO(g) CH3 OH(g)

Pr
of. Kaira Falcón

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