PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO DEL QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

DATOS REFERENCIALES :
DISTRITO: Cochabamba 1
NÚCLEO 14
NIVEL: Primario
UNIDAD EDUCATIVA: “Mariano Antezana “
AÑO DE ESCOLARIDAD: 5°A - 5°B

DIRECTORA: Lic. Nancy Matilde Rodríguez Mallon

MAESTRAS : Roxana Itamari Copacalle - Elisa Escobar Montaño

OBJETIVO DEL AÑO DE ESCOLARIDAD

Fortalecemos principios ético morales de igualdad de oportunidades y reciprocidad entre los sistemas de vida,
desde el estudio de la comunicación, función de la estructura lingüística, pensamiento lógico matemático y su
aplicabilidad en ámbitos socioculturales, naturales y tecnológicos de la región, mediante actividades lúdicas,
psicomotrices, artísticas y de investigación, para identificar vocaciones de acuerdo a las necesidades y potencialidades
productivas de la comunidad.

P.S.P Prevención de violencias en el entorno educativo.

El cuidado de la salud, la prevención de propagación de la pandemia COVID - 19.

PERFIL DE SALIDA: Capacidades, potencialidades y cualidades desarrolladas al concluir el año de escolaridad.

Desarrollo de las Lenguas de Forma Desarrollo del Pensamiento Lógico Desarrollo de la Convivencia Biocéntrica
Oral y Matemático Comunitaria
Escrita
 Escucha y propone en primera  Resuelve y plantea  Describe de forma oral y escrita los
lengua espacios de diálogo para operaciones aritméticas paisajes y características
reflexionar y asumir su posición combinadas de adición, geográficas, hidrográficas,
crítica a partir de textos leídos sustracción, multiplicación y orográficas, flora y fauna de
sobre los derechos de la mujer, división en actividades Bolivia como recurso para la
niñas y niños. comerciales y otros. subsistencia de los sistemas de vida.
 Lee textos literarios y no literarios  Aplica operaciones de  Describe e identifica los fenómenos
con fluidez, entonación y adición y sustracción de naturales y antrópicos su impacto
velocidad, identificando la secuencia fracciones con números en los procesos productivos y el
de acciones, la relación de naturales y decimales en deterioro de la madre tierra. Propone
causa - efecto - consecuencia - situaciones de la vida cotidiana. medidas de mitigación y prevención.
finalidad, información explícita e  Calcula el área, longitud y  Comprende los fenómenos que
implícita relacionado a los volumen en figuras y producen los movimientos de
sentimientos de los personajes y cuerpos geométricos del rotación y traslación de la Madre
el lenguaje figurado, y argumenta entorno natural y cultural. tierra y la relación que existe con el
con criterio propio la relación que  Compara, estima y emplea las universo.
existe con otros textos sobre el unidades de medida de  Describe las características de hábitat
manejo de términos patriarcales y diversas magnitudes de los seres vivos e identifica los
discriminatorios. (capacidad, peso, longitud, cambios ambientales que afectan el
 Produce en primera lengua volumen y tiempo) vinculados a equilibrio en la Madre Tierra.
textos literarios y no la realidad.  Reconoce la ubicación de los principales
literarios con concordancia,  Plantea situaciones de su vida órganos
coherencia, cohesión y el uso cotidiana y representa los del cuerpo humano y la función que
correcto de la gramática, datos estadísticos en diagrama cumple el sistema digestivo y
puntuación de acuerdo a su estructura de barras y tabla de respiratorio relacionando con los
e intencionalidad comunicativa, y frecuencias. problemas de salud por efectos
utiliza textos sencillos  Identifica y construye de de contaminación de la Madre Tierra.
relacionados a su cotidianidad manera secuencial patrones  Identifica algunas fuentes de
en segunda lengua y lengua numéricos y geométricos para energía y las propiedades de la
extranjera. identificar procesos relacionados materia desde el uso práctico de su
a su realidad. vida.
   
 Primer Trimestre – Nivelación Quinto año de escolaridad

Temática Orientadora: Diversidad sociocultural y su relación con los ecosistemas de la región.

*Socialización del plan de contingencia nacional con padres de familia

* Clases virtuales con ´´Normas de convivencia pacífica. Conceptualización y tipos de violencia"

*Evita y denuncia toda agresión física, psicológica y social no permitas toda clase de violencia en tu hogar.
P.S.P. :

*No hacer ver tus equivocaciones como errores si no tratar con amor y comprensión.

CORONAVIRUS COVID-19”

*Tú te proteges y proteges a los demás del COVID-19” ( Medidas de bioseguridad)

*Cumple las normas de bioseguridad y las recomendaciones de salud contra el COVID-19”

Dimensione Objetivo Contenidos y ejes Orientaciones

s Evaluación Producción
Holístico Articuladores Metodológicas
SABER

Fortalecemos COSMOS Y · Conversación y/o Práctica de Afiches,

SER

valores de PENSAMIENTO narración sobre la valores de revistas

respons abilidad Valores, Espiritualidades y complementariedad y responsabi lidad y otros
y justicia social, Religiones reciprocidad que existe entre y justicia social documentos
mujer y hombre en las en las actividade
analizan do los · Complementariedad y relaciones familiares, s sociocultu
de
hechos históric reciprocidad entre mujer y productivas y comunitarias. rales promovien difusión
os y las manifes hombre. · Análisis sobre la do la no sobre
tacione s cultural · Honestidad, práctica de violencia de el
es propios y puntualidad, complementariedad y género. cuidado
diversos de la responsabilidad y reciprocidad que expresan y promoción
región, a través sinceridad en las los cuentos regionales y otros de
de procesos actividades. en las relaciones los
de investig · Equilibrio y armonía de familiares, productivas, derechos
comunitarias.
ación, redacción la persona en cuerpo, · Reflexión sobre la
de la
y transfor mación mente y espíritu, en importancia del desarrollo y Madre
del product o las relaciones práctica de valores en la Tierra
para promov er socioculturales y vida diaria en y reducción
el desarrollo en productivas. complementariedad con la de
Madre Tierra. Descripción de
armonía y · Transparencia, riesgos de
· Aplicación de conclusiones los hechos
equilibri o con la distribución y históricos de
desastres.
Madre Tierra. redistribución de bienes y y acuerdos para la práctica y
desarrollo de valores en los
servicios en la práctica procesos
diferentes actividades en
socio comunitaria. relaciones familiares, de
· Responsabilidad ética productivas y comunitarias.
en el intercambio de · Visita a las y los
productos y servicios. ancianos del contexto
COMUNIDAD Y sociocultural de la
SOCIEDAD comunidad para escuchar
Comunicación y Lenguajes leyendas y mitos sobre
· Cuentos y tradiciones plantas medicinales de la
orales, tomando en cuenta región, que ayudan a
mantener una buena salud.
la clasificación del
sustantivo los grados
de adjetivo:
Posesivo, comparativo y
superlativo.
 · El periódico: Lectura
de periódicos, escritura
  · Fábulas: uso de · Descripción de las transform ación  
adverbios, identificación de características de mitos y de productos
oraciones simples y leyendas sobre plantas socioecon ómios
compuestas medicinales de la región, de mayor
escribiendo libretos con demanda de
· Cuentos, planificación, lenguaje coloquial para su la
elaboración y escenificación, en las región.
diagramación. actividades de convivencia
Artes Plásticas y Visuales escolar.
· Dibujo artístico, · Valoración de la
utilizando la producción literaria y reflexión
bidimensionalidad de de los mensajes que
los colores primarios, contienen las leyendas y los
secundarios en la gama mitos, sobre el respeto y la
convivencia del ser humano
de colores y textura. con la Madre Tierra.
· Modelado de · Teatralización y exposición
elementos naturales, de dibujos artísticos de
culturales e imaginarios de leyendas y mitos sobre
la región. plantas medicinales, con la
· La expresión plástica participación de la comunidad
a partir de los procesos con el fin de recuperar y
tecnológicos de revalorizar la producción
literaria dentro el contexto
HACER

nuestras culturas.
cultural.
Educación Musical · Dialogo sobre los
· Himnos y canciones en conocimientos ancestrales en
instrumentos de la región y la aplicación de los
su interpretación musical colores primarios y
del departamento. secundarios en dibujo
· La música e artístico que expresan
instrumentos como fenómenos naturales.
manifestación de los ciclos · Descripción de los
de producción y el cuidado conocimientos ancestrales
sobre la aplicación de los
de la Madre Tierra. colores primarios y
· Himnos y secundarios en dibujo
canciones patrióticas, artístico referidos a
entonadas en el contexto fenómenos naturales.
del municipio. · Apreciación de la
· Compas simple y aplicación de los colores
compuesto en las primarios y secundarios en
canciones escolares. dibujo artístico con referencia
· Himnos y a fenómenos naturales.
· Composición y
canciones patrióticas, exposición oral de textos
entonadas en el contexto escritos sobre fenómenos
del municipio. naturales y la aplicación
de colores primarios y
secundarios en expresiones
artísticas.
  · Ritmos y compas · Conversación sobre    
2/4,3/4,4/4 en canciones autores de los himnos de la
variadas del contexto. región y como se
Educación Física y representaría en un tallado
con materia blanda
DECIDIR

Deportes propiciando espacios de

· Ejercicios físicos análisis.
de capacidades · Investigación de las
condicionales, coordinativas características físicas de los
y flexibilidad de acuerdo a autores de himnos de la
la edad. región y descripción de la
· Mini atletismo por técnica del tallado con materia
relevos, resistencia, salto blanda de la comunidad.
· Reflexión sobre el uso del
triple, salto largo y material blando en
lanzamiento rotacional del expresiones artísticas y el
vortex. significado de la letra de los
· Mini Voleibol: himnos de la región.
· Exposición de los tallados
Reglamentos, posiciones y e informes escritos sobre el
desplazamientos (lateral, proceso de la técnica y la
adelante atrás) en armonía historia de los autores de
con la salud corporal (voleo himnos.
por arriba o digitación, voleo · Investigación sobre los
por abajo o antebrazo y ejercicios físicos y su
saques, posiciones influencia en la salud de
básicas). acuerdo a la edad, para el
· Natación en etapa funcionamiento correcto del
aparato respiratorio y órganos
de: Ambientación, del cuerpo.
flotación, sumersión, · Descripción del aparato
respiración y propulsión, respiratorio y órganos del
estilo libre en armonía cuerpo en relación a los
y equilibrio con el agua y ejercicios físicos de
sus efectos en la salud capacidades condicionales,
integral. coordinativas y flexibilidad
· Ejercicio físico de acuerdo a la edad.
de capacidades · Valoración de la aplicación
de ejercicios físicos en
condicionales, coordinativas actividades diarias para el
y flexibilidad de acuerdo a funcionamiento del aparato
las disciplinas deportivas. respiratorio y órganos del
· Mini Fútbol de salón: cuerpo para mejorar la salud
Golpeo del balón, pases, integral.
recepciones, cabeceo, · Explicación de textos
conducción y remate a descriptivos sobre el
portería en la práctica funcionamiento del aparato
deportiva del municipio respiratorio y órganos del
cuerpo, aplicación de
con reglas específicas. ejercicios físicos de
Ciencias Sociales capacidades
· Vías y medios de condicionales,
transporte en las
relaciones socio
productivas del
municipio.
    · Ejercicio de la coordinativas y Carteles
democracia intercultural: flexibilidad en horarios recurrentes
Directa y participativa programados. a
en el Estado · Descripción de la la
cuenca hidrográfica
Plurinacional identificando los centros o
importancia
· Historia de las espacios turísticos que de
luchas sociales, conocen en el mapa del promover
económicas, políticas y departamento donde vive. en
culturales de hombres y · Análisis sobre el la
mujeres: Causas y potencial de las cuencas, comunidad
consecuencias. relacionados con los espacios la
· Seguridad turísticos en base al mapa del no
ciudadana en el departamento. violencia
· Valoración de la
departamento: Violencia importancia del cuidado y
de género.
intrafamiliar y social,  
protección de las
normas de protección. características de la cuenca,
VIDA TIERRA Y identificando los posibles
TERRITORIO lugares o espacios turísticos
Ciencias Naturales como medio de
· Geografía del producción intangible del
departamento y departamento.
características de la · Exposición de mapas
identificando los lugares
Madre Tierra: Hidrografía potenciales de turismo
y orografía en la economía relacionados a las cuencas
de los pueblos. (Pisos en el departamento.
ecológicos) · Conversación sobre las
· Aparato respiratorio, plantas medicinales que
órganos, funciones y utilizan los pueblos originarios
cuidado frente a la de la región para combatir las
enfermedades inherentes al Actitud asumida
contaminación del aire. para promover
· Aparato circulatorio, aparato circulatorio.
· Explicación y clasificación el desarrollo en
órganos, funciones y sobre el uso de las plantas armonía
cuidado frente a hábitos medicinales según el y equilibrio con
incorrectos de vida la
contexto que hacen
· El sistema digestivo referencia a enfermedades Madre Tierra.
(Relación de los dientes del aparato circulatorio.
con el sistema digestivo). · Reflexión sobre la
· Plantas medicinales importancia del uso y Aplicación de
que ayudan a combatir cuidado de las plantas conocimie ntos
las enfermedades medicinales para la para
protección de la vida y la
inherentes al aparato Madre Tierra.
circulatorio. · Producción y exposición
· Cambios y de textos sobre el uso y
transformación de la cuidado de las plantas
materia: Experimentos de medicinales de los pueblos
mezcla y combinación a originarios de la región.
partir alimentos y
productos de uso
cotidiano.
    · Estructura y cambios · Conversación de fortalecer la  
físicos y químicos de la lugares donde se realizan creativida d y
materia: fusión, actividades de comercio las inclinacion
evaporización, solidificación para observar la aplicación es vocacional
de la suma y resta de es.
y condensación, fracciones homogéneas en
combustión y oxidación. sistema monetario en hechos
CIENCIA TECNOLOGÍA Y reales y concretos.
PRODUCCIÓN · Explicación de
Matemática operaciones con suma y resta
· Adición y sustracción de fracciones homogéneas
de números naturales en el comercio cotidiano.
con resolución de · Reflexión sobre la
problemas combinados. importancia de los
conocimientos de suma y
· Multiplicación y resta de fracciones
división de números homogéneas en
naturales con sus actividades diarias de
propiedades con cuatro o comercio.
más dígitos. · Dramatización sobre
· Números decimales, actividades de comercio en
operaciones básicas las cuales se apliquen los
(adición, sustracción, conocimientos de suma y
multiplicación y división). resta de fracciones
homogéneas.
· Suma y resta de · Identificación de un
fracciones homogéneas y plato (comida) de la
heterogéneas. comunidad, ciudad, municipio,
· Potenciación de departamento, clasificando
números naturales. los productos locales y
· Multiplicación y división foráneos con los que se
de fracciones homogéneas prepara y que puede ser
y heterogéneas. un potencial atractivo para
· Diagramas de barra en fortalecer el turismo.
· Clasificación de las
base a tabla de frecuencia combinaciones, mezclas que
de datos. contiene los platos,
Técnica y Tecnológica describiendo la
· Actividades productivas transformación de los
y su elección en relación a alimentos en los procesos
las vocaciones e de preparado.
intereses (belleza · Reflexión sobre la
integral, tejidos a importancia de la mezcla y
mano, máquinas, telares, combinación de alimentos en
los procesos de preparación
costura, bordados…) de su para la mejor sazón de los
municipio y departamento. platos típicos.
· Tecnologías aplicadas · Preparación del plato
en el manejo adecuado típico del municipio o
del agua en departamento, identificando
diferentes contextos. con precisión las
· Textos configurados
con programas de
computación: Operaciones
básicas.
· Hojas de cálculo y
otros programas en Excel.
    mezclas y combinaciones    
para la mejor sazón de la
comida.
OBJETIVO DEL QUINTO AÑO DE ESCOLARIDAD
Fortalecemos principios y valores de convivencia armónica sociocomunitaria entre los diferentes sistemas de vida, a partir de la investigación,
aplicación del pensamiento lógico matemático en situaciones complejas y expresiones artísticas desarrollando prácticas de observación
y experimentación en procesos productivos y socioculturales, para promover la seguridad alimentaria desde las potencialidades productivas y
culturales del Estado Plurinacional.

PERFIL DE SALIDA: Capacidades, potencialidades y cualidades desarrolladas al concluir el año de escolaridad.

Desarrollo de las Lenguas de Desarrollo del Pensamiento Lógico Desarrollo de la Convivencia Biocéntrica Comunitaria
Forma Oral y Escrita Matemático  Describe de forma oral y escrita y valora la geografía
 Expresa en primera lengua su  Realiza y emplea operaciones territorial del Abya Yala sus características y flujos de
postura sobre términos combinadas de adición, sustracción, materia y energía en una cadena trófica, en equilibrio
patriarcales respetando el turno multiplicación, división y potenciación y armonía de los sistemas de vida de la Madre Tierra.
de participación, y dialoga de números naturales en la  Reconoce los pisos ecológicos cuencas, ecosistemas,
utilizando mensajes orales y resolución de situaciones cotidianas. biodiversidad, bloques en el equilibrio y armonía de los
escritos en segunda lengua y  Emplea diversos procedimientos en la sistemas de vida para mitigar y prevenir problemas
lengua extranjera durante las resolución de fracciones con socioambientales.
actividades diarias. números decimales relacionadas a su  Valora y describe el impacto de la medicina natural y la
 Lee textos literarios y no cotidiano vivir. alimentación nutritiva en el aparato excretor, sistema óseo,
literarios con fluidez,  Identifica y analiza los diseños de muscular y otros.
entonación y velocidad, figuras planas y cuerpos geométricos  Reconoce los cambios físicos, fisiológicos y psicológicos
identificando la idea (área, perímetro, perpendicularidad de la pubertad y la adolescencia e identifica
central, las características y y paralelismo) en objetos y acciones para desarrollar su sexualidad sana según
sentimientos de los personajes, construcciones naturales y culturales del contextos culturales.
mensajes explícitos e entorno.  Reconoce algunas características morfológicas,
implícitos que vulneran los  Diseña circunferencias inscritas y anatómicas y de comportamientos de las células
derechos de la mujer y la circunscritas a un polígono para en los seres vivos que permiten diferenciarlos en los
relación que existe con otros construcciones necesarias de su diferentes sistemas de vida de la Madre Tierra.
textos de causa - efecto - comunidad.
finalidad, y argumenta su  Realiza conversiones utilizando
posición crítica. unidades de medida (longitud,
 Produce en primera lengua capacidad y peso) a partir de diversas
textos argumentativos con situaciones cotidianas en su comunidad.
coherencia, concordancia,
cohesión y el uso
adecuado de las normas
gramaticales, ortográficas y
puntuación tomando en cuenta
la estructura e intencionalidad
comunicativa del texto sobre la
realidad social.
 Elabora registro de datos y tabla de
frecuencias e histogramas en base a la
recopilación de datos cuantitativos
necesarios de su barrio, comunidad o
departamento.
 Interpreta información de tablas
estadísticas e histogramas elaborados a
partir de situaciones reales de la vida.
 Construye y analiza sucesión de
patrones (orales,
gestuales, gráficos, geométricos,
numéricos, etc.) para realizar
estimaciones en la comunidad.
Segundo Trimestre Quinto año de escolaridad

Temática orientadora: Identidad cultural y formas de producción.

P.S.P Prevencion de violencias en el entorno educativo. : Cumple las recomendaciónes y instrucciones de salud contra el covid-19
dada por el ministerio de salud como tambien de O.M.S.

Dimensione Objetivo Contenidos y ejes

Orientaciones Metodológicas Evaluación Producto
s holístico articuladores
Ser Fortalecemos COSMOS Y  Diálogos sobre la diversidad de Actitud de Diversos tipos
los valores de PENSAMIENTO religiosidad de las culturas, complementa riedad de textos que
unidad e  Expresiones espiritualidades y expresiones y armonía con describen las
igualdad en la culturales y socioculturales de los pueblos y la naturaleza. formas de
convivencia espirituales: Influencias naciones indígena originarios. producción,
sociocomunit positivas y negativas  Clasificación y caracterización manifestacio
aria, en las formas de de diversidad de religiosidad nes
Saber estudiando los convivencia en las culturas, Descripción saberes sociocultural
saberes y (despatriarcalización y espiritualidades y y conocimiento s es intracultural
conocimiento discriminación). expresiones socioculturales de espirituales, e intercultural
s espirituales,  El Vivir Bien y sus los pueblos y naciones indígena artísticos, del Estado
tecnológicos, manifestaciones en las originarios. tecnológicos, Plurinacional.
científicos, interdependencias entre  Reflexión comunitaria sobre las científicos y
históricos la naturaleza y el ser influencias positivas de la artísticos en primera
y artísticos humano religiosidad de las culturas en la y segunda
de forma  Valores comunitarios relación entre los seres lengua.
oral y (reciprocidad y humanos y la naturaleza.
escrita, a complementariedad)  Composición escrita de
partir de las y espirituales de los las influencias positivas de la
prácticas diversos pueblos, religiosidad de las culturas.
Hacer vivenciales culturas y religiones  Observación de las formas Habilidades
comunitarias del Estado de escribir y comunicarse en las prácticas en la
y los procesos Plurinacional personas ciegas y sordas con producción de
de producción  Relaciones de dualidad apoyo de videos y/u otros saberes y
para promover y paridad en el medios, identificando símbolos, conocimiento s
el manejo pensamiento de las signos, señas en las formas espirituales,
equilibrado NyPIOs. propias de comunicación tecnológicos,
del desarrollo COMUNIDAD Y intercultural. científicos y
productivo en SOCIEDAD  Análisis y Explicación de artísticos sobre
el Estado  Tradiciones de las las diferencias entre signos y el desarrollo
Plurinacional. NyPIOs del Estado símbolos (convencionales e productivo.
Plurinacional: iconográficos, lenguaje de Aplicación de
Narración oral. señas, sistema braille). conocimiento s
 El poema y su  Reflexión y/o Valoración de la en el manejo
Decidir composición con el uso importancia de interpretar los equilibrado del
de pronombres, símbolos y signos desarrollo
productivo.
inspirados en la Madre convencionales utilizados en
Tierra: ritmo, rima, los tejidos, cerámica,
metáfora y comparación. arquitectura, en la vestimenta y
 Libretos, cuñas otros como formas de
radiales, ensayos, spots comunicación intercultural e
y programas intercultural.
televisivos de temas  Exposición del significado en
nacionales difundidos forma gráfica de los símbolos y
en la comunidad, y signos que se utilizan en el
producidos con el uso de contexto cultural y de la vida
determinantes social del estudiante.
indefinidos -  Recopilación de obras de
numerales – artistas plásticos de Bolivia
posesivos - (Roberto Carlos Andrade,
demostrativos. Mamani, Sonia Falcone,
 Espacios Fernando Ocampo y otros)
territoriales naciones y las construcciones
indígenas antes de la arquitectónicas, identificando
república. triángulos y ángulos.
 La colonización  Definición y caracterización
española, resistencia y del dibujo artístico y dibujo
rebeliones de los técnico a partir de las obras de
pueblos originarios en la Roberto Carlos Andrade,
colonia. Mamani Mamani, Sonia Falcone,
 Movimientos Fernando Ocampo y otros.
independentistas en el  Valoración características
Alto Perú, hasta la expresivas y estilos en el
primera asamblea dibujo y la pintura desde los
constituyente y elementos expresivos, en
creación de la República los diversos contextos
de Bolivia. interculturales.
 Actores, causas,  Composición y producción
efectos y de dibujos artísticos y
consecuencias de la técnicos aplicando las
revolución federal y características expresivas y
Revolución Nacional estilos en el dibujo.
del 1952.  Identificación a través de
 Conflictos la escucha y lectura de
internacionales, canciones cívicas nacionales y
usurpaciones departamentales de música
territoriales y el autóctona, revolucionaria y
problema marítimo. popular.
 Ejercicio de la  Explicación e interpretación de
democracia intercultural contenidos y mensajes en
representativa en el canciones cívicas nacionales y
Estado Plurinacional departamentales relacionadas
(derechos y con la división política del
obligaciones). estado plurinacional de Bolivia.
 Estado Plurinacional  Reflexión sobre la
de Bolivia: División importancia del contenido y
Política. mensajes de la música
 Organización política autóctona revolucionaria y
social de Bolivia en la popular nacionales y
época republicana. departamentales.
 Ejercicios físicos de  Reproducción escrita de las
capacidades canciones cívicas nacionales y
condicionales, departamentales con
coordinativas y instrumentos regionales
flexibilidad para el vinculados a los movimientos
desarrollo de la de organizaciones
salud integral. comunitarias e instituciones
 Juegos tradicionales y sociales.
recreativos en el  Realización de actividades
fortalecimiento de la gimnásticas y deportivas:
identidad cultural. baloncesto y futbol destacando
 Ejercicios físicos de los ejercicios físicos de
capacidades capacidades condicionales,
condicionales, coordinativas y flexibilidad.
coordinativas y  Interpretación de las normas y
flexibilidad para el técnicas del baloncesto y
desarrollo de la salud futbol, para la reflexión y
integral. elaboración de textos en el
 Baloncesto: tipos de cuidado de la salud corporal.
agarre del balón, fintas  Valoración del trabajo en
y lanzamiento. equipo, el espíritu de
 Fútbol de salón: compañerismo,
finta, regate y técnica solidaridad, complementariedad
del portero. en competencias deportivas.
 Atletismo:  Demostración de los
lanzamiento de jabalina ejercicios físicos de capacidades
con reglas específicas. condicionales, coordinativas y
 Juegos preparatorios flexibilidad en campeonatos de
de mini atletismo baloncesto y futbol.
acordes a los  Observación de videos, lectura
juegos plurinacionales. de noticias en periódicos y
 Ritmos en compases medios impresos, y
simples (2/4, representación gráfica de escenas
¾, 4/4) y métrica en sobre la colonización española
canciones variadas del y Organización política social
contexto. de Bolivia en la época
 Canciones cívicas republicana.
Departamentales y  Interpretación de escenas
Nacionales. sobre la colonización
 Figuras musicales española y sobre la
y claves en melodías organización política social de
de nuestras culturas y Bolivia en la época republicana.
actividades cotidianas de  Análisis crítico y
la vida. reflexivo sobre la
 Música autóctona, organización política, social y
revolucionaria y popular. económica de Bolivia en la época
 Dos o tres voces, colonial y republicana.
sonidos, afinación y  Elaboración de síntesis
ritmo en Himnos patrios: escrita sobre las causas y
 Música consecuencias de colonización
instrumental: española y las formas de
interpretación y explotación en textos escritos.
ejecución sistemática de  Lectura de casos, observación
bandas o conjuntos de videos sobre pisos
musicales en el Estado ecológicos, cuencas
Plurinacional de Bolivia hidrográficas, orografía,
de canciones sociales. ecosistemas y tipos de residuos
 Figuras geométricas que contaminan el medio
en el dibujo como ambiente poniendo en riesgo
medio de expresión la salud, la vida armónica en
cultural de los pueblos. complementariedad con la
 Decoración a partir de Madre Tierra.
la iconografía y los  Conceptualización de los
elementos culturales: pisos ecológicos, cuencas
viñetas, siluetas, hidrográficas, orografía,
monocopia, estarcido. ecosistemas, biodiversidad
 Diseño gráfico: y salud comunitaria en el
Dibujo artístico, dibujo Estado Plurinacional de Bolivia.
técnico y sus  Valoración crítica sobre
elementos expresivos. problemas ambientales que
VIDA TIERRRA Y influyen negativamente en la
TERRITORIO vida del ser humano, vida
 Sistemas vivos en el animal y vegetal.
equilibrio de la  Producción de: revistas,
naturaleza: cadena cartillas, trípticos informativos
atrófica, áreas para la concienciación sobre
protegidas. los problemas ambientales que
 Pisos ecológicos, afectan al equilibrio para la
bosque y existencia de la vida en la Madre
biodiversidad y Tierra.
problemas  Observación de cuerpos y
socioambientales. formas redondas en el marco
 Ecosistemas, cuencas visor y trazado de polígonos
hidrográficas y regulares en el patio de la
orografía. escuela, papel y otros espacios
 Aparato digestivo deportivos.
y excretor: órganos  Con base en bibliografía
funciones, cuidados, revisada, se conceptualiza el
prevención de círculo y la circunferencia,
enfermedades y caracterizando la circunferencia
tratamiento de inscrita y circunscrita en los
alteraciones con polígonos regulares
medicina natural. describiendo los pasos del
 Sistemas óseo y trazado.
muscular: funciones,  Apreciación y
y prevención de valoración de la
enfermedades y circunferencia en la
tratamiento de construcción arquitectónica,
alteraciones con decoraciones artesanales, intra e
medicina natural. interculturales y de otras de
 Nutrición para la formas poligonales a partir de la
salud integral según circunferencia.
contextos culturales:  Aplicación de la
Proteínas, circunferencia y los
carbohidratos, grasas, polígonos en el diseño
vitaminas y minerales. de las construcciones
 Cambios físicos y arquitectónicas, decoraciones
psicológicos en la artesanales y creación de
adolescencia según motivos decorativos donde se
contexto cultural. empleen en su diseño, formas
CIENCIA, poligonales, círculos y
TECNOLOGÍA Y circunferencias.
PRODUCCIÓN  Visita a los centros y campos
 Operaciones de producción para observar
combinadas de su organización,
adición, sustracción, funcionamiento y los procesos de
multiplicación y división selección y transformación de
con potencias de la materia prima en productos.
números naturales.  Realización de estudios sobre
 Criterios de la producción local y nacional
divisibilidad 2, 3,4, 5,7 y en los que se practique la
10. y la redistribución. defensa de la naturaleza y
 Triángulos, estimación de aspectos
equiláteros isósceles, positivos y negativos de los
escalenos y ángulos procesos de transformación
en las construcciones de materia prima.
arquitectónicas.  Reflexión sobre aspectos
 Medidas de volumen: positivos y negativos de
metro cubico, centímetro los procesos de
 cubico y milímetro. transformación de
 Muestra estadística y materia prima diferenciando
distribución simple de con la explotación
frecuencias. indiscriminada con tendencia
 Transformación de capitalista que atentan las
materias primas y acciones orientadas hacia el
procesos de Vivir Bien.
selección de  Producción de diferentes
       

Tercer Trimestre Quinto año de

escolaridad
Temática orientadora: Producción y seguridad alimentaria en el Estado Plurinacional.
P.S.P Prevencion de violencias en el entorno educativo. :Use la medicina tradicional infundada por nuestros ancestros,
tambien consuma frutas y verduras ante el peligro del covid-19.

Dimensione Objetivo Contenidos y ejes Orientaciones

Evaluación Producto
s holístico articuladores Metodológicas
Ser Fortalece mos COSMOS Y PENSAMIENTO  Elaboración de Practica de Mapas conceptual
valores de  La identidad espiritual, cuestionarios y entrevistas a principios y es, documento s
responsabi ceremonias y ritos en la personas representativas de valores de descriptivos
lidad y diversidad cultural del Estado organizaciones e responsabilidad , cuadros
justicia social Plurinacional. instituciones públicas y justicia en estadísticos sobre
sobre la  Autonomía productiva y o privadas, infiriendo la la seguridad y
seguridad responsabilidad en la sobre la espiritualidad interacción soberanía
alimentari a, alimentación como prácticas y religiosidad en la social y alimentaria, vida
estudiand o de vida. producción. seguridad saludable y la
saberes y  Valores del trabajo  Explicación y alimentaria. producción natural
conocimie comunitario y caracterización sobre la de alimentos en
ntos de las complementariedad de autonomía productiva y su el
NyPIOs, género en la producción, equilibrio en la vida contexto.
los procesos seguridad y soberanía cotidiana relacionados Cuadros
productivo s alimentaria. con la diversidad estadísticos del
Saber en los COMUNIDAD Y SOCIEDAD cultural. Descripción en consumo de
diferentes  Pensamientos, refranes y  Reflexión crítica de primera y alimentos y
pisos proverbios de nuestras la religiosidad y segunda lengua enfermeda des de
ecológicos de culturas y de la espiritualidad en la de las formas la comunidad,
cada región, diversidad: Comunicación oral producción y la de producción municipio,
mediante e interpretación. comunicación oral y su ecológica y departame nto y
actividade  Prensa escrita: análisis de la relación con el consumo transgénica en Estado
estructura de periódicos de de los alimentos. la Plurinacional.
circulación nacional y local  Exposición de cuadros alimentación
con la acentuación de de expresiones artísticas de su
palabras compuestas. creativas sobre la contexto.
 Adverbios y verbos autonomía productiva en
compuestos en diálogos, la feria de alimentos de
cuentos, leyendas, poemas y la comunidad
canciones (en lengua  Invitación a un anciano
originaria y extranjera). representativo de la región,
Hacer  Géneros periodísticos, para que relate y Habilidades y
editorial, artículos de opinión y explique la interpretación destrezas
noticias: Lectura y de los pensamientos, demostradas en
refranes y proverbios de actividades
nuestras culturas y de la
diversidad.
 Clasificación de
textos expositivos,
explicativos y
argumentativos,
  s prácticas de escritura (modos y pensamientos, refranes referidas a la
investigaci ón, conjugación del verbo) y proverbios, investigación
análisis,  Texto expositivo, identificando características sobre las
valoración y explicativo y argumentativo particulares formas de
producció n de con la identificación de  Valoración reflexiva de producción y
textos sobre palabras parasintéticas, los pensamientos, refranes alimentación
las formas de polisémicas y monosémicas, y proverbios de nuestras en la
producció n, de temas de seguridad y culturas en relación al comunidad.
para promover soberanía alimentaria. consumo de alimentos en la
la producció n  Literatura desarrollada en vida diaria de la
Decidir en la época republicana y el uso comunidad. Aplicación de
convivenci a del punto y la coma en la  Producción de textos acciones
armónica y bibliografía. orales y escritos de relacionadas a
equilibrio con  Movimientos sociales en la pensamientos, refranes y la vida
la construcción del Estado proverbios de reflexión saludable,
Madre Tierra Plurinacional: Marcha sobre las culturas de los seguridad
indígena por el Territorio y la NyPIOs. alimentaria en
Dignidad; guerra del agua.  Observación de convivencia
 La asamblea Constituyente espacios recreativos y armónica con
de fundación del Estado paisajes naturales para la la Madre
Plurinacional e incidencia de la reproducción de imágenes Tierra.
mujer en la vida política y con representaciones de
toma de decisiones del Estado formas y colores.
Plurinacional.  Caracterización de las
 Constitución Política representaciones de forma y
del Estado Plurinacional: perspectiva en la
Principios, Fundamentos, reproducción de imágenes
organización política y de espacios recreativos y
administrativa. paisajes naturales.
 Ejercicios físicos de  Apreciación de la
capacidades condicionales, belleza natural de
coordinativas y espacios recreativos y
flexibilidad en el desarrollo paisajes relacionados con la
de la salud integral. generación de la
 Voleibol: bloqueo, remate y policromía.
defensa de campo.  Exposición de pintura
 Ajedrez: tablero, valor de y composiciones poéticas
las piezas, movimientos sobre espacios
especiales, jaque, recreativos y paisajes
enroques, mates básicos y naturales con la
notación, su aplicación en el aplicación de los colores
análisis de la realidad. de la estrella cromática.
 Recolección de
productos musicales
intangibles, y práctica
con diferentes melodías,
tonalidades del contexto.
 Análisis de los
diferentes mensajes,
melodías y tonalidades,
aplicados en actividades
rituales, productivas
y
     Expresión corporal: socioculturales e    
movimiento del cuerpo interpretación de la
mediante juego, la música música instrumental.
y expresiones escénicas.  Valoración de los
 Fútbol: Finta, regate y mensajes de la música y
técnicas de portero. efectos sonoros en el estado
 Natación: emocional de la
perfeccionamiento de las colectividad en las
técnicas libres y espalda. actividades productivas de
 Instrumentos musicales y la vida.
danzas de las regiones de  Interpretación de música
acuerdo al ciclo productivo, instrumental en bandas o
espiritual y religiosa. conjuntos organizadas
 Himnos Patrios: ritmos, que expresen mensajes
mensajes, en el marco del de unidad social y
Estado Plurinacional. movimientos
 Conjuntos musicales y libertarios y
cantautores en el estado descolonizadores.
plurinacional de Bolivia  Realización de
de canciones con contenido actividades gimnásticas,
social y revolucionario. deportivas del voleibol
 La música y sus efectos en y aplicación de ejerció
la salud corporal, físico en técnicas de
emocional y espiritual: natación cuidando la salud
musicoterapia. corporal y una buena
 Figuras volumétricas nutrición.
contenidas en herramientas  Interpretación de reglas
objetos artesanales del y técnicas del voleibol y
Estado Plurinacional. técnicas de natación
 El color en la estrella libre y espalda.
monocromática y la  Valoración del trabajo
policromía en la expresión comunitario en las
de la diversidad cultural y participaciones de
natural de la región. campeonatos de voleibol y
 La expresión plástica y las las técnicas de natación.
tecnologías de representación  Producción de textos con
y reproducción de la sistematizaciones de
imagen. experiencias de vida
 La creatividad en la relacionados con la práctica
expresión artística con del ejercicio físico,
materiales y técnicas variadas práctica del fútbol y las
en relación con la diversidad técnicas de natación.
cultural.  Observación de medios
audiovisuales de
movimientos sociales
y los cambios
sobresalientes de la
Constitución Política del
Estado Plurinacional.
     El color y la luz en la  Descripción de los    
representación de la forma y la fundamentos de los
perspectiva. movimientos sociales y
VIDA TIERRRA Y de la Constitución Política
TERRITORIO del Estado Plurinacional.
 Fases de la luna y su  Valoración de los
incidencia en los sistemas movimientos sociales en la
productivos y reproductivos. constitución del Estado
 Cambios climáticos causas y Plurinacional y la
efectos en la producción y la implementación de las
vida social. nuevas políticas.
 Bondades naturales de  Organización de un
los pisos ecológicos: Periódico escolar y feria
praderas, bosques, sabanas, expositiva sobre los
pantanales, lagunas, fundamentos, la
vertientes, nevados y salares. organización política y
 La erosión del suelo por la administrativa de la
acción natural y artificial Constitución Política
y los efectos en la del Estado
biodiversidad. Plurinacional.
 El aparato circulatorio  Conversación sobre la
órganos funciones, cuidados realidad actual y
y prevención de observación de vídeos,
enfermedades y gráficos, medios
tratamiento de alteraciones tecnológicos y
con medicina natural. otros; relacionados
 Problema problemas
socioambiental: contaminación socioambientales de
del suelo, aire, agua. la comunidad y del Estado
 Los microorganismos: Plurinacional.
efectos positivos y negativos  Análisis de las causas y
en la salud de la vida consecuencias. los cambios
humana. climáticos y clasificación
 Mezcla y combinación de de los microorganismos de
sustancias simples y acuerdo a las formas
compuestas de la materia. geométrica.
 Prevención del consumo de  Reflexión y valoración
sustancias controladas: drogas, sobre la importancia que
fármacos, alcohol, tabaco y tiene la higiene en los
otros. alimentos y preservación
 Energías alternativas en de la vida en la Madre
convivencia con los sistemas Tierra.
de vida: hidráulica, eólica,  Exposición de materiales,
biogás y solar afiches, trípticos, slogans,
 CIENCIA, TECNOLOGÍA Y paneles, periódicos murales
PRODUCCIÓN sobre las causas y
 Multiplicación de números consecuencias de los
decimales en transacciones cambios climáticos su
monetarias. influencia en la producción,
 Multiplicación de en el clima y la salud
fracciones heterogéneas. comunitaria.
 Número infinito tomando en  Observación en las
cuenta las aplicaciones de construcciones
los decimales y su medida. arquitectónicas del
entorno inmediato:
escuela, iglesia, campos
deportivos otros,
Profa. Roxana Itamari C. Profa. Elisa Escobar M. Lic. Nancy Rodríguez M.
5° “A” 5° “B” DIRECTORA