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    Reporte05 CBA 2020 1

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    Brenda Katherine Paucar Ayme
    Este documento presenta un informe de laboratorio sobre la conservación de la energía mecánica. Los estudiantes realizaron un experimento usando un simulador para estudiar el movimiento oscilatorio de un resorte y medir las energías cinética y potencial elástica. Los resultados mostraron que la suma de estas energías se mantuvo constante, lo que demuestra la conservación de la energía mecánica en el sistema resorte-masa.

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    Reporte05 CBA 2020 1

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    Brenda Katherine Paucar Ayme
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    Este documento presenta un informe de laboratorio sobre la conservación de la energía mecánica. Los estudiantes realizaron un experimento usando un simulador para estudiar el movimiento oscilatorio de un resorte y medir las energías cinética y potencial elástica. Los resultados mostraron que la suma de estas energías se mantuvo constante, lo que demuestra la conservación de la energía mecánica en el sistema resorte-masa.

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    Reporte05_CBA_2020_1

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    Este documento presenta un informe de laboratorio sobre la conservación de la energía mecánica. Los estudiantes realizaron un experimento usando un simulador para estudiar el movimiento oscilatorio de un resorte y medir las energías cinética y potencial elástica. Los resultados mostraron que la suma de estas energías se mantuvo constante, lo que demuestra la conservación de la energía mecánica en el sistema resorte-masa.

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    Este documento presenta un informe de laboratorio sobre la conservación de la energía mecánica. Los estudiantes realizaron un experimento usando un simulador para estudiar el movimiento oscilatorio de un resorte y medir las energías cinética y potencial elástica. Los resultados mostraron que la suma de estas energías se mantuvo constante, lo que demuestra la conservación de la energía mecánica en el sistema resorte-masa.

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    de 5

    Ciencias Básicas Aplicadas

    REPORTE LABORATORIO 05
    CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA MECÁNICA

    Especialidad: APELLIDOS Y NOMBRES:


    1.
    2.
    3.
    N° de grupo:
    Fecha: / / Docente:

    Parte I:

    Uso del Simulador

    1. Abrir el link a continuación que direcciona al simulador a utilizar en la clase de hoy:


    https://www.walter-fendt.de/html5/phes/springpendulum_es.htm
    2. Usar el simulador a la par del docente en su PC, laptop, Tablet o celular. Contribuya
    atentamente y realice las observaciones pertinentes que usted considere a lo largo
    de esta actividad.

    3. Indicaciones para la evaluación:

    3.1 Abrir la evaluación en Socrative sobre el uso de este simulador.


    3.2 El código de acceso es:
    3.3 Puede abrir nuevamente el simulador y/o utilizar sus apuntes para resolver
    esta actividad.
    3.4 La duración del test es 15 minutos.

    1
    Ciencias Básicas Aplicadas

    Parte II:

    1. MONTAJES Y DESARROLLO EXPERIMETAL

    Mencione los materiales y equipos utilizados en el montaje 1. (Ver vídeo del


    experimento)

    Figura 1. Montaje experimental

    Materiales y equipos
     ---
     ---
     ----

    Anote:
    ¿Qué cuidados se debe tener al realizar el montaje de la figura 1 para minimizar el
    error en la medición? (ver video)
     --
     ---
     ---

    Indicaciones:

    2
    Ciencias Básicas Aplicadas

    a. Determine la amplitud A, la frecuencia angular y el periodo de la oscilación del ajuste sinusoidal


    aplicado la gráfica posición vs. tiempo. (adjunte grafico)
    b. Por calculadora formule la energía cinética, la energía potencial elástica y la energía mecánica
    (suma de energía cinética y potencial elástica) (adjunte captura del proceso realizado con la
    calculadora)
    c. Construya la gráfica EC vs. tiempo, calcule la Ecmax.
    d. Construya la gráfica EPE vs. tiempo, calcule la EPEmax.
    e. Construya la gráfica EC, EpE y Energía Mecánica vs. tiempo, superponga las tres gráficas.
    f. Grafique EC y EpE vs. posición, superponga ambas gráficas.
    g. Registre los datos en la tabla (1)

    TABLA (1) Datos registrados con los sensores al interior del Smart Cart

    E. Cinética E. Potencial Energía


    Masa (kg) Amplitud (m) w: Frecuencia Max. (J) Max. (J) Total (J)
    angular (rad/s)

    2. CUESTIONARIO:
    3
    Ciencias Básicas Aplicadas

    2.1 ¿Diría que se ha conservado la energía mecánica? Explique con los gráficos generados en
    Pasco

    2.2 ¿En qué lugar de la trayectoria vertical se dará la energía cinética máxima según el montaje
    realizado de la figura (1)? Considere que la posición y=0 es la posición de equilibrio

    2.3 ¿Qué sucede con la energía potencial (elástica) cuando el resorte se comprime hacia arriba
    (hacia el soporte que sostiene al resorte)? ¿La energía potencial (elástica) es máxima o
    mínima? Use si es necesario los gráficos del Pasco para su explicación

    2.4 Realizado la gráfica de Ep y Ec vs. posición, ¿qué relación hay entre Epe y Ec ? Busque en la
    bibliografía la gráfica teórica sobre esta relación

    4
    Ciencias Básicas Aplicadas

    2.5 ¿Porqué no se ha considerado la energía potencial gravitatoria (Epg=mgh) en la experiencia?


    Revise este video https://www.youtube.com/watch?v=oD60w-O8TpU y justifique con sus
    propias palabras la razón por la cual obviamos dicha energía en nuestro análisis.

    3. CONCLUSIONES
     Da
     UABIUda
     Uab

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