Psicomotricidad Ensayo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA SALUD
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE REHABILITACIÓN Y
FUNCIONAMIENTO HUMANO FISIOTERAPIA
Psicomotricidad
Docente: Autor:
Lic. Karen Rojas Hernández, Sarily C.I: 26.915.469
Caracas, junio 2020

El ser humano es una unidad psico−afectivo−motriz, su condición corporal es
esencial en el crecimiento, maduración y desarrollo infantil no pueden entenderse
sin la necesaria condición corporal de nuestra existencia. La psicomotricidad no
puede reducirse a un simple método, se trata más bien de un peculiar modo de
acercamiento al niño y a su desarrollo. El niño desde que está en el vientre materno
y durante su proceso de desarrollo siente la necesidad de realizar movimientos como
medio para explorar su entorno y actuar en él.
La psicomotricidad es la psicología del movimiento mediante la cual entran en

contacto cuerpo, mente y emociones. Cuando un niño realiza una acción, ésta se
encuentra directamente relacionada con un pensamiento y con una emoción. Al
hablar de psicomotricidad infantil hacemos referencia a esas técnicas que debemos
aplicar para que los niños tengan un mejor dominio sobre su propio cuerpo, a la vez
que estimulan otras áreas del desarrollo como el emocional o el intelectual.
Ahora bien, con las definiciones mencionadas anteriormente, podríamos decir

que la psicomotricidad integra las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas
y sensorio motrices permitiendo al ser humano conocer su ser y su entorno inmediato
para poder actuar en ella.
Cuando hablamos del esquema corporal, se refiere a la imagen corporal o

representación de cada quien tiene de su propio cuerpo, sea en un estado de reposo
o en movimiento, es decir que es el conocimiento de las partes del cuerpo, así como
la toma de conciencia de las mismas, conociendo sus posibilidades de acción y
manifestación con el objetivo de desenvolverlo en el espacio en la persona que se
desenvuelve y en la relación con los demás. En definitiva, no es posible examinar la
realidad del esquema corporal sin hacer referencia al cuerpo global, como unidad y
totalidad, al tono muscular, la postura y el movimiento.
Es importante acotar que, orientaciones espaciales tienen que ver con la

direccionalidad, aprender las habilidades para distinguir la derecha y la izquierda,
el movimiento adelante y atrás o arriba y abajo, todos los conceptos relacionados
con la ubicación espacial para niños. Así mismo, las orientaciones temporales en el
niño se vinculan a lo que el niño vive: sus actividades escolares, sus juegos, sus
actividades deportivas, los estudios, el niño va tomando poco a poco conciencia del
significado del tiempo: ayer, hoy, mañana.
Finalizando, cuando hablamos de coordinación y equilibrio son, por tanto,

capacidades que definirán la acción, hasta el punto de que una deficiencia o
anomalía en el desarrollo de cualquiera de ellas limitarán o incluso impedirán una
ejecución eficaz. La coordinación es una cualidad motriz, que es fundamental para
lograr movimientos coordinados, pueden ser grandes (generales) o preciosos. Esto
es lo que se conoce como motricidad básica, gruesa y fina. Mientras que el equilibrio
es la función que permite mantener en un estado relativamente estable en el centro
de la gravedad del individuo, a pesar de los acontecimientos e influencias del
entorno, evidentemente se define como la capacidad de mantener una posición física
controlada durante momentos de reposo o actividades dinámicas.
Podemos incluir, la psicomotricidad está orientado al desarrollo de las

posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que le lleva al
niño a centrar su actividad e interés en el movimiento. Por ello la Psicomotricidad
juega un papel muy importante, porque influye en el desarrollo intelectual, afectivo y
social del niño, favoreciendo la relación con su entorno y tomando en cuenta las
diferencias individuales, necesidades e intereses de los niños y las niñas. Los
beneficios que se pueden observar son a nivel motor, cuando le permite al niño
dominar su movimiento corporal, en el nivel cognitivo le permite la mejora de la
memoria, la atención y concentración y la creatividad.

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La psicomotricidad es la psicología del movimiento mediante la cual entran en

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Cuando hablamos del esquema corporal, se refiere a la imagen corporal o

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