Tarea2 Keily Barragan

Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica
CÓDIGO: 301301
Tarea 2 Trigonometría
Presentado a:
JOHN JAIRO GETIAL
Entregado por:
Keily Johana Barragan Rendon (No.764)

Número de identificación: 1006903764
Grupo: 301301_825
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
INGENIERIA AGRONOMA
ZAO-UDR Cumaral
Octubre/2020
INTRODUCCION
En el desarrollo de este trabajo se ponen en práctica conceptos aprendidos en
números reales, ecuaciones, valores absolutos entre otros. Con el fin de impartir
nuevos conocimientos y enriquecimiento de ellos, así mismo ofrece páginas de
apoyo para el desarrollo de la actividad.

Ejercicios – Tarea 2
5. La famosa torre inclinada de Pisa tenía originalmente 184,5 pies de altura. A una
distancia de 123 pies de la base de la torre, el ángulo de elevación a la punta de la torre
es de 60°. Encuentre el ángulo CAB. Además, encuentre la distancia perpendicular de C
a AB.
SOLUCION
Teorema del seno:

Sen A Sen B SenC
= =
a b c
Utilizamos:
Sen B SenC
=
b c
Sen 60 SenC
=
184.5 123
SenC= ( Sen 60
184.5 )
(123)
SenC=0,577 3
C=se n−1( 0,5773)

∢ C=35,2 6
Calculamos el ángulo faltante:

∢ CAB=180−(∢ C+ ∢ B)
∢ CAB=180−(35,26+ 60)
∢ CAB=180−(95,26)
∢ CAB=84,7 4
Ahora calculamos la perpendicular o la altura del triángulo:
h
sen 84,74=
184,5
( sen 84,74 )∗184,5=h
h=183,72 f t
Verificación con la aplicación GeoGebra:
10. Un topógrafo usa un instrumento llamado teodolito para medir el ángulo de
elevación entre el nivel del piso y la cumbre de una montaña. En un punto, se mide un
ángulo de elevación de 41°. Medio kilómetro más lejos de la base de la montaña, el
ángulo de elevación medido es de 37°. ¿Qué altura tiene la montaña? Vea la figura.
Sea h la altura de la montaña. La FIGURA muestra que hay dos triángulos rectángulos
que comparten un lado común, h; entonces, se obtienen dos ecuaciones con dos
incógnitas, h y z:
h h
=tan 37 ° y =tan 41°
z+ 0.5 z
De ambas ecuaciones se despeja h y se obtiene:
h=(z +0.5)tan 37 ° y h=z tan 41°

Se igualan los dos últimos resultados, y se llega a una ecuación con la que podemos
determinar la distancia de z:
( z +0.5 ) tan 37 °=z tan 41 °
Al despejar z se ve que
−0.5 tan37 °
z=
tan 37 °−tan 41 °
Ahora se puede calcular h con h=z tan 41 °
−0.5 tan 37 ° tan 41 °

h= =2.83 km
tan 37 °−tan 41°
15. Dos barcos salen de un puerto a las 7:00 a.m. Uno viaja a 12 nudos
(millas náuticas por hora) y el otro a 10 nudos. Si el barco más rápido
mantiene un rumbo de N47°O y el rumbo del otro es S20°O, ¿cuál es su
separación (redondeando a la milla náutica) a las 11:00 a.m. de ese día?
Vea la figura.
El tiempo transcurrido es 4 horas; el barco más veloz ha recorrido 4 · 12 = 48 millas
náuticas desde el puerto, y el más lento 4 · 10 = 40 millas náuticas. Con estas distancias
y los rumbos indicados se puede trazar el triángulo (válido a las 11:00 a.m.) que muestra
la FIGURA. En ese triángulo, “C” representa la distancia que separa a los barcos, y “y”
es el ángulo opuesto a ese lado. Como 47º + y + 20º = 180º, se ve que y = 113º.
Por último, por la ley de cosenos c 2=482 +402 −2(48)cos 113 °

El resultado es c 2=5404.41 y c=74.51 Entonces, la distancia entre los barcos (a la milla
náutica más cerca) es de 74 millas náuticas.
20. Un camino recto lleva del Hotel con elevación de 8000 pies, a un
mirador panorámico con elevación de 11100 pies. La longitud del camino
es de 14100 pies. ¿Cuál es la inclinación (pendiente) del camino? Esto
es, ¿cuál es el ángulo β en la figura?
restamos las elevaciones para saber la altura del mirador tomando como punto de
referencia el inicio del camino
11100 pies - 8000 pies = 3100 pies
si tomamos la situación como un triángulo rectángulo: llamaremos 3100 el cateto

opuesto, la longitud del camino (14100), la hipotenusa y el Angulo de elevación (Ф)
la función trigonométrica que relaciona los datos es el seno

sin θ=¿
SenФ = 3100/14100
Ф = (3100/14100)
Ф = 12,70º
ENLACE DEL VIDEO:

CONCLUSIONES
Gracias al desarrollo de la actividad se puede concluir que es de gran importante
verificar la ecuación en el programa GEOGEBRA para confirmar si se desarrolló
correctamente, aprender a realizar y desarrollar los ejercicios propuestos, como números
reales, ecuaciones, valores absolutos etc.

REFERENCIAS
 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometía Analítica. Bogotá D.C.:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 285–347,348-354,360-
372.Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11583
 Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012). Problemas de
matemáticas para el ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU: Editorial
Universitaria. Páginas 1 – 30. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=10592397&tm=1487192669494
 Martínez, B. C. (2011). Estadística básica aplicada (4a.ed.). Bogotá, CO: Ecoe
Ediciones. Páginas 33 – 38. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=10&docID=10624529&tm=1488213400370

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En el desarrollo de este trabajo se ponen en práctica conceptos aprendidos en

nuevos conocimientos y enriquecimiento de ellos, así mismo ofrece páginas de

apoyo para el desarrollo de la actividad.

distancia de 123 pies de la base de la torre, el ángulo de elevación a la punta de la torre

es de 60°. Encuentre el ángulo CAB. Además, encuentre la distancia perpendicular de C

Teorema del seno:

C=se n−1( 0,5773)

Calculamos el ángulo faltante:

Ahora calculamos la perpendicular o la altura del triángulo:

10. Un topógrafo usa un instrumento llamado teodolito para medir el ángulo de

ángulo de elevación de 41°. Medio kilómetro más lejos de la base de la montaña, el

De ambas ecuaciones se despeja h y se obtiene:

h=(z +0.5)tan 37 ° y h=z tan 41°

( z +0.5 ) tan 37 °=z tan 41 °

Ahora se puede calcular h con h=z tan 41 °

−0.5 tan 37 ° tan 41 °

El tiempo transcurrido es 4 horas; el barco más veloz ha recorrido 4 · 12 = 48 millas

Por último, por la ley de cosenos c 2=482 +402 −2(48)cos 113 °

náutica más cerca) es de 74 millas náuticas.

11100 pies - 8000 pies = 3100 pies

si tomamos la situación como un triángulo rectángulo: llamaremos 3100 el cateto

la función trigonométrica que relaciona los datos es el seno

ENLACE DEL VIDEO:

Gracias al desarrollo de la actividad se puede concluir que es de gran importante

verificar la ecuación en el programa GEOGEBRA para confirmar si se desarrolló

correctamente, aprender a realizar y desarrollar los ejercicios propuestos, como números

reales, ecuaciones, valores absolutos etc.

 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometía Analítica. Bogotá D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 285–347,348-354,360-

 Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012). Problemas de

matemáticas para el ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU: Editorial

Universitaria. Páginas 1 – 30. Recuperado de

 Martínez, B. C. (2011). Estadística básica aplicada (4a.ed.). Bogotá, CO: Ecoe

Ediciones. Páginas 33 – 38. Recuperado de

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