Ejercicios 1,6,11,16

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TAREA 1 – GEOMETRÍA ANALITICA

DEICY BANNESA MORA PALENCIA

CODIGO: 1099662312

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ADMINISTRACION DE EMPRESAS

301301_304 ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA

Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

TUTOR

JAVIER FERNANDO MELO CUBIDES

MALAGA- SANTANDER

NOVIEMBRE 2020
INTRODUCCION

La Geometría Analítica tiene por objeto la resolución de problemas geométricos utilizando

métodos algebraicos.

La geometría analítica es la rama de la geometría en la que las líneas rectas, las curvas y las

figuras geométricas se representan mediante expresiones algebraicas y numéricas usando

un conjunto de ejes y coordenadas. Cualquier punto del plano se puede localizar con

respecto a un par de ejes perpendiculares dando las distancias del punto a cada uno de los

ejes.

Por eso a continuación hay una serie de ejercicios para lograr un mejor entendimiento del

tema.

Ejercicios propuestos:

1. Suponga que los clientes demandarán 40 unidades de un producto cuando el precio es de

$12.75 por unidad, y 25 unidades cuando el precio es de $18.75 cada una. Encuentre la

ecuación de la demanda, suponga que es lineal. Determine el precio unitario cuando se

demandan 37 unidades.

( 40,12.75 ) y ( 25 ,18.75 )

y 2− y 1 18.75−12.75 6 −2
m= = = =
x 2−21 25−40 −15 5

y=m ( x−x 1 ) + y 1

−2
y= ( x−25 ) +18.75
5
−2
y= x +10+18.75
5

−2
y= x +28.75
5

Cuando se demandan 37 unidades

−2
y ( 37 )= ( 37 )+ 28.75
5

y ( 37 )=13.95

El precio unitario cuando se demandan 37 unidades es de 13.95 $

Comprobación por geogebra

6. Un campesino tiene un manantial dentro de sus tierras. Éste se encuentra 5 km hacia el

este y 3 km hacia el norte del cruce de dos caminos perpendiculares. Desea construir una

cerca circular cuyo centro sea el manantial y que la distancia máxima sea hasta la casa, la

cual se ubica 1km hacia el este y 2 km hacia el sur de dicho cruce. Obtén la ecuación que

representa a la cerca circular.


Punto sobre la circunferencia ( 1 ,−2 )

Centro ( 5,3 )

El radio corresponde a ala distancia entre los puntos anteriores

r 2= ( x 2−x 1 )2+ ( y 2− y 1 )2
2 2 2
r = (5−1 ) + ( 3−−2 )

r 2=4 2+5 2=41

( x−h )2+ ( y −k )2=r 2

( x−5 )2 + ( y−3 )2=41

Verificación con geogebra


11. Dos observadores ubicados en los puntos A y B oyen el sonido de una explosión de

dinamita en momentos distintos. Debido a que saben que la velocidad aproximada del

sonido es de 1100 pies/s ó 335 m/s, determinan que la explosión sucedió a 1000 metros más

cerca del punto A que del punto B. Si A y B están a 2600 metros de distancia, demostrar

que el lugar de la explosión está en la rama de una hipérbola. Encuentre una ecuación de

esa hipérbola.

2 a=1000

a=500

Ahora resolvemos un triangulo rectángulo de hipotenusa y+1000 y catetos 2600 y y

( y +1000 )2=2600 2+ y 2

y 2 +2000 y+ 1000000=6760000+ y 2

2000 y=6760000−1000000

2000 y=5760000

5760000
y=
2000
y=2880

En la ecuación de la hipérbola con centro en el origen tenemos:

x2 y 2
− =1
a2 b2

( 1300 )2 ( 2880 )2
2
− =1
( 500 ) b2

b=1200

Entonces la ecuación de la hipérbola es

x2 y2
− =1
5002 12002

Comprobación geogebra

16. Un avión vuela hacia el este con velocidad a 750 km/h. Si un viento sopla hacia el norte

con velocidad de 150 km/h, ¿Cuál es la velocidad del avión respecto a la tierra?
v=750 i+150 j

km
v=√ 7502+ 1502=764,85
h

Rta: la velocidad del avión respecto a la tierra es de 764,85 km/h

Comprobación geogebra

Nombre Estudiante Ejercicios sustentados Link video


explicativo
Ejemplo: Desarrolla los ejercicios
Adriana González 1,6,11 y 16 https://youtu.be/aF
uEMI3bduQ
CONCLUSIONES

Después de realizar estos ejercicios puedo deducir que el la geometría analítica no solo es

simplemente una materia mas en el mundo de las matemáticas, el algebra es una

herramienta muy equipada para el desarrollo de algunas situaciones que se ven a diario.

Es muy importante estudiar y practicar el algebra como un medio para solucionar algunas

situaciones que vemos en nuestro entorno y así facilitar el uso y entendimiento de las

matemáticas.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO: matemáticas opción B.
Alicante, ES: ECU. Páginas 115 - 146.

Ortiz, C. F. J. (2014). Matemáticas 3 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo
Editorial Patria. Páginas 48 – 82.

Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:


Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 285 – 299

Ortiz, C. F. J. (2014). Matemáticas 3 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo
Editorial Patria. Páginas 93 – 103, 130 - 140.

Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:


Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 300 - 303.

Ortiz, C. F. J. (2014). Matemáticas 3 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo
Editorial Patria. Páginas 112 – 121.

Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:


Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 310 - 323.

Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO: matemáticas opción B.
Alicante, ES: ECU. Páginas 115 - 146.

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